2007-2008学年第二学期高一年段工作总结

第一篇：2007-2008学年第二学期高一年段工作总结

2007-2008学年第二学期高一年段工作总结

罗银富

2007-2008学年度下学期，高一年段在学校的正确领导下，在全体家长的支持下，在全体师生员工的共同努力下，年段的各项工作得到了又好又快的发展，现总结如下：

一、教学工作方面

1、开学初，要求各备课组做好教学计划、教学进度的制定，思考如何培养学生的参与意识和主体意识。

2、加强教师的课堂管理能力，做到“敢管、严管、善管”。

3、加强教学的常规检查，每天安排值日教师进行巡查，杜绝教师迟到、空堂、上课接手机等现象。

4、与学校教务处配合，做好学校教案、作业批改的检查。

5、与学校教研室配合，加强集体备课，做好学生研究性学习活动和校本课程活动。

6、与学校国际部配合经过层层选拔，组建了高一年级出国先修班。进一步体现我们高中教学多元化的办学特色。

7、完成学生高二学年的文理分科的选择，加强学生学习的目的性。

8、及时多次的召开全体教师会，发现问题，总结经验，寻找解决问题的办法，改进教育教学方法。

9、抓好期中考和期末考工作，尤其是会考工作，严肃考风考纪。

10、及时召开一些学生座谈会，如不同层次的学生座谈会，班干部会议，特优生资助生会议；期末完成学生的问卷调查等。

11、抓好学生的竞赛辅导工作。本学期开设的竞赛辅导有数学、英语、物理、化学、生物、信息等。其中生物在集美区的竞赛中取得了优异的成绩，有多名学生分获一、二、三等奖。

12、配合信息处做好学生的学分认定工作。

二、德育工作方面

1、关注学生感受，注重培养学生的自我管理能力，充分调动学生的积极性和主动性。如大课间活动由学生自己选择喜爱的运动，让学生真正做的是自己喜欢的事。

2、开展告别陋习，做文明英才人专项活动，让学生讨论什么是陋习，什么是文明习惯，我们应该怎么做才是文明的人，才是高素质的人，并且各班还制定出相应的班级公约。

3、注意抓好学生的良好行为习惯和学习习惯的养成。组织班主任利用班会课这一德育主阵地或利用年段的广播系统对学生不停地进行教育。

4、做好社会实践工作，这学期我们年段组织学生到大嶝岛英雄三岛战地观光园进行社会实践，对学生进行了爱国主义教育、集体主义教育、爱护环境、明礼教育、吃苦耐劳和自食其力的教育。

5、做好学生的安全教育，每月有两次安全主题教育和每周一次的安全检查。

6、加强家校联系，组织开展家长会和听家庭教育报告会，平时也要求班主任们积极通过电话与家长们沟通。让我们的教育能取得家长们的肯定。让我们的管理能得到家长们的积极支持。

7、认真组织大课间活动，充分调动学生的积极性和主动性，努力使学生的大课间活动内容丰富，同时加强对大课间学生的考勤。

8、与校体育组配合抓好春季运动会工作，让学生通过这些活动增强集体荣誉感并且带动大课间活动的开展。

9、做好班级卫生和环境卫生的打扫工作。

10、进一步完善班主任考核和班级评比制度。做好班主任考核及班级评比每月的评比及学年评比工作。使评比工作做到公平、公正、公开。

三、其他工作

1、做好学校素质督导评估（即文明学校）的检查验收工作。

2、做好与兄弟校的听课研讨工作。

3、组织年段教师参加厦门市第四届激活课堂活动。

四、存在的问题

1、平行班学习风气不够浓厚，有个别学生有厌学情绪，艺术班表现尤为突出。

2、学生在文明礼仪、尊重师长方面做的不够。

3、男女同学交往过密没有得到很好的控制。

4、个别教师的课堂管理较为软弱。

5、个别班主任对学校的决定或通知不能很好的灌输给学生，怕得罪学生。

6、个别教师、个别班主任的敬业精神不够，责任意识不强，不能很积极主动的工作。

第二篇：2014高一年段计划

扎鲁特一中2014年高一工作计划

一、总体思路：

全力支持、及时执行和全面落实学校、处室安排的各项工作，增强年段工作执行力和实效性，雷厉风行，不打折扣。深化高一常规管理和常规教学，狠抓“六比”，降低违纪率，做好学生思想工作和三观教育，培养学生良好的行为养成；全面推进“四层六步”教学，夯实基础，分层提高。转变工作作风，强化责任意识，依法依规执教，关爱生命，关注师生身心健康，挖掘年段师生潜力，激发内动力，凝聚正能量，深入学生实际，创新工作，打造特色年段。

二、重点工作

（一）学生

1、狠抓学习：

（1）分层学习，四层六步。

（2）狠抓双基，周测过关，全面提高

（3）尖子生辅导，责任生面批

（4）继续实施周测过关和月考制度

2、规范行为

（1）细致做好常规管理和六比工作

（2）狠抓纪律，加强思想教育、降低违纪率

（3）抓实抓细内宿生管理及学生宿舍工作

（4）做好间操工作

（5）做好安全工作

3、德育教育

（1）三观教育

（2）前途理想、生涯规划教育

（3）青春期教育防早恋教育

（4）励志教育

（5）感恩教育

（6）学雷锋树新风助人为乐活动教育

（7）积极向上的课外活动、实践活动

4、健康教育

（1）重视身体健康，体育锻炼。

（2）进行心理健康教育

（3）进行安全教育

（4）重视特异体质学生的统计、管理、建档工作

（二）年段、教师

1、常规工作

（1）常规教学常规管理

（2）班主任备课组的各种值班、量化打分

（3）接地气，深入班级、深入学生

（4）推门听课

（5）分层管理、分层教学、包联制度

（6）定期总结汇总反馈调正

2、抓好班主任和备课组长两支队伍建设，做好集体备课和集体备班两大工程工作

（1）用制度、检查、评比、引领、总结、交流促进两大队伍建设

（2）充分重视和利用两大工程，最大程度发挥作用

3、全面推进四层六步教学

（1）学习先进，全面铺开

（2）定期检查，强力推进

4、转变工作作风

（1）严格按学校关于转变工作作风12条规定执行

（2）依法依规执教

（3）加强责任意识，落实首责制

（4）各项工作严格按相关流程操作，依法、规范、科学、严谨。

（5）乐业敬业，重心下移，深入学生，关爱学生，研究学生

（6）落实三全育人，落实各细节管理，做到人人有事做，事事有人管

（7）关爱生命，关注师生身心健康

（8）凝聚正能量，传递正声音

（9）挖掘潜力，创新工作

5、做好青年教师培养工作

（1）常规工作评比打分，激发积极性

（2）发挥骨干教师的引领示范作用

（3）交流沟通，指点学习，促进提高

6、其他

（1）支持学校各项工作，积极参加学校各项活动

（2）强化安全意识，做好一切安全工作

（3）努力形成良好组风，打造优秀年段

（4）做好其他临时性工作

三、具体措施

（一）增强年段工作执行力，全面落实学校、处室安排的各项工作，充分体现出年段管理在学校管理中的“底层重心”作用。

1、全力推行“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略，发挥骨干教师的引领示范作用，知行并重，注重实效。

“四层六步教学法”是我校实现“成才教育”的保障。高一年段将于本学期开始时组织全体高一教师集中学习“四层六步教学法”，做好学习笔记，组织教师探讨“如何结合班级学生实际落实‘四层六步教学法’”，让教师们真正领会“四层六步教学法”，并在分层教学中贯彻“双二”、“双三”教学策略。建立有效的评价体制，对于在学习和教学过程中表现突出的教师，给予及时的表彰。

2、强化“首责”意识，明确每位教师的责任，实现“全员管理”、“全员育人”。

（1）班主任为班级管理的责任人，对学生安全、班级各种安全隐患的排查、宿舍物品的管理、间操期间的维护、特异体质、特殊疾病学生的排查等工作要明确责任，建立文字档案，每月上交年段存档。

（2）强化任课教师的责任意识，负责当堂课及晚自习的管理，对学生人数、上课秩序、突发事件、作业反馈、学生学习等工作要负起责任。

（3）年段提供“班级、宿舍各项安全隐患排查表”，要求班任每星期至少填写一次，每月为一周期，上交年段存档；任课教师填写“班级上课情况反馈表”，对班级上课学生人数、突发事件的应急措施、上课秩序等情况及时反馈给班任，每月为一周期上交年段存档。

（4）办公室安排专员，负责门窗、电器、备品、消防等事情，杜绝隐患。

1、结合学校要求，进行心理健康教育和特异体质、特殊疾病的真情关爱教育，维护师生身心安全。

（5）定期组织学生收听学校举办的心理健康教育讲座，要求班级板报上设立心理健康专

栏，让学生明白常见心理疾病的症状及治疗措施；要求班任要利用视频、专题活动、班会、课活等形式疏导学生，使其快乐、健康地学习和生活，各项活动要有文字记录，上交学校存档。

（6）进一步完善特异体质、特殊疾病学生的排查及档案建设，建立班主任约谈家长机制，全面了解学生的病因、病史、病情等，登记造册，分类归档。加大对这类学生群体的跟踪、观察力度，最大程度地做好疾病突发预防工作。

（7）班级统一张贴特异体质、特殊疾病突发情况的应对流程，加大特殊疾病应对、急救常识的宣传力度，公示常见求助电话号码，包括校医、年段主任、班主任的电话号。突发问题时力求第一时间到位解决。

（8）要求班级设立“急救箱”，提供常见疾病药品，速效救心丸，体温计等备品。对于班级特异体质、特殊疾病的学生，安排学生监护，佩戴电话，为急救提供第一时间。

1、安全工作放首位，确保无安全事故发生。

召开“安全工作无小事”的专题会议，成立安全管理小组，让班主任签订安全责任状。定期进行用水用电安全、饮食安全、教学设施安全、学生交通安全、学生人身财产安全等方面的安全教育，要求有文字记录，上交学校存档。定期对教学楼、宿舍进行安全排查，发现问题及时联系学校整改。定期开展校园及周边安全宣传工作，尤其是上放学途中的自我保护工作，定期组织班任集中检查班级电脑桌附近手机充电问题、加强清查管制刀具、值班、巡视力度，确保无安全事故发生。

（二）深化年段常规管理，实施分层管理，确立分层管理目标，狠抓班风、学风，最大限度提升各班级常规管理水平。

1、年段各项工作常规化、程序化、文字材料化，不让工作流于形式。

（1）要求班主任每周至少一次主题班会，内容在结合学校统一要求的同时，可结合班级学生状况自行创造，形成文字材料，上交学校存档。对于班会记录过少甚至为无的班主任，年段要对其进行干预，促其完善。

（2）对教学楼进行常规化检查，对班级卫生责任区、班级物品、消防设施、班级上课或自习秩序、仪容仪表、校服、管制刀具等进行检查，各检查小组要对检查情况付文字说明，年段存档。对于问题严重的班级，要求班任整改。

（3）安排专人检查班级间操状况，要求班任间操期间跟班，清点人数，注意预防突发事件。

（4）安排班主任及部分任课教师值班，清点内宿生自习人数及维护班级秩序；抓好早自习及中午预备铃前迟到；检查宿舍卫生状况；对男、女宿舍查宿，做好签到，对值班期间出现的突发事件要求文字记录，并及时上报学校。

（5）要求班主任制作班级学生及家长电话册，随身携带，并上交年段一份存留，预防突发事件。

2、抓好班主任队伍建设，为年段管理提供保障。

（1）利用好集体备班制度，要求年轻班任做好班级的备班工作，引导班任留意班级出现的问题及采取有效的措施整改，督促年轻班任提高管理质量，为年轻班任提供成长机会。

（2）举办班主任班级管理研讨会，针对班级管理共性问题大家共同商议，利用好老班任的经验与年轻班任的思路，完善班级管理。

（3）每月对高一各班级的成绩进行总结、公示。让班任知晓本月内班级六比名次、早自习到岗次数、年段检查班级分数、晚自习到位次数，肯定成绩优秀的班任，督促成绩靠后的班任，形成争先创优的局面，同时为学校绩效工资考核或表彰提供直接依据。

（4）加强班主任自我学习，要求班主任自我充电，及时更新管理理论及掌握最新学生心理知识，让班任实现科学管理，文明管理。学期末要求班任上交学习记录，存档。

（5）加强班主任师德、师风工作。与家长形成合作关系，严禁体罚和变相体罚学生，严格执行收费标准，严禁班任向学生推销教辅资料，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观。年

段做好班主任的监督与引导工作。

（三）挖掘年段潜力，激发教师内动力，创新工作，打造得色年段。

1、利用好备课组长队伍，提高集体备课的时效性，真正落实“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略。

2、以备课组为单位，集中探讨提高课堂教学的时效性，落实“怎样合理地调整教学策略”、“如何传授重点知识、难点知识和基本知识、基本方法和基本技能”“怎样在教学实践中引导学生重视‘三基’”以及“如何培养学生的自学能力”，要求备课组形成文字材料，上交年段存档。

3、加强作业的科学规范性，要求作业数量与质量并重，增强作业的时效性与针对性。

4、与教学处积极合作，组织青年教师认真学习、研读教材、大纲、考纲及高考试题，督促青年教师提高自身业务水平，缩短教师成长周期。同时积极为青年教师搭建平台，组织教师参加“教学基本功大赛”，对教案撰写、课件制作、一课一思、微型课、公共课。高考试题选做等进行评比，突出成绩优秀的教师，为年段及学校提供优秀青年人才。

5、加强教师师德、师风工作，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观，按照学校关于教师转变工作作风“十二条”的要求，规范教育教学行为，自觉正心、正言、正行。

6、加强教师的教育科研意识，鼓励教师积极撰写论文，对在《扎鲁特一中教育》，《通辽教育》或其他期刊中发表论文的教师给予表彰，为其他教师树立榜样。

7、采取教育教学评价措施，对于月考、期中、期末考试中成绩优秀的教师给予表彰；对于在教学、年段工作、学生教育等方面表现突出的教师同样给予肯定，让积极者更积极，让消极者上进。

高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为打造特色年段而努力奋斗。

2014年2月19日

第三篇：2007-2008高一年段工作总结

2007—2008学年高一年段下学期年段工作总结

李琳褚新华林鹏

一学期来，高一年段在学校各级领导的关心和支持下，以及年段全体老师的通力合作下，脚踏实地，务实创新，实现高一到高二的平稳过渡。现将一学期的工作总结如下：

一、坚持把德育工作放在首位，强化对学生规范管理，狠抓养成教育。针对学校具体的学生实际情况，制定了高一年德育工作计划。首先，抓好班主任队伍建设，认真落实班主任工作职责。抓好班主任的培养工作，注重理论学习和经验推广，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。加强德育研究，每2周组织好一次年级班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置下一阶段的各项工作。其次，抓好起始年段的行为规范教育。新学期刚开始，班主任带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》加强纪律教育。同文明班级督导师配合，对学生的日常行为规范进行检查和监督。狠抓六个问题（仪容仪表、抽烟、打架、出勤、破坏公物、不尊师重道）。对经常迟到的学生进行登记和处理。其次，重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。通过采取一系列具体措施，扎扎实实地抓好 “整仪容、正言行、端品行、守纪律”的行为规范养成教育。

二、领会落实新课改精神，以提高教学质量为中心开展工作。

在提高教学质量上，要求教师要认真研究课程标，积极、冷静、稳妥地做好初高中的衔接工作，在教学中做到有针对性和方向性，避免盲目性； 1

以“备课组”为中心，抓好学科的教学质量；规范考查和考试制度，及时做好分析和反馈工作；落实培优扶短工作，以班级为单位，由班主任牵头，科任老师积极配合，尤其重视学生薄弱科目的辅导。一学期来，学校领导和段长能经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成都能不断地更上一层楼。

三、积极开展各项活动，促进学生全面发展。

一学期来，组织学生参加了学校的科技艺术节以及“迎奥运圣火”，并到漳州角美参观。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育以及科学的世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。

四、加强家校联系，建立和健全“家校共教”网络体系。

本学期在学生的管理教育方面，积极探索和实践和新时期青少年出现的新情况相结合的有效途径，并不断总结经验教训。在年段计划中，就提出：加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。要求班主任主动同家长保持经常性的联系，尽可能到学生家去家访，了解情况，倾听家长的看法；不定期召开家长理事会会议，通报年段工作开展情况。通过以上措施，取得较明显的效果。

五、做好倾文倾理调查和引导工作，抓好信息技术会考。

回顾一学期来的工作，和学校领导的关心指导，年段全体师生的共同

努力，是分不开的。总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一个好的年段正在形成。但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，还有亟待改进的问题。如：有的学生的学习目的性还不明确，学习态度不端正；有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强；还须加强对新课改实施的探讨等等。针对不足，在今后的工作中，我们将采取积极措施加以改正，为打造优秀的年段而努力。

2008年6月

第四篇：2012学年下半学期中班年段工作总结

2012学年下半学期中班年段工作总结

年段组长：冷静娟 2013年6月29日

炎炎夏日的到来，提醒着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，群策群力，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，以园务计划为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，继续加强对幼儿自主游戏，取得了一定的成绩，现将我们中班年段的工作小结如下：

一、团结协作，共同学习

本学习，我们年段共有六位老师，带领三个不同风格的班级，能干向上的中一班，聪明懂事的中二班，活泼机灵的中三班。经过一个学期的学习，三个班级都有了很大的进步，他们能干了，懂事了，做好了进入大班的准备。孩子进步了，当然我们的老师也在教育教学上有了一定的发展，比如，我们更加了解怎么可以把游戏还给孩子，让孩子在自主游戏中得到发展。

二、因材施教，完成主题

本学期，我们中班一共完成了5个主题，红彤彤的年，孩子带着新年的喜气回到幼儿园，我们通过主题，让孩子将年味延续到幼儿园，听我说，我爱你！让孩子爱爸爸爱妈妈，学会倾听，懂得有礼貌的和同伴他人交流，大树和小花，给了孩子亲近自然的机会，和树交朋友，和花做伙伴，相信孩子在这样的主题中是快乐的，小鬼显身手，让小鬼大显身手，认识不同职业，模仿不同的职业，在弯弯绕绕中体验科学的奇妙，奇妙的世界，昆虫的世界，在孩子们最感兴趣的活动结束了所有的主题。

在本学期中，我们六位老师结合实际，将课程进行筛选和优化，顺利的完成了本学期的主题，让孩子得到了发展。

三、保教结合，家园协作

我们老师们深知各项工作的顺利开展离不开家长的支持与配合，因此在家长工作方面大家从不怠慢，以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。

中班的孩子具有一定的生活自理能力，但是，注重保育仍是我们工作的重点，为了孩子的安全健康，也为了家长的安心，我们努力做好保育工作，遇事及时和家长沟通。由此，本学期我们中班年段顺利的完成了家长工作。

四、3月

植树节，孩子们正在认真的浇水呢！

月工作展示

4月

硕果累累的季节，孩子来到果园，他们真开心！

5月

看我们的排练多认真！

6月

我们的节目精彩吗？！

第五篇：2008-2009年高一第二学期地理教学工作总结

2008-2009年高一第二学期地理教学工作总结

平山中学胡贵锋

眨眼间，一个学期就在弹指间匆匆临近了。回顾这一学期来的教学工作，总是有很多的感慨和想法，也有许多的心得。现在，我就从如下几个方面，简要的总结下这一学期来的教学工作成就。

一、教育教学工作完成情况

1、教学成绩

本学期我担任高一年段四个班的地理科任老师，其中2个文科班2个理科班。课堂上落实学生做好笔记，养成认真听讲等良好的学习习惯。经过一段时间的养成习惯的培养，学生形成了浓厚的学习气氛。大多数同学对地理基础知识掌握很好，成绩较为优秀。

2、课堂教学情况

只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

了解学生的知识基础，从实际出发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

3、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，也存在个别学生作业按时完成作业，甚至抄袭作业现象。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、主要教学心得

1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可急于求成、走捷径。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理

知识。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、小测是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

总之，在今后教学中仍然要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得更好的成绩。