技工院校开展法制教育的紧迫性和重要性

第一篇：技工院校开展法制教育的紧迫性和重要性

技工院校开展法制教育的紧迫性和重要性

艺术设计与建筑系徐方金

摘要：具有法律意识是当前人才培养不可缺少的一个方面,对技工学校学生的教育更应该侧重于此。切实关注和落实对于技校学生的法制教育，在注重技能教学的同时，更重视学生的身心教育，开展法制宣传教育活动，向学生灌输法律知识，帮助他们树立法制观念，增强法制意识，提高学生对违法行为的自主识别能力迫在眉睫。

关键词：法制教育、社会、学校、家长、自身素质我入白云技校已有三年多，深感技校的学生正是处在身心迅速发展的阶段，模仿性强，可塑性大，容易沾染一些不文明、不道德的坏习气。针对这一现状，我们应该从社会、学校、家长等各方面入手，切实关注和落实对于技校学生的法制教育，在注重技能教学的同时，更重视学生的身心教育，开展法制宣传教育活动，向学生灌输法律知识，帮助他们树立法制观念，增强法制意识，提高学生对违法行为的自主识别能力，学会用法律手段保护自身的合法权益。

随着改革开放的不断推进,我国已逐步步人依法治国的轨道,法律意识已成为衡量一个民族素质高低的标准之一,作为技工学校,培养的学生毕业后将直接迈人社会,参加社会活动。因此,如何使学生树立法制观念,强化法律意识是技工学校的日常工作,特别应该是班主任工作的一个重要内容。以下是我对技工院校开展法制教育的若干看法。

第一、从社会角度来看，我把它划分为积极和消极两个方面。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛于12月20日至21日来到广东省珠海市考察工作。并专门前往珠海市高级技工学校，亲切看望师生，了解技能型人才培养和毕业生就业情况。在电子测试实训室，正在这里接受培训的几名退役士兵向总书记汇报了自己的学习情况，胡锦涛勉励他们发扬部队优良传统，不断提高就业本领，更好地适应社会需要。面对围拢在身边的技校学生，胡锦涛语重心长地说，没有一流的技工，就没有一流的产品。现在我国技术工人特别是高级技工非常匮乏。希望同学们刻苦学习文化科学知识，潜心钻研专业技能，努力成为高素质技能型人才。这充分说明技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用。也充分反映出党中央和人民政府对技工教育的肯定，并寄予技工教育

以深切期望。

2006年12月7日广州海珠区赤岗西路某技校连续两次发生群体性打架事件，参与殴斗者多为H省和G省的在校老乡，幸亏校方和警察及时出面平息，才避免事态进一步扩大。2008年12月12日陕西渭南技校多次发生暴力事件渭南技术学院此前曾经发生过类似的暴力事件。记者翻阅当地媒体报道发现，2008年4月10日凌晨，该院三名在校外喝过酒的体育教师，在一个男生宿舍里巡查时殴打一名学生。2007年1月24日傍晚，该校一男生因恋爱不成，用尖刀将女友头、面、腹、背多处砍伤，继而用刀捅伤自己腹部，从4楼跳下身亡。2010年3月初，广东东莞一技术学校传出了不雅技校门种子视频，技校门视频内容为一段一女两男在进行疑似性行为，此事件被网友称作“技校门”。这些事件反映出技校学生正处在身心迅速发展的阶段，容易沾染一些不文明、不道德的坏习气。也告诉我们提高技工院校学生的法律意识，增强法制观念，预防违法犯罪案件的发生，为学校营造良好的学习和法治环境已成为了开展技校工作的迫切前提。

第二，从学校自身角度来看，技工教育现在已成为中国教育不可或缺的一部分，他每年向社会输送成千上万的技能型人才，为解决国家技能型人才的缺乏作出了重要的贡献。广州白云技师学院、广州白云工商高级技工学校是一所经广州市人民政府批准设立，由广州市人力资源和社会保障局主管的全日制国家级重点技工学校，是广东省技师培训基地。办学20年来，已为社会培养20余万名生产、管理和服务第一线急需的中、高级复合型职业技能人才，“白云”学子遍布珠三角各行各业，并成为企业的技术骨干力量。广州市交通技师学院、广州市交通高级技工学校是一所公立全日制国家重点院校。学校始终坚持“稳定办学规模、完善办学条件、提高办学质量、精心培育技能人才”。1999年至今，我校共计培训考核各类高级工、技师、高级技师超万名，为广州市高级技能人才的培养做出了贡献。如此巨大的社会力量，其整体素质显得尤为重要。尤其在法制方面，广州某技校一学生在公司实习期间，因不服老板的谩骂，当天晚上对公司的财产进行破坏，并随手偷窃了价值不菲的电脑硬件。

另外，有一部分学生对于就读技工院校的观念也是很消极的，面对社会的时候会产生自卑的情绪，导致心态扭曲、不端正。学校应在学生入校的时候进行各种规范和引导教育，确定他们自身的人生价值观。因此，及时向学生灌输法律知识，帮助他们树立法制观念，增强

法制意识显得极为迫切和重要。

第三、从家长角度来看，现在的家庭独生子女多，家长大多溺爱孩子，含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了，对孩子过分溺爱，有求必应，哪怕是不合理的要求。这样，造成了孩子自私，任性，心中无他人，更别说孝敬父母了。溺爱孩子不是真爱，是害孩子。

报纸上曾经报道过这样一件事：一位女大学生刚入学几天就办了退学手续，原因是她从小到大，都是吃妈妈做的饭，从未出过远门，她吃不惯学校的饭菜。试想一下，这样的孩子将来怎样生活？连自己都养不活，怎能孝敬父母？又怎能为国家做贡献？这样的孩子只能是家庭的累赘，社会的负担。

溺爱孩子的家长，为了孩子的前程，请不要再溺爱孩子，教给孩子生存的本领，让孩子学会关心他人，知道回报父母，回报社会，将来为祖国做贡献。

第四，从学生自身的角度来看，学生的自觉意识、自我控制力是现代学生自身素质的新体现。首先，学校周围环境的复杂性，例如：网吧、酒吧、卡拉OK厅、舞厅、台球室等场所，热闹喧嚣的都市是学生学习环境的一种恶化现象，也会导致一小部分学生的犯罪行为产生。其次，任何事物都是一分为二的。对于技工院校的学生来说，经过多年的成长都养成了自身的一种处事方式和习惯。确切来说就是有好的学生，也有不好的学生。我们经常告知对方要跟好对象，找好的同学处朋友，然而现实是一个不好的学生很可能同时带动几个好的学生参与到他的行列中去。这也就以为着在技工教育中进行法制教育的紧迫性和重要性。

具有法律意识是当前人才培养不可缺少的一个方面,对技工学校学生的教育更应该侧重于此。为此，学校要加强学生的法制教育，班主任老师更要抓住新生入学的良好时机,从日常的小事抓起,开展多种形式的法制教育,从而全面提高学生的法律素质。

参考文献:

《成长航灯—青少年法制教育启示录》北京电子音像出版社

《法律伴随我成长—未成年人法制教育专题片》中国少年儿童音像出版社

《教育，就是培养习惯（上）》清华大学出版社

第二篇：技工院校工作汇报

创新模式促发展，校企合作谋双赢

宁夏水电技师学院

一、学院概况

宁夏水电技师学院坐落于宁夏回族自治区银川市滨河新区鸣翠湖畔。学院成立于1976年，行政隶属于宁夏水利厅，业务上接受宁夏人力资源和社会保障厅指导。在40年的发展历程中，学院先后为宁夏水电行业培养了近3万名一线技术骨干，为宁夏水电事业和经济建设发展做出了重大贡献。

2005年组建了宁夏水电职业教育集团，2006年经宁夏回族自治区政府考核批准，挂牌成立了宁夏水电技师学院。如今，宁夏水电技师学院已发展成一所集普通中专、技工、成人专本科函授教育及各类职工培训和技能鉴定为一体的综合性职业院校，也是一所服务行业、面向社会、培养高素质技能人才的培训基地。

学院以土木水利类、机电类、信息类三大专业群为骨干专业，开设有水利水电工程施工、工程造价、建筑工程施工技术、建筑装饰、机电设备安装与维修、机电一体化和电子商务等15个常设专业。其中水利水电工程施工、机电设备安装与维修是宁夏区级骨干专业。建筑装饰设计、工程测量技术是校级骨干建设专业。

学院设有宁夏汇利职业技能培训中心、国家通用工种和特殊工种职业技能鉴定所、宁夏外派劳务研修考试中心、宁夏水

利行业专业技术人员继续教育基地、农民工培训示范基地。同时，还设立了河海大学、南昌工程学院、北京工业大学、华北水利水电大学4所大学驻宁函授站。

近几年来，学院先后荣获“全国职业教育先进单位”、“宁夏职业教育先进单位”、“全国心理健康教育工作先进实验学校”、“中国教育创新示范单位”、“技能人才培养奖”、“全区教育系统先进集体”、“节水型示范校区建设单位”等20多个荣誉。

二、校企合作的做法

（一）组建水电职教集团，创新培养模式

为整合教育资源，发挥学院的办学优势，走集团化办学的路子，2005年由学院牵头联合区内23所县乡学院和区内外30家知名企业组建了全区第一家职业教育集团—宁夏水电职业教育集团。学院在工学结合、校企合作、顶岗实习等新型培养模式方面进行了有益的尝试，取得了较为明显的办学效果。2006年学院被教育部确定为全国百所职业院校“工学结合、半工半读”试点院校之一。

（二）“合格+特长”人才培养模式

人才培养模式的建设主要依托校企合作平台。学院通过深化与企业的产学合作，巩固和建设一批与校内工学结合实训中心功能协调、有机衔接的校外顶岗实习和就业基地，借鉴并吸收国内同类专业人才培养方案的优势，全面完善“校企结合，工学交替”，分析企业对毕业生岗位能力需求，结合施工新技术、新流程、新设备、新特点，加大课程设置、优化、整合的力度，通过全面实施“4+1+1”，加大学生在毕业顶岗实习期间的实习引导，对应改革创新人才培养模式，共同构建突出实用新技术的“合格+特长”的人才培养模式。“合格”是以校内教育为主，按照教学计划组织教学，使学生完成教学计划所要求的基本素质、基本知识和基本技能，培养学生就业的普遍适应能力和可持续发展能力。“特长”是以工学结合、实践教学为主，根据学生对本专业的自身兴趣爱好，结合办学协议或用人单位对人才的需求，有目的地组织模块式教学，重点通过生产性的实践教学、顶岗实习、技能鉴定等环节，加强学生专项技能培养或按需培养学生的岗位综合能力，使其在岗位工作等方面具有一技之长。该模式的特点是以社会需求确定专业培养目标，以就业为导向，突出专业培养目标所必需的专业基本知识的学习和技能训练。通过上岗之前的岗位培训、顶岗实习，使得学生在校学习与就业之间没有距离感，顶岗即上岗，上岗即就业。完善就业信息反馈机制，及时了解社会需求，对技能训练和培训内容实行动态调整。改变传统的考试内容和方法，实施“考证”结合，以“证”代考，突出技能的考核力度。与企业合作，逐步推行了“订单式”、“就业加培训式”多种形式的人才培养模型。

（三）完善课程体系，校企共同开发教材和教学资源 学院重点专业和企业合作，在中国水利水电出版社公开出

版教材2部，编写校本特色教材23部，实训指导书、手册23部。共开发建设了21门课程4566个数字资源，极大丰富了各专业课程的数字资源，推动了教、学、做的统一，教学质量不断提高。

水利水电工程施工专业与宁夏水电工程局、银川沃尔森节水灌溉有限公司等30家企业合作，借助仿真动画、现场实践、工程案例、实验实训等教学方法，让学生系统、深刻地接触到施工过程的每一个环节。与银川宏达职业技能培训学校合作，共同实施施工“五大员”模块化培训教学新模式。

机电设备安装与维修专业与宁夏力成电气有限公司、卧龙变压器有限公司等10家企业合作，逐步完善形成“校企双制、工学一体”的人才培养模式，打造出18个专业实训室，并与6家企业创建冠名合作班，10家企业建立校外实训基地，与宁夏工商技术学院进行“校院合作”，为学生继续深造铺开希望之路。

工程测量技术专业与宁夏水电勘测设计院测量队、广州测绘仪器有限公司等企业合作，构建了“教学与工程项目交叉融合”的人才培养模式。在校内把工程单位施工现场还原，通过“真项目、真环境、真设备、真流程”的全真训练，使学生理论与实战学习两不误，知识与技能融会贯通。

（四）搭建校企合作平台、建立校外实训基地

学院联合合作企业，建立校外实训基地，聘请企业兼职教师，制定合作运行机制。学院充分利用企业资源和企业优势，让学生在真实的工作环境中得到锻炼，本着“资源共享、互惠互利、校企共赢”的原则建立校外实训基地。学院先后与宁夏水电工程局、宁夏力成电气有限公司、宁夏昌禾装饰工程有限公司、广州南方测绘集团银川分公司等40余家企业合作，分别建成了具有专业特色、配套课程体系的实践性鲜明的实训基地，满足学生在角色导入的实践性岗位中能够充分运用专业知识，形成良好的职业性素养。

（五）探索校企共谋共建、构建校内实训资源

校企有效重组，共建立体化教学中心与教学系统。学院选择最具实力的业界企业与学院共建，与企业合作研究专业技能的教学实训项目，企业负责技术支撑、材料选用、工艺、工法形成，学院负责资源建设内容、标准和要求，双方共谋共建，充分体现标准化、规范化、立体化，方便现场教学和实训操练的职业教育本质。整体建设过程中，充分体现企业的社会服务性，与区内宁夏水电工程局、沃尔森节水灌溉有限公司、昌禾装饰有限公司、广州南方测绘银川分公司等6家企业合作，建成了6个特色鲜明的理实一体化教学中心，同时，得到企业的技术和资金支持，为学院提供了价值46.29万元实训设备。率先成功形成了“教、学、练、做”立体化教学体系。立体化教学体系是组织学生以获取感性知识、进行基本技能训练、增强实践能力、培养综合素质、提高独立工作能力为目的的教学形式。实现“以学生为中心”，实施“项目导向、任务驱动”教学

方法，积极应用现代化教育手段，将“教中做，学中做，做中学”的理实一体化教学模式贯穿于教学过程。教学中引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发课程教学资源，实现课程内容与职业标准对接、教学过程和企业的生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接。重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、真实情境、边学边做、案例教学等立体化教学体系。

（六）创建企业工作室，加强交流、校企合作落到实处 在校内，通过“引进来”的方式，在学院专门设立“企业工作室”，聘请企业的专家能手来学院参与教学，指导学生技能大赛，让教师与师傅交流更加常态化。在校外，实施“走出去”的原则，在企业设立学院驻企业工作室，积极创造教师下企业实践学习的机会，完成一线资料第一手的高效条件。

（七）校校合作共享共进

学院先后与工商职业技术学院、防沙治沙技术学院、建设职业技术学院等院校签订了机电技术应用、泵站电气自动化、水工与水土保持及工程测量等5个专业的五年制中高职联合办学协议，实现了中高职直通办学模式。与广东水利电力职业技术学院签订对口支援协议，援助价值14万元的土工建筑实训设备，开展包括师资培训、专业建设课程改革、教学管理规范、信息资源共享等方面的援助活动。

三、校企合作的社会影响

（一）校企合作的重要意义

目前，学院实训以在校内实训中心锻炼基本技能为主，取得了一定成绩，与企业的目的性、效益性的生产要求相适应。实训过程中按照企业的要求展开各项工作，找好与企业合作的切入点，健全合作机制，直接参与市场竞争，不断地给实践教学赋予新的内容和活力，从技能到工艺、从制作到设计、从个人进取到团体合作、从传统技术到高科技等等，力争使实训总是站在当前技术的前沿。

按照“一线贯穿，两个结合，三个层面”开展的实践教学，核心是实训，重点在于实训基地的建设模式。校企合作的目的是在企业中办学院，在车间办教室，在生产线上做作业，以每道工序需求为作业标准，有目的性、针对性地进行专业实训，锻炼学生的团结合作精神，不断完善教学全过程；同时企业为学院提供实训场地、机器设备、管理模式、提出技术要求、工程技术人才的专业指导、市场导向等；校企合作可以起到“一举三赢”的作用，实现学院、企业、学生三方满意。

（二）校企合作更利于服务社会

我们一直恪守为区域经济社会服务的责任意识，紧紧围绕西部大开发建设及宁夏内陆开放型经济实验区发展需求，着力提供人才与智力支撑，用教育改革和发展成果为区域经济与社会发展做出应有的贡献。

1、对区域经济社会发展的贡献

学院坚决贯彻自治区党委、政府关于解决“三农”问题和精准扶贫的决定，坚持学历教育和职业技能培训并举的办学方针，率先在全区实施农民工培训工程，把“农村劳动力转移培训”和“城乡特困援助工程培训”作为学院的重点工作之一，被自治区政府确定为农村劳动力转移培训示范基地。近几年，学院年均培训鉴定4000人次，先后被共青团中央、人力资源和社会保障部等单位联合授予“农村劳动力转移培训先进单位”，被中国成人教育协会授予“农村成人教育先进单位”，被自治区政府授予“全区职业培训工作先进集体”等荣誉称号。

2、引领辐射作用日益彰显

在近五年的办学期间，长春水利水电学院、宁夏交通学院等9所学院到我院就教学建设各个方面的做法和经验进行了广泛交流和借鉴。自治区副主席姚爱兴、自治区水利厅厅长吴洪相、马来西亚伊马富公司主席阿克拉姆等领导莅临我院检查指导，认为我院的建设思路及理念特色鲜明，校企合作共建的做法值得借鉴。

在学院的办学过程中，我们付出了巨大努力，取得了一些成效，但我们深知，我们工作中仍然有许多需要进一步改进和完善的地方，发展过程还会面临许多新问题，希望各位专家不吝赐教。

第三篇：技工院校工作总结

工作总结

这个学期本人以从事两年的模块化教学工作了，在工作中不断的探索和发现，对模块化教学已有了深刻的认识，模块的核心是素质与能力，具体来说，就是在进行学习的过程中认识问题、分析问题、解决问题等的素质与能力，即做人与做事的素质与能力。模块内容的表现形式讲究感性与直观，一方面应图文并茂、图解丰富，另一方面要合理设计教学活动调动学生亲身感受和主动探究

家电维修这个模块设计的内容比较广泛，如电视机、DVD、电磁炉等。家电类型较多，知识内容比较丰富多样，这就照成了学习家电维修这个模块的困难和教学困难。所以在教学上我把其分为三个阶段。

一、先期

做什么事都要开一好头

教学过程中应先打开一个切入点，引导学生入门，因为技校的学生学知能力较差，自我学习积极性不高，如直接进行比较困难的课题，就会出现退缩的现象，所以在先期应以小家电为主，如电饭锅等。内容虽然简单，但可以使学生产生一种错觉感觉家电维修并不难，授课后安排实践操作，对小家电维修，这样大大的提高了学生的学习兴趣。

二、中期

深入教学内容加深学习内容逐步引导

深入课题，从浅入深，但也要逐步深入还是以小家电为主线，以一些典型小家电为主。逐步打开局面，如收音机、电动车充电器等。虽然内容不是很复杂，但也不是很简单，然后进入复杂内容的学习，如电视机等。在实践过程中应以小组为单位进行学习，相互探讨，学会分析问题，给学生出课题，进行相互讨论使学生学会解决问题，这里要给学生进行主动指导，防止学生积极性下滑，有时学生遇到解决

不了的问题也不会问，使其学习不会前进而回倒退。

三、后期

培养学生课研能力

培养学生分析能力和解决问题能力，提高学生整体素质，让学生每人准备一课题，从课题的选择和课题的分析都由个人来完成，如学生的能力较差可有两人或三人来完成，在准备课题时要时刻督导，防止学生最后无法完成任务，使其教学变的被动，进行困难。

通过三个阶段的教学，使学生掌握教学内容，并学会认知问题、分析问题和解决问题。

以上是我的个人的工作总结，以后我会不断吸取教学经验逐步完善教学内容和方法。

家电维修教学创新

引入多种小家电设备丰富教学内容和教学设备使学生的学习空间变宽，提高学生学习兴趣。实验台上的实验虽然是教学的一个主线，但教学中不能光以实验台为主，因该多应用实际家用电器设备，学生就业后所碰到的问题全都是实际的家用电器设备如电视机，所以后期应以实际家用电器为主，逐步脱离实验台设备，提高学生的技术能力。但是设备比较匮乏。

在教学过程中，安排一些《自问自答课程》让学生提出家里所用的各种电器设备，出现的种种问题，然后把学生分成小组讨论，分析问题和解决问题提高学生分析能力素质，同时由于是自己想要解决的问题，所以能够提高学生的学习积极性。在最后一周应培养学生自主学习能力，给学生安排课题或由学生自己安排课题，在专业杂志上找一些课题，安排学生进行课题讲解。

李剑

2009-7-22

第四篇：学校开展法制教育的必要性与紧迫性

学校开展法制教育的必要性与紧迫性

青少年是祖国的花朵，是社会主义现代化建设的未来。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。新中国成立以来，党和政府高度重视青少年的培养教育，为青少年成长提供了良好的条件，使一代又一代青少年健康成长。一切为了孩子，给青少年营造一个和谐、平安的学习氛围，也是我们学校一直所重视的，更是我们教师德育教育工作的一个重点。

学校将中小学交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品卫生安全教育、未成年人保护、财产安全教育等内容列为教育重点，根据学生的年龄特点选择合适的法制教育内容，将法制教育与课堂教学、课外活动、学生假期社会实践活动紧密结合，进一步增强了学校法制教育的针对性，使法制教育深入到方方面面，力求全面无遗漏。

另外，除了安排教师组织班会教育，学校组织观看相关座谈，学校还充分利用黑板报、校园网等宣传媒体，加大“法制教育、平安校园”的宣传力度，广泛开展了各种形式的法制教育活动，确保法制教育工作的实效性。

当然，法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让他们认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。法制教育应传达这样一个信息：法律就在身边，我们学习、生活的学校、家庭、社会有一个强大的法律保护网，时时刻刻规范着我们的学习、工作和生活，调整着各种社会关系，只有自觉遵纪守法，才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代价。总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学全面的法制教育增强有青少年的国家意识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。

第五篇：加强党性修养的重要性和紧迫性

如何理解新时期加强党性修养的重要性和紧迫性

迭部县总工会主席杨志强

（2010年4月16日）

新时期我们党肩负着艰巨的历史任务，必须加强广大党员的党性修养以应对国际形势和各种矛盾的挑战，努力完成历史赋于我们党的光荣而又伟大的使命，对加强党性修养的重要性和必要性我谈几点浅显的认识：

一、加强党性修养，是巩固党的执政地位，提高党的执政能力的现实需要。我们党作为执政党，在当前和今后相当长一段时期内，肩负着带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务的重担。同时，我国改革发展处于关键时期，社会关系更加复杂，新情况新问题层出不穷，形势十分严峻。但一些党员干部事业心和责任感不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众等问题比较突出；一些党的基层组织软弱涣散，一些党员不能发挥先锋模范作用；腐败现象还比较严重。这些问题的存在，其根本原因是一些党员特别是一些党员干部党性观念不强，甚至丧失了共产党员的先进性。若不抓紧解决，将严重影响党的执政能力的整体提高，威胁到党的执政地位。

二、加强党性修养，是激励昂扬精神，立志为党为人民

1有所作为的力量之源。新世纪新阶段，我们党确立了全面建设小康社会的奋斗目标。这是我们党的一项长期而十分艰巨的任务，是我们每一个党员的历史责任和神圣使命。只有加强党性修养，才能永远站在时代前列，坚定全面建设小康社会的理想信念；才能有强烈的使命感和事业心，充分发挥自己的积极性和创造性；才能牢固树立全心全意为人民服务的思想，兢兢业业干党的事业，实实在在地为人民谋利益；才能有不怕困难、顽强进取的大无畏精神，与时俱进、开拓创新、勇往直前；才能有大公无私、乐于奉献的崇高情怀，识大体、顾大局，甘愿为党的事业和人民的利益牺牲一切；才能有敢于伸张正义，勇于向一切违法乱纪行为作斗争的浩然正气，坚持原则，不畏权势，努力维护党、国家和人民的利益以及他人的合法权益。

三、加强党性修养，是抵制腐朽思想影响，树立党的良好形象的固本之举。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的建立和快速发展，引起人们思想意识、价值取向、精神状态的深刻变化，给广大党员的思想带来冲击。扩大开放、敞开国门，资本主义价值观念、腐朽思想文化和生活方式也会乘隙而入；社会现实生活中的灯红酒绿和丑恶现象，也有一定的诱惑力，以至某些消极因素和腐败现象在党内滋生蔓延，严重侵蚀着党员，特别是党的领导干部。作为一名党员，要在对外开放和市场经济建设中保持党员的先进性和

纯洁性，经得起各种诱惑的考验，必须加强党性修养，不断强化自己的党性观念。

四、加强党性修养是完成新世纪历史任务的重要保证。跨入新世纪新阶段，中国共产党面临的新任务，就是全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，把中国特色社会主义的伟大事业全面推向前进，在本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。在这个时刻，我国面临着难得的发展机遇，也面临着严峻的挑战。党员特别是党员干部的党性修养，对于党和国家事业的兴衰成败关系重大，只有依靠党性强、素质高、坚持党的基本路线不动摇的党员队伍，带领全国人民共同奋斗，才能完成党所肩负的历史使命。

五、加强党性修养是改善党员队伍现状的重要保证。从党员队伍的现状来看，总体是好的，但也存在一些不容忽视的问题。一是党性不强，理想信念动摇。二是纪律松懈，缺乏全局观念。三是宗旨意识淡化，无视群众利益。四是作风不实，党风党纪不正。上述现象虽然不是主流，但也触目惊心。这些问题同共产党的党性是根本不相容的，严重阻碍了党的路线方针政策的贯彻落实，损害了党同人民群众的血肉联系，削弱了党组织的凝聚力和战斗力。因此，加强党性修养、提高党员素质，是党面临的一个十分重要而紧迫的课题。