2013年寒假综合实践活动设计

第一篇：2013年寒假综合实践活动设计

2013年寒假综合实践活动设计 贺丽芬

为了让学生度过一个充实、有意义的寒假，让学生在寒假中通过各种实践活动受到“学会做人、学会学习、学会感恩、学会探究”的体验成功教育，通过开展丰富多彩的社会实践活动，引领学生走入社会、走入自然、走入生活，进而丰富学生的精神世界，提升学生的精神品质，完善学生的人格内涵，培养全面发展的人才。培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。

一、活动主题

学会做人、学会学习、学会感恩、学会探究

二、组织形式及注意事项

（一）组织形式

学生一般以个人分散活动为主，也可以自主结队活动。

（二）注意事项

1．各班主任要高度重视、严密组织，严格落实寒假社会实践活动方案。结合各班级实际情况，创造性开展工作，确保寒假综合实践活动收到积极、良好的社会效果。

2．参与实践的班级和个人，要为学校和个人树立良好的社会形象。在社会实践活动中，增强学生安全防范意识和自我保护能力，确保安全。不得让学生参加一些带有安全隐患的社会实践活动。

3．开学后以班级为单位，根据方案内容及个人寒假活动情况和实际表现，进行总结评比，评选出校级综合实践先进班级集体、先进个人，评选结果记入班级考核。（每班上交3-5篇优秀作品，要求上交打印稿和电子稿。标题：字号、小二 ； 字体、黑体；正文字号、四号 ； 字体、仿宋；请注上班级姓名）

三、活动内容安排如下：（1、2、3必做，4、5、6任选一题）

1．读一本好书活动。增强同学们阅读功底和词汇量，让好书陪伴大家读过一个充实而有意义的寒假。并写出读后感。

2．学习一项自理自护知识或生产生活技能。学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，远离暴力，接受社会适应能力教育。通过实际动手实践，学习生产劳动、工艺制作、日常生活实务等方面的基本技能。并以记叙文的形式把学习的过程及感受予以记录。

3．开展一项家庭感恩活动。要求学生自行向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母及家庭 30年多年来所经历的生活变迁；了解父母 10多年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况。谈心后，应明确记住父母的生日，并在他们每年生日来临之际，通过书信或者电话等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。撰写活动体会，体会在记叙的基础上，应有自己的一些感受和认识。体会不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写，字数 800—1500 字。欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。

4、随着社会经济的发展，人们的生活水平不断提高，中学生的零用钱也越来越多，尤其春节刚过，学生们手里都有一笔可观的压岁钱。于是他们花钱大手大脚，铺张浪费的现象屡见不鲜。对此，学校、家庭、社会有责任引导学生正确认识金钱，懂得钱应通过劳动赚得，从而加强理财意识，学会储蓄的基本方法，树立正确的金钱观和消费观，更好的适应社会的需要，并在竞争激烈的社会中生存。请以理财有方为题写一篇综合实践报告。

5、同学们，到底网络与我们的生活有着怎样密切的联系呢？我们又应该怎样面对网络呢？就让我们一起走进网络，了解网络，正确使用网络吧！请以网络与人们的生活为题写一篇综合实践报告。

6、同学们有没有关注过自己身边的商品包装呢？你知道适度的包装能够起到保鲜、美观、保护、推销等作用吗？你能够通过包装来认识商品的好与坏吗？你能够通过各种不同类型的包装来辨别商品的真伪吗？这些商品的包装科学吗？因此，包装的学问大得很，同学们，让我们一起来探究这其中的奥妙吧！请以包装的学问探究为题写一篇实践活动报告。

第二篇：小学综合实践活动教学设计寒假

小学综合实践活动教学设计

《快乐寒假》成果展

惠阳小学

宋小静

寒假前布置了《快乐寒假》作品征集活动，要求学生在寒假里认真观察、体验、实践，过一个充实快乐的假期，并用各种形式留下纪录。例如：读书写笔记写读后感，做事写日记写作文，练字、画画、做手工，收集感兴趣的物品，拍摄照片，制作手抄报、剪贴报等等。

开学后要求学生将以上成果拿出来进行展示，就需要学生对所有作品进行评价、分类、布置、介绍，以此锻炼他们的综合能力。

教学目标：

1、了解春节的相关知识，阅读书籍，扩展知识面。

2、通过各种活动培养自己的兴趣，提高相关的能力，通过对展品的评选和布置提高学生的审美水平和动手能力。

3、培养学生热爱生活的态度，激发学生全面发展的兴趣，引导学生做生活中的有心人。

教学重点难点：

学生能否拿出好的作品，能否对活动有正确地认识，以及团结合作的意识。

课时安排： 三课时 教学过程：

第一课时

一、导入：放寒假前，学校布置了一项活动——《快乐寒假》作品征集。谁还记得有什么要求？

学生回答。

那么，同学们在寒假里是怎样完成这个任务的呢？ 学生介绍。

二、展示作品，进行评价。

对同学们上交的作品进行分类，然后进行评选。对还没完成的作品进行指导、督促。

三、提出要求。

1、尽快评选出比较好的作品。

2、做好陈列布置的规划与设计。

第二课时

一、按规划和设计进行布置。

二、为本班展区和展品写介绍词： 指导介绍词的写法，和学生讨论并完成。

第三课时

参观展览，写观后感。

讨论各班布置展区和作品的优劣，研究以后的展览方式。

第三篇：中学生寒假综合实践活动方案[范文模版]

高寨子中学关于组织学生开展寒假综合实践活动的通知

各班：

2014年寒假将至，为了使同学们过一个充实而有意义寒假，着力培养我校学生的自主创新精神和社会实践能力，促进我校学生综合素质的全面提高，为学生养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力积累直接经验，将学校环境与社会、家庭环境相结合，培养学生良好的社会责任感和积极健康的个性品质，为学校全面推进综合实践活动课程实施奠定基础。学校决定组织七、八、九年级学生开展寒假综合实践活动。下学期开学第一、二周各班选取五份优秀作品（并提供活动过程照片和成果）参加“高寨子中学寒假综合实践活动优秀作品评选”活动，获奖作品将在综合实践活动成果陈列室或专题板报展示，并颁发荣誉证书，同时评出优秀班级。请各班主任根据本年级相关综合实践活动主题，动员学生自主选题开展活动，认真组织，科学指导，扎实开展活动。

各年纪安排

七年级（手抄报）对家乡的变化的调查，以及家乡变化对你的影响。（山川、河流、房屋、人口、经济收入、村民文化水平）

八年级（手抄报或调查报告）关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究；

九年级（调查报告）关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究；

特此通知。

高寨子中学

2014年1月13日

第四篇：寒假综合实践活动《包饺子》

综合实践活动

我学会了包饺子

愉快的寒假似乎总是那么忙，匆匆地来，又匆匆地去，那么短暂。今年这个寒假，我没学会别的，却单单学会了包饺子。

一个星期天下午，奶奶突然对我说：“咱们好长时间没吃饺子了，今天网上就吃一顿饺子吧！”我听了奶奶的话高兴极了，高喊：“今天终于可以吃饺子了”。话音未落，奶奶便对我说：“想吃饺子要学会自己包，你不小了该靠自己的劳动来获得自己想要的东西。”我不想包，但又想吃饺子，只要厚着脸皮答应了。

我帮奶奶切好白菜和肉，又和好了面便开始包起饺子来。首先，我拿起一块面和一个擀面杖来擀饺子皮，还学着奶奶的样子，一边擀一边转，尽管我很认真，但还是没有把饺子皮擀好，我气馁了，一屁股坐在沙发上，大喊：“我不干了！”这时，奶奶笑眯眯地走了过来，语重心长地对我说：“俗话说的好‘万事开头难。’来我教你。”终于在奶奶的指导下，我学会了擀饺子皮。接下来，该包饺子，我一下子傻眼了，因为我从没有包过饺子，但我也不能半途而废啊！没办法，只好包了一个。我拿起一个饺子皮，再挖一勺馅，把饺子捏紧。但当我把饺子放在奶奶那儿的时候我惊呆了。奶奶包的饺子昂首挺胸，一个个肚子溜圆，整齐地排列在那里，远远望去，令人望而生畏，活像一个个打了胜仗的将军；而我的却软软地趴在那里。没办法，只好让奶奶来教我，奶奶细细地给我讲起包饺子的方法。得了奶奶的真传，我包起饺子果然快多了，一路上披荆斩棘，过关斩将，越薄越好，终于学会了包饺子。

饺子熟了，我迫不及待地夹起一个饺子往嘴里送，品尝着自己的劳动成果，我分外高兴，觉得今天的饺子格外地香。

第五篇：2011年寒假综合实践活动总结

寒假综合实践活动总结

（2011年）

仙

人

联

校

2011年寒假综合实践活动总结

2011年寒假，仙人联校根据局综合实践活动安排意见，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累丰富的直接经验，养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性倾向和初步能力；让学生有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的学习结合起来，培养他们的创新精神、实践能力，养成良好的社会责任感和健康积极的个性品质。小学生积极行动起来，投身社会，勇于实践，过一个“祥和、快乐、健康、丰富多彩”的假期。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，精心策划具体落实。

结合我校的实际情况寒假前，在联校领导的专门指导下，大队部制定了活动计划。落实在学校告家长书上，使学生人手一份。按照要求开展有意义的寒假活动。我们努力做到队活动与个体实践相结合、学校与家庭相结合、学校与社会相结合。

二、队员参与，实践活动丰富多彩。

（一）继续开展“五个一”系列活动

1．读一本好书活动。各学校结合县教育局“十大工程”之一的“书香校园”工程，认真指导学生开展读一本好书活动，增强同学们阅读功底和词汇量，让好书陪伴大家读过一个充实而有意义的寒假。学生在读了一本好书后，三年级以上学生写出了读后感。各校进行了评比。

2．走访一位高校大学生或成功校友。了解这些大学生或校友的成长足迹，访谈他们的生活习惯、学习方式等内容，仙人乡不乏成功人士，在这片沃土上养育了很多人，小学生用自己的话语写出了详实的纪式访谈录，把个人理想与社会理想有机结合起来。取其长，摸索出适合自己的学习生活规律。以日记的形式记录访谈过程及内容。

3．学习一项自理自护知识或生产生活技能。学习自我保护、生存安全等方面的基本知识，远离暴力，接受社会适应能力教育。通过实际动手实践，学习生产劳动、工艺制作、日常生活实务等方面的基本技能。并以记叙文的形式把学习的过程及感受予以记录。

4．开展一项家庭感恩活动。要求学生自行向父母汇报自己一年来在学校的学习和生活情况；了解父母过去一年的工作和生活情况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清楚记住父母的生日；了解父母及家庭 30年多年来所经历的生活变迁；了解父母 10多年来为自己学习和生活做出的付出；其他有关方面的情况。谈心后，应明确记住父母的生日，并在他们每年生日来临之际，通过书信或者电话等方式，向他们送上作为儿女的一份祝福。撰写活动体会，体会在记叙的基础上，应有自己的一些感受和认识。体会不要求面面俱到，可选择整个谈心活动中的一点来撰写，字数 800—1500

字。欢迎在文字的基础上，提供照片；照片可以是反映浓浓亲情的生活照，也可以是反映家庭生活变迁的历史。

5.开展一次寻找“中国美丽乡村”活动。学生通过数码摄影、绘画的方式记录我乡 “中国美丽乡村建设”和日常生活中最美的自然人文景色、场景等。

（二）开展“小手拉大手”“三走近三远离”活动

“三走进”：一是走进文明，把校园的文明礼仪带回家，用自己的实际行动传扬文明；二是走进科学，把所掌握的科学知识带回家，引导家人、亲戚、朋友不参与封建迷信活动；三是走进法律，把所学的法律知识带回家，让家人、亲戚、朋友和自己一起学法、懂法、守法。“三远离”：一是远离游戏厅、网吧等场所；二是远离迪吧、KTV等成年人的娱乐场所；三是远离吸烟、喝酒、燃放烟花爆竹等不健康、不安全行为。

三、主 要 经 验

1.精心部署。联校在放假前，精心部署，确保活动正常进行。

2.加强宣传。充分利用宣传阵地进行宣传，及时报道实践教育活动开展情况，营造良好的舆论氛围。

3.开展活动。发动同学根据自身条件开展分散性的个体活动，收获不小。学习不在乏味，学生从活动中感受道理。

4.总结表彰。新学期，各校、各班开展寒假活动交流，每一个学生根据寒假生活上的要求上交有关作品、成果。各学校还

评比表彰了 若干名“寒假社会实践文明生”和一大批“读书之星”。

5.家长配合，实践活动辐射更广。

二〇一一年三月一日