第一篇：第1周英语
Unit 1Hello!
Period 1
教学内容：Part A Let’s talkLet’s play
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi„ I'm „。
教学难点：自我介绍用语I’m „的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1教材相关人物的面具或头饰
2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3教材相配套的录音带
教学过程：
1．热身(Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]
（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课(Presentation)
（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m „/Hi, I’m „
（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I’m Sarah./Hi!I’m Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
（4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m „
（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let’s talk部分的教学内容
3．趣味操练(Practice)
（1）游戏
玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m „/Hi, I’m „（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）
在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。
另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。
（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。
为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？
<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？
（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m „/Hi, I’m „
4．课堂评价(Assessment)
做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导。
（1）教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。
（2）让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。
（3）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。
（4）让学生听录音做练习。
（5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
5．扩展性活动(Add-activities)
（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。
（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。
板书设计:
Unit 1 Hello
[将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ]
[将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I’m„]
教学反思：
Unit OneHello
Period 2
教学内容：A、Let’s learnLet’s chant
教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。教具准备：1教学课件
2本课相应的文具（实物）和教师卡片
3学生用卡片
教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”
（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!
（3）游戏
游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I’m„蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m„ 如果猜错，要说No, I’m„猜对得一分。
（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。呈现新知(Presentation)
（1）利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
（2）学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, , eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
（教学时特别注意crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）
（3）游戏 Show me your„
教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。
（4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。趣味操练(Practice)
（1）小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser ?” “A ruler ?” “A pencil ?” “A crayon ?” 如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答 “No”
（2）猜词游戏
继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（3）让学生听录音，边说边做 Let’s chant 部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures)请学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions)4 课堂评价(Assessment)
做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下：
（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。
（2）教师讲解题目要求并指导做的方法。
（3）让学生听录音做练习。
（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动(Add-activities)
竞赛活动
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。
板书设计：
Unit 1 Hello
crayon,pencil,eraser,ruler
[每个单词相应的图片]
教学反思：
第二篇：三年级英语第1周英语备课
Unit 1Hello!
Period 1
教学内容：Part A Let’s talkLet’s play
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi„ I'm „。
教学难点：自我介绍用语I’m „的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1教材相关人物的面具或头饰
2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3教材相配套的录音带
教学过程：
1．热身(Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]
（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
2．呈现新课(Presentation)
（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m „/Hi, I’m „
（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍Hello!I’m Sarah./Hi!I’m Sarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）
（4）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m „
（5）听录音，放投影；或通过录像，VCD来展示Let’s talk部分的教学内容
3．趣味操练(Practice)
（1）游戏
玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m „/Hi, I’m „（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）
在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。
另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。
（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。
为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？
<情景一> 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？<情景三>下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？
（3）两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
（4）自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴，尤其是了解伙伴的英文名字。再次练习Hello, I’m „/Hi, I’m „
4．课堂评价(Assessment)
做活动手册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做活动手册，教师要进行全面、细致的指导。
（1）教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍微低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸为奖励。
（2）让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。
（3）教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。
（4）让学生听录音做练习。
（5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。
5．扩展性活动(Add-activities)
（1）将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。
（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。
板书设计:
Unit 1 Hello
[将“清晨，两个小朋友在校门口相遇”的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ]
[将自我介绍的图片贴在黑板上，并写 Hello, I’m„]
教学反思：
学生第一次上英语课，热情都很高。学生个个都很专注，同学们对英语的强烈好奇心有利于今后英语的学习，我们应从多方面下工夫，保持学生学习英语的兴趣。本课后，学生基本能用英语进行自我介绍，但I’m的发音学生不到位。
Unit OneHello
Period 2
教学内容：A、Let’s learnLet’s chant
教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。教具准备：1教学课件
2本课相应的文具（实物）和教师卡片
3学生用卡片
教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)
（1）师生共唱英语歌曲 “Hello”
（2）请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah!Hi, Wu Yifan!
（3）游戏
游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello.I’m„蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m„ 如果猜错，要说No, I’m„猜对得一分。
（4）将学生分为小组，可2—4人一组练习自我介绍用语。呈现新知(Presentation)
（1）利用课件呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。
[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。文具展示出来后停留在画面上，不消失。
（2）学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单crayon, pencil, , eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
（教学时特别注意crayon，eraser 两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速）
（3）游戏 Show me your„
教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your pencils.边示范。这样，用同一种方法练习其他4个单词。
（4）让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼、口、手、心、耳”的综合运用。趣味操练(Practice)
（1）小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An eraser ?” “A ruler ?” “A pencil ?” “A crayon ?” 如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答 “No”
（2）猜词游戏
继续小组竞赛，将crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（3）让学生听录音，边说边做 Let’s chant 部分的活动。
教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。
学生打开书，听录音并指出正确的图片。(Listen and point the pictures)请学生听录音，并做出相应的动作。(Listen and do the actions)4 课堂评价(Assessment)
做活动手册第一单元的第二部分练习，步骤如下：
（1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应的文具用品。
（2）教师讲解题目要求并指导做的方法。
（3）让学生听录音做练习。
（4）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。扩展性活动(Add-activities)
竞赛活动
将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出，这样即为胜利，为本组加一分。之后，在换另一名选手进行。
板书设计：
Unit 1 Hello
crayon,pencil,eraser,ruler
[每个单词相应的图片]
教学反思：
课堂英语化是因为语言是一种环境的产物，应尽量的给学生营造一个英语的语言气氛，所以在英语的课堂教学教学组织中尽量使用英语，做到课堂英语化，以排除学生对母语的依赖和母语的干扰。我觉得小学阶段是学习英语的关键期之一，尽管他们刚涉及英语，掌握的英语句子和单词还很少，但我觉得应该从第一节课起，坚持用英语进行教学，因为小学阶段所学的单词和句子很简单，我们可以借助于物体直接来教，帮助学生尽快对学习内容的理解，另外，还可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来帮助教学。
第三篇：实习第1周
实习第1周分类：实习周记
2009年7月6日开始，已经不是学生，而是职场中人。7月10日是我实习整整一周的日子。有很多感想，却不知从何说起，为了纪念这一天，特意留下痕迹。还记得7月2日离开宿舍（大学）的那一天，走出校门刚接触社会的第一份工作，加入广东盈康药业有限公司。因为是新人，老总安排了从文件资料开始，以后负责医药招标的工作。工作比较悠闲，想写点东西，可能这只是为自己的懒散的心找点借口。开始实习，本来想回家乡工作，但为了以后，还是选择留在广州，选择留在熟人的医药公司。不过这样的工作对年轻人来说，是有点枯燥无聊的了，有时会怀疑“埋没才华”？天天坐在办公室上网，白领的环境，但真的需要炼的是心。天天做同样的事情，搞到自己现在都不知道究竟为什么选择做这些，整天感觉都很累，暂住员村那边，早上7点须整准时起床，还要走10分多钟的路去坐公交，对于没有私家车的上班族来说，每天挤公车是痛苦不堪的事情，拥挤、空气混浊、小偷、公车性骚扰......终于到了天河北但还是要转车去穗园小区。差不多9点，打卡开始上班了，下午5点半下班，晚上的话通常6.7点回到住处。一个星期工作5天，搞到回来后什么都不想去想，就想休息。
工作一周了，瞎忙并快乐着，生活简单而充实。这一星期每天都新鲜，都在学东西，收获不少！大学里学过但从未实践过，加上自己是新人，领导同事还是都很体谅关照我，他们都说：“慢慢来，用心去学就行了。”我以后得多多熟悉公司。
第四篇：第1周工作计划
第1周（2012年2月5日----2月11日）工作要点
一、学习专栏：
A．政治学习：①组织学习•2012年关注什么？‣•寻找教育独特的灵魂‣；②组织学习•晋江市教育局初幼教科2012年工作计划‣, 结合各自实际认真贯彻执行，确保全年目标任务圆满完成。
B．业务学习：★语文、数学组：学习讨论•福建教育‣2012年第1.2期寒假备课专辑系列文章进行学习讨论；★幼教组：行政学习•如何签订幼儿园聘用合同之实践探讨‣，业务学习•教师的认真在细节处绽放‣，保育工作学习•幼儿入园穿衣“五忌”‣（文章出自•幼教博览‣2012年1月刊）；★少先队：学习•辅导员‣2012年1月刊•2012，新年新思路‣•一切为了孩子的健康成长‣等文章；★行政组:学习讨论•促进大中小学有机衔接，更新人才培养观念和模式‣•我国家庭教育的现状、问题和政策建议‣等文章。以上未提示出处请查•人民教育‣2012.1期。
C．下发•安海镇教委关于认真组织教师读•不做教书匠‣系列活动的通知‣。请各校（园）分章节组织学习领会，组织开展期初读书，并将心得体会或读后感传到“在线投稿”，切忌走过场，不在乎，无所谓。
二、工作行事历：
1.周一：①报送2012年春季小学、幼儿园(班）生数汇总表。②上午10:30请各教学点（含安海中心、公办园）点校1名教导主任到教委办会议室讨论第二届青年教师教学大练兵大比武活动方案。
2.周二：①请各校通知因病不能从事教育教学工作或享受分娩假的老师（含长期病休的老师）于上午下班前到教委办办理请假有关手续；②各小学、幼儿园开学并正式上课，教委办人员下校（园）检查开学情况。
3.周三：①上午9:30在教委办会议室讨论•安海镇关于深入推行“学校精细化管理”实施意见‣，请各校（园）围绕方案，认真研读，提出建设性的意见或建议，请养小、成功、桥头、可慕、安幼、西隅、西安、庄头、南林、菌柄、龙山、文峰、五埭等单位各指派1名校领导或教导参加会议（要自带方案）。②为使•安海镇教委办2012年春工作意见‣更加科学，更加完整，更加简明，浓缩精华，为今年工作打下扎实的基础，敬请各校认真、细致地浏览，于周三上午下班前把想法或建议邮传到主任邮箱thz85377803@163.com，必须召开行政会进行学习分析，做到提前谋划，科学谋划，落实到位。③下午3：00在教委办会议室召开2012中小学校园改造项目校工作协调会议，请西边小学、梧山小学校长及所在村主干准时到会。
4.周四：①转发晋江市教育局•转发教育部关于全面实施教育收费治理工作责任制的通知‣，请各小学、幼儿园按照通知要求，签订本单位教育收费治理工作责任书（见示范文本），扎实抓好贯彻落实，深入推进教育收费治理工作。其中，责任书签字盖章后，需于周四前在对外公开栏和公开网中进行公开，并同时送教委办永雄师。②请各校将春节期间召开村校座谈会的相关报道（会议时间、地点、参加对象、是否解决什么实质性的问题、捐资情况）及原始图片（不缩小像素）发送至wbx85061816@163.com。
5.周五：①上午9:30在教委办会议室召开2012标准化建设工作推进会，请10所未通过验收的学校校长准时参加并汇报创建进度。②请在建的学校将校舍建设进度及资金（各级配套）到位情况邮传到主任邮箱。
6.周六（11日）上午8：20在安海文体中心邀请省教育学院程灵教授来我镇举办•心理健康专题讲座‣，请各校（园）长认真组织好本校（含公办园）教师准时参加，并自觉遵守会场秩序，每位教师务必带好笔和记录本，认真做好记录.7.转发•关于开展2011事业单位年检工作的通知‣，各校按有关要求办理年检手续并于2月17日送交纸质材料。
三、行政事务：
1.各小学、幼儿园举行开学典礼、认真落实“四个一”活动；行为规范养成教育周；进行师德教育；撰写部门及班、科、队计划。
2.新生注册时必须按要求做好预防接种证查验工作，对无证（种）者应及时向家长分发•福建省入托入学儿童补证/补种通知单‣；非晋江籍学生必须强调提供暂住证；非本服务区生必须强调提供•晋江市小学生（本市内）转学（借读）审批表‣。
3.协同办公：接收协同办公系统的网络公文，要保证每天上午、下午下班前10分钟各接收一次电子公文，急件要即时接收，不得出现电子公文积压、延误现象。（我办将接收公文情况每月公布一次，纳入考核、请引起重视。）
4.各校（园）要充分准备，周密部署迎接期初工作检查。
5.各小学要以“自愿有偿”为原则，坚持公益性服务，坚持规范管理，积极开展“午托”服务，解除家长后顾之忧，提高群众满意度。
6.请各校根据•中共晋江市委教育工委党务公开平台晋江市校务公开平台使用手册‣熟悉操作，修改密码。并拟出近段时间需要公开的内容，尽快公开。教委办人员，各小学要主动积极配合校务公开工作。
7.转发•晋江市“巾帼建功”活动领导小组关于申报创建2012-2013晋江市“巾帼文明岗”的通知‣，请符合条件的校（园）积极申报创建。
8.转发•晋江市人民政府办公室关于对义务教育标准化学校建设进度定期统计通报的通知‣，请未完成创建任务的学校（杏坛小学、新店小学、启慧小学、后林小学、早毓小学、南林小学、桐林小学、下洪小学、水头小学、西边小学）务必加强领导，加大力度，加快进度，定期汇报、力争在2012年全覆盖。
9.转发•晋江市教育局关于印发<晋江市2011年教育工作总结>的通知 ‣，请各校（园）认真组织学习，并结合各自实际，进一步总结本单位好的经验做法，努力开创教育工作科学发展、跨越发展新局面。
10.转发•中共晋江市委办公室 晋江市人民政府办公室关于印发<晋江市妇女议事制度实施方案>的通知‣，请认真组织实施。
11.请西边小学、前埔小学、五埭小学、可慕小学做好2011年中小学信息化建设项目先期筹备资金，并加强人员培训和培养，指定专人负责实施工作，主要是协助中标公司做好安装、调试工作，按照通知准时参加现场培训和管理技术集中培训，管理、维护好设备。12.转发•晋江市财政局转发福建省财政厅关于政府采购促进工业发展有关措施的通知‣，请认真遵照执行。
四、教务培训：
1.各校（园）要组织学科校本培训，观看名师教学实录、教学讲座；各教研组围绕•福建教育‣2012年第1、2期组织学习研讨；各教学点可邀请专家进行校本培训。拟定学科计划、检查期初教师的备课情况。根据生数变动情况，及时补、退教材，保证教材及时足额到位。
2.各校要高度重视各学科质量分析，请根据2011年秋季学科期末检测的质量分析情况开展全面深入地期末质量分析等,为提高新学期教育质量奠定基础。
3.根据•关于加强小学†英语‡课程管理和教学的若干意见‣精神，小学•英语‣的教学时间每周安排三到四课时，增加的课时暂从地方和校本课程的时间中安排。根据•教育部关于中小学开展书法教育的意见‣（教基二„2011‟4号），认真安排相应课程，配备师资，把书法教育落到实处，提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展。鼓励以学生发展为本，结合地方经济社会发展优势和学校师资特点，开设校本课程，促进学校特色建设。
4.转发•关于晋江市2011年中小学班主任培训考核工作的通知‣，请参加培训人员按要求参加考核。
五、事业统计：
1.请各小学、幼儿园指定专人做好事业统计工作，填报2012年春季小学在校生、2012年春季幼儿园生数汇总表分别于2月6日（一报）、12日（二报）、23日（三报）下午下班前各发送一次到教委办指定邮箱，邮件名称须注明学校名称及几报（如可慕小学一报），以便教委办汇总报送市局。（A.小学发送至邮箱yanmeiya@126.com；B.幼儿园及小学附设学前班发送邮箱至hys567@163.com），本学期最终数据以23日的实时数据为准，且应与实际在校生及其他相关数据相吻合。2.各校要做好•变动生花名册‣的登记、取证等工作，要分析变动原因，要注重•变动生花名册‣•文化户口册‣的滚动与充实，协调解决农民工子女入学，学籍变动请同步做好纸质材料与网上申报等手续。
六、安全工作：
1.转发•晋江市教育局关于进一步做好学校安全工作的通知‣，请各校（园）根据文件精神，进一步扎实做好学校安全工作，组织一场校园安全大排查。开学前，组织广大师生对校园内部及周边环境进行一次拉网式的安全隐患大排查，给师生一个安全的学习环境。
2.要严把晨检关，开学第一天要严把安全教育关，尤其要落实好流感的防控工作，各校（园）切实落实好晨检工作，做好晨检记录和因病缺勤追踪记录。
3.要利用升旗仪式或早会时间对学生进行消防知识宣传教育、交通安全教育、自我安全防范（防溺水、防诈骗、防绑架等）教育，上好开学第一课。
4.各校（园）要在开学第一周结合实际组织一次防震疏散演练或消防安全疏散演练。
5.转发•福建省人民政府安全生产委员会办公室转发国务院安委会办公室关于江苏省徐州市“12.12”重大道路交通事故情况的通报‣，请各校（园）深刻汲取事故教训、举一反三，进一步加大校车安全监管力度，全面排查整治安全隐患，严防此类事故发生，确保师生生命安全。
6.转发•晋江市人民政府办公室关于印发开展学生接送车辆交通安全专项整治工作方案的通知 ‣，请各小学、幼儿园对学生接送车辆的车型、数量、所有人、驾驶人、安全管理人、接送时间和行驶路线等基本情况进行全面排查摸底，填写（附件1），逐校、逐车建立健全计算机信息管理档案，实行“一校一档，一车一档”，严格落实户籍化管理，做到不漏一校、一车、一人，排查后填报晋江市学生接送车辆基本情况汇总表于2月9日上午11：00前将附件
1、附件2纸质材料送交教委办312室，并发送至邮箱yanmeiya@126.com,邮件名称请注明学校，无接送学生车辆的学校应短信***告知美亚师。
七、德育团队： 转发•关于开展2011～2012福建省少先队辅导员培训的通知‣，请各校积极组织全体辅导员参加培训学习及考核。
八、体艺工作：
1.各小学、幼儿园应着手准备书法、绘画、手工、泥工比赛前期训练工作,启动兴趣小组活动及对本学期各项工作进行细化分工,责任到人,落实到位。
2.本学期我办拟开展第二届教职工趣味运动会（成功教学点承办）、乒乓球比赛（可慕教学点承办）及参加市气排球比赛（桥头教学点）等活动，请各单位提前准备。
九、幼教工作：
各幼儿园要保证按时上课，认真做好招生扫尾工作，要严格按照收费标准收费、公示、解释等工作，让家长明白收费情况，严格控制班生规模。
十、校安工作：
转发•省校安办关于2011年12月校安工程巡查考评情况的通报‣，请各在建校进一步加大工作力度，切实加强校安工程质量安全的监督管理，确保校安工程质量安全。
十一、附件
1.2.3.4.5.蓄势迸发，加速蝶变.doc
安海镇关于深入推行“学校精细化管理”实施意见.doc 晋江市教育局初幼教科教学常规检查表.doc 2012年春小学生数汇总表.xls 2012年春季幼儿园生数汇总表.xls
收心拢神干工作 凝心聚力谋发展
安海镇教委办
2012-2-4
第五篇：第1周工作计划
第5周（2012年3月5日—3月10日）工作要点
一、学习专栏：
A．政治学习：①组织学习讨论《泉州市中小学办学行为“五规范”督导评估细则（试行）》，确保整改落实到位；②组织学习《晋江市2012年教育工作意见》，结合各自实际认真贯彻执行，确保全年目标任务圆满完成；③关注十一届全国人大、政协五次会议及《政府工作报告》。
B．业务学习：★语文组：推荐学习讨论《义务教育语文课程标准2011年版》等文章；★数学组：推荐学习讨论《义务教育数学课程标准2011年版》等文章；★行政组：组织学习《幼儿园（小学附设学前班）的大班额教学应当坚决叫停》，端正办园指导思想，大力加强内部管理，努力提高管理水平；★辅导员：学习《少先队活动》2012年3月刊《学习贯彻党的十七届六中全会精神 把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程》等文章。★幼教组：推荐学习讨论《学前教育》2012年2月刊《语言教育生活化的实践探索》等文章。
二、工作行事历：
1.周一：①将开展“福建省百万志愿者学雷锋十大行动”的相关材料（含方案、小结、图片或影像资料等）送交至德育科邮箱jjdyk@126.com及镇教育网。②请各小学学籍管理员于上午到教委办312室领取幼儿园在园证明。
2.周二：①请幼儿园（含附设学前班）班生额超40人的单位于上午将整改情况书面反馈到雅莎师处。②各校（园）上午报送新聘过渡合同教师《晋江市过渡合同管理教师审批表》及相关证书原件、复印件、计生证明、综治证明等材料，并将《审批表》《汇总表》发送至yym5786958@sohu.com。③周二前将电脑参赛作品和有关材料送交志达师。④各公(民)办小学必须填写《学校办学条件基本情况调查表》并报送教委办云峰师以便汇总上报。
3.周三接受市对镇教育工作督导，请各校（园）按照上周二下午的会议要求进行准备，精细管理，营造氛围，确保不拖后腿，不落人后。4.周三：①养正中心蔡秋云老师参加晋江市部分小学综合实践教师座谈会（上午8:50前报到）。②下午请各小学、幼儿园（含民办）将《行政干部培训调查表》发送至yym5786958@sohu.com，并将纸质材料送交教委办雅鸣师。
5.周四下午举行庆“三八妇女节”游园活动。地点：养正中心小学龄教学楼一楼（乒乓球馆）；参加对象：安海镇教委办第四届女工代表、女校长、女教导主任、特邀各教学点书记、校长、工会主席、教委办全体人员。
6.周五：①上午9:30在教委办会议室召开标准化学校建设工作三月份汇报会，请10所未通过验收的学校校长准时参加并汇报创建进度。②转发《关于举行晋江市小学品德与生活（社会）送课下校活动的通知》，请各教学点指派2—3名教师按时参加在磁灶中心小学举行的品德与生活（社会）送课下校活动。
7.各民办学校应对初检时存在的问题及时进行整改，于3月份前补缺修正，完成整改工作。整改情况于2012年3月25日前以书面形式送交教委办永雄师。（我办将组织人员检查整改程度。）
三、行政事务：
1.各校（园）要紧紧围绕“促专业成长，做幸福教师”的主题，组织开展“五个一”活动（即：上好一堂精品课，阅读一本理论书，撰写一篇反思录，帮扶一名问题生，参加一项健身活动）。
2.下发《安海教委办关于加强学校专用室管理》，各校要加强专用室的“建、配、管、用”工作，形成专用室使用管理制度（或是奖励制度），督促记录专用室使用情况，积极提高专用室使用率；要注意细节、尽理体现精致（即精细化管理）。
3.各校（园）积极做好各类活动竞赛前期训练工作。
4.扎实抓好学校常规管理，强化常规教研，抓好课题研究，认真开展“以校（园）为本教研”工作，抓紧抓好毕业班工作，努力提高教学质量。
5.请各小学、幼儿园加大争先创优力度，对“一校一品、一校一景及校本课程开发”三方面暂无的学校，做为校领导要切实转变观念，深入思考、多方谋划，促进素质教育取得突破性进展。6.今年拟创建标准化的小学要采取强有力措施高强度推进相关工作。7.据悉，省、泉州市将于4月底至5月初，将组织对我市进行包括“督导考核”、“对县督导”、省义务教育基本均衡发展县、创建教育强市四项督导工作在内的“四督合一”督导考核。
8.扎实推进精细化管理工作：各校（园）要注重对各自管理工作进行全面梳理，在反思查摆问题的基础上，健全制度，完善机制。
四、做好迎接教育督导检查准备工作：
1.要求：①各指标备检材料要准备充分；②检查组将分四组下校检查，校级领导要在岗，行政人员分工明确，随时准备抽检，如同时接待两组以上检查组，要保证迎检工作有条不紊；③要保证校园环境干净整洁，强调学生文明礼仪，全体师生以良好精神面貌迎检；④班级课桌椅摆放应该规范整齐，不能太靠前，讲台桌两旁不能摆放学生桌椅（有体罚嫌疑），应该及时清理教室多余的课桌；⑤设有食堂的小学、幼儿园要保证食堂卫生，菜样要保留48小时、要有台账（一定要做到），相关人员要按要求着装，纱窗设臵要关上，以防止苍蝇、蚊虫。⑥保证各专用室的使用率，使用的过程性材料要收集完整。⑦各校应再次核对事业统计的各种数据，检查文化户口册的滚动情况，相关表格要有过渡表（小学分行政村过渡），三残入学率相关佐证材料要补齐。
五、教务培训：
1.各校（园）要扎实推行“周四听课日”和“每听必评” 两项制度。本周起各校（园）应该积极开展“听课、研课、观课、问课、评课”等活动，要求学校行政班子成员除常规的研讨活动外，要主动多走进课堂中，走进年轻的教师中，加强课前、课中、课后的交流与反思，加强教学过程中问题解决的探讨与实践，进一步增强教师主动研究的意识。
2.转发《关于晋江市2012年春中小学教师教育技术能力培训具体安排的通知》，请参训老师准时参加培训。3.《关于开展科技小发明、小制作和科学幻想绘画比赛的通知》，请各校发动学生积极参加，勇于探索，自主创新，作品请于3月24日前送交教务组志达师。
4.安海镇第二届青年教师教学大练兵、大比武活动各教学点已进入课堂教学比赛阶段（截止时间：3月18日前完成），各校各位名师、学科带头人及骨干教师要充分发挥指导引领作用，要充分发挥学校的教科研团队精神，进行充分的准备，力求上一堂朴素、真实、创新、有效、生动的优质课。
5.转发《关于举办2012年晋江市小学英语课堂教学观摩评优活动的通知》，请桥头中心小学许燕珊老师做好参赛准备。
6.转发《福建省教育厅转发教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版）的通知 》，请各校抓好学习贯彻落实。
7.转发《关于组织跨专业教学的中小学（幼儿园）教师参加福建师范大学举办的师范类专业主干课程进修班(第七期)的通知》，请因跨专业教学，导致专业不对口的中小学（幼儿园）教师参加学习。
五、体艺工作：
1.各校要严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，继续推广大课间体育活动，继续抓好升旗仪式与广播体操的规范化建设，扎实开展阳光体育活动和冬季长跑活动，大力推动“2+1”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动普遍开展，切实提高学校体育、艺术等学科教学质量。
2.转发《晋江市教育局关于组织参加“喜得龙”杯第五届鞋文化动漫创意大赛的通知》，请各校（园）发动学生参加创意设计，绘画作品请于3月30日前以校为单位将作品及汇总表送交教委办雅莎处；动画作品通过邮件(1742710176＠QQ.com)发送或直接送至经济报社805室。
3.转发《关于联合举办晋江市第四届青少年电脑机器人竞赛的通知》，请各参赛学校应按竞赛要求积极推荐选手参赛，并认真做好赛前辅导及竞赛期间的安全、组织工作。
六、德育团队： 1.3月21日为“世界森林日”，3月22日为“世界水日”，各校（园）应结合实际，开展“绿色校园伴我行”活动等环保教育活动，积极争创市“绿色学校”，进一步培养学生热爱绿化，保护环境的情感和良好的社会公德。
2.各校要开展《小学生日常行为规范》学习教育活动，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全法制教育等，并通过国旗下讲话、晨会、班队会时间进行常态教育，引导学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。
3.3月份是公民道德宣传月，围绕“文明礼仪月”，结合“学雷锋”、“三八妇女节”举行诸如给妈妈制作贺卡比赛，进社区义务劳动，红领巾义卖等活动。
4.各小学要开展“做一个优秀的××人”系列活动；《小学生守则》和《小学日常行为规范》学习实践活动及学雷锋活动。
5.转发《晋江市教育局关于转发〈关于广泛开展“福建省百万志愿者学雷锋十大行动”的通知〉的通知》，请各校结合实际，积极开展“志愿者学雷锋十大行动”活动，并将活动情况（含方案、小结、图片或影像资料等）于3月5日前发送至德育科邮箱jjdyk@126.com及相关网站。
七、事业统计：
1.各校根据“义务教育基本均衡发展”和“教育强市”备检材料整理、汇总材料，以便备查。普及程度：（1）近四个学年学校基层报表。（2）近三个学年学生变动统计表和对应的花名册。（3）近三个学年新生花名册。（4）在校生花名册和对应的学籍卡。（5）义务教育阶段三类残疾学龄人口缓学证明和异地就学的证明材料。（6）文化户口册及证明材料。（7）教育事业统计表一至表六及各项指标统计。（8）小学毕业生花名册及成绩、毕业去向、存根。（9）残疾儿童6-18周岁残疾儿童花名册、医院鉴定的书面材料、残疾少年儿童随班就读花名册及在学证明（接受教育花名册及旁证材料）。
八、安全卫生：
1.各校（园）全面落实安全工作稳定责任制，健全学校内部各项安全管理规章制度，强化人防、物防、技防措施。2.各校开展卫生大扫除，注意清除校园卫生死角，以整洁的校园环境迎接市对镇教育督导。
3.转发省教育厅《关于切实做好当前汛期学校安全工作的紧急通知》，请各校园认真落实贯彻文件精神，切实做好学校防汛工作，确保师生生命和学校财产安全。
4.下发《安海镇教委办关于加强学校门卫管理的通知》，请各校（园）务必严加管理，严加防范。
九、幼教工作：
1.各幼儿园应认真、全面、通篇学习贯彻每周工作要点，避免工作遗漏。不得随意泄露有关幼儿信息。每学期要尽最大努力解决几个实际问题，切实改善办园条件，全面提高办园水平和保教质量。
2.关于学前班问题，要注意三个一：一是学前班教学不准小学化；二是要投入资金改善学前班的教育活动条件（如配流动水、一巾一杯、教具玩具等）；三是要确保幼儿在园时间足够6小时。
3.转发《关于晋江市农村民办幼儿园教师情况与培训需求调查的通知》，各民办幼儿园召开教师座谈会，组织现场填写《2012年晋江市农村民办幼儿园教师全员培训需求调查问卷》，于3月13日前将问卷及《2012年晋江市农村民办幼儿园教师情况调查表》送交教委办雅莎师并邮件发送。
十、教育经典:31.班主任工作的意义。班主任要有和学生一同成长的意识，珍爱每一天的工作经历和生命历程，不断的反思和总结，不断的探索和升华。班主任的工作不仅充实，而且富有光彩；班主任的人生不仅幸福，而且不朽。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想逃避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。（摘自2003/12/1《德育报》湖南岳阳县四中 万震球）
十一、附件：
1.2.关于开展科技小发明、小制作和科学幻想绘画比赛的通知.doc 关于切实做好当前汛期学校安全工作的紧急通知.doc 3.书画报名表.xls
第5周.doc
主动找事做，而非等事做
安海镇教委办
2012-03-3
鲁公网安备37028302000876号