德育小论文

第一篇：德育小论文

班 主 任 德 育 小 论 文

时间过得真快，转眼间，自己出来工作已有半个年头了。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味。也让我深刻认识到班主任工作的艰辛与不易。正所谓：五味俱全，冷暖自知。

当班主任是我从没想过的事情，以为当班主任对于刚走出大学校门的我来说发生概率应该是很小的事。很感谢学校给了我这么一次机会。在这半年的班主任工作中，让我学习了很多，也让我成长了不少。也发现了自己工作值得肯定的地方和不足之处。以下是我的当班主任的几点感受：

一、尽快熟悉班上每个学生的情况

俗话说：不同的个性，有不同的生活背景。了解每个个体 学生的情况，对于往后的班主任的工作是得心应手。记得开学的一周里，自己还没能记住班上的学生名字，常常名不对人。正因为这，也使得自己后来得工作处处受阻。就拿贫困生的申请来说，就是因为不了解学生，使得申请表在学校的一再催促之下才交上去。任务虽然完成了，但后来学生强烈反对的呼声也随之而至。尽快了解学生，是班主任解决学生问题最好的基石。

二、班委机构的建立

班干部的工作，是教师工作的分担。好的一支班干部队伍，能使教师的工作事半功倍。开学之初，由于不了解学生，迟迟不建立班委，使得自己早出晚归，事事亲力亲为，抓考勤，监督卫

生，给我的感觉一个字：累。后来，建立班委以后，自己把权利外放，工作也轻松了好多。

三、制定适合学生发展的班规制度

无规矩，不成方圆。由于自己工作的疏忽，总是以为自己当学生时能够做到自律，他们也能行。然而自己的信任只能说是付诸东流。由于我班学生大多数是来自下面乡镇，身上总是带着一股野性，很难做到自律。使得没有框框条条来限制他们，他们总是有漏洞可钻。这一次的班主任评价，批评占大多数，都说我管的不严，课堂纪律有点差，都强烈要求我制定班规。谢谢这些学生对我的评价，因为这对我以后成长和工作来说是一笔巨大的财富。制定合理的班规，有利于学生的成长和教师的工作顺利。

四、促膝谈心，做学生的知心朋友

想要了解学生，最好的办法就是找学生聊天。而这时教师 充当的角色是朋友。这学期我班有一个厌学的学生，经常请假不来上课，其父母也为其担心，自从找她谈心之后，她坚持了下来。同时班上有爱迟到、爱旷课，爱睡觉的学生，自谈心和写保证书之后，其不良行为大为改观，以致后来得到同学的认可，表现不错，被评为进步积极分子。在谈心的这一方面，我反省过自己的工作，自己做得还不够，还需努力。因为这学期我的谈心对象大多数是表现不好的学生。对于中等学生，这方面做得还不够好。对于以后的工作，我会积极平等的对待每个学生，一视同仁。

五、对学生要多作肯定性评价，珍视学生的成功

这学期，学校举行了很多活动，虽然都不能取到很好的成 绩。但学生的努力，是值得我肯定的。记得广播体操比赛的第二天就要比赛了，那天时值天下雨，下了第八节课后学生都积极训练到很晚，我叫他们早早回去，晚上要晚修，但每个人都坚持训练。做书架，出黑板报，都是学生团结合作的成果。每个学生都有自己的闪光点。当学生自己动手干一些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

以上是我这半年来的班主任工作体会，作为一名年轻的班 主任，自己还有许多要摸索和学习的地方。展望新的一年，我将在往后的工作中严格要求自己，以积极的心态，迎接新学年的挑战！希望自己在往后的班主任工作中完成的更好。

第二篇：论文德育

让“德育”走进它的主修阵地---

“语文教学”中去

内容摘要：作为工具性和人文性相统一的语文学科，它本身就决定着语文教师在传授学生文化知识的同时，更要注重净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养良好的品德修养，塑造学生的健康人格。

关键词：语文教学

德育

“文以载道”，中学语文课本中选的许多课文都是文质兼美的典范。这为我们提供了其它学科无以比拟的优质资源。所以我们语文教师就应深入挖掘语文教材中的德育因素和内容，采取灵活有效的方法，将德育渗透到教学过程中，收到教育教学双提高的效果。自觉贯彻“文道统一”的教学原则。那么，在语文教学中如何进行德育渗透呢？

一．充分挖掘教材中的德育因素，结合课堂教学进行德育渗透

长期以来，语文课程在内容设置上机械地紧跟“形势”，过于空乏泛，没有能准确、充分地反映和满足社会发展的要求和中学生成长的需求，使教育内容严重滞后。而当前的中学生思想活跃、观念新、信息灵，这都迫切要求课程内容多色彩、大容量。新的语文教材应该说已基本达到 了这个要求，选取的作品大多是名篇佳作，文学性与思想性俱佳，每篇课文都可以成为思想道德教育的素材。课文中充满了情感，包含着对人民的爱、对祖国的爱、对大自然的爱、对艺术的爱、对劳动的爱，这是人的高级情感，也就是说，课文中的情是引导“学做人”的必要铺垫。然而，思想不是靠讲解传递的，它是在感觉中、在认识过程中产生的。因此，语文教师要不失时机地抓住切入点，巧作引导，设法把学生带入课文描写的美好情感世界中，让他们在其中得到熏陶与感染，从而让学生受到潜移默化的影响。如朱自清的纪实散文《背影》，许多年来被选入语文教材，哺育了几代人，它之所以能打动学生，在于它充满了亲子之爱。这是个永恒的主题，又是中华民族的优良传统，自然是经久不衰的。还有，可通过介绍课文作者和时代背景启发学生感悟。一些课文的内容尽管没有直接表现德育内涵，但其作者自身的品质、人格及其生活中表现出的一种特有的精神为世人称颂，老师在介绍时要加以点拨。如我在介绍朱自清时，就特别介绍了朱自清1948年生活非常困苦的情况下曾签名拒绝领取“美援”面粉，临死还嘱托家人不吃美国救济粮的史实。介绍后我告诫学生：我们每一位中华民族的儿女都要有骨气，决不做恬不知耻、不讲人格甚至有损国格的事。

当然，我们语文教师也要不失时机地寻找教材内容与德育工作相渗透的最佳结合点，这些完全可以在新课导语中渗透；在作者生平中渗透；在作品背景介绍中渗透；在作品思想探讨中渗透。

至于采取哪种渠道更合适，那就要我们的语文教师用心去琢磨了。

二．寓德于写，在写作指导中渗透

作文教学是语文教学的重头戏，也是德育渗透的重要组成部分。人常说“文如其人”，“要作文先做人”，鲁迅也曾说：“写作固然要有精熟的技巧，但更需要进步的思想与崇高人格。这说明人品对文品的影响非常大。在作文中培养学生积极乐、与时俱进的思想，对他们的一生发展都有很大帮助。因此，语文教师在作文教学中要重视学生的思想修养、审美情趣、意志品质的引导，挖掘学生的内心世界，培养学生高尚的人格，让学生在作文中表达自己的思想，体现正确价值观、道德观、人生观和世界观。要提高学生的写作能力，关键是培养学生感受生活和发现生活的能力。首先，要让学生主动积极地去感受生活，要求他们留心观察身边发生的人和事，鼓励他们主动积极地参与生活，有了感受，学生才有素材和情感上的积累。其次，要引导学生去发现生活，教育他们正确地认识生活，了解改革开放给我们带来的巨大变化和历史赋予我们的使命，让他们用心去关注生活、领悟生活，培养他们热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的高尚情操。通过写作，讴歌真、善、美，鞭挞假、恶、丑，对于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观，都具有重大的意义。在作文教学命题时，应注意要契合学生的身心特点，以唤醒其心理感受，写出发自肺腑的好文章。这也有利于教师了解学生的思想倾向和潜在意识，以便及时发现和解决问题。指导学生作文要注意从小处着眼，从身边的人和事着笔，不胡编乱造，勇敢地讲真话、诉真情，歌颂美德，揭露丑恶。作文切忌空洞，老师要指导学生少写大题材，多动用小角度进行真挚的细节描写。作文批改时要将德育内容巧妙地穿插其中，对学生进行潜移默化的引导，以鼓励为主。

三．通过语文教师的自身形象，对学生进行德育渗透 “学高为师，德高为范”这就要求教师不但要有广博坚实的业务知识，而且要不断充实和更新，要有强烈的责任感和敬业精神。德育教育既要言传，又要身教。乌申斯基说过：在教育中的一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。古语“言教莫如身教”，讲的就是这一道理。教师每天都会把自己的思想和举止“曝光”在学生面前，对学生产生着直接的、广泛的和深刻的影响。因此，教师要完善自身的人格体系，让诚实守信、友善谦和、言行一致、坚韧勤劳等美德自然流露于日常生活的一言一行中，自然流露在举手投足之间，对学生产生积极的审美作用，进而成为学生效仿的楷模。无言的人格示范往往能远远超越刻意的“教育”，其间所蕴含的道德修养会悄悄地渗透到灵魂深处，让学生得到“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的教育作用，而不会使德育成为空泛的口头说教，从而很好地促进学科知识的学习，为学科知识的吸收起到推波助澜的作用。从而激励他们去求真、求善、求美，形成良好的品德修养。

总之，青少年是祖国的未来，他们的思想道德水平直接关系着祖国的明天和命运。道德兴，则未来兴，对他们加强思想道德观的教育是一项长期和紧迫的任务，是每一位教师的责任和义务，我们广大的语文教师一定要坚守住这个得天独厚的德育教育主阵地，并将其坚持到底！因为它比其它教材更有着无法逾越的育人功能，能陶冶人的情操，提升人的品德修养。

第三篇：小学生德育小论文感恩教育

感恩教育

感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动。教育学生认识到感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情，是我们中华民族的传统美德。现将课题感恩教育之研究开展情况作如下小结：

我每周都给学生布置爱心家庭作业，开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。在3月8日妇女节和5月母亲节、6月父亲节期间，组织感恩活动，要求学生为父母洗一次脚，或帮助父母进行做饭、扫地、洗衣服等家务劳动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。我们还号召学生亲手为父母制作贺卡，并写上发自内心的祝福或者以写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。同时，开展“亲子共读一本书”活动，将感恩气息和信息带给家长，通过开家长会，家访等途径让家长感受到学校的感恩文化，积极支持感恩活动。活动开展以来，得到学生和家长的高度评价，许多家长在家长会上要求学校继续开展类似的活动。

为使学生懂得：老师给了我们知识，提高了我们的能力，为了我们的成长，老师付出了许多心血，我们应该感谢老师，我校将魏书

生老师管理班级的成功经验引入各班，让学生参与班级管理，让班内“人人有事做，事事有人做”。学生在参与班级管理的过程中，体会到了老师工作的辛苦，不仅懂得了尊重老师，更培养了做班级小主人的责任感。在九月份教师节来临期间，我们教育学生，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。

开展感恩父母活动，使学生明白了要孝敬父母，听父母的话，珍惜父母的劳动成果。感恩师长的教育，让学生感到老师是园丁，是人生道路的灯塔，为了他们的健康成长无私奉献，懂得了如何尊敬老师，感恩祖国的教育，让同学们深刻地认识到，祖国让我们摆脱了贫穷和屈辱，拥有了尊严，享受安宁幸福的生活，拥有美好的明天，要努力学习尽己所能为建设祖国出一份力。

然而，在少数学生身上依然存在一些不良的现象如生活上攀比、追求享受、学习上不求上进，课堂不专心。不随地吐痰，不乱扔垃圾还没养成习惯内化为素质。以上这些告诉我们学生的思想教育是一项长期系统的工程。

第四篇：崔小妮论文(全面发展,德育为先)

全面发展，德育为先

崔小妮

【摘要】当今社会，学生的全面发展，已经成为主题，抓好德育已摆在了首位。这不仅要求教师教给学生书本知识外，还要教会学生如何做人、如何生活、如何做一个适应现在社会发展需求的有用之人。

【关键词】 尊重

独立

挫折

德育

全面

发展

【参考文献】：《思想品德》人民教育出版社，2014年11月第4版。

《教育学》陕西师范大学出版社，2002年版。

一个国家的发展与人民素质的高低密切相关，国家要发展提高人们的素质已成为必然，素质教育首先就要从孩子抓起,孩子的教育关系国家未来的命运。因此，抓好德育教育工作非常重要。前段时间我校附近搞路面维修，当时的天气特别炎热，中午修路工人的衣服全部湿透，经过长时间的工作路终于修完，路面上抹了厚厚一次水泥，在新修的路面旁边用绳子拦着，示意大家不要走进，以免刚修好的路面被破坏。第二天一大早我惊奇的发现昨天没干的路面上竟留下了好多小孩的脚印（五六年级孩子那么大）还有一些什么“CF” 什么“loveyou”„„ 看着这些“杰作”我心里有说不出的感觉，孩子们为什么要这么做，难道只是好玩吗？经过几天的思考我明白了，这些孩子平时缺少家庭和学校的德育教育，一些父母只是忙工作很少对孩子进行管教，在学校老师的德育教育也缺少，生活中仍有部分老师拿成绩来衡量学生，他们只看到了成绩带给他们的荣誉，往往忽略了孩子的身心发展。孩子只知道学习对事物的判断不知对错，他们不会独立生活不懂为人处世的道理。可我们毕竟生活在社会这 1 个群体中必然离不开与人交往,不会与人交往怎么样能在社会中立足?走上社会怎能适应社会?因此，现代对教师有了更高的要求，教师在教给学生书本知识的同时，更重要的要教会学生做人，做一个适应现在社会全面发展的有用之人。一个学生的成功除了具备专业知识更重要还有个人素质，只有德才兼备这样的人他的成功才能为社会服务，下面就德育教育对学生的重要性我谈谈自己的看法。

首先，要让学生对学习有明确的目的。读书的目的说大了为了国家的发展，说小了就是为了自己能明辨是非，做一个有用的人今后能生活的更好。现在我们教学中存在学生的学习目的不明确，厌学情况比较严重的问题。经过分析原因有多方面。父母们望子成龙望女成风的心情越来越强烈，他们总是怕自己的孩子落后，星期六﹑星期天﹑寒假暑假这样那样的兴趣班，补习班占据了孩子很多的时间，加上平时沉重的学习压力，造成了一种学生厌学情况比较严重学生开始有点逆反心理，有时采取消极的对抗，有时他们甚至直接与父母发生冲突，学习知识为了完成任务。老师上课的方式方法学生不喜欢，也是学生厌学的一个原因。还有就是他们觉得读书没用不读书一样可以赚钱，这也是其中一个原因。面对这些问题我们要及时采取措施，因为孩子的自控能力差，思维比较简单，一旦这样沉沦下去他的一辈子就毁了。我们首先要对学生学习动机进行引导，学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力，它直接影响学生学习的积极性。例如，一位学生想考取重点高中，于是便刻苦学习，学习成了一种自觉的行为，这种推动学习活动考取重点高中的愿望就表现为学习动机。由此可见，学生为什么而学习，学习的积极主动性如何，以及学习的努力程度等都与学习动机有关，学习动机愈强烈，学习积极性愈高，学习的潜能愈能发挥，学习效果也愈好。因此，对学生学习动机的培养和激发也就成为我们教学活动中一个重要方面。动机明确，那么学生也就知道了为何学习。学习的主动性也就增强了，除了在课堂积极主动听讲外，课外也能积极主动的去完成作业。在学生学习成长过程中，潜能也会得到全面发展，那么，学习效果也就越好。当学生明确了学习目的，那么，在学生成长的过程中，也就形成了一种很自然的向内求的正确观念和人生价值。在这样的正确观念和人生价值的指导下，学生在遇到问题的时候，他首先就会思考自己是否那里没有做好？这件事这样做，会给别人带来怎样的不好效果？这样，学生在成长过程中，才能健康并快乐的成长。

其次，要教会学生懂得尊重。没有人能脱离人际关系而独立生活。人际关系和谐，则个人身心愉快，集体也积极向上，易出成绩；人际关系紧张，则个人身心惆怅，集体也难有作为。所以，学生在集体中，良好的人际关系既是个人心理发展的必要条件，也是集体发展的必要条件，到底怎样才能使人际关系和谐呢？尊重在此起了重要作用，尊重包括尊重自己尊重他人，与人交往中一定要学会尊重他人（尊重他人的人格，尊重他人的劳动成果）只有这样你在集体中才获得大家的尊重，感受集体的温暖，只有尊重他人才能赢得他人的尊重，开心的把自己融入到集体中去，静下心好好学习。上面事例中乱涂乱画的那个学生他既没有尊重自己也没有尊重他人的劳动，因此就受到了大家指责。如果他能认识到自己的错努力改正相信大家还是会喜欢他的。谁没有犯错的时候呢？

再次，要教会学生学会独立。每个人都是要长大的，要离开老师和父母独立生活的，老师和父母爱孩子不是一味的包容，而是要教会孩子独立生活的能 力,在今后的生活中还有好多事要他们自己去做，一个没有独立性的人是很难有所作为的。有关学者就“成功者在少年时期具有怎么样的素质”进行调查，结果是66.69%的成功者在少年时代喜欢自己独立做事情，27.73%的人有时喜欢有时不喜欢，不喜欢的占3.38%,。从上面的调查结果中可以看出，在生活中把自己看成学习﹑生活的主人公，遇到问题独立去解决的人更容易获得成功。

最后，教会学生学会面对挫折。每个人的一生都不可能是一帆风顺，这样那样的挫折我们都会碰到，学会正确的看待挫折是非常重要的。现在我们班上有部分学生因为一两次考试成绩不好就灰心觉得自己不行，觉得自己不是学习的料，更觉得自己比别人笨,开始放弃学习了;有的学生因为自己长的不好看就自卑不与人交往这样他们只看到了自己的缺点而没有看到自己的优点.如果不及时引导他们身上的优点都有可能没有了。这时候学生最缺乏的就是自信,自信是成功的的基石，一个人要想成功自信是不可缺少的。我们要对学生进行思想引导，让他明白“天生我材必有用”[李白]树立学生的的自信也很重要。[陈家麟，《学校心理健康教育————原理与操作》]，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。告诉他们，其实每个人的大脑都一样没有什么区别，让他们明白“成功就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”要看一个人是否成功主要看看他是不是有坦然接受挫折的勇气，有跌倒了再爬起来的精神，有持之以恒不达目的誓不罢休的生活态度，只有这样才能成功。每当遇到挫折时我们应该用平常的心态去对待，学会冷静思考，认真分析解决问题，而不是以为的抱怨，怎么的抱怨都是无济于事的，只有欣然接受勇于解决，最终问题都会得到解决。人常说；“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强.”其实想想我们还要感谢这些困难挫折，正是它们的存在才让我们的生活更加丰 富多彩，才让我们变得越来越坚强，越来越成熟，每个人都可以成为生活的强者，相信自己！肯定自己！超越自己！你一定能行！

教学永远具有教育性，各学科内容的科学性，思想性和实际价值，对学生具有吸引，感染，激励和充实心理的功能，为学生的世界观提供科学基础。学生在学习学科内容过程中，可使他们获得意志的锻炼和能动性的发挥。这对学生的品德形成与发展有着巨大潜在的作用。学生在集体中的各种良好的品质并非都是自发地发展起来的。只有我们根据学生在集体中的心理特点，采取相应的教学措施，才有可能使学生的集体意识等良好的品德迅速形成起来。学生大多有好奇，好说，好动，好学，进去等心理特点。对开展以学习为中心，促进德，智，体等方面全面发展的集体活动，他们总会乐意参加的。学生在集体中与教师，同学共同活动，直接交往，对方的言行常常会直接引起自己的注意，思索，对照，并产生着模仿的心理活动，甚至不知不觉地积极模仿起来，促进学生良好品德的形成和发展，我们除了要自己以身作则外，还要积极地引导学生向先进榜样学习。使他们自己产生正确的评价与态度，增强他们的自我意识。这也是他们在道德修养上的自觉能动性表现。

由于中小学正处于身心发展的关键期，随着生理心理发育和发展，社会阅历及思维方式的扩展和变化，他们将面临学习，生活，人际交往，升学就业和自我意识等诸多方面的心理困惑，我们开展中小学德育教育意义深远。在影响学生发展的诸多因素中，教师是一个极为重要的因素，教师的心理品质直接影响着学生掌握知识，发展能力，形成良好的道德品质和人格特征。我们只有不段的提高自身的心理素质，构建良好的人格特征和教学能力，才能在教育教学工作中发挥应有的作用。在从事工作的时候，通过自己的教育实践，使自身的 心理需要发生变化，将教师角色的认识转化为信念。

第五篇：德育答辩论文

德育论文答辩

时光如水，岁月如歌。转眼间三年的大学生涯马上结束了。回首过去的三年，恍如昨日记忆犹新。就像放过的一幕幕电影，在自己脑海中挥散不去。时间就像是指尖沙，顺着指尖的缝隙悄然的流逝，我们能感觉到手指间流失的重量，流逝过后，留在皮肤纹理里的尘埃。可是，当我们想握紧它的时候，它反而流逝得更快了，最后，洒落一地。想说，时间过得真快，我的大学，三年的时光，就这样快结束了。最近总是忍不住这样感慨一下，也许只是心底的一声叹息。

这样一所校园的上空，又一次吹过初夏时节微温的风，一些伤感的调子和着远行渐行渐远的脚步再次响彻心扉。我们常常在离别的背后黯然神伤，在这样的午后，看着窗外阴沉的天空，回忆着逝去的日子。我在试图用缄默的思考和内敛的文字在时光流逝中诠释大学于我的意义。于是，未来的离别在此刻不再是一场流泪的情绪。手指在键盘上不停的敲打出这些文字，脑子里也不断的涌现出许多记忆，可是我不知道如何把这些零零碎碎的记忆串联成一部流畅的微电影可以在我脑子里放映，好让我能够清晰的观看我的大学生活。大学的三年，是美好的三年，更期待下一年。三年，有学习的勤奋，有恋爱的浪漫，有运动的活力，有朋友的情意。这一切的一切，何尝不让人留恋与怀念。四月的季节，是我喜欢的天气。在这美丽的校园，沐浴着温暖的微风，感到十分的惬意。

大学见证了我心灵的成长，从大一的稚嫩到大三的成熟，这是一个必要的阶段。大一时很好奇，对周围的陌生的一起都充满期待，期待一个完美的学业，期待一份浪漫的爱情。它是那么的纯真，那样的富有活力与期望。大二开始慢慢适应了大学生活，它开始转变，而做我喜欢做的事情，虽然不一定是学习，虽然不一定是对是错。大三我已经开始学会了判断，开始对自己的行为鉴别和纠正，规划自己的人生道路。

三年的大学生活是我人生的关键点。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。大学学习不仅需要一份热忱，更重要的是自己的学习方法，它不同于大学以前其他学生时代老师手把手的教导，更重要的是找到符合自己的学习方法。而这更依靠的是—自觉！能在多彩丰富的大学生活中，暂时抛开其他的一切，静下心来认真的看书，其实是件不容易的事情，所以正确的选择是必要的。生活不在于多么的勤奋，而在于抉择。能够在必要的时间作出最正确的决定，往往是一个人成功的关键，不管在未来的生活还是学习工作都会学会选择，用理智判断自己的道路，不要再走弯路，不要再给自己留下遗憾，不要再让自己说请再给我一次机会！

在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。经过不断的努力学习和提高自己感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再是觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，不会去想做好自己的事情，别人的事情少管。并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认三年的时间里，我总是会思考自己的人生，自己今后要做什么样的人，走什么路。在和周围同学一点一滴的相处中，我也从她们身上得到了一些启示。人生的第一步是确立目标。有目标的人始终知道自己要干什么该干什么。有目标的人就不会茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定会有收获，但是不努力就一定没有收获。努力的去实现目标才是人生的意义。因为努力的过程远比结果重要。人生不可或缺的品质是责任。承担责任意味着承担义务，意味着要对自己的行为负责，并充分承担自己的行为所引起的后果。承担责任将会推动你向前直到实现自己更大的目标。健康的心态也是非常重要的。一个人的心态决定做人、做事的行为方式，同样，也就决定了其结果。在人与人相处中还有一样东西也是非常重要的，那就是本色。在这个世界上，每个人都不是完美的，可能有先天缺陷，也可能有后天的不足。这都不要紧，要紧的是我们敢不敢以本色示人展现一个真实的自我，而不去欺骗，不去隐瞒，不去做作，不去伪饰，不装腔作势，不虚情假意。人生是自己的，所以就要做真正的自己。识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

看过白岩松在江西大学做的一个讲座，其中就讲到：刚刚毕业的同学不要眼高手低，计较那工资的高低，要看到我们能为现在的单位做多大的贡献。刚毕业的几年是适应的时候，也是学习的时候，学习我们在校园中学习不到的东西，一是对应的知识，二是人际交际。不要对未来抱有太多的期望，期望未来道路多么丰富多彩，多么辉煌，相对我们绝大部分同学来说就是“平凡”，那日复一日工作的平凡，忙忙碌碌而缺乏乐趣与创新。这段话让我很受启发，对于未来的工作和学习，我必须现在就做好准备。

自己要有自己的特长，不管到哪里，不管是工作还是学习，有一技之长的人都会比其他人更具有优势。这是工作多年的一位朋友告诉我的道理。

大学的生活多彩，我们的周围的人和事物。大学的友情不同于中学的友情，同学朝夕相处让我们逐渐融合成一个家庭。我们每天生活在一个家庭的氛围中，体会这份和谐，体会这份温馨。我喜欢这种美好的氛围，大家相互一笑，说说闹闹，家，不过如此。我们之间有太多的回忆和感动。想想一起开怀畅饮的夜晚，想想一起做错事的忐忑，想想一起喜悦的欢笑，想想一起痛苦的泪水，大学的友情，难忘的记忆，我们共同走过。同学间四年的生活中难免有大小的摩擦，但是我们学会用理智的头脑去正确的处理这些问题。小问题不了了之，大问题大家可以主动的沟通和解决。毕竟都已经熟悉的不能再熟悉，毕竟都早已把对方当成了家人，所以一切问题都不是问题。我们也要站在对方的位置上看问题，不要总以自己为中心，将心比心，要互相谅解互相帮助。我想这也是我大学中学到的一门重要的课程大学的友情不同于其他学生时代的情谊，因为它是通过朝夕相处培养出来的，不仅在学习中，更多的在生活中。

浪漫的校园当然期望一份真挚浪漫的爱情，这我也经历过，不管结果如何，它都是一份美丽的经历。面对女友，面对这梦幻般的爱情，我曾欢喜过，也曾失落过。第一次经历的爱情，我期望它轰轰烈烈。但现在成熟的我对爱情有不同的看法。爱情也是生活的一部分，它不要求多么的轰轰烈烈，而也和工作一样，是平凡中散发着伟大的气息。有人说过：幸福就是身上痒的时候轻轻的挠一下。所以可能一顿精心准备的早餐，情人节的一份小礼物可能就会让你的爱情增添不少色彩。爱情它还教会我的就是责任。而这的压力与挑战，使我越发变得成熟，我学会体谅他人，也学会理解父母。想想父母是如何将自己养大，想想他们从小到大的养育和关怀，心里的感激便越积越多，多给自己的父母挂个电话报平安，节省自己的开销，总希望能早日赚钱去回报父母。如何报答你们的恩情啊，我一定会努力，不会辜负你们的期望。

生活上，我非常感谢学校能够提供给我助学贷款，缓解了我的经济压力。我利用课余时间和假期时间在外面找兼职，也锻炼了我的社会交往能力。一两年都没见到父母也让我更加的坚强，让我学会了合理的自理生活。三年虽说只是人生道路上的一个短短的区间，但是其间可能有很多的点，这每一个点都是一个美好的回忆，每个点连起来都属于自己的弧线。未来的路还很长，不管未来做什么，在什么工作岗位上，做什么事情，都要有自己的原则，不要丢失了自己的当初最纯真的梦想，只要有梦的人就一定不会输，我相信，坚定自己的梦想走自己的路，我的未来不是梦！

人生不是一次彩排，不会有重来的机会，所以我们能把握的只有现在。没有人知道自己生命的长短，没有人知道明天等待自己的是幸运还是灾难。所以我们只能抱着感恩的心态去充实每一个今天。生命的尺度不是寿命的长短，而是一生中有过多少激动人心的时刻。懂得充实就会更加珍惜，珍惜时间，珍惜生命，珍惜身边的亲情。懂得珍惜就会明白母亲的唠叨是关心，懂得珍惜就会了解父亲的责备是担心。懂得珍惜就会发现我们的生活其实很幸福。

三年只是人生坐标中的小小区间，但是却可以容纳下无数的点，每个点都是自己的经历，体会，和感悟。无数个点就可以串成属于自己的弧线。在学校中我不仅学会了知识，更学会了许多人生道理，这些道理和知识不断完善着我的人生观和价值观。

以后的人生还很长，将来踏出校门又是新的起点。希望每个人可以做自己想做的事，做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人。

生物科学101 黄以中

20103501

德育论文答辩