2013年秋季学期个人工作总结

第一篇：2013年秋季学期个人工作总结

2013年秋季学期个人工作总结

当又一个学期接近尾声，转眼即逝的四个月在繁忙和充实中成就了收获，回想这一学期的经历，觉得有些想法和做法是可以在今后工作中积累和发扬的：

一、教育思想的收获

九月初，我有幸成为六年级的一名教师，心上既向往与学生接触，感受知识体系的变化对教育提出的要求，又担心自己的教育能力达不到要求，影响教学质量，正是怀着这种心理我走进了这个年级。最初的一个月时间里，我相当的不习惯，主要问题集中在学生掌握的知识不扎实导致许多教学环节的实施过程困难重重，我也因此特别着急，对学生犯下的在我看来十分低级的错误很不能容忍，这也造成教学气氛紧张，教学效果不好的状况。但持续一段时间后，我意识到问题的根本其实不是学生，而是教材和我自身的教学理念与方法，只有转变观念，不断研究教材，加深认识，改进教学方法，真正准确把握好教材，这样才能从根本上摆脱困境。于是，我学会在学习中分析问题的原因，在研究中不断对比原有教材与现行教材，不断反思原有经验与实际问题的解决途径。在同年级组教师的群策群力的努力和帮助下，我的教学理念得以梳理，对学生的掌握状况能从根本原因上进行分析，并在教学过程中对学生的思维给予理解，这有效促进了我和学生之间的合谐关系的发展。有时想想，师生之间的主要矛盾就是教师要学生学而学生不要学，“亲其师，信其道”不是一个理想，它实实在在指示出作为师者努力的方向：师生关系的合谐，才能促进教育的发展。试想作为教育活动中两个主角之间没有达成共识，那么教育将滑向什么方向？这是无论我接任哪一个班级都必须要面对的问题。有时，自觉自己对待学生的态度还是过于严苛，不余宽容，其实对后进生而言，学习仍是一件艰难的事，所

以，学会宽容，并做到张弛有度，仍是我今后要自律的目标。

二、教学的收获

与以往不同的是，本册教材的知识体系本身就是一个从一开始就需要我努力研究的问题，六年级上学期的教学内容照例是既多又难的，而且从内容编排上看，知识板块多，相互联系性差，内容相对分散，这给我的教育教学带来的较大的难度。分数和百分数应用题占据成本册教材的重点与难点内容，如何才能有效地提高教学效率成为开学初始摆在每一个数学教师面前的难题，我作为教研组长，积极的组织组内教师开展备课研讨活动，并注意借住优秀教师的丰富经验和先进理念，组织教师多听课，多评课，多借鉴成功做法，开展互听互评，共同研讨，畅所欲言，做到以先议课，后上课，再评课的方式，深入课堂，学习与借鉴相结合，教给学生分析的策略与方法，使大多数学生能娴熟地利用标记法，作图法和关系法对分数，百分数应用题进行有效分析与解答。这在很大程度上提高了学生的学习效率，也为顺利完成好本学期的教学任务和目标垫定了较为扎实的基础；在相对分散且关联不大的知识教学中，我能积极组织组内教师认真研究，思考对策，教具准备及时、充分，在课后能即时对课中的教学行为与学生的学习反应进行分析，并提出改进或弥补措施，这有效提高了自身的教育教学水平。平时也注意借鉴同行教师的优秀做法，将其变通，不断调整思路，以达到更好的教育效果。在临近期末时，我积极参与了计算练习课的研讨活动，平时的训练中，注意积累相关的拓展练习，注意在辅导教学中不断探索，降低对中后层学生的思考难度，同时注意经常使用启发式思考的教学方式，逐步培养学生的独立思考能力。为使学生的学习兴趣保持相对理性的状态，我常利用教学契机创设轻松愉悦的课堂气氛，无伤大雅的玩笑促进了学生对问题的认识，也调节经紧张而颇具压力的教学节奏，师生间的情感交流融洽，教

学的矛盾得到缓解。总之，良好的班风与学风与我的教学工作相互促进，在此一学期中学生的成绩得到了提高，而我的教学经验得到了积累，教学能力得到了提高。

三、成绩的取得及今后的努力方向

在一直不断努力的工作中，我学习，积累，并不断改进自己的教学方式与工作方法，成绩的取得是必然和显见的，有机会得到周围人的认可我也是非常幸运的。这期间，我不仅完成了年级教学研讨课任务，也完成的学校骨干教师课堂教学展示的任务，这不仅是学校给我的机会，更重要的是这是对我教学业绩的一种肯定。成绩的取得不仅鼓舞我将一如继往努力工作，也促使我在成绩面前不断反思。在本学期的教学工作中，自觉对教材和教法的研究不足，这多少给教学质量的提高带来了不利影响，所以今后的工作中我仍要加强学习，积累和体会相关的教育理论和知识，借鉴优秀的经验与做法，从而达到不断提高自身教学水平的目的。

2014年1月20日

第二篇：2010秋季学期个人工作总结

2010秋季学期个人工作总结

经过这半年的教学，我深深确体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活，活动，了解他的们需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子、关注孩子的言行，捕捉孩子的稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。

1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯，本学期，根据班级计划中，我们班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成，利用儿歌、律动来形成幼儿良好坐姿、站姿的养成，如手放好，脚放齐、眼睛看老师，给表现好的幼儿及时的表扬、落后的幼儿给予鼓励。

2、每天保持幼儿户外体育活动时间，间带领幼儿开展各项体育游戏，锻炼身体，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量，使孩子们的身体素质逐步上升。

第三篇：2012秋季学期个人工作总结

2012秋季学期个人工作总结

数学组 李春宁

本学期我担任高二（1）、（3）两班的数学教学，不仅上完高二上册的内容还完成了高二下册一半的课程，为下学期争取了更多的复习时间。回首过去，才能展望未来，把这学期工作总结如下。

一、思想观念

能严格要求自己，尽心竭力为学生为学校多办实事，少说废话，遵纪守法，成为数学组的表率，在工作中，尊敬领导、团结同事，真诚帮助指导青年教师，让他们尽快成长，为学校贡献自己的一份力量！正确处理与领导、同事之间的关系，勤俭节约、任劳任怨、热情待人、热爱学生、人际关系和谐融洽，积极参考各种新课改培训，努力提高自身业务水平，提高自己的综合素质和能力，绝不做一个后知后觉的人！

二、教学方法与原则

我的教学原则是适合学生的方法才是好的方法，多年的教学经验让我认识到，只有深入了解学生，知道他们的困惑与需要，努力使教学方法与他们的思想接近，只有他们乐于接受你的方法了，你的教学效果才能更上一层楼！学校这两个学期以来一直在推广导学教学，起初我们对这样的方式并不是很乐意，因为没有一个好的模式，就不知识如何操作，或者操作起来问题很多，后来我们慢慢的发现这个方法也有它的价值，比如里面的合作交流与探究能让学生参与到课堂中，并带动他们学习的积极性，不足之处是，课前预习部分无法完成，为此我把它放到课堂中完成，每一节课都用五到十分钟的时间给学生预习，然后给他们提出问题与困惑，接下来的事情就是解决问题，可以是老师，也可以是学生自己交流解决，当然难的问题还是我们自己来完成，然后点出重点与注意的细节问题，最后再让学生通过练习还考查学习的情况，巩固与提高对知识的认识程度！课堂上有意识的培养学生的阅读能力，自学能力，合作能力，科学的严谨的思维能力，自我展现的能力！只要有机会就让他们到讲台上展示他们智慧的成果，用热烈的掌声给他们自信与活力，让他们看到每一天都是精彩，努力奋斗总有好的回报！这样的课堂学生是欢迎的，所以我坚持这样的授课方式，而且这样的课堂能最大的激活他们的兴趣与欲望。

三、编辑练习案

虽然学校为学生订阅活页的练习，但是里面的题目很多不适应目前学生目前的基础，太难学生下不了手，也极大打击他们的自信心，而练习是巩固知识的最好方式，好的练习题目能起到事半功倍效果！为了学生能更好的掌握知识，我亲自编写每一个同步的练习案，一个学期下来已经编写了28个。遗忘是学习的一大天敌，为此我经常编写一些综合练习案，目的是及时复习巩固高一学过的知识，这个学期编写了10个。期末复习也是一个难点，复习得好可以有效提高成绩，而我复习的方式是以练习方式进行，这次编写了4套摸拟训练题目。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，讲评试卷我主要以知识模块分类或者解题思想方法的方式进行，如果发现学生有更好的方法解答，就让他们主动上来展示，让课堂充满生机！

四、教学成果

本学期，每一次月考，我所教的两个班数学均分都排在全市全三名，而高三班（文科）经常在第一名的位置。2012年9月举行的高一高二年级广西“创新杯”数学竞赛中，本校获得一等奖的有黄艳萍、何少清、翟秋霞、黄汉记四位同学，他们都是我们班的学生，另外二等奖有五个，其中有四个是我教的，为此我也获得了全国高中数学竞赛指导一等奖！2012年9月被评为崇左市第三批学科带头人；2012年11月指导覃芳老师在崇左市高中数学新课程课堂教学研讨评比活动中，荣获一等奖；2013年1月荣获崇左市中小学教学效率二等奖！

五、反思

还有一年半就可以把本校第一批学生送出校门了，既开心又担心，因为他们的入学成绩在崇左市A类生中是最差的，基础的不牢固，能力的低下，反应的迟钝，竞争能力薄弱都是存在现实中，所以今后任务更重更艰难，但我相信只要坚持自己的原则----合适学生的才是最好的----一定能再造辉煌！

2013/1/24 2

第四篇：秋季学期个人工作总结

秋季学期个人工作总结

胡

波

本学期来，我返回阔别一年的课堂，任职高一班主任，几多收获，几多感慨。主要谈三点感受：

之前的十多年教学生涯，我基本上已经形成了有趣有效的课堂教学风格，而担任班主任后，因为需要将班主任之威辐射到其它科目课堂内和课堂外，所以我现在的课堂上多了一份威严与刻板，少了一些语文应有的率性和浪漫；多了一些唠叨与批评，少了一些创新与激励；以前将较多的精力放在作文教学和单科培优上，现在更多的是夯基养习，不让一个学生掉队的想法。本学期来，我在语文科教学上可能还处于一个新的适应期，在努力寻找着严肃课堂与有趣教学之间的平衡点。

我内心深处比较向往当一名教授式的老师，可以说之前我也当得比较成功。但我也很清楚地意识到，这对于中学教师来说是一种消极教育状态。所以我要借担任班主任后事必躬亲的机会，好好打磨一下自己，磨去急躁冷漠的棱角和自负自满的砂眼，然后用几分耐心细心与几分热情、亲和力来抛光，不断丰富自己的教育智慧，不断改造自己的学生观，使“给予学生人文关怀”成为我从事教育这一事业的价值取向。朱永新先生说：“没有教师的成长，学生的成长是不可能的。”回到原点，落到实处，才可能成就一名老师。我很感恩学校领导给我这次提升教育境界的机会。

本次履新担任班主任，感觉有些仓促，但我很快调整好了工作心态，较早进入了状态。没有掉价下水的心理，没有不成功便成仁的想法，确立了实实在在做好两件事的工作目标。一是将自己之前的德育工作方面的一些构想逐步付诸实践，以期待研教并重，知行合一。我坚持以身作则，以德育德，尝试着推行班级民主管理，注重班级文化建设，打造和谐自豪班集体。在本学期的军训、运动会、艺术节、文明班级评比等活动中均有斩获。二是积极主动投入到课题研究活动中。本学期我校成立了国家级德育课题研究小组，承蒙领导抬爱，让我担任第二负责人，除了组织小组相关活动外，围绕校园安全防护主题，我细心观察，深入研究，浏览了大量资料，多次与其他成员讨论交流，结合工作实际写了40多篇工作笔记和案例，撰写了3篇相关主题论文。

总的来说，上半年，我真诚参与，自觉成长，较出色地完成了学校总支交给我的挂职锻炼任务；返岗后，我的个人心境与工作环境都发生一些变化，但有些东西不会变质。荣辱不惊，乐在超越的追求不会变；换位思考，顾全大局，谨言慎行的原则不会变；以身作则，专注工作，力求上进的风格不会变……我将继续努力，进一步提高能力，提升境界，做一个面如平湖，心有波澜的人。

第五篇：2013秋季学期个人工作总结

2013秋季学期个人工作总结

更沙中学：龙凤莲

本学期，本人担任九年级46班语文课教学工作。至担任以来，本人以学校领导工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将工作简单总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、三个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中 即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课

堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

2014年1月15日