2013学年度学生课业负担调查小结

第一篇：2013学年度学生课业负担调查小结

（2009-2010）学年度二七小学学生课业负担调查小结

根据上级的通知精神及教育局《关于对义务教育阶段学校减轻学生课业负担工作进行检查的通知》(等文件精神)，现将我校减轻学生课业负担工作汇报如下：

1.学校能严格按照上级文件精神（市教育局下发的武教基2004（2）号文及42号文）组织教育教学活动，无随意增减课程和课时、搞突击教学、提前结束课程等违规现象。各科教学能严格按照基础教育课程标准进行，无任意拔高教学要求现象。

2.学生使用的教科书，符合湖北省教育厅审查通过并列入教学用书目录，无存在组织或变相组织学生购买各种名目的复习资料、学习辅导资料等问题。

3.学生作业的分量和难度适当。按中等水平学生完成的时间计算，小学一、二年级不留书面家庭作业，三年级每日课外作业量没有超过30分钟，四年级没有超过45分钟，五、六年级没有超过1小时。

4.能严格执行校历和作息时间安排，严格控制学生在校活动总量，学生在校时间不超过6小时。学校能对不同年级学生在校活动时间做出具体规定，保证学生在课间、节假日和寒暑假的休息，指导学生自主地支配好课余时间。学校和教师无占用假日组织学生集体补课或上新课的现象。

5.能严格控制考试的科目与次数，注重考核基础知识和基本能力，建立发展性评价制度，建立学生成长记录和开展综合素质评价。语文和数学能按学区规定的次数进行，技能科、常识科坚持平时检测与定量检测相结合的原则进行。

6.无存在单纯以学科考试成绩或升学率高低评价教师、给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标、按学生考分高低排列名次、张榜公布等问题。

7.学校没有分重点班与非重点班的问题。

8.能组织全体教师认真学习上级有关减轻学生课业负担的规定和文件精神，制定相关减负工作的措施。在教师办公室张贴、悬挂有关减负的规定，健全行政点课制度，督促教师认真执行减负规定，促进学生全面发展。

二七小学

教导处

2010.6.

第二篇：学生课业负担调查问卷情况分析

学生课业负担调查问卷情况分析

为深入了解学生的课业负担，促进学校的教学工作，我校教导处于4月中旬在学生中进行了一次无记名的问卷调查活动。学校对这次问卷调查非常重视，对回收的调查问卷进行了认真地汇总与分析。

从这次问卷调查的整体情况看，绝大部分学生在校能快乐学习，对教师的工作表示认可，基本认同“减负增质”。但个别学生感觉存在一定的课业负担，学生学习压力较大。

针对问卷调查的情况，学校各部门进行了研讨，提出了以下几点改进措施：

一、多管齐下，舒缓过大学习压力

调查显示，学生的学习压力大部分来自于家长，小部分来自于学生和老师。对此，学校将从以下四个方面来帮助学生缓解过大的学习压力。

1、要求各班班主任充分利用每周五班队会课的时间，对本班学生进行必要的心理教育，教学生学会自我减压。对学习压力过大的个别学生，将请教导处教师进行教育，定期交流、谈心，缓解其过大的学习压力。

2、要求各班班主任充分利用每周五班队会课的时间，除了对本班学生进行必要的心理教育外，组织学生开展丰富多采的文体活动，让学生劳逸结合，并能更正确地认识和提升自我，以健康的心态去面对学习与生活。

3、通过家长会、电话交流、家访等形式引导家长树立科学的教育观，采取正确的方式来关注孩子的学习，不给孩子提不切实际的要求，避免造成过大的学习压力。

4、加强教师职业道德建设，更新教育教学观念，在关注学生学习的同时，关注学生的发展，关注学生的心理健康，尤其对学习困难学生，更要付出爱心、耐心和恒心，使学生体验到学习的乐趣，进而缓解学习压力。

5、增加学生体育锻炼和丰富学生课余生活。学校会继续严格保证学生在校体育锻炼时间不少于1小时，此外，学校每学期开展各类主题性活动，如科技节、艺术节、体育节、读书节等活动来丰富学生的校园生活，促进学生身心的健康发展。

二、提高教学有效性，减轻学生过重课业负担

如何提高教学有效性，切实减轻学生过重的课业负担呢？我们准备从以下几方面进行改进：

1、重视学生“非智力因素”培养。

非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理，主要包括：学习兴趣、学习态度、学习习惯、学习热情等。我们号召教师首先要重视培养学生的“非智力因素”，激发学习兴趣、端正学习态度、培养良好的学习习惯，调动学生学习的热情，使学生积极、愉快地投入到学习中。

2、重视课堂效率的提高。

一节课40分钟，如何更好的提高这短短40分钟的效率，可以从课前准备、上课时、作业反馈三个环节入手。

课前教师要认真钻研教材、研究学生、精心备课，走上讲台做到胸有成竹。更应要求学生做好准备。教学中，教师要紧记：“教要到位，教不越位”。凡是学生通过自己的阅读、思考可以解决的问题，教师没有必要再做讲解，以免浪费宝贵的学习时间和阻碍学生学习能力和学习积极性的发展；对学生需要教师帮助、指导才能完成的学习任务，教师要会引导学生去积极思考，让他们在探索中获得成功；对于学生错误的或不完善的思考，教师也不要马上去否定或纠正，而是舍得花一些时间引导学生通过重新思考让他们自己去纠正或完善自己的思考。

3．优化作业设计，提高作业质量。

我们提倡教师布置作业要“精”，即数量少、质量高、有典型性；要求教学方法要巧妙，以最少的时间获得尽可能高的训练效率。我们提倡教师尝试设置任务性作业和自选性作业，任务性作业是巩固基本知识和基本技能的，要求所有学生完成；自选性作业更多考虑的是学生兴趣和生活需要，满足学有余力孩子的多样要求。学生差异的客观存在要求每一位老师必须做到因人而异、因材施教，同样必须在作业布置一环因人而异，使得不同能力的学生，都能减轻心理压力，体验更多一点成功感、成就感。

此外，我们将坚持不定期检查制度，改变学生做题越多越好、教师批改越细越好的传统观念，把作业检查的标准主要放在作业题的选择是否科学、学生作业质量是否提高、教师批改的认真程度等方面，以此引

导教师优化作业设计，提高作业质量，减轻学生过重的课业负担，促进教学的有效性。

4．加大管理力度，杜绝随意占课行为。

学校教导处会组织力量在校领导带领下，经常深入课堂，深入教研组、深入班级，了解教学实际情况，及时发现问题，处理问题，纠正不良倾向，对教师教育教学是否合乎素质教育的要求、是否加重学生负担等情况进行全面监督。

三．加强家校联系，形成教育合力

针对家庭教育、学校教育在内容、方式、策略上有诸多差异的现状，为建立有利于孩子健康成长的和谐环境，学校会一如既往地密切与家长的联系，通过家长会、家长问卷调查等形式，让家长了解孩子在学校的学习与生活，了解学校的课堂教学及课改的动向，征求家长对学校的意见和建议，形成教育合力,全面提高教育教学质量。

总的来说，这次全校性的问卷调查，让我们更清楚、更客观地“看”到了学校管理和工作上的成绩和差距，同时为今后的“减负增质”工作指明了努力的方向。相信在广大家长的支持下，在全体教职员工的积极努力下，我校的教育教学质量一定能再上一个新的台阶。

第三篇：中心小学学生课业负担调查问卷(学生)

学生课业负担调查问卷（学生部分）

____年级___班

亲爱的同学:

你好！为了了解同学们的课业负担，我们编制了这份问卷，期望了解同学们在校、在家的学习负担等真实情况，请同学们认真、如实填写。（说明：每题有三至四个选顶，在对应选项前的字母上面画√。）

1、你对学习负担的总体感觉如何？A.一般B.不重C.过量

2、语文老师布置家庭作业的基本形式是?

A.“看课外书”、“预习新课”、“朗读背诵”等或无语文书面家庭作业。

B.适当布置巩固生字词、练习册、课文后面的作业题等结合“看课外书”、“预习新课”、“朗读背诵”。

C.每天做一套试题。

3、你每天完成语文家庭作业大约需要多少时间? A.10—15分钟B.15—30分钟C.30分钟以上

4、数学老师布置家庭作业的基本形式是?

A.无书面数学家庭作业或布置解决问题的题目、实践活动等。B.布置解决问题的题目、实践活动等或适量的课后巩固练习。C.大量的重复，机械的计算题、应用题或完成练习册等。

5、你完成数学家庭作业需要多少时间?

A.10—15分钟B.15—30分钟C.30分钟以上

6、英语老师布置家庭作业的基本形式是? A.听力和口语作业相结合无书面英语家庭作业。

B.听力和口语作业相结合或适量的书面英语课后巩固练习。C.大量的重复，机械地抄写单词、词组甚至是课文。

7、你完成英语家庭作业需要多少时间?

A.10—15分钟B.15—30分钟C.10分钟以上

8、最近哪门学科的任课老师让同学们统一购买套题、试卷等。A.语文B.数学C.英语D.无

9、学校规定到校时间是7：30，你早晨上学的时间是A.7：30以后B.6 ：30—7：00C.7：00 —7：30

10、晚上放学，你回到家里的时间是

A.4：30以前B.4：30—5：00C.5：00以后

11、你晚上一般几点睡觉？

A.9点以前B.9点～10点C.10点～11点D.11点以后

12、在双休日和节假日学校补课的情况A.没有B.偶尔有C.经常有

13、你每天进行体育锻炼大约多长时间？

A.10—30分钟B.30—60分钟C.1小时以上

14、你们考试排名次情况

A.每次都排名次B.重大考试排名次C.从不排名次

2011年11月

第四篇：中心小学学生课业负担调查问卷(家长)

学生课业负担调查问卷（家长部分）

家长同志：

您好！为了全面了解学生的课业负担，我们编拟了这份调查问卷。请您仔细阅读每一道题，选出您认为最符合实际情况或最接近实际情况的选项进行填写。（说明：每题有多个选顶，在对应选项前的字母上面画√。）

感谢您对我们工作的支持与帮助！

XX小学

2012．2

1．您是孩子的A.父亲B.母亲C.祖父（外祖父）D.祖母（外祖母）E.其他2．您的文化程度

A.初中或初中以下B.高中或中专C.大学或大专D.博士或硕士3．您的职业

A.工人B.农民C.国家公务员D.军人E.教师、医生、律师、工程师等F企业管理人员G.个体劳动者H.其他4．您的孩子目前就读

A.1、2年级B.3、4年级C 5、6年级5．您的孩子平时（周一至周五）每天的睡眠时间是

A.7小时左右B.8小时左右C.9小时左右D.10小时左右 6．您的孩子平时完成作业时间大约在A.1小时以内B.近1个半小时C.近2个小时D.近3个小时

7．您的孩子每天课余自由活动时间

A.不清楚B.1小时内C.约2个小时D.约3个小时或以上 8．您的孩子学习同一门学科使用几套教材？

A.不清楚B.1套教材C.2套教材D.3套教材或3套以上9．为帮助孩子学好功课，您为孩子购买同一门课的习题集、练习册的情况是

A.未买过B.购买1册C.购买2—3册D.3册以上10．孩子周六、周日自由活动时间大约A.2小时以内B.2小时—半天C.半天D.1天E.1天以上

11．周六、周日您是否为孩子安排其他的学习活动？A.从不安排B.家长辅导C.上各类学科辅导班D.上艺术、体育等类培训 如果有共有（）个

12．您认为现在的学生课业负担重吗？

A.较轻B.适量C.较重D.很重13．您认为自己孩子最喜欢的课余生活方式是 A.与小朋友一起玩B.看电视或玩电脑游戏 C.看课外书D.学书画乐器。

14．作为家长，您对孩子成长最关心的方面按先后顺序依次是（）

A.兴趣爱好B.考试成绩C.学习能力D.班级和年级的排名 E.道德品质F.心理健康

第五篇：关于减轻学生过重课业负担阶段小结

关于减轻学生过重课业负担的阶段小结

“减负”现在无疑是从教育行政部门到各级学校关注最多的热点。学生学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少„„社会各方的呼声强烈，课程改革——直指“减轻课业负担”，我校根据上级文件及会议精神要求，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

一、提高减负的认识

通过召开全体教师会议，组织学习教育局领导关于“减负”工作的讲话和有关“减负”工作的萧教[2010]38号文件精神，深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。树立以学生发展为本的质量观，全面贯彻党和国家的教育方针，促进学生全面而有个性地发展，要清醒认识减轻学生过重课业负担是教育事业发展的必然要求，也是改变教育现状的需要，更是落实科学发展观的需要。要落实“三减一加一增”，即要减轻学生过重的作业负担、记忆负担、心理负担，加强思维训练，增强心理辅导；要坚持减轻学生过重课业负担与提高学生全面素质有机地结合起来，反对片面追求考试成绩，着力培养学生的创新意识和实践能力，要积极实施新课程改革，把活教、活学、用的课堂教学策略落到实处，力争既减负又增效，让每一位孩子在光小快乐成长。

二、制定减负的制度

为了保证减负工作的有效开展，为此学校在原有的基础上又补充制定了一些有关减负方面的制度。

结合去年区绩效工资改革，学校特意制定了相关的绩效考核方案，具体内容有《教师教学常规工作考核细则》、《班主任考核细则》（其中学生家庭作业总量由班主任进行调控就是其中一项指标）、《班团队建设考核细则》、《教师师德考核细则》等一系列与减负相关的规定。

为了进一步规范督促教师做好平时的常规工作，学校还完善了《gm中心小学教师教学常规检查要求》，着重从抓备课、上课和精选作业入手，从而提高学生的学习效率，真正将减负工作落到实处。

针对省教育厅和区教育局相关文件的要求，学校还制定并完善了《gm中心小学学生体质健康情况通报制度》，《gm中心小学学生在校作息时间制度》，《gm中心小学学生课业负担征求意见听证制度》，《gm中心小学重大活动、教学活动安排公示制度》，《gm中心小学家校联动制度》等，以确保减负工作的有效开展。

三、落实减负的措施

1、严格执行教学计划

严格按照教学计划组织教育教学活动，不占用体育、思品、劳技、综合实践活动等课时给学生补习文化课，要想方设法，结合地方课程和校本课程，组织学生参加综合实践活动，让学生更多地选择自己感兴趣的学习活动。

2、严格规范教师教学常规

（1）教师要准时上课，提倡候课，准时下课，严禁拖堂。

（2）严肃教师教学工作五认真，关注学习有困难的学生，可在学生自修时间或休息时间对学生有困难的学生进行个别辅导或下班答疑，但不准在学生自修课、休息时间或自由活动时间上课。

（3）加强教学研究，改革课堂教学模式，提高课堂教学效率，减少教学中师生的无效劳动，指导和帮助学生培养兴趣，掌握知识，发展智力，形成能力。要倡导教学民主，让学生学有动力，学有快乐，学有质量。

3、严格控制学生在校活动总量

学校严格按瓜沥片下发的作息时间进行实施，保证学生在校时间不超过6小时，严格实施大课间活动和阳光体育活动，保证学生每天在校有一小时的活动时间，保证学生每天有9小时以上的睡眠，并认真做好学生的体质健康测试、统计、分析及通报工作。

4、严格控制回家作业量总量

学校按上级规定要求，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级各班各学科的家庭作业统一交班主任老师，由班主任老师调控本班级的回家作业总量，但绝对不允许超过一小时，如作业总量超过一小时的，必须与相关任课教师协调或在本学科减少作业量，以保证作业总量不超一小时。学校倡导留适时、适量的作业，留自主性、实践性作业；倡导分层布置作业，减少重复练习，严禁布置大量机械性的抄写作业，严禁教师以作业惩罚学生。

5、严格控制补课、考试和竞赛

学校不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进行补课，不组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。取消期中考试，每学期只在期未进行一次语文、数学、英语、科学考试，不组织大规模各类学科竞赛活动。

6、严格规范招生秩序

学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试，严格执行就近入学的规定，不跨学区组织招生。

四、加强减负的监督

1、建立学生课业负担听证制度

每学期举行有各个层面学生和学生家长代表参加的听证会和家庭作业调查表，了解和听取学生、家长的意见，保证学生课业负担符合“减负”规定，符合学生实际。

2、加强对减负工作的检查督促

校长室、教导处对照减负要求进行不定期检查，其检查结果作为教师考核、评优晋级、班团队考核的重要依据。

3、建立教学活动安排公示制度。

学校在学期开学一周内要将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报给区教育局，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受社会监督。

4、接受学生、学生家长和社会的举报。

凡有举报教师违反上述规定，被查实学生课业负担的确过重的，不仅教师考核、评优晋级将一票否决，还将严重影响班团队的考核，学校的班团队考核是对所任教班级的所有任课教师进行捆帮，任何一位教师获得的荣誉或惩罚，都将记入该团队的考核，为此教师们都十分注重自己的教学规范。

ks镇gm中心小学

gm中心小学减负工作中的亮点工作

我校根据上级文件及会议精神要求，采取一系列措施，以切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，其中的亮点主要有：

1、为了有效地控制学生的回家作业总量，学校从今年初就实行了由班主任负责调控的操作办法，具体操作是每个班级的任课教师在放学前将各自的回家作业报班主任老师，由班主任掌控当天的回家作业总量是否超过规定要求（中等水平学生一小时内），如感觉各学科的作业总量超过一小时，则由班主任协调任课教师进行删减，最后由班主任老师负责发送家校通告知家长。这项内容也是班主任考核中的一项重要指标。实施一个多学期的班主任调控回家作业总量这一兴措，一方面学校能有效监控学生的回家作业总量，另一方面家长也能及时了解自己的孩子当天有哪些回家作业，便于家长督促指导，受到了家长的一致好评。

2、减负不仅仅体现在学生的作业总量的减少，更重要的是有一个宽松、和谐、健康的学习氛围，学校成立了排球、田径、篮球、舞蹈、合唱、器乐、书法、绘画、手工、车模、海模、建模、电子制作等十几个学生社团，让学生能在课余时间有自己喜欢的活动可以参加。为了让各任课教师能支持学生参加各社团活动，学校还制定了《gm小学班团队考核办法》。学校的班团队考核是对班级的所有任课教师进行捆绑，任何一位教师或学生获得的荣誉或惩罚，都将记入该团队的考核，为此教师们都十分支持学生的一切活动，并也十分注重自己的教学规范，假如触犯规定的教学常规，不仅教师考核、评优晋级将一票否决，还将严重影响班团队的考核。