第一篇：哈拉奇希望小学德育工作计划(2014.03-2014.07)
哈拉奇希望小学德育工作计划
（2014年03月—2014年07月）
一、指导思想
学校的德育工作，是学校常规教学中的重要环节，德育工作的重要性是不容忽视的，根据阿合奇县教育局相关文件及其会议精神，哈拉奇希望小学在德育工作中要加大德育工作的实施力度，真正让德育工作在学校中起到更大的作用和意义。为此哈拉奇希望小学做出本学期德育工作计划，各班主任及其任课教师下载认真学习和落实。
二、工作目标
以爱国主义为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质；加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展。
三、工作措施
（一）、狠抓队伍建设，强化德育意识。
1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。
2、加强班主任队伍建设。开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
3、重视少先队辅导员队伍建设。建立辅导员工作绩效考评制度，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。
（二）、加强基础教育，培养文明学生。
1、强化养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对寄宿制学生进行健康习惯、卫生习惯和生活自理能力等方面的养成教育，继续推行教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大检查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。
2、大力开展法制和安全教育。各校点要继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
（三）、丰富活动形式，完善育人机制。
1、开展好少先队常规活动。各校点少先队大队委员会及各班中队委员会要认真组织班队活动，让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。
2、开展好节假日活动。利用清明节、五.四青年节、六.一儿童节等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，结合学校实际演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容。
3、开展好校园文化活动。把德育教育融入阳光体育活动、音、体、美兴趣小组活动中，努力把德育过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
4、充分利用大课间活动对学生加强教育。组织好每天的大课间活动，推选最好的游戏在全校进行推广让孩子们享受童年的快乐，体验生活的进步与发展，让每一名学生在动手动脑中，能力得到提高和锻炼。
5、结合实际开展德育主题实践活动，引领学生健康成长。在各种主题实践活动中形成德育意识，使学生的德育修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。
（四）、加强阵地建设，优化育人环境。
1、优化升旗仪式。坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。
2、办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。
3、充分利用好学校宣传栏、班级黑板报等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。
（五）、重视班集体建设，培养学生完整人格。
1、创建符合新课程要求的班级管理制度，建立和完善适应学生发展的班级管理机制。如：实行岗位轮换，培养、锻炼学生的自我教育和适应未来社会生活的能力，增强学生的责任感；实行班级公约，在班主任引导下，由班级学生共同来制定，培养学生的民主意识等。
2、丰富班级文化内涵，以班级文化建设为载体，以创建优秀班集体为目标，丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。
3、选拔、培养好优秀的班干部。班主任在选好才用好才的同时，要定期召开班干部培训会，提高小助手的工作水平和能力，并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识，增强工作的自觉性和主动性。
4、科任教师要积极协助班主任实施班级管理，充分利用学科特点，渗透德育教育的内容。
5、继续抓好班级操行评定，以校点为单位组织评比“先进班集体”，颁发流动红旗，以提高班主任、学生的积极性。
（六）、联系社会、家庭，发挥整合优势。
1、完善家长委员会制度，建立家校联系制度，通过家长委员会、家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。
2、发挥法制副校长、德育基地和村委会的作用，密切联系，共商教育对策，结合实际情况请法制副校长到校举行法制教育讲座。
四、工作月历
三月份
1、新学期校园环境打扫与布置。
2、开学安全教育周活动，开学“安全第一课”
3、“传承雷锋精神，文明从我做起”主题活动。
四月份
1、安排“优秀班主任”培养及评选工作。
2、少先队主题实践活动。
五月份
1、庆祝“五四”青年节活动。
2、检查校点班队活动开展情况。
3、筹备“六.一”庆祝活动。
六月份
1、组织“六.一”庆祝活动。
2、少先队主题实践活动。
3、优秀班主任评选、优秀班集体评选以及奖励。
4、期末安全教育周活动。
5、德育工作总结。
七月份：
1、期末考试。
2、整理上报相关材料。
哈拉奇希望小学德育处2014年03月
第二篇：哈拉奇乡解说材料
哈拉奇乡卫生院基本情况简介
哈拉奇乡位于阿合奇县西南部，距离县城45公里。现有人口2008户8324人，99%以上为柯尔克孜族，是全县人口大乡。
哈拉奇乡卫生院是中心卫生院，建于1958年，具有50多年辉煌历程。2008年，利用国债项目和自筹100万元（项目资金35万元）建成，建筑面积1200平方米，设有内科、儿科、产科，床位20张。卫生院编制25人，现有正式医护人员13名，其中医生9人（取得医师资格证的1人），护士3人（取得护士上岗证的2人），工勤1名（配备铁克列克组卫生室），招聘人员7名，其中医生1人，护士5人，工人1人。配备了专职的防疫及妇幼专干。
一、新农合工作开展情况
哈拉奇乡新农合参合人数达到了100%，附加医疗参合人数达到了88%，门诊补偿乡卫生院合作医疗补偿年封顶是500元，村卫生室300元，附加医疗年补偿封顶是100元。住院补偿县乡目录内补偿达到100%。今年预付款合作医疗为10万，附加医疗为12万，截至到今年10月已收入门诊合作医疗6.7万，附加医疗10万，住院新农合补偿金额330747.93元，住院大病统筹补偿金额142535.65元。
二、国家基本药物配备和使用情况
自实施国家基本药物制度以来，乡村两级基层医疗卫生机构根据《新疆维吾尔自治区新型农牧区合作医疗基本药品目录（2010年版）》和《自治区基层医疗卫生机构基本药品采购目录》开始严格执行零差率，今年6月以来覆盖人口达到8324人，覆盖率为100%。乡镇卫生院实行绩效考核制，我县财政拿出一部分资金实行了乡镇卫生院“挣一补一”政策，并对乡卫生院实行民汉双配制，对院长、书记实行竞聘上岗制度。
三、健全基层医疗卫生服务体系
首先对人才的培养我们实行州培训、县学习，院职工对双语进行了深入学习，提高了专业技术和服务水平，今年新增医护人员2名，现有村级宣传员3名，村医8名。其次我们开展了无锡专家巡回医疗活动，设立了巴扎专家门诊，全年共计开展活动为10次。最后我们提高了村级卫生室的服务水平，现在我们可以做到头疼、感冒、发烧等小病不出村，并对村医月工资提高到500元。
四、建立居民健康档案及妇幼工作方面：
去年建立电子健康档案4320人，建档率54%，高血压病人58人，精神病12人，孕产妇住院分娩率达到98%、高危孕产妇分娩率达到100%。今年我乡新生儿出生 178 人，其中乡卫生院接生51人，其余在县人民医院接生，乡卫生院平产接生包干是500元，农牧民不承担任何费用。2011年哈拉奇乡的新生儿免疫规划建卡率100%，脊髓灰质炎强化免疫接种率99.5%。2012年1月到现在新建立电子健康档案819人，共5139人完成。
五、建立快捷有效的医保体系
目前卫生院对农牧民合作医疗及城镇医保人员建立社保联网体系，凡参保人员都能及时进行结算，从根本上解决了因病返贫的现象，提高了患者满意度也提升了基层医疗机构的服务水平，有效缓解了群众看病难的问题，实现了医改的根本目标。
六、今后的工作计划
1、八月低全面完成建立居民健康档案工作。2、3月15日开始各村卫生室预防保健医疗开展工作。3、4月15日以前妇幼保健，预防保健，儿童保健等各种档案做好。4、4月开始每月一次开展各村巡回医疗工作。
5、做好3月15日及4月15日的两次脊髓灰质炎强化免疫工作。
6、掌握今后的业务人员轮岗培训工作。
7、严格执行安全行业工作。
以上是我乡工作情况介绍，请考察组多提宝贵意见和建议。
第三篇：哈拉奇希望小学2015年领导班子述职述德述廉报告(定稿)DOC
哈拉奇乡希望小学
述 职 述 德 述 廉 报 告
（班子）
哈拉奇乡希望小学2015年领导班子
述职述廉报告
2015年，在县委、县政府的领导下，在上级部门和县教育局的关心、帮助下，哈拉奇学区领导班子始终坚持以党的十八届四中、五中全会、第二次中央新疆工作座谈会精神为指导，新疆教育教师工作会议为契机，紧紧围绕在总书记周围，学区在中央、自治区项目政策的支持下，在无锡市及社会各界的对口帮扶下，学校硬件建设已走在了全乡前列；同时按照自治区提出的大力发展双语教育、特别是双语学前教育的政策引领下，结合阿合奇县教育座谈会会议精神，哈拉奇学区正以开拓进取、与时俱进的工作作风和态度，为全乡农牧民子女提供着优质的教育资源、优质的教育理念，助推全县双语教育健康发展。
下面就哈拉奇学区领导班子在思想政治建设、改进作风、解决实际问题的能力、党的群众路线教育实践活动问题整改、建立长效机制和解决“四风”方面突出问题、落实“访民情惠民生聚民心”活动、“三严三实”的工作态度、反恐维稳中的政治表现、工作实绩等方面的情况报告如下：
一、认真落实群众路线教育实践活动，积极开展“访民情、惠民生、聚民心”活动
按照中央、自治区、自治州党委、县委《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动》的总体部署，严格按照“四风”和“三严三实”的总要求，以“为民务实清廉”为主题，我校领导班子始终坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决问题，坚持群众路线，自觉抵制歪风邪气，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评和整改落实、建章立制三个环节的各项教育任务，做到学区发展，从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。通过教育实践活动，较好地解决了领导班子和党员领导干部在政治坚强和“四风”、“三严三实”方面存在的突出问题，使大家受到了一次党的宗旨意识再教育，达到了思想上有明显提高，政治上有明显进步，党性修养上有明显加强，作风上有明显改进，工作上有明显提高的效果。
1、我校领导班子走村入户开展“访民情惠民生聚民心”活动，切实解决群众反映的热点、难点问题；多次到扶贫帮困点，帮助困难学生家庭解决实际困难。
2、坚持政治理论学习制度。我校长期坚持每周三政治理论和业务学习制度，通过集中学习、自学、撰写心得体会、读书笔记等多种形式，不断提高爱岗敬业，遵纪守法意识。同时要求全校骨干不
断加强自身党性修养，加强团结，努力提高拒腐防变的能力，自觉抵制歪风邪气。通过学习，增强了全校教职工的政治责任感，使思想素质和理论水平明显提高。
3、加强作风建设。进一步完善了各项规章制度和奖惩措施，严格落实考勤制度和学校各项规章制度，坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私，同时要求班子成员都要严以律己，心存敬畏、手握戒尺，勤于自省，遵守党纪国法。并且积极开展创建优秀平安县、优秀平安乡创建活动。周一召开例会，设立公开栏，实行财务会公开。
二、抓组织、抓预防，切实做好反恐维稳工作
牢固树立“稳定压倒一切”的思想，认真履行“一岗双责”责任制，以平安建设为载体，狠抓反恐维稳各项工作，坚持领导干部24小时带班值班制度。在新形势下的反恐维稳工作中，始终做到言行一致、表里如一，做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇；认真学习、准确宣传、坚决执行党的民族宗教政策，全面贯彻落实党的民族和宗教政策，自觉抵御宗教极端思想向校园渗透、抵制和检举揭露暴力恐怖活动；做到不信谣、不传谣，严守政治纪律，坚决、及时、全面地贯彻落实中央和自治区党委反恐维稳各项决策部署，能在重大突发事件和关键时刻挺身而出，亮明态度，敢抓敢管，敢于斗争。我校领导班子在反恐维稳中政治表现较好，具有较强的政治敏锐力、政治鉴别力和政治执行力，真正做到模范带头作用。
三、把握精神，理清思路，认真落实党建工作
高举邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观和群众路线伟大旗帜，严格“三会一课”制度认真学习贯彻党的精神，以群众路线为统领，紧扣提高教育教学质量主题，不断加强自身建设，扎实工作，锐意创新，较好地完成了党建工作各项任务，为全县双语教育健康发展提供了有力的保障。
四、立足长远，紧抓作风建设永不放松
一是坚持集体领导。我校领导班子始终认真贯彻执行民主集中制有关制度和规定，充分发挥班子成员集体领导作用，大事开会碰头，小事相互通报，相互协调，重要工作任务都由校务、财务会议研究决定，单位内重大事项和财务收支情况都及时进行政务财务公开，自觉接受党和群众监督。二是认真落实集体领导下的分工负责制。班子成员根据各自分工，各司其职，各负其责，尽心尽力，切实履行自己的职责，认真抓好分管工作。班子成员相互团结协作、相互协调，密切配合，积极主动地参与集体领导。三是加强班子成员之间的交流和沟通。班子成员之间经常开展思想交流和沟通，相互提醒和帮助，增进了相互的团结、理解和信任，使班子的合力得到进一步加强。四是严格执行民主评议、民主生活会等制度，认真开展批评和自我批评，不断提高解决问题、开拓工作的能力。班子
成员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉做到自省、自重、自警、自励，在廉洁自律方面发挥表率作用。五是加强班子团结。班子始终讲团结，工作上相互支持，从不互相推诿，全力推进工作。一年来，我校领导班子从没有发生过违反组织纪律的事，班子成员之间团结协作，认真完成了本工作目标任务，无通报批评现象发生。
五、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
（一）认识责任感、使命感、紧迫感
使每位教师认识到当前身上肩负着的责任感和使命感及紧迫感。从我做起，从现在做起。千里之行，始于足下，首先树立坚定的信念，树立义不容辞的信心，脚踏实地，稳定前进，就一定会实现我校教学质量提高之目标。
（二）全面开展校本教研和校本培训，以抓促学
我校修改制定了校本培训方案，并督促落实。每位教师每学期至少讲2节公开课，并当天评课，使每位教师都能学习和借鉴其他教师授课过程中的长处。同时听取评课意见后，发现自身的不足，逐步完善自身常规教学。同时起到了帮带作用。校领导均参加每次公开课、评课。备出一节好课，大家再去听本节课，找出优点和缺失的部分。“双语”学习，使柯语更好地用于日常教学，与学生沟通。现在少数汉族教师能说一些比较标准的日常用语，在全体教师
心中形成赶、帮、超的良好竞争局面，谁也不甘落后。
（三）客服困难，与任课教师签订目标责任书
结合学校与教育局签订的目标责任书的目标要求，我校积极开展研讨，找差距、摆事实、鼓士气、明确目标，定底线。使每名教师都清楚的知道了肩上的这份责任，与这份责任的份量，有压力才有动力。同时也使每一位教师认清我校现在的教学质量现状与目标的差距。积极开展“青蓝工程”，让新教师有师带，有信心，使他们很快成为教学能手，部分教师由于信心不足，没有勇气，学校领导首先传达了县党委、政府提高教育教学质量的坚定决心，同时也给他们讲了我们的学校教师要抓住这次机遇，大家齐心协力，坚定信念，把我校的教育教学质量必须提高上来。这是一次机遇，也是一次自我挑战，并且是一次体现自我价值的历史时刻。我们学校领导会和大家一起，排除一切困难，坚定不移的向目标责任书上的要求迈进。
（四）修改和完善了绩效考核制度
重点放在了奖勤、罚懒、干出成绩和达到或完成目标要求的进行重奖，没有达到的目标视成绩给予相应处罚或降级处理。制定的制度规范了教师在完成既定目标的过程中，不走或少走弯路。
（五）学校领导采取层层抓落实的良好局面。
参与每节公开课的听、评课活动，在评课过程中深挖每位教师的课后评价。并进行指导，使评课不走形式，每位参与者都能从中受益。
（六）完善和加强晚自习领导代班督察与教师辅导工作 我校把住校学生，按年级分为6个晚自习班，同年级的学生在一间教室里上晚自习。并且辅导老师不仅督促学生完成当天的各科作业外，还要针对作业中不会做的、错的多的问题，在黑板上进行讲解、辅导。并对个别后进学生进行辅导，使晚自习当成真正的辅导课来上。督察领导在6个班级来回巡视，发现问题及时解决。
（七）加大对任课作业布置、批改和教案检查制度。教务处、教研组长、年级组组长定期或不定期的对任课教师教案、学生作业进行检查，要求检查时，做好记录，对不备课、不认真备课的教师给予批评教育，直至停课处理。提倡和鼓励教师制作多媒体课件，利用远程资源上课。作业批改，要多写评语，多写鼓励的批语，坚决杜绝对批错或错批队的现象。对学生进行思想教育上，我校“课前三分钟”内容由德育处、党支部亲自抓，做到有实效，有成绩。
回顾这一年，我校在各位领导老师的努力下，顺利通过了国家级均很发展验收，五月获得县级“五四红旗团支部”荣誉称号，9月获得州级“先进集体”荣誉称号，一名学生在双语口语大赛中获得州级第二名,多名教师在各类知识竞赛中获得第二名等，现在获得的成绩只能说明过去，今后的工作中，我校将更加努力，迈向更高的目标。
一年来我校始终坚持以办好人民满意的学校为目标，以提高教育教学质量为重心，以民族团结教育为中心，认真落实阿合奇县教育体制改革出台的各项制度、措施，狠抓师德师风建设，全面推进“双语”教学，建立健全规章制度、完善管理机制，不断探索“双语”教学的有效模式，培养民汉兼通的新型人才，为实现“小手牵大手、走出大山”的富民强县目标做不懈的努力。
2015年11月6日
第四篇：哈拉哈达站工作总结和工作计划
哈拉哈达收费站四月工作总结和五月工作计划
四月工作总结
1、传达公司月例会精神，做好站内四月份各项工作；
2、根据公司要求，做好站内绿化种植计划。4月份我站2013年绿化工作全面展开：（1）对站内绿化种植用地进行施肥，并对站内道路进行改造铺砖工作，（2）将站内需要种植农作物的土地打出菜席，部分作物已经栽种完成，（3）力所能及的搞好站内办公楼及食堂前台阶的修善工作。
3、做好经常性的安全工作。安全工作做到目标明确、责任到人，如遇安全隐患及时整改，重点强调安全防范措施以及相关注意事项，并且做好相应的安全检查和维修记录。
4、提高各岗位业务技能和业务水平，对站内职工进行与岗位相关的学习和培训。
5、加强征收的管理力度值班站领导一线跟班检查、指导并督促坚持唱收唱付及使用文明用语情况。
五月工作计划
1.正常开展收费工作，注重文明用语的使用；
2.加强监控人员的管理，发挥监控人员的作用使之成为精通业务的能手，敢于及时纠正收费员违规违纪现象。
3.做好安全管理工作，着重做好防雷，防洪及防食物中毒工作；
4.抓好经常性管理及经常性的教育工作，提高职工队伍整体素质
5.发扬和动员全体职工树立“以站为家”的思想，克服工训和劳
动的矛盾，做好站内绿化种植工作，为改善职工在站内的工作环境和生活质量，出一份力。
6.加强卫生管理，确保不留死角，提高标准。
7.加强后勤管理，不采购霉烂变质的主副食，加强蚊蝇的防范。对脏乱差的地方集中整治清理。
存在问题
1.干部抓经常性的管理工作力度不够。
2.部分人员集体荣誉感及工作责任感不强，违规违纪现象时有发生
3.部分人员工作标准不高，干部管理不到位仍有得过且过的现象。
第五篇：福和希望小学德育工作计划
福和希望小学德育工作计划
一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“知荣明耻、从我做起”教育为活动主线，严格《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、集体主义、法制教育、养成教育。创新家庭、社会、学校的三结合教育，走德育工作的特色之路。
二、工作目标:(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生行为习惯良好率为95％。
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。
三、工作要点：
（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设
“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
（二）找准德育定位，不断优化和整合德育资源，建立了学校、家庭、社区相互协作的社会教育网络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的工作思路，（三）继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、和谐发展”的良好局面。
（四）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想：
1、继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用，把班队会成效提高上去，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。
3、做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和
变相体罚学生现象。
（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。
1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工，严格执行值周工作的各项制度，继续实施日查、周评、学期末总评的管理方法，认真做好每周的纪律、学风、卫生流动红旗的评比。
2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，用学生自己身边的典型进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。
(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、严格按照各项规章制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育切入口，强调四个狠抓：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效）。抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）。
2、围绕“行为习惯养成教育”，在全体学生中开展
3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
4、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
浅谈小学语文阅读教学的追求
1.和谐教育
和谐课堂是“在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围，即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境，从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐的互动交流场景。和谐课堂下既能充分有效地完成教育教学任务，又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标”。
2.追求和谐的价值
心理学研究表明，在和谐的课堂教学中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。和谐的语文阅读教学课堂坚持以人为本，它适应于学生的求知欲和心理特点，使课堂中各个因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态。①和谐使每一位学生成为课堂的主人。在和谐的阅读教学课堂中，一改以往教师的“喧宾夺主”，教师承认、尊重学生的主体地位，在条件“成熟”的情况下，将更多的时间、空间留给学生自己掌控，学生才是课堂真正的主人，拥有了主人翁意识之后，学生的学习主动性就会大大增强，才会敢说、敢做，爱说、爱做，学习起来才会更带劲，更有效。②和谐使每一位学生尽显个性风采。和谐的阅读教学课堂中，学生不再是知识的“接收器”，对于课堂中的新知识，甚至是课堂中的各个因素，学生可以有自己的想法、观点，同学间、师生间各抒己见、畅所欲言，彼此交流作为个体独有的见解，展示了自我，发展了群体。③和谐使每一位学生吸收均衡的“营养”。在阅读教学中，学生面对的是深藏作家真情的文本，和谐的阅读教学，除了吃“白米饭”——掌握语言文字之外，更需要让他们在“菜肴”——情理中吸收营论文格式养，达到语文课程“工具性”与“人文性”的真正的统一。④和谐使每一位学生深受美的熏陶。教育家于漪说：“哪一门学科能有语文那样的灵动蕴藉；哪一片天地能有语文世界的斑斓多彩。”的确，语文是一幅美丽的图画，其中有着语言美、结构美、情节美、意境美、思想美……阅读教学过程中，首先教师自身要善于发现美，在此基础上还要正确地引导学生去欣赏美、感悟美。多彩的语
言，丰厚的人文，绵延的情思，深邃的哲理，使我们的学生启心智，长见识。
3.追求和谐的途径
《语文课程标准》指出：“语文课程的基本特点是„工具性与人文性的统一‟，阅读是学生的个性化行为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。
”那么和谐的语文阅读教学课堂必须是：①平等对话———互动的课堂。在以前的阅读教学课堂中，教师为了使同学们正确、深入地理解文章的主题思想，往往习惯于运用“讲授法”，采用“满堂灌”的教学形式将知识硬塞给学生；为了让学生扎实地掌握字词句等基础知识，会不由分说地替学生安排各种练习，逼着学生去完成。新课改之后，我们追求自由、开放、有活力的课堂，追求学生的主体地位，发挥教师的主导作用。②知情合——充实的课堂。新课程改革强调语文工具性与人文性的统一，而这样的“统一”并没有客观的标准可供参考，从而使得一些老师很难把握统一的“度”，很容易顾此失彼，将极富情感的语文课上成枯燥的练习课；更有甚者上成了思想品德课、科学课。在现用的人教版小学语文教科书中有很多语言优美的散文，精练和韵的诗歌以及蕴意深刻的小说等等。在具体的阅读教学课堂中，教师可运用“讲读法”，通过让学生用各种形式的“读”来读出感情，训练语感。阅读教学应以学生为中心，以学生的发展为中心，不仅要让孩子学好语文知识，更应使我们的孩子悟出“情”，做到有“心”，有“情”，有“爱”。③整体把握——完整的课堂。课堂中我们追求的是完整、和美的阅读课堂，其教学过程应该是行云流水式的，其间没有任何的阻隔，没有任何的块状感，给人的感觉是高山流水，一泻千里，一气呵成。和谐的课堂阅读教学，讲究的是能否从整体出发将教学内容有机地融合，能否用一条主线将教学内容串起来，能否在步骤过渡间用教师精妙的语言把它连接起来，起到承上启下的作用，这其中有宏观的把握，也有微观的艺术。在具体的阅读教学过程中，一开始，教师可以先让学生总览课文，感知文章主要内容，初步了解作者思想感情，使学生跟教材的距离通过自身的努力，尽量缩短。在此基础上，让学生根据自己的实际阅读情况，提出自己想解决的，自己解决不了的问题。此时老师则要根据教材内容、教学目标等，筛选出有价值的、全班学生须掌握的问题，然后运用适当的教学方法引导学生再次细读课文，品读课文，在“读”中品味语言，增强语感，理解文章，感悟情理，解决问题，掌握知识，使得学生跟课文的距离缩短到最小，达到我中有书，书中有我，书我合一的境界。④和而不同——个性的课堂。在传统的阅读教学中，我们往往将学生对课文的理解
框定在一个固定牢笼中，学生该说的，能说的只能是标准答案，否则换来的只能是“×”。然而阅读是学生的个性化行为，每个学生的生活经验、个性气质、兴趣爱好、能力水平都不一样，在面对同一文本的时候就会“仁者见仁，智者见智”，有着自己独特的理解和感受。⑤注重生成——发展的课堂。在课堂阅读教学中，教师有必要在课前认论文格式真深入地钻研透教材，尽可能全面地备好学生，但在明确教学目标，保证课堂的正确方向的前提下，教师应随时迎候学生的“一鸣惊人”，不光如此，教师还应努力提倡创新求异，积极引导学生大胆想象，鼓励学生大胆发表与众不同的见解，倡导问题解决的多样化策略，随着教学活动的展开，教师及时地为生成“变换着节奏”。过程中老师、学生的思想与所探究的问题本身不断地磨击碰撞，创新的火花不断冒出迸发，新的学习需求、认识和体验也不断地加深，使得学习成为一个富有个性化的知识、智力、情感、人格意义的构建过程，更赋予了课堂生命的活力。阅读教学是小学语文教学的基本环节，和谐的课堂阅读教学对学生来说除了轻松、快乐地学好知识外，更重要的是情的体验、融合与发展。每位学生都犹如一块未经雕琢的璞玉，如何将其内在隐藏的光芒释放出来，这是一门艺术，更是每一位教育者的职责。课堂中，教师尊重学生的人格，充分发挥学生的积极性、能动性、创造性，让他们的智慧得以显露，行为得到认同。我们应该让学生在和谐课堂里，美不胜收的文本中尽情遨游，欣赏语文的美！
教师：马占奎 2011-6-22
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