袁强优秀教师先进材料

第一篇：袁强优秀教师先进材料

爱心铺就教育路智慧沐浴新海晏

袁强

本人袁强1999年参加工作，本科学历，是海晏县民族完全中学一名物理教师。在从教的十余年来，我始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。我一直担任八年级和毕业班几个班物理教学工作，同时兼任过学校班主任工作和教务处工作，各项工作成绩突出，深受学生、家长、同事、领导的好评，并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：

一、积极加强思想道德建设、提高思想素质

我忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中认真实践“三个代表”，积极参加教职工政治学习。做到遵章守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直 诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。服从学校工作安排，在教师中起到了模范带头作用。

二、班级管理扎实有效、成效显著

1、能全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面关 心学生成长；我所带班级有良好的班风、学风，学生有明显

1进步，素质得到全面提高,所带班级，在学校中起模范带头作用。能积极组织学生开展社会实践活动，积极争取学生家长、社会有关部门的配合和支持。

在工作中我本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。我还利用空余时间去了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的 学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩提高很快，形成了你追我赶的学习氛围。

2、在学生思想政治教育方面，我有许多独到的管理和教育的方式方法，在学生中有较高的威信。在学生管理中，尊重学生人格，做到以人为本，坚持人本教育。我所带班级 班风正，学风优，学生言行文明，学习习惯好。这样在对学生的管理过程中，赢得了学生们的喜爱、信任和尊重以及同仁的好评。

三、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生我从事教学工作十几年，在教学岗位上身作则，严格要求，不断探索进取，任劳任怨，孜孜不倦，兢兢业业，认真钻研教材，仔细备课，积累了丰富的教学经验。课堂上讲课

时，既结构严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学，充分发挥每个学生的积极性。使学生们在理解的基础上掌握知识，并在教学上将思想教育与知识教育相结合，达到教书育人的目的。及时批改作业，有针对性地讲评和辅导，对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，我经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为我是一个值得信赖好老师，所以下课后我的身边围满了学生，针对学生的各种问题，我总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“袁老师既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽 的好朋友。”我所教的近几届毕业班的成绩都达到优秀，在全州统考中多次名列前茅，受到学校、家长和学生们的一致好评。

四、常规教学为立教之本、成绩优异；教科研为教学导航，成果突出

从教以来，我深知自己的责任重大，使命光荣，无时无刻不对自己提出高标准和严要求。我深知做为一名物理教师，具备高尚的情操和良好师德至关重要，将其作为一把看得见摸得着的尺子，自觉地去衡量自己的教育教学行为。我曾经担任全校公开课和示范课，得到了全校同仁的肯定和认可。积极参加州课题研究的工作，并将分层次教学付诸于实

际课堂教学中，取得了一定的成效。多次积极参加业务培训活动，如：全国班主任远程培训、新课改下物理学科培训、物理实验技能培训、全国骨干教师培训等。

在教学过程中，我根据课程标准要求，结合物理学科发展的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，应用科学的教学方法，注意培养学生的全面素质和综合能力，尤其是培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展；我教学态度认真严谨，教学经验丰富，所教学生对我教学评价良好，每年学生的成绩都超额完成目标，多次受到奖励，是学校公认的教学骨干。辛勤的汗水，也换来了丰硕的收获，学科教学成绩连年名列前茅，连续几年中考质量分析均是第一名。

在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

附：近几年取得的成绩

2006年度被评为海晏县民族完全中学“优秀教师”称号； 2007年度被评为海晏县民族完全中学“优秀教师”称号； 2007年度被评为县级“教学能手”称号；

2007年5月在全省中学物理教师教学改革创新大赛中获州级一等奖；

2007年5月在青年教师讲课比赛荣获校级三等奖；

2008年度被评为县级“教学能手”称号；

2008年4月在全校青年教师教学技能竞赛活动中荣获导课比赛二等奖；

2008年8月在全州新课程优秀教案设计评选活动中荣获一等奖；

2008年9月在全县骨干教师讲课比赛中荣获物理组一等奖； 2009年度被评为县级“教学能手”称号；

2009年7月在全国青少年文明礼仪普及活动中荣获优秀工作者奖。

2010年11月在海北州基础教育课程改革实验项目课题《物理学科分层教学研究》结题并评为二等奖。

2010年度被评为校级“教学能手”称号。

2011年8月14日

优秀教师先进事迹材料

袁强

海晏县民族完全中学

第二篇：袁强先进推荐材料(学校评定)

关于推荐袁强同志

为“优秀教师”的先进事迹材料

袁强

男

1978年出生，中学一级教师，本科学历。现为海晏县民族完全中学物理教师，学校骨干教师。从教12年来，袁强老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。近年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了很好的成绩，在海晏县特别是初中物理教学中拥有较高的声誉和威望，为海晏的初中物理教学奠定了一定的基础。

一、有较高的政治素质

该同志忠于党的教育事业，拥护党的教育方针政策，坚持四项基本原则，关心国家大事，积极了解国际国内形势，严格要求自己，在工作中实践“三个代表”，积极组织和开展教职工政治学习。做到遵规守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直、诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。

在工作中，他服从学校工作安排，始终坚持战斗在教学第一线，每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，真正做到教书育人，为人师表，在学生和教师心目中，树立了较高的威信和较好的教师形象

二、热爱教育、教书育人

认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。

三、有较强的教学业务能力

该同志从事教育工作12多年，算得上是一位中年的 “老”教师。由于其过硬的业务能力和科学的教育教学管理模式，深得同行认可。在教学工作中，他一直担任八年级和毕业班的物理课教学，在教学中以身作则，严格要求，不断探索进取，孜孜不倦，该同志在教学业务方面有较深的造就，认真钻研教材和教学大纲，结合学生实际，精心设计和组织好课堂教学，注重因材施教，因人施教。调动学生学习的积极性，挖掘学生学习潜力，充分发挥学生特长，培养学生的学习兴趣，寓教于乐。在新课程改革中结合学校实际，大力推行素质教育。近年来，多次受到学校、各级政府机构的奖励。

四、各项荣誉鞭策自我

他从事教育12年，在平凡的工作岗位中默默的奉献自己，爱岗敬业、为人师表、无私奉献，迎得了师生的尊重，领导的信任。他由于工作表现突出，多次在考核中被确定为优秀；2007被评为县级“教学能手”称号；2008被评为县级“教学能手”称号；2008年8月在全州新课程优秀教案设计评选活动中荣获一等奖；2008年9月在全县骨干教师讲课比赛中荣获物理组一等奖；2009县级“教学能手”称号；2009年7月在全国青少年文明礼仪普及活动中荣获优秀工作者奖；2010被评为校级“教学能手”称号；2010年11月在海北州基础教育课程改革实验项目课题《分层教学研究》评为二等奖。2007、2008学年担任的九年级三班、四班的物理教学，在学年全州统考中名列全州第一名，2010、2011年学年担任的初二年级两个班的物理教学，在学年统考中名列第一名。2009年撰写的《新课改下初中物理实验教学探讨》选入《中华教育理论与实践》科研论文成果奖。

选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，在教育这个美丽的岗位上，他为广大中、青年教师做出榜样，赢得了各级领导和老师、社会的肯定。

第三篇：袁国林优秀教师个人先进事迹材料

用青春谱写奉献的诗篇

——记干沟乡庞杖子小学袁国林老师

袁国林老师是干沟乡庞杖子小学一位普通的偏远山区教师。自1974年8月参加工作以来，他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上40年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，四十年如一日任劳任怨，无怨无悔。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名教师，袁国林老师能够认真钻研，精益求精。在教育教学工作方面，袁老师认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，袁老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“袁老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在袁老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期

六、星期天，别的老师都休息了，袁老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

袁国林老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里袁老师依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，袁老师注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”袁老师是这样说，也是这样做的。在老师的班上有这么一位学生，自己是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生袁老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就我的爸爸，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注重师德修养

袁国林老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，袁老师把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。袁老师勇挑重担，工作任务重，工作量大，袁老师从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在每年的期末考试中，袁老师所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，袁老师还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以自参加工作起，袁老师就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

袁老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为优秀教师；撰写的论文被评为优秀论文，所教的班级被评为先进班级。

袁国林老师就是这样一位在平凡的岗位上，为党和人民的教育事业勤奋耕耘、孜孜不倦、勇攀高峰的好老师。他在教育这块土地上播种希望，播洒青春，他的一生在进取中闪光„„

第四篇：优秀教师先进材料

.优秀教师先进材料

爱心永驻育桃李 无私奉献铸师魂

——记汉阴县涧池镇东岳小学教师黄朝虎

黄朝虎，男，1972 年11月出生，1992年7月参加工作，曾在汉阳中学、汉阳小学担任教导主任、校长等教学管理工作达13年，2014年10月调入汉阴县涧池镇东岳小学任教。先后于1997年、2011年被评为县级优秀教师和先进教育工作者，1999年、2000年荣获市级教学能手，2014年获省关工委普法教育先进个人。从教二十三年，始终以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成各级领导交办的各项教育教学任务，深受各级领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

一、热爱教育，关爱学生

作为一名普通教师，他始终遵守《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范他的言行，以教好书育好人为天责，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，多年担任班主任工作，在从事教学管理的十几年里也从未丢掉主项课教学，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，他能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生。相反，常常给予这些学困生更多关爱，把“ 一切为了学生，为了学生一切” 这一思想融入到工作当中，和学生融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风、示范行为、高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。一分耕耘，一分收获，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，领导的赏识，社会的认可。

二、爱岗敬业，无私奉献

二十三年来，长期从事班主任、数学学科教学、教务或校务管理等工作，工作量大、任务重，作为一名共产党员，他义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过非分要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。每个清晨他都会提前半小时以上到校，下午放学尽可能的晚离校，二十余载，风雨无阻，寒暑交替，始终如一。

2014年10月调入涧池镇东岳小学后，由于学校师资紧缺并且严重老龄化，黄老师主动承担起毕业班班主任及数学教学工作，该班学习基础薄弱，自觉性和自律性都非常差，他对学生不放弃、不抛弃，而是以高度的责任心和人格魅力去感染每一位学生，经过一年的努

力，该班学生在学习和纪律等方面都有较大进步。同时在教学之余还常为学校分忧解难、出谋献策，为把东岳小学打造成一所“农村示范学校”而尽职尽责，特别是在校园文化建设和班级文化建设中勇挑重担，从整体规划到细节设计加班加点，一丝不苟，并带领大家亲自动手美化布置教室。2015年由于工作调整，他又担任了少先队大队辅导员工作，农村小学少队工作基本处于瘫痪状态，东岳小学依然如此，他接手此项工作后，首先建立健全少先队组织机构，制定了少队部相关的管理制度，培养了一批队干部为学校日常管理服务，经过一学期的努力，东岳小学少队工作基本趋于正常化，同时本学期还开展了一系列丰富多彩的少队活动，如每周一规范的升国旗仪式、筹划组织开学典礼、举行经典诵读活动、庆“六一”联欢活动、主题队会观摩、应急避险安全演练、夏季安全教育等等，做到月月都有较大型的主题活动。由于师资紧缺结构特殊，开展活动困难较多，每次活动从计划、制定方案到组织实施等每一个环节，黄老师都必须亲力亲为，担子很重、压力很大，但他从没有懈怠过，从没有降低过工作要求和标准，很多时候他都是晚上在家里加班加点赶制计划、方案、主持词、讲话稿等等，使得每次活动都能成功高效的开展，并得到广大师生和家长的好评。

三、更新理念，投身教改

作为一名一线教师，他能够认真学习教育教学理论和新课程标准，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念提高自身的理论素养

和专业理论水平，树立终身学习意识，关注自身专业成长。他在掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动学生的学习热情。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生亲其师，信其道。同学们都认为黄老师既是值得信赖的老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上他的课，教学效果越来越好，受到了师生及学生家长的好评。

四、带头教研，做好引领

作为学校一名数学骨干教师，黄老师能自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和专业能力。他能够长期利用课余时间，从事数学教育教学方面的教学研究。2007年他撰写的教育论文《浅谈后进生的转化》获市级论文大赛二等奖，2014年他的论文《我对一道思考题的思考》获省级论文大赛二等奖。2013年他参与市级规划课题《农村学校小学数学教学中学生问题意识的培养》的研究，2014年7月顺利结题。2013年他参与的县级科研课题《小学数学课堂教学中有效讲解的实践研究》，2014年6月被评为

优秀课题结题。2015年他又承担了东岳小学校级课题《农村小学学生行为习惯养成教育的研究》，计划2016年9月结题。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，他始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使工作干的有声有色。同时，黄老师能切实履行骨干教师的职责，指导年轻教师学习业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著，有数位教师经过他的指导、培养、锻炼和自身努力，现已成长为县、市教学能手，均已调入城区学校工作。

青春的岁月中留下了黄老师耕耘的坚实脚步，孩子成长的故事里有他和孩子们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成绩，黄老师认为，这只是一个新的起点，只有不断探索，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。他相信：还有更广阔的天地待他去开拓。我们相信，他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘付出必将使他的事业更加熠熠生辉！

汉阴县涧池镇东岳小学

2015年7月3日

第五篇：优秀教师先进材料

热爱是最好的老师

——记优秀教师卡米尔江同志先进材料

卡米尔江 2012年9月

热爱是最好的老师

——记优秀教师卡米尔江同志先进材料

我是东买里乡中学的美术老师，在教师这个平凡的岗位上走过将近8个春秋。从事美术教学工作八年来我一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。

然而，无论在过去、现在还是遥远的未来，教育的成功都离不开执着、热心与有效的沟通，教师这个职业与璀璨的光环似乎没有什么联系，更没有惊天动地的英雄故事，但教师所从事的工作却是世界上最复杂的工作之一，而其中的微妙只有高度热爱这项工作的人才能体察细致，因而才能领略教育教学艺术之一二。我想就自己的从业经历谈谈自己对“热爱”一词的理解，希望能给大家一点有益的启示。

一、孜孜以学，树立先进的教学理念。

2004年7月，我走出大学校门，走进了家乡的一个学校，就这样我做了六年的代课老师，那时候工资就几百块钱，根本不够我的生活费用。说实话，有时候我想离开教师这个职业，干别的事挣多点钱。但我始终没有走，没有离开学校，一双双期待的眼睛把我留下来，因为我心里有对这个职业的“热爱”。通过不断努力2010年1月，我顺利的通过考试踏上了真实工作。八年来，我把自己的职业看成是自己终生追求的事业。正是因为这份情结，我爱自己的事业，爱自己的学校，爱自己的学生，爱身边的每一个人。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才实学。有一位教育家说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”要搞好教学，带好学生，必须要

有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己个性的教学心得，才会有出类拔萃的人才辈出。我一直保持着做学生的那种心态，在一个新的环境里我还是一个学生，一切从零开始。慢慢地，我看到了自己的进步；听到学生赞美的声音，我开始相信我的选择。

我一直坚持学习新课程标准及相关理论。认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准等。通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。教育教学是教师工作的首要任务。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

二、善教乐教，全身心投入教科研工作。

在教育教学工作中，我以严谨的治学态度，不断充实提高自己，我不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观她多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在欣赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教科研工作。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充

分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习积极性，我不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

如何做一个受学生喜欢的老师，这是我一直追求的目标。我觉得：

第一，我要让我的学生喜欢我这个人；（人格魅力）

第二，我要让我的学生喜欢我所教的学科；（培养兴趣）

第三，我要让我的学生在我所教的学科中有成就感。（成功教育）

我用自己的实际行动去感染学生，通过身边生活的每一个细节，让学生自己去感悟人生的道理。我严格要求自己，在学生中树立良好的形象。我注重仪表，穿着庄重。有一次一位朋友问我一个问题，穿西服好有什么好感觉？我回答说穿西服的感觉真好，每当走进教室的时候，学生都会产生一种莫名的兴奋，这一节课已经有了一个好的开始。我坚持守时，八年来，只要是我上的课，我从来不迟到，给学生一个榜样，我站在讲坛上告诉学生，我不喜欢等你们上课，最好是你们等老师上课，因此学生也不轻易迟到、缺席，不言之教，至关重要。

作为老师，首先要把课上好，作为美术老师一定要想方设法把学生吸引到你这个学科，这是走向成功必须的一步。我充分发掘艺术的历史、艺术文化以及结合现实生活把美术变得丰富多彩，充分利用学生的个性特点，展现美术的包容性，让每个学生既体现到本学科的科学严谨性，又体现到学科的通俗性、趣味性。

“老师是引路人，春风化雨，几多懵懂少年因此茅塞顿开，德识日厚、才干见长，走出校门，不惟有青年才俊，更多的人成为各行各业的生力军，成为推动社会进步的新生力量。基于此，才有我们的尊严、我们的荣誉；才有我们光荣的教师节。”其实在教师行业，特别是在教育教学第一线，有许许多多如我一样甚至做得比我更好的老师，他们的工作别开生面，他们的生活充满了快乐，陶行知先生倡导的“创造值得彼此崇拜之活人”的理想，并非遥不可及，我们期待着教育教学工作在新的时代因为我们的热爱焕发新的光彩。