第一篇：三年级上学期普通话训练计划
三年级上学期普通话训练计划
侯镇实验小学郭凤芹2011、9、8
我班本着求真务实的精神，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“普通话”工作落到实处，推动我班语言文字工作的顺利开展。
一、加强宣传，营造活动氛围。
利用班会上，向全班学生发出“推普”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义。让全体学生认识推广普通话的重要意义，学生间对话尽量以普通话为主，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平。
二、精心组织，推进活动开展。
（一）开展普及普通话活动，提高学生语言文字水平。
1．规定全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。
2．开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。提倡回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，养成讲普通话的习惯。
3．在学生中开展普通话比赛。各班由班主任组织，每个班级都开展一项活动，如诗歌朗诵比赛、演讲比赛或写字比赛等，在全校范围内掀起推普热潮。
（二）开展综合性学习活动，促进语言文字规范化。
1、上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来。
2．班级定时出宣传语言文字工作的专题板报。
3．调查周围用语用字环境进行一次全面的清理、整顿，以此规范学生用好普通话和写好规范字。此外语文老师还在学生写作之前让学生畅所欲言，先把要写的内容说通顺了再写，进一步培养学生的说、写能力。活动内容适合学生，并能寓教于乐，因此受到了广大学生欢迎。
三、师生协作。
教师与学生、学生与学生之间培养用普通话交流的习惯，通过培养，学生书写的水平也在不断地提高。
今后，我班将以全体师生“说普通话，写规范字，用文明语，做文明人”为目标，持之以恒地开展好这项工作，不断提高学校的语言文字工作水平。
第二篇：普通话训练计划
普通话训练计划
乌日根塔拉农场学校张志春普通话是素质教育的重要内容，说好普通话对于教好小学生，教育学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成为校园语言，提高自己的普通话水平，特制订普通话训练计划如下：
一、多说多练。
教师的普通话训练除了课堂教学使用外，更重要的是靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行勤学习，多参加普通话比赛等活动。
二、突出理论与实践结合。
口语是声音传递的，在普通话训练中，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作的每一步。
三、把日常培训与日常教育教学相结合。
学习的目的全在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习——实践——学习中不断提高自己，时时处处说普通话。
第三篇：教师普通话训练计划
教师普通话训练计划
普通话是素质教育的重要内容，说好普通话对于教好小学生，教育小学生掌握科学文化知识、培养学生创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为更好地推广使用普通话，使普通话成为校园语言，提高普通话水平，特制定本普通话训练计划。如下：
一、多说多练。
教师的普通话训练出了课堂教学使用外，更重要的是靠自己学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉地练，当然也离不开别人的指导。在使用普通话时要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习，多参加普通话比赛等活动。要做到以上要求，必须做到清楚的辨别出方言与普通话在语音语调上的区别之处，从而做到准确地说好普通话。为此，我总结出莒县口音与普通话的相关词汇进行组词及造句。从而减少由于方言习惯导致的普通话发音错误问题。
1.Z音的发音误区及纠正
在莒县方言中在发“z”音时习惯咬舌头说出来，由于教师本身对这个读音存在语音误区，以致于学生在读这个音时及时不准确，教师也没有予以改正。因此说好普通话对一个老师来说是多么重要！普通话的准确与否影响的是成百上千的学生。在发“z”时，舌尖顶着下牙并放松。练习字词：
（1）zai 存在自由自在无所不在在这里
栽树
（2）zi 自己
自卖自夸
自然
自尊
自制
自行车
„„
2.C音的发音误区与纠正
同“Z”的发音方法一样，在发“c”时，同样应该让舌尖顶着下牙，并放松。一定不要伸出牙齿外。我在学生朗诵时，经常出现这种情况，咬着舌头发音。纠正很多次，在不经意间还是会出现错误。这就是在学生学说普通话时，教师没有给予及时地纠正。练习字词：
（1）ci 次数
这次
刺猬
刺刀
刺青
（2）Cai 刚才
财政
才能
吃菜
踩脚
„„
3.S音的发音误区与纠正
正确发音同上，错误发音同上。练习字词：
（1）si 四个
丝丝细雨
死不瞑目
死无葬身之地
（2）Sai 比赛
鱼鳃
赛车
塞满
瓶塞
„„
4、zh音的发音误区与纠正
在莒县方言中，“zhi”与"z”的发音分辨不清。Zhi常常说作z，比如说zhi dao在发音上容易被说成zi dao,zhun shi常常被说成zun si.针对这个问题,练习下列字词:
(1)zhi 知道
知识
支付
纸质
质量
吱吱叫
(2)Zhun 准时
谆谆教诲
准确
准备
(3)Zhai 采摘
摘菜
宅子
欠债
(4)Zhu 住处
养猪
拄着拐杖
株洲
煮菜
„„
5、ch音的发音误区与纠正
在莒县方言中，ch常常与c混淆，比如chi fan常常被说成ci fan,chi dao常被说成ci dao.针对这个问题,练习下列字词: Chi 吃饭
迟到
翅膀
尺子
尺寸 Chun 春天
愚蠢
纯洁
一年之计在于春 Chai 拆开
拆迁
拾柴
钗子
Chu 处长
住处
处理
出处
厨房
清楚
6、sh音的发音误区与纠正
在莒县方言中，sh的发音常常与s混淆，比如shi huan常被说成si huan,针对这个问题,练习下列字词:(1)shi 使唤
是的淋湿
师傅
(2)Shun 顺利
旅顺
吮吸
(3)Shai 筛选
晒太阳
(4)Shu 数量
叔叔
私塾
数一数
(5)Zhao 日照
找人
着火
招聘
„„
7、r音的发音误区与纠正
在发r时，属于卷舌音，在莒县方言中，说成了平舌音。r的发音常常与y混淆，比如 ri zhao 常被说成yi zao等等。针对这个问题,练习下列字词: ri 日照
日子
re 火热
惹火
„„
二、突出理论与实践相结合
口语是声音传递的，在普通话训练中，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律，严格训练，教学中突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精度有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训的每一步。
在练习时，可以利用绕口令来增强对字词的音准把握。
（一）练习z、c、s，zhi、chi、shi的绕口令
1.四十四，十是十，十四是十四，四十是四十，看谁数的准，快来试一试。
早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
2.三哥三嫂子借给我三斗三升酸枣子，等我明年收了酸枣子，就如数还给三个三嫂子这三斗三升酸枣子。
（二）练习r与y的绕口令
1.人是人，银是银，人银要分清。银不是人，人不是银，发不清人银弄不清语音。
2.肉眼不念右眼，仍然不念棱兰，远山不念软山，入室不念玉室,然后
不念言后，日夜不念热夜。假使念错了语音就不准确。
三、把日常培训与日常教育教学相结合。
学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习-----实践-----学习中不断提高自己，时时处处说普通话。
第四篇：三年级上学期阅读计划
三年级上学期读书计划
本学期是孩子从低年级向中年级转换的关键时期，除了日常的语文教学，我为学生制定了以下读书计划：
（一）指导学生掌握正确的阅读方法
1、阅读要明确目的。
在阅读中学习什么，即达到什么样的结果，也就是阅读目的。阅读目的对整个阅读起定向作用。它自始至终指导着阅读的进行，直至达到预想的结果。目前，学生阅读一篇文章，没有目的，不少儿童读课外书，只能了解一些热闹的情节；在阅读上，也是老师读到哪里，听到哪里，只会完成老师指定的活动。不知道为什么要这样做。于是始终处于被动地位，因而在阅读结束后也无法自我评价阅读效果。因此，教师在每次阅读教学中都应使学生明确该次阅读的目的是什么。这样，才能使学生有法可寻地主动学习。
2、阅读要注意过程。
学生阅读的过程，就是利用旧知掌握新知，同化更新知识的过程。只重视学生的阅读结果，不注重了解学生获取这个结果经历了怎样的过程是不行的。学生阅读的任务是理解文章，并在理解文章的基础上逐步学会阅读。我们的阅读教学应指导学生完成这一任务为出发点和归宿，应引导学生沿着合理的过程完成阅读。并意识到这个过程正是学生达到预想结果的保证，是形成正确阅读方法的必由之路。
3、阅读要勤于思考：
阅读的核心是理解，而理解要依靠思考。有许多知识需要记忆储存内容，但既不能代替思考，目前，有的学生错误地认为语文就是背记，使那些本应成为思考训练的设计仍然变成了知识记忆，这是不行的。教师的阅读指导，一定要想方设法促使学生“跳起来摘到桃子吃”，这样才能培养他们独立思考的能力。
4、阅读要培养兴趣和习惯。
学习兴趣是引起学生主动学习的一种重要因素，一般说来，语文学习较好的学生对语文都有较浓厚的学习兴趣。他们积极主动地学习，课前自觉地预习课文，课堂专心听讲记笔记，课后认真完成作业，复习巩固课堂所学知识，并喜欢阅读课外书籍，有一股好学的钻劲和克服困难的精神。学校这样就逐渐形成了良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，有了正确的阅读方
法，就会提高阅读效率，获取丰富的知识，而且会进一步激发学生兴趣。
（二）阅读书目
针对三年级学生的知识经验和心理特点，我为本班学生选定了以下推荐数目：
《吹牛大王历险记》
《当世界年纪还小的时候》
《水孩子》
《皮皮鲁传》
《爱的教育》
《中国兔子德国草》
《木偶奇遇记》
《长腿叔叔》
《电脑大盗变形记》
第五篇：三年级上学期班主任计划
三年级（1）班班主任工作计划
一、学生现状分析：
本班共有54名学生，28名女生，24 名男生。全班每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，个别顽皮男生时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，下课喜欢追逐打闹，存在安全隐患。很多行为习惯有待进一步培养。
二、本学期班级主要活动安排：
1、.学习《小学生日常行为规范》，抓好学生常规教育。
3、认真开展经典诵读活动，坚持做好每天的晨读、午读、暮读活动，并结合学生学情，开展诵读比赛活动。
4、开展“书香班级”活动，让学生真正感受到“我读书，我快乐”，让每日阅读成为学生的日常习惯，让阅读改变学生的行为习惯。
5、组织好班会活动，继续进行习惯养成教育。
6、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
7、进行班级写字比赛。
8.结合一些重大节日，进行尊师重教，尊老爱幼、热爱祖国等的教育。9.开展班级健身活动，做到人手一绳，组织各种跳绳活动。
10、.继续抓好法制和安全教育，让学生懂法、知法，牢记安全第一。
三、采取的措施：
1.重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。结合学校和班级开展的活动，使学生逐步形成良好的行为习惯，学习习惯和积极的学习态度。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，丰富学科活动，是学生爱学、乐学。
4、家校结合：经常与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争把亲子阅读活动在有能力的家庭中搞起来。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。同时采取班干部竞争制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子都参与班级管理,培养有能力，有水平的班干部,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
6、协助抓好少先队工作：充分发挥学生特长，积极配合学校大队部和中队辅导员工作，结合实际搞好各项活动。
四、工作安排
八月：
1、报名注册，打扫卫生。
2.总结暑假活动情况，表扬作业优秀的学生。提出新学期要求，做好新学期打算。
3、完成班委改选工作。
4、加强期初的行为规范教育 九月
1、刊出班报。美化教室环境。
2、庆祝教师节。
3、开展安全教育月活动，班会：安全警钟长鸣
4、组织科幻征文和科幻绘画活动。
5、班级图书角的建立，“书香班级”活动的筹备。
6、经典诵读活动。
十月：
1、庆祝国庆黑板报
2、老人节慰问活动
3、召开家长会。
4、班级写字比赛
5、班会：好书伴我成长
6、经典诵读活动。
十一月：
1、讲故事比赛
2、召开班委会。
3、读书交流会。
4、经典诵读班级展示活动。
十二月：
1、班级跳绳比赛
2、评选优秀班干部，红花好少年。
3、迎元旦诗歌朗诵比赛
4、小结班级阅读和经典诵读情况
一月：
1、复习
2、迎接期末考试。
3、安排寒假生活
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