高级中学班主任工作制度

第一篇：高级中学班主任工作制度

高级中学班主任工作制度

（一）一、安排、组织好每天的班级工作

根据学校、年级的要求，结合本班及具体情况，制定出整体计划，每天做好班级工作的资料收集，当天对全班反馈；每两周一次班会，根据班级共性问题，精心准备，可与学生对话交流讨论，力求收到较好效果。

学习主要内容有：

1． 宣传形势任务、与党的方针政策；

2． 对学生进行“三观”教育与爱国主义教育；进行学风、班风、劳动、心理健康等方面教育；

3． 组织学习《学生手册》中行为规范，培养自主自立能力，养成良好行为习惯；

4． 针对班级常规情况，及时表扬先进、批评不良行为，对学生思想操行情况每月至少讲评一次，以形成良好的风气；

5． 学习形式可以多种多样，整体计划及每次学习内容均应有简要的书面教案材料。每次班会课

后由年级组长收齐班会课教案交政教处。

二、深入了解学生

1． 多进教室，从关心学生学习生活入手，了解他们的思想动态，对学生作个别的深入细致的思

想政治工作与心理健康教育疏导工作及学生交往文明礼仪教育，并做好学生谈话记录。

2． 做好本班学生思想品德评定和有关的奖惩工作。

3． 做好特殊家庭学生与帮教对象的个别思想工作，循循善诱，晓之以理动之以情，开展谈心活

动，理解学生，与学生交朋友，有针对性的做好转化解释工作，不让一个学生掉队。

三、做好常规工作

1． 认真完成学校与年级布置的各项工作，包括：接待新生、评三好、评奖学金、军训、学农、公益劳动、学生公益志愿服务安排指导评分、社会调查实践、学生各社团创建及指导，以及各项文艺、体育、社团、卫生活动等，做好相应的思想工作和管理工作。

2． 进行班级日常管理，建立班级常规，指导班委会，培养学生干部，提高学生的自理能力，把

班级建成奋发向上，团结合作的集体。

四、加强学风建设

1． 教育学生努力完成学习任务，会同各科老师帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正

确学习方法，提高学习成绩。

2． 针对本班学生实际，采取措施，降低不合格率，巩固优秀率，提高成绩。

3． 教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生

坚持参加体育锻炼，养成良好劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

4． 关心学生课外活动，配合有关任课老师指导学生参加各种科技、文娱、体育和社会活动，鼓

励学生发展正当的兴趣和特长。动员支持学生创建有益于身心健康、拓展眼界思维的社团，指导关注学生个性发展。

5． 加强与任课老师的联系，负责联系和组织课任老师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各

种活动和课业负担；每学期至少听所带班级课任老师的课4课时。

五、做好学生团队、班级建设

1． 协助年级开展工作，动员学生参加少年团校学习，做好学生入队、入团的培养与考察及发展

工作，指导监督学生团支部、中队的活动。

2． 对班级中队工作进行指导，每学期至少组织本班两次团队主题活动。

3． 定期召开班干部会议，对班级工作进行指导。每学期做好班委会干部的调整，积极向校团委

少先队大队部推荐优秀学生骨干，做好学生干部的考察工作。

4． 培养班级骨干，领导班委会工作，指导团、队工作，有组织的开展有意义的集体活动，培养

和提高学生自理能力，开好主题班会，形成正确的班级舆论，培养合作进取精神。

六、与家长保持联系

1． 通过家访、写信、打电话、开座谈会形式，与家长保持一定联系，争取配合，共同做好学生

教育工作。特别对学生中出现的问题，要及时反馈给家长，已取得家长对学生教育的配合，做好各种形式的家访的书面记录。

2． 配合年级，每学年做好对家长委员会成员的推荐与联络工作。

3． 每年暑假里，对本班学生进行家访，家访率新一年级、新预备年级、新五年级、新初三达到

100%，其余年级家访率达1/3（新接手班主任家访达100%）。每年寒假家访率达1/3。

七、努力提高理论水平

经常分析学生的思想情况，研究班及工作对策，总结班及管理工作中的经验教训，从理论上探索班主任工作管理的艺术与规律，不断提高自己的理论水平和工作能力。每学期向政教处上交一份工作小结（德育论文或德育案例），积极参加区、校德育科研项目的研究探索。

八、认真参加例会及值班

认真参加学校召开的每周一次全体班主任工作例会（每周一第三、第四节课）和年级组长组织召开的年级组班主任例会。认真参加例会，仔细做好记录，及时完成布置的各项工作并向学生宣传各时期学校、年级组工作重心。不得无故缺席，迟到与早退，若有特殊情况不能参加例会的，须提前1天向政教处或年级组长说明，事后主动补课了解内容。

九、做好突发事件的防范及处理工作

随时掌握学生的思想动态，抓住苗子作工作，防患于未然，一旦发生突发事件，立即赶赴现场，按照学校紧急预案的流程规范、及时地加以处理并上报年级组与政教处。本班学生通讯录（家庭地址、宅电、父母一方手机号码）必须常备身边，以便在突发事件时能及时地通知到每一位同学及其家长。

此外，学期中，每月20日，班主任应将《班主任工作手册》、《班级工作月报表》交年级组长检查后交政教处考评。如遇家长会，备好课、做好记录，及时上交《家长会记录表》。假期结束，交《家访联系记录本》），期末交《班主任工作手册》。

高级中学班主任工作制度

（二）*师生谈话制----促进师生沟通联系

1、定期或不定期与每个学生谈话，并形成制度；

2、当学生或学生家庭突发变故、学生与学生、或学生与教师产生矛盾、学生生理、心理有异常

变化、学生有违背纪律的时候，班主任应及时与学生谈话，对学生负责；

3、在做好教师与学生沟通及家长与孩子沟通工作的同时，应充分发挥自身心理辅导、调适、指

导作用；

*学生请假制度----关心学生的身心健康

1、白天读书时间内，学生如需请假处理急事，需向班主任请假，经班主任同意，并报政教处（小

学部）。请假学生需向班主任或相关老师告知并附有家长签字的请假条，擅自离校以旷课论处。

2、在家期间因特殊情况不能正常到校的，应及时打电话与班主任或校政教处取得联系和同意，回

校销假时持家长签字的请假单补填假单。

3、凡未填“假单”而私自离校或到时不按时归校者均作旷课处理。

4、学生因特殊原因请假三天以内（含3天）需经政教处批准同意；请假3天以上，7天以下需经

教导处批准同意；请假一周以上（含7天）需经校长室批准同意。

5、班主任每天晨会时点名，若发现学生缺席，应及时跟家长取得联系，若查明该学生为无故旷课，马上与年级组长、政教处联系、备案，采取相应措施教育学生。

6、学生旷课一天或一天以上的，班主任须及时家访，并上报校长办公室备案。

7、学生旷课三天不到校的，由政教处会同班主任上门家访，并上报区教育局和区青保办备案。

*班主任家访制度——了解每位学生家庭的情况

1、新接班的班主任利用暑假或寒假和开学后的前两个月内必须走访全班每位学生家庭。

2、续任原班的班主任，每学期家访该班学生总人数应不少于1/3。

3、家访后，在《班主任手册》或《假期家访记录本》中作记录。

4、注重家访的针对性，有效性和疏导作用。几类特殊学生必访（行为习惯偏差、学习习惯偏差、家庭经济困难等）此外家访中发现特殊情况及时向年级组长及校领导汇报。

*家长会制度——形成学校和家庭的合力。

1、年级组召开家长会，应先在年级组内讨论，明确议题。提前三天由年级组长报教导处，经教

导处审定后予以记录登记存档，并负责安排广播及会场。个别班须开家长会，须先向年级组长提出，由教导处审批同意同样存档。

2、召开家长会前，年级组长、班主任做好充分准备。注重针对性、有效性，应以表扬为主，不

得训斥家长。

3、家长会过程做好记录交教导处存档，家长会中若有特殊情况，及时向学校领导汇报。

4、除起始年级第一学期和毕业年级最后一学期宜多召开家长会外，其他年级一般情况下每学期

召开一至两次为宜。

*汇报反馈制度----促进班级与年级、政教处信息沟通

1、班主任应及时填写班级工作月报表，每月月底及时向年级组、政教处反馈上月工作情况及本

月班级工作重点安排及常规教育检查重点。

2、班主任要及时发现班级先进苗子和不良倾向，及时进行表扬和批评教育；对于突发事件当日

必须及时上报年级组，并进行妥善处理，年级组应将处理情况意见及时上报政教处备案；重大问题和事件需上报政教处共同处理。

3、班主任要组织好班级宣传委员学习委员等广大学生积极做好班及工作管理特色和活动亮点的宣传报道，动员学生通过关心班级观察身边的事物，撰写反映班风班貌、反映学习文娱活动，反映学生所思所想的文章，向校广播台、校刊乃至校外杂志社踊跃投稿。

4、学期结束，班主任应及时统计班级学生个人及集体获奖情况，统计学生违纪处分情况，向班

级学生及年级组、政教处进行反馈。

高级中学班主任工作制度

（三）班主任工作一日常规

班主任是班集体的组织者和指导者，全面负责班级学生的思想品德教育，提高学习质量和组织管理工作。加强常规教育形成优良的班风是班主任重要职责。为使常规教育具体落实，现提出班主任工作一日常规，以供参考：

1． 每天晨会时段了解学生出勤情况，发现有缺勤，应及时了解原因，并与家长取得联系，及时

告知年级组长，并上报政教处；

2． 检查教室面貌，了解值日生工作，抓好每天午间和放学两次保洁劳动和检查工作，督促学生

养成良好卫生习惯；

3． 关心学生学习情况，掌握学习情绪，了解各课作业收交情况，并做好个别差生的教育工作；

4． 参加学生广播操，并督促学生高质量完成出操任务；

5． 观察班级财产、公物保管状况，发现损坏及时调查，教育和处理并向总务部门报

修；

6． 关心指导学生干部工作，关心学生参加课外活动情况；

7． 随时发现先进苗子和不良倾向，及时进行表扬与批评教育，树立典型，弘扬正气；

8． 建立值勤班长制度，做好班级日志填写，坚持每天讲评，形成良好班风；

9． 注意并及时处理好班级偶发事件，同时及时上报年级组长与政教处。

第二篇：博乐市高级中学信访工作制度

博乐市高级中学信访工作制度

学校信访工作是指个人或组织采用书信、电话、走访等形式，向学校反映情况、提出意见、建议和要求，由学校或有关部门依据有关政策和规定处理的活动。信访工作是学校了解群众呼声、获取科学决策依据的重要信息渠道之一。做好信访工作，对于维护学校稳定，保障教学科研顺利进行有着重要的作用，为规范和加强信访工作，特制订本制度。

一、认真执行国务院颁布的《信访条例》和县教育局有关信访工作的要求。学校领导应重视信访工作，亲自阅示、处理重要信访问题。全校教职工要树立全心全意为人民服务的思想，认真处理来信，热情接待来访，倾听群众意见，接群众监督，受群众监督。

二、信访工作应当遵循的原则

1，依照宪法、法律、法规、规章和政策办事。

2，深入调查研究，坚持实事求是，妥善处理问题。

3，能够解决的问题应及时解决，解决不了的问题应耐心解释。

三、接待群众来访，接收来访电话，应在办公室进行。接待人员应对上访内容作详细记录，处理意见要直接答复来访人员。确需领导接待的应及时请示有关领导，做出妥善安排，协助做好接待工作。

四、处理群众来信由文秘负责，工作人员应及时拆阅、登记、阅处。阅处的要求是：、能直接回复的要尽量回复，涉及到招生、人事等方面的信件，应及时转送有关职能部门处理。、对于反映学校工作中存在的问题，必须高度重视，做到件件有着落；要调查核实，发现错误，尽快解决。重大问题要提出处理意见再报校领导阅示，对阅示落实情况要检查、记录。、来信中提出需要帮助的合理要求，应尽量给予帮助。、信访事项一般应当自受理之日起三个月内办理完毕。

5、挂号信回复也应用挂号信形式寄发；转送有关部门的挂号信要有收件人签名。、复信答复问题要观点明确、文字简练，打印应清晰规范，复信应加盖学校公章，重要信访件复信要留底保存。

五、设立的“校长信箱”由校办负责协调处理。有专人按时开启，来信及时登记，尽快阅处，处理意见要直接答复来信人。

六、对超出正常信访范围、无理纠缠取闹、有意制造事端、有可能造成不良影响的来访人员，应进行严厉的批评教育，必要时交保卫部门处理。

七、各种形式的信访事项及处理结果应分类保存，一般应保存一至二年。重要的信访件要立卷归档。

第三篇：最新南平高级中学中学德育工作制度

南平高级中学中学德育工作制度

为全面贯彻落实党的教育方针，坚持五育并举，德育为首。认真贯彻《中学德育纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》提高德育质量，建设良好校风，落实“生命化教育、个性化教学、人性化管理”的办学理念，培养“志向高远、品德高尚、言行高雅、识能高强”新人，特制订本制度。

一、认识意义，明确目标，把握基本要求。

1、全体教职工要充分的认识中学德育工作的重要意义。

2、中学德育的培养目标是：提高中华民族良好的思想道德素质，培养学生树立正确的人生观和价值观，具有自力更生，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培养自己管理自己、帮助别人、热爱集体、明辨是非的能力，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。

3、中学德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教育内容，深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教育，着重抓好二个方面的教育，一是坚持党的领导和社会主义道路的教育，倡导以集体主义核心的价值观教育和热爱祖国的教育。二是抓好和培养学生继承和发扬中华民族优良道德传统的教育，养成良好的行为习惯。

二、健全机构，订好计划。

1、学校德育工作，校长统一领导，建立德育二级管理：

2、建设学校德育工作队伍，树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。

3、发挥校外德育网络作用。

三、严格加强学生的管理

1、优化育人环境。学校制订的《校园管理制度》，加强学生爱校、护校教育，保证校舍使用完好无损，保证校容净化、绿化、美化、教育化。

2、整肃仪容仪表。学生进校要穿戴整齐，佩戴校卡、不留长发、不戴首饰，不着奇装异服。

3、严格执行管理。要加强《中学生日常行为规范》、《中学生守则》教育，保证学生在校学习生活的正常开展。

4、加强班级管理，创良好班风。

5、加强教师值日制度。学校制订教师值周制度，值周教师要根据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。

四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教育。

1、教育内容：学校教育内容的依据是《中学德育纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南平市高级中学学生综合素质评价实施细则》。开展以下教育活动：热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党；热爱劳动、艰苦朴素；努力学习、热爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制意识和具有创新的素质。

2、教育途径：学校的德育工作，通过学科教学、班级工作、各教育基地实践活动、团支部活动、家长学校等途径来实现，根据《中学德育纲要》提出的任务和要求，各自发挥独特作用。

3、认真学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，开展“心理教育”课题研究，培养学生健康人格和文明行为习惯。

（1）高一新生入学，要用2周时间进行入学教育和校纪校风教育，十周后要学会《规范》条文落实行动。

（2）规范教育要与家长密切配合，各班应发动家长，组织家长教子经验交流，规范教育子女的经验。

4、努力加强后进生的教育。建立健全后进生转化档案。

5、完善和实施德育量化制度。

根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《长岗中学学生操行评介》，结合个人表现和实际情况，实行学生综合素质评价。

6关心爱护学生，对学生品行有缺点，学习有困难的学生要耐心教育、帮助，不得歧视。

第四篇：班主任工作制度

班主任工作制度

一，做好班主任常规工作

（一），重点落实四项工作

1制定切实可行的班主任工作计划。计划的具体内容要细化到周、月、学期。做到班主任工作有方向、有目标；操作有方法、落实有举措。

2树立班级整体形象，创设班级魂魄精神。各校根据年级的不同，每个年级要创设班级精神，提出班级口号，预定班级学习目标。创设一切条件，把班级打造成一个团结向上的集体。

3强化“四种”教育。即：对学生进行1爱国教育；2学习教育；3感恩教育；4亲情教育。

4强化班级组织管理机制，营造班级文化氛围。除班级的组织建设，“三表”，《学生守则》、《学生行为规范》张贴上墙外，班级的大字块、名人名言、条幅、学习园地等的选择与布置，要体现班级的学习氛围，班级文化品位。班级的学习氛围、文化品位能给人以赏心悦目的感觉。

（二）抓好班主任常规工作的落实。

1班主任要掌握所在班级各类学生（特困生、父母离异生、特长生、暂差生等）的基本情况，对他们进行平等的学习教育，适时公平的人格尊严，并留有各类生的文字材料。

2班主任要记好班级大事记，填写好班级日志。设计好班会课教案，上好班会课。

3组织开展好班级的两个“活动”。即：班级活动；团队活动。

4学生、家长、班主任经常沟通，建立交流平台。通过家访、座谈、电话交流、短信沟通等形式，把班主任工作延伸到社会，让学生家长，社会各界人士和班主任一道关心学生成长，关心学校发展。

5指导学生填写好学生成长记录册。

6开展好课外阅读活动。

7搜集整理学生全面发展成果展示材料。

8撰写班主任工作经验材料。

二，重视班主任工作的课题研究工作。

班主任工作课题研究，要从以下方面着手研究，并确定研究子课题。

研究学习教育；研究感恩教育；研究亲情教育；研究课外阅读内容、方法和途径。

三，班主任工作行事安排

1深入各校检查班主任工作计划的制定落实情况。征集优秀班主任工作计划。

2深入各校了解检查班级文化建设落实情况。

3征集班主任工作研究课题，参与各校班主任工作研究课题的设计制定工作。

4举办学生课外阅读成果展。

5举办班主任工作研讨会

xx中心学校

第五篇：班主任工作制度

笪桥镇中心小学

班主任工作制度

一、班主任的任用和管理规定

1、班主任的任免：班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命；不称职的，可撤销或免去其班主任职务。

2、班主任工作的管理：学校由思政处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。

3、班主任的待遇：班主任在任职期间，学校规定月发放岗位津贴平均15元。

二、班主任工作常规

1、开学报名注册时，收齐学生的 “假期作业”等材料，接收学生报名注册。

2、开学后两周内，编定学生座位，选好班干部。

3、开学后两周内，订好本学期工作计划（内容包括：政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动，班风、学风建设，家访及转化后进生，主题班会等）。

4、认真对学生进行教育，搞好教室及清洁区卫生。

5、常规工作要求：

（1）开好主题班会。要求每月一次，做到有备课，有教案，有主题，有创新，有效果，有记录。

（2）家访。要求每生每学期最少一次，形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。

（3）转化后进生。做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95％以上。

（4）文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外，班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。

（5）社会实践活动。学生每年不少于二天（包括社会劳动）。（6）总结工作：①每学期期中考试后，要进行一次工作总结并向思政处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语，评选“三好学生”、“优秀学生干部”，写好专题总结或论文。

5、完成学校其他临时交办的工作。

三、教师家访电访信访制度

家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式，是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此，特作如下要求：

1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视，并积极参与，要克服家访只是班主任的事，与已无关的思想。

2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况，并向家长了解学生在家表现情况，通过互通情报，掌握学生的动态，以便进行有针对性的教育，使学生能健康成长。

3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中，教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点，不能只讲缺点和错误。通过家访，教师不仅了解学生的思想、学习和生活，同时，也可进一步了解学生的家庭环境。

4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问，也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。

5、具体要求：

（1）家住县城或外乡的，班主任可用电访，本乡的可用上门家访。但不论采用何种形式，每个学生家访一学期不少于一次，各年级一学期召开一次家长会。

（2）凡犯了错误或受纪律处分的学生，班主任一定要进行家访，把情况如实反映，取得家长配合，以便进行教育。

（3）班主任进行各种形式的家访，都必须做好记录，形成家访档案，学期结束时家访工作情况向思政处汇报。

（5）家访时，教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表，维护教师的良好形象和学校的声誉，以取得家长的信赖和支持。

四、班主任发表班级管理论文奖励办法

大力鼓励班主任撰写班级管理论文，并对发表班级管理论文的班主任进行奖励。体办法为：发表县级的奖5分；发表地级奖10分。