模范教师事迹材料 刘晓东

第一篇：模范教师事迹材料 刘晓东

把爱心留给学生 把激情献给工作

仓头中学刘晓东

二〇一二年七月十六日

把爱心留给学生把激情献给工作

—－申报洛阳市优秀教师材料

新安县仓头中学刘晓东

我是来自仓头中学的刘晓东，现担任毕业班班主任及两班语文课的教学工作。十三年前从一个刚刚走出大学校门的懵懂少年到如今的毕业班班主任，我走过了不平凡的成长之路！当我拿起笔来回顾我的教师生涯时：有付出也有收获，有辛酸也有幸福！

“没有爱就没有教育”，我从参加工作伊始就铭记着苏联教育家马卡连柯的这句名言。九年级孩子处于叛逆期，做思想工作尤为苦难也尤为重要，要想与他们有心与心的沟通，真正走进他们的心里，我的秘诀是“真心”。我们班有一个男生叫张辉，他可以说是我们班进步最大的学生，他在临近期末的一次作文中写道：我的班主任每次说的话都能说到我心里，我总是想试着按照他的话去做，我也确实做了，也成功了。作为班主任的我来说，他确实成功了，因为在今年中招考试中，他顺利考取了新安三高。为自己更加精彩的人生打开了希望之门！同样是真诚，使我收获到了来自孩子们的感动，我们班的几个男生因为晚寝说话被学校批评，他们主动来找我承认错误，刚好我因为其它的事情心情不好独自伤怀，他们看到后手足无措，最后拉着我说：“老师，只要你不再伤心，让我们干什么都行，”因为这句话我哭得更厉害了。不是为自己，而是被孩子们的真诚感动。这一刻我体会到了作为老师的幸福。我有胃痛的毛病，学生们知道后，一个学期下来，我竟收到数十张偏方，这一刻我又一次深深体会到了真诚和感动是可以彼此传递的。有了我对孩子们的爱，我收获了来自学生的感动，有了孩子们对我的爱，我收获了作为老师的幸福和感动！

“百科之母”的称号送给语文给了我不少压力，怎样才能轻松完成教学任务保证课堂效率，又能让孩子们开心的接受知识呢？我经过深思熟虑后终于决定改革。每节课上课前，我都先确定教学目标，然后再紧紧围绕目标设计教学结构，选择最恰当的教学方法，使每堂课都有新意。贴近生活的文章我都会让学生以小品的形式去演绎，带有双面性教育意义的文章我通常采用辩论会的形式，人物传记则模仿电视栏目“艺术人生”让学生来采访人物等等，正因为我上课方法多，孩子们既开心，又有浓厚的兴趣，也都期盼并渴望语文课的到来。

开心固然重要，也要保证效率才行，我最重要法宝就是“抓落实”。早读任务逐一过关，并逐一登记。课堂上我会认真盯住每一个学生的眼睛，保证他们每个人都是在学习。学生时常会说，语文老师有一双能看穿人的眼睛，总是能捕捉到我没有学习心虚偷看她的那一刻。正因为我的眼睛严厉，他们都会认真完成任务。当我们学校把课堂改革作为学校发展的主阵地之后，让我又一次意识到新课改迫在眉睫。我试着把课堂全部交给学生，充分相信学生，鼓励学生，从学生的发展，学生的本真出发，简简单单，本本分分，把教学实效性放在首位，让自己的课堂达到“实”“精”“活”“美”“乐”的和谐统一，既有“有心栽花”的繁花似锦，又有“无心插柳”的岸柳成行。我的这种教学

模式得到了许多老师的认可，其中有几个月，我的公开课几乎是一周好几节，有的老师会认为上公开课很麻烦，我却认为上一节就有一节收获，就是一次进步。我的努力确实有成效，我连续两年被评为学科带头人，连续两年获“镇模范教师”称号，今年我所教的两班语文分居第一第二，我所带的班总评级段第一。2012年9月被评为洛阳市业务标兵的荣誉称号！

都说班主任苦都说班主任累，但是刚参加工作时我主动要求担任班主任工作，五年前还是我主动请缨担任毕业班的班主任工作！如何开展班主任工作，我也进行了一些思考和探索，我想班主任无非有两种干法，一种是苦干死干拼命干，如人们都颂扬的那种春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！一种是和学生一同快乐成长，融入学生之中，让自己变得和学生一样激情饱满阳光灿烂。前者固然可敬，但是在现今的学生之中似乎有点“out”了，而后者固然为学生所欢迎但也并非易事。但是我坚定选择第二条更少人走的路。去年我和我的学生共同制定了一分独属于我们班级的美丽契约。内容也不多，只有三条，第一条是作为班主任要尊重学生，坚决不在学生面前发生脾气，更不得训斥学生，更不能体罚和变相体罚学生；第二条是学生要充分尊重老师，不能给老师脸色，更不能顶撞老师，有话好好说。第三条是师生共同监督前两条的执行情况，每周班会总结，违反的要做检查向全班同学道歉。仅此三条，令人意想不到的神奇变化在班里出现了！不能说一年里没有反复，但大家真心呵护这个美丽的契约，师生关系变得

从没有过的和谐。后来我把这份美丽的体验写成了一篇小文名字就叫《美丽契约》发表于《教育时报》。今年我接手九五班之后，借助火爆荧屏的电视剧《亮剑》，在班里提出了打造九五班的“亮剑精神”，具体来说就是打造学校中的“独立团”打造班级的精神法则，我们的亮剑精神内涵是：追求一种勇气——敢作敢为，永不服输。信奉一种力量——移山倒海，势不可当。拥有一种气魄——令敌人望而生畏，令队友充满信心。把不可能变成可能。针对班级亮剑精神，我们进行了方方面面的丰富班级文化的行动，我们确定的两操口号是：九五九五亮剑风骨，今朝亮剑，笑傲江湖！这响亮的口号，这自信甚至有点狂妄的口号迅速在班级获得热捧，同学们出操时别提叫的多响亮了，让自己的班级为之一振，让别的班级为之耳目一新！我们还有精心设计的班徽，一个5字型的飞龙盘绕在一把宝剑之上，五班和亮剑精神巧妙的结合在一起，寓意九五班必将一飞冲天，亮剑中考的信心！我们的班级还有一个更狂的名字——九五至尊。一年来从军训场上的挥汗如雨，到体育训练中的奋勇争先，从三次大练习中的数理化英政史六科第一，到中招考试中的力拔头筹，无不体现着亮剑精神早已转化班级之魂成为五班百战百胜的法宝！在共创班级荣誉的每一次战役，师生关系都更加紧密的联系到一起！就在刚刚送走学生的那一天，我们还共同为我们五班建立了一个QQ群，全班同学都加入这个名字就叫——亮剑九五的QQ群里，虽然大家毕业了，但情谊在新的平台中延续。因为这一切，我连续三年被评为优秀班主任，2012年5月我所带的班级被评为洛阳市优秀班集体。这是对我班主任工作的最高荣誉和肯定。

工作十三年来，教学工作我以“创新”为主，班主任工作我以“关爱”为本。我的工作经验也许还不够丰富，但我会加倍努力，我收获的荣誉也许没有别人的多，但我愿意双倍付出。因为年轻、敢于创新，别人做到的我也都做到了，将来，也许他们做不到的，我一样做得到。

如果说在过去我取得了一点成绩，我知道那一切都成为过去，现在我站在这里，就像站在一条新的起跑线上，我更加坚定了我的信念，把爱心留给学生，将激情献给工作！

二〇一二年七月十六日

第二篇：刘晓东

优秀教师事迹材料

宝国老镇中心小学 刘晓东

刘晓东，男，汉族，1972年10月出生，中共党员。1995年毕业于朝阳第一师范学校，08年1月毕业于大连教育学院教育学本科，自毕业一直从事小学语数教学工作，历任班主任、教研组长，小学高级教师。

本人忠诚党的教育事业，具有极强的敬业精神和高度的责任感，在政治思想方面，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想，全面贯彻党的教育方针，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，作风正派，教书育人，为人师表。服从领导，对学校领导布置的各项工作能乐意接受，尊敬同事，团结同事，关心爱护学生。自觉遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷课现象，我热爱教师这个职业，在教学工作中，积极参加各种继续教育。认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材，选择最佳教学方法，转变教育理念，焕发课堂教学活力，使教师的角色发生转变，学生成为课堂的主人。勤勤恳恳，任劳任怨。在课堂40分钟上要质量，走高效路子。课后及时批改作业，经常辅导差生。撰写优秀论文数篇并获奖，发挥骨干教师的作用，在镇级、校级公开课中获得好评。积极指导青年教师，掌握教学技能。

我担任班主任工作16年，认真履行班主任工作职责，期间面向全体学生，注重学生的全面发展，积极指导学生开展课外活动，取得了可喜的教学效果。我指导的学生多人多次在奥运征文中获奖。工作中，由于不懈的努力，所带的班级学风浓，班风正，所教班级的成绩一直居于前列，班级多次被评为镇级“三好班级”和“文明中队”。

经过多年的努力，我在工作中取得的点滴成绩如下：

1、多年被评为镇级优秀教师和镇级优秀中队辅导员；

2、2008年6月在第四届全国中小学迎奥运征文大赛中，获小学组指导教

师奖；

3、十五、十一五期间被评为北票市级骨干教师；

4、2009年3月被评为朝阳市级骨干班主任；

5、2009年7月承担中央教育科学研究所教育理论研究部“十一五重点课

题”获国家级优秀成果奖；

6、2005年12月本人讲授的《我想对你说》一课被评为北票市级优秀课，2006年9月执教的《一夜的工作》、2008年12月执教的《感恩父母》被评为朝阳市优秀课；

7、2010年11月撰写的论文《浅谈小学语文阅读的策略》获国家级一等奖，并在《中外教育研究》刊物上公开发表。

总结过去，放眼明天，为了党的教育事业，为了祖国的明天，我还做 我能做到的事情，成为一个拥有现代意识和创新型教师。

第三篇：刘晓东

刘晓东简历

刘晓东，男，1968年8月生，中共党员，本科毕业，小学高级教师，蒋垛中心小学副校长。1988年7月从泰州师范毕业，同年8月分配至蒋垛中心小学任教。二十多年来，一直任教高年级语文兼班主任，爱岗敬业，为人师表。在多年的班主任工作中，总结出“优化班级管理情境 提高学生道德素养”的经验，受到姜堰市教育局的肯定，1998年9月被评为“泰州市优秀班主任”，所带班级荣获“蒋垛镇先进集体”称号。在2007年4月参加姜堰市教育工会“争当和谐主力军 进军三个教育”活动中被评为“姜堰市好教师”。

在语文学科教学中，他依据语文教育心理学原理，结合所教学生实际，锐意进取，与时俱进，多次上镇区市级观摩课，示范课。1997年获镇青年语文教师赛课第一名。2000年5月为姜堰市小语教师开放了一节“好书推荐”课，受到听课专家老师一致好评。课余勤于笔耕，撰写的二十多篇论文在各级论文评比中获奖或发表于省市级报刊上。其中《指导学生写出浓浓的“乡土气息”》获姜堰市首届中小学教师教育教学论文一等奖，并发表于1998年3月号《小学教学》杂志。《优化训练过程 提高语文素养》获泰州市首届小学语文教学论文二等奖。《开掘习作源泉 启发多思创新》获泰州市第二届小语论文三等奖。下水文《我和书》获泰州市首届小学语文教师下水文大赛二等奖，并发表于2002年第4期《文教资料·小学语文》杂志。《绿色评改，让学生习作更精彩》发表于2007年2月7日《成才导报·江苏教育周刊》。《学会阅读借鉴 培养作文能力》发表于《作文指导报》。《小学品社课“开放式”教学的研究与实践》发表于2011年第六期《扬州大学学报·人文社科版》。《巧用多媒体 提高品活课美育价值》发表于中文核心期刊《小学教学参考·综合》2012年第1期。《构建和谐课堂 促进全面发展》一文发表在2012年5月17日《江苏教育报》科研版上。

积极参与课题研究，2007年4月被评为姜堰市市级课题《小学生开放习作》研究先进个人。2011年12月参与泰州市级课题《以课本剧编演提高学生综合素质的实践》研究，已取得阶段性成果。

第四篇：刘晓东述职报告

2013述职报告

蒋垛中心小学：刘晓东

一年来，本人能坚持全面贯彻党的教育方针，有良好的品德修养，平时能严于律己，诚实守信，言行一致，品行端正，心胸宽广，光明磊落，遵纪守法，尽心尽责。能正确认识自己的角色，自觉摆正自己的位置，严格履行自己的职责。对工作能做到自定目标，自我加压，自主发展。始终追求一个目标：摆脱困境，创造业绩；牢记两条座右铭：勤学善思，开拓实干；忠于职守，兢兢业业的敬业精神；艰苦奋斗，廉洁勤政的奉献精神；克服惰性，力求创新。

我们根据区教育局年初的工作目标，超额完成既定的任务，并与参加培训人员悉心交流，广泛听取群众意见，想农民之所想，急农民之所急，把科学技术送到田间地头。在教材上精心安排，把群众最迫切、最急需的的科学技术传授给他们。本各学员在全镇种植、养殖产业方面起到了模范带头作用，使全镇农民达到了增产增收的目的。集聚区职教中心教师的积极性和“农科教”部门的合力，充分挖掘学校自身的潜力，审时度势，主动和镇科协、农服站、计生办、党校和企管站谋划，研究部署培训的内容和日程安排，全年累计举办各类农副业实用技术培训班40多期，培训人数达2000多人次。既有传统种养技术的改进，又有新技术、新知识的讲授，并把授课的内容分解落实到具体的授课人员。使培训工作按照我们预定的轨迹，有条不紊的运作。，为提高全镇农民的整体素质尽了自己的职责。这里我们主要抓了以下几方面的工作：

（1）继续教好六年级一个班的语文学科，全力参加学校课题组的教科研活动。

（2）、在参与中当好配角。我们通过收集各职能部门的年初培训计划，对他们的工作安排做到心中有数，并经常联系交换意见，主动请求出力谋计当配角，共同把培训工作搞好。

（3）、在挖掘中激活自身。在充分挖掘自身潜力的过程中搞好校内短班培训。学校目前因受经济和教师业务能力的制约，搞上规模讲档次的特色培训当有一定困难，但结合企业体制的改革和农业产业结构的调整，适当搞些实用技术的培训还是切实可行的，也是行之有效的。为此，在农村剩余劳动力转移培训中，我们常聘请农副业公司的技术人员，到培训班作专题讲座。实践证明，效果相当好。，我们还积极发挥自身的特长，配合镇上做好各项中心工作。我们举办了“婴儿家长培训”，“家长文明教子培训”，“党员老干部学十八届三中全会相关文件”，开展了“爱在重阳度金秋 情暖邻里满蒋垛”活动。组织的“蒋垛红十字志愿服务队”足迹遍布社区，12月份被泰州红十字会表彰为先进集体。校外辅导站成绩斐然，2013年11月，被省教育厅和省关工委表彰为先进集体。

此外，本人参加学校市级课题研究，撰写的开题报告《农村小学生阅读现状的调查与思考》发表与2013年11期省刊《阅读教学研究》杂志，并被2013年第五期《教师教育》杂志转载。

上述工作如果说取得了一些成绩，也是各级领导关怀、有关职能部门的支持以及全体同志勤奋努力工作的结果。

存在问题 ：

1、角色意识不强，摆脱目前成教工作困境的决心和勇气不够。

2、环境变化不大，只满足于守阵地完成适应性工作，特色性工作效果不显著。

3、智能结构失调，教师的年龄、智能结构与当前农村成人教育的发展趋势不协调。根本不能适应多元化、高科技、全方位成人教育的需要。

4、创新意识不够，缺乏知难而上拼搏精神，使得成教工作平平淡淡没有生气，既无作为又无地位。

新一年成人教育工作的设想：

1、巩固成果，吸取教训，进一步明确成人教育工作的指导思想。我们的工作是立足“三农”，无偿服务。因而，付出的精力，流出的汗水和获取的回报不是成正比例的。虽然也曾受到了镇党委和政府的赏识和农技部门的称赞以及老百姓的欢迎，但因没有经济收入，学校显得生气不足。因此，明年将在进一步巩固无偿服务的基础上，认真总结经验，在开发有偿服务项目上下些苦工，以增加学校的活力为宗旨，力求做到社会效益和经济效益并进。

2、掌握特点，总结规律，正确把握工作机遇。紧紧抓住镇创建全国科普示范市这一契机，把新技术、新知识、新经验的普及和推广工作做得更好。特别是要充分利用好“科技宣传活动周”这一载体，提高科普小报和科技板报、画廊编写的质量，而且要考虑到它的科技知识的普及和推广价值。

3、转变职能，增强改革意识，充分发挥办公室的参政作用。职工教育这几年来是我镇的薄弱环节，在新的一年里，我们将参与和借鉴金轮集团和华利康公司的职工教育的做法，在全镇有条件的 企业里，把职工教育搞活起来，作为提高本镇劳动力受教育年限的突破口。

4、探索实践，农科教结合，加强实验基地建设。我们和镇科协、涉农部门强强联手，让实习实验基地发挥出更好的辐射作用和经济效益。把我们蒋垛成教真正建设成为服务于农村农业农民的社会服务基地。

第五篇：模范教师主要事迹

2010县模范教师典型事例

自1998年师范毕业分配至我校已工作十二年，怀着对教育事业的无限忠诚和对学生的无限热爱，默默耕耘，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。作为一名普师毕业生，未接受过某学科的专业学习，特别是对于英语教学，半路出家。即便如此，我凭着对工作的满腔热情，潜心学习初中英语的教育教学。为了让渴求知识的孩子们在我的引导下更好、更多地掌握英语，为了让自己能够更好地驾驭英语，也为了让孩子们开阔视野，我每学期都要从为数不多的工资中安排一部分为自己、为学生订购相关的英语资料，利用课余时间认真自学和指导学生学习，同时，虚心地向有经验的老师们请教，特别在新课程实施以来，一直潜心于新课改的探索，认真对待每次新课改培训，积极参加教研活动。把学到的东西和实际有机结合起来，教学中不断尝试教改实验，坚持写教学反思，几年来，摸索出的幽默教学法充分调动了学生学习英语的兴趣和主动性，本学年，我担任九年级89班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体事例如下：

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级和三年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（Teaching English through English），并注意所用语言的正确性、纯正性和流

利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

领导的关爱、师生的努力；让我感受到一分耕耘，一份收获；沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐。作为一名再平凡不过的农村教师，我将在“激情燃烧的岁月”里不断超越，在实践中促使自己业务能力和教学水平的不断提升，把乐于奉献，一切为学生作为自己的座右铭，在自己的工作岗位上兢兢业业地进取，在教育这块净土上辛勤耕耘，将诚挚的爱倾注于教育，用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，一路放歌，春风化雨，铸就师魂！

2010-9-2