第一篇：让心跟爱一起走
让心跟爱一起走——浅谈师生关系和谐之道 摘要：教育是社会活动的一个重要组成部分，而师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，是教师与学生教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本和最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济和道德等关系在教育领域中的反映与体现。师生关系是教育教学活动取得成功的重要保证，也是教育史上一直存在的重大争议问题，本文主要从师生关系的概念解读和师生关系的意义分析及如何构建和谐的师生关系三方面进行论述。
关键词：理解师生关系意义构建
作为刚走上教育岗位的青年教师，我感受最多的不是课堂教学所带来的思索，而是与学生的相处之道。教师职业是天底下最光辉的职业，但如何让这温暖的阳光照进学生心中，让他们追逐光芒，迈入成功的圣殿，这拷问的不仅仅是教师的“授业、解惑”，教师在平时的职业劳动中所表现出来的人格、道德品质，在很大程度上也影响和塑造着青少年一代的道德风貌——老师的“道”是学生的“镜子”。在教育活动中，教师与学生的矛盾是一对主要矛盾。处理好这对主要矛盾，才能让师生更好地互动合作，成就学生与教师角色的双丰收。因此，在教学活动中，建立新型的师生关系就显得尤其重要。那么，怎样才能建立新型的师生关系呢？
新型的师生关系应该是尊师爱生、和谐相融、民主平等、教学相长、共创共乐的，新型师生关系的建立是顺利的完成教育教学任务的先决条件，是顺利地进行基础教育课程改革的必要条件，它必将会把基础教育的改革带入一个明媚的春天。我认为，根据当前形势的快速发展，新型师生关系的形成，很大程度上取决于教师。教师精深的学问、友好的态度、高尚的人格、适当的情绪表现以及合理的言行，无不成为学生所观察、所注意、所模仿的对象。对于学生来说，教师的人格，教师的素养是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。因此，要当一名优秀教师必须主动地调节自己与学生之间的关系，让学生心甘情愿地跟着你的步伐，这里就需要爱的力量，教师的职业需要爱，这是种大爱，是份博爱，是智慧之爱。
一、师生关系的概念解读
师生关系是指教师与学生在教学活动中结成的相互关系，它是教学活动过程中人与人之间最重要最基本的关系。良好的师生关系应当是一种民主的、平等的、和谐的关系，是尊师爱生的关系。教师要以平等待人的态度来处理学生的思想和行为问题，对学生要热情关怀，耐心教育，严格要求，全心全意地为学生的健康成长服务。学生应当尊敬教师，尊重教师的劳动，接受教师的教导，对教师有礼貌，帮助教师改进工作。尊师与爱生是辩证统一、相互作用的关系，教师只有爱护学生，才能得到学生的尊敬，在学生中树立威信。传统地，教师的天职是“教书育人”，教师的职责就在于“教书”，在于把教学材料忠实地传达给学生。我认为构建新型的师生关系，首先是教师观念的转变，我们更应该做到“育人”。教师不能再把学生看作是消极的知识的“容器”；是缺乏力量、只能接受知识的客体；应该把学生看作是知识的积极建构者，拥有无穷的创造的潜力，是期待点燃的“火把”，有着自身的力量和不同的兴趣、需要去建构知识、寻求意义。
新形势下的师生关系具有以下特点：
1、民主平等。是把教师和学生看成是平等意义上的“人”，即师生是价值平等的主体，没有高低、强弱之分。师生之间是一种平等、民主、信任的关系。
2、尊师爱生。爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果。教师是教育活动的组织者，在建立尊师爱生的新型师生关系中起着主导作用。
3、和谐相融。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。
4、教学相长。知识不是教师的单向传递，还需要学生的领悟、体验、反馈。教师在与学生的互动中丰富教法，提高水平能力；同时信息的渠道拓宽，使得教师某些方面的知识和能力不一定超过学生，教师也需要了解学生，从学生中汲取智慧和营养，不断补充自己，不断完善自我。
良好、和谐的师生关系的建立在教育工作中至关重要，只有民主和谐的爱心之水才能浇灌出最绚烂的青春之花。
二、师生关系的意义分析
师生关系是指教师与学生在教学活动中结成的相互关系，它是教学活动过程中人与人之间最重要最基本的关系。师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本和最重要的方面，是教师与学生教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本和最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济和道德等关系在教育领域中的反映与体现。
师生之间关系如何，直接影响着教育工作的效果。学生作为有独立主体、人格尊严的人，积极参与教学活动，在与教师的相互尊重、信赖、合作中充分表达自己的观点，能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦；同时平等对话、和谐融洽的情感氛围，也能促进学生思维能力的发展，激发创新意识，提高学习效率。所谓”亲其师，信其道”便是这个道理。实践证明，良好的师生关系，有利于调动师生双方的积极性、主动性和创造性；有利于形成轻松愉快和生动活泼的教学气氛；有利于提高教学信息传输的效率和速度。良好的师生关系是有效地进行教学活动，完成教学任务的必要条件。“就教育工作的效果来说，很重要的一点是要看教师与学生关系如何。”赞科夫这话也清楚地指明了师生关系在教育工作中的重要性。
良好的师生关系应当是一种民主的、平等的、和谐的关系，是尊师爱生的关系。教师要以平等待人的态度来处理学生的思想和行为问题，对学生要热情关怀，耐心教育，严格要求，全心全意地为学生的健康成长服务。
三、师生关系的网络建构：以爱之名
作为刚工作的村小老师，我并不能了解所有学生的个性特点，并不能巧妙地解决所有教学中的现实问题，但却能清楚地知道尊重的力量、信任的力量、爱的力量它们是何其伟大。
（一）、以真心尊重学生的人格
教师现在面对的每一个学生，他们无论字写得好坏、无论她活泼开朗，还是沉默寡言，哪怕他考试不及格，也都将走向未来，都将居于新经济发展的核心地位。我们要树立正确的学生观，要让每一个学生在人格上得到最大的尊重。我们要与学生交心，不妨蹲下身来或坐在孩子们当中与他们谈话，而不要让孩子们仰视你；不妨耐心听孩子们那不够流畅，甚至答非所问的话，而不去打断他。如：
在教改革开放这一文中，让学生谈自己调查的结果，讲得好的给与赞扬和鼓励；讲得差一点的也不给予歧视。学会尊重他人，形成健全人格，并且使师生的心融为一体，产生共鸣。
（二）、以耐心保护孩子的求知欲
好奇是孩子的天性，使孩子发现问题，思考问题的开端，它反映了孩子对知识的一种渴求，使教师利用的资源，要充分保护它，利用它。锻炼他们的能力。如：在和学生的接触中，会经常提出这样那样的问题，教师应尽最大努力满足他们的需求，帮助他们观察发现问题。
（三）、以热心发展学生的自信
有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点，也各有各的不足。学生实力不足的地方，正是需要教师特别关注的地方。对待学生的不足甚至是错误。教师要相信自己的教育，相信自己的学生，以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生，诱导学生，给学生自我修正的时间，自我进步的主动性。实践中，我经常有意识的让腼腆的孩子领读课文，代表小组发言，让性格急躁的孩子跟细心的孩子一起办板报，让不爱读课外书的孩子帮助老师查阅资料„„渐渐的孩子们在愉快的活动中受到锻炼，增强了自信心。变“要我说”为“我要说”。变“我能行吗”为“我能行”。
（四）、以爱心抚慰学生的心灵
在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会强化一部分同学的自负心理，班主任的冷淡则强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生的转化工作难度则加强了。怎样让后进生感受到班主任关心他们呢？安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，更少时间思想开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。
对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
（五）、以关心化解学生逆反心理
作为教师，应对学生有充分了解。了解学生的整体状况，如身心发展的阶段，区域环境的影响，学生已有的心理素质和文化素质，学生面对的压力等等。了解学生的个体状况。每名学生都有自己的个性，应深入了解，看到学生身上的闪光点和不足，然后有的放矢地去教育，就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。教师既要提高自身素质，身体力行，做学生的表率，又要在学生身上倾注爱心和耐心。尤其在学生出现过激行为时，应保持良好心态，善于运用教育策略，巧妙化解师生矛盾，并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感，赢得学生的信任。对于个别学生，还需要做大量细致入微的思想工作，以减轻学生的心理压力。
（六）、以诚心赢得学生的信任
与好生相比，后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。为了做到防患于未然，我试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动 过程中克服处身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。
四、结语
总之，建立新型的师生关系是师生双向的,互动的；需要真诚和宽容,理解和信任;需要用发展的眼光看待存在的问题。我们要处理好师生关系，使师生之间存同去异，教学相长。当然，和谐的师生关系，不是一朝一夕就能构建的，它是教师艰苦劳动的结果。最重要的是，教师要有爱心，并以此感染学生，因为“没
有爱就没有教育”。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。“三人行，必有我师焉”。挖掘学生身上的向师性因素可以强化，激励学生的自尊心，也能融洽师生关系，为师生合作打下基础。
第二篇：让爱陪我们一起走
题记：
曾记得刚参加工作那会的豪情万丈，兴奋、激动、一切都是新鲜的。工作了多年，慢慢觉得自己错了，职场要的是成熟、稳重。要的是能力、实力。还记得那时候为了一份材料，网上找啊、找啊，中午可以不休息，晚上也可以睡得很迟。那时候精力很充沛，觉得没事。工作了几年，慢慢的问题出来了，腰也疼、脖子也疼、眼睛也不好使了，唯独电脑里面多了几篇文档，看着这些曾经挑灯夜战的作品，有高兴、有泪水，现在把他们都拿出来，希望参加工作的同志，不要再像我一样。现在才明白：时间就是金钱，效率就是生命！借鉴别人的文档是非常高效的一条捷径！
——办公室职场感言
让爱陪我们一起走
2011年春节致新教育同仁
朱永新
亲爱的新教育同仁们：
午夜的钟声骤然响起，喧天的鞭炮冲天而去，我看不到烟尘，却可以想见此刻缭绕的云天。直到此刻，我们才心甘情愿地接受2010年已经过去的事实，我们才开始将2011年说成今年。这就是春节，作为传统意义上的新年，它的力量远非法定意义上的新年——元旦可以比拟。此时此刻，无论你有多少不如意，你都是快乐的，因为你在过年，因为你有家人相伴。家人，不是缭绕的云天，他们是具体的，温暖的，感性的，他们的表情，他们的笑容，他们的嗔怨，都是“爱”的源泉，都在事无巨细地感染着我们，左右着我们。
他们让我懂得，过年的所有秘密，都在于爱。
亲爱的新教育同仁们，新教育的秘密是什么？随着情境语境的转移，个人经验的差异，答案也会不断地变化。此时此刻，我的答案是爱。
新教育，是爱的教育。
爱，是新教育存在的理由。
如果没有爱，新教育人和所有视教书为饭碗的人，没有任何两样。除了爱自己，我们新教育人还爱自然，爱世界，爱国家，爱社会，爱朋友，爱家人。
我们爱自然。面对苍茫的宇宙，康德的星空，哲人的追问，就是我们内心深处的道德律令。我们不仅乐山，而且乐水，我们乐于在农历天空下，采菊东篱下，悠然见南山，我们乐于在现在这样的季节，歌咏昔我往矣杨柳依依，今我来思雨雪菲菲。尼罗河不是我们的母亲河，地中海的白云很少从我们头顶飘过，可是，这并不妨碍我们像爱长江，爱南中国海一样爱它们。我们无法参与坎昆气候峰会，并不意味着我们在自然面前毫无作为。在一个日益变暖的愈发拥挤的世界，新教育同仁可以通过细枝末节的努力，将我们对自然的热爱，对蓝天白云的恋情，装进孩子们一个个小小的火柴盒。
我们爱世界。我们希望，聚合在新教育理念之下的人们，能够超越肤色、种族、国度、语言的同异，用我们对世界的爱，竖起一座通天塔，让硝烟不再，让争斗平息，让战争远离。恐怖袭击，巴以纷争，一个个无辜的生命正在悄无声息地离去，我们所能做的，绝不止于乏力的叹息。的确，我们不能像联合国秘书长那样天马行空，我们不能像外交使节一样合纵连横，但是，我们可以用三尺讲坛，我们可以用教鞭黑板，在日复一日的教学生涯中，在孩子的心田，在战争与和平的边缘，拉出一根细细的红线，隔离暴力、仇恨与恶。
我们爱国家。理论上，国家不过是契约精神的产物，自然法意义上的国家是虚幻的。但是，在国家没有消亡的现实中，在民族国家的旗帜高高飘扬的世界中，爱国，是每个公民应尽的义务。我们希望，面对祖国，新教育同仁，不仅仅是一群坐而论道的人，还是一群身体力行的人，除了指点江山激扬文字，他们还起而行之从我做起。每一个看似微小的课堂，都是我们爱国的道场。我们可
以回顾历史，对孩子们说，曾经有一个时代叫汉唐，曾经有一件羽衣叫霓裳。我们还要正视当下，对孩子说，一个被全球化重新定义的中国，正面临什么样的问题。问题面前，我们既要问“国家能够为我做点什么”，更要问“我们能为国家做点什么”。
我们爱故乡。我们希望，很多年以后，当我们的孩子渐渐长大，当我们的孩子懂得用理性的目光打量世界，即使他的故乡并不美，他们还能欢快地哼唱《我的故乡并不美》，愿意用勤劳和汗水，去滋养他们的故乡。故乡的杨梅，故乡的人物，故乡的风土----为什么我们的教科书，总不能摆脱这样的篇章？因为故乡有我们的童年，有母亲的记忆，有长辈的坟茔，有祖宗的风俗。在我们这个人口急速流动的国度，当春运的人流，动辄与上个世纪欧洲的移民相比拟，新教育同仁们鼓励孩童对故乡的爱，本质上，是在教育未来中国的主人爱山爱水爱人爱文化。
我们爱朋友。每个人都有很多朋友。这里，请允许我将朋友的内涵缩小到新教育共同体。尽管很多新教育人，我们都不曾谋过面，不曾有过哪怕一分钟的沟通，但是，我们爱他们。每当我走近新教育人，我的内心，除了感动，还有担忧。我担心自己辜负了大家的期待。我们的生命有限，你自己，他和她，你们和他们，他们和我们，你们和我们，无论什么样的组合，当我们因为共同的新教育的梦想而聚合，这个梦想就引导我们，在不同的时空条件下，彼此占用了对方的一段生命。你与我吃了一顿饭，就减少了你和家人吃饭的次数，我听了你一堂课，就减损了我做其他事情的机会。如果我不能给你带来价值，我就在谋财害命。倘若你不能让我收获幸福，你就在耗费光阴。在新教育共同体中，这个道理，适用于每一个人。所以，你，我，他，每个新教育人，都需要珍惜彼此聚合的缘分，尝试用我们生命的火柴，划亮哪怕一厘米的空间，让每个接近过我们的人，我们接近过的人，都能求同存异，都能感受到理解，宽容，关心和爱。
我们爱家人。我们希望每一个走进新教育的同仁，都能将生命融入新教育，但未必要以牺牲亲情为代价。骨肉分离，天各一方，是世界既有的现实，却非我们追求的目标。爱天下者必爱天下人，爱天下人者必爱自家人。我们的条件还有限，我们还不能让每个新教育共同体的成员，在爱家庭和爱学生之间两全齐美。然而，我们得往这个方向奔。今夜，声声不息的爆竹再次提示我，家人是人生的驿站，春节是示爱的契机。不能回家过年的人，就像看不到日落的长工，没有盼头，没有爱。
走在新教育追梦的路上，我们在某种意义上，就是看不到日落的长工。所不同的，无非是我们有爱。我们提倡“过一种幸福完整的教育生活”，如果没有爱，我们的教育生活就不可能幸福不可能完整。在黎明即将到来，正月初一的阳光即将爬到你的窗户的时候，我真诚祝愿亲爱的新教育同仁们人生幸福家庭美满，祝愿大家在家人的护佑下，过个有爱的新年。
大地歌吟
——新教育实验网络师范学院辛卯年（2011）春节祝词；
兼《大地歌吟——新教育叙事》发刊辞
序
西历以平安夜和圣诞节为一年最隆重之节日。圣诞者，冬至后三日，即太阳从最黑暗时刻开始复苏之际；是日临近元旦，谓旧年之终，新年之始。
农历以除夕和春节为一年最隆重之节日。除夕缅怀溯本，春节筹划未来。春节前后，便是立春。立春者，二十四节气之首节也。
故西历以太阳为依，农历以大地为据。立春之后，万物依然沉睡，然气温渐升，且终将唤醒万物，共唱出无限轮回中又一轮四季的歌吟。
这缄默的大地，曾唱过多少支令万物贲张的歌谣？
“关关睢鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”
——这是生命最质朴的诉求与歌赞，歌唱爱情，歌唱春天，歌唱生命。它唱在一个民族的开端，纯净得仿佛出浴的少女，思无邪。
“夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善生者，乃所以善死也。”
——这是道家的歌，从珍重自己的肉体开始，思考生存的意义，欲通过冥思，进而了悟生死，洞察自然，以求生而无忧，死而不惧。
“士不可以不弘毅，任重而道远：仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
——这是儒者的歌，意识到自己乃是奔腾的生命河流中承前启后的一段，意识到自己的明亮将照亮未来之道，而自己的阴沉将遮蔽道之未来，故于无论何等坎坷的处境中，都将积极地担当起那份天命；己立立人，己达达人。
一个民族就这样在诗歌中开启自己的历史，万物乃得以命名，英雄们的故事乃得以传说；而歌者和诗人，就是这一诗之民族的真正先知，站在历史的开端处，站在无数民族还于昏暗中沉睡的时刻，唱出了宇宙间最热烈、最真挚、最纯净的歌谣。
这缄默的大地，曾唱过多少支令万物贲张的歌谣？
而四季的轮回中，黑暗将收割净耕耘者的劳作，收入沉甸甸的谷仓。是乃夜，是乃冬，是乃沉甸甸的丰收的黑暗，失语的人们在黑暗中燃起篝火，思念那草长莺飞的美好时光。
那时光，是汉时的明月，照耀塞外的草原；那时光，是唐朝的美酒，陶醉四方的来宾；那时光，是历史的光泽，思入宋明的笔墨和纸砚，思入青瓷的纹路„„
汉的乐府，唐的诗，宋的词，而在一切辉煌黯淡之后，还有英雄的传说在梁山回荡，还有缠绵的小曲，在勾栏暗响„„
这缄默的大地，曾唱过多少支令万物贲张的歌谣？
而今它已经久久沉睡，一任金属的光芒掩盖万物的色泽。
今夜，我们相约了陆续前来，不再以诗人的名义，而是以古老歌者的传人，而是以远古儒者的传人，来为一份神圣的职业见证其神圣。
此神圣乃天空之神圣，逝去的众神和诸圣，此刻依然活跃在字里行间，而我们的呼唤将使他们醒来——一如我们的背弃将使他们远逝乃至永远地消失。
此神圣乃大地之神圣，在这片土地的任何一隅捧起一抔土，你将嗅到某段历史的金戈铁马，你将思到无数行色匆匆的先辈，曾经踏过、抚过、以此耕耘劳作过，它曾是花和粮食，它曾是婴孩和祖母，它曾是纸灰和尘土，而你的沉吟将使它成为历史证人，在你的沉吟中如此厚重，如此生动。
此神圣乃生命万物之神圣，它们从黑暗中一一跃入光明，汇入这生命的洪流，唱出短暂而热烈的歌谣：从卑微的紫花地丁，到灿烂的牡丹和玫瑰；从纤弱的草履虫，到丛林中呼啸为王的猛虎„„我们逐一前来，又逐一返回到黑暗之中，但我们前后相继绵延出一道光明的河流，它迄今没有完全地沉入那大地黑暗的一面中。
我们将重新呼唤出这隐匿的光明，从这沉睡的大地中。
我们将重新活出一份源自生命的创造以及神圣，在这正渐渐苏醒的大地上。
我们的语词，神圣而悠远；我们的劳作，朴素而单纯。
我们曾在蒹葭苍苍的芦滩之畔，把自己思作一棵会思想、能歌唱的芦苇，日夜不息地唱着宁静的歌谣。
我们终在鹰飞马驰的草原大漠，把自己思作一棵扎根历史大地的白杨，纵然宿命般地需要经历太过漫长的沉默寒冬，但它的挺拔，它的伟岸，终将让所有窈窕的苇草肃然起敬。
大地歌吟，于我们是“罕台新教育叙事”，一支塞外的教育歌谣：阴山旁，黄河畔，鄂尔多斯高原，我们将把民族开端处的盎然生机，把漫长历史中的无数辉煌，贯注进我们的生命，贯注进教育，贯注进这方土地，然后我们如是站立，像一棵棵大大小小的白杨。
大地歌吟，于我们是“网师叙事”：纵然没有一方土地可以称为家园，我们也在此以汉字为故土，以汉语为祖国，而以教育为耕耘之事，充满劳绩，然而诗意地栖居在这片土地上。
大地歌吟，于我们是“新教育种子计划”：相信种子，而这是一棵棵参天巨树的种子，他们是完美教室的缔造者，是卓越课程的开发者，是自己独一无二生命叙事的书写者；相信岁月，而岁月就是他们一步步走过的痕迹，是他们把自己和孩子们的脚印，烙在一间间属于自己的教室里，那是他们筑造、栖居、歌唱着的世界。
大地歌吟，于我们是“新教育义工培训计划”：我们在漫漫长夜燃起烛火，乃是为了寻找那在寻找着光明的旅者；我们并非请你来此歇足，我们乃是请你前来守护——守护住此一微弱的薪火，用你年轻的生命，为它添薪，助它壮大，乃至照亮这长夜一隅，照出一方完全的春天。
庚寅年（2010）除夕，辛卯年（2011）春节，我们以网师十佳生命叙事为证，见证我们不曾虚度、不曾平淡的2010；我们以此辞为证，写下农历辛卯年新教育叙事的第一章节。
（本文叙述主体为罕台新教育学校、新教育实验网络师范学院、新教育种子计划、新教育义工培训计划；由干国祥起草）
1、铭记生活中的喜悦和宽慰，惦念人生中的善良与感动，存贮您给我的所有帮助与情谊，珍惜您给我的一切关怀和支持，后记：
有志者事竟成，百二秦关终属楚；苦行人天不负，三千越甲可吞吴。希望在以后的工作中能越做越好。
用革命的精神来工作！
第三篇：跟 党 走
永 远 跟 党 走
八○三班 陈锐
“没有共产党就没有新中国……”从这首耳熟能详的歌曲中，我第一次认识到了中国共产党。
“中国共产党”，对于这个词，在我还年幼时，并没有多大的认识，当我慢慢长大，也渐渐知道了共产党。
中国共产党是中国工作阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。党在我心中，就是由一串串故事和一个个英雄组成的。像描写土地革命战争时期的《红孩了》、《飞夺卢定桥》；描写抗日战争时期的《小兵张嘎》、《英雄王二小》；描写解放战争时期的《南征北战》、《渡江侦察记》；还有后来描写抗美援朝时期的《英雄儿女》；还有毛泽东、周恩来、朱德、董存瑞、黄继光……这些扣人心弦、惊心动魄的故事和这些闪亮的名字，在我心中扎下了深根。
进入了初中，共产党在我心中已不仅仅是一个个英雄、一串串故事，而是由这些英雄和故事贯穿其中的一部中国人民争取独立、自由、解放的抗战史、奋斗史、革命史。
我作为一名生活在新时期的中学生，为生活在共产党领导下的社会主义国家而感到荣幸。我将不断前进，为人民、为社会作出一份奉献。只要我们牢记党的宗旨，吃苦在前、享乐在后、兢兢业业、追求一流、克己奉公、清正廉洁、永远跟党走，相信我们党的事业将更加和谐美好，中华人民共和国将变得更加富强。
指导老师：赵军
第四篇：体验---让德育更走心
体验——让德育更走心
千阳县张家塬镇中心小学 兰晓利
主题词：德育 体验 走心
“德育”是我发言材料的主题；“体验”是我们实施德育的途径、理念；“走心”是我们开展德育所期冀的效果。
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。作为农村小学，在家庭教育缺乏，学生校外活动单一，容易受网吧、台球室诱惑，被“抽烟”“酗酒”等不良习气沾染，做好学校德育工作尤为重要。但在实际工作中，由于受学生在校时间的挤压，教学任务的挤兑，其他阶段性、政令性工作的挤排，作为教育人，我们的德育在课堂上渗透的多，在“三会一课”上要求的多，学生出错后亡羊补牢的多„„但这些只停留在在口头上的说教，时间长了师生觉得味如嚼蜡，德育的效果为：言过百而效微薄。
针对这个问题，我们结合小学生的认知水平和家庭差异，确立了“以人为本，体验为主，发展为要”的德育理念，树立了培养有“感恩、励志、诚实、担当”的现代人的教育目标，实践摸索出以“体验”为主要模式的自能德育，使德育工作更走心，学校各项工作取得骄人的成绩。学校连续七年岗位责任制考核
2“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生活、理想、习惯的感悟。
“和谐”——追求的是主体与客体，外显与内隐，经历与发展的德育意义的有机统一。
一句话：以“生活”为教材，“体验”为手段，促使“主体”和谐发展。
二、体验德育“走心”的几个故事 故事一：星卡伴孩子成长。
心理学告诉我们：人性最本质的渴望是得到别人的赞美和肯定，其核心动力就是“激励”。
按照心理学家的道理，我校从2011年起实施“五星好儿童评选”活动，拟订了《张家塬镇中心小学“五星好儿童”评选活动实施方案》，在全校评选
好儿童，并且制作了“星卡”，一星、二星、三星卡由各班组织评选发放，四星、五星由学校统一授予。具体操作办法是：一星卡每位科任老师学校按课时及班务工作轻重分配一定数量，他们均可按教学或德育工作需要奖励给学生。
二、三星集中在班主任手中，在班会课上评选，兑换奖励。四星、五星卡在校大队部集中管理，在全校兑换奖励。星卡奖励实施晋级制和校长授予制。晋级制就是每位学生得到五张一星卡才能晋级“二星”；二星好儿童得到四张二星卡才能晋级“三星”；三星好儿童得到三张三星卡才能晋级”四星“；”四星好儿童“由大队部在大队会上表彰奖励，发荣誉证书一张，奖励50元；“四星级好儿童”得到二张“四星卡”就能晋级“五星”，“五星好儿童”在全校大会上表彰奖励，发荣誉证书一张，奖励100元。“校长授予制”是校长对“见义勇为”“特别贡献”（指为学校在县级以上赢得荣誉的学生）的学生可以直接授予“四星”或“五星”卡。
一至四星随发生随晋级即奖励，五星半学期一次。星卡进行动态管理，如有违规违纪将降星或吊销星卡。
星卡使评价物质化、科学化、规范化，在平时工作中更具有操作性、实用性。激励着学生积极向上，学校“三风”浓，教和学有机结合，秩序井然充满活力。
故事二：“三句话、三棵树”引领好习惯。外出务工是农村家庭经济的主要来源，也是一种时尚，目前已成为农村新常态。因此造成了农村学校有大量的留守儿童。他们由于隔代或寄养管理，卫生习惯、文明礼仪很差。我们及时在全校发起“三句话、三棵树让文明之花芬芳校园”活动。
三句话是：“伸伸手”帮助能帮助的人 “张张嘴”做礼仪达人
6发达形成鲜明的对比这正好是德育的素材。学校将此作为德育基地，让塬区的孩子们深入大山，认识贫穷，体会脏乱、无知无礼的可怕和真实，对比自己的生活，增强对文明、卫生、富裕的渴望，珍惜现有的学校生活。同时，让山里孩子和孩子们的家庭打开一扇窗，透进一缕文明的阳光，让时代的煦风和雨催生新的希望，达到改变一个孩子的命运，从而改变一个家庭命运的目的。
我们从2014年11月份开始到2015年3月份结束，历时五个月组织了“告别陋习，走近文明”德育系列活动。活动分三个阶段进行，第一阶段宣传动员，千人签名；第二阶段知识扶贫、明理文明，此阶段用时三个月，分为三个步骤：第一步，走进贫穷，了解贫穷。学校开展大家访，海选“对象”，组建爱心团队，进行团队文化建设（队名、队旗、队号、队歌、队徽），学校组织“心语会”向师生、家长、社会爱心人士推介帮扶对象，募捐物资。第二步：走进贫穷，体验贫穷。各小组制订计划，入户执行计划，实施帮扶和亲情活动。各个团队在老师的带领下，到帮扶对象家中打扫卫生、整理房间、改变家庭面貌，重新改变室内物件摆设格局、改造房间空间、创造有序、整洁、清新的环境；贴对联、粘窗花、挂福字营造“年味”；过生日、换新衣、做饭菜、送温暖„„孩子们通过自己的劳动，改变了脏乱差的环境，感动了受助的家人，也感动了自己。吃着亲手做的饭菜，脸上洋溢着快乐，心里回味着从没有过的甘甜„„第三步：认识贫穷，告别贫穷。入户活动开展完，各团队从老师、家长、学生人人撰写心得体会，学校围绕活动以“讲文明”为主题组织演讲赛、以“我理想中的家乡”为主题组织书画赛、以“我的理想”为主题组织作文赛，把活动引向深入，达到教化育人的目的。第三阶段唱响文明。学校开展长期德育活动，实施“星卡伴孩子快乐成长”等活动巩固成果。
（节选一名学生和一位老师的感言和大家分享）今天是我最难忘的日子，我和同学们来到张妍家，看到跛脚的爷爷，瘫痪在床几十年的叔叔，体弱多病的奶奶，年幼的小张妍，我就不敢想象张妍的妈妈是怎样维持这个家的，不由得对她肃然起敬，我想如果这个家没有病魔的折磨，也许张妍的爸爸就不会走，健康对一个人很重要，对一个家庭也很重要。我要好好锻炼身体，注意安全，有一个好身体，不做别人的累赘。
——六（1）班 韩雪 刚来到吕磊家，屋里面黑乎乎的，我就不敢进去。
10计制作教学楼文化，学生自己收集感恩小故事、名言、寓言、办手抄报、黑板报，写感恩寄语，立感恩誓言；孩子们集思广益制作成“希望树”，“笑脸”“折扇”“橄榄球”“月亮船”“风帆”“星星灯”等姐妹的图样张贴在校园中，警示着自己，同时也教育着别人。
学生餐厅以“行为习惯养成教育”和“西府民间美食”为元素，进行餐厅文化建设。提出了举止文明、遵守秩序、诚实守信、守时惜时、勤于动手等12种行为习惯养成的要求，意义和行为指南，制作了“宝鸡十大碗””陕西八大怪”和“千阳美食”图片，让学生了解家乡，热爱家乡，难忘家乡的味道，将爱国主义教育从热爱家乡做起。
公寓楼以“生至如家”的家文化为元素打造温馨温情的宿舍文化。每个宿舍都安排了家长（代理爸爸、妈妈）舍长统一叫大哥哥、大姐姐，住宿为“兄+弟”“姐+妹”“大+小”的形式安排。宿舍里安装了电话。饮水机，统一了床单、枕套、被罩、热水瓶、脸盆；制作了“寄语走廊”和“心语箱”，过道悬挂了千阳民间工艺品，安排了专门的管理员和孩子同吃同住。在学校学生睡觉有人看，吃饭有人管，说话有人陪，看病有人送，得到不是亲人胜似亲人的关爱，不是一家人胜似一家人的亲情。
中心广场以“榜样”为元素，唤醒学生的求知欲。广场花园中直放了“憧憬”“师生情”“长大以后”的白色雕像，设计制作了以“春”字为背景，象征希望、丰收、勤奋的大型剪纸，广场两边矗立着孔子、雷锋、比尔盖茨、李白等伟人的雕塑及他们的励志名言，召唤着学生积极向上、向前、向善。
庭院文化以“绿色、生命”为元素，整个院子见缝插绿，遍地植绿，四季常绿，三季有花，所有绿地花坛按区域分片到班，班级学生自制护绿标语，呵护绿草、修建、浇灌、除虫除害；校园曲径幽幽，廊架林立，座椅、健身器材随处可见，孩子们在草坪上嬉戏，廊架下读书，曲径中漫步，欣赏花草的娇容，品读课本畅想未来。
操场文化以“运动、健康”为元素。软化操场后建起排球、羽毛球、足球场，成人篮球场，儿童篮球场，200米环道，添置大型体育器材，围绕操场栽植护荫树、休息石凳，制作了防意外伤害运动小项目技术要领，运动示意图，特别是“运动，使我们的生活变得更美好”诠释了运动的意义，运动才能健康。
走入我们的校园，每个人都能被积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化包裹，哪个能不为所动，文化化人，文明明德。
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第五篇：跟党一起走
如果有人问我，党在你的心中是什么？我可以自豪地说，党就是一面飘扬的旗帜，一盏指路的明灯；如果有人问我,党在我心中有多重？我可以郑重地回答，党在我心中重千斤！我是一名新党员，从小对党怀着崇敬。记得刚懂事的那会儿，泛黄的小人书、经典的黑白电影是童年的深刻记忆，在记忆里，党的英勇形象和事迹往往显得那样清晰。成长的日子，从小学到高中，从高中到大学，从工作到生活，我感受到党的教育和关怀无时无刻不在，曾经的伙伴，身边的同事，许多都是优秀的党员同志，他们的榜样形象，加深了我对党的认识。我开始思考，一名党员的责任在哪里。在组织的关心下，我终于用行动写下了庄严的入党誓词。今年以来，我作为一名新党员，经历了一场深刻的先进性教育活动，从学习、评议到整改、提高，我了解到，许多党员在谈话中都留下了激动的泪水。我在其中也经受了最深刻的灵魂洗礼，我对党因此有了更加理性的认识。党员是党的活的细胞。党的先进性从党员身上集中体现出来。一名党员，就是一面鲜红的旗帜。一面旗帜，就代表党的魂！回顾党的历史，我们可以看到，当最早的一批播火者升起第一面以镰刀、铁锤为标志的鲜红党旗时，集结在这面庄严旗帜下的共产党员便开始了救国、建国、强国的漫长征程。在战乱、贫弱、落后的旧中国中，使中国人民看到了民族复兴的灿烂曙光。我记得曾有一位诗人这样赞颂道，中国共产党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事情,我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链,才有了一把银镰，能聚拢遍地的收成。追思党的英烈，李大钊、方志敏、刘胡兰、董存瑞等等许多杰出共产党
员的形象在我脑海里浮现，他们以坚贞不渝的忠诚、坚定不移的追求，前赴后继，不仅赢得了华夏儿女的由衷信赖，而且激发起全世界无产阶级为实现民族解放而斗争的信心和勇气。时间的车轮已驶入21世纪，在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了繁荣昌盛的强国大道。作为出生在新中国的我，或许无法真实地感受到革命前辈抛头颅、洒热血的赤诚，也无法真切地体会到解放前后新旧中国那鲜明的对比。但这丝毫不会影响我学习党的先进性、实践党的先进性。我认为，在党的光辉指引下，革命年代，英雄辈出。和平时期，同样不乏英雄。焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉汝、任长霞„„是什么，让我记住了他们的名字；是什么，让我感到如此亲切；又是什么，让我一次又一次的思念着、感动着。朴实的话语是他们共同的本色，爱民的赤心是他们一样的情怀，平凡的事迹折射出了他们不平凡的人生。从他们身上，我体会到，作为党的儿女，心中始终装着老百姓，甘愿为老百姓牺牲一切，那就是最大的英雄！事实上，英雄就在我们身边。我市党员集体的优秀代表陈金水、金晓梅、张建华、吴春法就是我们身边的人。他们来自群众、热爱群众、服务于群众；他们恪尽职守、兢兢业业、追求一流；他们把青春抛洒、把无悔深藏，身边的工作同志尊敬、爱戴他们，周围的人民群众认可、赞许他们。他们难道就不是英雄！我是上个月23日才借调到市委办工作的，尽管时间不长，但已分明感受到办公室工作的严谨与细致、紧张与劳累。前几天，我就了解到这样一件事情。时间是去年了，为了准备上级领导来访的汇报材料，办公室写作班子的同志连续两个晚上加班到凌晨四点多钟。当时身为领导秘书的金锡钊同志赶完稿子，紧接着就随书记奔赴基层考察，回来后又参加汇报会。会议大约进行到一半，坐在后排的金秘书实在是太困了，竟不知不觉地睡着了，身旁的同事不忍心打扰，直到散会时才不得不去叫醒他，“阿钊！阿钊！”同事边推边喊，他就是醒不过来，大家心理紧张起来，再用力推搡，他才勉强地睁开朦胧的双眼„„在办公室工作，因为辛苦，有的同志已经早生华发；因为劳累，有的同志已落下了病根，因此，有人形容办公室秘书都是“拼命三郎”。我想，如果没有一股拼劲，一种敢拼、善拼的精神，就不会创造工作的奇迹。为工作拼、为事业拼、为人民拼，哪怕再苦再累也值得。平常时刻能够看得出来，关键时刻能够站得出来，危难时刻能够豁得出来。正是过去无数党的英雄儿女的壮举和我们身边千千万万普通党员的无私奉献，才在老百姓的心中铸起了共产党这座不朽的丰碑。有首歌唱得好，“老百姓是天，老百姓是海，老百姓是你我永远的挂念„„”比天大、比海深的还有什么？那就是党对人民的深情。只要我们牢记党的宗旨，立党为公、执政为民，吃苦在前、享受在后，兢兢业业、追求一流，克己奉公、清正廉洁。党的事业将更加灿烂辉煌，祖国的明天必将更加和谐美好。让我们肩并肩、手拉手，永远跟党走！
什么是青春？有人说，青春是携子之手，浪漫温馨地漫步于花前月下、桃红柳绿之中；也有人说，青春是沉醉在网吧、歌厅、牌桌、酒楼。但是，难道青春就只剩下这些了吗？不！青春可以是潜心学习钻研，十年磨一剑；青春可以是立足实际，一心谋发展；青春更可以是奔向信念和理想而发出的那一声惊天动地的呐喊！
青春是整个人生旅程中最绚丽、最奇妙、最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采，去挖掘，去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释，和实现，青春，更需要实现人生价值！
青春是一支最质朴的歌，连绵的调子里却有着最高亢的音符。那音符里有着这样两个字——爱国。爱国是一种魂，是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一片深情，是永远飘扬在我们头顶的一面永不褪色的旗帜。而永远跟党走则是我们一个永不褪色的主题。
中国共产党自1921年建立八十五年来，带领着中国人民取得了一项又一项举世瞩目的成就，谱写了波澜壮阔、光辉灿烂的历史篇章。
今天，面对新的机遇、新的挑战，我们更应该肩负起历史责任，永远跟党走，青春献祖国。
永远跟党走，青春献祖国，就要做到刻苦学习专业知识，提高自身各方面的素质，使我们成为一名优秀的社会主义人才，为国家发展作贡献。
永远跟党走，青春献祖国，就要倡导社会新风。走在精神文明建设的前列，弘扬社会公德，促进和谐社会。“八荣八耻”在心，事事尽力而为。
永远跟党走，青春献祖国，就必须有为人民服务的精神。“人人为我，我为人人”。我们要用实际的奉献，回报养育自己的这块热土。
任何个人的奋斗，都与国家的兴衰息息相关，只有把自己的命运同祖国的命运维系在一起，我们的人生才能折射出真正的华彩。
青春是短暂的，它仿佛是一朵素洁的昙花，来不及铺张、来不及遐思，甚至来不及弥补缺憾，就那么匆匆地谢了。但青春越是短暂，我们就越应该让青春之花开得灿烂！
20世纪中国的历史，写下了中国共产党和中国共青团的光荣，21世纪正期待着我们创造新的辉煌。青年昭示着未来，代表着祖国和民族的希望。社会主义现代化的宏伟事业需要我们去建设，中华民族的伟大复兴需要我们去实现。
在平凡的岗位上，平凡的你、我、他一样能开创出一片精彩的天空！党在召唤，时代在召唤，让我们释放青春的能量，点燃创业的梦想；让我们以崇高的理想、创新的意识、无畏的勇气展现青年的智慧、青年的风采和青年的力量；让我们团结一致、与时俱进，永远跟党走，青春献祖国！
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