语文教研组2006—2007学年度第二学期工作计划

第一篇：语文教研组2006—2007学年度第二学期工作计划

通渭县寺子川小学语文教研组

2006—2007学年度第二学期工作计划

我们作为一位小学的语文教师，不仅仅只是教育学生识字、说话，新的教学要求对我们的工作提出了更高的要求，使我们在实际教学过程中遇到了更多的问题和困难，这些问题和困难有时不是我们个人能克服的，这就为我们语文教研组作用的发挥提供了舞台。新的课程改革要求教师在教学中体现以学生的发展为本的思想，要给学生提供自主探究的时间和空间，要积极引导学生去想象和发现，从而丰富学习过程，改变过去只是老师说、学生听的陈旧教学方法，实现老师和学生的有效互动与交流，这就要求我们每位教师在教学过程中要有思想创新和方法创新。作为语文教研组，就要求我们能够发挥每位教师的特长，组织教师互相学习交流，在学习交流中找出优点，发现问题和不足，提出合理化建议，从而切实提高每位教师的教学水平和我校的语文教学质量。

一、指导思想

本学期语文教研工作以树立新课程理念为先导，以转变教学方式为突破口，以培养学生创新精神和实践能力为重点，进一步认真落实县教育工作会议精神，突出语文学科课改工作中心，更新教育观念，坚持以人为本，切实加强对语 1

文学科教学的研究、指导与服务，提高我校语文教学质量，促进学生的全面发展和可持续发展。

二、工作要点：

1、带领教师继续认真学习教育教学理论，吸收其精华；领会课程改革的有关文件精神，积极参加各级各类学习，提高认识；密切关注上级语文学科的改革动向，及时了解和总结课程改革信息。

2、多种形式、多种层次抓好进入新课改年级的实验工作，用新课改理念用好教材。充分认识语文课程改革对素质教育取得突破性进展的重大意义及所起到的关键作用。及时组织学校领导和广大语文教师针对《语文课程标准》进行有关教育教学理论的学习，促进教学观念的更新，使每位语文教师明确当前小学语文课程改革的意义、目标和要求，努力在日常教学活动中渗透新的教育教学理念。

3、做好教案的检查和批阅工作，要求每位教师及时书写教案，做好课前准备工作，为上好每一堂课打下一个良好的基础。我们对每堂课的构思都体现在教案之中，要求每位教师在做课前准备时，首先要吃透教材内容和教学要求，领会教材中本次教学要达到的目的，对学生有什么教育意义，从而为自己的课堂教学设计好基本框架。要力求设计出一堂贴近实际，学生能够理解，有得于发挥学生的想象力和激发学生学习热情的课来。在写教案时要有创新，不能照搬现成教案，对教案要达到书写及时、工整，构思新颖，脉络清晰，重点突出的要求，为教学质量的提高打好基础。

4、深入开展课堂教学改革。本学期继续抓好课堂教学中学生的学习方式和教师的教学行为的研究。以新课程理念为指导，以提高教学效率为根本，加强教法的研究创新和对学生学法的研究指导，努力探索教师与学生积极互动、共同发展、促进学生学会学习的教学策略与方法；利用示范课和研讨课重点探究新的课堂教学的方式和方法。以课程改革的新理念来指导课堂教学，上好专题研究课。形成协同教学、讨论教学、和探究教学的教学行为，引导学生采用自主构建、小组合作和问题探究的学习方式。通过举办研究课、观摩课、展示课等，积极探索课堂教学模式的科学化。

5、通过对学生作业的完成情况和批改情况进行定期和不定期的检查，发现问题，研究解决，全面提高教学水平。要求每位教师要根据教学要求和学生的实际情况，合理安排好课堂作业和课后作业，要求教师要及时、详细的批改学生作业，以便及时了解学生对所学内容的掌握情况，进行有针对性的辅导。教研组通过检查学生作业，找出学生在作业中反映出的共性的、有代表性的问题，从而发现在教学过程中存在的问题，通过组织全体教师讨论研究，提出解决问题的方法，改进每位教师的教学方法，提高教学水平。

6、加强语文课程考试与评价的研究。运用符合新课程

理念和教学规律的评价意识，考试可尝试采用笔试、口试、动手操作等多种形式进行。同时，本学期将开展写字、作文竞赛，古诗文诵读、语文综合性学习活动展示，开展对学生语文课程评价情况的调查。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价，突出语文课程评价的整体性和综合性，强化语文课程的发展功能，淡化语文课程的甄别功能，力求形成性评价和终结性评价相结合，实现语文课程评价的多元化。

总之，学校不仅仅是学习知识的场所，更是一个重要的育人基地。作为一名教师，我们既要教导学生掌握科学文化知识，还要培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。教师既是学生学习过程中的引路人，又是学生成长过程中一个重要的示范人，这就要求我们每位教师要不断加强自身修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，以高尚的道德情操和素质修养、渊博的知识和严谨的工作作风出现在学生面前，做好示范带头作用。我们有理由相信，在学校各级领导的大力支持下，在全体教师的认真工作和不懈努力下，在全校同学的努力学习下，我们的语文教学水平一定能得到更大的提高，取得令人满意的成绩。

通渭县寺子川小学语文教研组

2007年3月

第二篇：2018—2019学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实xx市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我校的小学语文教育事业。

二、工作目标a

1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学反思评比、教师基本功竞赛等活动，提升教师的思考力、学习力。

2．认真开展各级各类教研活动，加强过程研讨，提高活动质量，形成良好的教研氛围。

3．指导开展不同层面的课题研究工作，进一步完善课题思想，精心构建促进深度学习的课堂样例；加强子课题的理论学习与实践研究，丰富过程性的研究材料；推进小课题和微课程的研究，使课题研究与常态的教学相融合。

4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过主题培训、师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

三、主要工作及措施

1.继续推进教师读书活动。以年级组为单位，利用周研讨时间，重点落实一本或几本专著的学习，以推进学科教研或课题研究的深入进行。建议有新教师的教研组，可以再次学习薛法根的《为言语智能而教》，也可以学习许xx老师群里发的学习资料。周研讨，还可围绕研读教材、备课中的重难点的突破展开。

2.通过校长公开课、骨干展示课、城乡交流课等活动，发挥示范和引领作用，提升语文教研组的教研品质。

3.继续推进推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及存在问题，提升教学质量。迎接教师发展中心和基教科联合下乡调研。观照《戴溪小学基于深度学习的真实课堂评价标准（讨论稿）》，给予指导与评价。

4.精心组织教学沙龙活动，推进课题研究。针对“组块教学”的策略和实践经验等方面，开展2次沙龙活动。做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

5.通过公开课、重点课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。学期重点课由潘林玉、史丽英老师老师承担，建议围绕课题展开。

6.教师要及时做好集体备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好教材研读和备课研讨工作。教学反思每两周一篇，做到有主题、有思考，篇幅不少于500字，发在校园网各教研组教师文章栏目，并纳入常规检查，不定期组织评比活动。建议：与课题“依托组块教学，推进小学生语文深度学习的研究”相结合。

7.特别关注，平时教学中，规范学生的书写（本学期准备迎接区小学生团体写字比赛）；平时教学中，提高学生课文朗读水平（下学期迎接区小学生整班朗读比赛）；平时教学中，帮助学生在阅读中养成质疑问难的习惯，准备与部编教材接轨。

（三）深入推进课题研究工作

1.利用周研讨、教学沙龙等方式，学习、了解语文组子课题相关内容。

2.继续围绕“深度学习”和“组块教学”进行理论学习，重点寻求推进学生深度学习的操作性策略，侧重点从理论研究向实践探索迈进。关注常态课，特别是课前课后的研讨，应该体现课题研究的思想。

3.及时记录教学心得，积累素材，积极撰写与课题研究有关的论文或教学案例。

四、主要工作安排二、三月

1.参加区各年级期初教材培训。

2.制订语文教研组工作计划，组织语文教研组期初会议。

3.各备课组制定备课计划，合理安排教学进度。

4.落实周研讨

5.骨干教师展示课。

四月

1.市区小学生写字团体比赛

2.组织课题研讨活动。

3.城乡结对交流活动

4.第一次沙龙（四到六年级）

5.落实周研讨

6.教研组重点课(史)

五月

1.小语学习质量国测

2.上好与清英外国语学校城乡结对交流课。

3.小课题、微课程结题活动。

4.组织开展课题案例评比活动

5.教研组重点课(潘)

6.区毕业班复习研讨活动

7.第二次沙龙（一到三年级）

六月

1.青年教师汇报课，评选优秀师徒。

2.六年级毕业考试

3.作好复习工作，迎接期末考试。

4.教研组工作总结。

第三篇：第二学期语文教研组工作计划

中坝小学2012-2013学第二学期语文教研组工作计划

一、指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力

让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学区、学校先进教研组。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、培训、外出学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行个别教师“精品课”活动，让

参加教研活动的每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。

三、本学期主要工作安排：

三月份:

1.制定计划，学习区教育局、学区2013年春季开学工作会议精神；

2.学习教研组工作计划，号召青年语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园；

3.教学能手评选活动（初赛）；

4.学习新课改理念及教育教学常规管理；

5.教学能手示范课：一年级语文识字教学方法探讨；

6.“小学语文教学中学生创新能力的培养”课题研讨；

7.学习《新课程标准》。

四月份：

1.教研组组织安排一、二年级学生听写比赛；

2.教研组组织安排三、四年级学生“诗歌朗诵”活动；

3.学习《新课程标准》；

4.做好学生期中质量检测复习工作。

五月份：

1.期中质量检测分析工作；

2.开展各年级作业展评活动；

3.读书活动评比；

4.学习《新课程标准》。

六月份：

1.参与式”教学研讨；

2.教学常规检查；

3.六年级毕业水平检测；

4.教学五认真自查，迎接学区检查；

4.学习《新课程标准》。

七月份：

1.做好学生期末质量检测工作；

2.学习《新课程标准》；

3.总结。

第四篇：语文教研组第二学期工作计划

2011-2012学第二学期语文教研组工作计划

杜村小学

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以市教育局田局长、樊局长的讲话精神为导向，以学校和教导处工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、继续以课改为中心，抓实语文学科教学常规，提高课堂教学质量。

2、继续推进课堂教学改革，不断完善总结课改经验，形成具有我校特色的课堂教学模式。

3、加强网络教学，深化教研活动，提升教研质量。

4、加强教师学习培训，提升教师业务水平。

三、具体措施

（一）加强理论学习，更新教学观念。

1、准确理解,认真领会《小学语文课程标准》、《教师课堂教学技能指导》所倡导的教学理念和教学策略。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

2、明确小学语文课程的目的是培植学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。能主动进 1

行探究性学习，在实践中学习、运用语文。能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

（二）规范教学常规管理，提高课堂教学效益。

1、继续认真学习教学常规，对照常规，抓好课堂教学常规的落实。抓紧抓好备课工作，认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

2、严格抓好教学“五认真”：备课、上课、作业、辅导、考核。

3．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（三）积极开展教研活动，以教研促教学。

1、加强课题研究。本学期继续开展“自主、合作、探究”模式的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

2、积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

3、加强组内师徒结队听课评课活动。要认真填写听课记录。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

4、积极参加上级部门举办的各项教研培训活动。参与教师在认真学习的基础上，要积极进行反思。回校后以讲座或观摩课、移植课等形式做好

再培训。借“送教下乡”的机会，向城区优秀教师学习，取长补短，相互学习，相互借鉴，提高课堂教学效率。

四、月活动安排：

二月：

1、学习语文课程标准，熟悉教材，制定教学计划。

2、开展语文教研活动，全组教师进行听课评课活动。

三月：

1、本学期课题研究任务、分工、具体安排。

2、切实推行“自主、合作、探究”教学模式。

3、教学常规检查

（一）。

四月：

1、课题交流。

2、教学常规检查

（二）。

3、迎接市局调研。

4、期中考试及质量分析。

五月：

1、教研组常规性教研活动

2、教学常规检查

（三）。

六月：

1、语文小课题总结。

2、教学常规检查

（四）3、制定复习计划，期末复习迎考

4、期末教学工作总结

5、每位教师撰写一篇优秀教学论文。

二Ｏ一二年二月

第五篇：2012—2013第二学期语文教研组工作计划

2012—2013学第二学期语文教研组工作计划 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1.坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2.开设组内“五课”教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学、学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3.开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4.备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）推进课程改革，加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活?课堂?生活”。学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。

（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活。

1.组织学生参加各级各类语文知识竞赛。

2.开展书香伴我行征文竞赛活动。

3.开展诵读等语文活动

4.认真写好读书笔记

三、工作措施：

1.紧扣“学习”：本期校本培训工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

2.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

3.注重“活动”：公开课听课、评课中，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。

4.配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

5.强调“合作”：发挥集体备课的职能作用。既要加强组内研究，使活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。

四、主要活动安排：

三月：

1.制定教研计划

2.校本教研课题的制定

3.九年级语文青年教师“五课”教研活动

4.学生课外名阅读的指导

5.学习《语文课程标准》第一部分

四月：

1.九年级语文复习方法探究

2.七八年级语文青年教师“五课”教研活动

3.学习《教育法》《教师法》

4.学习《语文课程标准》第二部分

5.初中语文教案的编写如何创新

五月：

1.语文课前的有效性预习

2.经典诗文诵读比赛

3.怎样提高语文早读课的效率

4.书香伴我行征文竞赛

5.学困生课堂发言积极性的培养

六月：

1.学习《语文课程标准》第三部分

2.良好书写习惯的养成教育

3.变课堂为舞台，提高学生的口语交际能力

4.如何有效的指导学生复习

2013年3月1日