诚信是金

第一篇：诚信是金

<诚信是金》给我的启示;1教学的设计一切从学生的实际出发。值得学习和借鉴的是：学生情况分析是从学生中来的，首先在课前作了一个课前调查，了解了 学生对于诚信的认识，反映出了这样的问题： 对于诚信的道理知道的比较多，但是遇到实际的事情上就有偏差。青春期的学生们“成人感”增强，但缺乏责任感，他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现。

导入环节，课前小调查把学生的烦恼问题比喻成“心锁”，告诉学生这节课，我们就是要探寻打开“心锁”的办法。这种导入的方式吸引学生，从导入环节开始，调动了学习的积极性。

教师总结与学生共勉 ：

不能改变环境，但可以改变自己；

不能选择容貌，但可以展现笑容；

不能左右天气，但可以改变心情；

不能事事成功，但可以事事尽力。

我们要做情绪的主人！

（教学特色：以诗句与学生共勉，既强调了教学重点，落实教学目标，又升华了课堂内容。）

1.凸显思品课的特点 ：在教学环节四中，专门设置了“情绪表达不忘他人”的内容，这一点有别于心理健康课。把人的个性心理品质与道德品质教育的内容有机整合，有利于学生思想道德品质的培养。某些过度强调个性心理，强调自我，而忘记他人的做法是违背社会道德价值取向的。思想品德课要有明确的价值导向性。

2．一条主线：这节课上，教师从学生的烦恼中找到6个具有代表性的烦恼，把它比喻成“6把心锁”，作为课堂活动的资料贯穿始终。课堂上学生将讨论得出的解决烦恼的方法比喻为“解开心锁的钥匙”，整个活动被喻为“一把钥匙开一把锁”，即烦恼来自于学生，再由学生自己解决，满足了学生的心理需要。

第二篇：诚信是金

《诚信是金》教学设计

教学设计背景分析

（一）教材地位

诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素质教育的重要内容，21世纪，网络信息正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式。调查表明，有不少中小学生就是从网络中学会了撒谎失信，并以愚弄他人为乐事;有些人因为被欺骗而采取“以其人之道，治其人之身”报复他人。因此，在这样的背景下，诚信教育显得相当重要。让学生懂得诚信是做人的基本准则，诚信是立身之本，处世之宝，立业之本，立国之本，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念。

（二）教学目标

1、知识目标：充分感知诚信的内涵，感受诚信是每个人立足于社会的根本，探究出诚信的原则以及诚信的核心，把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义。

2、能力目标：学会辨识各种情境下的诚信表现，提高判别具体问题上是否作出承诺的能力，增强具体情况具体分析的能力。

3、情感态度价值观目标：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究信用的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。激起道德情感，形成强烈地内在需要 教学重点与难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学方法：案例教学法、自主学习法、小组合作法。

（一）导入新课：《狼来了》 视频

（二）、自主学习1.诚信的含义？P115 2.“君子一言，驷马难追” 的含义？P115 3.为什么要讲诚信？(3点）P115-116 4.“人而无信，不知其可也” 的含义？P116 5.不成信的后果和现象.6.诚信的基本要求 P.117 7.诚信要求政府,企业,公民,学生如何做? 8.人为什么要践约守信？P118

（三）、合作探究

1、废石的故事”（1）、“废石”主人的决定表明了什么？

答：说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。（2）、你如何看待他的决定？

答：他的决定是正确的，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的诚信。

2、课本P116页《洗盘子》的故事（1）、这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？ 答：不讲诚信的人一旦被识破，将很难在社会上立足，其结果是伤害了别人，也伤害了自己。

（2）、试写出表示不诚信的词 答：言而无信、信誉扫地„„

3、讨论 ：(课本第117页)（1）、对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？ 答：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。讲诚信是人立身处世的根本，是做人最重要的原则，所以比喻其比泰山重。

（2）、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？

答：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保障，我们要“做老实人，做老实事"。

（3）、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？

答：这不是无关紧要的个人小事。这是是否诚信的表现，一个人从小就学会弄虚作假，将来会一事无成。

4、P.117”卖火柴的男孩（1）、卖火柴男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质使他这样做？ 答：实现了他的承诺，是诚信的品质促使他这样做。（2）人为什么要践约守信？

承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们就应该努力兑现。

5、“小节无害论” P.118（1）、你赞成“小节无害论”吗？

答：不赞同（2）、赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？

答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。

（3）、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？

（四）、[训练拓展] 【单项选择】

1．在“三好学生”评选活动中，学习成绩非常优秀的小勇因平时爱说谎话，言行不一而落选。这启示我们（）

A．只要诚实守信，就能评上三好学生 B．要懂得做人的道理 C．要把主要精力放在学习上 D．在日常生活中要诚实守信 2．“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，海涅这句话给我们的启发是 A．生命是无法预测的，走一步算一步 B．生命永远也不会盛开鲜花 C．做老实人，办老实事 D．种植花草树木，美化生活 3．“君子一言，驷马难追”这一古训说的是（）。A．说话的速度很快，骏马的速度都跟不上 B．君子赛跑的速度比不上骏马

C．人在理智状态下一旦许下承诺，就要忠实地履行承诺

D．只有君子才应该诚信

4．下列行为符合诚信的要求是。①答应他人的事要做到，做不到时表示歉意 ②借他人的钱物要及时归还

③弄虚作假 ④言行一致，知错就改

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D． ①②③④ 【说出诚信的成语、典故、格言、警句：】 【调查问卷《给你的诚信打分》】

1、与同学有约，你会（）

A视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点； B去早一点，让人等总觉得不太好； C如果是好朋友，晚去一会也没关系。

2、放学后，你会尽快回家吗？（）

A谢绝一切活动，匆匆忙忙回家； B先在外面玩一会，然后回家； C如果有意外的事情，赶快电话通知父母，免得让他们担心。

3、朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（）

A选择合适的机会还给他； B干脆不还了，想必他也忘了； C赶快把东西还给他，同时表示歉意。

4、在学校边上的文具店买文具时，差两块钱，店主让你下次买时还给他，你（）

A一定记在心上，下次买文具时还上 B先答应下来，但是决不会还给他 C如果下次被他认出来，就还他，如果他忘了，就不还他。

5、对于作业，你的态度（）

A认真做好每天的作业，并力求创新 B能完成，但要求是不被老师批评就行 C能偷懒就偷懒，能抄到最好。

6、同学请你帮忙，你（）

A先答应下来，但随后就忘了 B如果没有帮忙做好，心里歉疚不已 C多一事不如少一事，告诉他，自己没有能力帮他。

7、如果现在你手里有一张50元的假币，你会（）

A想方设法把它用掉 B放在家里，不让它流通 C上交银行。

8、你有节约的习惯吗？（）

A没有，有多少花多少 B有了零用钱，一定先存一部分 C有节约的习惯，但视实际情况决定存多少

9、对于考试，你的态度（）

A从不作弊，考前认真复习B从不作弊，但考的怎样无所谓 C千方百计作弊

10、有关抄袭作业（）

A坚决不抄作业 B自己不抄，但给人家抄 C经常抄袭作业 注：得12分以上，诚信度为及格；得14分以上，诚信度为中等；得16分以上，诚信度为良好；得20分者，诚信度为优秀

结束语：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。

板书设计：

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无

诚 信 是 金

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第三篇：诚信是金

诚信人生

诚信是人类关系中的一个永恒不变的话题。诚信是民族之魂，诚信是文明精髓，诚信是立足之本。正所谓“精诚所至，金石为开”，诚信是金。诚信是我们人生的必修课，更是我们人生发展与走向成功的基石。

诚信思想贯通古今，它是我们华夏民族的象征，是我们中华儿女的骄傲。诚信，即诚实守信，它对人格的塑造和品德的培养产生了重大而深刻的影响。诚信带给人们的幸福和愉悦会陪伴人的一生。“失足，你可以马上恢复站立，失信，也许你永难挽回。”富兰克林的话一直牢牢地铭记在我心中，让我选择诚信，更懂得如何做一个诚信的人，树立并将永远保持诚信的人生观、价值观、道德观。我们现实生活中有许多与诚信有关的例子，是非常值得我们去思考和反省的。下面是一些值得我们学习的例子。如我们湖北的“信义兄弟” 孙水林、孙东林俩兄弟坚守承诺，一诺千金、不愧对农民工血汗钱的事迹，继承了中华民族优秀的诚信传统，是社会文明道德的结晶。孙氏兄弟用“生命”演绎的“信义接力”是时代的镜子，是全国人民学习和讨论的焦点。河北某大学一群大学毕业生坚持15年默默无闻地资助病逝同学父母的感人事迹，也为大家所称颂和学习。26名毕业生对李维贺老人的承诺是从大学开始的，15年的坚守，只为一个约定，这是一种大诚、一种大信。他们的事迹告诉我们现代大学生是有理想、有抱负、有追求、有希望的一代，中华传统美德正伴随着时代的进步生生不息、薪火相传。这26名可亲可敬的毕业生，用金子般的诚信在人们心中树立起公民道德的价值标杆。

当然在我们的现实生活中也不乏一些违背诚信规范的事例。如造假售价，偷税漏税，不按合同办事以及考试作弊等等。诚信正被社会上各种风气冲蚀，导致一些诚信危机，影响社会的和谐。我们必须正视这些问题，积极思考和解决。“诚信是人生的命脉，是一切价值的根基”。既然诚信在我们的人生旅程上起着如此至关重要的作用，那么我们该如何培养诚信的品质，做到诚信呢？ 首先做到诚信待己。努力学习有关诚信的相关先进感人事迹，树立诚信的思想观念，培养自我的诚信意识，并用实际行动表现出诚信的行为。

其次诚信待人。以诚待人，以信树“威”。《论语》中有载：“身不正，不足以服，言不诚，不足以动”，对他人诚信是一种道德品质，会使你的人生更美丽！要信守承诺，言行一致。海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。不要轻易许诺，要说到做到。一个人只要真诚待人，别人也会以诚待你，这样，你就能建立良好的人际关系，为你事业打下了坚实的基础。诚信对社会，诚信对国家，是诚信对己，诚信对人的升华。它不再是一种行为，一种态度，而是上升为另一种精神。一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，成为一种民族不倒的灵魂。最后以身作责，积极弘扬和宣传诚信这一道德规范。发扬诚信的人生观，深刻体会和学习“八荣八耻”，坚持做到“以诚实守信为荣，以背信弃义为耻”。用诚信诠释责任，爱心谱写人生。

在这个充满爱的社会里，亲情的融洽，友情的纯真都需要诚信做基石。诚信，在你我心中。让诚信的风吹遍世界！在如今和平安宁生活中，让诚信的彩笛吹响和谐的节奏。用诚信经营完美的人生。

第四篇：诚信是金

《诚信是金》教学设计

一、活动目标：

认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。

能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。

情感、态度、价值观：知道诚信的重要性，在生活中发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。

二、活动重点：

认识并做到在生活中讲诚信。

三、活动难点：

1、让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

2、在教学中，需要对小学生的行为习惯、道德品质，及时正确地进行把握。能够对学生的价值取向做及时更正、定位和适时的引导！

四、活动准备：

1、收集古今中外有关诚信的经典事例。

2、利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信、害人害己的事例。

五、活动过程：

（一）创设情境，谈话引入

今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。【出示课件《渡难关》】

有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”这七个背包

囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢----

★如果你是那个年轻人，你会丢掉哪一个背囊？（生讨论）★年轻人却把诚信丢进了水里。

★同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？【课件】

师：如果没有了诚信，即使有着聪明的头脑、出众的才学和其他优越的条件，也难以被别人相信和接受，更无法获得施展才学的舞台，也就不能获得财富和荣誉。所以诚信非常重要，非常宝贵，就像金子一样。今天老师和大家讨论的话题就是(板书)“诚信是金”。

★你对“诚信是金”又是怎么理解的？

强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。

(二)古今、中外对照，正反对比，理解诚信的重要性

1、演一演，明白诚信的重要性

师：现在，年轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的现场。同学们，假如你就是负责招聘的某单位主管，比如，你是我们小学的校长，你想不想让他成为我们学校的一位教师。请你考虑一下，也可以和你周围其他负责招聘的主管商量一下。

★演一演：

师：让我来扮演年轻人。这位校长，你的答案是……(生：不同意。)★想一想：

师：我不明白我拥有这么好的条件，为什么你们却不招聘我呢?(生：你没有诚信，我怎么能相信你呢?)

我在人才招聘市场处处碰壁，又后悔又难过。失去了诚信，我寸步难行。我这才真正明白孔子说的“人无信不立”的真正含义了。【课件】同学们，你们理解这句话的含义吗？

诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。此所谓人无信不立。

是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能，更无法获得荣誉。

2、背一背，用名言警句强化认识

★你能说几个关于诚信的名言警句或成语吗？（生：）

★【课件】老师搜集了一些，大家一起记住，并用这些警句来提醒自己，好吗？

3、讲一讲，古今中外诚信故事，感受诚实是立身之本，理解诚信在待人处世中的作用。

师：诚信是中华民族的传统美德，早在春秋时期，就流传着《曾子杀猪》的故事。我请位同学讲讲，【课件】其它同学看课本26页。★在古代，一头猪对一个家庭来说是相当昂贵的。同学们说，曾子这样做，值得吗？生：

小结：曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响他的孩子子，还影响着一代又一代的中国人。我们身边涌现出许多可歌可泣的动人故事。2009年末和2010年初，各大媒体争相报道这样一个故事，请大家看屏幕

4、看一看现代诚信故事，看了这兄弟俩的故事你有什么感受？

是的，正像同学们所说的，我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。诚信，在你一一权衡过后，在你层层过滤之后，你会猛然发现，在人生面纱下最迷人的，原来是那最没有矫饰、最朴实不花哨的诚信！它发自内心，惠及他人，利于国家。

（三）深化导行，与诚信同行，实现自我提升。

1、议一议，如果每个人都能做到诚信，我们的世界会变得多么美好。可是，事与愿违，在我们身边还存在着许多不诚不信的事情。请大家看课本28-29页。思考一下，图上的人做了哪些不讲诚信的事情？

2、采摘诚信果：诚信是人生的命脉，是一棵生命之树，这儿也有一棵枝繁叶茂，硕果累累的诚信之树，现在让我们捧出诚实守信的心一起摘取树上那诱人的诚信果吧

3、反思自己的言行，填写诚信卡。

同学们刚才听到不守诚信的事情个个义愤填膺，接下来，我们平静下来，你们回想一下自己身上的诚信是否一直跟着我们呢?有没有它曾悄悄离开我们的时候?（静思）

请大家在诚信卡上写上自己的承诺。(生写)当你们在诚信的十字路口徘徊的时候，别忘了看这张卡片。

（四）总结提升。

诚信宣誓： ★同学们，人生之路漫长而富有挑战性，我们还会遇到很多渡口，需要我们我们做出选择，请大家牢牢记住，诚信是金。同学们，背好诚信的行囊，扬起诚信的风帆，做一个诚信的人，让它为你赢得朋友、赢得尊重、赢得成功！

★请大家用一生去完成一份作业——做一个诚实守信的人。

六、板书设计：

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第五篇：诚信是金

诚信是金

诚信是绽放在心灵深处的一朵花儿，诚信是开启心灵之窗的一把钥匙，诚信就是做人的根本。伟大的名人们对诚信这个话题持有自己的观点。老子说“轻诺必寡信”！所以我们一定要诚实守信，发扬中华传统美德。

我认为诚信就是一名无声的关系紧凑者，它使朋友之间更加和谐；它使亲人之间更加相互信任；它使人与人之间更加友好。

我班有个叫陈明的学生，他对书可以说是爱不释手，随身不离。一次，他去图书馆借了一本书，他对这本书爱不释手，可是刚没浏览几页，书角就被不小心撕破了，他焦急地像热锅上的蚂蚁——急得团团转。他眼珠子一转，就准备和老师老实交代一切。他和老师说了事情的来龙去脉。老师不但没有生气，反而抚摸着他的肩膀，语重心长地说：“孩子，你不用自责，你虽然把图书弄坏了，可是你没有欺瞒老师，老师为你感到欣慰，这足以证明你是个诚实的好孩子啊！”陈明回到班上，同学们都对他竖起了赞扬的大拇指。

诚信是金；诚信是石；诚信是银。诚信是一只无声的小精灵，它滋润人的心田；它浇灌人的心灵；它抚摸人的灵魂！它无声无息地发扬着中华传统美德。你愿意帮它一起发扬中华传统美德吗？你愿意做个人人夸赞的好孩子吗？你愿意和朋友和睦相处吗？诚信是绽放在心灵深处的一朵花儿，诚信是开启心灵之窗的一把钥匙，诚信就是做人的根本。伟大的名人们对诚信这个话题持有自己的观点。老子说“轻诺必寡信”！所以我们一定要诚实守信，发扬中华传统美德。

我认为诚信就是一名无声的关系紧凑者，它使朋友之间更加和谐；它使亲人之间更加相互信任；它使人与人之间更加友好。