钟爱学生 热爱事业

第一篇：钟爱学生 热爱事业

钟爱事业热爱学生

----班主任事迹材料

我叫冯玉莲，自参加工作以来，一直担负小学班主任及高段语文教学工作，至今已有24年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一位班主任不轻易，当一位好的班主任更是不轻易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级固然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因此构成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无穷的爱心、耐心去走进学生的心灵。

一、德才兼备为人师表

人常说，德高为范，学高为师。作为一位班主任，我特别重视自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别留意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，衣饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。

二、全面了解学生，实现科学管理

在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，进步工作质量和效力，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。

从教24年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。把

握了这些情况就为展开工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。

对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预感到学生的明天。多年的班主任工作使我熟悉到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了抱怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。

三、关注每个学生，让爱的洒满每个角落

1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永久的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时乃至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要尊重学生。

在老师眼前，每个学生都是同等的。作为班主任，要以正确的态度对待每个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们熟悉到自己的价值，创造条件和机会让他们品味到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

3、关注每个学生，优化班级管理

一个班级能否成功，关键在于对题目学生的管理。在中国教育学会主办的“关注题目学生优化班级管理”班主任工作高级研修班上，一位老师说的好，班主任要关注学生的内心世界，解决学生的心理困

惑，要善于设身处地的从学生的角度来看题目，要欣赏学生，要特别关注题目学生，让他们从内心感遭到老师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。

四、立足本职，成绩卓著

我对工作总是满腔热情、精神饱满，一丝不苟。善于把自己的教学经验无私传授给别人。在教学中我立足本职，心无旁骛。由于常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出。我任教的语文不管接什么班成绩一直前进。我24年来撰写的《如何在语文中渗透德育》《作文教学的自改探讨》等多篇论文发表在国家级级学术刊物上，撰写的《浸润人文精神，迸发创新思维》等多篇论文在省，市，区发表。也多次被上级评为:“太原市骨干教师”“太原市高水平骨干教师”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀辅导员”等称号等。教育教学效果显著。这些教学论文都是我教学经验的结晶，对我的语文教学都有一定的指导价值。

观望眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我同时也相信：只要扑下身子，一心为学生，一心为事业，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

钟爱事业热爱学生

----班主任事迹材料

冯玉莲

2013.4

第二篇：热爱事业无怨无悔

热爱事业无怨无悔

时间飞逝，一眨眼的功夫新学期的钟声又有节奏的敲响了，上班的第一天，史校长就召开了第一次教师会。为了活跃一下开会的气氛，学校还给每一位教师散发了一些诱人的食品，然而，当我们吃着香喷喷的食品时，校长宣布了本次会议的主题，学习全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹。听着校长那深厚有力的声音，在讲着吴老师那感人的先进事迹，我真是感动不己，感慨万千啊！

我们同样都是一名人民教师，拥有着同一个梦想，就是叶圣陶叶老先生的那句感人肺腑的名言：捧着一颗心来，不带半根草去，吃进的是草，挤出来的是奶„„这些话时时刻刻提醒着自己要永远做一个名符其实、问心无愧的人民教师。然而当我去践行自己诺言的时候，这才猛然发现，自己和吴邵萍老师之间有着多大的差距啊！其实如果换一种角度去思考：又是何等的简单，其实主宰吴老师的是什么呢？那就是一个字：爱啊。所以，今后我也要像吴老师那样爱学生赛过他们的女孩。其实，我从教十几年来，也始终有爱贯穿着我的，每天起早以来，首先把自己的女儿送到学校，天刚亮，我赶着十几里的路程往回赶，因为我知道，那里还有30名学生正眼巴巴的等着我这个“好好”呢。在我们班级，有一个单亲孩子，和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶今年都近九十岁了，连自己的衣食起居都无法安排。怎么又去安排自己的孙子呢？所以，我看在眼里，急在心上，经常在生活和学习上给予这个孩子一定的帮助，给他买点衣服，给他食品，作业如果

不会，还会提出时间辅导他。时间久了，这个男同学也会在感动时说一些让我感动不已的话语：老师，我虽然没有得到过母爱，不知道母爱的真正内涵，今天，从您的身上，我终于知道了母爱的伟大，老师，我爱您„„

是啊！是爱让一个孩子感受到了阳光的温暖，感受到“母爱”的伟大，但我仅仅做到这一点还远远的，大大的不够，我还要像吴老师那样刻苦钻研，永不放弃。为了提高自己的业务和专业水平，我一边带孩子一边到本区的一所学校进修，因为我始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在吴老师的身上，我们真正体现了终身学习的理念。在我从教的十六年以来，我从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科，自学了近一万五千元的学费，为了不放过任何一次学习的机会，我总是利用假期，带着孩子去参加各种学习，各种进修。从未完整的休息过一个寒暑假，双休日有时看到同行们在大街上谈笑风生时，自己也非常羡慕，但此时有一个声音传到我耳边：唉，学海无涯苦作舟啊！学无止境哦，要活到老学到老啊„„是啊！我们还年轻，而未来的社会就像那浩瀚无边的天空，不能则满足于眼前的一切，应该继续学习，让精神食粮永远充实着自己„„

我是一名人民教师，我执着神圣的教鞭，我从事的是太阳底下那最辉煌的事业，我捧着爱的花瓶，浇灌着一棵棵稚嫩的幼苗，但教育的生涯还很漫长，祖国的教育事业任重而道远，我坚信，只要心中永

远有爱，只要我们永远以吴邵萍老师为榜样，那祖国的教育事业会更加辉煌，更加灿烂！

我的老师

淮安市博里镇马桥小学六年级陈敏

一张平凡的面孔上总带着微笑，个子中等的钱老师就是曾经教我语文老师。转眼间我已是六年级的学生了，您教了我一年，在那一年里我懂得了许多，也体会到了您对学生的关心和对工作上的一丝不苟。

记得有一次，是在寒冷的冬天里，有位同学衣服穿得很少，冻得发抖，不时地打着喷嚏，您看见了走过来把他叫进了您的办公室，让他在取暖器旁取暖，并把您的大衣脱下来套在他身上，随后打电话给他的家人，等他的家人来时您已经发抖了。后来您发烧了，但为了不耽误我们的学习，您还是拖着病来给我们上课，我们很感动。

您以前总说做什么都要尽职尽责，您是这么说的，更是这样做的。在工作中，您要求很严格，每次写作文您要求我们字数要在400字左右，字要规范认真，我们都按照您的要求写，但我的作文写得还是不近人意，我苦恼极了，您走来严肃地说：“你要想写出好的作文，就一定要多练、多记、多背，这样才能写出好的作文，你不用心怎么能行呢？”我听了老师的话，多练、多记、多背，作文果然进步了很多，下次作文时，老师又对我说：“你这次进步很大，如果这样一直练下去，老师相信你一定会取得很好的成绩。”

就是这位很平凡的老师让我的作文改变如此之大，也就是这位老师使我懂得了什么是爱。他给我们做了一个好榜样。借着这个机会，我要对钱老师说一声：“老师，您辛苦了，谢谢您！”

（指导老师： 卢春梅）

第三篇：热爱事业,乐于奉献

热爱事业，乐于奉献

青年是最有朝气、最有活力、最有创造力的群体，是“金玉普惠”事业的生力军和主力军。

“金玉普惠公司”为广大员工实现人生价值和诚心诚意为人民群众服务提供了广阔的天地，给大家提供了大显身手的舞台，大家在致力于企业发展的同时，也铸就了个人的辉煌，体现了自身的人生价值。就像一座稳固的大桥，我们坚定不移地走过去，曙光已经呈现，彼岸就是辉煌美好的明天！

台湾的一位校长高震东，他曾在国内讲演时说国这样一段话：他问：同学们，天下兴亡的下一句是什么？同学们都回答是匹夫有责，他说，不是，应该是天下兴亡，我的责任。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。我们每个人都应该主动去承担责任，这样一个团队才能团结，一个企业才能发展，一个国家才能兴旺。

都说金融是经济社会发展的重要动力和保障，面对着热火朝天的改革、发展大潮，既然“金玉普惠”为我们提供了广阔的天地和舞台，我们就要在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。在我们身边，有很多这样实际的例子，多少年来他一直默默地工作，在客服岗位上早出晚归。而感到厌倦,反而是增强了他工作的信心和对工作的那份执着与责任.工作虽然没有得到过多少表扬和奖励，他就是以责任感来做到“干一行，爱一行，专一行”的典范。

我想说：人生有一个有为主义，什么是有为主义？就是这件事情当你做它和不做它是不一样的，我本人提倡有为主义，所以我相信很多事情我们努力去做，会有不同的结果，那种抱怨和说风凉话，那种关着门诅咒，关着门拍桌子砸板凳都不是健康的。

诗人艾青有这样一句诗：“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”因为有了诗人般的爱，才有了对企业的忠诚，对工作的珍惜，对事业的执着与奉献。魏善淇副总经理在我们公司做“弘扬公司优秀企业文化”讲座时，给我们讲了公司的发展史。公司发展到现在，经历了四个阶段，从最初的受人排挤、在夹缝中生存到无实力无以言尊严，经过飞速发展期到如今成为一个世界500强企业。我们公司的成长历程是何等的艰辛！

这么一段曲折的历史，值得我们去回忆，去思考。多少前辈，他们爱着金玉普惠这份事业，热忠于这份事业，在艰难的创业中，他们舍小家而为大家，长期坚守在偏远的山区，为了确保工程的顺利投产，创造更多的效益，对社会承担更多的责任，他们不分昼夜，不辞劳苦的辛勤工作，没有周末也没了节日，他们就是在自己平凡的岗位上，只讲奉献、不计报酬，为了我们公司的发展，为了企业的效益，奉献了自己的青春和毕生的经历。前辈们用他们的辛勤付出，为我们公司的发展开了个好头，打下了坚实的基础，为我们树立了好的榜样，他们的精神就是公司好的优良传统，这个传统我们不能丢，我们要继承公司好的传统，继续发扬优秀的企业文化，在工作岗位上，认认真真的干好每一份工作。珍惜我们的岗位，珍惜这么一个大好的发展机会，热爱我们的企业，就象爱自己的家一样。

我们要大力弘扬企业服务理念，塑造服务新形象，增强社会亲和力,以实际行动贯彻落实“打造经营型、服务型、一体化、现代化的国内领先、国际著名企业”的大政方针和“对中央负责，为五省区人民服务”的宗旨，主动承担更多的社会责任，不断深入开

第四篇：我热爱水利事业

我热爱水利事业

水乃是生命之源、生产之要、生态之基；水利是现代农业建设不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统。加快水利改革发展，不仅事关农业农村发展，而且事关经济社会发展全局；不仅关系到防洪安全、供水安全、粮食安全，而且关系到经济安全、生态安全、国家安全。中央一号文件的出台，为水利发展提供了重要的战略机遇期，水利发展的又一个春天已经到来。文件强调，要把水利工作摆上党和国家事业发展更加突出的位置，着力加快农田水利建设，推动水利实现跨越式发展。必将起到巨大的推动作用、产生深远的历史影响。

我是一名刚入门的水利工作者，于今年8月份就职于我们曲阜水利局设计室，从事水利设计，我觉得这是值得骄傲的事情。俗话说干一行爱一行，而我是爱一行干一行，大学的水利设计专业加上读研期间的项目设计，使我对水利设计理念有了深入的了解，使我更加坚定投身于水利事业的信心和勇气。伴随着水利事业的春天，我默默的为我们曲阜水利事业贡献着我自己的力量。阅读着曲阜水利志不禁感叹：曲阜水利事业前进的脚步如此之快！曲阜水利状况从以往的境内无水库闸坝等蓄水工程及小土砖井发展为较大规模的水利建设。较为著名的尼山水库，又称孔子湖，圣水湖。因为北依孔子诞生地尼山而得名，有水面一万多亩，兴利库容1.12亿立方，属于全国大型水库之一，由于地处尼山脚下，为圣山增添了美丽的湖光山色，成为休闲垂钓旅游的风水宝地。不仅为曲阜城乡带来了水利气息，也带来了旅游文化气息，带动了曲阜经济社会的发展，作为一名水利设计人员，我虽然未参与当时的建设，但是我为前辈们如此的设计及其理念感到骄傲自豪；同时我也会积极主动的向他们学习，为曲阜的水利事业贡献我自己的一份力量。另外伴随着曲阜小沂河综合治理工程及蒋沟河桥工程等一系列工程的投入，定能为曲阜百姓创造一个防洪安全、供水安全、粮食安全、经济安全，水生态环境得到改善，充满生机与活力的曲阜名城。

作为水利人，祖国的山山水水，都闪烁着我们灵动的足迹；每一处与环境巧妙结合的设计，都闪耀着我们智慧的光华；几千年的水利史，造福万民，无不证明了水利人热情地迸发。水利人的人生是千娇百媚，姿态万千的。千年的水利史，气势恢宏的书写了先辈水利人的水利人生。接下来这一笔，责无旁贷的是我们来书写。在新的时代里，欣欣的水利人必然会创造承上启下的水利奇迹。时迎中央一号文件的号召，带来了水利事业的春天，我一定尽自己最大的努力奉献给曲阜水利事业，谱写自己的水利篇章。

第五篇：热爱学生

热

爱

学

生

——师德学习材料

陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话说来容易做起来难，看似很简单的道理，却蕴含无尽的人生道义。联合国教科文总干事马约翰在观看《师德启示录》说：“回顾自己的从教生涯，认为师德中“爱“是根本所在，教师应从热爱学生做起，永远做爱的播撒者。”我们知道，学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。这就要求我们教师为学生捧出滚烫的一颗心。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”进而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在宣城市教师职业道德规范新老八条中都有“热爱学生”这一条，可见它的重要意义，对此我们都有所认识，但在实践教学中实施得可能还不是很透彻，还需要不断学习，加强思想上的认识。

（一）如何理解热爱学生？

一般来说，师生关系的好坏，不仅说明教育人道化的情况如何，而且深刻影响教育效果的优劣。

1.热爱学生与民主、平等、和谐师生关系的建立

民主、平等、和谐的师生关系作为一种现代的教育观念，主张民主、平等、和谐的师生关系是师生密切合作的保证，一切教育都应以

民主平等和谐的师生关系为基础。在教育中师生之间要相互信任，相互协调，相互合作。师生之间虽然角色不同，但人格、地位是平等的。教师要改变师道尊严的传统观念，把学生看做是学习的主体，与他们平等交往。在教育过程中，教师尊重学生，关心学生，热爱学生，有利于建立民主、平等、和谐的师生关系。现在的一年级心理健康课本上就鼓励学生跟老师谈心，使师生双方的互动为建立民主、平等、和谐的师生关系服务。

2.热爱学生是做好教育工作的重要条件

教师作为负有社会重托的教育工作者，在工作中不能不对学生提出一定的要求，但是这种要求如果失去了对学生的尊重、信任、关心和热爱这些条件，就往往不能为学生很好地接受和理解。原苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到这一问题时曾这样说过：“教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来，这种结果的真谛就是对学生的关心。也只有这种关心才能如水载舟，载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，你用任何努力也无法使它移动。”他的话给我们提示：尊重关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。

我刚毕业时对学生总是很严厉，不苟言笑的，不能说我不热爱学生，但现在想来热爱学生应该有更好的方法，如果掌握了好的方法，要取得同样的教学效果可能不用花那么多的时间和精力了，教学对我 2

们也会变得很轻松。那么教师应该怎样热爱学生？

（二）教师应该怎样热爱学生？

一、微笑，让学生靠近你。

学生取得的哪怕是一丁点的进步，都希望得到教师的肯定和赞赏，（比如这次期中考试，我设了一个进步奖，王军考了65分和曹志民考了75分„„可见，爱可以创造很多意想不到的奇迹。）当然不是完全依靠物质奖励，其实微笑就是最美好的语言，也是学生的最高奖赏。

无论在课堂还是在生活中，学生都需要老师的微笑。教师的眼神，真实自然，有一种特有的神韵美。而教师眼神中所传送出的笑波应是教师内心预约情感的真实流露。在平时的课堂教学中，我们发现有的学生胆子较小，他们愿意当旁观与聆听者，而不愿意当表演者，他们把掌声给了别人，自己非但得不到掌声，也失去了表现自己才能的机会。而老师的微笑可使学生靠近你，亲近你。让胆子小的，自信心不足的孩子感到老师对自己的关注，从心理上感到满足。让他们感觉读书不是一座很高的雪山，走一步都要那么艰难，而是一片宽广的海洋，里面的一切都是鲜活可感的，他们可以在海边嬉戏，也可以坐船去贴近他们的脉搏，甚至可以到知识的海洋中遨游。大家可以在实践中比较一下，你微笑地提出问题并给予适度的评价和板着面孔提问并在学生答错时严厉地批评之后所带来的效应是完全不同的，前者会激励更多的学生参与学习，而后者会使学

生不敢轻易回答问题，久而久之甚至会对学习产生抵触情绪。可见，有爱才有教育，微笑亦能产生奇效。

二、宽容，让学生信服你。

全国优秀班主任魏书生也说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”可见，在成长的过程中，教师要学会用放大镜来宽容学生的错误，用显微镜来寻找学生的闪光点。关键是学生犯了错误以后，老师要站在学生的角度帮助学生认识到错误的危害，并和学生一起分析，怎样做才能少犯错误，甚至不犯错误。相信爱可以创造奇迹，创造一切，我们要借助“爱”的力量让我们的教育事业更加完美。因此呼唤一个绿色的心态，那是非常必要的。教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生；教师若总是惩罚、报复学生，久而久之学生就会产生敌视和对抗的习惯，形成心理障碍；教师处事不公、滥用权力，就会影响学生对整个社会的看法。因此，教师学会宽容对于学生的成长至关重要。

我们经常反思自己的行为，常常发现自己尽力了，但是仍然感觉效果不好，这时需要我们寻找更好的办法。有位教师针对

班中的两个学生采取不同的教育方法，一个学生很暴躁，容易攻击别人，他在突发事件中先安抚其心情，在学生冷静后在处理，不与其正面冲突。一个胆怯自卑的学生，需要给他更多的阳光，更多的表扬才能使他充满信心，才能在班中树立美好的形象。理论上我们知道应该这样做。然而，当你面对这些学生又犯事时，你一定会很戳火，这时这位教师不断提醒自己不要忙中出错，冷静再冷静，暗示自己千万不能发火，哪怕这是很“严重”的事，都应告诫自己：孩子犯错误的事是难免的，我们要做的不是发火，不是责骂，而是怎样引导，怎样教育。我们始终要记住自己是个教育者，是负有教育孩子的责任的，而不是“无可奈何”说一些气馁的话。教师若是对他心灰意冷，那么他自己就更会放弃自己。所以在学生问题上，不管是任何事，我们都应用平和的心态，以一种大将的风度宽容他，以一种积极的态度引导他，以自己的阳光热情感染他，以满腔爱意滋润他。

三、严爱有加，让学生敬重你。

现实中往往爱好学生易，爱后进生难。我们就要求自己不仅要爱“小天鹅”，更要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。要让学生知道 “没有规距，不成方圆。人活在世上不管你愿意不愿意都要接受一定的约束，老师正因为爱护你们，才要对你们严加要求。”其次，善于在严

格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件，使他们获得成功，并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。第三，在学生的面前，我们尽可能地做到为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，去赢得学生的尊重。要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做。我们试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不及时到课室等堂；课外劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这做那，学生能心甘情愿吗？升旗时，你把双手插在口袋里，自己走来走去，唱国歌时，自己紧闭双唇，你又如何教导学生爱国呢？因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标，使自己真正成为学生的表率。

爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。态度决定一切，心态决定师德的优劣。让我们都抱着一个良好的心态，以学生发展为本，以社会、家庭满意为旨，投入新一轮的课程改革的大潮中吧！

主讲人：王秀兰

2009年09月20日 星期一12:40