2009年春季期九年级物理工作计划

第一篇：2009年春季期九年级物理工作计划

2009年春季期九年级物理工作计划

水车中学卿垂权

一、指导思想：

以江泽民同志的“三个代表”的思想为指导思想，以党的“十六”的方针政策为指针，贯彻落实教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

二、工作目标：

每一个学生能将教材中的重要实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高.三、工作措施：

1、认真学习教学大纲，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到每一个学生过好训练关，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，在教学过程中，严格要求，不放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

2009-2-16

第二篇：2018春季学期九年级物理教学工作计划

2018年春季学期九年级物理教学工作计划

南娄中学 曹登科

针对127班学生具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生更好地复习并发挥最佳状态，挖掘各自潜能，完成本学期学习任务，实现中考目标。在复习教学中组织学生做好全面复习，使自身综合能力提高，争取在升学考试中取得好成绩。

一、基本情况：

从学生的特点看，部分思维能力较强，对问题分析和解决能力较好，有较高读书兴趣，总体成绩好些；大部分学生因为基础差，理解能力不强，学习成绩差，对学习不感兴趣，有的学生甚至放弃学习。从总体来看，学生的潜力还有空间可挖，努力提高成绩。目前要做的是，使学生的思维是在由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；是在老师的帮助下不断提高分析和解决问题的能力，是要他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；是要他们学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。

二、工作措施：

1、认真学习《课程标准》，领会学科在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，全面重温各个概念及其应用；加强学生的实际操作能力的培养。据新教材的特点不仅要传授文化知识，还要注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。应用双向交流法，运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，使得受教育的学生，学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。让学生逐步懂得了学习的重要性，会学习，爱学习。教师在教学过程中，必须严格学生要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。

三、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。试题综合性较强，且与力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。

其中重力示意图是历年中考的热点；力学、电学综合题是学生在中考的难点，是考量学生分析、综合解决问题的能力。

力学和电学实验题是作为常考试题。

2、声学、热学、光学中，热量的计算一般作为考查，占的分值不高。

3、作图题必有但占的比重不大。

四、具体的复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2、连点成线，版块拓展。

根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。

3、综合训练，能力提高。

通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考，素质适应。

在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态.５、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。

加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对班里的后十名学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。增强学生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。

2018年3月

第三篇：2013学年春季学期九年级物理教学工作计划

2013学年春季学期九年级物理教学工作计划

邓和平

一、指导思想

本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以《初中物理课程标准》为依据，以《考点归纳》为复习蓝本。在复习中，强化基础教育，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的能力，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结的能力。

二、教学目标

1、努力提高学生的实验操作技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达80%以上。

2、强化学生的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的考题，能熟练运用多种解题方法进行解答。

3、使学生能熟练运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。

4、力争中考平均分达65分以上，优分率达20%以上，及格率达70%以上，低分率控制在10%以内。

三、教学措施

1、对学生要严格要求。学生虽逐步懂得了学习的重要性，但学生的自制力不是很强。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂

勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。

3、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

4、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

5、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。

四、教学进度

时 间内 容

第一周组织入学制定学习计划、总结上学期的不足。第二周新课教学17章 能源与可持续发展

第三周复习声现象 复习物态变化

第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周复习光现象、透镜及其应用九年级模拟测试(一)复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 复习电功率、复习电与磁、信息的传递复习多彩的物质世界、运动和力 复习力和机械、功和机械能 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续发展 初三模拟测试(二)复习声、光、热学 复习力学 复习电学 初三模拟测试(三)模拟测试讲评分析 组织学生动员中考

第四篇：九年级物理春季教学计划

九年级物理春季教学计划

卓尼藏中后新强

随着春天的来临，九年级的毕业、升学考试时间屈指可数了。针对九年级三班学生的具体情况，结合实际，力争做到让大部分学生发挥最佳状态，实现他们心中的理想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学能力。争取在毕业、升学考试中取得更好的成绩。

基本情况分析：

九年级五班有学生23人，学生成绩参差不齐，学困生比较多。上课时，学生的学习积极性不够高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学法上改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性，分析解决问题的能力。这就需要本学期师生倍加努力，达到预期的目标。本学期教学内容：

1.完成第十四章、第十五章、第十六章的新课教学。

2.复习初中物理的第一册和第二册。

3.做好分类和综合训练。

复习重点和难点：

力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆和机械效率。而且出题的综合性比较强，与力的平衡等知识紧密联系。期中压强、浮力是历年中考的难点，也是学生认为最难忘入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学的难点，学生对画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。声学、热学、光学中，热量的计算和光学作图是常出的考点。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。

具体复习方法：

1.踏实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生掌握基本知识和基本规律，让他们正确理解，并以书上的例题、习题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。

2.连点成线，版块拓展。基于中考试题“源于课本高于课本”的特点，在复习中将各个知识点横向、纵向的联系起来，形成知识的主线，再将知识主线连成面，形成系统。分成力学、电学、热学、光学和声学五大版块，并且对知识进行梳理，知道侧重点。

3.综合训练，提高能力。通过前两部的学习，通过综合训练培养学生的分析、归纳、作图等综合应运的能力，而有一部分学生通过这一轮的复习，应该有质的提高。

4.模拟中考，素质训练。在复习的最后阶段，通过模拟考试开阔学生的视野，多见各种类型的题，让学生争取在最短的时间内找到最省时的解题方法。培养学生最后的应试心理，形成乐观向上的积极心态。

对不同层次的学生采取因人而异的方法，加强教师自身的素质和修养。加强对学困生的补给，减少对升学的影响。

第五篇：2018年春季学期九年级物理教学工作计划

2018年春季学期九年级物理教学工作计划

新宁一中

邓凤枝

针对198、202、201班学生具体情况,结合实际,力争做到让每一个学生更好地复习并发 挥最佳状态,挖掘各自潜能,完成本学期学习任务,实现中考目标。在复习教学中组织学生 做好全面复习,使自身综合能力提高,争取在升学考试中取得好成绩。

一、基本情况: 从学生的特点看, 198班学生多半思维能力较强,对问题分析和解决能力较好,有较 高读书兴趣,总体成绩好些;201、202班学生少部分女生学习积极性较高, 大部分学生因为基础 差,理解能力不强,学习成绩差,对学习不感兴趣,有的学生甚至放弃学习。从总体来看, 两个班的学生的潜力还有较大的可挖空间, 成绩可以大幅提升。目前要做的是, 使学生的思 维是在由具体的形象思维向抽象思维过渡, 由表象向内部延伸;是在老师的帮助下不断提高 分析和解决问题的能力, 是要他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索, 而是 多角度、多侧面去寻求答案;是要他们学科成绩也在不断的提高,优秀率也在逐步提高。

二、工作措施:

1、认真学习《课程标准》,领会学科在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的 要求, 因为新教材其灵活性加强了, 难度降底了, 实践性变得更为明确了。教师必须认真领 会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2、注重教材体系,全面重温各个概念及其应用;加强学生的实际操作能力的培养。据 新教材的特点不仅要传授文化知识, 还要注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各 类实验,做到一个一个学生过好训练关, 凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个 实验都要写好实验报告,写好实验体会。

3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该 要时时更新教学方法。应用双向交流法, 运用多媒体,进行现代化的多媒体教学, 使得受教 育的学生,学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

4、严格要求学生,练好学生扎实功底。让学生逐步懂得了学习的重要性,会学习,爱

学习。教师在教学过程中,必须严格学生要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有 预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生 抄袭他人作业;教育学生养成独立思考问题习惯, 使每一个学生真正做到学习成为自已终身 的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获 取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时, 要注重利用业余时间,组 织学生参加一些有意义的课外教学活动。

三、复习的重点和难点

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。试题综合性较 强,且与力的平衡等知识联系密切。电学的重点是欧姆定律、电功率。

其中重力示意图是历年中考的热点;力学、电学综合题是学生在中考的难点,是考量 学生分析、综合解决问题的能力。力学和电学实验题是作为常考试题。

2、声学、热学、光学中,热量的计算一般作为考查,占的分值不高。

3、作图题必有但占的比重不大。

四、具体的复习方法

1、夯实基础,巩固双基。

以课本为主线,让学生掌握基本概念和规律,让他们正确理解,并以书上的习题和例题 通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

2、连点成线,版块拓展。

根据中考题 “ 源于课本以高于课本 ” 的考试特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的 知识联系, 形成知识的主线贞, 再将知识主线交织成面, 形成系统,配合精选的习题对知识 增强提炼性。