读后感：教育的灵魂——大爱无疆(

第一篇：读后感：教育的灵魂——大爱无疆(

教育的灵魂——大爱无疆 ——读《优秀教师的九堂必修课》有感

不知道谁说过，读一本好书就像品一壶好茶、交一个好友，会让你受益匪浅。《优秀教师的九堂必修课》就是一本让我们感触良多、深受启发的好书。这本书的作者高万祥老师从自己近30年从教的经历中，从古今中外许多优秀教师的事迹中，从不断的阅读、观察、思考中，总结提炼了优秀教师在专业修炼、职业提升和事业追求的过程中，都应该高度重视并积极践行的9件事。即：读书修身，自我反思，教育科研，大爱厚生，积极写作，锻炼口才，注重细节，家校合作，追寻快乐。

每一课都让我感触颇多，但让我感触最深的是第四课：大爱厚生。在本课的目录中有这样几段话：“优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心”；“世界上有千千万万种教育方法，但爱的教育是最强大和最伟大的一种方法”；“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了”。单看完这几句，就已经对我产生了强烈的震撼，特别是最后一句。“教育就是爱，爱就是教育。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现。”诚如高老师所言“世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校”。在大爱的基础上，我们要了解每一个学生，相信每一个学生，友爱每一个学生，尊重每一个学生，教好每一个学生。俗话说“养不教，父之过。教不严，师之情。”而现

代教育理论和实践告诉我们，光靠严格严厉是教不好学生的，要教好学生，最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。热爱学生必须正确了解学生。现代学生观要求教师了解每一位学生，并且主动、全面、立体地了解每一个学生，这是建立民主平等的师生关系的基础和保证。任何一种爱都必须从了解与认识开始。一名教师每天要面对不同的学生，他们千差万别，在性格、能力、特长、爱好上也各有不同。如果我们对学生的认识就是不完全的、片面的。那我们何谈热爱学生？

热爱学生必须善于宽容学生。宽容也是一种爱。没有宽容就没有教育，没有宽容就谈不上爱。我们每一天都要面对学生们千差万别的问题，宽容学生就要正确对待它们的缺点和错误，对于他们的缺点错误要耐心的帮助，严格的批评，热心的开导。不能使用“心灵的鞭子”，不能对学生实行“心罚”。

热爱学生必须全方位用心关注学生的方方面面。我们要了解学生，要宽容学生，因为我们热爱学生，而热爱学生必然就会关心学生，要从不同的角度体贴关心学生。我们不但要指导他们的学习，帮助他们解决困难，更要关心他们的生活，爱护他们的身体，重视他们的心理健康。有了“爱”，教师的职业道德便什么都有了。

热爱学生还必须严格要求学生。爱不仅仅是无微不至的呵护和照顾，更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。师爱，是一种爱，更是一种负责任的爱，这种爱，犹如一股动力，时时推动着学生不断前进。教师与学生交往中，要把握对学生施爱的适度，做到严慈相继。

牢记“严师出高徒”的古训，对学生严爱相加既要防止娇宠，溺爱，又要防止过于严厉，简单粗暴。

在今后的教育教学中，我将努力践行自己内心的自我规定，对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师浓浓的情意和关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，把真情诉给学生听，我相信作为教师的我们，从中也会获取到无穷的动力与爱„„

爱自己的孩子是“人”，爱别人的孩子是“神”。就让我们做学生心目中的“神”吧！

第二篇：《大爱无疆》读后感

《大爱无疆》读后感

“废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底”，这是xx总理在汶川地震中感人肺腑的一句话。XX年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，一座座城镇不到几分钟的时间变成了废墟。10多万平方公里的土地面目全非，一片狼藉。xx和xx总理冒着危险连夜赶赴灾区，亲临一线，指挥救灾。10万解放军同志奔赴灾区，用自己的汗水换来了无数人的生命。医护人员行动起来了，志愿者行动起来了，市民们行动起来了，大学声们行动起来了，各行各业的人们都行动起来了，捐款捐物，送去了一颗颗爱心。

读了《大爱无疆》这个故事之后，我又一次被深深地感动了，被总书记心怀人民的感情感动了；被前去救援的官兵不顾个人安危的举动感动了；被全国人民众志成城，同心同德的精神感动了。那一幕幕捐献爱心的场面好像还历历在目。汶川地震后，我们学校也立刻行动起来，我把自己平时积攒的零花钱全捐了出来，虽然数目不多，但是也表达了我对灾区人民的一片爱心，我虽然少买了许多心爱之物，但我非常高兴。因为我仿佛看到灾区的小朋友在用我捐的钱买文具，他们又高高兴兴地去上学了。

作为中华人民共和国的一名小学生，我感到无比自豪。因为这个大家庭，让我感受到了什么是“爱”，爱是一种牵挂，爱是一种奉献，爱是一种支持，爱是一种互助；一方有难，八方支援，让我感受到了中国人民强大的凝聚力，中国人，危难之中见真情，中国人，好样的！

现在，青海玉树又发生了7.1级地震，全国人民又心系玉树，又一次爱心的大潮涌向玉树，我相信，汶川崛起，玉树不倒，祖国雄立，因为大爱无疆。

第三篇：《大爱无疆》读后感

“废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底”，这是xx总理在汶川地震中感人肺腑的一句话。XX年5月12日14时28分，四川汶川发生8.0级特大地震，一座座城镇不到几分钟的时间变成了废墟。10多万平方公里的土地面目全非，一片狼藉。xx和xx总理冒着危险连夜赶赴灾区，亲临一线，指挥救灾。10万解放军同志奔赴灾区，用自己的汗水换来了无数人的生命。医护人员行动起来了，志愿者行动起来了，市民们行动起来了，大学声们行动起来了，各行各业的人们都行动起来了，捐款捐物，送去了一颗颗爱心。

读了《大爱无疆》这个故事之后，我又一次被深深地感动了，被总书记心怀人民的感情感动了；被前去救援的官兵不顾个人安危的举动感动了；被全国人民众志成城，同心同德的精神感动了。那一幕幕捐献爱心的场面好像还历历在目。汶川地震后，我们学校也立刻行动起来，我把自己平时积攒的零花钱全捐了出来，虽然数目不多，但是也表达了我对灾区人民的一片爱心，我虽然少买了许多心爱之物，但我非常高兴。因为我仿佛看到灾区的小朋友在用我捐的钱买文具，他们又高高兴兴地去上学了。

作为中华人民共和国的一名小学生，我感到无比自豪。因为这个大家庭，让我感受到了什么是“爱”，爱是一种牵挂，爱是一种奉献，爱是一种支持，爱是一种互助；一方有难，八方支援，让我感受到了中国人民强大的凝聚力，中国人，危难之中见真情，中国人，好样的！

现在，青海玉树又发生了7.1级地震，全国人民又心系玉树，又一次爱心的大潮涌向玉树，我相信，汶川崛起，玉树不倒，祖国雄立，因为大爱无疆。

第四篇：大爱无疆小学生读后感

2008年5月12日两点二十八分，汶川大地震发生了，我们的家园在地震中被摧毁，我们的亲人在瞬间中离去。“灾难无情人有情”。华夏儿女从四面八方奔向灾区，真是一方有难八方支援。祖国是伟大的，灾区的人民是英雄的，全国人民是无私的。两年半时间过去了，被地震摧毁的民房、学校、医院和道路。现在，民房像别墅，医院学校更加漂亮更加牢固，道路更加宽畅，工业园如雨后春笋般在灾区诞生，它为灾区今后的经济腾飞注入新鲜血液。这一切的变化如果没有党中央的英明决策——“举全国之力重建灾区”。如果没有中国人民的大爱无疆，如果没有这么优越的社会主义制度，灾区也就不会有翻天履地的大变化。

我是一名小学生，我们的旧学校在地震中受损，我们的新学校是那么的美丽，那么的牢固，那么的干净，环境是那么的优美，空气是那么的新鲜。瞧！那宽阔的操场上铺着绿油油的人工草坪和塑胶跑道。操场右边耸立着几幢高大的教学校，教学校里有明亮的教室和老师的办公室，干净的厕所和走廊。操场左边是学生的宿舍楼和食堂。操场前面有排球场、蓝球场、乒乓球台，操场自个儿就是一个足球场。校园到处种着树，学校就像花园，这些都是澳门同胞援建的。

这一切的变化，这一切的发展，让我这幼小的灵魂不断的震撼，每回想起胡爷爷的那句“任何困难都压不倒英雄的中国人民。”更是热血沸腾，使我立志做一个对社会对祖国有用的人，去回报曾经在困难中帮助过我们的人们，去感谢那份大爱。

第五篇：言传身教塑灵魂大爱无疆润童心

言传身教塑灵魂 大爱无疆润童心

旧街街新集小学梅春霞师德建设先进教师申报材料

风起云涌，潮涨潮落，岁月之河缓慢而又湍急。转瞬间，我从事教师这一职业已15年了，回首自己走过的日子，艰辛与欢乐同在，遗憾与收获并存，也深深地认识到，作为一名优秀的教师师德楷模，不仅要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率，这就要求我们拥有教师特有的品格——师德，教师师德高尚，学生才能“亲其师、信其道”，我认为师德是教师的灵魂。

在15年的教学生涯中，我热爱祖国，忠诚于党的教育事业，注重师德修养，工作积极主动，认真负责，关心学生，关爱后进生，用一颗火热的心精心耕耘未来，用双手托起明天的太阳。言传身教塑灵魂，大爱无疆润童心。

一、奉献爱心，关注后进生

教师是天底下最需要智慧与爱心的职业，“爱是打开学生心灵的金钥匙，只有爱学生，才能赢得学生的爱，才能体会到当一名教师是多么的愉快。”在十多年的班主任工作中，我尝试着用一腔真爱去滋润每个学生的心田。对他们多一份理解，少一份苛求；多一份宽容，少一份埋怨；多一份尊重，少一份指责。尊重每一个孩子，平等、公正的对待他们。但十个手指伸出来尚且长短不一，更何况是一个个活生生的个体。品学兼优的孩子人见人爱，而对那些潜能生、后进生，就更需要包容与博爱了。

我班有一个学生叫漆嘉豪，浑身是“毛病”，学习成绩极差，经常不交作业，爱寻衅闹事，班里没有一个同学能与他合得来。经过我家访得知，小嘉豪不仅是个单亲家庭的孩子，而且还是个留守孩子，父母离婚多年，母亲改嫁他乡，父亲常年在外打工，孩子有祖父母照顾，这样的环境促使他少了一份自信，多了一份自卑，造成他养成学习不努力，活动不主动，还经常调皮捣蛋的坏习惯。问题找到了，我给予他的是更多的关心、爱护，经常主动找他谈心及时了解他生活和学习上的困难，指导他违纪的言行，指导他良好习惯的养成，同时尽可能去挖掘他的“闪光点”，并适时鼓励他。有一次，他和同学一起修理班级桌椅，我看见后帮助他们一起完成了工作，事后立刻在班会上表扬他，让全班同学向他学习，他高兴极了。从那以后班级里有什么小活，他都积极主动去做。地下脏了，他第一个拿起扫帚去清扫；下雨了，他主动关窗、关门。学习也变主动了，作业基本上能按时完成了。看到他的改变，他的进步，我感到无比的欣慰。所以对于这样的学生，我们更应多一些关爱，多一些理解；给他们一个展示自己、释放自己、充实自己、表现自己的舞台，有人说：“教书，是个良心活。”“不求无愧于人，但求无愧于心”，是啊，三尺讲台承载了多少薪火相传的爱心与责任，没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。

二、言传身教，塑造学生美好的心灵

曾有人这样形象地概括人在成长过程中衡量事物的标准：读书前，是“妈妈说的”；小学时，是“老师说的”；中学时，是“书上说的”；大学时，是“我说的”。虽然这种概括不完全正确，但一个孩子上学的时刻，都愿意以老师的言行作为自己的榜样确实是事实。因此，作为小学的一名班主任，一言一行、一举一动都直接影响着学生的行为习惯，对学生的养成教育起着潜移默化的作用。我非常注重这一点，在教育教学中对学生进行言传身教，塑造学生美好的心灵。“言传”做到诲人不倦，“身教”做到为人师表。

作为班主任，每周一次的班会是“言传”的主要阵地，我通过各种主题班会，如“团结互动”、“学会爱家人”，助残日前“募捐献爱心”、“爱护环境”等，向学生灌输真善美的品质，在今年的助残“爱心捐款”时，我让学生从小事做起，从身边做起，关心身边的残疾人，为他们捐出自己的零花钱，我首先主动捐款30元，然后征求全班同学的同意捐出班费15元，同学们看见我的举动后受到感染，捐款踊跃，最后我班被评为“爱心班级”，这个荣誉并非重要，重在孩子们的心灵得到了熏陶。从中我明白了作为小学教师，“身教”有时比“言传”更能影响学生。多年来，我是这样做的，要求学生做的，我自己必须先做到。首先是守时，每次考试前或有大型活动时，要求学生每天7：35必须到校，自己就在7：30分准时在教室等候；其次是守纪，要求学生按时交作业，不拖拉，我自己一定会准时批改完作业。要求学生书写规范、整洁，我在上课板书时必须写工整规范的汉字，批改作业写评语也是工工整整，从不潦草。三是师生平等，不摆架子。劳动时，我从不袖手旁观，总是主动和孩子们一起打扫卫生，摆好桌椅，每次劳动，孩子们和我都是同样的汗流浃背。只有这样，才能赢得学生的尊重，以自己的表率，去感染学生，感化学生，塑造学生美好的心灵。

我还注意通过一系列丰富多彩、生动有趣的第二课堂活跃班级气氛，增添学生知识、陶冶他们的情操，我将不同爱好的同学分成不同的兴趣小组，我班有书法、手工制作、泥塑绘画、唱歌跳舞四个小组，同学们开展的异常热烈，也取得了一些成绩，2010年我班李念、曾奕同学的泥塑在区里小人才比赛中获得一等奖，漆嘉豪同学在劳动技能创新大赛中获市级一等奖，2011年我班刘瑾琪同学在小学生规范汉字书写中获二等奖，朱世刚、梅健同学也在科技制作竞赛活动中分别获市级二、三等奖。这些兴趣小组活动的开展，不仅促进了学生各方面能力的发展，更净化了学生的心灵，培养了学生的个性特长。我本人也为此获得街、区级优秀班主任，市优秀少先队辅导员的殊荣。

三、不断学习，育人先育己 新课改下的教师有了危机感，时代的发展昭示着人才素质的提高，学习型的社会促使每个人形成终身学习的意识。

为了适应时代的要求，当一名优秀的人民教师，我不断加强学习，十多年里，我阅读了大量的书籍，有《班主任之友》、《儿童心理学》，魏书生的《班主任工作》及科普作品，做了大量的笔记，丰富了自己的知识。也经常和同事们在一起学习业务，相互切磋交流教育教学经验，自己各方面都也得到了提高。

但仅有广博的知识还是不够的，在教学实践中我也勇于去探索。多年来，我针对小学生的认知特点，创造性地用形象教学法，直观教学法，培养学生学习兴趣。在低年级语文教学时，我自己动手制作了大量的直观教具，如：小卡片、简笔画、识字转盘等，从形象入手，引学生入门，使学生乐学。在教学方面始终坚持“三精”——课前精备，课堂精讲，课后精练，从而减轻了学生的课业负担，提高了教学质量。

为了进一步丰富自己，提高自己，今年我又参加了中央广播电视大学《小学教育》本科班的学习，我将以更有效的方式给学生传播知识。

在教育事业上没有最好，只有更好。今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神，蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。