班主任工作经验材料.doc(童朝明)

第一篇：班主任工作经验材料.doc(童朝明)

班主任工作经验材料

泉塘镇塔山小学———童朝明

班主任工作是一门艺术，一项技巧。他不仅是教书，更重要的是育人；不仅是老师，还要是朋友。只要用心、用爱、就会得学生的爱戴、尊重。三十多年来的班主任工作使我深深体会到班主任工作的责任重大。老师的一言一行都会直接影响着学生。

一、思想教育常抓不懈

我经常利用班会、晨会、语文课对学生进行卫生、纪律、安全、行为规范等方面的教育，着重培养学生良好的道德品质，学习习惯、劳动习惯和日常行为习惯。让学生记住“我是学习的小主人”。“学校美我才美，学校荣我才荣”。在老师的严格要格要求下，学生的良好习惯逐步养成。多年来，我带的班级学生都积极主动地打扫卫生，使校内环境保持干净整洁，自觉养成遵守学校纪律。虽然有个别学生范错情况，但在老师的批评教育下能及时改正，主动认错。

二、发挥教师自身的表率作用

班主任教师是学生心目中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，我在工作中爱岗敬业、严守职业道德、以爱润其心田、以言导其行。要求学生做到的我就率先做到，记得在09年任五年级班主任时，有一次上课的时候接了一个电话，课后，我班学生就找我说：“老师，你叫我们上课时不要讲话，不要做于上课无关的事，你上课时怎么接听电话”。我听了以后，当场向他承认了错误。上课的时候我当着全班学生的面向全班作了检讨。从那以后我每到上课的时候，就把手机关了，在课堂上从未接听过一次电话。

三、充分发挥“小干部”的作用

抓好干部队伍的建设，通过民主选举，选出班干部，然后大胆放手使用班干部。根据班级情况制定一些切实可行的班纪班规，建立奖惩制度，每个学生一视同仁，使班内形成了团结向上，人人争先的好风尚。

四、偏爱学困生

转化学困生是班主任的一项必不可少的工作。首先要把真诚的爱给予学困生。要做到不歧视、情感上不厌倦、态度上不粗暴、方法上不简单，要用自己对学困生的一片真诚的爱心，去叩响他们心灵的大门。其次要善于发现他们的优点，如李海、毕光许由于贪玩、上课不认真听讲、好动，常常做些让人无法想象的事，在老师开导教育下，同学的帮助下，有明显的好转。老师给他们发了一个进步奖、星，并激励了其他同学。

五、严爱优等生

优等生谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们，时时提醒他们“做学问先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不但学业要优，更重要的是人品更要优，胸怀要广，心理要健康。例如，陈文杰正是以一个班长的心态去工作，去包容同学，培养了自己大度的心怀。成天被人赞誉的学生，只有在理智到深沉的爱，才能严格要求自己，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

六、不辞劳苦做好家访工作

促进学生的健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应得到家长的支持和帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地去走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合，由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍学生在校情况，并向家长了解孩子在家的情况，争取家长的意见，以取得家长对我们的支持和协助。在家访中了解到学生家中这样和那样的问题，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生、有效地促进了学生的全面健康地发展。

当然，班主任的工作内容十分丰富。不过我相信每个班主任只要把工作做细做实，就一定会让每个学生收益匪浅，成为社会的有用之才。

第二篇：童朝珍先进事迹（范文模版）

平凡事迹感动无数人

——马鞍山公厕管理员童朝珍同志先进事迹

公厕管理员，可以说是在三百六十行中最微不足道的岗位之一，在人们的印象中工资不高、工作单调、默默无闻，日复一日和脏、乱、臭的厕所打交道，脏活累活干个没完，说出去脸上也挂不住面子。但就是在这样平常人不愿意担当、受世俗鄙夷的岗位上，马鞍山恒兴路公厕管理员童朝珍，自1999年担任公厕管理员以来，把工作当事业干，用自己的辛勤和汗水，坚守住一份职责，用热心、细心管理好一座公厕，在想方设法方便市民的同时，为城市的公共设施尽心尽力，为美化城市形象添砖加瓦。

一、立足岗位多奉献

童朝珍刚成为一名公厕看管员的时候，看管的公厕是一座三类收费公厕，处于繁华、人口密集地段，由于紧靠菜场，如厕的人特别多。曾经粗略算过，在高峰期，半个小时内就有一百多人来上厕所，女厕外等候如厕队伍都能排到大街上。因来往人多，加上有水渍，地面上时常会留下泥脚印。为防止有人滑到，保持公厕卫生干净、少异味，她每隔5分钟就要擦一遍地。只要公厕内没人使用了，她就会抓紧时间清理一下。一天十几个小时下来，在这个小小的公厕内，她不知道要走多少个来回，擦多少遍地。2014年7月，她被安排去管理新投入使用的恒兴路公厕，她把全部的心思都用到了自己的岗位上，每天在岗位上的时间很长，她简直就把公厕当成了“家”。每天，除了早中晚三次大扫除，只要发现哪里脏了，趁着没人的时候，就又要打扫一遍，在她的眼里容不得一点点污渍。这座公厕位于市恒兴路与长江路交叉处东侧的公交站台边，紧邻尘土飞扬的大马路和路政施工工地，晴天满是灰，雨天全是泥，车水马龙，人来人往。然而，在童朝珍的精心打理下，无论什么时候走进这座公厕，你都会发现门帘洁净如新、地面干净整洁、玻璃、镜子一尘不染、洗手台清清爽爽、拖把工具摆放整整齐齐。就在同时，你会发现管理间摆放了好几袋大包装洗衣粉，而这些洗衣粉是她自费购买的，她说：“有些污渍必须粘上洗衣粉才能清除掉，再加上要把所有的拖把，毛巾都洗干净，一点点洗衣粉不够用，工作之余，我就到超市买这种大包装的，一次就买好几袋，拎回来放在公厕防止不够用。”

无论什么时候，童朝珍都是把工作放在第一位，2015年11月份，单位安排她外出交流几天，她第一个想到的就是如何安排好公厕的工作，她自己花钱雇了临时工帮忙看管、打扫公厕，在她离开的几天里，公厕的服务并没有中断。

二、不怕脏累勤保洁

童朝珍为了给市民创造一个良好的如厕环境，每日坚持对公厕卫生进行三次大清理，平常时段，她采取人进我避、人走我清的“游击战法”，确保公厕干净、整洁，达到公厕管理要求，受到如厕市民的好评。日常工作中，童朝珍发现有些人，特别是老年人如厕后，地面时常会留下尿渍，既容易产生异味，干了以后又不易清除，所以人走后她就会立刻打扫一次。对于年过五旬的她来说，这样保洁的劳动强度不小，劳作间隙，她就会倚在门边休息片刻。当了这么多年的公厕管理员，她也碰到了不少令人气愤又无奈的事，比如醉汉吐得满地都是污物，有人在小便池里大便，还有人甚至在洗手池内方便……遇到这种情况，童朝珍坚守一个信念“再脏也得干”，忍着臭味打扫干净。卫生最难搞的角落，男厕小便池下水管与墙面的间隙只有2-3厘米，拖把无法伸进去，童朝珍就跪在地上拿毛巾挨个擦，污迹擦不掉,她就用毛巾沾上洗衣粉，一点一点地擦,直到完全干净为止。对于高处不便打扫的墙面、角落,她就找来竹竿,自己动手绑上刷子和鸡毛掸子,制成加长的工具,将高处的卫生也打扫得干干净净。经常听到她的同事说，童朝珍把公厕当做家一样来打扫，她干事善于动脑，勤于动手，总结了一套自己的方法。面对大家的夸赞，童朝珍说：“只有勤快点，随时保洁，才能保持整个公厕没有异味，只要大家满意了，自己累一点也值得。”

三、创新服务暖人心

虽然保持公厕整洁是她份内的工作，但童朝珍对自己提出了更高的要求。作为老市区第一座二类免费公厕，恒兴路新公厕一投入使用便立即吸引众人的关注，按二类公厕的标准，其保洁、管理较三类公厕要求更高。这座公厕周边道路施工，晴天满是灰，雨天全是泥，再加上厕所里铺的全是镜面砖,如厕市民一不小心就会滑到。童朝珍一直在思索着如何来解决这些问题。她想如果在公厕铺上地毯,那雨天地面就不会滑，前来如厕的人就会安全一些。于是，他想到就要做到，带着老伴跑遍大街小巷，到处寻找废弃但尚有利用价值的地毯。接连一个多星期的寻找，还是没有找到合适的地毯。一次买菜时候，听见有人说市里有家大酒店要重新装修，她心想酒店里的地毯很多，重新装修会不会有废弃的呢？于是买完菜她就和老伴骑着自行车前往该酒店一探究竟，终于功夫不负有心人，在酒店旁边的垃圾堆里，他们看到了几块红色的废弃地毯，他们如获至宝，赶紧拿回去清洗干净,第二天就铺在了公厕里，公厕的面貌顿时焕然一新。地毯虽然防滑，但是雨天泥巴弄脏地面的问题依然存在，于是她和老伴商量如何解决，最终他们决定从家里带几双拖鞋过来，并定下了如厕换鞋的“厕规”：如厕者自愿换鞋，之后可一路踩着地毯去厕位、洗手台等处。对于如厕者来说，虽然穿鞋脱鞋确实有点小麻烦，但看到厕所卫生搞得干干净净，都没啥怨言，自觉执行新“厕规”，在小小公厕里享受“星级服务”和走红地毯的“礼遇”。现在公厕对面“耐磨厂”的不少员工宁可多跑几百米，也要到这里如厕。自打厕所铺了地毯，放了拖鞋后，市民的文明意识也被带动提高，便后不冲水、随地吐痰、乱扔烟头等不文明现象大为减少。童朝珍的做法得到市民一致赞赏，称赞她把公厕当做自己家一样来打扫，精神可贵，在日常工作中体现出了爱岗敬业、无私奉献、处处为他人着想的高尚品质。日前，由于原来的地毯和拖鞋使用时间长了，有的破损比较严重，为了方便更换、清洗，童朝珍又自费购买了一批地毯和拖鞋。

看到大家对自己的服务满意，童朝珍说她就心满意足了，虽然工资不高，但她觉得干一行就要爱一行，只要能够为大家服务好，自己的工作成果能够得到大家的肯定，她的付出就是值得的。她说：“我还要继续干，干一行工作就要搞好，要负责任。”实现自我价值不分职业，童朝珍就是这样一位朴实而真切、热心而真诚的普通的公厕管理员，她用认真负责的态度表现出对岗位和工作的热爱，用自己的实际行动体现出了爱岗敬业、无私奉献、处处为他人着想的道德品质，传递出社会主义核心价值观的正能量。

童朝珍的事迹经过媒体报道后，引起广大市民普遍赞誉。市委书记张晓麟专门批示学习并登门看望。他说，童朝珍的岗位虽然很平凡，所做的虽然是一些小事，但小事见精神，平凡显伟大，我们的社会需要更多像她这样的好人。全市人民特别是广大党员干部要以童朝珍同志为榜样，立足岗位，把工作当事业干，把群众的事当自己的事来办，多为群众的利益着想，做人民满意的好公仆。

第三篇：学习童朝珍先进事迹心得

学习童朝珍先进事迹心得

童朝珍是马鞍山市环卫处公厕管理所一名公厕看管员。她在自己的本职岗位上，坚持“热爱本职，礼貌待人；文明作业，主动服务；勤于保洁，加强管理”的职业道德规范，十几年如一日，把公厕当做自己家一样来打扫，用热心、细心管理公厕，方便广大市民；她自掏腰包购买拖鞋，订下了如厕换鞋的“厕规”，体现出了爱岗敬业、无私奉献、处处为他人着想的道德品质，赢得了广大市民的拥护和称赞。童朝珍同志，就是这样一个朴实而真切、热心而真诚的普通的公厕管理员，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的事迹，把工作当事业干，把群众的事当自己的事来办，得到了广大群众的褒奖。

通过现场参观学习、和童朝珍同志面对面交流，我被她那种爱岗敬业、乐于奉献、处处为他人着想的高尚品质深深感动。态度决定高度，有这样一个故事：在美国西部某铁路工地，有两个工人，一个叫大卫，一个叫吉姆。同样是修铁路，二十年后，吉姆成了铁路公司董事长，而大卫仍然是一名普普通通的铁路工人。起关键作用的，正是他们对待工作的态度。童朝珍作为一名公厕管理员，她不嫌活脏，不喊苦累，不理会别人异样的眼光，把工作当做事业来做，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，自然受到大家的尊重和赞赏。

把工作当事业干，不仅是成事之基，也是立身之本。在现实生活中，在我们的身边，有许多人把工作当成副业、苦业，把岗位当谋生的工具和饭碗，工作起来，拈轻怕重，能拖就拖，能躲就躲，这样的人肯定干不了大事，成不了大业。有的人朝三暮四，在其位不谋其事，当一天和尚撞一天钟，得过且过，斤斤计较个人的利益得失，到头来自然一事无成、一无所得。

童朝珍，一名普通的公厕管理员，用自身的实际行动告诉我们，把工作都当成事业去做，就会对工作怀有一股子激情和干劲；把工作当成事业去做，才能心无旁骛尽心尽力尽责地把本职工作干好。有激情、有干劲、有责任，就会以虔诚之心对待自己的工作，就会变得比别人更容易成功，就会把各项事业干得更好。我们学习童朝珍，就是要学她这种怀揣激情、肩扛责任、高度自觉、无私奉献的精神。

我身为一名环卫工作者，应时时以童朝珍同志为榜样，主动服务，乐于奉献，处处为他人着想。作为领导干部，应淡泊名利，克己奉公，把工作当做事业来干，而不是作为谋生的手段，在以后的工作中，我会带领大家处处以童朝珍同志为榜样，努力打造一支特别能吃苦，特别能战斗的队伍，团结一心，开拓进取，为我市环卫事业跨越式发展做出新的更大贡献。

第四篇：班主任工作经验材料

班主任工作经验

为师十几年，担任班主任却还是一个新手。对于班主任工作的酸甜苦辣，我还不敢说有什么深刻体会，虽努力躬行，刻苦修炼，但在班级管理方面仍然觉得是个门外汉。摸索出的那点经验只能算是小巫，今天总结出来和大家商榷。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。

著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”良好的习惯乃是人在其中枢系统中存放的道德资本，这个资本在不断升值，而人在整个一生中就享受着它的利息！因此在开学之初，我着力打造良好的班风，营造浓厚的学风。我告诫孩子们，好习惯的养成不是一蹴而就的，但也不是遥不可及的，不是只有成功人士才有好习惯。好习惯是人人都可以做到的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”只要从身边的点滴做起，我们一定能够养成良好的习惯。在孩子们的共同努力下，我们养成了：晨读的习惯、不乱扔果皮纸屑的习惯、自觉打扫的习惯、做好课前准备的习惯、预习复习的习惯、午休的习惯、听写默写的习惯、黄昏跑步的习惯、每日总结的习惯……每个清晨，窗明几净的教室里，是学生们朗朗的读书声；每个课堂，老师循循善诱的讲解声中，是孩子们啧啧的共鸣声；每个下午，夕阳西下的操场上，使孩子们坚持锻炼的脚步声。

如果把爱比作班主任工作的土壤，那思考力、创新力就是班主任

工作的肥料。繁琐的班主任工作往往会使人循规蹈矩，不思求变，疲于应付，工作实效差。十年树木，百年树人。班主任是育人的胜利军。班主任必须多学习，多思考，努力修炼，提高班主任工作的艺术和能力。

老师常拿起惩罚的戒尺教育孩子，那如何惩罚更有效还富有人情味。我摸索出这样几条惩罚的方法：

1、惩罚犯错误的同学表演节目（唱歌，说笑话、舞蹈等），只要把学生逗乐就行。在愉快的氛围中，并没有削弱惩罚教育的效果。

2、惩罚犯错误的同学为班集体做一件好事，这更能激起学生向善、向美、向上的追求。

3、惩罚犯错误的同学写“错误诞生记”，主要侧重写犯错误前后的心理变化，促使学生多进行心理对话。

如果爱是我的权利，那它更是班主任工作的起点，也是最终的归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身教影响孩子。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。我给他们找帮扶对子，让帮扶对子把他们的进步不定时地写给他们的父母。有时一天反馈一次，有时两天、三天反馈一次。一周下来，我为进步最大的同学发报喜单。（我用红纸打印好一些，随时用）指出他们进步的方面（进步的方面手动填写）。当然报喜单不只发给后进生，而是面向全体学生，侧重后进生。这样后进生就有了不断进步的动力，激励效果非常好。

班干部是班集体的领头雁。我打破班干部终身制，实行执勤班长

制度。每天一位常务班长。我着力培养了3位常务班长。新学期伊始，我和他们一起明确任务、目标和基本工作方法。在实际工作中，我时常和他们讨论最佳工作方案，针对管理中的棘手问题，讨论解决办法，每周一次总结。班级管理实行常务班长、组长和个人三层管理相结合的机制，避免了班主任一人唱独角戏的情况，实效性强，师生关系比较民主、融洽。

我将爱的权利进一步扩大，我没有把成绩当成我爱孩子的唯一标准。为孩子们建立“成长档案”已可以让爱的权利进一步升华，我努力让它在班级管理中发挥作用。我让学生们设计了两个版块：一是班主任寄语，是我写给孩子或家长的心语；另一块是真情留言，我鼓励学生在这里总结自己的得与失以及下一阶段的目标，每周进行总结和展示。孩子们可以将这一阶段表现最棒的一方面展示给大家，并记录在“成长档案”中，并让家长参与其中，及时纠正孩子的。我很骄傲地说，我不但开辟了一个师生交流，家校沟通的新平台，而且，这一平台日益发挥着巨大作用。我和学生、家长的关系也因此更加和谐。管理与教学是相辅相成，相得益彰的。一个优秀的班主任必定是一个教学能手。工作中，我注意不管理渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培养作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读书，多反思；同时也引导学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动，进行了读书之星的评选，成立了文学社，组织了两次文学社活动。这些活动的开展，犹如一股暖暖的春风，逐步酝酿出浓厚的学风。

育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并快乐着。李镇西说过：“实践、思考、读书、写作是每位老师自己培养自己的最好方式。”我愿意在班主任工作这个大舞台上，做一个更勤奋、更智慧的舞者。

第五篇：班主任工作经验

培养学生的自信心

非常荣幸，能在这里，跟大家一起交流，班主任工作体会。

首先感谢领导给我一次与大家交流、求教的机会，今天我就自己担任班主任工作以来的感受和体会来跟大家进行交流，不妥之处还望批评指正。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。在教学上，”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师在学生面前起到重要的表率作用，所以，教师要以身作则，班主任也一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。

我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。

当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没

有经过汗水浸泡的自信是自大。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。

我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。

一、培养主动学习的习惯；

二、树立快乐学习的心态；

三、创造轻松学习的环境；

四、发现幸福学习的乐趣。

我的治班方法：

一、用个人实力吸引学生

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。

5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。

我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生（以前少，现在多），学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。

二、用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。

三、用公平民主平等对待学生

都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。

四、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学

又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。

回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我（因为我一直住在学校）我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的

眼泪和血迹。在与家长联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激。一个叫麻礼念的男生，非常好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。我一直等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃

我庆幸我阻止了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海、-----。口碑很不错。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢！