在领导教师中开展

第一篇：在领导教师中开展

在领导教师中开展“走进学生心灵”活动，领导教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、自我反思，查找问题（4月16日—4月30日）

根据县教育局“爱生奉献，幸福从教”主题教育实施方案的要求，对照《中小学教师职业道德法规》、《绥中县教师职业道德八条禁令》和师德标兵，身边师德模范对个人从教以来的爱生、奉献、幸福从教三个方面进行自剖析。

1、爱生方面重点查看：工作出发点是否一切为了学生，是否关爱全体学生，是否对学困生、留守生、贫困生一视同仁，是否体罚或变相体罚学生，是否向本班学生推销各种辅助用书；是否动员或暗示本班学生参加各种盈利性补课班，是否经常向学生要或接受各种礼金或礼品，是否关爱学生的各个方面，包括思想感情、学习质量、生活状态、身心健康、人身安危等。

2、奉献方面重点查看：课堂上是否关注学生的思想，情感，知识，能力，健康，课后是否对班务管理，课后辅导，作业批改认真负责，是否认真备课，吃透教材，“吃透”学生，实施高效课堂，是否时刻关心保障学生的人身安全，教育教学工作是否出满勤，干满点，是否存在份内份外的想法。

3、幸福从教方面重点查看：看日常教育教学工作是否有激情；是否得到学生的尊重、认可、热爱。自身价值是否得到充分的体现；是否愉快接受学校领导布置的各种教育教学活动，同志之间是否团结协作，关系融洽。

4、学校组织全体领导、教师开展评议活动。评议本着只提问题，相互帮助，相互改进，相互提高的原则，不扣帽子，不整人，将评议活动开展扎实有效。

5、学校对学生和家长进行全员问卷调查。问题主要围绕系列活动提出。

6、学校和每位教师分别写出内容丰富、问题准确的自查报告，字数不得少于2000字。

四、建章立制，落实整改（5月1日—7月15日）

1、学校和教师根据自查情况和问卷调查结果分别形成整改方案。方案要摸得着，看得见，不得应付了事。

2、制定完善教师日常教育教学工作中“爱生”的基本行为要求。

3、4、深入家访，了解实情（整改落实阶段）（较方面）

校长家访，每学期不得少于50人次，其它班子成员不得少于30人次，班主任每学期成员家访一次，特殊情况随访，形成家访日记。

5、召开家长座谈会，对教师进行评议。

五、总结表彰，树立典型

1、组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比评出2位“爱生奉献，幸福从教”师德标兵，5篇“优秀师德标兵”

六、组织领导：

组长：马青松

副组长：郑宁孙士民

成员：周洪亮王晓丹耿志敏

刘默肖彩艳王海英

第二篇：在领导教师中开展

在领导教师中开展“走进学生心灵”活动，领导教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

三、自我反思，查找问题（4月16日—4月30日）

根据县教育局“爱生奉献，幸福从教”主题教育实施方案的要求，对照《中小学教师职业道德法规》、《绥中县教师职业道德八条禁令》和师德标兵，身边师德模范对个人从教以来的爱生、奉献、幸福从教三个方面进行自剖析。

1、爱生方面重点查看：工作出发点是否一切为了学生，是否关爱全体学生，是否对学困生、留守生、贫困生一视同仁，是否体罚或变相体罚学生，是否向本班学生推销各种辅助用书；是否动员或暗示本班学生参加各种盈利性补课班，是否经常向学生要或接受各种礼金或礼品，是否关爱学生的各个方面，包括思想感情、学习质量、生活状态、身心健康、人身安危等。

2、奉献方面重点查看：课堂上是否关注学生的思想，情感，知识，能力，健康，课后是否对班务管理，课后辅导，作业批改认真负责，是否认真备课，吃透教材，“吃透”学生，实施高效课堂，是否时刻关心保障学生的人身安全，教育教学工作是否出满勤，干满点，是否存在份内份外的想法。

3、幸福从教方面重点查看：看日常教育教学工作是否有激情；是否得到学生的尊重、认可、热爱。自身价值是否得到充分的体现；是否愉快接受学校领导布置的各种教育教学活动，同志之间是否团结协作，关系融洽。

4、学校组织全体领导、教师开展评议活动。评议本着只提问题，相互帮助，相互改进，相互提高的原则，不扣帽子，不整人，将评议活动开展扎实有效。

5、学校对学生和家长进行全员问卷调查。问题主要围绕系列活动提出。

6、学校和每位教师分别写出内容丰富、问题准确的自查报告，字数不得少于2000字。

四、建章立制，落实整改（5月1日—7月15日）

1、学校和教师根据自查情况和问卷调查结果分别形成整改方案。方案要摸得着，看得见，不得应付了事。

2、制定完善教师日常教育教学工作中“爱生”的基本行为要求。

3、4、深入家访，了解实情（整改落实阶段）（较方面）

校长家访，每学期不得少于50人次，其它班子成员不得少于30人次，班主任每学期成员家访一次，特殊情况随访，形成家访日记。

5、召开家长座谈会，对教师进行评议。

五、总结表彰，树立典型

1、组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比评出2位“爱生奉献，幸福从教”师德标兵，5篇“优秀师德标兵”

六、组织领导：

组

长：马青松

副组长：郑

宁

孙士民

成员：周洪亮

王晓丹

耿志敏

刘

默

肖彩艳

王海英

第三篇：关于在创先争优活动中开展领导点评工作方案

关于在创先争优活动中开展领导点评工作方案

一、点评形式、点评时间、点评地点

领导点评分为口头点评和书面点评两种形式，其中，口头点评不拘时间、场合，灵活进行;书面点评在公司集中进行，并在《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》《党员开展创先争优活动领导点评表》中进行记录。原则上一季度开展一次点评。

二、点评地点、参与范围

地点：会议室、办公室、党员活动室

参与范围：党组织及全体党员

三、点评对象

领导点评主要采取以下几种方式进行：

1、公司级党员领导干部一般对其指导部门和班子党员领导成员进行点评;

2、总厂党员领导干部对本单位党组织进行点评;

3、各支部负责人对所属支部或党员进行书面点评。

四、点评步骤

(一)对单位的点评

1、基层走访。各单位要主动邀请指导组查看本单位创先争优活动开展情况。指导组要主动深入到对口指导单位，认真调研走访，确保点评的问题切中要害，提出的要求符合实际。

2、领导点评。有关领导根据所掌握的情况，对对口指导单位或个人进行点评，并及时填写《基层党组织开展创先争优活动领导点评表》《党员开展创先争优活动领导点评表》。

3、整改落实。针对有关领导提出的问题和要求，各单位要结合自身实际制定整改计划，能够及时整改的要立即整改，现阶段无法整改的，要明确整改目标责任人，限时整改。

(二)对党员的点评

是指党员领导干部、党支部负责同志对党员进行点评。所点评意见，党员应当充分尊重，积极主动地整改落实。

(三)记录点评内容

党员领导干部无论对单位的点评，还是对个人的点评，其点评记录表均由点评对象所在的党组织保存备查并报送创先争优活动领导小组办公室。

五、点评内容

领导点评内容要紧紧围绕本单位创先争优活动开展情况，结合生产经营管理中心工作，以推动科学发展、落实战略规划、促进企业和谐、服务职工群众、加强基层组织建设为总体要求，以奋力推进公司奋斗目标，重点是对党组织和党员践诺情况进行点评。肯定取得的成绩，指出存在的问题和努力方向，督促整改提高。

(一)对基层党组织的点评，重点围绕以下四个方面进行：

1、党组织抓好创先争优活动，深入学习实践科学发展观，立足本职，推动本单位生产经营和重点任务完成的情况;

2、认真开展公开承诺以及切实兑现公开承诺内容的情况;

3、促进企业和谐，服务职工群众，为群众办实事、办好事的情况;

4、履行党组织的职责，解决制约企业基层党建工作发展的突出问题，积极创建“四强”党组织，“五好”支部，发挥党组织的战斗堡垒作用情况;

5、落实公司和本单位近期和远景战略规划的具体进展情况。

(二)对党员的点评，重点围绕以下四个方面进行：

1、积极投身创先争优活动，立足本职工作争优秀的表现情况;

2、认真开展公开承诺，切实践行承诺的情况;

3、为群众办实事做好事，为民服务的情况;

4、履行党章规定的义务，在本单位发挥模范带头作用的情况。

六、组织领导

1、加强领导。公司各级党组织要高度重视领导点评工作，切实加强领导，精心组织实施。各基层单位创先争优活动领导小组要强化领导和指导责任，认真制定具体实施方案，采取有效措施，认真抓好落实。各级党员领导干部要深入联系点，指导对口的基层党组织和党员搞好领导点评。

2、广泛宣传。要通过会议、简报、《川六建信息》、网络大力宣传开展领导点评工作的意义、原则、要求及措施步骤，及时总结和推荐好经验、好做法，充分发挥示范引导作用。

(XXX党委)XXXX年XX月XX日

第四篇：关于在全县青少年中开展2011

翼城县“中华魂”主题教育组委会

文 件

翼组字“2011” 第3号

关于在全县开展“‘中华魂’（颂歌献给党）和文明美德伴我成长”征文、演讲比赛的 通 知 全县各行各业、各级各类学校：

根据中国关工委、省关工委和市关工委通知精神，经研究决定，在全县开展‚‘中华魂’（颂歌献给党）和文明美德伴我成长‛征文、演讲比赛活动，现将有关事宜通知如下：

家长（非教师）组 优秀党员组 中青年组

演讲预赛具体时间、地点另行通知。

五、奖项设置

1、演讲预赛按组别分设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，优秀奖、优秀辅导奖若干名。

2、征文按组别分设一等奖5名、二等奖8名、三等奖15名，优秀奖、优秀辅导奖若干名。

六、工作要求

1、高度重视，精心组织。各参赛单位要责成专人负责此项工作的督促与落实，按照规定的要求，在本单位广泛开展‚中华魂‛（颂歌献给党）和‚文明美德伴我成长‛演讲、征文活动，要求人人参与，层层选拔，提高活动覆盖面。同时，要成立评审小组，对演讲和征文进行严格评选，按照分配名额，推荐优秀演讲选手和征文作品参加县级评选。征文、演讲稿于2011年12月1日上报教科局政教股。

2、加强领导，确保实效。开展‚中华魂‛（颂歌献给党）和‚文明美德伴我成长‛主题教育，旨在通过活动在全社会形成‚宏扬传统美德，树立爱党情操‛的良好舆论氛围。各学校要利用这两项活动，进一步加强学生思想道德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，要以此为契机，广泛学习宣传山西师大临汾学院学生孟佩杰的感人

第五篇：关于在全校学生中开展

关于在全校学生中开展“党在我心中”主题征文比赛和“忆峥嵘岁月稠”主题

演讲比赛的通知

关于在全校学生中开展“党在我心中”主题征文比赛

和“忆峥嵘岁月稠”主题演讲比赛的通知

各学院学工办：

为贯彻落实《关于在全校学生中开展庆祝建党90周年系列活动的通知》（中大党学字[2011]5号）的精神，抒发广大学生热爱党、感恩党的热情，讴歌党的伟大功绩，坚定广大学生对中国共产党领导下中国特色社会主义建设事业的信心。学生工作部决定在全校学生中开展“党在我心中”主题征文比赛和“忆峥嵘岁月稠”主题演讲比赛，现将相关事项通知如下：

一、活动安排

活动分两个部分，第一部分为“党在我心中”主题征文比赛，第二部分为“忆峥嵘岁月稠”主题演讲比赛。

二、征文比赛

1．征文主题 以“党在我心中”为主题，从不同角度、不同侧面反映对党的认识、感悟等，或者讴歌优秀党员人物、先进事迹等，内容要立足实际、贴近生活，可涵盖以下方面：

(1)对身边优秀党员人物及其感人事迹的讴歌；

(2)讲述党组织、党员对自己思想进步和成长奋斗的启发和感染。

(3)对党的认识、对党组织的向往、追求、认识和感悟的表达；

(4)从对身边事的经历和感受出发，颂扬在中国特色社会主义事业建设过程中党的坚强领导和取得的伟大成就；

(5)其他能反映青年学生热爱党、感恩党主题的文章。

2．征文要求

(1)征文应当观点明确，语言鲜活，紧密联系自身实际，表达切身体会；

(2)紧扣主题，题目自拟，内容积极向上；

(3)作品为作者原创，不得有弄虚作假、抄袭等现象；

(4)除诗歌外，文体不拘，体裁不限，字数在3000字左右。

3．时间安排

(1)5月16日至5月26日，各学院组织学生参加主题征文活动。

(2)由各学院组织进行初评，并于5月27日前将征文电子稿有序编排后统一发至csu_zwyjbs@163.com。同时提交本学院征文投稿统计表一份，请参照下表进行：

中南大学—学院“党在我心中”主题征文统计表

三、演讲比赛

以“忆峥嵘岁月稠”为主题，以个人演讲的形式，组织学生开展演讲比赛，演讲内容立足身边人、身边事，表达自身对党的切身体会和感受，用朴素真挚的语言讴歌对党的热爱之情。

1．演讲要求

(1)演讲主题鲜明，内容积极、健康；

(2)感情要真挚、自然、富有感染力；

(3)语音标准，语言流畅，演讲时间为8-10分钟；

(4)精神面貌良好、着装整洁，台风自然大方。

2．赛程安排

比赛分三个阶段进行，预赛和决赛阶段聘请有关专家担任评委，采取当场评分亮分的办法：

(1)学院选拔赛

各学院举行院级选拔赛，5月20日，将参赛选手的名单报学工部思想教育科(212室)，每个学院原则上只推荐一名选手参赛，提交信息如下：

(2)预赛 预赛阶段比赛分两场进行，各参赛选手参赛顺序由抽签决定，预赛时间初步定于为5月21日－22日，地点为校本部立言厅。

(3)决赛

各参赛选手参赛顺序由抽签决定，决赛时间初步定于5月29日，地点为校本部立言厅。

四、奖项设置

1．征文比赛：设一、二、三等奖

其中：一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名

2、演讲比赛：设一、二、三等奖

其中：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

3、本次活动设征文演讲比赛优秀组织奖6个

各学院要充分认识本次活动的重要意义，精心组织、认真安

排，广泛动员学生参与到活动中来，确保活动取得实效，以良好的精神风貌喜迎建党九十周年。联系人：岳龙。电话：88836416。附件：演讲比赛评分细则

学生工作部(处)

2011年5月16日