第一篇：张成吉优秀班主任材料
同开笑口对春风
焦作六中张成吉
从事班主任工作十九年间，树立“犯其至难，图其致远”的理念，既教学生做
人做事，又教学生做学问。形成一套行之有效的班级管理模式，并与时俱进。所带
班级班风正，学风浓，和谐向上。为此多次被学校评为优秀班主任和道德标兵。200
2年参加焦作市德育竞赛获二等奖。四次被评为马村区优秀班主任，三次被评为焦作
市优秀班主任。
一、用心本管理提升人本管理
生活中经常见到一把锁用大锤难以打开，而一片小小的钥匙却顺利打开，这大
概是因为钥匙掌握了锁的心灵的缘故吧。
班主任工作的对象是成长中变化的心灵，它决定班主任工作应是一项于细微处
见真情的艺术。要管好班，需要了解学生的心，才能破解学生的心灵之锁。
（一）、周记交流
和学生谈话最能拉近师生关系的距离，故而和学生谈话是我们工作的一项培训工
作。但现今学生学习时间很紧，所以从2002年后我开始主要通过让学生写周记来了解
学生的学习生活和家庭氛围以及学习习惯和苦恼，并坚持全部下注语。帮助学生解除
困恼，振奋精神，效果很好。还通过了解学生的周记，解除了不少安全隐患。
（二）、熏陶垂范
教师是学生心目中一本活生生的大书。学生的言行能过折射初教师的素养。为
让学生养成良好的读书习惯，我从当班主任工作的那天起，养成爱读书的习惯。无
论在办公室，教室内外，还是在家里，只要有时间就读书，用行动让学生心动，进
而行动，形成氛围。最是书香能致远，我深信这一哲理。学生无论有多大的问题，只要还在读书，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的，使我感到欣慰的是，一批批学生逐渐养成了良好的习惯，最终成才成功了。熏陶垂范起了很大作用。
（三）、把育人落到实处
多年来，很多老师都有一同感，成绩好的学生和老师的关系很淡漠，甚至有人
认为成绩好的学生忘恩负义，说法上偏颇，但引起了我的深思。原因出在哪里?怪
教育体制有道理，但不全面。最重要的还在于：我们为了升学，注重抓了学生做学
问，而忽视了学生做人做事的教育。做人的好坏与读书的多少无关系，有关系的是
从书中接受了什么，学到了什么，力行着什么。为此从2000年开始，每一届高一
我都强调学生良好的人际关系，让学生写出任课老师的姓名和联系方式，鼓励学生
过节给老师发短信祝贺，抽时间和任课老师交谈学问等。这样学生毕业上了大学甚
至就业后，仍然有不少学生和老师联系，尊师落到了实处。
（四）、给学生一个梦想
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。一个人最可悲的是理想破灭，唤回自我，至关重要。
每学期开学的第一个班会，我提出的主题都是“不一定成功但一定成才”，让学生畅所欲言，通过具体事例得到启发，让学生认识到自己的责任，增强成才的主动性和紧迫性，最后形成共识：每个人都要志存高远，只管耕耘，不计收获。我适时的加以引导，让学生明白：只要耕耘肯定有收获，只要有成就肯定能成才。通过多次典型事例的讲述，耐心教育、诚挚启发，使学生心灵受到震动，有了自己的理想和追求，精神状态大为改观。“精神聚，虽亡非真亡；精神涣，不亡亦必抵于亡”。只要学生心中有了梦，成功便不再遥远。
二、大力营造和谐班级
多年的班主任工作使我认识到：一个集体只有和谐才能出凝聚力和活力。因此必须大力营造和谐班级氛围。
一、营造学习氛围
生活氛围是人的修养和情趣高低的映射。一个美好的生存空间必定能过使学生心情愉快，乐观向上。因此我大力倡导营造学习环境。在教室内禁止乱吐乱扔，乱挂乱堆的不良习惯。刚开始时不被学生接受，所禁内容时常反弹。但一个真实的故事使学生慢慢接受了我的倡导。“一个城市中的一个小女孩不修边幅，满脸污垢。有一次，小女孩到了一个教授的家中。教授问她：“喜欢音乐吗？”小女孩点了点头。教授接着说：“如果你洗洗澡，换上新衣服，我就带你去参加音乐会。”小女孩喜出望外。三个小时后，小女孩重新出现在教授的家中。教授感到惊讶不已，原来小女孩是如此美丽！在教授的引导下，小女孩改变了生活习惯，知道了美丽有时也需要营造的道理。过了几天，小女孩的父母暗中商量，家中应该和女儿的美丽和谐统一，因而把家中彻底清理。他们的行动感染了整个村子，村名们认为如果不把整个村子整理好就和小女孩的家环境不协调。以后这个村子变为远近闻名的示范村。”故事刚刚讲完，一个学生就说我明白了！原来美丽是可以传染的！这个故事真正起来了净化心灵的作用。短短几天后班级发生了很大变化，学生们自觉对班级进行了美化。时间一长学生的精神状态大为改观，学习的上进心增强了。
二、与时俱进完善管理
1993年一次升国旗活动使我开始对班级管理有了根本性转折。每星期升旗前，出于责任我都到班里通知。可是这次因为我请假，学生没有参加升国旗仪式，这一偶然事件使我深受震动。单纯的扶持式的教育会害人的。一场变革开始了。
首先让学生选举班委成员，条件公开，有一定任期，并明确规定责任和任务。对班委做到放手而不甩手，支持不扶持，出主意想办法而不包办，使他们很快都能 独当一面。以后我又逐步完善了这种制度。根据学生实际，让学生自主报名，结果大大提高了班委成员的工作积极性和独创性。我惊奇地发现，学校体育运动会上体育委员指挥比我更好，安排更加仔细科学，因为他更了解学生的长处，生活委员安排卫生用人少用时少效果更好。
其次，建立新型的师生关系。改变的过去“我讲你听，我会你行”的工作方式。
在我的提议下，班委制定评三好学生条件，学生初步有了参加与民主的意识，以后班委又相继推出了一系列规章制度，让学生按规章办事，减少了盲目性，学生违规违纪越来越少。从1993年至今，我所带的班级没有出现一例打架斗殴事件，没有被学校处分一个人。
最后处理学生要有耐心、宽猛相济
为此我制定了4个原则：
1.对学生的错误不迁就，不扩大，讲求方法，保证既解决问题，又理顺思想
2.对学生的行为见微知著，防微杜断
3.出现问题不上交矛盾，不请家长到校
4.讲清道理，理顺关系，然后在处理
学生正处于人生的十字路口，出现问题不可避免。对违纪学生时间上宽限，态度上宽容，处理上宽待。班主任要做铁面佛，“铁面”即公正，“佛”即善的内心本质。
三、爱能创造奇迹
冰心曾说过“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。作为一群十六、七岁的高中生，他们认为了解了社会，但同时对世界的认识往往是片面的，很容易出现过激行为。因而作为班主任正确引导，使每个学生在同一片蓝天下共享阳光，同沐雨露。一道成长是我的责任。
在自然界中有一种共生现象，其实在一个班级里也是这样的，找出一个学生的优点，就是发现了一种能源，可以启动他们封闭的心灵，重新扬起风帆，独立潮头
管霞同学到办公室倒了一杯纯净水。因为办公室的水是教师自己出钱买的，管霞同学主动放了一角钱，一角钱虽少，却反映出一个人心灵的美好，受到所有的教师的赞叹。我在班里讲述了这件事，同时让全班学生思考为什么全年级400多名学生没有想到喝水要付一角钱呢？之后在期末感动班级人物评选中，管霞同学名列前茅，管霞对此感慨说：“我当选，因为我真诚；我当选，也因为我们班同学坦诚”。
中学生可塑性很强，只要老师多一些偏爱，就会烧去他们心中的尘垢，提炼出心灵的火花，一些关怀，得到的却是全班的同开笑口，还有什么比这更使人感到满意呢？
辛勤的劳作终见硕果，一批批学生“破茧成蝶”飞向四方，用爱心为学生铺设人生之路的我欣喜后，又开始了新一轮的爱心奉献。毛泽东同志在《卜算子咏梅》中说：“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。淡泊名利，默默奉献，我将坚定的在这条路走下去。正如一首诗云，墨染一身黑，风吹胡子黄。
纵有千条路，何做孩子王。
同开
口对
焦作六中
张成吉
2009年7月 风笑春
第二篇：张成
首席分析师 张成
中国青年政治学院国际政治经济学专业毕业后长期从事黄金投资行业工作。拥有国家黄金投资分析师和国际注册外汇分析师职称。2004年开始进入贵金属实物流通领域，曾就职于Barclays Capital担任有色金属行业研究员，7年行业从业经历以及6年黄金投资实战经验，长期从事对冲套保与投机套利交易。目前任京顺兴盛首席分析师及高级投资顾问，新浪财经，凤凰网，腾讯财经，中金在线以及和讯等大型财经网站客座分析师，2009年、2010年中金在线最受欢迎分析师。广东电台、人民日报特约金银市场评论专家。著有中国首部白银投资实战宝典--《白银投资技巧实战篇》、《白银投资入门篇》。
第三篇：读书笔记张成波
师德师风读书笔记
张成波
今年，我学习了《关于基础教育改革与发展的决定》、《重庆市中小学教师队伍建设“十五”计划》，丰富了自己的知识。
一、教师队伍建设的指导思想和主要目标
教师队伍建设总的指导思想是:坚持以邓小平理论、党的十六大精神和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》为依据，以提高教师队伍整体素质为中心，以调整优化教师队伍为主线，以骨干教师队伍和农村中小学教师队伍建设为重点，以深化学校人事制度改革为动力，努力创建有利于教师队伍建设的制度环境，建设一支数量充足、分布合理、结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。
教师队伍建设的主要目标是:
(一)教师数量基本满足教育事业发展和全面推进素质教育的要求。根据我市教育事业发展规划和新的中小学教职工编制标准，各地从实际出发，确定合理的教师队伍结构和规模，确保满足教育事业发展的需要。
(二)教师队伍整体素质明显提高。全面实施教师资格制度，所有教师具备相应的教师资格，达到国家规定的学历。到2005年，新补充的幼儿、小学教师分别达到中师（幼师）和专科以上学历;新补充的初中教师60%达到本科以上学历;高中教师中硕士研究生达到一定比例。
（三）教师队伍结构进一步改善。教师队伍的新老结构、学科结构、城乡分布结构、职务结构进一步调整优化。专任教师比例，小学、初中、高中分别不低于91%、88%和85%。
(四)骨干教师队伍建设取得进展。适应教育改革与发展的需要，加强中青年骨干教师培训，“十五”期间，参加国家级骨干教师培训100人，省级骨干培训300人，市级骨干培训1100人;重点选拔培养市级青年骨干教师600人。
（五）校长队伍建设进一步加强。推行公开选拔竞争上岗制度和聘任制度，巩固、完善校长培训和持证上岗制度。到2005年，参加岗位培训和提高培训的小学校长300人，初中校长200人，高中（职高）校长100人，并选拔一定数量的中小学校长参加高级研修，培养造就一批学校管理专家和名校长。
(六)学校人事制度改革深入开展。推进教师职务聘任制改革，在试点的基础上，逐步推行由学校自主聘任教师职务的办法。全面推行教职工聘用制，努力形成适应教育改革和发展
要求的师资和人事管理新模式。
二、加强教师队伍的政治思想建设和职业道德建设，建立健全教师职业道德考核制度
（一）强化教师的政治、理论、法规、政策教育。采取集中培训和个人自学相结合的形式，有计划的组织教师学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想，学习党的十六大精神和党在新时期的路线、方针、政策，学习教育法律法规，不断提高教师的政治理论水平和思想道德水平。增强法律意识和法制观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一名合格的人民教师。
（二）加强教师职业道德教育。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。紧密结合教师的思想和工作实际，改进师德教育的方式方法，着重解决好教师队伍中违背职业道德要求的不良现象，定期对存在的问题进行查摆和整改，增强师德教育的针对性和实效性。通过开展教师职业道德教育全员培训、评选师德标兵、宣传师德建设先进典型等活动，使广大教师不断增强事业心、责任感和敬业精神，真正做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，教书育人，为人师表。
（三）制订并认真实施《**市教师职业道德考核办法》。加强对各级各类学校教师日常师德表现的规范管理和考核，接受社会监督，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据。把教师职业道德建设纳入各级教育行政部门和学校工作的重要议事日程，并将其作为评估学校工作的重要方面。
历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说——
师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”。首先就要特别强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说——
教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想，“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格，以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。正如明清之际的思想家孙奇逄所说，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉文学家、思想家、教育家扬雄指出：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”
教师只有处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率才可能教育学生遵规守纪。因此，教师要认真学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作则；在学生中宣传政策和法律条文时，就会受到双重的教育效应。教师要教育学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，注意礼貌，平等待人，首先自己要能做出表率。
教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。
“教师无小节，处处是楷模”。“形象的生命更重要”。丰子恺把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三只是：思想--真，品德--美，情感--善，只有“三足鼎立”，真、善、美和谐统一，才能为人师表。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”
2014.1
第四篇：张成英反思范文
《小摄影师》教学反思
张成英
《小摄影师》是第二单元的一篇主题课文。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。如，秘书告诉高尔基：外面来了一位摄影师。“是个小男孩吗？”高尔基问。从对话中，可以看出他仍在挂念着那个少先队员。再如男孩见到高尔基后，仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了‛，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。鉴于此，在教学过程中，我重点引导学生从对话和细节描写中体会人物内心活动。
由于本课的对话和内容都比较浅显，学生通过自读自悟可以理解大体意思。因此，我首先放手让学生自读课文，并通过小组赛读的方式，将课文读正确、流利。然后启发学生提出问题，教师归纳梳理后，让学生小组合作学习，探讨问题，交流答案。再次，练习分角色朗读课文，把握人物内心活动。最后，续写《小摄影师》。
因为有了课堂上对课文对话和心理的分析和理解，所以对孩子们来说，续写就不那么难了。有几个同学写得还很精彩。
第五篇：张成个人事迹
张成个人事迹简介
他的座右铭是“追求卓越，成功跟着你走”。
张成同学以实践来检验真理、以创新来推动发展。在校期间，他在各个方面都获得了巨大的进步，获得2015到2017每期“奖学金”，获得“挑战杯”重点项目，“大学生创新创业”重点项目，2016年6月成功与江西新维太阳能公司对接了项目，好风凭借力，助我上青云，在此期间与北京国能公司技术交流，返回专研后在2016学年发表“一种光伏电站监控系统”实用发明专利；于2016学年下荣获“社会实践单项奖”以及2016学年“创兴创业之星”，2017年荣获第十五界“挑战杯”三等奖、以及“三好学生”、“国家励志奖学金”、“最佳辩手”等等。综合素质得到了很大的提高。
此外课余，他积极参加各种实践活动，从中积累的经验给了他灵感，于2017年开设了一家“成茗”百货店、有世界跆拳道联盟“一级”资质的他，用经验创造了价值并担任了多家机构顾问及教练员，于2016年入股在“忠武堂”国际跆拳道联盟、过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。2017年赴云南大学培训，获得一级建模师资质，与云南昆明乐宁教育机构对接，任江西总代理即将开展建设教育培训事业。
在取得各方面成绩的同时，张成同学始终紧记“没有最好，只有更好!”今后，不管遇到风浪还是荆棘，他都将更加严格的要求自己，以求有更好的表现。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，他将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天。
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