班主任个人工作总结(斐)

第一篇：班主任个人工作总结(斐)

四年级班主任个人工作总结

（2010-2011学年度第一学期）

潘斐

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以江泽民同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面

１、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

４、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。

师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多：

2、爱就是关怀。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

3、搞好学生的安全教育。防火自护、自救安全教育要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人；防交通事故不能在公路上骑车、溜冰教室寝室不吸烟、乱穿马路会出事、炎热天气防中暑、不慎落水要呼救、三无产品要远离、不乘坐无牌无证的车辆、不乘坐农用车辆、不下河洗澡、不在电线杆上爬、不跟陌生人随便走、自我保护是大事。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实。

第二篇：包斐斐演讲稿

让梦想与青春一起飞翔（演讲稿）

甘肃中医学院附属医院包斐斐

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！我是三病区护士包斐斐，我今天要演讲的题目是《让梦想与青春一起飞翔》。

在我被选中参加这次演讲之时，我在网上浏览过很多网页，想借别人的文章给自己一点灵感，我看到很多这样的文章，内容大致是“从小，我就有一个梦想，如果能当上一名美丽的白衣天使，那该有多好！”当然，这不是我的梦想，当我阴错阳差的走入了医学校园，当我毫无准备的走进人体解剖实验室，看到那一具具泡在福尔马林中散发刺鼻臭味的尸体，当我不得不将可爱的小白兔的气管切开，最后还不忘终结它们生命的时候，我的心情无法言喻„„

第一次去医院见习，我看到一个刚生下来不久的小孩，因为先天性心脏病救治无效失去了生命，他的爸爸，一个七尺男儿在楼道里嚎啕大哭，紧紧地抱着那逐渐冰冷的小身体不肯放下，好像要把孩子揉进自己的身体。也就在这时我看到护士麻利的收拾完所有的抢救物品，面无表情的走出病房，那一刻，我躲在角落里留下了眼泪，这眼泪我不知道是为了因失去孩子痛不欲生的父亲而流，还是为了我以为的这个行业的人情淡漠所流。

很快，我也穿上了洁白的护士服，头戴燕帽，成为了一名护士。当我第一次走进病房，心里的不是激动，不是雀跃，而是纠结„„来

到这里上班，我看到我的老师同事们对待病人的态度跟我以前所想所看到的竟然那么不同。有些同事胆子小，做事优柔寡断，可遇到紧急情况时，却一下子收起胆怯，全身心投入到抢救工作中;有些同事性子急脾气燥，可面对病人的时候却无故平添许多耐心。身处这样的环境，我被这样的氛围深深地感染着，就好像一个漆黑、没有一丝光亮的房间里突然挤进来一缕阳光，让我看到了希望。我一天天的体会到护理工作的神圣。

这一刻，我有了一个新的梦想。我在心里默默的告诉自己，我要做一个有心人，我要做病人心中称职的天使。用自己的愉悦、信心和病人的沮丧、绝望做交换，用微笑抚慰病人伤痛的心灵。

我是一名护士，假如我是一名病人，我对医生和护士的希望有很多很多„„“假如我是病人，我希望医务人员能以亲切的笑容温暖我，以体贴的话语安慰我，以精湛的医技救治我，以高尚的医德感动我”、“假如我是病人，当我被病魔缠身，身心痛苦的走入医院的时候，我多么希望迎接我的是一张张亲切、和蔼的面容以及循循善诱、耐心解答、细心检查的医务人员。能让我放心、安心，有信心将自己托付”、“假如我是病人，我希望医院如家一样温馨”„„

因为我们是护士。是护士，就该为病人营造生命的绿色；是护士，就该承担起点燃生命、重塑生命的职责。护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，中国有举世闻名的丝绸之路，长征之路，登极之路，我们脚下的路能与之媲美吗？我想我的回答是肯定的。因为这条路同样是用热爱、执着、奉献和牺牲刻写着里程和

路标！诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”作为一名护士，我深信，丰碑无语，行胜于言。平凡的工作、平凡的语言、平凡的举动，这就是护士工作的诠释。但恰恰是这些平凡的事情成就了生命的辉煌。

青春是放飞梦想，成就未来的起点，是释放热情，敢爱敢恨的代名词。诚然，不是每个人都能如愿实现自己的梦想，我们所做的工作，所过的生活，或许离自己的期望有很大的距离，但这并不代表我们失去了理想，因为生活的真谛在于爱。

而青春的爱是热爱，热爱每一个身边的人，热爱生活中每一个点点滴滴。当你怀着一颗热爱的心，生活就会给你一份丰厚的回报。当我们为着自己的一时得失而垂头丧气的时候，当我们为着自己的理想没有实现而自怨自艾的时候，请你爱自己，爱身边的人，那些没有得到和实现的仅仅是一个愿望，曾经用青春的梦想铸造的灵魂会指引着我们坚实的迈出人生的每一个脚步。

既然选择了远方，就只顾风雨兼程。护理姐妹们，白衣天使们，让我们携手，用心，用爱，用微笑，为患者托起生命的希望，在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩，让梦想与青春一起飞翔！

最后，我想用一首歌来结束我今天的演讲，《青春梦想》

看蔚篮的天空有幸福的彩虹是属于你和我编织的梦轻轻乘着风甜蜜的遨游

青春的梦想手中紧握

不怕孤单寂寞不怕泪水坠落我要飞越世界勇敢的承诺坚持最初的梦幸福在转角等候七色的彩虹点燃心中悸动

闪耀的梦照亮你和我化成幸福的彩虹张开翅膀天地任我疯涌穿越绝望坚定的翱翔绽放无限的笑容

青春梦想属于你和我

第三篇：《斐多》读书笔记

在家里的书架上看到一本封面很古老的书，淡黄是书页散发着浓浓的书香，深深的吸引了我的注意，在旁边的弟弟说我胆子这么小看了这本书后不会胡思乱想，带着这个好奇我走进了《斐多》，《斐多》是柏拉图对话录中的一篇，记载着苏格拉底临死当天的情况。

苏格拉底是微笑着拥抱死神的。他一直追求让自己的灵魂摆脱肉体的桎梏。他相信，他的灵魂将上升到一个更为美好的世界，与众多的神灵相伴。他的学生们却不了解。他们问道：“为什么神明不容许自杀行为?”“为什么说灵魂不朽?”苏格拉底详细论述了“相反相生”、“认识只是记忆”的道理，也就是说：生命是从死亡中产生的，出生之前灵魂就在某个地方呆着，灵魂先于个体的生命而存在。学生们紧接着追问：“灵魂之于肉体，会不会如同和谐的旋律之于琴弦，只能同生同灭?”“灵魂固然比肉体持久，但是，它会不会经过几个肉体消磨后至于灭亡?”苏格拉底又进一步展开了自己的观点，最后学生们表示认同。

最重要的，是他践行了自己的信念。德国的莫宜佳教授在序中说：“苏格拉底的审判和他最后时刻的描述，至今天还是西方伦理学的基础。”序中还说：“在《斐多》中，苏格拉底一再呼唤他内在的灵只，指引他正直的途径。我们可以说，在西方文化史上，苏格拉底第一个发现了个人良知。对他来说，这个内在的声音并不囿于个人，而指向一个更高的层次，是人类共同的价值。哲学既是对智慧和正义的热爱，也就是团结人类社群和宇宙的义理定律。由此观之，哲学是幸福快乐不会枯竭的泉源，因此能战胜死亡。”

死亡并不可怕，死的先者，只是灵魂去到另一个境界寻找更高的智慧，所以在生活中，可能没有鬼到处飘荡，他们都去寻找智慧，在黑暗中相信有志者陪伴我们。

第四篇：陈斐作文

我的梦想

我的梦想多得像天上的繁星，怎么数也数不过来。有时期盼自己考上哈弗大学；有时期盼自己坐上飞船，遨游太空；有时期盼自己当上空姐„„随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦想已经模模糊糊，被我淡忘。但惟有一个梦想，使我一直想为了它而奋斗。它就是——环球旅行。

对于许多人来说，环球旅行这个想法十分幼稚，十分天真，甚至有点荒唐。想实现这样的梦想只有在梦中才能实现吧。但我曾经看过一篇报道：有人只用了80天，花了200英镑就环游了世界。既然他能做到，我为什么不能？所以，我相信，只要努力，为梦想付出更多的精力，梦想就会实现。

人的一生十分短暂，但世界上的优美景色这么多，名胜古迹数不胜数，我很想以世界旅行家徐霞客为榜样，在自己有限的时间里游览世界，来丰富我的人生。我要领略祖国奔腾的长江，咆哮的黄河，雄伟的泰山，还有那壮观的长城„„我要欣赏各地的优美景色，领略各地的风土人情，品尝各地的风味小吃，再用相机拍摄一路上的所见，用文字记录一路上的所见所闻，让这些点点滴滴成为我人生中的最美好的回忆。旅行，在我看来，实乃再好不过。旅行，可以开阔我的视野，增长我的见识，陶冶我的情操，锻炼我的意志。

我知道，实现这个梦想很难，很不容易，但我一定会尽自己最大的努力为这个伟大的梦想去铺路。我要多看一些文化书籍，各地经典书，去了解更多的名胜古迹，我还要好好学习外语，和外国人一起交流，共同分享„„

为了这个伟大的梦想，我一定会努力奋斗，让我的梦想扬起帆儿，展开翅膀。

善待地球 ——环保征文

有人说，世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数子孙后代。原来的她被装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。环顾四周，我们实际上处于相当被动和困难的境地：大气污染、水污染、噪音污染„„包围着我们；化学污染、物理污染、生物污染„„无时无刻不在侵蚀着我们的家庭生活，吞噬着我们的健康；资源短缺、人口爆炸又威胁着人类的未来。美丽的自然在退化，我们的健康被蚕食，这一切的一切给我们的生产和生活亮起了红灯，它告诫我们：地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。我很高兴地看到，中国国土经济学研究会环境与发展专业委员会组织有关专家编写了《绿色未来丛书》。我很赞成编写这套丛书的宗旨和目的：“公众缺乏环境意识，这是造成我国当前严峻的生态环境形势的重要原因，也是我国环保工作当前的一大困难。痛定思痛，这个问题必须从青少年抓起。在青少年中进行环境教育，普及绿色意识，是拥有绿色未来的关键。”

环保无小事，为了我们的地球，为了我们的人类，我们要约束自己，善待生灵，敬重生命，保护自然！

第五篇：余亚斐

余亚斐教授简介

余亚斐，1980年生，安徽淮南人，哲学博士。现为安徽师范大学政法学院哲学系教师，安徽明德书院国学智慧讲师。2004年毕业于安徽师范大学政教专业，获法学学士学位；2007年毕业于安徽师范大学外国哲学专业，获哲学硕士学位；2010年毕业于华东师范大学中国哲学专业，获哲学博士学位。近年来主要从事中国古代哲学和中西哲学比较方面的教学和研究工作，曾在《道德与文明》、《光明日报》、《北京师范大学学报》、《安徽师范大学学报》、《北方论丛》等刊物上发表学术论文十余篇。

中文名国籍出生地职业余亚斐中国安徽淮南

哲学教授，国学智慧讲师

别名民族出生日期毕业院校

余教授汉 1980年安徽师范大学

人物简介

所获学位

安徽师范大学政教专业活动学士学位安徽师范大学外国哲学专业哲学硕士学位华东师范大学中国哲学专业博士学位武汉大学博士后学位

工作成就

安徽师范大学任职政治学院副教授中国哲学专业硕士生导师安徽师范大学国学研究所研究员安徽明德书院国学智慧讲师

研究成就

主要研究方向中国传统文化、中西比较哲学。作为中国传统文化的热爱者、研究者和批判者，余亚斐教授致力于国学的研究与教育事业，曾先后两次前往台湾师范大学国文系讲学、访学。

论文发表

1.论文《“和”与礼学的本体论意义》发表于《道德与文明》2011年第4期，独撰。2.论文《中国古代和谐伦理思想的逻辑发展》发表于《齐鲁学刊》2012年第6期，独撰。

3.论文《中国哲学知识论的伦理学维度——以孟子仁学与真理关系为例》

发表于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版），2013年第4期，独撰。

4.论文《台湾佛教的社会关怀与福利事业及其反思》发表于《五台山研究》，2014年第2期，独撰。5.论文《论智慧的历史性》

发表于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版），2011年第3期，独撰。

6.论文《道德根基：主体与天命之间——现代性视域下的孟子道德哲学》

发表于《晋阳学刊》，2012年第6期，独撰。

7.论文《论中国古代的音乐本体——以乐、音与声的关系为向度》发表于《长春理工大学学报》（社会科学版），2013年第12期，合撰。

8.论文《荀学与西汉儒学之趋向》

发表于《殷都学刊》，2011年第2期，独撰。9.论文《礼的法典化——论荀子的礼法观变革》发表于《湖南工程学院学报》，2011年第3期，独撰。10.论文《荀子心性思想探微》发表于《长春工业大学学报》，2011年第4期，独撰。11.论文《戴震的“理欲之辨”与理解的历史性批判》发表于《北方论丛》，2012年第1期，独撰。12.论文《论儒家的“推扩”思想》

发表于《新疆社会科学》，2006年第4期，独撰。13.论文《论孔子“鬼神”观的人文意义》

发表于《光明日报》（理论版），2006年6月12日，合撰。14.论文《化宗教文化为人文文化——孔子“鬼神”观探微》发表于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版），2006年第5期，合撰。

15.论文《儒家知识论传统的延展与活化——朱熹格物补传意义的再诠释》

发表于《北京师范大学学报》（社会科学版），2007年第3期，合撰。

16.论文《论孔子立“言”而不执于“言”的智慧》

发表于《青海师范大学学报》（哲学社会科学版），2008年第3期，合撰。

17.论文《改革开放三十年中西哲学比较研究的发展历程》发表于《内蒙古社会科学》（汉文版），2008年第5期，独撰。18.论文《“明明德”与生活——论“大学之道”》

发表于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版），2005年第5期，独撰。19.专著《荀学与西汉儒学之趋向》发表于安徽师范大学出版社，2012年6月。

出版书籍

专著《荀学与西汉儒学之趋向》

发表于安徽师范大学出版社，2012年6月。

课题项目

主持2014年安徽省哲学社会科学规划项目“经典诠释视域下的朱熹与戴震孟学比较研究”。

主持2012年安徽省教育厅人文社会科学研究项目“现代性视域下的孟子道德哲学研究”。

所获荣誉

2012年获得安徽省教学成果奖三等奖，项目名称：“化理论为方法、化理论为德性”——“哲学经典”课程教学模式创新的理论与实践。2014年获得第三届长三角高校思想政治理论课教学比赛三等奖。

社会活动

2015年02月武汉大学博士后，安师大国学研究所研究员，国学智慧讲师余亚斐参加明德书院举行的“国学教育现代生活”学术座谈会。2014年12月安徽明德书院在合肥正式开馆。开馆仪式中，武汉大学博士后，安师大国学研究所研究员，国学智慧讲师余亚斐教授发表了致辞。

2014年10月武汉大学博士后，安师大国学研究所研究员，国学智慧讲师余亚斐参加明德书院举行的“阳光亲子国学讲座”学术座谈会。