优秀班主任评价标准

第一篇：优秀班主任评价标准

优秀班主任评价标准

一、思想进步，自觉遵守《小学教师职业道德》、班主任工作职责，服从学校的工作安排，及时完成学校布置的任务。工作有计划、有目的、有活动形式、有总结等。

二、加强学生的思想道德教育，教育学生热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的时代新人。

三、所带的班级有良好的班风，健全干部队伍，并能积极地开展班级活动，形成一个尊师守纪、文明有礼、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班级集体。

四、加强学生的日常安全教育，组织学生开展有意义的课间活动，班级内无安全事故发生。

五、热情关怀、爱护学生，关心学生的身心健康，积极组织与指导学生参加校内校外开展的各项活动。

六、认真组织本班学生参加各种有益的社会实践活动，培养学生良好的情操。

七、主动热情与科任老师联系，了解与研究学生的思想、学习、生活等情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，发展学生的智商与情商，努力做好培优补差的工作。

八、教育学生爱护公物，爱护学校的花草树木，保护校园环境、教室环境，班级公共财物保护好，班容班貌、卫生好。

九、培养学生的集体观念，以良好的精神面貌参与到学习、生活中，认真对待学校各种常规评比工作，课间活动、两操纪律优良，形成健康向上的班风。

十、指导学生认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。培养有道德、讲诚信、守纪律、讲卫生、爱公物、有文明、懂礼貌的小学生。

十一、主题班会有计划、有目的、有内容、有总结。形式新颖，贴近学生，能充分发挥学生参与活动的积极性、主动性、创造性。抓住有利的教育契机，有针对性的开展德育、班、队主题活动。

十二、切实加强后进生的思想工作，坚持“晓之以理，动之以情”的正确教育，耐心说服的方法，努力配合家长做好家校联系工作，共同配合搞好学生的思想道德教育、诚信教育、心理健康教育，与家长密切联系，积极架设好家校的教育桥梁，受到家长的好评。

十三、一学年内所担任的班级至少要有一次被评为“文明班级”。

苜蓿台子小学

苜蓿台子小学

优秀班主任评价标准

第二篇：班主任评价标准及评价办法

班主任评价标准及评价办法

班主任是学校对学生进行思想教育的骨干。是校长委派在各班级的代表。是协调各科任教师一致开展教学工作的核心。是班级的领导者、组织者和教育者。所以，班主任工作是学校管理工作中不容忽视的重要环节。为此，经学校行政会讲座研究特制订《班主任的评价标准及评价办法》如下：

一、评价标准及细则

（一）思想素质

１、有事业心，忠诚党的教育事业，热爱班主任工作，有献身精神；能全心全意为学生服务。工作热情高，肯吃苦，能全面贯彻党的教育方针。面向全班学生，抓全面发展。

２、师德良好，热爱学生，关心学生，一视同仁，循循善诱，诲人不倦，教书育人，管教管导，建立平等，民主和亲密的师生关系。

３、为人师表，语言文明，礼貌待人，举止端庄，衣着整洁，以身作责，言行一致，是学生的楷模。４、思想修养，有较强的意志，能克服所遇到的各种困难，并善于支配自己的感情。沉着、自制。抑制不必要的冲动，排除来自各方面干扰；能恰当处理偶发事件，善于对学生进行思想教育。并取得一定的成绩。

（二）业务水平

１、教育理论，能掌握和运用教育学及心理学知识；结合学生实际对学生进行针对性的教育，不断的探索教育科学理论，撰写教育论文，勇于在教育教学中解决一些实际问题。

２、更新知识，能积极从事文化业务进修，刻苦钻研精神好，力争学历达标，不断提高自己文化业务素质。

（三）工作表现

１、班级管理

班级管理目标明确，措施得力，目标管理能体现学生德、智、体、美、劳和谐全面发展，有三年和每学期目标。并让学生也有自己的奋斗目标；做好学校所规定的班级常规量化管理工作。使班级管理形式“目标、内容、措施”的教育公式。做到班管理井然有序，取得明显效果。

２、了解学生

每学期至少分别与每个学生谈心一次，全面了解每个学生个性。坚持“两点论”和发展观点。掌握学生心理和生理特点。做到要因人而异，因事而别。

３、选拔班干

注意培养班干部，使班级干部轮流担任形成制度；注意发挥集体的作用，从小培养他们的管理能力和增强服务观念；班干能独立开展工作，按时出黑板报和班刊。并定期主持开好班会和团支部等会议，真正起到班主任的助手作用。

４、教育网络

能经常和家长、社会有关方面保持联系，每学期召开１次家长会和对每生家访一次，沟通学校内外情况，建立“三结合”教育网络。争取家长和社会的配合，效果明显。

５、教育活动

有目的、有计划地设计并开展有教育意义的班会、主题教育。且得到科任教师和领导上的好评。深受学生欢迎。第二课堂活动生动活泼，内容充分；能协助指导课间操、眼保健操和课外教育活动，认真组织指导学生参加社会服务和社会调查等社会实践活动，并得到预期效果。

6、评定操行

对学生评语实事求是，坚持“一分为二”，指出努力方向，征求科任教师、班委会等方面以及本人意见，体现个性，克服公式化。

7、计划总结

要求有周、月、学期工作计划和汇报总结，其内容具体、目的明确，能体现出教育方针的实施和学校计划的落实。

8、协调关系

主动和科任教师取得联系，并经常交流意见，主持科任教师与学生座谈会（每学期1~~2次），发挥班主任协调作用，调动各方面积极。

（四）教育效果

1、班级面貌

班级干部队伍能形成核心，热心为集体，团结互助，全体学生能做到文明守纪。勤奋学习，团结向上，朝气勃勃；班级各项活动走在前面，学雷锋树新风，好人好事不断涌现，全班学生的政治思想素质在原有的基础上，有明显的提高。进步幅度较大，有良好的班风和纪律；出勤率高，违法违纪人数少，有浓厚的勤奋学习风气。

2、德育、智育

按《中学生德育大纲》的要求，制订出切实可行的贯彻“中学生守则”、中学生“日常行为规范”的计划，并认真组织实施，在学习目的性教育，端正学习态度和培养良好的学习习惯等方面取得较好效果。“三好”学生的文明中学生逐年增多，班级巩固率，优秀率分别达到上级和学校规定的指标。

3、转化差生

能坚持正面教育，鼓励学生上进，关于发现他们的优点，与其交朋友，注意捕捉这些学生微小变化，每学期至少有1~~2名典型差生得到转变。

4、文体卫生

积极组织、热情鼓励学生参加学校和市级比赛活动。体育锻炼，能达到上级教育行政部门规定的标准，卫生做到了坚持“每天一小扫”、“每周一大扫”和实行环境卫生责任区包干的卫生清扫制度。

5、内外评价

学生在校内能尊敬教师、礼貌待人，做文明中学生；在社会上能遵守公德；做文明市明。在家能尊老爱幼，热爱劳动。总之，得到各方面赞许，群众满意，教师、家长反映良好。

二、评价办法

（一）评价指标及权重

评价指标计二十条（子因素）归纳为四个方面：

1、思想素质１６分

其中（１）５分（２）５分（３）３分（４）３分

２、业务水平１３分

（１）５分（２）４分（３）４分

３、工作表现３９分

（１）６分（２）６分（３）５分（４）４分（５）５分

（６）４分（７）５分（８）４分

４、教育效果３２分

（１）１０分（２）７分（３）５分（４）６分（５）４分

（二）评价人员权重

１、本班学生评价３０分

２、本校班主任及本班课任教师评价２０分

３、学校领导及各部门负责人评价３０分

４、自我评价（述职汇报）２０分

（三）评价等级

１、优秀２、好３、较好４、一般

（四）考核评价的依据，查阅以下材料

１、班主任工作计划和总结及《班主任工作实录》。

２、班级之间评比记录及班级获得的奖品、奖状和偶发事件等。

３、班组记录、主题教育和主题班会教案（或记录）。

４、家长、社会反映的材料。

５、班级工作和团支部工作总结。

６、班级量化管理一系列数据。

７、班主任个人奖惩情况。

８、班级干部会议记录。

９、同行、学校领导（含各部门）和学生评价意见。

（五）评价方法

首先班主任在班主任会上或教职工大会上进行一学年工作述职报告然后参加评价人员彩模糊综合评价方法，用无记名填表方式进行。《班主任评价一览表》附后。

（六）奖励标准

（１）坚持以精神奖励为主，物质奖励为辅的原则，被评为校级优秀班主任，由学校发给荣誉证书。（２）被评为校级优秀、好、较好的班主任，分别发给奖金。

三、注意事项

参加评价人员要认真负责，作风正派，秉公办事。认真进行坦诚评价。一要把外界评价和自我评价结合起来。从而全面地准备地评价每一个班主任；二要把平时考核结果均应记入本人业务档案作为今后评优和评定职称的重要依据；三要把考核结果与班主任本人见面。

第三篇：优秀小学生评价标准

优秀小学生评价标准

总标准：

1、在学校是一名好学生：学习目的明确、态度端正、积极进取、奋发向上、尊师爱生、团结同学、关心集体、助人为乐、心理健康、勤俭节约、全面发展、学有特长、能够模范遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的道德品质和文明行为习惯，操行评定优秀、学习成绩优秀、体育成绩合格。

2、在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦邻里、尊老爱幼、勤俭节约、热心公益、遵守秩序、做文明社区的小主人、父母省心、邻里称赞。

3、在社会上是一名好少年：热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导、道德品质优良、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、爱护公物、讲究公德、保护环境、助人为乐、伸张正义、积极参加有益活动。

具体标准：

（一）在校做个德、智、体全面发展的好学生。

1、思想品德好，能认真执行《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。思想品德、行为表现在校是榜样。在学校班级组织的各项活动中表现积极，是学生中的先进分子，操行等第为优秀。

2、学习成绩好，学习勤奋刻苦，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，各科成绩优秀。

3、锻炼身体好，认真上好体育课，认真做好广播操和眼保健操。积极参加课外体育活动与体质健康训练，体育成绩优秀。讲究卫生，保护视力，身体素质较好。

（二）在家做个勤俭、能干、有礼貌、讲道理的好孩子。l、礼貌方面：孝敬父母，听从父母和长辈教导，不任性，能关心父母健康，能礼貌待客。

2、劳动方面：积极参加力所能及的家务劳动。主动帮助父母亲干活，自己的事情自己做，每天不少于半小时家务劳动。

3、习惯方面：有良好的生活习惯，爱护家庭钱财，注意节俭，不挑吃穿、不乱花钱，按时学习，按时休息，业余生活丰富多采，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。

（三）在社会上做个遵守公共秩序、遵守维护社会公德的好少年。

l、遵守公共秩序好：自觉遵守交通规则和公共秩序，在公共场所是个文明的小顾客、小乘客、小观众、小游客。

2、遵守和维护社会公德好：富有爱心、乐于助人 ；尊重他人，主动帮助有困难的人，积极参加力所能及的公益劳动；遇到坏人坏事能机智地报警。爱护公共财物，保护自然环境，保护有益的动物，保护文物，爱护家乡的一草一木。

3、遵纪守法好：遵守学校的一切规章制度；不进网吧、游戏机室、录像厅、歌舞厅等营业性娱乐场所。

第四篇：优秀、骨干教师评价标准

骨干、优秀教师评价标准

1、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展，爱护学生。

2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表，师德满意率95%以上。

3、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学能力和丰富的教育教学经验，能通过各种有意义的活动对学生进行思想品德，教育教学效果好，班级管理形成自己的特色，所带班级班风正、学风浓，各项活动走在同学年的前面。至少被评为“校三好班级”。

4、有较强的教育科研能力，每学年能撰写与发表具有一定指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。在教育教学改革、教材教法研究方面有一定造诣，承担的校改项目或科研课题有计划，有过程，有阶段总结或实验报告。

5、备课能力强，能根据学生的特点灵活的处理教材；上课能够运用现代教学理论指导自己的教学，做到重点突出，详略得当，精讲多练，省时高效；教学生动有趣、针对性强；能熟练地应对课堂中生成的各种问题，课堂教学形成自己的独特风格；教学成绩突出；课堂教学达到区级优质课以上的水平，课堂能随时向全体教师开放；能独立承担公开课、研究课、实验课等教学任务，课堂可全天开放，是学科教学工作的排头兵。

6、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

7、能充分发挥辐射作用，能承担师带徒的任务，能在教育教学各方面培养年轻教师促使其尽快成长，能对一般教师进行业务理论的指导讲座；能独立承担各年级的教学任务；能承担一个年级的学科教学组织管理任务。

第五篇：2014优秀单位评价标准

全国煤炭工业企业文化建设优秀单位

评价标准（2014年1月）

一、企业文化建设优秀单位的基本入选条件。

1.必须是已经被中煤政研会命名的文明单位。

2.必须是该单位所归属（或控股）的企业（集团）的先进单位。

3.必须是该单位所归属（或控股）的企业（集团）的企业文化示范（或试点）单位。

4.本单位从2012年1月1日直至中煤政研会命名时，没有发生过工业死亡事故。

5.近2年的成本消耗控制在所归属（或控股）的企业（集团）考核指标之内。

6.国有资产的保值增值指标，达到所归属（或控股）的企业（集团）的考核标准。

7.近2年内没有产品质量、客户服务、市场信用等方面的重大过失。

8.近2年内，本单位领导班子成员中没有发生受到党纪政纪处理及法律惩处的案件。

9.近2年内没有发生因工作失误导致的群众性上访闹事事件。

10.社会治安综合治理、信访稳定、卫生防疫、计划生育、环境保护等工作，达到所归属（或控股）的企业（集团）及当地政府的指标要求。

以上10条须逐条核实，作为企业文化建设优秀单位的基本入选条件。

二、企业文化建设优秀单位的企业文化建设主导要素。

1.目标愿景激励。以企业（集团）发展战略目标为依据，确立了本单位的发展目标，再把发展目标转化为共同愿景。把本单位的目标愿景再逐级分解到所属单位部门，构建起层层分解传递的目标体系，形成各级单位部门的共同愿景。建立起厂处公司、车间部室、班组、员工四级目标愿景体系，以此实现目标愿景的确立、聚合、弘扬、延展。

2.文化理念的提炼、宣灌、渗透、开发。以企业（集团）理念体系为总纲，提炼出本单位的个性化的文化理念体系。将文化理念宣灌

到全体员工中，每一个员工都能够熟记熟知每一条理念，领悟每一条理念的含义，使文化理念成为全体员工的自觉的共识。开发每一条文化理念的深刻含义，每一个员工都要提炼出自己的格言、警语、座右铭、亲情寄语。通过宣灌、渗透、开发，使文化理念融汇为全体员工的共同价值观，成为全体员工崭新的心智模式和精神家园。

3.视觉听觉识别系统的规范统一。设计出个性鲜明的视觉听觉形象识别要素，有规范统一的企业标志、标准字、标准色、企业旗帜、企业之歌。严格执行视觉听觉识别系统的统一规范，全体员工都要会唱企业之歌，基本了解企业视觉识别基本要素的含义、寓意、象征意义。用强烈的视听冲击力感染熏陶员工，传达现代企业的文化美感。如果公司没有设计出统一的企业视觉听觉识别系统，本单位应该设计出基本要素，待公司（集团）完成设计后与之并轨。

4.企业文化氛围营造与文化仪式施行。通过电子屏、牌板、标语、灯厢、匾额、音响等形式，把集团公司以及本单位的发展战略、目标愿景、文化理念、视觉听觉识别要素诉诸为视觉听觉形态。员工实现统一着装。本单位的各类大型活动及班前会议，实施统一的文化仪式。以此营造出浓厚的文化氛围，形成强烈的文化感染力。

5.文明行为养成。设定出行为禁忌标准、日常行为标准、职业文明行为（6S行为）标准，形成符合本单位实际、符合社会主义精神文明建设要求、符合行业职业岗位要求，并具有现代工业文明品格的员工基本行为规范。基本行为规范，要简洁、明了，有特色、有针对性。依据员工基本行为规范，设定出主要大类工种的细化的工种行为规范，以及与之相对应的养成要求、负责养成训练的责任人、考核办法。开展全员性的一丝不苟的文明行为养成训练。在行为禁忌扫障、日常行为训练、基本行为养成达到习惯固化的阶段性目标后，设定行为养成升级标准，并开始行为养成的升级训练。通过持久的文明行为养成，提高全体员工的现代文明行为素养水平。

6.环境刷新。对生产现场环境、工作环境和生活环境，进行无所不至的清理，决不允许出现黑脏乱差现象。按照行业标准的具体要求，对生产车间及各个系统部位进行整治性刷新，达到整洁便捷的要求，不能有破处、乱处、不合标准处。以无所不至、无处不新的环境刷新，创造出整洁便捷的作业现场环境、工作环境、生活环境，塑造出独特优美的文化环境和美观亮丽的新型企业形象。

7.构建5E标准体系并实施七步标准化流程运行。建立起每个人、每件事、每一处、每一物、每一时的5E实体性标准体系和程序性标准体系。按照定标－认标－贯标－调标－兑标－对标－升标七步标准化系统管理流程运行，实现管理的精细化、标准化、科学化。

8.各级干部责任体系和现场走动式管理系统的严密闭环与时空闭合。建立起纵向到底、横向到边、纵横交织、严密闭环的各级干部责任体系。建立起时空全闭合、功能全方位、应变全天候的各级干部现场走动式管理体系，推行并实现了“九定十二查、五带五拓展”。各级干部实现严格自觉的全覆盖的走动式管理与严肃认真的履职尽责。对干部实施严明及时的考核激励与奖惩鞭策。

9.完善岗位作业管理系统。以当日当班作业A卡、B卡和当月C卡为基础，辅之以动态工作项目执行考核卡，建立起全员性的岗位作业管理系统。实现了A卡菜单13项，单人岗位务必单人卡，多人岗位可以是大A卡。推行了岗位的菜单式交接班。不断充实完善，强化协调运行，严格考核奖惩，实现落实到现场、激励到岗位的精细化的岗位作业管理和控制。

10.推行“三工”转换与讲评激励机制。以岗位作业的劳动绩效和工作实绩为依据，进行全员绩效排序，产生优秀员工、合格员工、试用员工，建立起对全体员工的公平考核、公正转换、公开激励的机制。通过看板公开、公开讲评等形式，实现对全体员工的业绩评价准确、促进成长有力。

11.编码、定置、标识、看板四项技术的普遍应用。实现对每个人、每件事、每一处、每一物、每一时的5E全编码精细管理。所有物品实施准确的定置管理。生产工作的作业现场和其它场所，做到标识醒目齐全，看板规范完备。以四项技术的应用，实现环境系统、人机系统、物料系统、作业系统、工艺技术系统、业务流程系统的管理科学化、合理化、秩序化、文明化。

12.人本精细化管理模式的名称与要点。本单位的人本精细化管理模式，要确定个性化鲜明的名称。根据实际情况，要确定本单位人本精细化管理模式的要点，实现各种管理要素的科学组合，构建起精细化管理的基础平台。

13.主要业务流程的优化再造及管理创新。对财务、生产、安全、营销、供应、人力资源等业务管理流程进行现状分析，确定优化再造的总体思路，本着由易到难、先急后缓、优化扬弃、渐次再造的原则，从一两个流程的优化再造开始，为各项流程的优化再造实验探路，实现对物流、商流、信息流、工艺流、价值流、资金流、人才流等流程的优化再造。通过持续的管理创新，实现全部业务管理的优化升级。

14.安全文化的系统推进。确立本单位的安全目标愿景体系和安全理念体系，扎实推进生动有效、丰富多彩的安全宣传教育，营造出浓厚的安全文化氛围，系统开展安全行为养成训练，实现安全文化的系统推进，其中：预知预想进入班前会，预警预防在现场有落实措施，危险辨识安全确认落实到涉危操作中，在涉危操作中推行了手指口述，生产作业推行了“三三”整理，全员化岗位描述达到千字以上，准军事化管理推行了列队制、报告制、指挥制，完善了国标规定的各类安全标识系统。

15.认真执行行业标准。结合本单位实际，进行周密周全的工作部署，持续强化执行各类行业标准，提升产品质量与服务质量，实现基础管理精细化、技术装备现代化、人员培训制度化，建成安全高效企业。

16.加强党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作。本单位要有坚强的党的组织和政工组织系统，有系统的工作思路并扎实开展工作，在党建、精神文明建设和思想政治工作方面，要有创新点。

17.学习型组织建设。学习型组织培育创建，要以提高全员岗位技能素质和综合素质为主线，把岗位业务知识的学习、岗位技能的提高放到首要的主要的位置，同时逐步展开综合知识学习、心智心态改善、健康品格铸造、系统思考训练、自我超越修炼。在培育学习理念的基础上，着力培育学习机制、学习习惯、学习能力，从而提升企业的学习力。要着力于团队学习，建立团队的学习知识、提升能力、反思反馈、共享互动系统，拓展团队学习力。要把学习与工作紧紧联系起来，在学习中工作，在工作中学习，让学习成为人人感受的工作内容和生活内容。

以上17项主导示范要素，按照如下评级评分标准予以评价。

企业文化主导示范要素评价

※ 本评价表的单项评价分数只取三个级别中的一个；17项主导示范要素的满分为100分；

每项要素细分小项分别计分。

※ 每项评价等级与评价得分由专家组集体合议后在相应等级分数处标出减分。※ 总得分90分至100分为优秀，80分至89分为良好，70分至79分为一般。

※ 评价为一般的，须经改进复评达到优秀或良好后，再予推荐为企业文化建设优秀单位。