任期考核材料

第一篇：任期考核材料

任期考核材料

xxx同志任现职以来，热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。认真学习国家的有关教育方针，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，顾全大局，团结同志，任劳任怨，坚持荣誉面前不伸手，把方便让给别人，困难留给自己。

在教学中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，坚持做到认真备课，认真批改作业，发现问题及时纠正，课后辅导做到耐心细致，不厌其烦，并注意培优补差，使不同的学生都有所提高。

在工作之余，他还努力钻研教材，与同组的教师研究，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平，并与大家一同提高，取得了较好的效果，受到了教师的好评，得到校领导班子的肯定。

生活上，关心爱护学生，处处以身作则，时时起表率作用，要求学生做到的自己先做到，想学生所想，急学生所急，一切为了学生的进步和提高，对学生像慈母一样，时时嘘寒问暖，关注每一个学生的饮食起居，关心学生的心理变化，及时地做好思想工作，因此他班总能保持班风良好，学风浓厚，集体主义观念强，拼搏意识足，真正做到老师在与不在一个样。

教学工作中，每年他都能高质量的完成各项任务，尽职尽责，兢兢业业，教书育人，为涉村的教育事业做出了应有的贡献。

该同志勤勤恳恳，始终如一，忘我工作，不计名利，胸怀坦荡，一心扑在教育上，是我校教师的楷模，在年度考核中2006、2007、2008年被评为合格，2009、2010年被评为优秀。

第二篇：任期考核个人述职材料（精选）

任期考核个人述职材料

2018年9月

尊敬的各位领导、各位代表：

我是20**年*月份来到**村任职工作的，至今已经*年。在这期间我得到了各级领导的关爱照顾、受到了上级组织部门的精心培养，*年来我认真工作、积极学习，圆满完成各项工作任务，取得了一定的成绩。现将服务期间的工作生活情况汇报如下：

一、思想建设、作风建设不断强化

作为选调生村官，始终要牢记使命、不忘初心，在任职的两年我时刻不忘提醒自己：首先是一名党员、然后是一名村官。党员的身份是告诉我要守纪律、讲奉献、有担当、跟党走；村官身份则告诉我要向百姓、为群众、做服务、干实事。工作以来。我不断强化党的理论知识学习，贯彻落实党的各项方针政策，抓住“三会一课”将学习常态化。在十九大召开后，我坚持学原理、读原著，将学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重点，不断丰富自己的理论水平、强化自身的思想建设。这两年我坚持党的求真务实的工作作风，深入群众、深入百姓，真正去了解基层、了解一线，倾听更多群众的真实想法，更好地改进工作方式服务基层、服务群众。

二、实践能力、工作方法不断进步

基层的工作繁重、琐碎，在同群众打交道的过程中仅仅依靠热心和责任心是远远不够的，运用恰当的工作方式才能达到事半功倍的效果。这两年在做本职工作的同时，我经常随同村两委班子成员走田地、访村民，从他们身上学习和百姓打交道的方式、学习处理邻里纠纷的技巧、学习从群众来到群众中去的思想精髓。在任期的两年时间，我得到了组织的精心培养，除了做好日常的村级工作我还有机会在街道、区两级的组织、宣传、政办等部门学习锻炼，这段经历不仅丰富了我的选调生村官经历，更是成了我一生中宝贵财富。工作实践的不断积累让我在工作方法、应变能力等方面得到极大提升，也使得我在基层的工作更有方法、有效率。

三、宗旨意识、大局观念不断提升

选调的使命光荣而圣神，作为选调生村官既要做好人民的勤务兵，也要做好党的政策的宣传员。作为输入到党的基层组织中的新鲜血液，选调生村官的首要职责就是强化党的基层组织的战斗力。讲担当、讲奉献，牢固树立宗旨意识，始终把为人民服务的口号记在心里、融入行动。这两年，我时刻牢记组织的期望，把“朝受命、夕饮冰，昼无为、夜难寐”作为自己的座右铭，尽心、尽力、尽责，努力做好村官的各项工作，积极奋进、热情服务，展现一个党员的风貌。古人常说苦尽甘来，吃苦越多，越能从苦中品尝到付出辛劳的甘甜，获得成功的愉悦，领略到奋斗过程中精神的慰藉与富足。选调生村官，是我离开校园、步入社会工作的首站，短短两年，让我体会到了先辈们的创业之艰、奋斗之乐，体会到了家国天下、一心为民的情怀。

四、不忘初心、起航致远

习总书记说过，幸福是奋斗出来的！*年的工作让我切实的感受到了充实与幸福，得益于组织搭建平台、给予的机会，得益于两年来给予关心和帮助的各级领导，更得益于太平村村民们大力支持，让我有收获、更有成长。在今后的工作和生活中，我将一如既往，以饱满的热情，昂扬的斗志，担当起时代赋予的历史使命与职责，不负组织重托和群众期望，努力学习，认真工作，用实际行动来谱写无悔的青春。

谢谢大家!

第三篇：干部任期届满考核方案

关于对任期届满处级干部进行任期考核的方案

认真做好处级干部任期届满考核工作，是我校处级干部队伍建设的重要内容，是加强对处级干部管理与监督、激励与约束的有效手段，也是做好处级干部调整工作的重要依据。为了切实做好我校处级干部考核工作，不断提高处级干部的领导能力和工作水平，根据《党政领导干部考核工作暂行规定》（中组发〔1998〕6号）精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神，按照科学发展观的要求，充分发挥考核工作的导向和监督作用，做到公开、公平、公正，真实、客观、科学地考核和评价处级领导班子和处级干部，激励广大处级干部勤奋工作，锐意进取，为把我校建设成为较高水平的教学研究型大学做出更大的贡献。

二、考核对象及时限

考核对象：全校各单位（部门）领导班子和全体现职处级干部。

考核时限：2004年8月—2008年8月。

三、考核原则

（一）党管干部原则；

（二）客观公正原则；

（三）注重实绩原则；

（四）群众公认原则。

四、考核内容

（一）领导班子考核内容

1、思想政治建设。包括政治理论学习、贯彻党的路线方针政策、执行校党委和校行政决议、执行民主集中制、教学单位执行党政联席会议制度和团结协作等情况。

2、领导本单位（部门）工作的能力。包括总揽全局、科学决策、依法行政、求实创新、开拓进取和处理复杂问题等方面的能力。

3、工作实绩。包括工作创新、工作目标责任制、本科教学评建工作、制度建设、群众评价等工作绩效。

4、廉政建设。包括执行廉政建设有关规定、落实学校党风廉政建设责任制、办事公开、接受群众监督等情况。

（二）处级干部考核内容

1、思想政治素质。包括理想信念、政治纪律、理论素养、道德品质、贯彻执行民主集中制等情况。

2、组织领导能力。包括发展观、政绩观、创新意识、组织协调能力等。担任正职的领导干部还要重点考察其团结带领班子成员驾驭全局、依法行政、处置突发事件能力等。

3、工作作风。包括事业心、责任感、敬业精神、服务教学科研、关心师生生活、维护班子团结、求真务实、深入实际、联— 2 —

系群众和执行劳动纪律（履行请销假手续情况、任期内累计请假天数、上下班情况）等情况。

4、工作实绩。包括履行岗位职责、完成工作目标责任制、本科教学评建、获奖情况等。担任正职的领导干部还要重点考察抓班子带队伍、解决复杂矛盾和难点问题等方面的绩效。

5、廉洁自律。包括遵守廉政规定、落实学校党风廉政建设责任制、对工作人员教育与要求、接受群众监督等情况。

五、考核程序

（一）考核准备

制定考核方案；召开会议安排布置考核工作；组成考核组并开展学习或培训；撰写领导班子和处级干部述职报告。

述职报告由党委组织部统一在校园网上公布。

（二）述职

处级干部进行个人任期述职。各学院（系）、离退休人员管理处、后勤集团党政主要负责人分别代表党总支和行政班子述职，其他单位（部门）主要负责人代表本单位（部门）班子述职。兼职党总支(直属党支部)书记在个人述职中要反映其党务工作（兼职党总支和直属党支部不测评、不排队）。

述职在本人所在单位（部门）全体教职工范围内进行。述职时间为6—8分钟。述职会议由考核组组长主持。

（三）民主测评

采取本单位（部门）群众测评、横向测评、校领导测评相结合的方式进行。

本单位（部门）群众测评：本单位（部门）全体教职工对领导班子和处级干部进行测评。

横向测评：全体现职处级干部互相测评，同时对各单位（部门）领导班子进行测评。

校领导测评：校领导对各单位（部门）领导班子和全体处级干部进行测评。

（四）查阅资料

考核组查阅2004年8月以来各单位（部门）领导班子会议记录、民主生活会记录、中心组学习记录、典型事迹、群众评价、获奖证件等反映班子工作实绩的资料。

（五）确定考核等次

由党委组织部汇总考核情况，提出考核等次意见，并报校党委研究审定。

（六）反馈

向被考核对象反馈考核等次情况。

六、考核等次划分

各单位（部门）领导班子考核分为优秀、满意、基本满意、不满意四个等次。按照百分制计算，考核总分分列前30%的党总支班子、学院（系）行政班子、其它单位（部门）班子确定为优秀，其他考核总分在70（含）分以上的领导班子确定为满意，— 4 —

考核总分在60（含）—70分的领导班子确定为基本满意，考核总分在60分以下的领导班子确定为不满意。

处级干部考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。按照百分制计算，考核总分分列前30%的教学单位、其它单位（部门）的处级干部确定为优秀，其他考核总分在70（含）分以上的处级干部确定为称职，考核总分在60（含）—70分的处级干部确定为基本称职，考核总分在60分以下的处级干部确定为不称职。

领导班子和处级干部考核总分按以下公式计算：

考核总分=本单位群众测评（70%）+横向测评（20%）+校领导测评（10%）

考核总分计算时，保留两位小数。

处级干部在任期内有下列情况之一者，考核等次确定为不称职：

1、受到党内警告以上处分或行政记过以上处分的；

2、工作中有严重失职行为或发生重大责任事故的；

3、民主测评不称职票超过1/3（含）以上的。

考核等次为基本称职的干部，要根据有关规定对其进行诫勉谈话，责令改进；考核等次为不称职的干部予以免职。

在考核过程中反映出来的有关问题，由考核组进行核实；考核中发现有违法违纪问题，由纪委（监察）部门查处。

七、时间安排

2008年9月中旬开始至9月底结束。

八、组织领导

考核工作在校党委领导下，由党委组织部负责组织实施。各学院（系）、离退休人员管理处、后勤集团的基层党组织负责人和其它单位（部门）的主要负责人协助实施。

九、工作要求

（一）处级领导班子和处级干部述职报告要简明扼要，实事求是，肯定成绩，找出差距，提出改进措施。述职报告字数一般为1500—2000字，用A4纸打印一份，连同电子版于9月16日中午12时前一并报送党委组织部。

（二）召开测评会时，参加民主测评的人数必须达到应参会人数的五分之四以上方可开会。因公出差出国、外出学习、长期病休等人员可不计入应参会人数。

（三）因特殊原因不能述职的处级干部，由考核单位负责人征得党委组织部同意后，可先对其进行民主测评。

（四）调整工作岗位不足半年的处级干部，回原工作单位（部门）参加考核。

（五）参加民主测评的人员，要客观公正地评价被考核对象。

（六）考核组成员要认真履行职责，严格遵守组织人事和保密纪律。

（七）考核工作中，任何人不得搞非组织活动。如发现违纪现象，将视情节轻重予以严肃处理。

（八）考核工作中的有关问题，可以向考核组反映，也可以直接向党委组织部反映（电话：）。

十、本方案由党委组织部负责解释。

第四篇：2018年继续医学教育任期考核要求

关于做好2018有关卫生技术人员继续医学教育任期考核工作的通知

按照市卫计委安排,将对我院有关卫生技术人员进行继续医学教育任期考核。现就有关事项通知如下：

一、任期考核对象与标准

（一）考核对象

符合卫生系列专业技术职务申报条件，拟申请参加2018年卫生系列副高及以上专业技术职务评审的卫生专业技术人员。

（二）考核周期

本次继续医学教育任期考核周期为5年，即对考核对象在2013年7月1日至2018年6月30日期间参加继续医学教育的情况进行考核。

（三）合格标准

凡考核周期内平均每年取得继续医学教育学分不少于25分，当年所获学分不低于20分，I类学分不低于10分,累计达125分以上，且同时达到以下要求者，可认定为继续医学教育任期考核合格：

1、各级各类医疗卫生机构卫生技术人员参加《医疗机构从业人员行为规范》《H7N9流感等6种重点传染病防治知识》学习且成绩合格，并取得省继续医学教育委员会统一印制验印的相应

东省继续医学教育信息管理系统进行。

（一）应提交材料 1、2013年至2017年间参加过聊城市继续医学教育任期考核者，提交当年《任期考核合格证书》及其以后获得的继续医学教育学分证原件(一份复印件)。

2、初次考核人员提交2013年7月1日----2018年6月30日取得的继续医学教育的学分证书原件(一份复印件)。3、2014年下半年以后在网上学习获得的学分,不再发放学分证原件,可直接登入山东省继续医学教育信息管理系统查看

4、申报考核人员须下载《聊城市卫生技术人员继续医学教育学分登记表》填写(上网学习获得学分也需要填写到登记表),上交三份打印表格.（三）时间、地点安排

三、有关要求

对卫生技术人员进行继续医学教育任期考核，是继续教育工作的重要环节。要严格按照《聊城市继续医学教育学分授予办法》和《聊城市继续医学教育学分登记考核管理规定》等有关文件规定和要求，严格证书发放程序和标准，严禁弄虚作假、营私舞弊。一经发现弄虚作假者，将取消其3年任期考核资格和其他一切评先选优资格，同时追究单位负责人和相关责任人责任。

聊城市脑科医院科教科

2018年8月 18 日

第五篇：一位骨干教师任期考核的自评

一位骨干教师任期考核的自评

在被评为省骨干教师的两年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交给的教学、教研任务。回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足。

一、加强学习，不断提高自身素质

自从踏上三尺讲台，我始终坚持在一线教学，17年的工作生涯，让我和我的孩子们一起成长、一起进步。在教学上我认真钻研自己所任教的学科，积极探索教学活动的新思路，新方法。如今被评为骨干教师，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年多来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读有关专业书籍，从书中学习，不断丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。

二、科研课题是我专业成长起点

教学实践紧密结合的课题研究对教师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效提高教师的科研素养和科研水平，帮助教师从“经验型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。课题研究，是教师专业化成长的一个重要载体。我参加并主持课题《新课标下的“分层教学法”教学模式的研究》顺利结题。

三、课堂教学是我成长的催化剂

“他山之石，可以攻玉”我很幸运能成为省名师培养梯队的成员，市名师研修

团队的成员，又是市“名师培养基地”的成员。在每一个团队都使我得到成长。在我专业成长的关键时期使我的数学教学里程也有了纵向的推进，更有了横向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才会永不干涸。在市数学研修团队与同伴一起潜心学习、一同激情研讨、一道磨课历练。我们每参加一次研修活动都能分享彼此的教学智慧，在同课异构时，在差异中展示个性；评课议课时，在悦纳中体现独到；我和同伴们共同进行各种课型的研究，同时跟据研究的经验分别在省市级的教研活动中做课。我还多次在学校的教研活动中进行示范课、研讨课，每一次教学后都认真反思课堂上的成功与不足。

四、教学研究让我登高而望远

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动，能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研教改提高了我的理论水平和教学能力，但她仅是局限于如何应用理论指导实践。要想成为名师，不仅能教好书而且要善于从实践中总结出理论的能力，形成自己的教学思想和教学风格。我市教育局、教师进修学院请来了中央教科所的专家领导，我们向专家拜师学艺，师傅为我们传经送宝，答疑解惑。只要有时间就沉下心静静地读书、听专家讲座、看名师教学实录，从理论上、实践上丰富自己。从反思中不断发现了自己身上的长处和短处。从实践中去探索如何培养学生的创新精神和实践能力？如何让课堂充满生命活力？课堂教学应该采用什么策略？如何从学生的经验出发让学生构建知识？如何体现民主、平等、自由的课堂文化？更多的去考虑到的是学生的学，而不是教师的教，通过学习总结经验，在网上建立了名优教师工作室，定期发表研究文章，积极参加网上论坛。积极参加省、市组织的教学研究引领活动。

五、培养青年教师发挥指导能力

作为省教学骨干、教学能手、市骨干教师，发展自我的同时，还要担当起历史赋予我们的重任，带动青年教师迅速成长。一花独秀不是春，百花齐放春满园。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、还是公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在这两年多中，我每个学期都至少上一节公开课，课下与教师一起评课，讨论，来反思课上的不足，以便更好的上好教学课。在学校组织的论听课中，有的年轻教师，遇到困难，我会帮助出谋划策，共同研究活动内容，在课下，提出意见，帮助他们快速成长起来。同时我有计划的培养青年教师，每学期具体指导不少于2次，注重培养效果，培养对象每年能在校级出一节公开课。每学期到农村学校送课下乡，教学交流、互相学习。

光阴似箭，一晃两年的骨干教师生涯已悄然而过。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。两年来，虽然我的教学水平和成绩有了进一步地提高，同时自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的教学骨干。在今后的时间里，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号！教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，自己秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章.。