落花不是无情物化作春泥更护花

第一篇：落花不是无情物化作春泥更护花

落花不是无情物化作春泥更护花

王显联区杨庄小学 畅艳

我叫畅艳，是王显联区杨庄小学一名普通教师，从教二十余年，不敢说自己是一名出色的教师，但是我可以自豪地说：“我爱教育，我爱学生，我热爱我的事业！”这种爱，对于我来说，是我一生不变的情感。

一、满腔热忱爱为先

凡事爱为先。工作中，我不断学习认真贯彻落实科学发展观，像对待自己的子女一样，对待学生，以校为家，爱岗敬业，坚持育人先育德的教学思想，始终高度重视学生的思想工作，排解他们的各种忧愁。在工作中，以身作则，为人师表，树人先树已，培养他们良好的学习生活习惯，锻炼他们乐观、积极、健康向上的生活态度，尽量照顾到每一位学生，尤其是在学习上、生活上有困难的学生，用一颗爱心在他们的心田播种雨露，使他们茁壮成长。我在教育教学中，坚持面向全体学生，照顾个别，把集体教育与个别辅导紧密结合起来，采取多种教学方法，因材施教，使每个学生的才能得到充分发展。针对学生在学习上的个体差异，我十分注意加强课堂指导和课外辅导。因此，我经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，多关心他们，恢复他们能学好知识的信心。本年度，我坚持抓“两头”（优秀生和学困生）

促“中间”的教育方法，苦干，实干，通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显著的成绩。

二、积极进取练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。我的主要做法是创设情景，诱发学生的创新欲望；质疑问难，培养学生的创新思维；自主探究，强化学生的创造意识；及时评价，培养学生的创新动力。总之，我在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生的学习兴趣，使教与学成为一种互动关系，使教师和学生成为合作伙伴，从而提高课堂效率。

三、矢志不渝铸师魂 敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的需要。老师的奉献只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。我相信我对学生真挚的爱与奉献将融汇在他们的事业与情感中。我也深深地感到：教师最大的快慰，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会的有用之才时，心中还怀念着您，您的形象还在不断地影响着他。师恩师缘，这是人世间最优美、最高尚、最值得珍惜的感情。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”成绩和荣誉只

能代表过去。默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我从不喊累，也不叫苦，我把苦和累当做生活的磨炼。既然选择了教师职业，就得像辛勤的园丁一样，与花为伴，默默奉献，终身无怨无悔。漫漫教学路上，凭着一份对教育事业的执着和对孩子们的一片爱心，我将继续用爱心、恒心和信心去迎接教育中的每一个挑战，去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力为国家培育更多的合格人材。

第二篇：在纪念母亲去世三周年仪式上的演讲──落花不是无情物化作春泥更护花

落花不是无情物化作春泥更护花

三年前，在那个秋风乍起、枫叶飘落的季节，有一位老人在这里长眠不醒了，她，就是我们的母亲！

三年来，我们作儿女的无日不思，无日不想，无时无刻不怀念她老人家的养育之恩，盼望重新聚首纪念她的这个三年是那么的漫长，比过三十年、三百年还令人倍受煎熬，度日如年。

三年后的今天，我们亲朋好友荟萃在这万泾归宗、人文初祖的桥山之上，沮水之滨，一起四顾她平凡而伟大的一生，缅怀她的功绩，寄托我们无尽的思念和永远的感激之情，不由得心潮起伏，感慨万千，泪如泉涌。

松涛阵阵催人泪，翠柏飒飒诉衷肠。

——母亲是一位敢作敢为、信念执着的人。母亲出身于富裕家庭，由于家庭条件优越，受到过较好的教育，从小便养成了聪明、果敢、生活信念坚定的性格，16岁便在舅家当家。她不畏权势，不怕任何艰难险阻，有着超乎常人的意志和信念，和父亲一起从逆境中奋斗，从逆境中崛起，变逆境为顺境。经过多年努力，把家从河南新密市农村带到了陕西黄陵县城镇，使我们由世代相传的农耕之家一跃成为城镇之家、城市之家、职工之家、干部之家。这是她人生的一大功绩。支撑她的重要精神支柱就是对生命的顽强信念和对美好生活的执着追求。

——母亲是一位诗书传家、追求卓越的人。母亲出身于河南省新密市大隗镇一个经济富裕、家教良好的大户人家，舅家有着千百年来良好的家风，即重视教育、诗书传家、豁达向上、乐善好施，她把这些良好的家风和中华民族的传统美德带到我们家。她认定知识就是力量，天生我才必有用，因此她“咬定青山不放松”，在我们幼儿时期就十分重视教育，望子成龙，对我们言传身教，不论自己吃多大的苦，都和父亲一起大力支持我们求学上进，培养国家栋梁，终于在八十年代中期一举培养出三子、四子考取国家名牌大学，轰动一时，传为佳话。此后，我们家也由世代相传的农耕之家变成了知识分子家庭。这是母亲的又一大功绩。她为一百多口人的王氏家族争了头功，至今仍让众人感慨不已。二伯家的爱云姐曾多次感慨地说：“你们兄弟的聪明要感谢我六婶给你们良好的遗传基因，要感谢六婶对你们良好的早期教育！”

——母亲是一位勤俭善良、操劳一生的人。有一首赞扬蜜峰的唐诗：“不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这首诗用来形容母亲的一生再恰当不过了。母亲年青时在河南农村和男劳力一样，起五更，打连班，上工地，干重活；中年到陕西黄陵上山下乡，带孩子，干农活，养家禽，忙家务；到酒厂干杂活，上街作生意，捡煤块，盖楼房，种菜栽树，栉风沭雨；老年忙搬迁，照看孙女等等。她一生含辛茹苦，勤俭持家，象蜜蜂一样努力酿造我们甜蜜的生活。她随父亲一生搬家二十多次，走到那里都是好邻居、好街坊，离开时左邻右舍总是恋恋不舍，念叨她好长时间。——母亲是一位性格坚强、迎难而上的人。有首歌颂松树的诗：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”母亲就具备这松树的性格和品行，一生行得端，走得正，爱憎分明，不依赖别人，能独当一面地挑起家务的沉重担子，给父亲减轻了许多负担，使孩子们能安心上学、干工作，没有后顾之忧。她一生吃尽苦中苦，受尽累中累，遍尝人间酸甜苦辣，却少有怨言。可以毫不夸张地说，古有花木兰、穆桂英，今有我母亲；古有四大烈母，今有我们可敬的母亲！——母亲是一位乐观向上、热爱生活的人。不论遇到什么困难，母亲总是从容对待，处之坦然，沉着应付，她总是说：“山高高不过太阳，云黑遮不住光明。再长的黑夜总会过去，再大的乌云总会消散，总有云开日出的时候„„。”我们家先后在农村、城镇、城市生活，曲曲折折，坎坎坷坷，母亲的乐观总是我们战胜困难的强大精神动力。母亲又是一位十分热爱生活的人，母亲的足迹走过乡间小路，走过城市大街，走过苦难的过去，走过幸福的晚年，一针一线缝满爱，万水千山总是情。她关爱生命，妆扮生活，提高生活品味和生命质量。她总是在我们住过的庭院里种花养草，开荒种菜，先后栽植过桃树、苹果树、椿树、杏树，养殖过九月菊、君子兰、玫瑰、黄花、仙人掌、夹竹桃等花卉，还种植过南瓜、豆角、辣椒、西红柿等蔬菜。在她辛勤汗水的浇灌下，栽花开花，栽树结果，种竹成林。真是庭院深深，曲径通幽，三季有花，四季常青，春色满园，蓬荜生辉。记得在店头镇七丰村六组居住时，她精心养殖的九月菊打破了“花无百日红”的记录。她热爱文艺，喜欢听《上花轿》等唢呐民族乐曲，她特别欣赏《穆桂英挂帅》、《杨门女将》、《花木兰从军》等豫剧名曲。同时，在她和父亲的努力下，我们王家这一支在陕西也打破“独木不成林”的神话，逐步繁衍了二十多口人。

——如今，在天国骑着白鹿、乘着仙鹤翩跹而去的母亲啊，天堂里有这么多奇花异草吗？您还这样精心照料它们吗？您还在忙碌吗？

“落花不是无情物，化作春泥更护花。

第三篇：在纪念母亲去世三周年仪式上的演讲──落花不是无情物 化作春泥更护花

落花不是无情物 化作春泥更护花

三年前，在那个秋风乍起、枫叶飘落的季节，有一位老人在这里长眠不醒了，她，就是我们的母亲！

三年来，我们作儿女的无日不思，无日不想，无时无刻不怀念她老人家的养育之恩，盼望重新聚首纪念她的这个三年是那么的漫长，比过三十年、三百年还令人倍受煎熬，度日如年。

三年后的今天，我们亲朋好友荟萃在这万泾归宗、人文初祖的桥山之上，沮水之滨，一起四顾她平凡而伟大的一生，缅怀她的功绩，寄托我们无尽的思念和永远的感激之情，不由得心潮起伏，感慨万千，泪如泉涌。

松涛阵阵催人泪，翠柏飒飒诉衷肠。

——母亲是一位敢作敢为、信念执着的人。母亲出身于富裕家庭，由于家庭条件优越，受到过较好的教育，从小便养成了聪明、果敢、生活信念坚定的性格，16岁便在舅家当家。她不畏权势，不怕任何艰难险阻，有着超乎常人的意志和信念，和父亲一起从逆境中奋斗，从逆境中崛起，变逆境为顺境。经过多年努力，把家从河南新密市农村带到了陕西黄陵县城镇，使我们由世代相传的农耕之家一跃成为城镇之家、城市之家、职工之家、干部之家。这是她人生的一大功绩。支撑她的重要精神支柱就是对生命的顽强信念和对美好生活的执着追求。

——母亲是一位诗书传家、追求卓越的人。母亲出身于河南省新密市大隗镇一个经济富裕、家教良好的大户人家，舅家有着千百年来良好的家风，即重视教育、诗书传家、豁达向上、乐善好施，她把这些良好的家风和中华民族的传统美德带到我们家。她认定知识就是力量，天生我才必有用，因此她“咬定青山不放松”，在我们幼儿时期就十分重视教育，望子成龙，对我们言传身教，不论自己吃多大的苦，都和父亲一起大力支持我们求学上进，培养国家栋梁，终于在八十年代中期一举培养出三子、四子考取国家名牌大学，轰动一时，传为佳话。此后，我们家也由世代相传的农耕之家变成了知识分子家庭。这是母亲的又一大功绩。她为一百多口人的王氏家族争了头功，至今仍让众人感慨不已。二伯家的爱云姐曾多次感慨地说：“你们兄弟的聪明要感谢我六婶给你们良好的遗传基因，要感谢六婶对你们良好的早期教育！”

——母亲是一位勤俭善良、操劳一生的人。有一首赞扬蜜峰的唐诗：“不论平地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这首诗用来形容母亲的一生再恰当不过了。母亲年青时在河南农村和男劳力一样，起五更，打连班，上工地，干重活；中年到陕西黄陵上山下乡，带孩子，干农活，养家禽，忙家务；到酒厂干杂活，上街作生意，捡煤块，盖楼房，种菜栽树，栉风沭雨；老年忙搬迁，照看孙女等等。她一生含辛茹苦，勤俭持家，象蜜蜂一样努力酿造我们甜蜜的生活。她随父亲一生搬家二十多次，走到那里都是好邻居、好街坊，离开时左邻右舍总是恋恋不舍，念叨她好长时间。

——母亲是一位性格坚强、迎难而上的人。有首歌颂松树的诗：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”母亲就具备这松树的性格和品行，一生行得端，走得正，爱憎分明，不依赖别人，能独当一面地挑起家务的沉重担子，给父亲减轻了许多负担，使孩子们能安心上学、干工作，没有后顾之忧。她一生吃尽苦中苦，受尽累中累，遍尝人间酸甜苦辣，却少有怨言。可以毫不夸张地说，古有花木兰、穆桂英，今有我母亲；古有四大烈母，今有我们可敬的母亲！

——母亲是一位乐观向上、热爱生活的人。不论遇到什么困难，母亲总是从容对待，处之坦然，沉着应付，她总是说：“山高高不过太阳，云黑遮不住光明。再长的黑夜总会过去，再大的乌云总会消散，总有云开日出的时候……。”我们家先后在农村、城镇、城市生活，曲曲折折，坎坎坷坷，母亲的乐观总是我们战胜困难的强大精神动力。母亲又是一位十分热爱生活的人，母亲的足迹走过乡间小路，走过城市大街，走过苦难的过去，走过幸福的晚年，一针一线缝满爱，万水千山总是情。她关爱生命，妆扮生活，提高生活品味和生命质量。她总是在我们住过的庭院里种花养草，开荒种菜，先后栽植过桃树、苹果树、椿树、杏树，养殖过九月菊、君子兰、玫瑰、黄花、仙人掌、夹竹桃等花卉，还种植过南瓜、豆角、辣椒、西红柿等蔬菜。在她辛勤汗水的浇灌下，栽花开花，栽树结果，种竹成林。真是庭院深深，曲径通幽，三季有花，四季常青，春色满园，蓬荜生辉。记得在店头镇七丰村六组居住时，她精心养殖的九月菊打破了“花无百日红”的记录。她热爱文艺，喜欢听《上花轿》等唢呐民族乐曲，她特别欣赏《穆桂英挂帅》、《杨门女将》、《花木兰从军》等豫剧名曲。同时，在她和父亲的努力下，我们王家这一支在陕西也打破“独木不成林”的神话，逐步繁衍了二十多口人。

——如今，在天国骑着白鹿、乘着仙鹤翩跹而去的母亲啊，天堂里有这么多奇花异草吗？您还这样精心照料它们吗？您还在忙碌吗？

“落花不是无情物，化作春泥更护花。”母亲虽然去了，但她的精神永存，和我们一起永享太平盛世，“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

世上再没有比母爱更伟大的亲情了。沐浴在永远浩荡的母爱的春风里，我们坚信，没有比头更高的山，没有比脚更长的路，没有比腿更深的河流，没有比心胸更宽广的蓝图，没有比实现母亲夙愿更迫切的理想和愿望。让我们从母亲留下的精神财富中汲取力量吧，愿母亲在天之灵呵护我们，让我们一起奋斗，奋斗，再奋斗，让我们一起实现各项事业的发展，发展，再发展，让我们一起昂首阔步走向生活的富裕，富裕，再富裕！

这，便是对母亲最好的纪念！

伟大的母亲永垂不朽！

伟大的母亲永远活在我们心里！

第四篇：叹时间飞逝,落花无情

叹时间飞逝，落花无情

时间如清风般从你我指间滑过，无声无息，快得我们都不曾驻足一望，莫然回首间，青春已逝、时间已逝。不注意间时间飞逝，落花以下，这让我明白了：只有人赶时间，没有时间等人！时间逝去后，回想以前时光，只有空虚。“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。”这句鲁迅的名言，写出了我们应珍惜时间，不让时间飞逝。、时间，是生命的泉源；时间，又如箭一样飞逝！我们应珍惜时间，在有限的时间里做出无限的奉献。现在社会上一些“风流倜傥”的年轻人，重不读书，是知识上的问外汉。可他们却挥霍着父辈的“血汗钱”以装做金钱上的“贵族”。他们就知道在KTV上猛“跳”就知道在赌桌上猛“赌”，就知道在酒桌上猛“喝”。可时间不等人，他们只知道挥霍时间，多年以后回首从前往事，不禁后悔万丈！

勤劳的人紧紧抓住时间，唯恐时间溜走！在有限的时间中不停劳动，不停付出。他们用他们的汗水为自己，自己的后代建造着财富，建造着成功的道路！勤劳的人笑，总在辛苦劳动后而笑，这种笑是甜美的！而那些挥霍时间的人的，时时刻刻都在笑，他们的笑是建立在挥霍祖辈的“血汗钱”而来的，这样的笑是可耻的！多年后勤劳的人站在了人生的顶点，而那些挥霍钱财的人却一无所有！落花是无情的，它不会等任何人，也从不等任何人，我们只有抓紧时间，才能看到花开的美景！人生也一样，我们只有抓紧时间创造财富，才能看到人生的美景！叹时间飞逝，落花无情！情珍惜时间！

广东东莞新域学校初一:达朝辉

第五篇：文章不是无情物

“文章不是无情物”“情者文之经”。通过种种表达方式，对所写的人物、事件、景物等抒发作者爱憎好恶的感情，这种写法叫抒情。在记叙文中，适当地抒情能使文章中所写的人、事、物、景的形象更加突出，意义更加深刻，从而激发读者的情思，引起读者的共鸣，有效地增强文章的感染力和吸引力。写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达方式。抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。

抒情要真挚感人。“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。

（1）抒情方式：从经典文本的经典抒情段落来看，抒情方式分为两种：直接抒情和间接抒情。

直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。比如当我们看到波澜壮阔的大海情不能自己时会说“浩瀚兮，大海！”再比如在魏巍《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情“在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”

间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。通俗的比如歌词“太阳当空照，花儿对我笑”，借太阳和花来表达感情。它的呈现形态是把情感和人、事、景、物融为一体，可表述为：记事抒情（融情于事）借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）议论抒情（融情于理）①寓情于事，借事抒情

我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟??那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢” 这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。

②寓情于景，借景抒情

我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。③寓情于物，托物言志

选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游的《卜算子·咏梅》 “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如 故。” 作者借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。

1、记得那年春上，奶奶生日，家里又揭不开锅了，你从外边借回一元钱，买了三斤豆腐。豆腐做好了，你一筷子夹给奶奶，一筷子夹给我，我让你吃，你说你嫌豆腐有一股豆味儿，反胃。婶娘，我那时真傻，还以为那是真的，就三口两口扒吃了豆腐，后来在厨房里，却见你吞着野菜吃，我才知道你是哄了我。我后悔的哭了起来，你却笑了，说我懂事，让我以后长大有钱了，再给你买多多的豆腐吃。可到现在，我一块豆腐也还未给予你买了吃，你却死了。

间接抒情（寓情于事）

2、那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。间接抒情（寓情于物）

3、朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!直接抒情

4、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。间接抒情（寓情于景）

（2）对抒情性文字有什么要求呢？

①情要真实。白居易说“感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的《记念刘和珍君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情，因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。

②综合运用各种表达方式。抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。

绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。——《囚绿记》

③适当掌握表达技巧。适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。(3)间接抒情的主要技法

①描摹人物 ②细化动作 ③细化景物 ④巧用修辞 文海拾贝

1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》

2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ——《荷叶母亲》 3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。——《我的老师》 4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！——《我的老 师》

5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再塑生命的人》

6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。——《春》

7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺

着，有 的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。——《散步》

8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活„„ ——《秋天的怀念》

9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。——《走一步，再走一步》 ? 10.比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？ ——《贝壳》

11.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。——《紫藤萝瀑布》