2004学年第一学期一

第一篇：2004学年第一学期一

2004学年第一学期一（2）班德育工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大精神，以认真落实《德育工作“十五”规划》为中心，以贯彻落实《公民道德建设事实纲要》为重点，以《小学德育工作规程》为指导，以《小学生进行日常行为规范》和《小学生守则》教育为主线，以法纪教育为基本要求，心理教育为基础，以素质教育基地建设为契机。加强常规管理，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，心理素质健康教育。增强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。积极开展体验教育活动，努力提高学生思想道德素质。继续抓好班集体建设，整合德育教育力量。全面开创我班德育工作新局面。

二、主要工作措施。

1.加强班的德育管理，抓好小公民道德教育活动，大力推进学生公民道德建设，增强德育的针对性。把弘扬和培养民族精神，特别是爱国主义精神，民族精神，科学精神，法治精神，生态伦理精神，纳入教育的全过程。坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以社会公德，家庭美德为着力点，以诚实守信为重点，切实加强爱国主义教育。积极开展小公民道德建设实践“五小”（小帮手、小标兵、小主人、小卫士、小公民）活动。开展精神文明“十不”行为规范教育。注重提高学生道德规范教育实效性，引导学生在遵守日常行为规范的基础上，追求更高的思想道德目标。

2.狠抓养成教育。加大贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的力度，争当文明小组，培养良好的班风，学风。根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明教育养成教育，也要根据《小学生德育纲要》和《公民道德建设实施纲要》的要求，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》教育为着力点，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯，学习习惯，文明礼貌习惯，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主题作用，让学生自主组织活动，管理，评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3.积极开展“告别陋习，走向文明”的道德实践活动。积极组织学生参加道德社会实践活动。组织学生参加敬老爱幼，爱心募捐，社会公益劳动等活动，并在实践活动中强化道德教育的要求，广泛发动社会力量，常与家庭联系，引导学生体验友情，体验爱心，培养学生关心他人，关心社会的良好道德情操。使学生们在实践活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

4.组织学生开展以“祖国明天更美好”、“我为奥运添光彩”为主题班队教育活动。并进行爱国主义，集体主义教育，增强学生爱祖国、爱家乡的深厚感情，同时，激发广大学生树立远大理想，坚持刻苦学习，注重锤炼品德，不断开拓视野，勇于进取创新，始终艰苦奋斗，全面提高思想道德素质。

第二篇：第一学期一年级组工作总结

2005第一学期一年级组工作总结

刘淑华

时光飞逝，一转眼，一学期又过去了。回顾过去的一学期，我们年级组全体教师齐心协力，圆满地完成了学校交给的各项任务。现将一学期的工作简单汇报如下：

一年级学生由于年龄小，活泼好动，自律性较差，开学初时常发生哭课、追逐打闹等现象。为了及早使学生适应校园生活养成良好的行为习惯，我们一年级组的每位教师经常利用晨谈和班队课时间，以学生身边的例子为切入口对学生进行行为养成教育。并利用建队节入队活动，在各班开展“谁优先，谁先挂”的入队人员评选活动。同时，还利用各种节日，如教师节、国庆节、元旦等组织学生开展尊敬教师、庆祝国庆等活动，使学生在丰富多彩的活动中寓教于乐。通过一学期教师们的细致教育，一年级孩子的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有所进步。各班逐渐形成了良好的班风。

我们教师不仅在生活上关心这些孩子，学习上也十分重视培养学生的个性。在课堂上努力为孩子们搭设展现自我的舞台，让全班50多位希望之花都能开出绚丽的花朵。鼓励学生参加各种兴趣小组和各种竞赛活动，经常利用班队课时间开展丰富多彩的主题队会，让每位孩子都来展示自己精彩的一面。与此同时，教师还十分关注对优生的特长培养，根据他们的特长爱好有针对性地帮助他们选择学校组织的各种特长兴趣班。

俗话说：“十个手指有长短”。我们的学生也一样，有的智力好，学习能力强；有的接受能力弱，学习能力差。各位教师却毫无怨言，在办公室里时常能看见俯着身子耐心辅导学困生的情形，有时天都黑了，下班的铃声早已响过，可我们的老师却依然忘我地工作着。

虽然平时工作十分繁忙，教师们还在百忙之中抽出一些时间翻阅教学杂志，积极撰写教学案例和教学心得，教研气氛十分浓厚。我们组的青年老师陈莉十分虚心，就教材的处理和课堂教学设计等经常向有关数学老师请教。由于今年一年级使用的是新课程实验教材，老师们没有资料或经验可以借鉴，相对来说就比较辛苦，经常能看见语文、数学老师凑在一块儿钻研教材，探讨教法。单元试卷和期末复习试卷都是经过大家商讨后再分头出卷，虽然工作十分繁忙，但大家苦中有乐，在期末考试中语文、数学成绩都考出了理想的成绩。

一学期有辛勤的耕耘，也有丰收的喜悦。教师方面：苏莉娅老师的一篇论文《多管齐下培养口语交际》获全国小语会教学设计大赛二等奖，《开启穿创新之门》刊登于市“教学研究”2005第2期，宁德市闽东陶2005第7期。林惠平老师的一篇论文和陈莉老师的一篇教学设计被进修校推荐参加宁德市论文比赛。苏莉娅老师参加北师大版品德与生活录象课评比获国家三等奖。市教学年会上，由刘淑华老师指导，郭雅斌老师执教的语文展示课《夕阳真美》、苏莉娅老师执教品德与生活展示课《我们这里的农产品》，获得与会老师的好评。

以上仅是我们一年级组新的起点，在今后的工作中我们将吸取先进的经验，弥补工作中存在的不足，扬长避短，争取在下学期有更大的收获。

第三篇：2018——2019学第一学期语文测试卷(一)

2018——2019学

摊主见我还在翻看，便跺着脚催问买不买。他急着要走，因为冷，因为要吃饭，因为到了散摊的正午时光。于是询价，掏钱，打包，在柔和清冷的阳光抚摸中，我把那摞枣红色书籍带回了家。

用白菜价格买来的那排枣红色，宛如钱塘江涌出的一线潮，整齐醒目地摆在书橱中央。然而，望着捡漏得来的书籍和由它们簇成的风景，我却怎么也高兴不起来。

文化和市场一接轨，就成为买卖文化的市场，一切与文化沾边的标识，比如青铜、陶瓷、字画、家具、钱币、刺绣、木雕等等，都贴着文化的标签，以古董的身份在不同的位置出现和交易。至于真假，新旧，年代，那就考验淘宝者的眼力、胆识和运气。书，自然是文化的，可是，在这交易文化的市场里，除了古籍和稀有版本受到收藏者淘宝者的青睐外，其他都白菜萝卜般地拥挤在地摊上。一堆一堆任人翻，任人找，任人看的书，在这里成为真正的落魄者和流浪者，既失去了“书中自有黄金屋”和“书中自有颜如玉”的高贵价值，也失去了可以归属的身份证。它们的高贵去哪儿了呢？

寻找被遗失被冷落的那些高贵书籍，常成为我周末的主题。在不同城市的文化市场和相同模样的地摊书摊上，我寻找到许多高贵的书籍，如四卷本《柳宗元集》，四卷本《乐府诗集》，三卷本《白居易集》等；八十年代初影印的《详解聊斋志异图咏》让我高兴了许多个夜晚，书中那些绘于光绪十二年的上百幅精致插图，是那样惟妙惟肖，清晰可人。稀有的图画，让蒲松龄笔下的聂小倩、崂山道士、席方平都有了可以直视的生命画像。还有四十年代末、五十年代初标着金圆券价格的鲁迅的、巴金的、吕叔湘的书籍；还有六十年代山东师范学院研究老舍、夏衍、郭沫若的书籍，在那些跳跃着细小草根显露的纸面上，尽管造纸的师傅想用绿色黄色淡青色来掩饰，依然如劳作者的皮肤那样粗糙。凹凸不平的汉字们倔强地排在那里，一言不发地留着自然灾害年代的苦涩和艰辛。上世纪七十年代出版的鲁迅着作单行本竟也在地摊上一一买齐。这些绝对正版，品相绝对在九品以上的不同思想的高贵者，各自在书橱的上上下下站位，摇曳着厚重如山的独有风采。

坚强人格让我敬仰，倔强书格让我生出无边的敬意。

淘来的书群既有卓然自尊的高贵身份，又有正版合法的身份证和居住证。书中一枚枚不同模样不同规格的印章，还有不同方式的图书编码，都载着岁月痕迹与书一同存在，成为书无法分离的命运共同体。这些后来附加在书中的手写体和深深浅浅的印泥，证明这些书们曾经驻留的基地或者居住的地址。有的书中还有硬硬的或白或黄的借书卡，卡上还有借书人书写的潦草姓名和时间。这一切都成为书的正统履历。

好玩和好奇心曾促使我按图索骥，为书籍寻找曾经的家门，结果出奇一致，你寻找的单位不存在。书大概在破产、改组、或者拍卖过程中，被迫卖掉的，或者任意让人拿走的。我见过无数书们被秤钩子称过以后，被塞进麻袋的狼狈和无奈。书的高贵身份瞬间被秤钩子剥夺，从高高的书架沦为不值钱的“废品”，然后到地摊上去流浪。

名著，尽管流浪过，也是流浪者中的高贵者。

每次抚摸，阅读这些血统正宗、出身名门的流浪书，感觉面对的似乎已经不是简简单单的书本，而是一位位经过生命体验的长者。当手指划过，眼光走过，书籍也默默收藏起你的体温、感知和眼神，就像收藏每天的阳光那样，把发生的一切悄悄地融注在经过岁月沧桑洗礼的纸面里，成为你什么时候需要就什么时候出现的最好朋友与知己。

每一部书，特别是那些经过书摊地摊流浪后的书，都会成为一座有秘密有故事的房子，无论横版竖版精装简装简体繁体。书的一个钤印，一个刻本，一个年份，一行字迹，都在文化字面的脊梁上，留下烧不掉、丢不了、碾不碎、化不去的文化记忆。

（4）下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“蹲下。捡起。端看。”这三句描写了“我”发现那几本高贵的书时的动作，短促的句式表现了“我”内心的激动。

B.这几本名著已经出版了三十多年且已不成套，对于书贩来说已经没有太大的价值，难怪他显得那么的不耐烦并急于出手。

C.文中写了书的种种遭遇，比如“白菜萝卜般地拥挤在地摊上”“被秤钩子称过以后，被塞进麻袋”，隐含着作者的痛心。

D.本文记述了“我”发现散落的名著进而收集名著并寻找这些名著“身份”的经历，表达了对名著经久不衰的价值的崇敬之情。

（5）文章开头写出了环境的什么特点？这样写有什么作用？

（6）文中写到：“坚强人格让我敬仰，倔强书格让我生出无边的敬意。”结合全文，谈谈你对“倔强书格”的理解。

3.阅读下面的文字，完成小题。材料一：

日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。

通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说：“通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”

量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听。不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。

（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）

材料二：

潘建伟的导师安东•蔡格林说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射

潘建伟是一个有无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。

（摘编自伊丽莎白•吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）材料三：

日本《读卖新闻》5月2日报道：中国实验设施瞄准一流（记者：莳田一彦，船越翔）

在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后

四、诗歌鉴赏。

野 歌 ·李 贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

（14）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.弯弓射鸿，麻衣冲锋、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。

C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。（15）诗中最后两句有何含意？请简要分析。

五、默写。

（16）刘禹锡《陋室铭》中体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子是：________，________。（17）《荀子·劝学》中螃蟹虽“六跪而二螯”，但是用心浮躁导致“________”的状况。（18）曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在《赤壁赋》中以“________，________”表达了相近的意思。

六、综合题。

戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就讲创新和继承对立开来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（____________）

随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就____________了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性，诚如某戏刷评论家所言，没有一位____________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，________，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生，于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_________，才能够在强大的保守情堵的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

（19）下列在文中括号内横线上补写的语句，最恰当的一项是（）A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约

B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约

C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展

D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用

（20）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.寿终正寝 名噪一时 兼容并蓄 照猫画虎

B.无疾而终 名垂青史 兼容并蓄 按图索骥

C.寿终正寝

名垂青史

博采众长

照猫画虎

D.无疾而终

名噪一时

博采众长

按图索骥

（21）文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。

七、语言表达。

22.下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

23.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

八、写作题。

①《送东阳马生序》中有言：“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。” ②据《中国青年报》报道：高考以后，准大学生掀起了整容热，整容项目主要集中在五官上，如割双眼皮、隆鼻、改脸型等。去做手术的极少是为“修残补缺”，更多的是为“锦上添花”。面对整容，学生说，整容是为了漂亮，上大学后有一个全新的形象。③美国《福布斯》杂志这样介绍马云：“这个长相怪异的人有拿破仑一般的身材，深凹的面颊，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一个5英尺高、100磅重的顽童模样。”

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

◎

第四篇：研一第一学期学习心得

教育学原理学习心得

作为一名特殊教育专业的研一新生，我在熟悉学校生活的同时充分地感受到了我们学校浓厚的学习氛围，伴随着桂子山上的沁人香气，我开始了自己为期三年的求学之旅。最爱坐在图书馆二楼临近窗户的座位上，身边是安静地徜徉在书的海洋里的学生，手上翻着散发着袅袅书卷味的书籍，偶尔瞟一眼窗外浓郁的林荫„„感觉惬意极了。在这里，读书就变成了享受。

这学期我阅读了《教育—财富蕴藏其中》、《江村经济》等教育学书籍，也看了自己专业方面的书籍，如方俊明的《特殊教育学》、自己导师的《学前特殊儿童教育》和《听觉障碍学生唇读的认知研究》等书籍，还学习了点《中国手语》„„感觉收获颇大。

由于自己本科学的就是教育学，所以这学期我看的教育学方面的书并不是很多，看的最仔细的还是联合国教科文组织的《教育—财富蕴藏其中》一书。该书是由雅克·德洛尔任主席的“国际21世纪教育委员会”于1996年4月在巴黎总部召开的联合国教科文组织工作会议上向总干事马约尔提交的最后报告。该报告被誉为继1968 年《世界教育危机:系统分析》和1972 年《学会生存》之后联合国教科文组织公开发表的最重要报告, 它提出了21世纪教育的战略思想和行动建议, 提供了未来教育革新的理论基础, 对世界上各个国家教育的发展均具有重要指导意义。该书序言提出, 虽然人类在过去25年中取得了惊人的发展和突破, 许多国家摆脱了欠发达状况, 人民的生活水平在不断提高。但是,人类对未来的希望已不再像二次大战结束时那样充满美好的幻想, 而是一种幻想破灭的感觉占据了主导地位。战争、人口增长、失业率上升、贫富分化加剧、环境污染日益严重、精神贫困等现象已使人们无法盲目乐观了。而且, 这些因素不仅加剧了现实世界的紧张关系, 在经济、生活范围、信息传播全球化的作用下,更使21世纪充满各种矛盾与冲突,形成了一系列的紧张关系,如整体与局部的紧张关系, 普遍与个别之间的紧张关系,传统和现代化之间的紧张关系,长期和短期之间的紧张关系,必要的竞争和机会均等原则之间的紧张关系,知识的巨大发展和人的领会吸收能力之间的紧张关系,精神和物质之间的紧张关系等等。这些紧张关系构成了对生活于21世纪的人们的生存与发展的巨大挑战,使人类将生活于一个危险重要的世界之中。

该报告认为教育是回应挑战, 建构未来美好的生活家园的最重要的手段之一。由此提出了教育的四个支柱理论及其终身教育思想。书中认为终身教育是进入21 世纪的一把钥匙, 应该把终身教育放在社会的中心位置上, 实现教育社会化并最终进入一个“教育社会”。在此基础上, 该书进而提出了建构终身教育, 也即未来教育革新的四个理论支柱: 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这四个支柱成了书里的最核心的、也是最有价值的思想。学会认知, 即获得理解的手段, 其途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。这也就是说要学会学习, 以便从终身教育提供的种种机会中受益。学会做事, 即要能够对自己所处的环境产生影响, 以便不仅获得专业资格, 而且从更广泛的意义上说,获得能够应付许多情况和集体工作的能力。学会共同生活, 即要学会与他人一道参加活动并在活动中进行合作。其途径是本着尊重多元性、相互了解及和平等价值观的精神, 在开展共同项目和学习管理冲突的过程中, 增进对他人的了解和对相互依存问题的认识。学会生存, 即充分地发展自己的人格, 并能以不断增强的自主性、判断力和个人责任感来行动。在上述四个支柱中, 学会共同生活是人类教育的共同目标, 其它三个支柱构成了实现学会共同生活的基础。

由此可见, 报告的核心思想便是通过未来教育的四个支柱来建构终身教育, 来建构未来的文化和未来的社会生活, 最终解决社会问题对人类所构成的挑战, 建造一个自由、和平和正义的社会。那么如何通过教育这个手段来建造一个自由、和平和正义的社会呢？该书对整个教育系统的发展与革新提出了一系列的方针、建议。

该书指出, 终身教育的概念并没有，也不能导致对正规教育的忽视。相反,那些保证每个人能继续学习的技能和能力, 正是在教育系统内培养出来的。基础教育、中等教育、高等教育仍然是最重要的教育形式。进而提出，基础教育是“走向生活的通行证”，在基础教育中，它重点阐述了学前教育、特殊教育、成人基础教育、社区参与教育等内容，并且认为基础教育既是为生活作准备的阶段又是学会学习的最好时期，是指导学生定向的第一阶段。由此提出：人人享受高质量的基础教育仍然是20世纪末的重大挑战之一。同时，在第二阶段，该书提出中等教育是人生的十字路口。在终身教育这一背景中，有可能把中等教育同培训多样化、进一步加强学习与职业活动或社会活动交替制度以及努力提高质量这三大原则联系起来，所以要促进中等教育的多样化，并进行职业指导。在高等教育方面，该书认为，在高等教育大众化的背景下，我们有必要重新审查高等教育担负的使命，高等教育应在创造、保存和在最高层次上传播知识方面继续发挥作用，让大学成为学习的场所和知识的源泉。《教育-财富蕴藏其中》深入地对这三阶段教育的革新问题进行了讨论, 并提出了许多重要建议。

此外,该书还从教师、国际合作等方面探讨了21世纪教育的走向等问题，如何使教育在未来社会问题的解决中扮演重要的角色更是人们关注的焦点。该书在深刻分析了21世纪将要来临的生存处境的基础上, 深刻地指出教育是创建更深刻、更和谐的人类发展形式从而减少贫困、排斥、愚昧、压迫和战争的重要手段之一。并且提出以四个支柱为基础建构起来的终身教育是回应21世纪挑战的主要武器, 这是有着重要的理论价值和实践价值的。

以上就是《教育-财富蕴藏其中》一书的主要内容。我读过之后，感觉该书有以下几个特点：

一、强烈的时代气息和超前性。该书针对未来发展这个大目标，从全球范围内透视教育问题，视野广阔，并且针对当代发展，指出了对教育的要求和预测，具有很强的时代气息。同时，它试图解答21世纪将遇到的挑战和应当遵循的发展模式，提出了教育社会化、教育大众化、教育多样化、教育个性化、教育信息化、教育国际化等当今教育界中最热门的新词汇和趋势，具有很强的超前性。

二、内容的开创性。书中的很多见解独特而深刻，在许多方面具有开创性，形成了一系列重要的教育思想。例如，在叙述教育的作用时，认为“教育在社会发展和个人发展中起基础性作用”，“教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段”，“教育是对未来的一种关键投资”等等；提出了教育的四大支柱即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存的思想；终身教育思想，尤其是将终身教育定义为“把与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育”，并且更为可贵的是“应重新思考和扩大终身教育这一观点的内涵”，提出了“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”的科学论断，终身教育的观念极大地改变了人们对于教育活动的看法，使教育在时间上有了大范围的拓展，也已经逐步成为为世人所广泛接受的教育理论；教育平等观等等

三、可行性与指导性。该报告着眼未来全球的发展，但又从各国的具体实际出发，分析了未来教育改革与发展的各个主要方面，“从基础社会到世界性社会”、“从社会团结到民主参与”、“从经济增长到人的发展”、“教育的四个支柱”、“终身教育”、“从基础教育到大学”、“教师在探索新的前景”、“教育的选择：政治当局的作用”、“国际合作：地球村的教育问题”，等等，各章节都从理论与实际结合上提出了迎接未来挑战的对策与建议，对高层决策者进行教育革新和行动提供了依据，富有指导性。同时，该报告在选择题目时也是十分独到且慎重的，拉封丹的一首寓言诗“农夫和他的孩子们”，其中有这样的诗句：

（农夫说：）

“千万不要把祖先留给我们的产业卖掉，因为财富蕴藏其中。”

德洛尔报告给它改动了一下，变成了： “而老人是明智的，他在临终前告诉儿子们： 教育是一种财富。”

我觉得这题目十分新颖且寓意深刻，它告诉我们：教育是一种财富，要优先发展教育，这是世纪的选择。作为人类社会的一项共同事业，教育永远都是在理想与现实之间徘徊、在过去与未来之间困顿，教育如何发展以及如何发展教育在当今时代也正在日益成为全球性的问题，成为全球瞩目的焦点所在，《教育———财富蕴藏其中》正是应时所需的代表性作品，它主要是从社会需求的角度来探讨教育的发展的。每一个时代都有每一个时代的主题，每一个时代的教育也都有其追求的理想，社会在发展变化，教育也应该随之进行相应的变革，以适应并引领社会发展的潮流。我们的教育改革也应该紧密结合终身教育的理论与实践，转变教育观念，更新教育体制，为教育的终身化大开方便之门。

在专业书方面，由于我本科学的并不是特殊教育学，所以对特殊教育这个领域难免有些生疏。因此，一开始我选择了方俊明老师的《特殊教育学》作为自己踏入这个专业的引导性书籍。该书介绍了特殊教育的概述、特殊教育的产生和发展、特殊教育的法律法规、特殊教育的体系与模式、特殊教育的评估这些特殊教育的基本信息，然后又介绍了各类有特殊教育需要的儿童的教育，包括视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、智障儿童、言语与语言障碍儿童、肢体障碍和病弱儿童、自闭症儿童、多重障碍儿童、学习障碍儿童、情绪与行为障碍儿童、超常儿童的教育，之后又对特殊儿童的职业教育、特殊教育教师的培养和培训、特殊儿童的家长教育、高等特殊教育、特殊教育研究的理论与方法这些内容作了阐述。总体来说，该书十分全面的介绍了我国特殊教育的一个基本状况，让我了解到特殊教育的一些最基本的内容，十分的全面。在看的过程中，我逐渐找到了兴趣点，并且发现了很多问题，受益匪浅。例如，书中在介绍我国的随班就读的模式之后，提出我国随班就读的特殊教育模式与西方的一体化和回归主流类似，但是在出发点、指导思想、实施办法等方面有鲜明的中国特色。这引发了我的疑问，我国随班就读的模式具有鲜明的中国特色，这体现在哪个方面？如何体现？为此，我专门去找了这方面的书籍和资料，对我国目前的特殊儿童随班就读的模式进行了了解，充分地感受到了在我国实行融合教育的必要性。但是如何在我国实行更好的更适应自身国家的融合教育模式，这是一个很大的问题，需要我们孜孜不倦地在这条路上“上下求索”，这也使我充分感受到了作为一名特殊教育专业学生的责任和使命，促使我更加热爱自己的专业。同时，在看书的过程中，我发现自己对言语和语言障碍儿童的教育问题十分感兴趣，而且专门就如何调动言语障碍儿童的交际动机这个问题进行了思考，查阅了大量的相关研究文献，并且咨询了导师，自己写了篇小论文。虽然还有很多不足，但是我会把这个问题继续深入思考下去，争取在下个学期能够通过自己的努力写出一篇完善的论文来。而且通过阅读这本书，我大致确定了以后自己研究的兴趣点所在，点燃了我对特殊教育的热爱，消除了刚来时的迷茫，并为未来的研究生生活创下了一个很好的开始，也由此更加坚定了自己想要成为一名特殊教育教师的理想。

当然，我也看了一些其他的书。整体来说，我这学期读的书并不多，甚至可以说比较少。这是自己的一个不足和遗憾之处。在下个学期我一定会尽可能多的阅读书籍。但是我也一直秉持着“读书不在于多，贵在于精”的观点。而且在研究生阶段，读书更多的是能够引发我们的思考，促使我们将思考的东西用于实践。因此，实践也是很重要的，尤其是对特殊教育专业来说。因此，这学期我参加了“星光自闭症服务中心”对自闭症儿童的评估以及每周一次的培训课程，看了很多关于特殊孩子的电影，去了武汉二聋和聋生们一起上体育课，参加了武汉理工大学举办的“残疾大学生就业创业论坛”„„我学到了很多，更加接近了那些可爱孩子们的世界，这对我来说也是一个巨大的收获。我希望自己能够尽一点绵薄之力，来守护这些可爱的孩子。

在下学期，我会更加注重理论知识和实践知识的学习。在理论学习方面，由于确定了自己的研究方向（即言语和语言障碍儿童的认知），我会更加偏重对认知心理学和语言学的学习，同时也加强自己对教育学、社会学以及医学等方面的广泛涉猎；在实践方面，我会继续参加“星光”的培训，尽可能多地参加各种实践活动。同时在导师的带领下多做实验，尽可能多地学习各类的研究方法，从而充实自己。

第五篇：第一学期一年级组工作计划

2009--2010第一学期一年级组工作计划

温小菊

一、指导思想：

本学期一年级组的工作将在上级部门的直接领导下，全面贯彻党的教育方针，围绕着“塑造心灵，启迪智慧”总题思路，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，结合各班实际，抓好学生的常规教育。加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用，依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作。

二、现状分析：

本年级组有12位教师。开学初，在学校领导的指导下，在各位班主任以及其他老师的耐心、细心、用心的努力工作下，一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期，一周多的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸。本学期我们将根据一年级孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，使年级组各项工作上一个新台阶。

三、主要工作

（一）加强常规管理，安全工作紧抓不放。

1、强化养成教育，培养“阳光小少年”。

一年级的小学生刚从幼儿园升上来，对学校的环境很陌生，对老师、同学都很陌生，很多的行为习惯都还没有养成，这就要求本年部的各位教师对他们进行耐心细致的思想教育和行为习惯的养成教育。

良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要经常抓、长期抓、持之以恒。根据一年级孩子的特点，本学期我们年级组经过商议重点加强学生一日常规教育，特别是进校门后的文明习惯教育、五分钟预备铃的准备、上课纪律以及课间文明等行为习惯的训练与教育，采取表扬、鼓励、引导等形式，督促每位学生养成良好的行为习惯，培养学生做个文明可爱的小学生。

2、重视抓好安全教育。

由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护意识。我们认为增强学生的安全意识为本学期重重之重。要求班主任教师利用晨检、班队会等时间加强安全宣传教育，也可通过看录像等形式，让学生逐步认识到安全教育的重要性。在对他们“说”的同时，更注重教他们怎样“做”。通过升国旗、听红领巾广播站播音、黑板报、主题队会等多种形式对学生进行安全教育，要求学生上下楼梯不要拥挤；课间不要在楼道、教室追逐打闹等等。

（二）做好班级卫生工作，培养学生良好的卫生习惯。

1、针对目前全球甲流暴发情况，除做好每天的晨检、午检以外，要求学生从小养成良好的卫生习惯，包括个人卫生、饮食卫生、室内外卫生等。

2、合理安排好各班的值日生，督促每位学生要保持好班级的室内外卫生，做好每天的三扫一拖，教育学生不把零食带进校园，不把食物带出餐厅等。

（三）严格要求学生纪律，培养学生良好的行为习惯。

1、要求学生按时到校，不迟到、不早退，有事有病要及时请假。

2、班主任利用班会课组织学生学习《小学生守则》、“阳光少年评价体系”中的条款，把学生的纪律和学生的安全结合起来以达到文明学生的行为标准、确保学生的在校安全。

3、班主任要认真协同体育教师把集队、操练做得规范、整齐，体现良好的班风、校风，以及学生的精神风貌。

3、班主任要对放学路队进行细致的、有针对性的安排，及时纠正部分学生在路队出现的坏习惯，做好每日路队的护送工作，防止不安全事故的发生。

（四）、落实教学常规，提高教学效果。

1、一年级的学生刚从幼儿园升到小学，还没有养成良好的学习习惯，无论是他们的坐姿、听课、发言、握笔、写作业等等的习惯都没有养成，这就要求所有任课教师从点滴的工作做起，从各个方面耐心细致训练学生的学习习惯。

2、做好各学科备课工作。教师要在认真钻研教材的基础上，精心设计教案。提倡写实用教案、创新教案和个性教案。凸显个性，做好集体备课、研讨，“求实效，求发展”。

3、布置作业要适度。为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，各班做到作业具有相对的统一，倡导分层练习。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

4、扎实开展课堂教学研究，提升教师素养。

（五）做好古诗文的吟诵工作，培养学生诵读的兴趣。

为了让学生积极参与诵读古诗文的活动，班主任应充分利用校本课对学生进行古诗文诵读的指导，在营造诵读气氛上下功夫，在活动形式上动脑筋，互相交流，互相借鉴，保证古诗文诵读认真细致、有目的、有计划的开展。

（六）开展形式多样的活动，丰富学生的学习生活。

根据学校的安排，开学初，要求全校师生观看中央2套的安全教育“开学第一课”电视直播节目，对学生进行安全教育。每天组织学生喝好中药，预防流感。全面育人，深入开展阳光体育和小社团活动。

（七）成立家委会，利用学校这个广阔的空间发动家委会的力量开展小社团活动，学生们受益，家长受益。

三、具体工作安排：

九月份：

1、布置教室，让孩子喜欢班级，为自己是个小学生而感到自豪。

2、一日常规教育（进校门、师生问好、上课、课间、用餐等）

3、家长会会议。

4、小社团活动全面启动：各学年调动家委会的力量，招募家长义工做小社团顾问。

5、深化智慧课堂，各学科落实智慧课堂评价标准。

6、开展青年教师联合会活动,师徒共长。

7、“科技节”系列活动。

十月份：

1、学生学习习惯、行为习惯的养成教育。

2、各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。

3、语文教研组筹备11月份全国展示课。

4、筹备集团开放周系列活动。

十一月份：

1、智慧课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。

2、备课、作业检查与展览。

3、核心学科竞赛、分析、总结等。

4、教育部质量检测。

5、集团开放周。

十二月份：

1、深化智慧课堂各学科沙龙活动。

2、各学科做好期末收尾工作。

3、庆元旦活动。

一月份：

1、期末考试阅卷。

2、各类资料归档

4、学生寒假安全教育及作业布置。

2009-9-15