浅谈高一班级管理

第一篇：浅谈高一班级管理

浅谈高中入学班级管理

重庆市永川北山中学校蒋静

中学生正处于人生的春天，是从童年走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期，极易产生多种心理问题。尤其是对刚从初中升入高中的高一新生。因此高一的班级管理显得尤为复杂和重要。

关于高一的班级管理本人经过三届的带班管理，略有一些见解。首先抓好开学工作，良好的开端是成功的一半。田丽霞老师讲开学之初要跟学生清清楚楚讲规矩，我觉得还要先介绍班主任的个性特点，毕竟“班主任”是一个班上的主心骨。例如，我就在班级的第一次集中的时候开门见上的跟学生说我是一个不够优秀但爱学习的人，说话做事都尽量做到“边做边学边提高，尽自己最大的努力。”这也成为以后班上学生的行为准则。凡事不要因为自己不会做而推脱，因为我们可以在做中学习，学习中提高。做事的结果只看自己有没有尽最大努力。开学之初的工作我认为得从“严”入手。高一学生大都在8月底要进校进行军训，即高一的班级管理开端。严格规范管理学生，是树立良好班风的保障。例如，军训对于大多数学生来说，过了头两天的新鲜劲，大约在第三天左右就开始有人借理由请假。这时班主任得严格把关，杜绝投机请假。可能硬性不跟学生请假，有些不好相处。所以这里也得需要一些技巧。。因为吃苦耐劳是学生必须具备的品质。培养学生积极主动地生活态度，从开头抓起。在学生到校报到的第一天，开学生大会时一位男同学主动把她的椅子让给我做。我当天

晚上点名时就第一个叫起他的名字，并且在全班同学面前表扬他关心他人的行为—主动让位给老师。这件事关键在于主动，因为如果老师叫任何一位同学让座，可能都会让。在当晚接下来的临时班委选举和分工等事，我都提倡学生主动申请。在学生正式开学的第一天，我便早早地在黑板上写出通知“请大家自己尽早找准自己的座位。”大多数同学都想坐中间或靠前的好位置，我每学期开学都是谁先抢占先机，谁就先坐好位置。原理是机会是给主动早到的人的。就高中生的座位，我向来主张自由组合。当然要保证青春期的少男少女们能在选座位时真正做到从大局出发，以学习为中心和目的得有一定的前提和基础。所以班主任得先营造比较正派的班风，浓厚的学风。往往学生如果真正做到自己为了自己学习的发展考虑而选择同桌和学习搭档，那远比老师强硬安排的搭档效果要好。这个过程也是引导学生正确分析自身，养成主动的生活态度。

有句话叫：播种行为，收获命运。当代中国“学生的习惯养成”从幼儿园，中学甚至到大学，都是教育界热点谈论的话题。高中阶段，我认为开学之初，还得沿用操行评分制度。开学之初得跟学生讲清操行评分的意义和重要性。而且，一定要让这个制度充分有效地反映学生平时的行为表现。一般操行评分用来记载学生迟到病假，好人好事等情况。其实还可以根据各班情况适当改善。例如，值日生是绝大多数班级都有的，我班上的值日生没当一次加1分，每周还评出一名优秀值日生多加1分。做清洁的同学也是每周一评。而且操行评分每月算总分一次，跟月考一起发奖状。

开学工作里很重要的一环是教室的布置。班级文化建设是班级的一种风范，一种文化传统，一种行为方式。它自觉或不自觉地通过一种形式融入到班级集体同学的学习生活当中，形成一种良好的自觉习惯，潜移默化地影响他们的行为。优雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活，热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。具体内容包括：清理学生课桌，尽量做到统一，整齐，整洁；用好班务公开栏；教室卫生角，读书角的布置；更重要的内容是前后黑板上的标语包括班训，班级口号和两侧的名人字画。一般由我在开学之前就选好，因为那是我们班那学期的工作中心和目标。我每学期都要用上一节课的时间跟全体同学讲述我们班上标语的内涵和外延。例如我的上一次高一上班训就是：深思，乐学，团结，进取；播种行为，收获命运。关于班名，和班歌的设计和创作，就留给学生讨论完成。

有句话叫“从阳光中入手，在顺风中起航”。都说学生是鼓励和表扬出来的，所以尽量寻找到学生的优点加以强调和表扬。例如，我班那次军训汇报表演有幸获得了“优秀班集体”的荣誉称号，我以此为契机，大势表扬我班学生良好的团队意识，因为当初他们个个都全神贯注全身心投入；更说他们肯定有“天生”的优势（与其它同级别的班学生相比较），因为在大家都投入的情况下他们表现得更好。就是在自信满满的背景下，第一次月考来了。我班上当时理科有一定优势，而文科就基本处于倒数层次，如此平衡下来我们班总评分在当时刚好处在10个班的中间。我考虑到是第一次月考，我就在学生面前主要讲们的理科是如何如何的有优势，避而不谈文科学科尽量少提及总分排名的事。可能当时学生都以为我们是同序列中最好的。直到下一次我们真的拿到总分第二时我才实情告诉学生。那时我们学生的信心已经没问题了。

总之，班级管理是一个动态的过程。

第二篇：高一班级管理

高一班级管理 作者：佚名 文章来源：web 点击数：98 更新时间：2011-8-21 21:33:2

5俗话说,万事开头难.高一,就是高中三年的根本,也就是这棵苍天大树的树根！高1是初中到高中的一个重要转折,很多学习方法和生活方式都是在这阶段养成,我们要更加重视起来！换句话说,在高一班级管理中,最重要的是打基础。

1,树立规范,完善管理：因为,刚刚经历过军训,孩子们对这种军事化管理还是有一种认识！所以,应该进一步让孩子们在心里下意识的形成一种规范,这样可以更好地进入高一的学习生活中来！比如,在校规的基础上制定班规,使班级管理科学化、民主化、制度化；对班委会的成员进行较细的分工,加强班委的责任心；为适应高中高强度,高难度,高密度的学习生活,组建学习小组,使老师在学习管理上更方便；强化卫生意识,注重责任培养,落实到人,搞得细致等方面.2,营造氛围,强化班风：一个好班,一个强有力的班,一个有凝聚力的班,一定有一种好的氛围,更要有一种班魂！也就是我们平常所说的班风！这个班魂或者说班风的形成,有时候取决于班主任或班长的意志决策与性格,但有时候还是依赖于每一个人的共同营造！我一再强调,要创造一个温暖的,有人情味的集体；我们的班长也再努力的构建一个和谐的家,但是,更需要的是每一个人都把这里当作自己的家！多一点奉献,少一分计较；多一点宽容,少一点索?欢嘁坏愎匦?少一点冷漠！总之,用每一个人的热心去温暖这个空荡的教室,处处就是爱了！而在这样的环境中生活学习,可想而知,会有一个好的客观环境的！而逐渐这样一种风气,会潜移默化到每一个人的心中,自然会成为这个班的班魂！

3,发现能者,全面发展：高一更是一个孩子们初露锋芒的时候,所以应该慧眼识珠,发现更多有能力,有才艺的孩子！在学习之余,让她们发挥聪明才智,比如说,搞好班级文化,组织好运动会筹备工作,组织好新年联欢会和各类班会等等.这样,既让孩子们得到全面的锻炼和发展,也可以调动每一个孩子的热情,顺应新课改的要求,真正的让孩子们动起来！

第三篇：高一班级管理规定

达县二中高一（1）班级管理规定

1，（早晚自习、上下午每节课、读报时间）按时到教室，不迟到，不早退，不旷课。违反规定者，迟到一次－1分，早退一次—2分，旷课一节—5分。

2，上课认真听讲。不睡觉，不看闲书，不传纸条，不玩手机，不听歌，不看电子小说，不玩游戏。违反规定－5分。

3，课后按要求认真复习，不懂的及时请教同学或老师，巩固每天学的知识。按时完成当天作业。违反规定－1分。屡次不完成作业者加倍扣分。

4，课间、课堂、自习期间不追逐打闹，不大声喧哗，不交头接耳，做文明的学生。下课不得在阳台上追逐打闹和喧哗，自觉到教室学习。违反规定－3分。

5，不进网吧，不玩游戏，不看小说，不带手机，不谈恋爱，不吸烟，不喝酒，不赌博，不打架，不顶撞老师。违反规定－5分。

6，严禁带管制刀具入校，严禁攀爬窗户和阳台。严禁混证出入校门，严禁翻越围墙出入校门。

7，艺体生按时到训练场训练，不迟到，不早退，不旷课，班主任任意抽查，有违反者—5分，训练结束按要求按时回到教室上课，违反者按制度处理。

8，保持好教室卫生，按时打扫，并干净彻底。随时保洁，让同学们在良好的环境下学习。违反规定－2分。并罚打扫。

9，学校放学，放假按时回家，有事当面向班主任请假，并写好书面假条，经批准后方可离开。在家有急事者需得家长电话说明。违反规定－5分。

10，住宿生每天打扫并整理好自己的寝室,遵守宿舍纪律,按时作息,不大声喧哗。违反规定－3分。作息时间住宿生私自外出—5分。

11，班级获奖每位学生+2分；学校及以上表扬或获奖的学生学生+5分；做好事者每次+2分，班主任和科任老师表扬者+2分。

12，学校抓住或扣分者加倍扣分。

13，德育成绩一月一总结。违反上述规定的除扣相应的分数外，情节严重的班上自我检讨。旷课达5节以上者提请学校给予处分。打架，斗殴情节严重者提请处分。顶撞老师者提请处分，并请家长配合教育。德育基分为100分。扣到60分以下者，请家长配合教育，还不悔改的提请处分。扣完者请家长领回，教育反省。

14，室长负责好寝室纪律和清洁卫生，晚上有不按时回寝室者要及时给班主任短信报告，有突发事件要及时制止并报告管理员和相关老师。

15，值日班干部要负责督促当天的纪律，安全，卫生，学习。不履行职责者—3分。经教育不改者，撤去职务，并在考核本上做好记录。

第四篇：浅谈高一新生班级管理

浅谈高中新生班级管理

陕西省柞水中学徐庭东96.6%

【摘要】

本文介绍了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良机进行“感情投资”、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识、立好规矩,开头好、树立远大理想，激发学习的动力、言传身教，以人格魅力去感染学生、培养正确舆论和良好的班风。

【关键词】班主任工作、管理模式

在高中三年学习生活中关键是高一，这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重大的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一新生班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。以下结合自己的实践和学习，就如何做好高一新生班主任工作谈谈我个人的几点体会。

1．注意抓住良机进行“感情投资”

人对新的环境都有好奇感，特别是正冒青春期的高一新生来说更是。他们对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校，对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话。我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。因此，我带高一新生班时，抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向我学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在朝中，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的。再适当加一些鼓动性的话，让你留给学生的第一印象是我们的老师是位和蔼可亲的老师，而且是一个不带有色眼镜的比较民主、平等。这在以后工作中便于与学生沟通，然后利用军训这契机，加大投资的力度，因为军训时班主任老师与学生吃住一起，这良机绝不可错过。军训对这些“小皇帝、小公主”来说是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了。记得军训时，我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象，那位班主任跑过去凶巴巴训斥她的学生说：“你怎么搞的，身体这么差，是不是想偷懒，丢我们班的脸。”当我走到我们班的学生面前时，当时那位学生也很担心我会象那位老师一样，但我是很温和地给她说：“我早就看到你大汗直冒，你能坚持到现在已经很坚强了，要不要我扶你去医务室吃点药，休息一下”，然后递上一张餐巾纸，当时我就发现那位学生眼睛都红了，他说：“老师，谢谢你，我休息一下就没事，我不会给班级丢脸的。”在以后的训练中，同学们个个都表现得非常坚强，真正做到轻伤不下火线，后来学生在日记中对此事大发感慨，他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师。

2．巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识

一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我接高一新班后，首先从军训一周的观察和配合学校政教处和团委组织一系列的活动和根据自己班级的实际情况组织很多活动：如各种文体绘画比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选。最后，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强、有强烈的竞争意识、有工作的魄力和向心力。比如我班的班长程惠，不仅成绩优秀，而且活动组织能力也很强，在班级的管理上有自己的一套方法；还有雷凡丹，既是具有演讲天赋、又能歌善舞，是位多才多艺的文艺骨干。我班的《彩云之南》就是在她的精心组织下得以精彩呈现的。

3．立好规矩，开头好

新高一班年级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯，而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文，这样制订出来了

《班级管理条例》。它共分为四个部分：第一章：班级基本目标：一个中心：以学习为中心。两个基本点：纪律和卫生。三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。第二章：班级精神：自信、合作、务实、奋进是本班的精神。第三章班规；（包括学生文明行为“十必须”、“十不准”）。第四章班级管理机构：（明确班干部的职责）这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。

4．树立远大理想

激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。在我的第一学期工作计划中，我在第三周班会上就有跟同学们谈了谈你们自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，再然后我又乘机组织他们学习《北大(清华)状元谈高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—刘亦婷》、《观看董进宇博士的讲座、邹越的《爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己》、王金战老师的《学习哪有那么难》的讲演和利用十一长假回家休假的我校清华北大和各名牌大学的学姐们组织《如何更充实的过高中三年》的座谈会，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。

5．言传身教，以人格魅力去感染学生

高尚的道德情操、丰富的文化知识、大胆的创新精神、科学的教学方法所共同组成的优秀的人格魅力，无疑会对我们的学生形成强大的言传身教、潜移默化的作用，可以使我们的工作取得事半功倍的效果。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。有一次早自习课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果。教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化。

6．培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此我经常利用早会时间，讲一些细节决定成败，《塔木德》，我国著名的国学大师翟鸿森教授的有关励志方面讲座，还有每一次班级或学校组织的大型活动后，即时的全面的正确的积极地心态进行总结，从而在舆论上造成积极向上的集体。

万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。

第五篇：高一下学期班级管理规定

高一下学期班级管理规定

题记：青春的智慧富有无限的创造力，只要你赋予他们信任与关爱，他们就会绽放出惊艳的智慧之花。本学期开始班级干部学科课代表座位等方面都做了调整，新的班委继续发扬本班“崇尚民主，依法治班”的班级精神，为真正做到有法可依，经过班级内全体同学集体讨论，对上学期的班级规定做了进一步的修改完善。班委会发挥各自的聪明才智，大胆开展创新管理，自我管理，本学期每个班委手中都有一张“学生成长卡”上面分表扬加分栏和批评扣分栏目，该卡一式三份，依照班级规定通知到学生本人一份，班委存档一份，通知班主任一份，这一份份空白的表格如旅途中的脚印一样记录着孩子们在校期间各个方面成长的痕迹。

一、宿舍

1.内务不合格者 扣一分

2.宿舍纪律被通报者，扣宿管所扣分数，满二十分后取消住宿资格

3.半夜写作业，夜聊等影响他人正常休息者，由社长统计后报告给班主任，情况属实则取消其住宿资格

4宿舍连续一周甲＋（五天 社员加三分，社长加五分

5.宿舍被评为红旗宿舍 加十分每人

6.宿舍得一张纪律卡 加一分、每人

二、班级卫生

1.班级卫生扣分，落实到个人，若落实不到个人（两次）组员扣一分，组长扣两分

2.班级卫生优秀（一周）组员加两分，组长加五分

3.干值日者迟到，扣迟到分双倍

4.逃值日者 扣五分

三、班级纪律

1.打预备铃往外跑者 扣两分

2.打上课铃后未回位者 扣一分

3.自习课说话 班委点名一次打黄牌，点名两次打红牌，扣两分，如此反复

4.上课小动作，如梳头，照镜子，吃零食，喝水等，被老师点名者 扣两分

5.课间在班内打闹 班委点名一次打黄牌，点名两次打红牌，扣两分，如此反复

6.老师批评者 扣两分

7.老师表扬者 加三分

8.自习课乱下位者 扣一分

9自习课上厕所未请假者 扣一分

10班委管纪律起哄者 扣两分

四、作业

1.作业未完成者 扣五分

2.作业完成质量不好者（包括英语听写）扣五分

3.作业完成质量好者 加三分

五、班级建设

1.班级文化出创意者 班委通过加三分，最终采纳加五分

2.班级活动出创意者 班委通过加三分，最终采纳加五分

3.班刊投稿并被选中者（不重复加分）加五分

4.为班级服务者 体力劳动加两分，提供物质加五分（物质不重复加分）

5.破坏公共财物者 照价赔偿并扣三分

6.有特殊才艺并向大家展示者 加五分

7.做了好人好事，被学校表扬者 加五分

8.参与百家讲者 加十分

9.参与学校大讲堂者 加二十分

10.参与周末值周者 加十分

11.班级文化（一等奖，制作人加七分，社员加五分，二等奖，制作人加五分，社员加三分，三等奖，制作人加三分，社员加一分）

12.长期为班级服务者（制作班刊，为班级活动拍照，管理花草，管理书架）分别加十分，十分，三分，三分）

备注：

1.每周日晚上公布个人得分情况，本人核实后无异议签字生效；

2.学生对每天考核如有异议的情况，应到班主任处裁定，并持班主任签字的罚单到相应班委处修改；

3.宿舍考评得乙时，相关责任人扣5分，一周内累计两次时，相关责任人走读至周末；宿舍考评得丙（问题宿舍）时，相关责任人扣8分，并走读至周末；

4.两周内各方面考核扣分达到10分者，电话通知家长交流，达到15分者家长到校交流；

5.学生成长考评得分每学期期末家长会时公示，并作为期末评选三好学生的主要依据；