班主任交流会感想

第一篇：班主任交流会感想

班主任交流会感想

面对一群活泼、好奇、好动，有着奇思妙想、青春叛逆、动荡年龄的中学生，如何做好班级管理呢？

首要的是规则教育，强化责任意识。

无规矩不成方圆。第一次班会既要活泼又要严肃，规矩要求必须传达到位。学习了解学校的校规校纪的同时，还要结合班级的实情，引导全班学生依据教育法规，学校的校规校纪，制定详细的切实可行的班规。一方面班规是大家一起制定的，操作起来更便于学生接受；另一方面在制定班规的过程中学生就理解规矩是为了加强自我约束和管理能力的。现在的学生认知水平极强、个性张扬，故而违反规则者决不心慈手软，第一次就必须让他明白规则是人人都必须遵守的。

纪律规矩教育需从小处入手，就从学生做值日开始。值日看起来似乎不起眼，其实正是培养学生责任感的一个重要阵地，每天扫两次。课间要多次巡视检查地面卫生、讲桌的卫生及物品的摆放、黑板、前后墙围的卫生、教室后清洁用具的摆放、垃圾桶的清洁等等。两人一天一直负责到第二天早晨早自习前，经班主任和卫生委员认可后，方由下一班接过，反之，罚扫，直到大家认可才行！班级管理事无巨细，规则在先，艺术在后。

班主任管理学生当严必须要严，必须让学生有敬畏感。决不可师生间没有界限，师生应该平等但那是人格上的平等。

其次切忌爱心泛滥。

现在的孩子不缺爱，缺的是理性的爱。不要认为你对他付出的多就能换来他的醒悟和感恩。在他们的认知里他们会认为你没有能力管理而巴结哄蒙他们呢。赏识不要乱用，表扬、赏识一定要实事求是，在事实的基础上你可适当夸张。相处的日子里，巧用时间，因势利导，循循善诱，真正的尊重每一个学生。该给面子时一定给足，呵护他们细嫩的自尊、自信。爱他就一定要他明明白白，他才会领情并真诚接受。

榜样在先。

正人先正己，要求学生做到的，班主任首先要做到，而且要做的比他们还要好。以自己的人格魅力，教学魅力，处理事务的能力等让学生折服。

班务管理繁琐艰辛自不必说，有职业倦怠也属正常，但是不快乐是一天，快乐是也一天，那就选择做幸福快乐充实的班主任吧！

第二篇：交流会感想

海宁优秀网点经验交流会有感

近日，在行领导的组织下，我们一线网点的全体员工参加了与海宁优秀网点的经验交流会，这次活动充实而又有意义，让我获益非浅。在徐行长和李行长的介绍下我们拉开了本次交流会的帷幕。首先，由海宁南苑支行和皮革城支行的两位行长分别作了经验介绍。南苑支行，网点小，客流量少，设施陈旧，在硬件条件并不存在优势的情况下，更新了一套内部管理机制，重点强调了网点整体的好坏与每个员工息息相关。李行长鼓励每个员工都动起来，发挥自己的优势发掘自己的潜能，每日进行业绩汇报，并采取有效的薪酬激励政策，将薪酬与员工自身的业绩挂钩。员工在普遍认可并执行这种激励政策下，共同努力，网点的效益得到了很好的改善。皮革城支行，地处偏僻，地理位置不佳，定期存款的效益一直有待提高，在新任行长的带领下，整个网点精神面貌焕然一新，各项业务的业绩都有所提高。尤其是定期存款方面通过各种途径的努力，包括行长带领员工走访附近村落深入群众基层，存款效益实现了巨大的突破。我们海盐支行的网点员工认真听取了两位行长的经验报告，在结合了自身网点的特殊性之后，交流会进入了提问互动环节，员工们悉心向两位行长请教了诸多问题，参与积极性极高，行长们一一耐心解答，整个活动气氛异常热烈。最后，在衷心感谢两位行长的远道而来现身说法后，本次交流会活动圆满结束。我身为我们网点的一名高柜柜员，在参加这次交流会之后感触颇深。网点的兴衰，效益的好坏着实与我们每一个网点员工息息相关。分两方面来说：第一，在精神建设方面，只有我们网点员工团结一致，发挥自己的最大能力，全心全意投入到网点发展中去，才能从本质上推动我们网点的进步。第二，在实践方法方面，要根据每一个网点的特殊性结合当前实际采用不同的方法，具体问题具体分析，因地制宜，发展网点特色，抓住重点业务。这场交流会的举行实属必要，感谢领导给予我们一个如此好的平台进行经验交流。平日在工作中的困惑都得到了解答，更加清晰的认识了我们目前尚存在的不足，学习了先进的方法与思想。与兄弟行的相较更加为我们网点接下来的发展敲响了警钟。相信在我们员工的不懈努力下，总结吸取了海宁优秀网点的经验与教训，我们支行一定能够在新的一年创出一番佳绩，羊年大吉！

第三篇：参加班主任工作经验交流会的感想

参加班主任工作经验交流会的感想

今天学校举办了一次全校性质的班主任工作经验交流会，我们实习生有幸参加了这次经验交流会，来聆听优秀班主任的经验。

从各位老师的演讲中，我得到以下启发：

首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公平、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做朋友，寓教于乐，大家共同进步。

其次，鼓励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成绩好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成绩差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多鼓励他们、帮助他们。鼓励同学之间互相帮助，为建立团结、友好、凝聚力强的班集体而努力。

第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的兴趣入手调动他们的积极性，鼓励他们有所创新；对待学生要有耐心，有信心，不抛弃，不放弃，善于发现他们的闪光点；多理解、多鼓励，少批评。他们都是大孩子了，不需要我们过多的说教，他们需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己的错误时，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还需要家长的配合，这就需要老师及时与学生家长取得联系和沟通。

我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的朋友。

听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。

第四篇：班主任交流会材料

班主任交流材料

69班是一个优秀的班级，我爱这个班级，我爱这个班级中的每一位同学。69班现有学生76人，其中男生45人，女生31人。我们班级有以下几个特点：

第一，大部分同学都很诚实。从开学的第一天起，我就对我们班的孩子们说在我们的班级里要学会诚实，不管你做了多大的坏事，我都可以原谅你，但是如果你在老师面前说谎，那就是所犯的最大的错误。所以，我们班的孩子如果做了不太好的事情，要么他们主动向我承认错误，要么在我调查之时，大都能如实讲叙自己所做的事情。所以，有时孩子犯了错误，只要他如实地讲叙了，并且知道自己做错了，我一般情况下第一次会原谅，不论多大的错误。我很喜欢孩子们这份诚实的可爱。

第二，大部分同学有着非常强的集体荣誉感。每次学校布置什么任务，我们班的孩子就会很努力地去完成，无论是演讲比赛，学习雷锋活动，还是大扫除，孩子们尽心尽力去完成。我们班从初一到现在，取得了许多成绩，比如说文明班级，演讲比赛，各种考试等等。用我们班一些同学的话来讲：“69班没有第二”，虽说这些同学有些狂妄，但这样的话语正体现了孩子们那种积极向上的精神和高度的集体荣誉感。每天他们都会很关注班级的扣分情况，只要是扣了分，不论是有意还是无意，被扣分者都会主动来到我的办公室或是在我的办公桌上留下他们的检讨书，真诚地表示歉意。本学期我们班连续三个月获得了文明班级称号，孩子们说一定要努力获得最后一个月的文明班级。

第三，有一支能力非常强的班团干部。对于班干部，我很注重其能力的培养。凡是班团干部能做的事情，我自己尽量不做，只在旁边做些指导或是在事后提出一些建议。比如说卫生打扫的安排与检查，班团干部的值日与职责，集会前的整队与纪律，家长会前后黑板的布置，家长会上节目的安排与选拔等等，这些事情我只是提出由哪些班 1

干部具体负责，并强调如果工作上有什么困难可以向我提出，我会尽全力帮助其解决。

第四，班级秩序良好。无论是任课老师反映，还是我的平时观察，我们班的整体秩序较好。课堂上不会随意起哄，或是讲小话以至于让科任老师上不了课，大部分同学能按时完成作业等等。

第五，大部分同学养成了良好的卫生和学习习惯。在班级中我强调不能乱扔垃圾。所以，无论我来到教室还是寝室，我的眼光首先是看地上，如果有垃圾，尤其是大的垃圾，我会让相关的同学捡起来扔掉。久而久之，大部分同学基本上能做到不随地扔垃圾。在课堂上我强调学生做好课前准备，课堂上认真听讲，不能讲小话，不能影响老师上课，这一点做得也挺不错。

虽说班级有许多闪光点，但班级中也还存在着一些问题：第一，学习的气氛还不够浓厚，有的同学还没有明确的学习目标，学好学坏无关紧要。所以班级的整体成绩不高，也没有特别拔尖的学生，而且进入八年级以来很多成绩曾经优异的女生也开始走下坡路，尤其是理科出现了学不懂的现象。第二，学生的自觉性不够强。无论是卫生还是纪律，都需要班主任或是班干部的时常提醒与强调。第三，个别学生的坏习惯太多。比如说王江山，一年二期由城关二中转入我班，抽烟，吃槟榔，打架，外卖等等，他的家长说在我们的班级中有了很大的进步，完全像是换了一个人，但还是问题太多，还需要老师多操心。还有刘志伟、钟少雄等同学也是如此。

对班级采取的措施：

第一，继续加强班团干部的建设。班团干部一定要先选准人，后加强培训，让其逐渐成长，真正成为班主任的左右手。当然，在班干部的成长过程中，班主任老师要多些提醒与引导，增强其胆量与办事能力。

第二，多关心学生，走进学生的心里。让学生爱班主任，而不仅仅是怕。尊重学生，让每一个孩子都成为班级的主人。孩子们犯错了，不要一味地指责与破骂，而是多些宽容与关心。因为孩子们如果心里

已经知道自己错了，班主任老师还抓着不放，会给他造成更大的心理压力，甚至会自暴自弃。

第三，对学生的行为习惯培养常抓不放。良好的行为习惯，是终生受用的，也是良好学习习惯的基础。而初中学生正处在性格和良好习惯的塑造期，因而对于学生良好行为习惯的培养是一项长期的工作，是贯穿我们整个初中阶段的重要工作。所以我们初中班主任老师要常抓不放。

第四，增强班上的学习气氛。试着以小组为单位，开展各种竞赛，以增强班上的学习气氛，让那些学习无所谓的学生也加入到认真学习的行列中来。

第五，继续做好潜能生的转化工作。对于班上学习成绩不好或者行为习惯不好的同学，不能放弃，还是对他们充满信心，与他们多些交流，尤其在期末考试即将来临的时候，更要多去关心他们，帮助他们调整心态，以较好的成绩来回报父母。

第五篇：班主任交流会

分享交流经验诠释教育智慧

——新村中学召开班主任工作经验交流会

2013年12月10日，新村中学隆重召开了班主任工作经验介绍与交流大会。学校领导干部、全体班主任齐聚一堂，交流班级管理经验，探讨当前德育工作面临的问题及解决的措施，进一步提高班主任的管理水平和育人水平。会上，有的班主任从学生习惯养成、励志感恩、理想自信等方面交流了经验；有的就如何构建良好班风的整体设想、工作思路、良好班风形成过程中班级常规工作的技巧等作了经验介绍。最后，由张则义校长进行总结并对创新班级管理工作，努力形成班级特色提出了希望。

这次经验交流会，给班主任搭建一个互相交流、互相学习的平台，大家积极畅谈，共同探索班级工作的新方法，切实解决班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，进一步提高学校教育教学工作的针对性、主动性和实效性。