第一篇：赵银娟《服装工艺》教学计划
《服装工艺》教学工作计划
赵银娟
本学期我担任12级服装（1—2）班的《服装工艺》课教学工作，周授课12节，本期教学计划如下：
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生具有服装制作工艺的专业基础知识和基本技能，增强学生适应职业变化的能力，为学生今后继续学习打下一定基础。
二、指导思想
以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题、提高创造能力的培养。紧密结合行业、企业生产实际需要，注意学生素质的全面提高。
三、教学目标
（一）、理论教学目标
使学生进一步懂得服装来源于社会又反过来反映社会，了解服装中普遍存在着的艺术性、变化性、时代性，服装与人体的关系。结合有关内容的教学，使学生了解我国服装市场以及我国服装的发展史及服装的发展成就，提高学生的爱国热情和民族自尊心、自信心。
根据服装专业的的艺术特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习本专业的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
(二)实训教学目标
培养学生全面掌握中级服装制作人员所必需的服装制作工艺基础知识和基本操作技能，并达到一定的熟练程度，具有独立分析问题和解决一般技术问题的能力，并养成文明生产的良好习惯，增强学生的职业道德观念。使学生掌握初步具有运用服装制作工艺原理和规律解决制作工艺中实际问题的能力。
四、学情分析
经过一年的实践操作，学生已经具备基本的服装裁剪与缝制技术，一部分学生能够 1
在老师指导下较为独立地完成一定的操作，大部分学生技能操作还不够熟练，操作不规范，操作技术达不到及基本要求，创新能力差。
五、教学内容
本学期教学内容如下：女上衣的裁剪与缝制、旗袍的裁剪与缝制、女西服的裁剪与缝制。
六、教学要求
要求学生能够严格按照企业生产中对服装裁剪、缝制的基本要求独立裁制缝制各种服装，掌握服装缝制工艺的基本技能，具有服装缝制过程中独立处理各种技术难点的能力，使之达到中级工的专业水平。
七、教学实施方案及措施
1、坚持做好五项常规教学，以备好课为基础，在备课上求精、求细、求实用；以狠抓课堂教学为突破，在授课上，力求讲解清楚术语准确、课堂组织活泼有趣、要求严格规范、技能训练精益求精、技能考核常抓不懈；作业、实训报告批阅及时，问题纠正及时；课后辅导细致耐心；每节课后都及时进行教学反思，不断改进教学方法，及时调整不适应于学生实际的教育教学方法，保证学生各方面都得到提高。
2、根据实际，对教材进行取舍、调整，有效进行整合，分点训练，分项突破难点。以纲为纲，以本为本,着眼于基础知识与重点内容的训练。全面了解学生，根据学生的操作水平和操作能力设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。关注学生的表现，并及时给于肯定和鼓励，使他们在实践中找到成功的乐趣。
3、按企业要求强化技能操作训练，让学生通过实践操作，检测自已的操作能力，对学生每次的实践操作内容都进行分析评估，从而及时总结经验，找出不足，做好教学进度和内容的调整。
4、加强对有能力学生的培养和差生的辅导，使各类学生都学有所长，逐步培养学生的创新思维。并利用课外时间,抓学生的自主学习能力。
5、关心爱护每一个学生，建立和谐融洽的师生关系，营建富于生命活力的课堂
6、努力钻研业务,提高教学艺术和科研能力,增强教学创新的意识，逐步提高创新能力。
2013年8月27日
第二篇：一 服装缝制工艺教学计划
2013年下期服装设计与制作教学计划
桂阳县职业技术教育学校 宁华娥
一、总体目标
本期的主要任务主要是是学习服装基础知识中的手缝工艺和机缝工艺，在此基础上完成西服裙、女西裤的缝制。
二、每月具体任务 1、9月份：基础知识
第一周常用手针工艺（理论课）
第二周各种针法的缝制（2节理论+2节实训）第三周锁扣眼（2节理论+2节实训）
第四周机缝基础知识(1节理论+3节实训)空车抬压脚、定针训练 第五周空车训练（实训）空车抬压脚定针练习，养成正确抬压脚习
惯，正确放压脚，定针车缝习惯。
2、10---11月份：机缝基础知识
第七周空车训练（实训）
放压脚车纸训练，起止养成倒针习惯，正确抬压脚，定针车缝习惯。
第八周引线训练（实训）掌握正确穿线流程和前面正确车习惯 第九周 引线训练（实训）
进一步熟悉其操作。第十周一步裙的缝
3、十二---元月份
一步裙的缝制
第十一周 一步裙缝制工艺的整个流程
第十二周一步裙的缝制
第十三周女西裤的 第十四周直、斜插袋的缝制
第十五周做腰、装腰
第十六周 整烫
第十七周技能考核
（说明：根据具体情况，相应安排实训时间）
2013年9月
第三篇：服装绣花工艺
一.工艺流程：
看工艺单→定位(打范围、划定位线、贴透明胶、放纸衬)→铺面料→试绣花(调节底面线，试绣一片)→核对工艺单→正常绣花(绣好后校对序号、包号，写上姓名和数量）→成品检验。二.注意事项：
1.清洁机台台面、针杆架、旋梭卫生；
2.纸衬：一般为两层,对薄面料可加纤维衬，且紧贴面料；
3.机针：a.一般为75#机针；
b.薄面料、小字母、细图案：为65#机针；
c.针织衫：进口圆头65#机针。
4.机油：注意加油不宜过多，不能渗到面料上。
5.衣片绣花时应注意的问题：
①分清正反面；
②绣花片应配套绣，全部从小尺码到大尺码、且从小序号到大序号绣；
③尺码不同，花型和定位可能不同，定位贴产品时误差要＜5mm；
④顺序不能乱，按先后顺序放好，原捆归原捆；
⑤布条不能丢，不能捆错，次品要放在最上面，在布条上写上自己的名字、次品号码；
⑥定位线划过后要用透明胶粘住，提高双面胶利用率，防止笔墨沾污衣片；
⑦ 绣不同衣片用纸衬不同，防止衣片皱。
⑧不能让元珠笔水等沾污衣片；
服
装
绣
花
工
艺
⑨铺放面料时，应注意面料的经纬方向，经向、纬向一定要垂直，不能歪斜，经向为上下方向。
⑩黑色面料用黑纸衬时，底线一定要用黑色。
⑾ 贴布绣时：贴布不能反、纹路不能斜。
⑿在绣衣片时应定好位、确定图案的正上方：
a.在绣左右胸时定位以门襟、肩顶为准；
b.绣袖子：左右居中，距袖口、袖顶为准； c.绣后育克：左右居中，距长边为准；
d.绣后背：左右居中距领窝为准。
6.雕孔绣：
a.底面线要一致，保证不露白；
b.注意雕刀安装的深浅，要保证雕孔大小一致且美观，不能过大或过小。
三.针织类产品：
1.铺放：经向纹路要垂直，纬向不能拉得过大。
2.纸衬：a.纸衬要有两层，纸衬的厚度在50g为宜；
b.一层纤维衬加一层普衬；
c.放法：单片放、成卷放。
3.修剪线头：
a.先修剪正面，线头要修剪干净，不能露一点头；
b.反面要先剪线头在撕纸衬，纸衬要一层一层撕，不能两层一 道撕；
c.背面线头修剪时要留0.5cm。
4.机速≤500转/分钟，否则线迹不平滑。四.牛仔布类产品:
1.绣花线一定要用涤丝线，防洗掉色；
2.绣花结尾要锁针；
3.反面线头要留1cm,不能过短,避免水洗时脱线。
第四篇：赵婷娟演讲稿
尊敬的各位领导、同事们大家上（下）午好！
我叫赵婷娟，是咱公司一名专职安全员，首先感谢各位领导给我这次机会，和同事们一起阐述自己的观点，相互交流，相互讨论，我认为这是很难得的一次机会，通过交流，能够查找自己的不足，促进自己更加努力的工作，提升自己的综合素质。为来年的安全环保工作打下坚实的基础，为公司今后的发展壮大贡献自己的力量。
首先我就2016年安全环保工作做如下阐述，不妥之处请领导同事们批评指正。我将认真接受，努力改正工作。
自从职安全员以来，在各个部门的配合指导下，在16安全环保工作中取得了一定的成绩，这有功于公司正确组织领导和车间的带领，在一年的工作中，让我深刻的理解了安全环保生产的重要性，从那些血淋淋的事故中吸取经验和教训，这就要求我们时时事事注意安全，干任何工作前先考虑安全，目的就是增强大家的安全防范意识，提高预防和处理事故的能力，把“安全”二字深深地烙在大家的心中。在吸取经验和教训的同时还要把可能发生事故的隐患重视起来，发现有事故苗头及时处理，防止事态扩大造成事故。
在日常工作中及时对公司范围内的安全环保设施进行梳理检查，积极配合各车间做好安全环保工作，严格安全管理，凡影响到安全环保生产的做到现场确认，全程监管，确保安全。
俗话说，细节决定成败。不能放过蛛丝马迹，无论任何事故都是有先兆的，这就要求我们要特别注重细节上的管理，形成良好的工作习惯和标准化的作业氛围，对此结和以往经验，我总结以下几个几点，一是要加强组织领导，积极配合，加大巡回检查力度，要对设备利用科学手段进行诊断及时发现问题，及时反映问题，及时解决问题，只有保证设备安全平稳运行才能保证安全环保生产。二是要注意人身安全，教育和帮助大家时刻注意安全，处处防范安全，增强自我保安意识，防止发生磕手碰脚的事情，减少和避免流血事故发生。
安全，不是一种物体，说出来简单，要你做出来出来的确很难，但安全确实存在，存在于你我的身边，充满在我们的生活中。我们离不开安全，我们需要安全，而安全也需要我们。我们要与安全同行！
安全环保生产不是例行公事，这些强调再强调的安全规则只要不被“充耳不闻”，就能防患于未然，要从“我要安全”转变成“要我安全”。
安全是一种观念，只要我们意识中时刻想着安全，想着一个人牵挂着许多人的心，想着家中翘首盼你归来的家人，我们就更加懂得保护和珍爱自己。
安全是一种行为，进入厂区就必须遵守公司的一切规定，大家要记住每项工作中没有绝对的安全环境，只有相对可靠的措施。
安全是一种习惯。提高安全意识，不要等发生了事故之后；每天工作开始的时候就把安全放在第一，多留点心，不要存在侥幸心理，要每个步骤做好安全措施，要时刻把安全掌握在自己的手中。
下面向各位领导浅谈几点我今后的工作思路：
1.从节能降耗入手，积极配合领导做好各项工作，当好领导的参谋和助手，工作中发扬团队精神。协调好各部门之间的关系，做好自己分管的工作，组织开展大家的安全教育和环保工作。
2,一如既往的每天对安全环保设施进行安全检查，及时制止违章指挥和违章作业，发现安全隐患及时制止并责令限期整改，及时跟领导汇报。
3,负责公司安全环保设施、消防器材、安全专用工具、劳保物品的工作管理并监督车间做好各项安全工作。
4,严格检查落实各项公司制度，坚持“四不伤害”原则，严查“三违”现象，对违反制度者要从严从重从快处理，绝不姑息迁就，并及时纠正不安全行为，对于违章违规现象将被列入月度考核之内。
各位领导，在今后的工作中，不仅仅是上述几点，许多问题要在日常工作中发掘和表现。我今天的演讲如果得到领导的认可，固然可好，说明公司领导及同事们对我工作的认可，我有信心立足于本职一如既往的去工作。继续在工作中发挥己自的长处，我将不辜负领导的重任做好分内工作，如果得不到认可，说明我在工作中还有一定不足，这也给了我一定的动力，会促使我更加努力的工作，不断进取、求实务实，力争做一名合格的安全员。
各位领导及同事们：我们每天都是一个新开始，每天都是一个新的起点，为了公司安全环保生产的长治久安，为了自己和家人的幸福安康，让我们每天从零开始，向零进军，让我们一起牢住：安全为天，生命至尊!最后祝各位领导同事工作顺利、身体健康！
谢谢大家！
小赵：见笑了，呵呵。
以上内容是我以前竞岗用的，我有稍微修改了一下，一些管理制度可能不一样，要根据公司实际情况而定，红字你看看适合不？不适合就删了。
第五篇：德育论文.赵文娟
德育论文
作为职技校班主任，在伴随学生成长的过程中起到了至关重要的作用。这个阶段的学生处于一身中最叛逆的时期，班主任要给予更多的关怀和足够的德育思想教育，才能建立良好的班集体，形成向心力，同时对班级管理会起到事半功倍的效果。作者通过对学生做人做事，树立自信意识，发挥制度优势，创建班级良好的德育素养等方面展开探析。
一、培养学生为人处事的能力，重建自信心
1.职技校学生进入职业学校学习后，面对平等的群体，他们会开始重拾自信，尝试着展开一些工作，组织班级、系部活动，参加学生会，班主任要能利用这些平台教会他们如何与人相处，如何处理一些事务。看到学生把一些事情做成功了，一定不要吝惜积极中肯的评价，学生在这种被赏识的环境中会更加积极参与一些工作，此时，班主任要把德育工作如宽容、同情、自尊、自信的内容加入教育活动中，这是德育工作的重要方面。2.班主任引导家长对小孩进行德育教育，培养学生为人处事的能力。班主任在日常工作中要能多跟家长交流学生在校的一些情况，做到互相了解，在了解中，班主任引导家长在日常生活中进行德育素养的教育，让家长做到严中有爱，严爱结合，让“理”制约“情”，教会他们为人处事，恢复自信，这是德育工作的另一方面。
3.社会和媒体的宽容与鼓励，也能为学生的德育素养养成起到良好的作用。现在网络技术非常发达，社会和媒体有义务和责任利用这些新媒体传递正能量，营造良好的氛围。媒体可以通过公益广告宣传社会德育氛围，积极的给予职技校学生正面报道，带动整个职技校学生的德育学习意识。
二、发挥制度优势，用制度指明德育工作方向
1.设定目标管理制度。职技校班主任在接手班级时要制定班级管理目标，目标达成与否是衡量班级是否成功的关键。技校生在校生活是他们逐渐走向成熟的关键阶段，班主任是班级的管理、组织、教导、参与者。不同的角色应该有不同的管理层次，通过系统的制度约束学生，建立班级管理目标，最终制约学生形成良好德育素养。
2.采用模式管理制度。模式管理主要在制度执行过程中班主任和学生，学生与学生之间的关系定位及作用区分，所以不能用一种模式去达成德育工作的效果，可以通过主导模式和自主性模式结合的方式，这两种模式可结合多方面的因素，形成独特的运行机制，也是职技校德育教育的新措施。(1)主导模式管理。第一以班主任为原点，学生要被明确模式管理和被模式管理关系，班主任对班级每件事进行管理，事情无论大小都被直接反馈到班主任。这种管理模式较为细致，班主任能有效控制班级状态，控制性好，但是班主任工作压力大。第二是班主任承担“导演”角色，班主任负责指导和调动班级班干部，让班干部带动和影响同班同学，形成网络管理模式，班主任在这种管理模式下需要充分研究每个学生的个别特征，注重在不同的德育工作环境中对不同的学生进行德育教育工作。(2)自主管理模式。随着生源数量的不断降低，现职技校招生困难，生源基础差。班主任能力有大小，难免会出现一些管理不到的地方，有时班主任忙于管理，疲惫不堪，这就需要通过培养学生自主性管理模式，通过透明规范行为，增加班级管理透明度，加强习惯养成，通过培养学生踏实，进取的精神，增强自我管理，自我教育的能力。
三、形成班级特色文化是德育工作的又一方向
班级文化跟学生德育教育有着密切的关系。班级文化是班级成员信念、价值观、态度的一种思想倾向。比如班级环境布置、宿舍环境打扫等。班主任可以从两个方面展开班级德育工作研究。第一，规范好第一次。班主任要充分利用好第一次班会课，形成班级凝聚力；利用好第一次德育课，形成班主任的人格魅力；利用好第一次获得的班级荣誉，形成集体荣誉感；利用好违规学生的处理，形成学生良好的纪律意识和自己的规范意识。第二，形成班级特色。特色班级的筹建，需要班主任前期作出大量的努力，比如发觉学生的思辨能力，鼓励学生参加班级，学校或区域性的辩论赛和演讲，锻炼班级整体辩解能力和思维能力。或者是发觉学生体育锻炼能力，班主任利用课间时间带领学生进行体育锻炼，养成良好的锻炼习惯。形成班级独有特色，提高班级管理的有效性。
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