第一篇：2006年船山实验小学第二册数学教学计划
一中教育集团船山实验小学
第二册数学教学工作计划
授课教材: 小学数学第二册(人民教育出版社出版)
拟定时间: 二零零六年二月十日
拟 定 人: 董礼美
第二册数学教学计划内容
一、本册教学目标：
1、思想品德教学要求：
① 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。并能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功有学好数学的信心。② 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
③ 了解可以用数与形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
④ 经历、观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思维思考过程的合理性。⑤ 同时进行学习目的性的教育，以及爱祖国、爱集体、爱学习等五爱精神。
2、知识、智力、技能要求：
① 经历从日常生活中抽象出数的过程，认识计数单位“一”和“十”，理解个位和十位上的数字所表示的意义。
② 掌握并能熟练的口算一位数的加法和相应的减法，比较熟练的口算20 以内的连加、连减和加、减混合两步试题，以及两位数加、减整十数或一位数。
③ 掌握笔算加法和减法的计算方法，能比较熟练的进行100以内的计算。
④ 进一步认识货币单位元、角、分，学会货币单位的简单换算，养成爱护人民币的习惯。⑤ 掌握相差关系三类应用题的结构特征和解题方法，并能正确的列出算式，标明得数的单位名称，口述答案。
⑥ 直观认识长方体和正方体。
二、班级学生基本情况分析：
1、学生的思想状况（包括学习态度和学习习惯）
一年级分两个班一（1）39人与一（2）38人。经一学期，每位学生基本养成良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题但有时会出现反复现象，教师要时时提醒，加以规范。夏铭璐、应立、柴镇宇、柏贺年学习自控能力差，需要教师和家长的督促
2、学科成绩
人数 优秀 良好平均分
中心（1）37 36 1 98.43
中心（2）38 37 1 98.59
三、具体教学措施：
1、结合学科特点，学生实际、，努力挖掘生活、教材中蕴涵的思想教育因素，联系实例，适时进行思想品德教育。
2、根据一年级学生随意注意的特点，进行严格的课堂常规训练，树立学习的榜样，及时表扬与鼓励，培养一批有能力的小干部，加以督促。
3、教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化，应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化的叙述“算理”。
4、教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。
5、教学中，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同半合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体的作用。
6、根据学生个人之间的差异，教材的设计、备课中的各方面，均应体现一定的弹性和开放性，如精心设计的练习，使每位学生都有发挥的空间和多角度思考问题。从而满足学生的不同学生要求，使全体学生都能得到想应的发展。
7、加强基本训练，打好计算计算基础。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。
8、培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养，按照“一看，二算，三查”的程序来指导学生进行计算。
9、在应用题教学中，要让学生初步学会解题方法，寻求多种解题思路。
10、作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高40分钟效益。
11、利用兴趣课、课余的时间，加强对优差生的单独教育与辅导，开展每日一题活动，让他们在不同程度上有所提高与发展。
12、利用课
第二篇：衡阳市船山实验小学介绍
衡阳市船山实验小学介绍
衡阳市船山实验小学介绍
衡阳市船山实验小学创办于2001年9月，是全日制寄宿制学校。学校坐落于雁峰区黄白路27号，是全国知名民办小学，衡阳地区办学典范。
中文名 船山实验小学 外文名 Experimental Primary School chuanshan 简 称 船小 校 训 努力，创造奇迹
创办时间 2001年9月 类 别 私立小学 现任校长 刘敏 知名校友 周芃 所属地区 中国湖南衡阳 主要院系 小学6年制 主要奖项 “十佳书香校园”
“四星级红领巾示范学校”
亚洲定向越野锦标赛获一银四铜
简介
衡阳市船山实验小学创办于2001
年9月，是全日制寄宿制学校。学校坐落于雁峰区黄白路27号。现有教学班25个，在校学生1300余人，教职工132名，专任教师60人。100%大专以上学历，其中本科学历30人。全国特级教师1人、中教一级、小教高级29人。学校占地面积平方米，有欧式风格的教学楼、学生公寓和综合楼，有高标准的电脑室、多媒体教室、多功能报告厅、播音室、图书室、阅览室、舞蹈室、书法室、实验室、教工活动室、塑胶跑道、塑胶球场等。
办学宗旨
学校坚持以“求知、求真、求善，为学生的发展与幸福奠基;敬业、敬事、敬人，为教师的事业和人生添彩”为办学宗旨，以“培养走向世界的现代化中国人”为培养目标，以“努力—创造奇迹”为校训，以“教育即是服务”为行动口号，注重学生的思想品德教育和良好行为习惯的培养，开设丰富多样的课程，扎实推行素质教育，致力创建儿童本色校园，努力打造教育品牌。
教学成绩
近年来，船山实验小学素质教育硕果累累，办学声誉与日俱增。教师在各级各类比赛中获奖达351人次，学生在各级各类比赛中获奖达2500多人次。其中，xx年，周芃同学被评为“全国十佳少先队员”(并得到过江泽民同志的亲切接见)。xx至2016年，颜丰、雷颂尧、刘昱君三位同学被评为“衡阳市十佳少年”。学校先后被评为“全国语文教学研究中心实验学校”、“全国电影课实验学校”、“全国艺教先进单位”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省体育工作先进单位”、“湖南省文明卫生单位”、“东北师范大学信息化教育实验学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”。xx至xx年，学校连续六年被评为“衡阳市优秀学校”(同类小学中唯一的一所)。xx年11月23日，华东师大教育部中学校长培训中心全国初中校长培训班来我校考察，给予我校高度评价。
xx年7月，学校定向越野运动代表队在“武夷山第十四届全国定向运动锦标赛”中荣获小学组团体总分第一，捧回了三金三银四铜。xx年7月学校定向越野代表队作为少儿组的唯一代表队参加了在韩国首都首尔举行的“亚洲定向越野锦标赛”，并取得了一银四铜的好成绩。xx年3月我校食堂被评为“五星级”食堂(衡阳市所有小学唯一一所)。xx年3月，被衡阳市人民政府评为“影响衡阳市民生活100品牌”之一。学校还先后承办了“衡阳市少先队工作现场推进会”和“衡阳市首届小学校长论坛暨小学教育开放日活动”，学校的办学经验多次在省市进行推介。《中国民办教育》、《湖南民办教育》、《衡阳日报》、《衡阳晚报》、衡阳电视台等多家新闻媒体多次对学校办学成绩进行过报道。
第三篇：船山实验小学二年级家长会发言稿
各位家长，你们好！
今天很高兴有机会和你们坐在一起，说实话，当我面对你们的孩子们的时候，我能滔滔不绝，但今天我确实有些紧张了。我虽然紧张，但是我觉得我还是要把我的一些情况向家长们汇报一下，有些情况也需要和家长们交流一下。
首先我很荣幸接手2班这个优秀班集体，正如单丹老师说的：每个小孩都是钻石，2班的小朋友个个都是明亮璀璨的钻石，假以时日，我相信他们都会在自己的人生路上有突出的成就。另外，李淑萍老师也是一个非常优秀的老师，她的教学能力，教育、管理学生的能力让我折服不已。她就像一个艺术家，她手下的孩子经过她的雕琢之后，个个都是一件件精美绝伦的艺术品。这对我产生了巨大压力，但同时我也会把它当做一种动力，让它来鞭策我继续努力。
自我介绍：
姓名 教育经历 工作经历与成绩 教学特点（“自主学习能力” 中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。）
上半学期我所做的工作。这一方面我分几点来讲：
1、关于我的教学工作
在过去的半个学期，我努力做好教育教学的本职工作。首先我就班上的学生在学习上的情况做了准确了解，弄清楚他们以前的学习情况，找出他们的优点与不足，争取对症下药，有的放矢。比如，李轶凡、郭士业、邹雨轩、杨雨洁、何依玲、丁文浩、余占强等等一大部分学习基础比较好的同学，我就要求他们一定要高时效、高质量地完成各类作业与学习任务，绝对不能打半点折扣。另外还注意他们的提高训练，比如周末给他们另外的试卷做，刺激他们学习的积极性，鼓励他们写作文等等。而一少部分学习基础还不是那么扎实的同学，我就灵活地处理他们的作业情况，他们在规定的时间内实在不能完成，那么我就对他们进行“特
殊照顾”，在课外时间对他们进行单独指导与监督。上课时尽量提醒他们注意集中精力，争取让他们在最短的时间内得到提高。
作为一个老师，给孩子们上好课是他最重要的任务。我也深知课堂效率对于一个学生的重要性，所以针对这一点，我特别注重在课堂上培养学生的以下习惯：看书要拿笔、读书要大声、回答要举手、思考要主动。希望他们能够养成一种好的学习与听课习惯。（此处结合实际谈谈2班小朋友的类型。如：自主稳定型：依玲、轶凡、文浩、占强、雨洁、嘉仪、谨怡、宇轩、云杰、诗怡、士业、宇希、慕芸、佳君、阳阳、馥宇、岑瑜；活泼好动、头脑灵活型，这种类型男孩子比较多，如：若冰、海洋、科盛、隽霖、靖仪、亚超、雅琳、玉旋、何其、蒋灿、卓涵、士焰、国权、李沛、雨淇、文杰、伟臣、家兴、乐妍、李苗、奕婷、奕玲、诗淇、佳莹；„„）翊铭、玉皎、舜日
2、关于我的教学风格与理念
我这个人喜欢笑，喜欢幽默轻松的气氛，所以我上课时也会把我的这个特点带到课堂上来。不过，仅仅是我一个人轻松幽默是绝对不行的，尽量把孩子带到我的氛围中来也是我的任务，我最开心、最想看到的事就是看到孩子们在快乐轻松的课堂上学到他们想学、该学的东西。当然，我的轻松幽默也绝对不是放纵学生在课堂上嘻嘻哈哈、打打闹闹。如果有在课堂上违纪的学生，我一样也会对其进行批评教育。我本人以前是从事中学语文教学工作，这几年的工作经验使我明白了一个道理：孩子们是需要理解与尊重的，还孩子们的快乐与自由。有很多时候，我们都会把我们的价值观强加给孩子，所以经常就会有这样的声音充斥在我们的身边：“你怎么能这样做呢？”其实孩子心里这个时候会反驳说：“我为什么不能这样？”“你去看那个谁谁谁，你怎么就不能像他那样呢？”（此处还有发挥，不想都写在上面）
3、关于这次期中考试
美国总统奥巴马说过一句话：“分数低只能说明孩子在学习上花的时间不够，并不能说明其它什么。”我在这里引用这句话的目的并不是说要我们家长不要去管分数，我是想通过这句话让家长对于孩子考试的成绩要有一个正确认识，分数并不能反应你的孩子的全部能力。现在试卷就在各位家长的手上，我请你们仔细看看试卷，你们看完之后也许就不会怪孩子们了。（在这里和家长一起分析试卷）
4、今后努力的方向
一、抓学习效率；
二、继续抓习惯（学习习惯、生活习惯、思维习惯）；
三、抓思想。（学习是为自己将来有好的发展、独立）
二、建议
关于课外阅读
1、好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。这主要是针对家长在给孩子讲故事而言。家长在给孩子讲故事的时候，担心孩子听不懂，就尽量用通俗的口语来讲。这样做不好。正确的方法是，从一开始，就应该尽量使用标准的，词汇丰富的语言给孩子讲。
2、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。在课外阅读上，我们常犯的一个错误就是要求孩子慢慢读，一字一句地读。衡量一个人的阅读能力高低有三个方面：理解，记忆，速度。这三方面相辅相成，互相促进。速度是约束能力非常重要的一个方面。阅读必须达到一种半自动化的程度，阅读的内容才能被整体把握和吸收，才有利于理解和记忆。一字一字地读会阻碍这种半自动化状态的形成，所感知的阅读材料是零散和不完整的。人的阅读速度既不是天生的，也不是主观上想快就能快起来的，而且不可能用某种训练方法轻易获得。速度取决于阅读量，是在量的基础上自然生成的。在提高孩子阅读速度上，有一些细节要注意：一，不要让孩子低低地读出声来。低低地读，只是读课文。课外阅读不应该出声。出声读，既不能很好的理解文章的意思，也不能增加速度，是一种不好地阅读方式。二，不要一遇到生字就要求查字典。孩子在初期阅读时，生字肯定不少，不停的查字典是对阅读的不断打扰，会破坏他的兴趣。三，可能的话，尽量租书或借书看。（袁枚“书非借不能读也”表扬胡玉皎妈妈）可以促进孩子尽快把一本书看完。
3、好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。许多家长在孩子读完一本书后，总喜欢考察他记住了多少。这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。这反映了家长的两个问题，一是不理解阅读，二是功利心太切。当儿童面对一本书时，如果有人向他提出了识记的要求，他就会把注意里转移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要的地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他，他就不会再去读书。破坏兴趣，就是在扼杀阅读。俗话说：内行看门道，外行热闹。中小学阶段的课外阅读差不多都属于外行阶段，孩子能看热闹就已经很好了，不经历这个阶段也很难达到内行的水平。家长不要急于让孩子读了一本书就看到这个意义，体会出那个感想，记住多少东西。你对孩子看电视，玩游戏怀有怎样无功利的心态，就应该对他的课外阅读给出怎样无功利的言行。阅读的功能在于熏陶，而不是搬运。苏霍姆林斯基说过：人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩。如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物，真理和规律性就容易进入他的意识
关于作业
孩子还是需要帮助的，所以请家长一如既往的关注孩子。预习要求把课文读正确，读通顺，把我会认的生字在课文中圈出来注上音。复习时，课后或老师要求背的要背，我会认的生字要会认，口头组两个词，我会写的生字要会写，会组词，会造句。特别提醒家长的是，本子上和基础训练上的改错一定要落实，做这一次作业的时候就要把上一次作业的错改了，不然学生的完成，老师的批改就没有任何意义了。另外，布置的每天读课外书，背诵积累的作业，就全权拜托给家长了。老师没有时间也没有精力来一一过关。说实话，这项作业完成的质量就直接的反映在你孩子的成绩上，并将对他今后的语文学习产生深远的影响。
老师近视，遇见了没和你打招呼，请不要多心。老师有时候答应了的事会忘记，希望家长不要介意，继续提醒。有些老师工作时间外不希望家长打扰，但我认为这是“磨刀不误砍柴功”。
在这里我也希望家长们如果对我有好的建议或意见，哪怕是批评我，恳请尽量直接和我交流，我觉得你这样是起码是对自己孩子负责，更是对我的提高提出了宝贵意见，我也会感谢你。我懂得“忠言逆耳”这个道理。我们都有一个伟大的共同的目的：希望小孩子们成才。
希望今天的座谈哪怕能让你有一丁点收获，我都将甚感欣慰。最后，有一句话和家长共勉。
你只有相信他是好的，才能期待他更好。
谢谢大家！
第四篇：小学数学实验教学计划
喀什市第XX小学数学实验教学计划
一、指导思想
加强数学实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好数学这门基础学科，引起学生对学数学、用数学的兴趣。
二、实验目标：
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在数学实践操作中得到真知、数学的思维方式、数学态度与价值观以及运用数学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕“以探究为核心”的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神。
三、方法措施：
1、把数学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生数学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的数学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
第五篇：2013--2014学年下学期小学数学第二册教学计划
洪塘学区2013—2014学年小学数学第二册教学计划
一、学生基本情况
二、全册教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，用数学解决问题，综合与实践主题活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加、减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有着广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生比较熟练地掌握。
三、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流；
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题；
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形；
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；
5、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币；
6、经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用；
7、会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识；
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的举，建立学好数学的信心；
9、初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯；
10、在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的举，初步感受数学思想方法。
四、教学措施
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。
１、加强学习，提高自身素质和教育教学水平。
２、创设生动有趣的学习情境和宽松民主的学习氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。
3、走进每个孩子心里，让每个孩子喜爱老师、喜欢数学。
3、给学生提供充分的观察、操作、探索、表述的机会，让学生亲历知识的形成过程。
4、加强学生良好学习习惯的培养，使学生养成良好的听讲、作业、思考、合作、发言等习惯。
5、注重练习设计，处理好实与活的关系。
6、加强培优补差工作，抓两头带中间。
7、利用家校互动平台及家访积极与家长沟通，形成合力，共同教育。
五、课时安排
一、认识图形
（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（13课时）
三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
摆一摆，想一想（1课时）
五、认识人民币（5课时）
六、100以内的加法和减法
（一）（17课时）
七、找规律（4课时）
八、总复习（4课时）
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