第一篇：丹东市中小学教师理论学习材料
丹东市中小学教师理论学习材料
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）提出的二十字工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2、《丹东市中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）提出的我市教育事业十大重点发展工程：基础教育强县（市）区创建工程、幼儿园达标建设工程、农村九年一贯制（寄宿制）学校标准化建设工程、中小学体育场地、器材建设工程、中小学校舍安全工程、中小学教育信息化建设工程、中小学标准化实验室建设工程、中小学教师、校长素质提升工程、中小学生健康成长工程、职业教育实训能力提升工程。
《丹东市中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）提出的我市教育事业十大实验项目是：学前教育连锁化发展实验、“集团化、大学区、捆绑式”办学体制改革实验、中小学特色学校发展实验、普通高中招生制度改革实验、减轻中小学生过重课业负担实验、职业学校理实一体化教学改革实验、构建终身教育体系实验、基础教育教师特设岗位实验、县（市）区域内义务教育学校校长、教师交流实验、现代学校制度建设实验。
3、素质教育的主要任务是：培养学生的身体素质；培养学生的心理素质；培养学生的社会素质。
4、中小学教师职业道德规范的主要内容是：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
5、新制定的《中小学教师职业道德规范》增加了保护学生安全、抵制有偿家教、不以分数作为评价学生的唯一标准、终身学习等内容。
6、治理乱办班乱补课教师要做到：不组织学生有偿补课；不动员或变相动员学生参加校外办学机构的补习，或为其提供生源；不向学生推销教辅材料及其它商品；不索要或接受学生家长的礼金及其它财物等。
7、教师仪表端庄，格调高雅的含义是指：仪容要整洁；服饰要朴素美观；举止适度端庄。
8、我市中小学德育“八新”工作的具体内容是：树立德育工作新理念；构建德育工作新体系；丰富德育工作新内容；建立德育工作新队伍；打造德育工作新活动；营造德育工作新文化；完善德育工作新机制；推出德育工作新品牌。
9、我市中小学德育“三个一”活动的具体内容是：每天背诵一个励志警句；每周讲述一个感恩故事；每月养成一个良好习惯。
10、中小学新型的师生关系基本要求是：民主平等，亲密和谐；爱生尊师，相互配合；教学相长，共创共享；心理相容，互相接纳。
11、开展班级活动常见的形式有：系列性主题班会；活动性班级活动；知识性班级活动；节日性班级活动；教育性班级活动；及时性班级活动。
12、开展班级活动要做到五个结合：社会需要、教师需要、学生需要相结合；科学性、规律性、时代性相结合；针对性、预见性、持久性相结合；他助、互助、自助相结合；多样性、艺术性、新颖性相结合。
13、现代学生观的基本内容是：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是教育活动的主体；学生是独立社会地位和权利的主体。
14、小学生心理发展的特点是：心理发展很迅速；心理发展协调性；心理具有较强的开放性；心理发展和变化具有较大的可塑性。
15、中学生心理发展的特点是：动荡性；闭锁性；社会性；过渡性。
16、中小学心理健康教育的主要内容是：普及心理健康基本知识；了解简单的心理调节方法；认识心理异常现象；初步掌握心理保健常识；学会学习，人际交往升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
17、良好的人际交往态度表现在：尊重、宽容、真诚、理解、给予爱。
18、中学生不良行为的主要表现有：行为放纵；学习缺乏自觉性、主动型；社会责任意识淡薄，缺乏诚信；追求享乐。
19、矫正中学生不良行为的应对措施有：培养正确的行为评价能力；培养学生意志力与自我调节能力；培养学生良好的行为习惯；让学生在生活中学习；学校与家庭积极配合；强化制度管理；奖惩强化教育。
20、当代学生的特点是：主体意识增强；信息获取方式多样；受多元文化冲击较大；受同辈群体影响较大。
21、对学生进行心理辅导常采取的途径有：教育教学中的心理辅导；开设心理辅导课程；个别辅导；团体辅导。
22、发生学生伤害事故，解决的途径有：学校与受伤害学生或家长协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调
解；未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。
23、《未成年人保护法》保障的对象是：未满18周岁的公民。
24、保护未成年人的基本原则是：尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的规律；教育和保护相结合。
25、未成年人拥有的合法权益是：享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵害；享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权；未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等的享有权利。
26、在尊重学生受教育权利方面学校应当做到：关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当做到耐心教育、帮助、不得歧视、，不得违反法律规定和国家规定开除未成年学生。
27、在保障学生身体发展方面学校应当做到：与未成年学生的父母或其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
28、教师专业发展内容突出体现的四个方面是：专业理念；专业道德；专业知识；专业能力。
29、教师的职业素养包括的内容有：政治思想素养、教育思想素养、职业道德素养、业务素养。
30、教师的教育思想素养包括的内容有：正确的教育价值观；科学的育人观；正确的学生观；现代的教学观；科学的教学质量观。
31、教师的业务素养包括的内容有：知识素养（精深的专业知识、广博的文化科学知识、教育科学理论知识）；能力素养（语言表达能力、组织教育活动能力、教育科研能力、自我调控能力）
32、教师职业必备的心理素质有：高尚的职业品德；广博的知识；完善的人格；全面的能力；专业的技能。
33、教师的职业倦怠是指：教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是他们在长期压力体验下所产生的生理、情绪、认知、行为等方面的耗竭状态。典型症状是工作免疫度降低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。
34、消除教师的职业倦怠要做到：第一：改变观念，教师要学会正确看待自己的工作。第二：积极的应对，努力使自己成为更加内控的人。第三：学校要形成良好的风气，增强教师间的人际关系，特别是领导与教师的关系。第四：要充分认识自己所承担角色的多样性，要正确处理好理想与现实的关系。第五：合理的饮食和锻炼。
35、现代学习方式下教师必须具备的教学能力有：促进学生的发展能力；参与、协调与合作交流的能力；探究教学的能力；反思、提升教学水平的能力。
36、终身学习的涵义是指：处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，需要继续教育、终身教育，终身教育是现代社会的产物。
37、新课程中教师角色职业理念的转变是：在职业观上，要从“教书匠”向“教育家”转变；在主体观上，要从“师本教育”向 “生本教育”转变；在价值观上，要从“知识化身”向“人格化身”转变；在师生关系上，要从“师道尊严”向“以生为友”转变；在责任观上，要从“为学生升学负责”向“为学生的一生负责”转变；在教学观上，要从“为教而教”向“教是为了最终达到不需要教”转变。
38、新课程改革背景下教师角色的转变是：由知识的传授者转化为学习的促进者；由课程的传授者转化为课程的开发者；由教学的实践者转化为课程的研究者。
39、学校精神文化的理想成分体现在：创造美好的教育环境，促进学生得到充分、和谐、全面的发展。
40、班主任不仅是班级的组织者、管理者，还是成长发展中的儿童少年的精神关怀者。
41、教育学的研究方法主要有：观察法、实验法、调查法。
42、教育目的的功能主要有：导向功能、选择功能、激励功能、评价功能。
43、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是：课程计划。
44、学生的身心发展条件对课程的制约作用表现在：课程设计目标；课程设置；教材编制。
45、构成教学过程最基本的因素是：教师、学生、教学内容、教学手段。
46、我国中小学教学的组织形式有：班级授课、现场教学、个别指导、复式教学。
47、《教师法》的立法依据是：宪法依据、客观依据、常规依据。
48、学校课程受多种因素的影响，其中影响课程的主要因素是：社会和学生。
49、在学校，课程设计的表现方式是：课程计划、课程标准和教材。
50、教师专业发展的两大类型是：自主性教师专业发展和合作性教师专业发展。
51、素质教育的特征是：教育对象的全体性；教育内容的基础性；教育空间的开放性；教育目标的全员性；教育价值的多元性。
52、义务教育的性质是：义务教育的“义务”具有双重含义；义务教育是一种教育制度；义务教育是基本素质教育；义务教育是免费教育。
53、上好一堂课的基本要求是：教学目的明确；教学内容正确；教学方法恰当；教学组织得好；师生互动好；教师要有全面的基本功。
54、具有代表性的课程理论主要有：学科课程、经验课程、综合课程。
55、学生作业的一般形式有：口头作业、书面作业、实践性作业。
56、给学生布置作业，教师应遵循的要求：布置作业应有明确的目的；内容应符合课程标准和教材要求，有典型性和启发性，兼顾基础知识、技能和发展能力；作业分量要适中，难易适度；要及时以便学生及时掌握知识，形成技能，防止遗忘；教师要对学生作业及时批改，以便及时了解掌握学生的学习情况。
57、教师应具备的教育科学理论知识有：教育学知识、心理学知识、学科教学法。
58、综合实践课程与其他课程相比，具有的特点是：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。
59、现代学习方式的基本特征是：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。
60、教学中选择教学方法要考虑的因素有：教学的目的任务；课程的性质及其特点；学生的身心特征；教师自身的条件；学校的设备条件；教学的时限。
61、以学为主的教学方法主要有：自主学习教学法；合作学习教学法；探究学习教学法。
62、教与学并重的教学方法主要有：角色扮演教学法；讨论教学法；问题教学法。
63、以教为主的教学方法主要有：讲述教学法；演示教学法；练习教学法。
64、自主学习的主要特征：是一种主动学习；是一种独立学习；是一种认知监控的学习。
65、合作学习在实际运用中的要求有：
一、确定学习目标，二、自主学习，三、小组讨论，四、集体交流，五、教师总结。
66、探究学习在实施中需注意的问题：面向全体学生，要尽量给每个学生探究的机会，并关注个别差异；要注意在时间、空间、设备等方面为学生提供探究的支持条件；探究问题的设计应联系社会实际生活；注重发挥教师自身的指导作用；要珍视学生已有的个人知识和原始概念，引导学生积极反思；要注重分析探究中学生独特的感受、体验和理解；要强调学生之间的合作和交流；注意对不同学段的学生提出不同的探究要求。
67、课堂观察的基本要求有：有明确的观察目的；有适当的观察内容；有科学的观察方法；有清晰的观察分析和结论。
68、课堂观察的基本形式有：课堂活动全息观察；关键问题聚焦观察；依据价值评判标准的课堂观察；现场情境描述性观察；典型个体追踪观察。
69、课堂观察应该观察教学内容的关注点是：“教了什么”、“如何教的”、“教学计划是否与教学实际情况相符”、“为什么有些内容或方法能够按计划完成，而有些却不能”等问题。
70、我市中小学开展教学“五个一”活动的具体内容是：每周每个教研组都要搞一次课堂教学研讨；每月学校都要搞一次课堂教学的观摩；每学期每个教师要被推门听评课一次和上一堂示范课；每学年学校都要围绕教学工作进行一次专门性的表彰。
71、师生关系的特点主要包括：交往对象的限定性；工作关系的规范性；教师地位的主导性；学生参与的能动性。
72、在人际交往之中，最近的印象对人的评价起着重要的作用。这是近因效应。
73、个体对挫折的反应表现在：情绪性反应；理智性反应；人格的变化。
74、人格结构是十分复杂的，它主要包括：人格倾向性；人格心理特征；自我调控。
75、一般能力包括：观察力；记忆力；思维力；注意力；想象力。
76、依据教育系统中所传递经验的不同，可以将学生的学习分为：知识的学习、技能的学习和品德的学习。
77、能力发展的差异主要有：能力发展水平有高低的差异；能力表现早晚的差异；能力类型的差异；特殊能力的差异；能力的性别差异。
78、品德的基本心理结构包括的成分有：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。
79、培养学生的创造力，要求教师做到：创设有利于创造力发展的育人环境；注重创造性个性的塑造；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
80、在教学中培养学生良好的注意品质，教师要做到：正确运用无意注意的规律组织教学；注重几种注意的交替运用以保持学生的注意力；良好的注意品质的培养也依赖于个人的主观努力。
75、在教育教学中，教师应掌握的心理辅导技术有：关注技术、倾听技术、沉默技术、宣泄技术、探讨技术、面质技术、自我表露技术、行为矫正技术。
79、在座位编排上，教师给予较多关注和学生相应作出较多反应的“活跃区”是：前排和教室中间。
80、课堂教学互动有哪些基本模式：合作性互动；对抗性互动；竞争合作性互动。
81、课堂教学气氛包括：师生的心境、态度和情绪的波动以及课堂秩序等。
82、在学校中对教学质量影响的人际关系有很多，但最直接、最具体、最主要的人际关系是：教师之间的关系、师生之间的关系及学生之间的关系。
83、学生学业评价具体包括四个方面：学生对各门学科知识的掌握情况；各种学习能力的发展水平；实验操作技能的熟练程度；学习的情感状态。
84、教学评价的作用有：指导和改进功能；鉴定功能；激励功能；诊断功能。
85、依据我国教育目的的要求，根据教学的特点和规律，教学过程中遵循的教学原则是：直观性原则；启发性原则；理论联系实际原则；科学性与思想性统一原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则。
86、校本培训的内涵是：源于学校发展的需要，由学校发起和规划，旨在满足学校每个教师工作需要的校内培训活动。
87、校本培训的特点是：培训目标的发展性；培训内容的针对性；培训方法的参与性；培训形式的多样性；培训者的多元化。
88、学校在开展校本培训活动时采用的模式有：反思诊断；课题研究模式；骨干示范模式；专题培训模式。
89、教师的行动研究是指：在研究中有计划有步骤地对教育教学产生的问题，由教师或专家研究人员共同合作，边研究边行动，以解决实际问题为目的的一种研究过程。
90、教师对自己教育教学行为进行反思主要采取的方法有：课后备课；反思日记；教学日志；参观考察与观摩；录音录像、行为记录与反思教案；档案袋；教育叙事。
91、教学反思的步骤有：填写问卷调查表；召开学生座谈会；检查学生作业；与同事交流；听取学生的反馈意见。
92、教师自编测验应遵循的原则是：试题要符合测试的目的；试题内容的取样应有代表性，能代表学科的全部内容；题目格式应多种多样；文句要简明扼要。
93、下列著作的作者是：
《论语》--孔子《学记》---乐正克《师说》—韩愈
《语录》---朱熹《存学篇》---颜元《教育论》斯宾塞
《大教学论》--夸美纽斯 《教育目标的分类系统》—布卢姆
《民本主义与教育》--杜威《普通教育学》---赫尔巴特
《教育与发展》—赞可夫《教育过程》—布鲁纳
94、下列心理学派创始人是：
构造主义心理学------冯特机能主义心理学---詹姆士
行为主义心理学-----华生精神分析心理学---弗洛伊德
人本主义心理学--马斯洛和罗杰斯
完形主义心理学----韦特默
95、中外几位著名的教育家教育思想的主要内容是：
孔子：在教育思想上（因材施教，启发诱导，学思并用，由博返约）；在道德教育上（立志乐道，自省自克，身体力行，改过迁善）；教师观（学而不厌，诲人不倦，以身作则，身教重于言教）。
孟子：道德教育的原则（持志养气、反求诸己、改过迁善、刻苦锻炼）；教学原则（自求自得、专心有恒、启发引导、循序渐进）。陶行知教育思想的三个观点是：生活即教育；社会即学校；教学做合一。
蔡元培：德、智、体、美和谐发展；注重学生个性发展；思想自由、兼容并包的办学方针；文科和理科相通。
夸美纽斯：出版了第一部以教育为专题的著作《大教学论》；提出了自然主义的教育思想；特别强调了普及义务教育；倡导“泛智教育”，提出了“百科全书式”的教学内容；提出学校教育制度的初步设想，第一次论证了“班级授课制”。
杜威：（1）就教育的本质提出了“教育即生活”和“学校即社会”的观点，主张从生活中学习、从经验中学习；学校本身必须是一种社会生活，校内学习与校外学习应该连接起来。（2）提出了“从做中学”和“好的教学必须能唤起儿童的思维”的教学论。（3）强调“儿童中心”的思想。
皮亚杰：认为儿童心理或行为是儿童心理或行为模式在环境影响下不断通过同化、顺应而达到平衡的过程，从而使儿童的心理不断由低级向高级发展。
布鲁纳：强调理解每门学科基本的知识结构；主张在学习过程中发展学生的认知能力；强调基础知识的早期教育；重视学生学习的主动性，提倡教学中使用发现法。
奥苏伯尔：强调主动地接受学习，接受学习的过程是有意义的过程；不要把接受学习与机械学习、被动学习等同起来，也不要把发现学习与意义学习等同起来；有意义教学必须要具备学习的材料有意义和学习者有学习的心向、必备的认知知识；提倡讲授法教学。
苏霍姆林斯基：学校教育和家庭教育、社会教育相结合，系统地向家长讲授教育学心理学；课堂教学与丰富的课外活动相结合；知识传授与发展智力、培养动手能力及兴趣特长并重；教书与育人相结合；学生德、智、体、美、劳整体和谐发展。
96、我国当代教育家魏书生、李镇西。
魏书生的民主教育内容：民主与科学是魏书生教育思想的核心。民主化主要是解决学生愿学的问题，科学化主要是解决学生会学的问
题；培养学生良好的行为习惯，“教育就是帮助人形成良好习惯”；“发展人的人性和个性”是魏书生民主思想的重要组成部分。培养学生的自我教育能力，要把着眼点放在启发学生自我意识，激发自我教育动机，创造自我教育条件以及给学生自我教育方法上。
李镇西对教师专业成长提出的要求：教师的最高境界，是把教育看成是幸福的事情，做最好的老师；教师要做到“三心”（童心、爱心、责任心）、“三家”（专家、思想家、心理学家）；做反思型的教师。
97、心理效应在教育中的应用：
“霍桑效应”：位于在美国芝加哥郊外的霍桑工厂，是一个制造电话交换机的工厂，具有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍愤愤不平，生产状况也很不理想。为探求原因，1924年11月，美国国家研究委员会组织了一个由心理学家等多方面专家参加的研究小组，在该厂开展一系列试验研究。这一系列试验研究的中心课题是生产效率与工作物质条件之间的相互关系。这一系列试验中有个“谈话试验”，即用两年多的时间。专家们找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满，并作详细记录；对工人的不满意见不准反驳和训斥。这一“谈话试验”收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产量大幅度提高。这是由于工人长期以来对工厂的各种管理制度和方法有诸多不满，无处发泄，“谈话试验”使他们这些不满都发泄出来，从而感到心情舒畅，干劲倍增。社会心理学家将这种奇妙的现象称为“霍桑效应”。“霍桑效应”给教育的启示是：现实生活中学生面对一节又一节课，一门又一门作业，一场又一场考试，学生的心理压力越来越大，这些压力会积聚学生的不满和懈怠。对此教师需要适时地运用霍桑效应努力营造师生之间良好的沟通、协作关系。
“南风效应”：“南风效应”也称“温暖效应”，源于法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因之觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这则寓言形象地说明一个道理：温暖胜于严寒。给教育的启示：在学生的教育问题上，说服往往胜于压服，和风细雨有时要强于暴风骤雨。
“蝴蝶效应”：20世纪60年代的某一天，美国气象学家洛伦兹用计算机求解模拟地球大气的13个方程式，以准确预报天气。为使预报天气的结果更加精确，他把一个方程式的解取出来提高精度后又放回去。当他吃了点心再来看时竟大吃一惊：只变动一个很小的数据。其结果却偏离了十万八千里！洛伦兹仔细检查了计算机，确定计算机没有问题。他由此得出结论：在一些模拟地球大气的方程式中，它们在初始状态时的一些微小变化，短期的结果还可以预测，但长期的结果因有可能发生巨大变化而无法预测。也就是说，对天气的任何长期预报都是不可能的。这就是著名的“混沌理论”，洛伦兹将“混沌理论”做了一个十分生动的比喻：“一只蝴蝶在巴西或澳大利亚煽动翅膀，就有可能在美国的德克萨斯州引起一场龙卷风。”所以，“混沌理论”俗称“蝴蝶效应”。“蝴蝶效应”告诉我们：初始条件下的任何毫厘之失，都有可能演变成千里之谬。“蝴蝶效应”对教育的启示是：教育无小事，留心教育的蝴蝶效应。
破窗效应：美国斯坦福大学心理学家菲利普〃辛巴杜(Philip Zimbardo)于1969年进行了一项实验，他找来两辆一模一样的汽车，把其中的一辆停在加州帕洛阿尔托的中产阶级社区，而另一辆停在相对杂乱的纽约布朗克斯区。停在布朗克斯的那辆，他把车牌摘掉，把顶棚打开，结果当天就被偷走了。而放在帕洛阿尔托的那一辆，一个星期也无人理睬。后来，辛巴杜用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢，仅仅过了几个小时，它就不见了。以这项实验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗效应”理论，认为：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。就把人的这种心理命名为“破窗效应”。“破窗效应”对学校教育的启示：对学生的小过错有时不妨以“小题大做”的方式处理，只要出发点是为了爱护学生和处理方法得当，就能使学生心服口服防止学生今后再犯类似的小过错。更不会犯类似的大过错。
罗森塔尔效应：在教育学和心理学上有一个著名的实验，这个实验是由美国著名的心理学家罗森塔尔教授设计完成的。在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。为什么会出现这种现象呢？是“期望”这一神奇的魔力在发挥作用。罗森塔尔教授是著名的心理学家，在人们心中有很高的权威，老师们对他的话都深信不疑，因此对他指出的那几个学生产生了积极的期望，像对待聪明孩子那样对待他们；而这几个学生也感受到了这种期望，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，最终他们真的成为了优秀的学生。这就是著名的“罗森塔尔效应”又称为“皮格马利翁效应”。“罗森塔尔效应”对教育的启示是：教师对学生怀有真诚的期望，为每个学生提供成功的机会，就会增强学生的自信心，达到预期的教育效果。
晕轮效应(英文The Halo Effect），又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是“好”的,他就会被“好”的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是“坏”的,他就会被“坏”的光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的。晕轮效应对教育的启示是：很多教师会不同程度地产生对学生认识程度的偏差，为防止不良后果，教师应实事求是、全面地掌握学生的信息有针对性的教育学生，避免因对学生的不公平的评价而损伤学生的自尊心。
超限效应：美国作家马克·吐温一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，1分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心里极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。超限效应对教师的启示是：在教育教学中要掌握一个度。教师在讲课时要努力避免“超限效应”发生。不该反复重复的问题不要过多重复。上课拖堂是令学生很讨厌的事。
“空白”效应对教学的启示：教师要善于留白，如在表达方面留白，针对某些问题，教师不妨先不说出自己的观点，让学生去想、去说，让学生有表达自己意见的机会。在实践方面留白，给学生一个锻炼和实践的机会，提高学生的动手能力。在思考方面留白，教师应给学生思考分析的机会，让学生独立地思考、判断和面对，学生的分析能力就会逐渐提高。在批评方面留白，批评之后，留有学生自己去思考、自己去责备的时间。这样学生就不会有一种被穷追不舍之感，反抗心理就会锐减。
98、我市第十一次党代会明确的丹东新定位是：努力建设辽宁沿海经济新的增长极、对外开放新高地和国际化港口城市，全力打造文明、生态、繁荣、富裕的宜居佳地，努力使经济社会发展水平跨入全省先进行列，为建设大气秀美新丹东而努力奋斗。
99、大气秀美新丹东的基本要求是：在城市框架布局、规划建设上要大气，在产业发展上要大气，市民有宽广胸怀、广阔视野、较高素质。
100、“四城联创”的含义是：从2011年起在全市开展创建全国文明城、国家园林城、国家卫生城、国家环保模范城活动，力争通过五年的努力，夺取四项国家级荣誉。
第二篇：中小学教师理论学习亟待改进
中小学教师理论学习亟待改进
中国教育先锋网 2007-12-03 彭慧
■山东省莱芜市教科所
在新课改背景下，理论学习是助推教师专业化成长、提升教师业务素质的重要途径。为了解基层中小学教师理论学习的有关情况，笔者对义务教育学段不同地域、不同规模中小学的教师作了一次调查。调查问卷包含学校所在地域、学校规模（教师数）、学习内容及价值、学习方式、学习自主性、学习归因等内容。问卷发放1776份，回收1772份，有效率99.8%。
为完成任务而学，内容太窄难有兴趣
在“学习内容与价值判断主题”中显示，学校为教师提供的理论学习材料，50％以上属于课程标准及解读类，专家学术性论述类占了12.2%，优秀经验类材料占26.5%，其他占了
9.8%。对于“您最喜欢学读的学习材料是上述哪一种”，选择课程标准解读类的占15.3%，选择学术性论述类的占4.3%，选择优秀经验类的占73.8%，选择其他的占6.6%。
在“学习方式”中，对于“您所在的学校通常采用什么样的方式组织教师开展学习活动”，领学听记要点的占了12.5%，学校印发学习材料、教师摘抄的占72.6%，其他方式占了14.9%。
在“您经常登录教育网站浏览信息吗？”问题中，选择“是”的有852人，占总数的83%;选择“否”的占17%。“如果您经常登录教育网站，您通常属于哪种情况？”选择“了解教育动态”的占了16.1%，“查询所需业务材料”的占77.6%，“在教育论坛上发帖子或参与讨论”的占6.3%。
在“您认为哪种学习方式最切合一线教师工作实际？”问题中，选择“文本阅读”的占了47.6%，网络阅读的占了41.7%，批注的占了3.5%，摘记的为0.9%，学习后结合实践写读后感或随笔的占6%，其他形式的占了0.3%。
上述数据显示，绝大多数学校的理论学习形式还是停留在“读读、听听、画画、抄抄”的表面，诸如“每年摘抄5万字的理论材料，每学期读一本教育专著，每个月提交一篇论文，每周写一篇教育案例（周记），每天记一篇教育随笔（日记）”之类的“一字型工程”也大多流于形式；绝大多数教师将“阅读”视为一种最切合一线教师工作实际的理论学习方式。
在“学习自主性与学习归因”主题中，“完成了学校指定的学习内容，您还经常自学吗？”回答自学的人数为776人，占总人数的75.6%;不经常自学的为250人，占24.4%。
关于“能坦诚地谈谈您自主学习教育理论的原因吗？”这一问题，出于“学校规定必学并检查”的为68%，“应工作任务之急”的为4.3%，“学一些有价值的内容，以指导和优化平日的教育教学实践”的为27.7%。
上述数据显示，由于学校在理论学习的内容、数量等方面的指令性强，有72.3％的教师
将理论学习视为工作任务而非专业自需；教师因整日疲于应付各种差事，很少有自发性、实质性的自学行为，除非为了准备公开课教学等才去有针对性地进行应急性选读、选学；多数教师在完成摊派的学习任务后，有一种如释重负的畅快感；真正经常自学的不足30%。
综合上述三个方面调查结果和访谈信息，笔者认为在当前新课程背景下，基层中小学理论学习活动的表面化、形式化和低效性确是一个普遍的现实问题。这些问题存在的原因，有的源自主观的认识层面，有的源自客观的实践层面；有的属学校管理者所致，有的属一线教师所为。简要归纳为以下几种情形：
学习范围过偏过窄，教师学习兴趣不高。由于对教育理论定位过窄，不少地方误将教育理论窄化为教育文件、课程标准以及纯学术性教育理论文章。而大多数教师认为这些学习材料虽然对教育教学实践有价值，但与自己的教育教学实践有距离，“没有吸引力”，且学起来感觉枯燥乏味，于是对理论学习活动失去兴趣。这使得教育理论学习活动流于形式。
学习内容面窄量小，教师没有弹性空间。为了使教师学习更多的教育理论，学校往往规定或印发、推介大量的学习内容，尽管费心费力，但满足不了大多数人的“专业内需”。对于教师的实践“内需”而言，只能是杯水车薪，显现出涉猎面窄、容量小的弊端。教师往往被圈定、束缚在规定学习内容之内，整日疲于应付而迸发不出自主学习的热情。
学习形式单一僵化，教师被动机械接受。目前多数学校的教师理论学习方式单一机械，往往每学期硬性划出一定数量的学习内容，如1万字到2万字不等，或印发学习材料，让教师抄录到理论学习笔记上。在这种情况下，教师把理论学习视为教育教学工作之外的业务负担，学习效果自然不理想。
拓宽渠道开放时空走出被动低效
首先，在目标定位上，基层中小学应着力于长效性的动态运行机制建设，从管理层面转变管理行为入手，通过设计和实践多样化的学习方式，拉动学习观念、参与意识、学习行为习惯的转变，强化教师与文本、认知与实践、教师与教师之间的对话和互动过程，实现理论学习内容的开放、学习途径的多样、学习方式的个性、学习行为的自主、学习过程的互动，凸显学习活动的实效和长效，最终为教师的专业化成长奠基。
其次，学校要在对教育理论学习内容进行重新定位的基础上，拓宽学习渠道，开放学习时空，走出被动低效。建议从以下方面入手：学习领域由片面狭窄走向丰富多元。改变片面的“教育理论即远离教育实践的纯学术性教育论述”的认识，对基层中小学教师所需的教育理论进行重新定位，拓宽管理者和教师的视野。学习途径由单向灌输走向互动共享。改变单向的“领学-听记”的学习形式，开掘多种学习渠道，开放学习时空，实现集中学习与分散学习、文本研读与网络阅读、独立学习与交流共享的有机有效的结合，增强学习的自主性。学习方式由僵化被动走向多样自主。改变僵化的“布置-摘抄”的学习方式，引领教师通过标画、摘抄、批注、索引、写读后感等多样化形式开展理论学习活动，实现学习的个性化。
第三篇：2005年丹东市中小学教师职称晋级书面答辩试卷
2005年丹东市中小学教师职称晋级书面答辩试卷（中学高级）
【未必是标准答案，仅供参考】：
一、选择题（在下列各题的四个选项中，选出一个正确答案，并将答案前的字母填在括号内。
每小题1分，共10分）
1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）
A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣
2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置
C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信
4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课
C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程
8、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权
10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
二、判断题（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。每小题1分，共6分）
1、人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。（√）
2、在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。（√）
3、现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征。（√）
4、中小学普及信息技术教育的目标之一是开设信息技术选修课程。
（× 改成必修课）
5、新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。（√）
6、诚信既是人际关系中的基础性道德，也是市场经济领域中的基础性道德规范，而学校是诚信教育的启蒙场所。（×改成重要场所）
三、简答题（每小题4分，共12分）
1、根据十六大报告的论述，新时期党的教育方针是什么？（读本421页）
2、学业成绩不好已成为学生辍学、离家出走的主要原因。作为教师请您从心理学角度谈谈转化不良学业学生的主要措施和办法。（读本244页）
3、随着现代教育理论的发展和科学技术的进步，在教育教学领域中，教学方法呈现“百花齐放”的态势，请您简要概括现代教学方法有哪些基本特征？（读本110页）
四、论述题（每小题8分，共16分）
1、在当今这个“变化的旋风愈转愈快”的时代，“学会学习”比“学到了什么”更为重要，“方法习得的价值远远大于知识习得的价值”。作为21世纪的教师，在您的教学实践中，将如何帮助学生构建新的学习方式？（读本129页）
2、请结合您的教育教学工作实际，谈谈教师心理健康对学生心理健康的影响。（读本282）
五、案例分析题（每题8分，共16分）
1、近年来，在个别教师身上出现这样一些行为：批评学生时，连学生家长一起训斥或在电话里对学生家长发号施令；接受学生家长的礼物、宴请或到娱乐场所消费；利用学生家长的社会地位或手中的权利为个人办私事等。
请您结合教师职业道德规范的内容评析这些行为。（读本013页）
2、某位音乐教师在一节公开课中，通过个人贯穿全课的吹、拉、弹、唱、表演等征服了学生和听课的教师，在众人一片羡慕的目光和赞誉的掌声中，该教师微笑着结束了本节课。
请您以一个听课教师的身份，从课堂学生活动和教师课堂教学行为两个方面，对本节课做一个点评。（读本158～159页）
第四篇：丹东市政府工作报告
各位代表：
我代表丹东市人民政府向大会报告工作，请予审议，并请市政协委员和各位列席人员提出意见。
一、2013年主要工作回顾
一年来，在丹东市委的正确领导下，在市人大、市政协的有力监督和大力支持下，市政府带领全市人民，积极应对严峻复杂的经济形势，负重前行，迎难而进，较好地完成了年初确定的各项目标任务。
(一)国民经济主要指标平稳增长。预计全市地区生产总值完成1117亿元，比上年增长12%;规模以上工业增加值420亿元，增长13%;全社会固定资产投资1050亿元，增长20%;社会消费品零售总额432亿元，增长15%;外贸出口总额31.6亿美元，增长10%;实际利用外商直接投资10亿美元;引进内资项目到位资金498亿元，增长20%;公共财政预算收入实际完成136亿元，增长6.5%;预计城镇居民人均可支配收入21588元，增长10%;农民人均纯收入12685元，增长11%。
(二)项目落地和实施卓有成效。去年初，经过反复论证，确定了150个亿元以上新开工项目，通过采取与县(市)区、经济区签订责任状和项目包保等措施，促进了项目落地，目前中朝新鸭绿江公路大桥口岸物流区，丹东港大东港区、海洋红港区疏港高速，东北亚国际商贸城，三义高端氧化钙，参仙源酒业等年初确定的大项目均已开工建设。东北东部铁路客货运全面通车。三湾水利枢纽工程落闸蓄水。努力解决动迁难题，确保了沈丹客专和丹大快速铁路按进度施工，路基、桥涵建设进入收尾阶段。新鸭绿江公路大桥实现主塔封顶、主桥合龙。大东港区20万吨级矿石泊位进入设备安装阶段。大宇海洋重工、史密斯菲尔德现代农业、生物基尼龙56纤维等一批重大项目落户丹东。东港临港物流园区、博恩高新精密产业园、宗裕水上大世界等项目正在积极推进。
(三)工业经济稳定运行。面对工业经济遇到的巨大压力和困难，积极采取市领导包扶重点企业、出台中小企业扶持政策等措施，帮助企业解决难题、开辟市场，促进了部分停产、半停产企业恢复生产，稳住了工业的基础地位。预计全市规模工业主营业务收入1360亿元，增长7%。新增亿元以上企业40户、规模以上企业32户。日林集团进入中国企业500强行列。中小企业公共服务平台建成并通过国家级示范平台考核，为186户中小企业担保贷款7.5亿元。重点产业集群主业收入增长22%，新增两个省级重点产业集群，百亿元产业集群数量达到3个。博斯亚糖业、黄海新能源汽车基地、五一八船用曲轴等重大工业项目进展顺利;帕斯特谷物二期、本钢丹东不锈钢冷轧板、禾丰成三饲料加工、佰山木制品等一批投资10亿元以上重大工业项目实现竣工，亿元以上重点项目竣工投产29个。全市高新技术企业突破50户，高新技术产业增加值增长20.7%，省级高新技术产业开发区通过专家评审。中科院丹东产业技术创新与育成中心正式启动，3个省级重点产业集群拥有了研发公共服务平台。
(四)丹东新区、大孤山等区域呈现较快发展态势。丹东新区实现项目入驻和功能完善齐头并进，仪器仪表产业基地新签约入驻企业26户，钟表园、视光园建设正式启动，恒和国际贸易中心、国际会展城、滨江凯旋门等重大项目开工建设。新区医院加快推进，鹰桥国际学校招生开学，唐宁壹号商业街、科技五金城等商业综合体投入使用，近200户各类便民商业网点对外营业，新增的221路、303路公交车上线运营。在新区举办了全国十二运火炬传递、女篮比赛、房交会等大型活动，特别是第二届中朝经贸旅游文化博览会吸引了国内外参展、参会客商和群众约25万人次。大孤山经济区初具形象，基础设施建设整体铺开，“三纵两横”路网全线启动，供水、供电等项目加快推进，精密加工产业园区11个规模以上工业项目实现入驻，渤海石化等重大项目正在积极推进。翡翠湾开发全面实施，23平方公里区域规划编制完成，香港佳兆业房地产开工建设并实现销售，新东方商贸城项目已经启动，与香港南大洋、南阳豪盛、大连裕景等企业达成投资意向，浪头港区游船码头及配套区项目进入方案设计阶段。
(五)对外开放工作成绩显著。实际利用外资连续3年突破10亿美元。外贸出口实现逆势稳定增长，出口企业规模和质量不断提升，企业总数近1000户，其中出口超亿美元企业3户，超5000万美元企业10户，东港水产品等3个出口基地被确定为省级出口基地。对朝贸易继续巩固，中朝博览会期间，朝鲜参展商社108家，现场成交额1.35亿元，达成投资、贸易合作意向93项，意向金额16亿美元。对外经济技术合作健康发展，技师学院被认定为我市首家省级外派劳务培训基地。积极开展招商引资工作，全年“走出去”109次，“请进来”159次，邀请客商1700多人，香港、上海、深圳等地专题招商活动取得了预期效果。丹东港预计完成货物吞吐量1.2亿吨，集装箱吞吐量150万标箱，迈入亿吨大港行列，在东北三省和内蒙古等地建成陆港21个，到长春、牡丹江等8条海铁联运专线先后启动，东北东部区域合作进一步推进。丹东沿边开发开放试验区报批工作取得实质性进展。
(六)农业和县域经济取得新成果。全年粮食产量达到95.8万吨，连续三年获得大丰收。水产品产量60.4万吨，海洋与渔业经济稳居全省第二位。主要粮食作物耕种收机械化率达到72%。首个面积1万平方米的蔬菜育苗中心成立。在全国率先开通了“12316金农热线”服务平台。县域重点工业园区和产业集群实现规模和效益同步增长。全市5个10亿元以上农产品加工项目中的3个实现竣工投产，2个部分竣工投产。新增12个亿元以上农产品加工项目，规模以上农业产业化龙头企业达到200户。创建省级以上农产品出口示范区4个，农产品出口额增长10%。“一县一业”产业水平逐步提高，东港出口草莓、宽甸出口板栗质量安全示范区被批准为国家级示范区;凤城市被命名为“中国板栗产业示范市”，成为全国首个获此殊荣的县(市);宽甸石柱参入选首批中国重要农业文化遗产名录。“青山工程”完成治理面积7775亩，“两退一围”面积3万亩，大梨树、河口、獐岛、五龙背4个村(镇)被授予“中国美丽乡村”称号。农建水利工作进一步加强，我市成为“全国水生态文明”试点城市。采取有效措施，成功应对9次强降水过程，全地区实现了安全度汛。动物疫情得到有效防控。
(七)城区经济和服务业快速发展。陆续向城区下放管理权23项，城区发展潜力得到进一步激活。万达广场正式投入运营，鹏欣水游城地下商业工程正在施工，华美新天地开工建设，兴隆大家庭落户宽甸，重大城市综合体项目正在逐步带动形成新的商圈。希尔顿、博恩御山水等5个五星级酒店加快建设。开展主题促销，推动“夜经济”繁荣，保持了消费市场持续活跃。旅游业发展态势良好，宽甸成为全省首个生态旅游实验区，温泉、沟域、乡村、江海、边境旅游持续火爆，北黄海温泉小镇等4个投资超亿元的温泉旅游度假项目开工建设;旅游宣传力度进一步加大，盛夏“凉爽丹东”成为城市新名片;国家级赴朝旅游集聚区项目已申报至国家旅游局。认真落实调控政策，房地产业保持健康发展态势。
(八)财政金融实现增长。公共财政预算收入中的税收收入突破100亿元，增幅高于公共财政预算收入增长，税收结构不断优化，收入质量稳步提高。公共财政预算支出突破200亿元，支出重点继续向民生等领域倾斜，支出增量的80%以上用于保障和改善民生。预计全市本外币存款余额1350亿元，增长12.5%;贷款余额785亿元，增长14.8%;存贷比进一步提高，达到58%。新增贷款连续4年突破百亿元，各类融资220亿元。辽阳银行、阳光财险和金元证券等金融机构进驻我市。
(九)民生工作较好落实。市政府承诺办好的菜篮子、城乡饮水安全、百姓健康、群众温暖、老旧小区改造、畅通工程、就业和社保体系完善、特殊困难群众关爱八大民生工程全面展开。老城区改造力度加大，大修道路30余条，人民街、金海路、福春街完成了拓宽改造，四号干线锦江山隧道贯通工程已完成招投标，正在开展周边动迁工作。振八街等5个铁路道口“卡脖”问题得到解决。通过滨江中路地下停车场建设及站前广场、女人街周边等区域改造，新增停车位约2000个。竣工保障性住房7000余套，实施棚户区改造20余万平方米，全市最大的工矿棚户区五龙金矿棚户区22栋9万平方米安置房已全部封顶。东升路、解放后路等排水工程的建设、改造，缓解了城市东部地区低洼积水行路难状况。新增4万城市居民和11万农村人口喝上了安全饮用水。加大环境生态保护工程投入，实施“蓝天工程”，集中供热联网140万平方米，完成既有建筑供热计量节能改造53万平方米，城区空气质量优良率达到97.8%。城市绿化和内河整治有序开展。金山、五龙背、青城子等乡镇污水处理厂主体工程完工。“四城联创”工作取得新进展，已经具备国家卫生城和环保模范城申报资格，全省文明程度指数测评取得第三名。实施乡镇环境卫生综合整治，较好地解决了农村脏乱差问题;开展清理私搭乱建专项行动，拆除城区各类违章建筑7000余处，城乡环境有了极大改观。全年实现实名制就业6万人，城镇登记失业率控制在4.2%以内。社会保险扩面征缴任务全面完成，社保待遇水平稳步提升。城市低保标准由每人每月365元提高到410元，农村低保由每人每年2180元提高到2580元，农村五保供养和各类优抚对象生活补贴标准大幅提高。资助近10万低保对象参加城镇居民医疗保险和新农合。建成1处城市、13处村镇公益性公墓。圆满完成全运会丹东赛区各项工作，举办马拉松赛等各项群众体育活动，在全市范围内投放群众健身器材100余套，万隆体育场整修一新。基础教育强县(市)区扎实推进，职业教育不断加强，改扩建20所乡镇以上公办幼儿园，完成114所义务教育标准化学校建设，教育公平得以促进，阳光分班全面实施。公共文化服务体系建设积极推进，工作成果被文化部评为国家示范项目。非政府办基层医疗机构基本药物制度和公立医院改革稳步推进。在全市范围内实施了免费孕前优生健康检查。食品药品安全保障水平不断提高。
(十)民主法制和社会治理工作有了新进步。自觉接受市人大及其常委会依法监督和政协民主监督，积极听取各民主党派、工商联、无党派人士和人民团体意见。办理市人大代表建议、政协提案726件，办结率和满意率均达到100%。精神文明创建活动扎实推进，以志愿服务为主要内容的“文明使者在行动”广泛开展。民兵预备役和双拥工作取得新成果。民族工作和依法管理宗教事务水平进一步提高。依法行政扎实推进，“六五”普法有效实施，为全市困难群体提供法律援助8200件次。行政审批制度改革不断深化。政务公开稳步向基层延伸。顺利完成村委会换届选举工作。审计监督职能得到发挥。农村集体资金、资产、资源委托代理和网上监管全面铺开，“五大系统”建设深入推进，严厉查处了损害群众利益的违法违纪问题。认真做好信访积案化解，妥善解决了大量信访诉求。社会管理综合治理得到加强，应急管理体系不断完善，安全生产形势总体平稳，平安丹东建设成效明显，边海防管控水平有效提升，国防动员工作取得突破，保持了边境地区和谐稳定。
外事、侨务、台务、口岸、统计、物价、保密、档案、接待、地方志、人防、气象、防震减灾、妇女儿童、老龄、残疾人等工作也取得了新成绩。这些成绩的取得，是省委、省政府和市委正确领导的结果，是市人大、市政协大力支持的结果，也是全市人民共同努力的结果。在此，我代表市政府向全市各族人民，向各民主党派、各人民团体和其他各界人士，向驻丹中省直单位和驻丹部队、武警官兵表示衷心的感谢并致以崇高的敬意!
各位代表，在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，全市经济社会发展还存在一些亟待解决的问题，突出表现在：一是经济下行压力依然很大，主要经济指标增速放缓，经济结构调整不快;二是重大项目尤其是工业大项目引进不多，推进较慢，受大环境影响，一些竣工项目迟迟不能投产、达产;三是企业自主创新动力不足，低端产品占比高，市场竞争力和抗风险能力较弱;四是公共财政收入增长放缓，民生等刚性支出明显加大，政府债务进入偿还高峰期，财政运行更加困难;五是政府系统工作作风虽有改进，但官僚作风、浮夸风还不同程度地存在，服务意识和水平有待进一步提高。这些问题已引起我们的高度重视，在今后的工作中，将采取切实有效的措施加以解决。
二、2014年经济社会发展主要任务和重点工作
2014年，是深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，全面深化改革、扩大开放的重要一年，我们将按照中央“稳中求进”的工作总基调，抢抓机遇，奋力前行，把丹东的各项工作真正落到实处。为此，我们确定今年丹东经济社会发展的总体思路是：认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，按照市委十一届七次全会的要求，把改革贯穿于全年各项工作，坚定不移地扩大开放，全力抓好三次产业稳步增长和结构优化调整，重点实施新区、大孤山、翡翠湾、临港区域、高新区的开发建设，加快推进老城区改造提升，使新老城区形成各有特色的增长极，促进经济高质量持续健康发展、社会和谐稳定，促进发展成果更多更公平惠及全市人民，为率先全面建成小康社会奠定基础，努力把丹东建设成为“文明、生态、繁荣、富裕”的宜居佳地。
2014年，全市经济和社会发展的主要目标是：全市地区生产总值比上年增长10%，公共财政预算收入增长10%，全社会固定资产投资增长18%，城镇居民人均可支配收入增长10%，农民人均纯收入增长9%，社会消费品零售总额增长12%。
为此，今年将全力抓好以下重点工作：
(一)加快实现沿江沿海“五点布局”率先崛起
进一步促进新区繁荣。加快新区功能完善和项目推进，完善医疗、教育、交通、市场等配套设施，完成辽东学院迁建项目选址等工作，实现实验小学新区分校挂牌招生，新区医院整体建成，仁和商业街、国门湾国际商贸城、新加坡城商业街、牛顿金园大厦等商贸项目开业运营，继续增加新区交通公交线路和车辆。推进纳诺工业城、国际会展城、手表珠宝园、世贸中心等项目实施。
全力抓好大孤山经济区建设。加快临港产业园、精密加工产业园、“三纵两横”路网以及疏港铁路等基础设施建设。强化重化工业招商引资，推进海洋红港区、产业园区及城区联动发展。精密加工产业园区实现新入驻规模以上企业20户。力争丹东石化搬迁改造项目开工，木制品精深加工、高新石油装备制造等项目加快建设，海洋红港区一个5万吨级通用泊位竣工，百万吨造纸项目有重大进展。
不断加快翡翠湾建设步伐。实现区域内路网和机场至帽盔山城市景观路开工。启动游船码头及配套区建设。跟踪服务好佳兆业房地产等已开工项目，争取新东方国际商贸城、富地城、汤池汽车4S店集聚区和二手车交易市场等项目开工建设，完成丹东化纤公司、黄海汽车厂等土地收储，争取翡翠湾沿江一线、胜利街北侧落地一批高端商贸地产项目。
大力发展临港区域和产业。抓住北黄海开发机遇，实施“以港兴市”战略，确保大东港区20万吨级矿石泊位投入使用，加快散杂货、石油化工、集装箱等泊位建设。临港产业重点实施好现代农业综合项目和船舶重工项目，推进帕斯特谷物三期工程开工建设并实现当年竣工投产，大宇海洋重工项目建造船舶10艘以上，5万吨级船坞建成投入使用。加大港口对东港经济区的辐射，加强产业融合和对接，进一步拉长临港产业链条，抓好东港临港物流园区等项目建设，促进仓储、物流业的发展。
积极推进高新技术开发区建设。实现尼龙56项目一期开工，力争当年竣工投产，带动防护纺织制品产业集群提升规模。引导我市现有高新技术企业向高新区集聚，使其尽快成为我市工业发展新高地。同时，依托高新区带动智能煤气表、纳米印刷制版等高新技术产业发展，在全市范围内重点培育好30户科技型企业。加强与中科院、大连理工等科研院所的产学研合作，加快科技成果转化，提高企业自主创新能力。
(二)不断促进工业经济实力稳步壮大
做大做强骨干企业。深入开展“三百企业工程”，通过政策扶持和资源整合，鼓励曙光、五一八等一批骨干企业实现产业升级、投资合作以及跨地区兼并重组，引导更多企业建立和完善现代企业制度。力争新增亿元以上企业30户，10亿元以上企业2户，50亿元以上企业1户。
扶持提升中小企业。实施创新驱动战略，落实好中小企业“超亿、进规”奖励政策，抓好一批创新示范企业。发挥好“中小企业服务平台”和“产品推广与市场营销”等服务平台作用，帮助中小企业开拓市场、融资担保，力争新增规模以上企业40户。
加快发展重点产业集群。积极推进新能源汽车等重大工业项目建设，形成产业集群和园区的龙头。加快工业园区基础设施建设，加大专业招商力度，引导支持同类企业向园区集聚，延长上下游产业链条。建立和完善仪器仪表、防护纺织制品、汽车及零部件、再生资源等重点产业集群公共服务平台。
切实提高工业经济运行质量。通过市领导包扶企业、实施重点企业联络员制度、强化监测分析等措施，及时掌握企业运行状况。发挥生产要素协调服务机制作用，帮助企业解决难题，促进有潜力的停产、半停产企业恢复生产。
(三)继续保持县域和农村经济较快增长
加快县域经济发展。抓好县域重点工业园区和产业集群建设，努力培育超百亿元产业集群。利用政策扶持，做大做强“一县一业”。继续抓好精品农业项目和相关龙头企业建设，实现在建的10亿元以上农产品加工项目全部竣工投产，亿元以上项目加快推进，规模以上农业产业化龙头企业达到220户。
提升现代农业比重。加快“兴边富民”特色优势产业建设，实施种植业生产结构调整。继续抓好“菜篮子”工程，引导、扶持城市周边农民发展蔬菜、食用菌、小浆果等优势特色产业，扩大无公害蔬菜生产规模。以粮食高产、精品果蔬、现代渔业发展为重点，打造一批名特优农产品示范基地，做大做强东港大米等农产品品牌。大力推广生态养殖模式，加快病死动物无害化处理。加强农业科技创新，做好“阳光工程”和设施农业培训。构建新型农业经营体系，规范农民专业合作社，鼓励、扶植家庭农场发展。农产品出口创汇增长10%。继续提高农业机械化水平。力争海洋红中心渔港移地换建和前阳一级渔港建设取得实质性进展。
稳步推进城镇化建设。深入开展城乡环境卫生综合整治，将整治工作和基本公共服务向全地区所有行政村延伸，加大农村基础设施建设力度，切实改善农村生产生活条件，建设好美丽乡村。逐步建立城乡统一的建设用地市场，加快乡镇规划修编，继续实施移民康居工程，引导农村人口向县、镇集聚。加快兴隆大家庭、林荫国际等县域城市综合体项目建设。
(四)着力提升服务业发展水平
进一步活跃城区经济。壮大经济规模，突出城区服务业的引领作用。完善服务业集聚区发展规划，提高新兴业态服务业集聚区的比重，抓好天赐国际金融中心等新兴业态服务业项目。新增1个省级服务业集聚区，使总量达到4个。改造和提升老商圈，以万达广场为核心，整合新乐购、锦绣家居、安东老街、鹏欣水游城等商业业态，培育和打造新商圈。力争在建的五星级酒店在两年内全部建成投入使用。发展好“夜经济”，引导餐饮业向特色化、大众化、健康化方向经营。继续保持房地产业健康发展。
大力发展特色旅游。加强旅游基础设施建设，提升旅游文化内涵，打造具有包容性的城市思想和文化特质，努力实现我市旅游全域化、全年化、全民化。做好辽宁(宽甸)生态旅游实验区总体规划编制、重点项目策划、优质旅游产品打造以及扶持政策争取。加快推进鸭绿江精品旅游带建设，抓好鸭绿江、天桥沟5A级旅游景区及大梨树、青山沟、黄椅山、大鹿岛4A级景区创建。提升温泉、江海等传统旅游项目，开发湿地、海角、历史文化遗迹等新特旅游项目，支持和鼓励农家乐扩大规模、提升档次。加强旅游宣传和促销，全力策划、举办好观鸟节、桃花节、枫叶节、采摘节，以及中韩中小企业旅游商品博览会。突出赴朝旅游特色，积极争取两日游、边境登岸游、登岛游等新项目，力争国家级赴朝旅游集聚区早日获批。
(五)不断加快对外开放步伐
强化招商和项目储备。依托我市资源优势和产业基础，紧盯世界500强、国内行业500强企业，积极组织开展对日韩、香港、台湾，以及珠三角、长三角、东北等国家和地区的招商活动。精心筛选、谋划、储备一批符合国家产业政策的优质项目。
狠抓项目落地和竣工。对亿元以上重点开工项目，继续实行县(市)区、经济区目标责任制，明确责任人、时间进度和保障措施，全年新开工超亿元项目100个以上。积极破解丹大铁路、沈丹客专等项目动迁难题，加快项目立项、环评、规划、用地等环节审批速度，对已开工项目要做好跟踪推进工作，及时解决出现的问题，确保项目按时竣工、投产、达产。
做好外资和外贸工作。加快外资项目的引进，扶持发展重点外资企业，推进丹东港境外上市融资，确保实现利用外资再次突破10亿美元。外贸出口在巩固朝、日、韩等传统市场的同时，积极开拓欧盟、非洲、南美等新兴市场。力争打造汽车零部件、草莓省级出口基地。
促进开放基础条件提升。加速各类口岸建设、升级和开放，新鸭绿江公路大桥口岸综合服务区和通关区达到通关条件。加强与国家有关部委衔接沟通，尽快实现边境经济合作区区位调整，积极争取国家在口岸监管、土地利用、劳动用工等方面的政策支持。力争丹东沿边开发开放试验区尽早获批，《东北东部经济带发展规划》早日列入东北振兴新十年规划。
(六)切实提高财政金融保障能力
保持财政平稳运行。进一步完善收入征管体系，努力培植新兴财源，切实提高收入质量。积极争取上级补助，提高财政保障能力。扎实推进预算绩效管理，调整和优化财政支出结构，持续加大民生等重点领域投入力度。防范和化解财政金融风险，严格政府债务发行、使用和管理。从严控制一般性支出，降低行政成本，提高财政资金使用效益。
实现多渠道融资。提高直接融资比重，引导民间资本进入金融行业，力争全年实现各类融资240亿元，新增上市公司1家、“新三板”挂牌企业3家、银行机构2家、担保机构3家。
(七)全力做好民生工作
道路施工改造方面。继续实施道路畅通工程，缓解城市交通拥堵压力。大修道路14条，实施四号干线锦江山隧道贯通工程和东楼线、黄海路、花园东路建设、改造，完善二号干线配套工程，完成国桢路铁路隧道拓宽工程和兴一路铁路道口改造。加大“公交先行”建设力度，增加公交车投放量，配套建设公交线路停车场、港湾车站。新增公共停车位2000个。启动民主桥、振安桥等桥梁安全检测和维修加固工程。
百姓安居方面。加大城市棚户区、工矿棚户区、城中村、老区危房改造力度，切实解决产权办理、小区物业管理、住宅修缮等涉及群众安居的切身利益问题。继续推进集中供热联网工程，实施既有住宅供热计量和节能改造。实现全市老旧小区基础数据建档和规范管理。继续实施城市燃气等地下管网、住宅小区自来水二次加压泵站改造;实现三湾水利工程四道沟水厂竣工，市水质监测中心开工建设，确保城市市政公用设施安全运行。
公园广场改造方面。对锦江山、元宝山、帽盔山等公园进行维修改造，新建珍珠山公园，实施新区安民山、灯塔山公园及周边开发。扩大合作区文化广场面积，将其建造成为我市首个音乐广场。
社会保障和就业方面。实施激励政策，引导被征地农民、外来经商务工人员实现养老保险应保尽保。实行基本医疗保险市级统筹。切实提高农民养老保险和医疗保障水平。全年培训下岗失业人员2.1万人，实现实名制就业6万人，高校毕业生就业安置率97%以上，城镇登记失业率控制在4.5%以内，零就业家庭保持动态为零。
扶贫帮困方面。积极做好135个贫困村脱贫帮扶工作。新解决6万以上农村人口饮水困难问题。免费为全市低保和低保边缘户残疾人办理人身意外伤害保险。为困难群体提供法律援助1万件次。建立申请低保家庭经济状况核对机制。积极推进城乡公益性公墓建设。
生态建设方面。深入开展“四城联创”，依法管理城市，巩固私搭乱建整治成果，抓好难点攻坚，严厉查处动迁过程中抢建抢栽等骗取动迁资金的违法犯罪行为。做好花园河等城市内河治理和城区旱厕改造。加强城乡生态环境建设，大力实施蓝天、碧水、青山工程，推进节能减排，淘汰落后产能。继续开展打击非法采挖移植山林树木行动，鼓励发展适合农村的新能源项目，加快生态市创建工作，使丹东拥有全省最佳的生态环境。
(八)全面推进社会事业发展
加强文化教育卫生体育等工作。落实教育领域综合改革任务，继续增加公办幼儿园数量，抓好市中小学素质教育基地和义务教育标准化学校建设，推进普通高中特色发展，以产教融合、校企合作为重点，大力发展职业教育。加强公共文化服务体系建设，实现文化惠民与群众文化需求有效对接，加快实施抗美援朝纪念馆改扩建工程。弘扬辽宁精神，广泛开展以“学习雷锋、奉献他人、提升自己”为主题的社会志愿服务活动，提高市民文明素质和城市文明程度。积极稳妥推进卫生体制改革，全面实施基本药物制度，抓好村镇卫生体系建设，落实计划生育政策。加强体育场馆等基础设施建设，做好省十二运承办及各类赛事组织工作，继续增加群众休闲运动场所。
创新社会治理。深化反渗透、反颠覆、反窃密斗争，严厉打击侵财、涉毒、黑恶和涉及民生等领域犯罪。整合现有电子监控资源，拓宽为民服务渠道。强化社会管理综合治理措施，做好社区矫正工作。加强民族团结，落实宗教政策。积极开展社会矛盾纠纷化解，强化信访责任，及时就地解决群众信访诉求。加强全民国防教育，深化国防动员工作，优化民兵预备役建设，继续争创双拥模范城，加大管边控边力度，确保边境地区和谐稳定。加快形成科学合理的食品药品安全体系，有效规范市场秩序，保持物价总体平稳。加大扶持力度，加快社会养老服务业发展。完成城市社区居委会换届选举任务。
狠抓安全生产。有效落实企业主体责任，加快整改市级重大安全隐患，严格事故查处和责任追究，加强安全培训教育，进一步提升应急救援能力，有效防范较大事故，杜绝重大以上事故的发生。
(九)加快建设为民务实清廉政府
让政府工作更加务实诚信。树立做官必须做事理念，把每一件事能否落实作为衡量领导干部工作的标准。注重可持续发展，尊重丹东实际，不搞劳民伤财的形象工程和脱离实际的政绩工程，让丹东的发展步伐更加踏实和坚定。坚持对丹东百姓负责，对未来负责，做必务实，行必长远，不透支资源、不污染环境，不给后人留负担，让丹东的青山绿水成为永续的财富。向群众承诺的事必须制定切实可行的实施方案，并及时公布进展情况，把好事办好，办得让群众顺心、满意。
让政府作风转变更加明显有效。严格执行中央“八项规定”及省委、市委关于改进作风的各项规定，把群众路线教育活动的落脚点放在真正解决问题、让老百姓得实惠上，群众反感的事坚决不做，群众不满意的现象坚决整改。做好公车、办公用房等方面的改革和清理，严格执行公务接待标准，促进“三公”经费大幅压缩。政府各类文件多用大众化语言，让群众看得明白、听得明白、算得明白。不开无实际效果的会，不开冗长拖沓的会。狠抓软环境建设，把政府部门和窗口单位提高服务质量作为今年转变作风的重点，对不耐心解释、政策把握不准的要抓好教育和培训，对故意刁难、推诿群众甚至利用手中权力索要好处的要严厉查处。
让政府机构更加便民高效。按照国家、省统一部署和要求，正确、准确、有序、协调推进改革，坚定不移地落实好改革各项措施，积极稳妥地完成改革工作任务。稳步向城区下放管理权，做好权力衔接，提高服务效能，使城区补齐短板、激发活力。抓好机构改革，完成工商局、质监局管理体制调整，以及食品药品监管局、卫生计生部门组建等改革任务。严格控制机构编制，财政供养人员总量只减不增。加快事业单位分类改革，扩大政府购买服务范围。深化行政审批制度改革，建立和完善市、县(市)区、乡镇公共行政服务体系，推行集中审批、阳光操作、高效便捷的审批方式。
让政府做的事更加公正透明。积极主动地接受人大法律监督和政协民主监督，虚心听取各方意见、建议。推进政务公开，政府重大事项决策过程让群众参与，执行过程让群众监督，办理结果让群众评判。领导干部多深入基层、深入群众，看看还有哪些工作没做好、没落实，听听老百姓还有哪些意见和要求，对市长信箱、民心网及市民投诉热线等渠道收到的群众诉求做到有问必答。强化监察工作，认真落实党风廉政责任制，深入推进“五大系统”建设，实施“推权进笼”工程，对重大决策部署执行情况进行跟踪审计、问效、问责，对审批事项、政府采购等重要环节加大监管和案件查处力度。强化依法治理和依法行政，有效规范行政执法行为。
各位代表，加快发展的使命激励着我们，深化改革的重任考验着我们，人民过上幸福生活的期待鞭策着我们，让我们在党的十八届三中全会精神指引下，在市委的正确领导下，在市人大、市政协的监督、支持下，进一步开拓进取，攻坚克难，奋力前行，不断推进大气秀美新丹东建设，为率先全面建成小康社会而付出更大的努力!
第五篇：教师理论学习心得体会
这个学期，我校已经成功举行了四次青年教师理论学习，经过这四次的学习我收获甚多。
我作为一个青年教师参加工作岗位才一年多，虽然满腔热情，劲头十足。可自身能力水平有限，并且缺乏经验，对实际情况了解不够，面对一系列问题，往往急躁，焦虑不安，无所适从。在这个时候，我迫切希望有人来给予指导和帮助，而学校领导们也根据这一情况为我们新教师建立了师徒关系，而且学校还组织青年教师理论学习，让我校广大青年教师通过互相学习达到同时进步的目的。这学期分别是由吴建东老师主讲了《教育教学论文撰写的格式》；由夏玉婷老师主讲的《新课程怎样备课》；由陈春老师主讲的《新课程怎样听课》；以及由我自己主讲的《ppt的自定义动画效果讲稿》。
吴建东老师主讲的《教育教学论文撰写的格式》让我们知道了撰写教育教学论文的格式，填补了我们青年教师在这一块知识点方面的空白，为我们以后发表论文帮助不少。
夏玉婷老师主讲的《新课程怎样备课》让我们知道了现在新课程下该如何备课，作为一名小学高级教师，夏老师的工作严谨，教学经验更是丰富，她是在结合自己真实教学经验及新课程理念相结合的情况下给我们上这节课的，从而让我们知道了该如何更好的备一节课，以及备课的一些注意事项。让我们在今后的教学中受益匪潜，为更好的发展个人教学能力打下基础。
陈春老师主讲的《新课程怎样听课》让我们知道了新课程和以前老的课程下听课的不同，作为一名教师，要想更好的发展个人教学能力，那出去听课是必不可少的，而更好的听课，并吸取他们教师的精华，才能促进个人能力的发展。因此我想陈老师的这次讲座非常重要，尤其是对我们这些新教师来说，将是个莫大的帮助。
我也非常的荣幸，能够接受学校的安排，让我有机会给大家来讲自己所学专业方面的知识，因为21世纪信息技术的发展，让我们教师也必须去掌握这方面的知识，并能够将其转化为自己教学所需的工作。而我校教师除了我之外，都没有接受过专业的计算机教育，对计算机的教学软件的使用比较陌生，尤其是我们教学最常用的ppt，于是针对他们的这些现状，我就给大家讲了一节《ppt的自定义动画效果》的内容，这节内容涉及到的知识点不多，其中主要是
1、素材内容的选择和处理；
2、图片和文字的制作过程；
3、声音的制作。我是先让大家一起来欣赏我所制作的一份精彩ppt——《走进瑞安》，让大家进入一个迫切想知道如何来做这份课件的心理，从而展开下面的主讲内容。通过这次的讲座，我不但在教学心态上有个转变，让我认识到我已经是一名教师。教学体态上也发生了转变，让我更加沉稳，心理不慌，稳扎稳打。
学校开展的这个青年教师理论学习，我认为非常的合理，让我们青年教师有了一个拓展自己，发展自己的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去，并做的越来越好。
教师理论学习心得（2）：
每个学期，我们学校都会举行青年教师理论学习培训，今年也不例外。这个学期集中学习了4次，由李晓慧老师主讲了《小学综合实践活动课程理论与实践》；由蔡文丽老师主讲的《教师心理健康》；由陈爱芝老师主讲的《新课程下小学作业评价策略》；以及由叶乐乐老师主讲的《ppt在教学中的特殊应用》。
李晓慧东老师主讲的《小学综合实践活动课程理论与实践》，填补了我们青年教师在这一块知识点方面的空白，让我们系统的认识了什么是综合实践活动课程，该课程的特点以及综合实践活动课的开发与实施的基本理念。同时还介绍了它的课型以及在选课时的难题，开课题的一般程序。这些使我受益良多。
蔡文丽老师主讲的《教师心理健康》老师给我们带来的心理辅导交流沙龙，让我忽然明了，有时候最难解决的问题是孩子心理的问题，以前我没有将心理健康教育和我们的数学课堂联系到一起，没有把小学生主动学习的能力看的很重要。通过和蔡老师老师交流，我意识到学习心理学的重要性，不管你是什么学科的老师，学习一定的心理学知识，都可以帮助你解决工作中的问题，可以帮你了解学生的内心，尤其是解决问题学生。可以帮助我们拥有一颗健康的心，解决自己的心理疏导问题。了解的太少了，需要继续学习。
陈爱芝老师主讲的《新课程下小学作业评价策略》让我们知道了新课程和以前老的课程下小学作业评价的不同。对于学生作业的评价好坏能影响学生学习的积极性，因此我想陈老师的这次讲座非常重要，尤其是对我们这些新教师来说，将是个莫大的帮助。
叶乐乐老师主讲的《ppt在教学中的特殊应用》，分别为我们介绍了延伸箭头，不停闪烁的文字，滚动字幕，相向运动的小球和跳转去执行程序的处理。ppt是我们教学中最常用的一个软件，叶老师这次的讲座对我们更好的处理ppt，是上课效果倍增。
学校开展的这个青年教师理论学习，我认为非常的合理，让我们青年教师有了一个拓展自己，发展自己的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去，并做的越来越好。
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