学生爱上网怎么办

第一篇：学生爱上网怎么办

学生爱上网怎么办

星期一上午第一节课是我的数学课，发现学生龙仲两眼通红、蓬头垢面地坐在座位上，精神不振。一看就知道星期天晚上在网吧玩了一个通宵。我上前问他：“昨晚在网吧玩了一晚，都玩了些什么？”他通红了脸，倒也不否认，“上网聊天，玩游戏。”看着他这副摸样，就知道网瘾不小，我决定要帮帮这个孩子。

经过了解，龙仲这名学生很聪明，在小学时成绩不错，排名在班级总是前几名。可是前年他的家庭发生变故。父母离婚，龙仲跟着爸爸生活，而他的爸爸又忙于生意，对他的管理放任自流，手中不缺钱即可。暑假里，被几个同学约进了网吧，于是一发不可收拾，沉迷其中了。

我决定找龙仲作一次深谈，让他知道父母还是爱着他的，老师同学都很关心他。为让他认识到沉迷网络对学生带来的危害，给他举了很多实例：某中学一名学生为了上网偷了家中300元钱，于是在网吧整整泡了三天三夜，吃住都在里面。由于网吧里人员杂、空气脏、环境差，几天后，家长找到他时，该学生几近虚脱，被送到医院抢救；还有名学生在网吧里与他人发生口角，动起手来，被人砍成重伤。我说：“幸好你还没有发展到这个程度，但是你不及时改正的话，影响学习是肯定的。老师相信你能立马改正。”

第二天，我来到龙仲的家中，见到了他的爸爸，向他如实反映了这个情况。他的爸爸居然不知道这件事情。我批评他的爸爸，要求他多拿出时间来关心自己的孩子。他的爸爸十分后悔，表示要和老师一起来教育、监督龙仲。

回到学校，我与体育老师商量，看能否让龙仲参加学校篮球队。体育老师知道是这种情况，破例录取了他。我们一起密切关注他的进步，对他严格要求，适当加大运动量。对他的每点进步及时送上真诚的表扬。龙仲一步步地由篮球基本功练起，变成了球场的主力。这可是我们没有想到的。

网络是一支双刃剑，就看你如何正确地利用它。让他一下子戒掉网瘾是不太可能，于是我引导他“绿色上网”，用计算机来学习，为老师和同学服务。如数学课中有许多信息技术的应用。教科书中介绍“勾股定理”的证明方法有几百种之多，我让他在学校的微机室里上网查资料，并在课堂给同学们讲解。他的打字速度很快，我写的一些文章，就请他帮我打出来。由这些事情，他感到十分有成就感。

通过一个学期的共同努力，龙仲同学的转变令人耳目一新。我由衷的感到高兴。由此可见，对待爱上网的学生，千万不能歧视他，要对他多付出一些爱心和爱心。辅导他学会克制，转移他的兴趣。一味地堵作用并不大，正确疏导可以事半功倍。

第二篇：关于学生上网情况

《关于学生上网情况》的问卷调查

1、你的性别（）A、男B、女

2、你所在的年级（）A、大一B、大二C、大三D、大四

3、你有自己的电脑吗？（）A、有B、没有

4、上网一般是在哪?()A、网吧B、自己的电脑C、其他

5、你的网龄有多长了？

A、一年以下B、一到三年C、三到五年D、五年以上

6、你平均每天上网的时间大概是多长？（）

A、1个小时以下（包括不上网）B、1－2个小时

C、2－5个小时D、5个小时以上

7、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）

A、IE浏览器（网页）B、电子邮箱或MSNC、QQ

D、网络游戏

8、你主要是为了什么而上网？（）『此题可多选』

A、浏览网页B、收发电子邮件C、玩游戏D、交友聊天载软件或资料F、跟帖灌水G、娱乐休闲

9、列出你最喜欢的几个网站（可多写）

10、你最敢兴趣的是以下那些方面的内容（）

A、新闻时事B、校友录C、娱乐D、体育

11、你认为上网与学习的关系是怎样的？（）

A、上网耽误学习B、上网可促进学习C、可以增强综合素质 您对上网的看法：、下E

第三篇：浅谈学生上网

浅谈学生上网成瘾的原因以及对策

内容提要：网络的出现，使人们的生活方式发生了重大变化。人们接受信息更加方便快捷，相互间交流更加容易。但“科学技术是一柄双刃剑”，网络这一先进工具给人们带来的不仅仅是好处，它对人们（尤其是青少年学生）带来了不可忽视的负面影响。学生沉溺于网络已成为一种比较严重的现象，已成为家长、老师十分头疼的问题。本文将对学生上网成瘾的危害、原因和对策进行分析，以期对老师、家长提供帮助。

关键词：学生上网成瘾危害原因对策

一、学生上网成瘾的主要危害：

荒废学业。学生上网成瘾，耽误大量的时间，使学习时间得不到保证。他们整日想着上网，人在教室，心在网吧，哪里有心思学习？有的学生晚上上网，白天上课精神委靡，昏昏欲睡；有的学生甚至逃课去上网，当然更影响学习了。

危害身体。上网成瘾的学生，一旦进入网吧，往往玩成深夜，甚至玩通宵，造成睡眠严重不足；长时间地注视着显示屏，使视力受到损害。他们正处在身体发育的关键时期，睡眠不足将直接导致他们的身体发育不良，还会诱发各种疾病。网吧里人员密集，冬天通风条件不好，夏天闷热难受，加上这些“网民”不论男女，绝大多数都是“烟民”，室内烟雾缭绕，学生的身体怎能不受毒害？

加重家庭经济负担。学生上网需要一定的费用，这些钱无疑来自家庭。学生长时间上网，加上上网时抽烟、吃零食等消费，使家庭经济负担加重。

形成坏思想，养成不良品行。学生上网的时候，在虚拟的世界“无法无天”，事实上又没人管。他们一边上网，一边抽烟、喝酒、吃零食。逐渐地便会形成错误的消费观念，沾染上一些不良习气。现在流行的网络游戏，往往充斥着暴力和

色情。学生辨别力不强，而模仿力很强，在现实生活中，他们很容易模仿虚幻世界里的东西。这会直接导致学生的暴力倾向和早恋等不良行为的出现。网络上还经常出现“法轮功”等邪教组织的宣传信息，这对青少年学生也是极大的引诱和潜在的威胁。那些上网成瘾的学生，一旦上网的费用和其他消费得不到保证，他们就会借钱消费，进而会发展到骗家长的钱，或者向比自己小的学生敲诈，甚至偷盗、抢劫，最终走上犯罪道路。

容易结交坏人，受到伤害或被挑唆犯罪。经常出入网吧的，多半是无业青年。经常到网吧的学生，不可避免的要与他们发生联系。久而久之，或许还会成为“朋友”。这些人与学生打交道，往往是想在他们身上占些小便宜，甚至还引诱他们干坏事。学生在网上结识的网友，男女不分，真假难辨。通过网络，他们在现实中也往往会成为朋友，这很难保证交友的“质量”。更有一些坏人，利用青少年女生的纯真和幼稚，通过网络结识她们，最终使她们受到无法弥补的伤害。

对其他学生造成不良影响。人们常说，“学好难，学坏易”。一个班如果有几个学生成天进出网吧，其他学生极易仿效，导致“网虫”越来越多，使教育的难度加大。

二、主要原因分析：

对新事物好奇，缺乏辨别力。青少年学生好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新事物，这本是好事。网络这一先进工具，非常神秘，对他们充满诱惑。好奇心的驱使，他人的“榜样”作用，使他们一有机会便去学习上网。他们学习能力很强，一学便会，一玩就上瘾，一上瘾就无法自拔。

学习落后，学业负担重、压力大。上网成瘾的学生，多半是“双差生”或学习落后的“单差生”。长期的挫折，使他们不敢再面对学习的困难；沉重的学习压力，使他们对学习反感，总想从书本、老师、家长这“三座大山”下挣扎出来。上网聊天、打游戏确实要容易得多，也享受得多。学生在学习与上网二者中

选择后者，也就不足为奇了。

缺乏关爱，沟通障碍。，老师往往没有给予差生更多的关怀，家长也不重视他们。他们觉得在老师、同学和家长的眼里是“废物”，没有人瞧得起他们，所以对别人失去信任，不愿与他人交流，有话总是闷在心里。当他们发现在网上聊天，可以畅所欲言，可以尽情发泄自己心中郁积的情绪时，他们欣喜若狂，自然就容易沉溺其中了。

缺乏鼓励，不被认可。在现实中处处“碰壁”的差生，对自己失去信心，觉得自己一无是处。可是，他们在网络的虚拟世界中，却可以轻而易举地达到自己理想的境界，实现自己的价值。现实与幻境的巨大反差，使他们宁愿逃避现实，沉醉在虚幻的世界里。

缺乏正当的业余爱好。有的学生没有什么特别感兴趣的东西，除了学习，其他时间不知怎么打发。网络自然就容易抓住他们，使他们上瘾。

缺乏自制，受人引诱。还有一些学生上网是盲目地模仿别人，或者受到社会上不良人员的引诱。更有甚者，有的网吧老板，免费让“新手”学习上网，他们知道，目前的“投资”以后是可以连本带利捞回来的。学生遇到这样的“好事”，自然乐而从之。

三、对策：要让学生戒除“网瘾”，走出虚幻的网络世界，回到学习上来，主要可以从以下几方面着手。

晓之以“害”。学生上网往往只是感受到它的新奇，感受到心理的补偿，而没有感受到它的危害。要耐心地把个方面的危害分析给他们听，讲一些活生生的例子，使他们吸取惨痛的教训。要使学生逐步戒除“网瘾”，让他们认识到上网的危害，是很重要的。

转移兴趣。课余时间带领他们参加有益的活动，逐步培养他们广泛的兴趣，以缓解不上网带来的空虚。

不歧视，多爱护，多鼓励。要善于发现他们学习和参加文体活动中的“闪光点”，多给予鼓励，让他们认识到自己的价值，逐步恢复对学习和生活的信心。

榜样激励。给他们树立榜样，让他们在学习上、生活中有学习的对象，有追赶的目标。在榜样的激励下，逐渐让他们把精力转移到学习上来。

教师以身作则。“身教重于言教”，“其身正，不令而行”。要让学生学好，教师首先要以身作则。试想，自己都沉溺于网络的老师，怎样教育学生不上网？有的老师上班时间上网，甚至与学生在同一个网吧上网，这样的老师无法教好学生不说，他们的行为本身对学生就是一种误导。对这样的教师，一定要严肃处理。

阻断源头。在加强对已上瘾的学生的教育、挽救的同时，要加强对一般学生的教育，避免“网虫”越来越多，教育起来难度增大。

加强监督。家长、同学、老师要时常监督上网成瘾的学生，不给他们上网的机会。实在不行，可以采取强硬措施，逐渐减少时间，降低频率，逐步戒除。要加强对爱上网的老师的监督，避免他们对学造成不良影响。社会有关部要加强对网吧的监管力度。由于监管不力，“黑网吧”始终关闭不了。国家严禁未成年人上网吧，可有的网吧老板却偏把眼光瞄准未成年人。更有个别老板，为了网罗生意，为夜不归宿的学生提供“一条龙”服务，让他们吃住在网吧。为了挣钱，出卖自己的良心。对这样的人，一定要让他们受到制裁。

解决未成年学生沉溺于上网的问题，是一项长期而艰巨的工作，需要社会、家长、学校、学生本人的不懈努力。只要方法得当，坚持努力，这一问题是可以得到解决的。但笔者并不是提倡因噎废食，鼓励阻断学生与网络的一切联系。至于怎样引导学生合理地、文明地上网，将另文探讨。

(此文于2007年7月获市德育论文评选第三等奖）

第四篇：关于学生上网调查报告…

关于“大学生上网情况”调查报告随着信息技术不断发展更新，不知不觉中信息时代已经来临，关于学生上网调查报告…。网络的色彩缤纷，网络的精彩纷呈，给每个网民的生活都注入了新鲜的元素。网络给了我们获取信息的超速感，也给了我们沟通交流的畅快感，但就在畅游网络空间的同时，我们也无可奈何的接受了一些关乎道德底线的网络垃圾。特别对于还涉世未深的大学生，在这个信息化普及的时代，网络更是必不可少的。但是，当夹杂着垃圾的网络信息蜂拥而至的瞬间我们该何去何从，由此如何正确使用网络成为了社会的关注点。因此，我对于大学生上网问题采用调查问卷的方式进行了调查。调查过程中，我发放了150份调查问卷，共收回150份，有效问卷147份。以下我将就调查问卷情况进行具体分析。一.大学生上网情况调查分析此次调查问卷的发放，不仅仅在东北财经大学，更使用网络对大连理工大学、大连东软信息学院、北京体育大学等众多学校的学生进行了调查，因此，我认为此次调查还是比较全面且有代表性的。在收回的147份有效问卷的被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。大一学生占41%，大二占39%，大三占26%，大四占7%，由于正值毕业季，大四同学很多都不在学校，被调查者中大四学生比例较低。而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，仅有6%的学生，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。对于“您的网龄有多长?”这一问题的回答中，“一年左右”占5%，“三年以内”占23%，“三年到五年”占44%，“五年以上”占28%。这说明，在147名被调查者中大部分都是在初高中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。而现在的小学生中网络普及率也已很高了，也就是说，学生网络使用情况应该引起全社会的关注，不光光对于大学生，更应该正确引导中小学生--此类自制力还未成熟的群体。由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者说明也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者说明还会去网吧上网。正因为学校为学生提供了各种上网的便利条件，而且大学生手机基本都具有上网的功能，假设学生上课用手机上网，回寝室用笔记本上网，那么用来学习的时间又有多少呢?而这一正是普遍存在于大学校园，且应该引起关注的现象。通过调查发现每天上网时间为1-2小时的占9%，2-3小时的占78%，3小时以上的占13%。从这一数据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等，调查报告《关于学生上网调查报告…》。从上网的活动形式来看，浏览新闻的占到45%，玩游戏、聊天占57%，听音乐、看电影电视占76%，更新博客或个人主页占34%，查找学习就业等相关资料占62%。男生中玩游戏的居多，而女生中看电影电视、更新博客或个人主页的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三大四的学生中查找就业资料、查看当日新闻的更多一些。在网络如此流行的时代，学习网络技术成为中考及高考后的热门去向。从调查结果中看，虽然大家每天都在使用网络进行游戏娱乐读书看报，但是对于学习某项电脑技能，“有想法但没有付诸行动”的学生占了绝大多数--76%。而从我了解来看，即使学习，学生们也会学习一些比较基础比较实用的应用软件，如photoshop、会声会影等。上网需要一定的自制力，如若一味迷恋只会荒废了学业。在被调查的147位同学中，仅有24%的同学会因为上网而逃课。而对于通宵上网，有13%的同学表示会偶尔发生，其他都选择了“从不”。因此我认为，大学生对于上网程度的把握还是比较理性的，而且自制力也比较强。大多数同学都认为网络对自己的影响是利大于弊的，而且认为网络是一把双刃剑，如果不能正确使用，就会造成不可挽回的后果。从同学们的主观题中，我也发现，绝大多数大学生都很反感网络中垃圾信息及黄色信息。他们认为，国家应该加大力度打击这种网络垃圾的传播，为网民提供一个和谐的网络空间。二.大学生上网存在的问题从整个调查问卷的分析中，可以肯定的是，大学生对于上网的把握，无论是在时间还是在程度上都比较好。但是，我们仍然可以发现几点存在的问题：1.虽然不至于沉迷，但是从时间及方式上，我们都不难看出，大学生在上课、寝室都会花很多时间在上网上面，这样就会大大压缩了学习时间。2.低年级学生上网主要休闲娱乐上面，而且时间比较长，有沉迷网络的潜在危险。3.对网络的依赖程度比较高，即使无事可做，打开电脑联网已经成为一种习惯。三.对于大学生上网的建议1.合理安排时间，保证学习休闲两不误。上网娱乐一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我们身边已经有太多因为迷恋网络而荒废学业的例子了，因此我们必须要提高自制力。2.网络活动选择上要理性化。多利用网络咨询的便捷度，不要整天只知道挂Q上人人，而应该理性的运用网络这一巨大的信息储存空间。3.注意提高上网安全性。网络的多元化当然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我们必须要注意网络安全，严防腐蚀。4.与人方便，与己方便。不要散播不健康的言论及消息，为别人也为自己提供一个安全和谐的网络空间。大学生上网情况调查问卷(填的时候麻烦把选项描红，谢谢)1.您的性别是?A男B女2.您的年级是?A大一B大二C大三D大四3.您的网龄有多长?A一年左右B三年以内C三到五年D五年以上4.您有自己的电脑吗?A有B没有5.您的网络获取途径：(可多选)A.网吧B.寝室电脑C.学校提供的场所D.手机6.您每月的上网支出是?A10-50 B50-100 C100-200 D200以上7.您每天上网的时间是?A1小时以下B1-2小时C2-3小时D3小时以上8.您对上网时间的控制程度?A很好B一般C不好9.您上网一般都做什么?(多选，至多选三项)A浏览新闻B玩游戏聊天C音乐电影D更新博客或个人主页E查找学习资料F其他10.您对上网的依赖程度?A很轻，只是娱乐放松B很轻，学习工作需要C有一定依赖，一段时间就会上D很依赖，一两天就会上一次11.您是否有意学过某项电脑技能?A有并一直在做B有想法但没有付诸行动C没想法12.您会因为上网而逃课吗?A会B不会13.您通宵上网的频率是?A经常B普通C偶尔D从不14.您觉得上网对您的影响主要是?A正面影响多B负面影响多C很难说清楚15.您认为网络的影响：A.利大于弊B.弊大于利C.双刃剑D.尚无想法16.请您写出您对网络影响的具体看法：感谢您的配合！谁有?行行好发下你好，我可以个你个人的建议，您首先先想好你要了解的，其次你网上找一些这方面的资料，最后到《我要调查网》发布免费的问卷调查，问卷内容和标题等可以自己设计下，如果怕麻烦你找找这个网站上面是否有相关的问卷模板，如果有可以直接使用，如果没有就自己动手了，不过我还是建议你还是自己动手比较好，想了解的更深入就必须亲力亲为。其次你可以找一些市场调研公司，如果是个人需要这些调查报告，不是很推荐到调研公司去，毕竟需要调研费用。希望对你有所帮助。

第五篇：关于我校学生王明明爱上网的研究报告

关于我校学生王明明爱上网的研究报告

伏文乾

前言

随着现代科学技术的发展，信息化的普及，信息技术课已经进入我们农村小学，而且由于通讯技术的发展，小学生拿手机的情况已成普遍现象，关于小学生上网之事已不足为奇，有的人认为，上网能增加信息量，丰富知识，开阔视野，而有的人则认为，我们的小学生还缺乏识别能力，接受了不健康的信息后会影响他们的成长，但在我校有位学生经常去上网，有时拿着手机浏览一些信息或聊QQ，上课不专心，与同学交流少，为此，针对王明明同学进行调查研究，了解他的行为习惯，分析上网的利于弊，从而引导其正确的对待和理解上网。为了让其提高学习成绩，帮助其健康快乐的成长，进行了调查研究。

一、王明明同学的基本情况

王明明，男，六年级学生，母离离婚，父亲出外打工，家里有爷爷奶奶，他在班里学习成绩较差，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。面对激烈的竞争，同学们的嘲笑他觉得自己这儿也不行，那儿也不如别人，缺乏竞争勇气和承受能力，导致自信心的缺乏。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。有时间就上网，有时在学校拿着手机玩耍。

二、王明明同学情况的分析

（一）个人因素

通过一段时间的观察，我发现他性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，爱拿手机玩，听歌，上QQ等，老师课后布置的预习和复习工作不能有序进行，课外作业也不能及时、认真地完成。一有时间或有时借故请假去网吧上网，长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对他来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。特别是双休日和节假日整天在网吧，抽烟也是他的爱好，这样严重影响他的身心健康发展。

（二）家庭因素

他的爷爷奶奶文化水平较低，对他的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到

父母期望时，便使孩子形成自卑心理，还有就是母亲离婚，在一定的基础上影响着他的思想，缺乏母爱，感觉自己和其他同学不一样，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。让他脱离群体，沉迷网吧，在网络上寻找适合自己的角色。家里爷爷奶奶的错误疼爱，以为爱是每天给孩子零花钱，父亲又将自己换了的手机给孩子，认为王明明的爷爷奶奶不识字，不会操作，自己和家里联系不方便，让孩子拿着，这样更加给孩子一个自由的空间。

（三）教师因素

在学校里，教师对该同学不够了解，关注不多，就容易造成对这位同学的评价偏低。一直以来，王明明同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，得不到关爱，又会受到同学们的冷落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。慢慢喜欢上了网络。

（四）社会因素

在王明明的村里，爷爷奶奶都是老实人，父亲又没有什么本事，母亲的离异，导致王明明一家人在村里抬不起头，他又会受到同龄人或比自己年龄大的人的歧视，在这样的背景下，社会没有给他一定的关爱与关注。还有网吧，营业性网吧只是为了赚钱，不管未成年人还是学生，只要有钱，就能上网，有关部门对这些非法网吧没有彻底的关闭，在一定的程度上残害着青少年的身心健康和成长。

三、指导策略

（一）找起谈心，讲述其网络的危害

上网的居然会有这么多，说明网络对于我们的生活的影响是多么重要，能上网的人，一般他的视野比较开阔，知识面比较广。适当上网是好的。但作为小学生不能沉迷于网络，要充分地利用网络为我们学习服务。网路是我们的工具，不能把它当着玩具。如果当成玩具玩的话，学习成绩绝对是直线下降的。此外，上网的时间也不能太长，对正在生长发育期的小学生来说，对身体不利，尤其是电脑看得太久很容易造成眼睛近视。一些不健康的信息还会影响学生的心理健康，所以要尽量克制不要上网。适当讲述一些有关上网的不良后果和网络犯罪的事例。

（二）进行家访，和家长沟通

家庭是学生生活的主要场所，家长也是孩子的第一位教师，家庭教育对孩子的健康成长

也起到举足轻重的作用，不要把孩子的一切成长都交给学校，认为学的好坏都是学校的教育造成的。给家长讲述给孩子零花钱并不是疼爱孩子，在一定意义上影响了孩子的健康成长，给孩子养成乱花钱的习惯，在花钱是从不考虑钱的来处，一伸手就花掉。家庭学校多沟通，形成家校的教育合力。

（三）加强学校及其班级管理，给王明明同学一份关爱

学校作为教育场所，也是同学们的第二个家，学校和班级管理的好坏，也直接影响着学生的身心发展。对请假旷课的学生要查要问，特别是王明明同学，要关注在学校的一切，教师、同学都要给他一份爱，不要贬低歧视他，这样让他感觉到自己试着学校的一位学生，能和其他同学打成一片，和其他同学一样快乐的生活、学习。

（四）激励教育，唤起信心

教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。只要孩子智力正常，没有都不好的学生，只有都不会的老师。为了去除王明明的畏惧心理，在课余时间经常有意无意的找他闲谈，让他帮我抱作业本、发作业本，上课时从不公开点名批评他，发现他有所进步及时表扬，在上课时经常用眼神来鼓励他，还经常对同学说：“看，王明明今天坐得真端正，听课非常认真！”“王明明同学回答问题声音大了，能让我们听得清楚。”“张姣同学„„”渐渐的，让他恢复自信，树立奋发学习的信心。

（五）积极配合有关部门，制止未成年人进网吧

和当地派出所联系，对经营未成年人上网的网吧予以打击处罚，将未成年人拒绝在网吧外，制止未成年人上网。

四、取得的效果

通过对王明明同学的上述指导，随着时间越来越长，教师给了一份关爱，学生给了一份关怀，有机会就让他在同学面前表现，他变了好多，不在独处，王明明同学改变了上网的习惯，他在上课能认真听讲，并积极的发言，下课能和同学一起开心的玩，在家还能帮爷爷奶奶干家务，学习成绩也有所提高。

五、结论

随着社会的发展，时代的进步，网络已经占据了我们生活的大半部分，不只是王明明，还有更多的学生都沉迷于网络，影响着学生身心的健康发展，要正确对待网络，使用网络，不让小学生沉迷于网络，总结了以下几点：

（一）从学校方面出发

1．加强思想教育，网络带给了少年儿童很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律与他律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力。

2．把电脑和手机作为工具，对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，发挥他们的主动性、创造性。学校向全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员：①不进网吧玩游戏；②进网吧上网必须征得家长同意；③上网要上健康网。

3.用爱感染学生，学校是塑造学生人格的场所，无论孩子在家庭中有多么特殊，在学校里他们都是平等的，一视同仁的。特别是对于离异家庭的孩子，教师首先应了解他们的现状，拟定教育方案，加强爱的教育，发挥班集体的作用，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。

4．转换教师角色，部分学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。网络对人的影响是因人而异的，那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中，而对生活、学习成功的学生则不会有太大影响。

5、丰富课外活动现在的小学生，除了教室、厕所，就是家庭，根本没有活动的空间，就连双休日，也不例外，他们除了学习还是学习。因此，为了丰富学生的课外生活，同学校达成一致意见，拓展了学生学习、生活的空间，减轻学业负担，学校组织一些兴趣组，如学生们喜欢的绘画、书法、弹琴、舞蹈、手工制作等，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。

（二）从家庭方面出发

1．正确对待网络，作为家长，要以全新的观念面对网络，以积极的态度引导孩子，既要看到网络所带来的积极影响，也要看到消极影响。

2．做孩子的倾听者、引导者，当今社会，处处充满了竞争，家长、老师都把自己的成功种植在学生身上，希望通过孩子的出息体现自己的人生价值。因此，小小年纪的学生，背负着重压，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事。这样要求孩子，他们有着很大的不满与反抗，他们渴望与人交流、与人倾诉、被人理解、得到真正的关心（包括身体上的与心理上的）。为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出一定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种朋友的关系，家长绝不要老以一种我是家长，你必须服从的态度来教育孩子。另外，家长不要把自己的不良情绪发泄在孩子身上。

（三）统一认识，加强管理

对于少年儿童上网问题，家庭、学校、社会首先要统一观点，加强管理。一切为了孩子，为了孩子的一切，我们有义务，有责任为少年儿童的健康成长创造良好的环境。家长、教师、网吧老板等大人，统一认识，关注每位孩子的健康成长。

参考文献

① 王景英，教育评价，中央广播电视大学出版社，2004.7

② 赵志军，管理思想史，中央广播电视大学出版社，2003.7

③ 周晓红，公共管理学概论，中央广播电视大学出版社，2009.6