《做最好的老师》

第一篇：《做最好的老师》

读《做最好的老师》感悟

原著：《做最好的老师》 作者：李镇西出版社： 文化艺术出版社

读到一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。

我们老师也得到许多块玉——可爱的学生们。几年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。老师们都绝不怀疑自己是一位琢玉高手，却不知他此时运用的正是锄头——学校教育中的错误就这样在无意间产生，使结果和愿望背道而驰，这是最令人遗憾和痛心的地方。老师们无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个个严重困扰学生的大问题，给学生带来深刻痛苦，甚至扭曲学生的心灵。不是老师爱心不够，只是我们不知道有些做法不对。西方有句谚语：“地狱之路有时是好的意图铺起来的”。是啊，哪个老师的教育意图不好呢？当良好的意图和后面令人失望的结果形成巨大反差时，许多老师都抱怨学生本人，说学生自己不争气，天生就是一块不可雕的朽木——这是显而易见的强词夺理。如果问题是学生天性中带来的，学生自己有什么过错呢，正如眼睛大小不能怪个人一样；如果问题只能由学生自己“争气”来解决，所谓“教育”的功能又在哪里呢？其实，每一个学生都是一个独有的世界，他的成长，取决于和他接触的家长和教师给他营造的、直接包围着他的“教育小环境”。这个小环境的生态状况，才是真正影响孩子成长的决定性因素。教师作为和孩子接触时间较长的关键人物，是“小环境”的主要营造者——教师在日常生活中，在每一件小事上如何引导学生，如何处理和学生间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。对细节的处理水平，区分出了教师手中握着的是锄头还是刻刀——它使学生的世界和未来全然不同。正确的教育理念如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有许多块玉石时，我们必须做得正确。

一个有心的小伙夫可以成为一名高级厨师，一个有心教师的也可以成为一名教育专家。哪个学生不需要有教育素养教师的呢？现在学校教育的普遍情况则恰恰相反，老师们对学生用心了，但用得不是地方，主要以管教为主，处处充满痕迹深重的干涉，学生所体会的多是强制力，而不是教育。就在我有着思索、迷茫和困惑之际，读了教育专家李镇西老师<<做最好的老师>>这本书，我们看到，面对学生时如何“有心”，教育学生时又是如何“无痕”，教育专家李镇西老师教育手法又是何等自然、有心而无痕——这才是真正的教育，是教育最美妙的境界。

这里的“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求，“做最好的老师”，则表明了李镇西老师一种更高的人生和事业的标杆，虽然这个“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”！

李镇西老师所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。因此，“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度，作为自己永远的追求，直到教育生涯的终

点。

可贵的是，李镇西老师提出了向学生学习，学会“儿童思维”，只有童心才能理解童心，才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，才能够走进学生的情感世界，才能站在学生的角度去思维。“人之初，性本善”。儿童的心灵比成人纯洁，是不争的事实。教育的过程是让学生尽可能保持童心的过程。不能老用成人的思维、意愿和标准硬是强加给学生当做教育，硬去要求和束缚学生；用成人的冷漠去对待孩子的真诚。而应该是教师与学生的共同成长，是教师在向学生学习的过程中教育学生（李镇西老师所说的民主的教育）还教师以真实，给教育以诚实……要把自己当做学生的朋友，用充满朋友般平等而真诚的感情，去感受他们的喜怒哀乐。就以大家关心的培养学生的学习为例。如果我们在教育学生学习的过程中用成了锄头，即惩罚措施等，对学生的心灵造成了伤害，一切“语重心长”甚至强制措施的教育都无济于事，会让学生感到受伤的同时，甚至感到恶心学习这个科目。我们所教的这门课在学生心中可能永远成为一门恶心课程了。在我们看来，有时候一些学生的所谓的坏习惯、顽劣等倒是治好了，但经过这样治理的学生，基本上都永远不再热爱学习了。因为学生的胃口被破坏掉了。如“满汉全席”不能天天吃。即使是他们最爱吃的饼干，逼他们吃下过多，在他们眼里，可爱的饼干一瞬间就会变得恐怖，甚至一定会使学生觉得很残忍。

《哈佛家训》里有一则故事：三位无聊的年轻人，闲来无事时经常以踹小区的垃圾桶取乐，居民们不堪其扰，多次劝阻，都无济于事，别人越说他们踹得越来劲儿。后来，小区搬来一位老人，想了一个办法让他们不再踢垃圾筒。有一天当他们又踹时，老人来到他们面前说，我喜欢听垃圾筒被踢时发出的声音，如果你们天天这样干，我每天给你们一美元报酬。几个年轻人很高兴，于是他们更使劲地去踹。过了几天，老人对他们说，我最近经济比较紧张，不能给你们那么多了，只能每天给你们50美分了。三个年轻人不太满意，再踹时就不那么卖劲了。又过几天，老人又对他们说，我最近没收到养老金支票，只能每天给你们10美分了，请你们谅解。“10美分？你以为我们会为了这区区10美分浪费我们的时间？！”一个年轻人大声说，另外两人也说：“太少了，我们不干了！”于是他们扬长而去，不再去踢垃圾筒。这位老人是位攻心高手，与其他人的直接劝阻相比，老人的说服工作不着痕迹，却有明显的效果。分析他的方法可以看到，老人先通过“给予”，把几个年轻人的“乐趣”变成一种“责任”，这是第一步，目的是降低“乐趣”。任何事情，当它里面包含有交换、被监督、责任等这些因素时，它的有趣性就会大打折扣。然后，老人通过减少支付，刺激他们对踹垃圾桶这件事产生逆反心理，这是第二步。最后，老人进一步减少支付，并且给出一个让他们不能接受的10美分，使他们在心理上对踢垃圾桶这件事产生排斥感，产生逆反心理。于是，原本令几个年轻人感到有趣的一件事站到了自己的对立面，让他们成为“受害者”。这时再让他们去做，那肯定难了。

这个故事表面上看起来和教育学生没有关系，但它里面包含的教育思想却可以运用到学生的教育和管理上。那就是需要教师在调动学生学习热情上，适当使用逆向思维，要刺激学生对学习的热情，不要刺激起孩子对学习的厌恶之情。

杜威说“一切需要和欲望都含有缺乏”。想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换条件或惩罚手段，强行要求他接受，而是要适当地剥夺，让他通过危机感和不满足感，产生珍惜感。同时最最重要的是让

他在行事过程中伴有愉快感、成就感和自尊感——这无论在学习还是其它事情上，都是普遍适用的。一个自学能力低下的人，其实也不会教别人如何学，往往采用蠢笨的办法去教学，尽管具体做法可能不一样，但简单粗暴的性质是一样的，即以惩罚方式让学生去学习。天长日久，由于学生的天性被扭曲，既伤害了学生对学习的兴趣，也伤害了他们的自尊，由于迫于老师的压力不得不做出各种承诺而屡次食言，对自己说过的话也越来越满不在乎了，让他们变得厌学且厚脸皮。成了自身坏习惯的奴隶。

“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸。卷起千堆雪”的荡气回肠。我尊敬的朋友看云——一位很知名的网友，同时也是一位很不知名的普通老师说：“给我一个班，我就心满意足了。”我非常欣赏这句朴实的话，因为其中蕴含着极不普通的教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！

我认真地看完《做最好的老师》这本书，书中展示了作者的教育教学思想、艺术和具体的操作方法。更为可贵的是他的人格魅力，他在书中如实地描写了自己的一些失误，使我们引以为鉴！而且他还很坦然地说：“教学失误也是一种财富！”真是令人佩服。在书中他多篇写到教育需要爱，没有爱就没有教育！但同时他也指出有了爱，也不等于有了教育。在他的一些例子中，使我真正的看到了教师的作用。其中给我印象最深的是第八章学生思想改造工程——后进生的转化，有这样一句话：“即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对后进生的成功转化，与其说是教师向他们：灌输（即使是很巧妙的灌输），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。”在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把眼关注“后进生”，一是因为素质教育充满了对人的尊重，这里的尊重首先体现在对后进生的尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向全体就必然面向为数不少的后进生。在这本书中李老师向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法：写家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问；对手竞赛；写灵魂的搏斗；安排当干部；学生作文表扬；推荐好书。

读了他的后进生转化手记——我和万同的故事，让我非常感动。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。万同的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所体现的反复，足以考验最有耐心的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。我清楚的记着有这样一个情节他让万同代表班级在全校进行国旗下演讲。为了不失去教育万同的机会，李老师不断鼓励万同，让万同连写三稿，最后抓住“班级的爱就是祖国的爱”这一句闪光的话写的演讲稿，还利用自习课和下午放学后一遍又一遍地练习，最后终于让万同信心十足地进行了演讲，赢得了

全校师生的掌声。李老师目中有人，始终把对学生的培养塑造放在教学工作的首位。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，真令我佩服！

哲学家弗洛姆说，人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的。学生当然也能适应暴力教育，但强制性教育（锄头）中含有的奴役、敌意、压抑，会全面地破坏学生人格与意志的完整和健康。

在一个班集体中，老师和学生都应该遵循共同的“规则”，而不能有任何凌驾于集体规则之上的特殊成员。（连老师都认真遵守的规则，违反了都挨罚，那个学生还能更个别呢？）再说，犯了错也不是没有惩罚，只是改变成学生可以接受的方式，比单纯简单粗暴地强制、训斥好得多。

以真诚平等的态度，才可以更加赢得学生的由衷爱戴和认可，也可以使我们当老师的真正自然而然地走进学生的心灵世界。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师爱的最高境界是朋友之爱、同志之爱，因为这种爱的基础是平等；以感情赢得感情，以心灵感受心灵。我们学生的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，我们教师的责任，首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。即便是我们老师心目中一无是处，不可救药的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽。如（举例说明）五年级的学生有一段时间课堂气氛特别不好，主要是有些学生基础没打好，不够自信，我就引导学生们在日常生活和学习过程中事事处处发现自己身上的善良之处，高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好孩子，好学生”的道德自信。很快，学生们就找到了许多属于自己的自信，课堂上也敢大胆发言，而且底气十足，达到了前所未有的学习热情。（苏霍姆林斯基）“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个学生打开眼界看到自己。使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士……人的充分的表现，这既是社会的幸福，也是个人的幸福。”

真正的教育就是真正想方设法走进了学生心灵的宇宙，将我们的心灵融进学生的心灵。从某种意义上讲，教育是师生心灵和谐共振，互相感染、互相影响、互相欣赏的精神创造过程。他是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。把自己的整个心灵献给孩子们。只有理解了这些，我才明白了什么是锄头，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最为美妙的境界----有心而无痕！

第二篇：做最好老师演讲稿

《做最好的老师》演讲稿

我是一名老师。教我的学生描绘第一笔人生的蓝图；我是一名老师，将学生从无知的荒漠引领到知识的绿洲；我批评过，表扬过，也鼓励过他们，伴他们走过一段容易跌倒，彷徨的道路；我要成为他们成长岁月里最可信赖的朋友。

最近我读了教育专家李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。李老师给我们展现了一个个跌宕起伏、曲折动人的故事，发人深省，撼人心魄，催人泪下。我想我不仅是一名老师，要尽到传道授业解惑的本分，我更要做一名兼具童心、爱心和责任心的优秀教育工作者。

最喜欢李镇西老师的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜，我自己也深受启发，简要列举几点与大家分享：

一、每日三省吾身。

每天反思自己，与昨天相比，要有一点点的进步，有一点点的收获。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”做最好的教师就是踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。每一天的进步将会引导你走向成功。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，每天都能有所超越，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。

二、教育者要拥有一颗童心，童心是师爱的源泉。

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，他说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友，更容易赢得赢得学生的心灵。”苏霍姆林斯基也曾说过：“教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。” 师生之间浓厚的感情纽带正是教师管理班级的有利条件，李老师也说到：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的架子，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”以前，我可能会不理解，但我受到李老师的启发后，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。加入和学生亲密互动后被感动的一个例子

三、教师要以身作则并注意营造气氛。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的为人比他所教的知识更重要。生活中教师要以身作则，对学生的要求自己要第一个严格遵守。课堂上，教师是课堂教学中发挥决定性作用的因素，教师的表现创造出课堂气氛，而教师每天的情绪决定着课堂的情绪。教师要注意营造一种积极和谐的班级氛围，而不是对抗消极的班级氛围。课堂上，教师要精力充沛，情绪饱满。讲课时要面带微笑，表情要轻松愉快，目光要亲切，举止要大方文雅，谈吐要简洁，对学生要热情而有耐心。教师在课堂教学中要始终贯穿鼓励性的语言来增强学生回答问题的信心，激发他们的学习兴趣。教师努力营造出的温柔关切的班级气氛，是一种非常巨大的力量，它就像一股汹涌的急流，憾动着感情最冷漠的学生。

四、在失误中前进

“知错能改，善莫大焉。”真正的教育者，不是没有失误，而是他会从失误中吸取新的前进力量。可以说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误。当然，我也犯过错误。而区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否会犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。一个真正的教育者要学会把教育失误变成教育财富。加个事例比较好

五、注重对学生的保护

很多老师出于气愤，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所为。

在对待学生上，教育者要尽量避免对学生心灵造成伤害。要杜绝打学生、用语言伤害学生的自尊心、冤枉学生、在学生面前表现出对他绝望等等。因为一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者“绝情”开始的。永远不要对学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

做“最好的教师”是一种平和淡然的心态，也是一种慷慨激昂的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生„„ 可能我现在还不是学生们眼中最好的老师，但是只要努力就会有收获。我坚信，只要热爱自己的教育事业，对待工作认真负责，敢于接受挑战，在困难面前永不服输，虚心学习，每天不断进步，我就会离成功更进一步。

用几句话与大家共勉并结束我今天的演讲：

为人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上逐渐延伸。做红烛——用我们的忠诚，来燃烧自己给孩子带来光明。成落花——用我们的精神，来牺牲自己滋润孩子美好的心灵。

第三篇：做最好的老师

做最好的老

师

——听“冯恩洪校长讲座”心得

东胜第七小学任玉梅

冯恩洪校长的讲座以其广博的学识、犀利的眼光给老师们带来了许多观念上的冲击、思想上的碰撞，引领教师们不断地在思考中发现、反思、感悟，他的报告深入浅出，重点突出，条理清晰，朴实生动，其风趣幽默的讲解，如涓涓流水，源源不断，充分展示了一个当代教育改革家、教育实践者的大师风范，令人获益匪浅。在冯校长的眼中，做老师要既照亮别人，也要发展自己。只有在快乐中才能享受人生，只有在快乐中才能更好的工作，只有在快乐中才会有智慧的结晶„„这样的老师才是最好的老师。做老师就要立志做最好的老师，因为一个孩子的成长关系到一个家庭晚年的幸福。最好的老师有以下五个特点：

一、最有思想的老师

1、照亮别人，发展自己，不应是“燃烧自己，照亮别人”。他强调教育的真谛在于实现个性化、社会化的和谐发展，人的发展和社会的发展是互为前提，互为基础的。

12006年6月，上海电视台以他为原形，拍了一部23集的电视连续剧《这里盛产金苹果》。主题上写着，照亮别人，燃烧自己。他不同意。他说你给我一个孩子，我还你一根栋梁，你给我一个机会，我还你一个惊喜。他就让导演改为，照亮了别人，发展了自己。教师会在一节好课中得到成功的享受,而不是耗尽自己。他的这种“与快乐同行”的人生观、价值观是值得我们学习和提倡的。

2、尊重个性差异

要尊重个性差异，人成功有多种可能，要帮助学生在最近发展区发展。他举例说“森林动物学校”的校长希望每个动物样样都会，青蛙学上树，鸭子学赛跑，兔子学游泳„„这是老师犯的最低级错误，结果不到三个月全体退学。这个寓言故事告诉我们教育要重视个性差异，全面发展而不是全科发展。不要那壶不开提哪壶，是“哪壶先开提哪壶”。成功的教育应该是四个“恰当”——恰当的时间，恰当的地点，恰当的人物，做恰当的事情。确实我们不能让所有的学生面对统一的标准和目标。只有在高度尊重学生自尊的前提下，让学生寻找到适合自己的目标，才能拉动学生的发展，才能提高教学的针对性，提高教学质量。我们要让鸭子学游泳，兔子学赛跑，把学生的个性发挥到极致，我们的教育就是成功的教育。

3、直接知识与间接知识的课持续发展

培根有句名言“知识就是力量”。冯校长认为简单的知识堆砌不产生力量，只有知识得到应用时才产生力量。故事《向布什推销砍

斧》中的哈佛大学学生能排除一切不可能因素成功地把砍斧推销给布什总统，他运用的是智慧和实践的才干。所以我们要引导学生在学习间接知识的同时注重直接知识的获得。既有丰富的间接知识，又有丰富的直接知识的人才是可持续发展的人。不同的人，有着不同的智慧强势。美国提出，让人的强势智慧充分发展。俄罗斯提出，让人在离成功最近的区间发展，才能得到最快最大的发展。我们提全面发展，对此也应有正确的理解，到底应该全面发展还是应该差异发展？能全面发展就全面发展，不能就应该差异发展。这就要求老师要实现社会个性化。以圈养为主，放养为辅。圈养出规范，放养出个性。做一个好的老师要在教学中不断学习，不断反思，忙碌中有所收获，成长中有所进步。

什么是一节好课的标准？能够燃起孩子们学习热情的课就是一节好课。

素质教育的真谛就是人的社会化和个性化的和谐发展。

二、最受欢迎的老师

最好的老师应该满足孩子合理的感情需求做又像老师又不像老师的老师。最好的班主任是又像班主任又不像班主任的班主任。正如齐白石先生所言的：“最有神韵的画是又像又不像的画。”他引用在美国购买“阿玛尼”西服失败经历告诉我们“品牌重要，合适比品牌更重要。”就像练正步走，整齐好看但不实用。作为老师要制定适合学生的目标，设计适合学生的课堂和作业，要给学生快乐的空间，给学生以最大的自由和最高的责任，做受学生欢迎的老师，做适合学生的老师。

三、最善于学习的老师

随着信息时代的飞速发展，孩子们见多识广，头脑中有着太多的奇思妙想。可以说，老师今天的知识与观念已经远远满足不了孩子的求知与探索的需求。只有在不断的学习中充实知识，更新观念，才能比较好的跟上孩子们的步伐，并较好地给他们提供帮助与影响。一个老师必须在热爱阅读，阅读中思考、实践、产出。教师不能在三尺讲台上消耗知识的存量，应增加知识的增量，教师需要多读书。只有在读书中才能让我的知识和情感丰富起来，让我们的思想充实起来，才能够获得生活的自信与行动的力量。德育不仅是社会发展的需要，也是幸福人生的需要。优质教育资源要进入寻常百姓的家。读万卷书，行万里路。教师要拥有讲台、珍惜讲台、研究讲台、发展讲台，最后才能享受我的讲台。

四、公平、公正的老师

面对不同的极富差异的学生是烦躁、是焦虑，还是努力地提供合适的教育。面对相对落后的孩子，我们总是会给予很多额外的指导与帮助，但在持久的帮助过程中不免会产生一定烦躁情绪，或是没有发现智力元素中的最佳发展领域，并以此为切入口，带动其他方面的学习，而只一味地加大督促。当然，也会给予他一定的鼓励、赏识。当更多的时侯孩子还是缺少真正的成功感与幸福感。

学校永远有差异，学校永远无差生；教师要善于面对差异,要善于发现学生的闪光点。我们提倡用赏识的目光面对每一个有差异的学生，让每个学生的名字都充满神圣和庄严

五、最善于演讲的老师。

一个好的老师思想的阐述、观点的碰撞、心灵的沟通、激情的点燃„„很多时侯，我们都离不开语言的传递。孩子们在人生的道路上经常也需要通过言语来实现自己的抱负。演讲作为最能鼓舞人心的方式，在表达观点、抒发情感中会给予孩子不可比拟的感染力。虽然我们不能成为“演讲”人才，但我们可以用心使自己的话语更具魅力。

冯校长说教学不是“多媒体”而是“单媒体”，作为教师，要不断地提高自己的语言表达能力。最受学生欢迎的人是最会演讲的人。最好的老师需要知识、哲理、榜样和激情。

时任中宣部副部长、国家教委副主任的彭佩云同志说，“中国的教育是有希望的”因为“北有魏书生，南有冯恩洪”。

很多职业及格就行，惟独教育是要做最好的老师。泰戈尔曾说过：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”我们要帮助学生播种好的信念、行动、习惯和性格，帮助学生收获幸福的人生，当学生幸福着，那么我们的每一天都忙碌着，也都快乐着。

所以，学会提升自己发展自己，倾听学生的心声，学会公平公正地对待每一个学生，学会更富魅力的语言表达方式，多阅读，多思

考，多研究。让我们从现在开始，立志做一个受学生欢迎的老师，做一个学习型老师，做一个研究型的老师，做一个快乐的老师，做一个最好的老师！

其实最好的老师就在我们身边。如果我们都能像我校******老师们那样关注学生、赏识学生，注视差异、精心设计，长期积累、不断反思，深入研究，潜心研究，我相信我们都是最好的老师！

第四篇：做最好的老师

《做最好的老师》读书心得体会

今年署假，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

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第五篇：做最好的老师

《做最好的老师》读后感

暑假读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，读后我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。同时，我从李镇西老师的教学事例中，找到了自己前进的方向。

有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳光，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他在书中明确阐述出他对教育的理解： “一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人。”他还提出“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感一切教育都无从谈起。”

在《最好的老师》这部书中，出现频率最高的字是 “爱”，围绕“爱”来展开的，其中谈到的很多经验，很多的理论无非就是要求教师要有爱、感恩、希望、信仰、探索、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教育。但爱学生，说起来容易做起来却很“难”。有时明明是爱学生的，但是为什么还会遭到有些学生的不喜欢呢？“当我爱学生要有一颗爱孩子的心，首先就应该要有一颗与孩子一样的‘童心’”，这句话给了我很大的启示，也许只有童心才能滋润童心。当我们拥有一颗童心时，我们就更容易的去理解学生，当我们有了童心和爱心之后，自然我们就会很容易的走进学生的心灵世界，和他们一块来分享快乐与烦恼，学生就会视你为他们的知心朋友，对你的爱自然也就会流露出来，因为学生是最单纯、最可爱的，他们也是最容易感动的。我们要爱学生，但是不能凭借自己的感情只爱那些自己认可的学生，我们应该一视同仁，把目光投向每一个学生，老师的一个关切的眼神和一个微笑就能个一个学生莫大的动力，让他感受到老师是关心他的，让每个学生都感受到温暖，作为老师，我们更要注意观察去发现每个学生的闪光点，肯定学生，赏识他们，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的优点是发现学生的亮点和好的一面，而不是盯着他们的缺点和短处，只要你能相信你的学生是优秀的，相信他能做的更好。李老师说得对，因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才会和学生心贴心；因为有爱，才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。

没有最好，只有更好，这句话人人皆知。我一直在思考这样一个问题：怎样做才能做到最好的老师? 用李镇西老师的话说，“最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。我们经常会说：“最大的敌人就是你自己。只要你不断的去战胜自己，不断地去超越自己，你就会进步的很快，就这样只要我们坚持不懈，就会不断地向“最好的老师”境界靠拢。我知道我现在不是最好的，但是我相信只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定 会有很大的提高。

平平凡凡的过着每一天觉得很幸福，分分秒秒都那么的开心．我以后会告诉我的学生，没有他们，我也什么都不是！作为普通教师的我，只要我们每天都在进步，每天都尽自己最大的努力做到更好，久而久之，许多更好组合在一起就会变成最好的。李老师还说到老师的尊严是学生给的，是啊，只有当我们尊重别人的时候，别人才会尊重你。现在每个孩子都非常的爱面子，自尊心很强，作为老师如果我们当众批评他的话，就会伤到他的面子，会让他形成逆反心理。所以当学生犯错误的时候，我们要在适当的时间，适当的场合给予教育，千万不能伤到他们的尊严。作为一名人民教师，我决心以著名教育家李镇西为榜样，以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，努力按照学校的要求，高标准要求自己，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

刘彦

2011年8月

亲爱的宝贝：

明天就是你18岁的生日了，妈妈在这里祝你生日快乐！18岁，对于一个女孩子来说，就像一朵盛开的鲜花。18岁的生日，是一个里程碑式的日子，是一个特殊和值得一生记忆的时刻。从法律和社会的角度上讲，你就是一个具有完全行为能力的中华人民共和国公民了，她标志着你已经长大成人了，从明天开始，你就要开始独自面对社会，对社会和自己承担责任和义务了。

1994年4月2号的晚上10点半，亲爱的宝贝，你呱呱坠地了，在产房里，我急切的看着你，你虽然离我只有2米远，但是，我仍然心里很不踏实，一直目不转睛地看着你。只见你那象牛奶一样白白的皮肤，黑黑的头发，好像是有心灵感应，你睁着一双奇亮无比的小眼睛也看着我（后来才知道，你那时候是看不到我的）。我们俩就那么对视着，我心想：这就是我怀胎十月，想象过无数次的孩子？？当时的情景至今仍然历历在目。

宝贝，自从有了你，你就是姥姥家和奶奶家生活的中心点。从你三个月大到你上幼儿园之前，咱们娘儿俩是姥姥家住一个星期，奶奶家住一个星期。因为我觉得这样做的好处很多，第一，你将来的适应能力强；第二，不管是姥姥还是奶奶都不会感觉到太劳累；第三，等你长大以后，对他们都会有很深的感情。事实证明，妈妈的做法是正确的（老妈厉害吧？）。

我至今还清楚的记得你第一天上幼儿园，那天你是高高兴兴，蹦蹦跳跳的进到自己的班里，我却在幼儿园门口流起了眼泪。9点多10点的时候，你们要在操场上活动做操，我就早早的赶到幼儿园的铁栅栏墙外面，等着你出来，就为了能看着你跟小朋友们一起活动。看到你那么开心的和小朋友一起玩，我又莫名其妙的流起了眼泪，还不好意思让别人看到。其实，这是激动的眼泪，因为，我的宝贝长大了，上幼儿园了。在幼儿园里，别的小朋友都哭，只有你不哭，你不仅不哭，而且还安慰别的小朋友，说：等咱们睡起来，吃完饭，爸爸妈妈就来接咱们了。看看，我的宝贝女儿长大了吧！我还记得，你第一次笑，第一次叫妈妈，第一次走路，你第一天上小学，第一次去杰克英语学校上英语，第一次去学书法，第一次去上游泳培训班。。。太多太多的第一次，关于你的一点一滴的事情，到现在都刻在我的记忆深处，是他们一直陪伴着我，一路走到今天。感谢你，我的女儿，是你使我成为一个坚强的女人，因为，我是你的妈妈，我懂得什么是责任。

在这十八年里，无论生活有多少艰辛和坎坷，是你给了我坚强活下去的勇气，我对生活才充满希望。所以我要说：“谢谢你，我的宝贝女儿！你是我的生命！”在这十八年里，我也做过对你不公平的事情，但是，你一定要相信：妈妈是爱你的。就是因为爱你，才做出那样的决定。也许，你只有到了我的这个年龄才能理解我的苦衷。宝贝，在这个世界上，我应该是最爱你的人，不管到什么时候，你我都是不能分割的一个整体！

十八岁，也是人生旅途中的一个新的起点，从今天开始你就是一个大人了，要以自信自强的姿态、顽强的斗志、健康的体魄和过硬的心理素质去迎接社会和人生的各种挑战与竞争，遇到事情要三思而后行，不要盲目的做出决定。凡事都要做最坏的打算，争取最好的结果。中国有句俗话：“山不转水转”，你要相信：世界上没有过不去的沟，没有跨不过去的砍；不经历风雨怎么见彩虹。我记得我上中学的时候学的一篇古文，《生于忧患，死于安乐》中有一句是：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。。。

宝贝，你现在已经上高二了，高中生活已经过去了一多半。高中三年是人生的关键时期，应该是尽全力拼搏的时期。高考更是对学生素质的考验，它是一次难得的人生体验，它带来的不只是苦难，更多的是收获，高考不是决定胜负的关键，更不是终点。平心而论，高中时期学生的学业负担的确很重，升学竞争异常激烈（你自己也说过，高中时期的生活是魔鬼生活），这是谁也改变不了的事实，这个现实我们必须正视它。现在不用去想哪个大学是比较理想的大学，只需要想怎么样能得到理想的成绩，先抓住眼前最实在的东西，远的东西自然就会水到渠成。其实，人一生当中，最纯真的感情也就在这个时期，虽然只有短短的三年，却值得一辈子去回忆。也正因为它的短暂，才更值得珍惜。随着时间的推移，你会发现以前经历的人和事都是一道道美丽的风景，而且这些风景随着时间和人物的变化而变化，是越来越美。

宝贝，你以后需要自己走的路还很长，这条路也许泥泞，也许坎坷，也许布满了荆棘。但是，你一定要学会爱自己，照顾自己，对自己好一点。作为父母，谁都“望子成龙，望女成凤”，但是，我只祈求上天让我的女儿平安，快乐！我就足矣。你要切记：女人不是因为漂亮而可爱，而是因为可爱才漂亮；不管到什么时候，对自己好一点，爱自己多一点。

你知道吗？宝贝，我多么希望我们既是母女，又是朋友和知己啊。这两年也许是你长大了的原因，再也回不到跟妈妈说悄悄话的日子了。可能我对你的牵挂太多了，对于你来说，已经是一种负担了，你现在也许急于挣脱这个束缚。这些对于我不得不说，是一个遗憾。但是，宝贝，我理解你，因为，我也是从你这个时候走过来的。

宝贝，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。你去自由的翱翔吧！妈妈这里永远是你最稳固的后方，最快乐的港湾！

再次祝我的宝贝生日快乐！