读《爱的教育》有感1

第一篇：读《爱的教育》有感1

读《爱的教育》有感

《爱的教育》一书文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已，这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，在和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。读此书，就好像走进了他们融洽之师生群体之中，走进了他们感人肺腑的一幕幕酸甜苦辣故事之中。

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。我想：爱是什么？不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈、老师对学生的鼓励、父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑„„

对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现，教师没有爱也就不能教育学生。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一教育又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生的爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。只爱一部分学生，意味着对另一部分学生冷漠，那是偏爱，偏爱是一种非理智的情感。如谚语所说的那样：“漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。”由此我想到，教师对学生的爱应是一种理智的、诚实的、公正的、稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。师爱是包含教育目的的爱，而且通过这爱以受到教育效果。

第二篇：读《爱的教育》有感1

各类用电人员应做到掌握安全用电基本知识和所用设备的性能，搬迁或移动用电设备，必须经专业电工切

断电源并做好妥善处理后进行

读《爱的教育》有感

秦都区西关小学五年级三班张化纳我怀着无比激动的心情一口气读完了《爱的教育》这本书，我的心灵受到了深深的震撼。吸引我的并不是这本书的价值地位，而是从那平凡而又细腻的笔触中体现出来的师生之情，亲子之情，朋友之情……这部小说字里行间都充满着爱，散发出的那种浓厚的情感力量十分强大，每一种爱都感人肺腑，引人深思。

《爱的教育》这本书通过塑造一个个平凡而真实的人物形象，通过描写他们在平凡生活中闪耀着光辉人性的不平凡事迹，感染着我们每一个人的心，其实，崇高纯真的人性之爱就是一种最真诚的教育，而教育使爱在升华

《爱的教育》这本书主要讲述了一个名叫安利柯的意大利小男孩的成长故事，其中，最令我感动的是罗贝蒂救人负伤的故事。一天，罗贝蒂早上上学的时候，看见一个从母亲身边跑开的孩子摔倒在了马路中间。这时，一辆马车向孩子驶了去，罗贝蒂奋不顾身地拉开了那个孩子，却让马车轧碎了自己的脚骨

罗贝蒂虽然受伤了，但他却做了一件有意义的事，罗贝蒂真是好样的，他值得我们每一个人去学习，去赞扬，是他用爱心感动了我们。

虽然每个人的人生阅历不同，但，你会从《爱的教育》中体现到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索，只要我们用总配电箱应设在靠近电源的地区；分配电箱应装在用电设备或负荷相对集中的地区；分配电箱与开关箱的距离不得超过30米；

各类用电人员应做到掌握安全用电基本知识和所用设备的性能，搬迁或移动用电设备，必须经专业电工切

断电源并做好妥善处理后进行

心去发现，用心灵去感悟，我们就会发现世界其实很美好，处处都充满着爱。

指导老师：张分校

总配电箱应设在靠近电源的地区；分配电箱应装在用电设备或负荷相对集中的地区；分配电箱与开关箱的距离不得超过30米；

第三篇：读《爱的教育》有感.

读《爱的教育》有感

早就听闻《爱的教育》里蕴涵着许多哲理，今日我品读一番之

后果然如人们所说其中的确蕴涵着许多哲理。

这本书讲述了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

读完这本书，回想一下我过去所做的一切使我羞愧不已，现在唯一能做的就是向安利柯那样用爱来回报他人，对待他人。这本书使我受益匪浅，让我明白了人与人之间要有爱，只要这个世界的每一个角落都充满了爱，那么世界上想必一定就不再拥有邪恶。所以我在这里呼吁大家：让我们像安利柯一样用爱来对待他人、回报他人吧！

第四篇：读《爱的教育》有感

七年六班陈丽欣

今天，我阅读了《爱的教育》的《宽宏大量的品德》，读了这篇文章后，我深受教育，教育到我们应该有那种“美丽而又神圣的心灵”，那才是我们真正的“美”。

这篇文章主要写了一个叫科罗西是一个残疾人，在学校很多人讥讽他的，终于有一天他忍不住了就拿了一瓶墨水朝讥讽他的那个人扔去，反而扔到了老师的身上。老师寻问是谁搞的，卡罗纳瞥了他一眼，站起来了，老师知道不是他做的，就马上问，然后科罗西站起来了向老师叙述原因，老师教育了讥讽他的同学，又夸了一下卡罗纳说：“你的心灵真美”！

我们的身边是否能多一些这种心灵美的人呢？例如平时有人做错事还要抵赖，其实，只要做错事知道能改就行了。还有无论别人身体上欠缺些什么，我们都不应该去讥讽侮辱别人，我们在友谊方面要尊重对方，你知道这样别人是很伤心的，同时也玷污自己的人格。

我们所认为的美是无处不在的，但相貌与外表美是不符合实际的，是不对的，真正的美是心灵美、思想美、道德美，如果这三样东西你不健全，那你何谈“美”？那只是虚伪的美，不真实的美。我们人的道德行为规范中是否也能做到百分之百的美。生活的美与许多都息息相关。

让我们一起拥有这样的美，努力加油，少违反纪律，少欺负别人，上课尊重对方，尊重老师辛勤劳动。这种美丽神圣的心灵能够真正在我们生活中出现吗？

点评：观点正确，获益良多，对的，“真正的美是心灵美、思想美，道德美”。

第五篇：读《爱的教育》有感

读《爱的教育》有感

读了《爱的教育》后，我深深地被里面讲述的人物故事震惊了，让我感受到了爱的真正意义。

这本书通过一个个小人物，一段段小故事.，表达出了人与人之间最真挚的感情。那些老师之爱，学生之爱，父母之爱，同学之爱让人感动不已。最让我喜欢又敬佩的就是卡隆。

卡隆总是很喜欢帮助别人。只要别人请他帮忙，他就一定会尽力帮助他们。每当有大孩子欺负小孩子的时候，卡隆也会去保护他们。小孩子只要大喊一声“卡隆”，大孩子就不敢欺负小孩子了。就是因为卡隆有这种助人为乐的精神，大家都非常喜欢他。以后我也要学习他这种精神，尽力去帮助每一个需要帮助的人。

有一次，几个小孩子在欺负弱小又驼背的克洛西，骂他是“残疾人”，还学他的样子来嘲笑他。后来，克洛西再也忍不住了，用墨水瓶扔向那几个坏孩子，却扔到了从外面进来的老师。老师问是谁干的。卡隆为了保护克洛西，和老师说是他做的。但是后来克洛西勇敢地说出了实情。老师批评了那几个人。这让我懂得了，我们不能歧视身体有缺陷的人，应该尽力去帮助他们，让他们感受到更多的爱。在学习和生活中，我们也要勇于承认错误并及时改正，这样我们才能做一个德智体全面发展的好孩子。

除了卡隆，令我印象深刻的还有勤劳的克莱迪，活泼的“小石匠”，贫穷但懂事的波莱科西......他们身上都有很多的闪光点，教会了我们要用一颗有爱的心去面对周围的人与物。

其实，当我们细细体会，会发现我们每一个人都是被爱包围着的，有爷爷奶奶的疼爱，爸爸妈妈的喜爱，老师们的关爱，同学们的友爱......爱，这是多么美妙的东西啊！爱是宽容，爱是理解，爱是互帮互助......我相信，只要每个人心里都充满了爱，世界将会变成美好的人间！