在教育实践中实施三生教育的点滴做法

第一篇：在教育实践中实施三生教育的点滴做法

在教育实践中实施“三生教育”的点滴做法

麻栗坡县八布中学罗治发

学校实施的“三生教育”，是学习和践行社会主义核心价值体系的基本要求，是素质教育的基础工程，是德育工作的基本任务之一，是通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程，通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观；我们在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德、智、体、美等方面取得了显著的成绩。

一、加强社会主义荣辱观教育，树立学生正确的人生观、价值观。学校依托党支部、德育处、校团委，开展多种形式的宣传教育活动和实践活动，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来学生武装头脑、让学生了解安宁发展的宏伟蓝图，激发学生爱家乡、爱祖国的真挚情感，树立立志成才的远大理想。学校充分发挥德育走廊、校园广播站、校园网站、校报校刊、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展以“牢固树立社会主义荣辱观”为主题的校园文化活动，通过吟诵古诗文、童谣、本剧、观看影视作品、举办 讲座、演讲比赛等多种生动的形式，培养中学生不畏艰难困苦，勤奋学习的精神，引导学生树立正确的人生观。

二、认真开展学校青少年宫活动，形成“三生教育”活动特色

进一步丰富青少年宫活动，努力营造积极向上，百花齐放，健康文明的校园文化氛围。我校通过乡村青少年宫项目的实施，开展了一系列文化、艺术、体育等活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成材的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

开展每年举办一次元旦、五

四、国庆晚会，每年的活动都有不同的主题，校园艺术节的活动内容有：班级合唱比赛；校园卡拉OK歌手选拔赛；“青春

ABC”演讲比赛；书法、绘画比赛等。校园艺术的活动形式采取比赛、演出、展览等，积极挖掘丰富艺术活动的形式，体现艺术节活动的多样性

三、强化体育大课间运动、提高学生素质

体育大课间体育活动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。我们本着把学生的健康第一和快乐还给学生的原则，创造和谐师生关系的指导思想，科学设计了我校的大课间活动。在运动形式的选择上，我们改变课间操的单一形式，全面实行学校各年级活动形式，例如有趣味游戏活动；身体素质练习运动，实现以美健体，以美育德的目的。

目前大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线，受到了全校师生与家长的欢迎，得到了上级教育部门的关注和重视，收到了良好的活动效果和社会反响。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长的构想。

四、创新教育教学模式，减负增效提质

减负增效是落实素质教育的关键，受到了全社会的广泛关注。根据《云南省减轻中小学生课业负担，增强青少年体质的规定》以及上级的精神，我校坚决贯彻落实“减负”工作。

1、学校要求广大教职工必须依法执教、廉洁从教，必须以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务知识水平，积极树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教育，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。

2、加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深入班级，进行随堂听课评课，课后及时与教师交换意见，发现问题教师，对其进行跟踪性的集体听课会诊，丰富校园文化生活，减轻学生心理负担。

3、做好舆论宣传工作，争取家长的支持。为了作好“减负”的宣传工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣传“减负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到积极效果。

五、组织专题教育，强化学校德育工作

我们围绕 “关爱每一位学生，教育学生成人，培养学生成才”的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育和“三生教育”的学习宣传，坚持把社会主义核心价值体系和“三生教育”融入国民教育和精神文明建设全过程中，加强了德育工作的针对性和实效性。积极开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，培养学生公民意识和社会责任感。

1、突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据中学三个年级学生的年龄特点开展“三生教育”，七、八年级安排每周一课时，九年级通过讲座等专题活动进行。学校要求教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

2、积极利用班会和校园文化的氛围，加强学生的行为习惯的养成教育。主题班会重点突出，如安排了以下的主题班会：庆“国庆”的爱国主义主题教育；结合申报文明学校、创建绿色校园工作，发起告别不文明陋习、向脏乱差行为说“不”等主题教育。

3、加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提、并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害；以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及和自救、逃生演练活动。

4、开设学生心理健康教育讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。学校利用班会、晨会、国旗下讲话、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想教育。

5、加强环保知识教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教育的重要场所，我校充分利用创建绿色学校的平台，在广大师生中渗透环保教育。

6、认真落实有关德育工作文件精神，加强学生养成习惯的培养，我校通过军训、校纪校规等，对学生的日常行为规范常抓不懈。德育处针对学生仪容仪表、宿舍内务、各班卫生责任区域、“三操”活动等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

六、重视学生综合社会实践，提高学生能力

认真组织学生积极开展研究性学习和社会实践活动。在研究性学习方面：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，以小组合作方式进行研究，从而主动地获取知识，培养解决实际问题的能力，从而使学生初步形成科学精神和科学态度，激发出潜在的创新意识和创新思维。

学生们的研究性学习课题，大多数从身边做起，深入社区，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的改变。如了解环保、关心环保，认识到生态

环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立保护环境的使命感和责任感，这对学生行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

综上所述，实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，实施“三生教育”必须树立以人为本的教育理念，做到以人为中心，突出人的发展，把教育和人的自由、尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，使“三生教育”真正成为发展人的教育，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观。

第二篇：三生教育实施情况汇报

阳光教育，润泽智慧人生，三生教育，助推生命成长。

——三生教育实施情况汇报

尊敬的林局长，高处长，陶老师：

下午好！感谢各位领导在繁忙的工作中抽时间来到我们胜浦实验小学，指导三生教育工作的开展，下面我将就我校三生教育的情况作如下的汇报，分为：（点击幻灯片）

美丽生命，幸福成长篇； 美好生活、文明健康篇； 学会生存，独立自主篇； 阳光心育、美丽心境篇四个板块。恳请各位领导届时能提出宝贵意见。

在林局的宏观把控下，园区教育局2013年9月出台了“三生教育”的指导意见，我校高度重视，（点击幻灯片）认为实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点，是现代教育的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求，实施“三生教育”有着重要的现实意义和深远的历史意义。我们期望通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的资源，让学生树立正确的生存观、生活观、生命观，引领他们过一种安全、理智、负责任、有热情、有追求、有爱心、有创意和有自信的幸福生活。

（点击幻灯片）我校三生教育领导小组核心成员共有4名，以徐海鹰同志为总指挥，主要负责三生教育的整体思路把握及相关工作统筹安排，张向阳同志为组长主要负责三生教育相关工作的落实与推进，副组长张亚同志、高俊同志主要负责直接参与三生教育的开展、管理与评价工作。其他成员主要是在首席班主任的带领下，以各年级中的班主任、德育导师为力量，负责资料搜集汇总、教育环境布置，全校活动策划以及开展具体活动。我们全校所有班主任及相关教师，就是在我们三生教育课程指导下，直接面对学生及家长，开展三生教育的。

我校于2013年9月，开始了生命成长课程的开发。“生命成长课程”主要由校学生中心负责。下设三个子课程：1.“‘三生’教育”；2.“阳光心育”；3.“德育品牌活动”包括班级学生自主管理以及品牌活动。我校为了尽快普及推广三生教育的相关知识，落实三生教育。迅速制定了一系列的活动计划。（点击幻灯片）

利用宣传栏、电子屏、班级软板、广播、升旗仪式等媒体，向全校师生提供了了解三生教育、学习三生教育的途径。这其中学校特别重视我校内网安全云平台的建设，（点击幻灯片）平台根据学生年龄特点，分别面向小学低中高段学生，运用丰富多彩的安全动画、事例鲜明的生活视频对学校内及校外的安全知识进行普及。并专门针对学生生命成长中安全问题开设了网络校本课程。（请徐校提前熟悉安全平台，便于向林局汇报：http://192.168.1.6:88/，我们一般是利用晨会、中午课间、雨天3点过后的活动课来播放相应年级段的视频和内容）在教育局政宣处的统一部署下，我校三生教育课程计划制定如下：（点击幻灯片）（2013年9月—2013年12月）为课程启动阶段：

这段时间主要是面对全体教师学习、发动、培训三生教育的相关内容。

（2014年1月—2015年8月）为开发实施阶段：

我们通过撰写相关的文章、班队方案，以及教材开发、教案研制，微视频拍摄，来全面开发、实施三生教育课程。

（2015年9月—2016年8月）为使用推广阶段：

这段时间，我们要撰写“三生”教育——学生生命成长手册，推广出版。下面我就将三生教育的前期工作及目前的推进情况，分作四个板块，结合相关的例子，向各位领导进行汇报。

【美丽生命，幸福成长篇】（点击幻灯片）

生命是可贵的，在校的每一位孩子都是家庭的希望。为了确保学生在校的绝对安全，我校从校园安保、饮食安全、课堂管理、课间看护、设备维护等方面入手，开展了一系列的生命教育活动。暑期中，我校对学校存在安全隐患的地方进行了全面的排查并整改，避免开学初发生设备设施上的安全事故。期间学校对保安队伍还予以培训，规范了相关的工作要求，切实做好保护学生的生命安全。我们定期邀请胜浦交巡警支队警官及派出所民警、街道司法所工作人员，通过升旗仪式、晨会课、红领巾广播、讲座等形式，向全体学生开展法制、交通、消防、自我保护等生命教育。（点击幻灯片）我校还多次邀请教育专家袁卫星老师、苏大黄辛隐教授来我校对老师和学生分别作生命课题的相关讲座，黄教授《抚触生命，幸福教育》的讲座令全校教师印象深刻，黄教授通过生动形象的语言，一个个鲜明的事例，对尊重生命、爱护生命等方面进行了阐述，使老师们在技能、方法和思想上得到了提升，受益匪浅。（点击幻灯片）我校将班队会作为开展三生教育的主要阵地，在开学初就开展了《用知识守护生命——安全第一课》的主题班会，（点击幻灯片）还相应开展了三生教育的手抄报、亲子绘画、软板、贺卡、书签等比赛，（点击幻灯片）近期二年级的生命安全讲故事比赛取得了非常好的效果，学生通过观看、聆听，进一步体会到生命安全的重要性。我们还定期组织学生参观禁毒基地，（点击幻灯片）让学生远离毒品，珍爱生命。让学生的美丽生命幸福成长。

【美好生活，文明健康篇】

（点击幻灯片）餐厅的饮食卫生是我校一直非常重视的，尤其是本学期我校食堂实行自办，在涉及食品卫生的各个方面，都有相关的措施及责任人进行检查保障，特别是我校食堂的晨检制度和剩饭剩菜的处理制度，得到了管理公司的好评。

（点击幻灯片）我们组建了家长委员会，通过家长来带动学生，家长来带动家长，渗透三生教育的相关信息，并且我们多次召开各个年级的家长学校会议，开展了有针对性的专题讲座和交流会，互动家长，发动家长了解三生教育，感受三生教育对学生成长的重要性。（点击幻灯片）我校多次组织教师走进社区，宣讲安全和生活方面的知识。（点击幻灯片）每逢端午重阳，我校学生都会专程去敬老院、走进社区看望孤寡和空巢老人，带去问候，传递爱心。（点击幻灯片）部分学生还走进金华盛纸业公司，参观德育环保基地，了解了公司污水处理的相关过程，了解了中国造纸的历史，感受到了环保对我们生活的重要性。【学会生存，独立自主篇】

（点击幻灯片）我校定期举行消防紧急逃生疏散演练，通过真实的演练疏散，让学生切身体会遇到危险怎样逃生，怎样自救。我校重视三生教育微型课题的开设，积极鼓励老师大胆思考创新，（点击幻灯片）在学生独立生存、自主管理层面，不少老师已经在理论和实践上取得了一些成果，张美芳老师的《放手，给学生一次机会》，顾秀芳老师的《打造完美集体，成就阳光团队》等都是自己班级实施自主管理的鲜明个例，给全校老师起到了引导性的作用。领导小组针对学生文明礼仪，制定了每周养成训练计划，走好每一步路，吃好每一顿饭，都是从学生日常行为出发，从小事做起，让学生学会生存。【阳光心育、美丽心境篇】

（点击幻灯片）在每学期春秋季的社会实践活动中，我们都辅以户外心理拓展活动，开展丰富多彩的游戏，来历练学生坚强的心理品质，形成健全健康的人格和良好的班级氛围。我校致力于心育课程的开发和建设，在与“三生”教育课程整合之后，我校的“心育”课程内容主要以“阳光学习，阳光生活，阳光交往”三个板块来呈现，（点击幻灯片）涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情绪情感训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面。但是考虑到学生在成长过程中，心理发展有相似的连续性，呈现不同的年龄特点，因此“心育”校本课程内容相对于年龄段，对应分为低、中、高三段，（点击幻灯片）例如高年级已步入青春期，心理及生理发生了一定的改变，心育组通过开设《青春去哪儿》的讲座，来帮助学生正视自己的身心变化，从而调节自己心理状态。在学生心理辅导方面，我们不仅开设了心育课程，还开放了心理咨询室，通过每日的心理咨询来排解学生心中的心理障碍和困惑。每学期学校面向全体教师开设一节心理健康示范课，来引领学校的心理健康发展路线。

三生教育为学校德育搭建了新的理念平台，提高了我校德育活动的实效，优化了德育课程体系探索，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，促进受教育者全面发展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。三生教育开展一年多来，我校学生在生活知识的积累，生存技能的提高，生命意识的强化，心理品质的提升等方面都取得了一定的成效，为学生的生命成长奠定了一定的基础。今后我校将继续深入学习三生教育指导思想，把握实施三生教育的基本原则，坚持学校教育、家庭教育和社会教育有机统一，在原有成果的基础上，不断进取，开拓创新。

（点击幻灯片）当然，通过我们三生教育的核心成员及相关执行教师的思考与反馈，我校在此项工作中还存在着值得改进的地方：例如在开展三生教育的活动过程中，对学生及教师的评价机制还不够完善，相应的评价体系还够不健全。我们正在朝这个方向积极思考，广泛交流。最后，恳请林局、高处、陶老师提出指导性意见，在局领导的指导之后，我们一定会把工作做得更好。谢谢！

第三篇：班主任实践中进行三生教育

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！今天我演讲的题目是《三生教育进课堂--让我们的学生健康生活，快乐成长》做为一名年轻的教师，我非常荣幸站在这里同大家分享，我做班主任这几年的心得体会。我在小时候就有个做老师的梦想，长大后如愿步入河北师范大学，在大学期间同学们对我们将来从事的职业笑谈：“将来争取做个伟人，伟人若做不成；就争取嫁给伟人，嫁给伟人还不成的话；咱们还可以当伟人的老师”。08年大学毕业，我如愿进入老师这一古老而伟大的职业。我一直认为当老师“传道、授业、解惑”也是一种布施，一件大善事。背上简单的行囊，我从一个校门步入另一个校门。虽然看似简单的转换，却使我的身份发生了颠覆性的变化，我从一个青春活跃，朝气蓬勃的大学生成为一名光荣的小学教师。实现了儿时梦想的我激动不已，踌躇满志。

刚来到新学校，感到一切都是那么新鲜。学校领导安排我担任一年级的班主任。我深知在中小学阶段，班主任是离学生最近，对学生影响最大的人，也是最能够体验教育艰辛、快乐和幸福的人。我非常愿意接受这份“挑战”因为从我选择当老师开始，我就认为不做班主任，一生枉为师。

虽然资历尚浅，但我心中一直根植自己的教书育人理念：“希望在我的班级管理中融入三生教育，让我的学生能够健康生活，快乐成长，拥有创造幸福生活的能力。”从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年；无论是求学问道，还是衣食住行；都是始终围绕着“生命、生存、生活”这个永恒话题。在我当班主任期间，我时刻秉承着这个理念，教导我的学生尊重生命、适者生存、幸福生活。

首先，是生命，生命对于每个人来说都只有一次，在有限的生命，我们可以创造无限的可能，认识生命、尊重生命、热爱生命。刚看到这群活泼可爱的孩子，我喜欢的不能自己。她们活泼开朗，他们调皮好动。我自知责任重大，几十个学生，至少关乎几十个家庭。在班主任工作中我从点点滴滴给他们灌输安全教育，珍爱生命，选好时机为他们播放精心准备的视频，让他们通过观看母亲分娩的过程认识生命，懂得关爱自己和感恩家人。通过播放唐山大地震的电影片段让他们呢懂得生命的可贵，懂得尊重生命、珍爱生命。

其次，是生存，学习生存知识，保护生态环境，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造力。在当班主任期间我经常陪同学门一起锻炼身体，身体是革命的本钱，没有身体，何谈生存。每当有时间，我还会组织同学们分小组进行生存演练，把教室中间用桌子围起来当做大森林，让同学们进去体会如何在野外生存，同学们充分发挥自己的聪明才智，有的收集松子，有的上树掏鸟蛋，有的找树枝搭房子。大家在一起集思广益，尽情发挥。不仅锻炼了合作意识还锻炼了坚强品质。面对日趋严重的生态环境问题，我号召班里选取环保小卫士，同学们争先恐后的参与进来。从小有意识的培养他们对生态环境的关注，养成良好的环保意识。让他们懂得人类与大自然息息相关、唇亡齿寒。

最后，是生活，我一接班就为班里的学生建立了详尽的成长档案，全名了解孩子的家庭情况，成长经历，性格爱好等等。我知道，只有了解，才能因人施教，才能“对症下药”。

四年级时，班里有位女生父母离异，她的性情大变，从原本的活泼开朗变为沉默寡言。每当看到她时，她总是若有所思。看到她这样，我内心非常焦急，女孩子心思细腻，敏感，我一时不知如何开导她。后来，终于逮到机会，六一儿童节汇演，同学们都踊跃报名，她也很想参加，我爽快的答应她。通过排练七彩阳光这首阳光快乐的节目，每天又唱又跳，慢慢的快乐回到了她的脸上。六一汇演结束，我班成绩不俗，我重点表扬了她，送上我班级礼物，在礼物中我夹了一封简短的信：上帝为你关上一扇门，必定为你打开一扇窗。不管生活中发生什么事，阳光总会洒在我们身上。生活中总有些事不尽如人意，但生活的本质是美好的，不论怎样，我们也要幸福的生活下去。时刻提醒自己幸福，时刻看看自己拥有的，不论发生生么，我愿做你忠实的倾听者。慢慢的笑容重新回到她的脸上，渐渐的她变得一如从前的活泼，真好!感恩生后。

人们常说，没有比脚更长的路，从大学毕业站上讲台至今，我的人生紧紧与教育融合在了一起，我带一颗心来，不带半根草去。一路艰辛，一路欢歌，在砥砺中成长，在耕耘中收获。我爱孩子，我爱教育。在我眼里，我接触到的每一位学生都是独特的，也许他们中有很大一部分成不了所谓的“栋梁”，但我爱他们，不管他们将来是成为CEO还是建筑工人，在我眼里他们都是最优秀的。相信我的学生又有生命、生存、生活的理念，一定会拥有幸福的人生。

我的演讲结束，谢谢大家！

任丘市第二实验小学教师：杜平平

第四篇：2010-2011学年实施“三生教育”工作总结

2010-2011学年实施“三生教育”工作总结

根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》、《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》及《曲靖市教育局关于在全市教育系统开展生命教育、生存教育、生活教育》和富源县教育局部署的 “三生教育”工作会议精神，我校在富源县教育局的领导下全面开展“三生教育”活动，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成绩。为了进一步更好地深入开展好“三生教育”工作，现将我校2010-2011年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报：

1、开展专题教育，强化学校德育工作

我校德育工作围绕 “关爱每一位学生，教育学生成人，培养学生成才”的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育和“三生”教育的学习宣传，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教育融入国民教育和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。积极开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，培养学生公民意识和社会责任感。我校主要做了以下工作：

①突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教育，高一级安排每周一课时，高

二、高三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

②积极利用班队组织和校园文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出，如安排了以下的主题班会：结合申报文明学校、创建绿色校园工作，发起告别不文明陋习、向“两乱”行为说“不”等主题教育。

③加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。

④开设学生心理健康教育讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。

⑤加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教育的重要场所，我校充分利用创建绿色学校的平台，在广大师生中渗透环保教育。⑥认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、手抄报、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。

⑦加强学生养成习惯的培养，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操、等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

总之，我校努力将“三生教育”与课外活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面，帮助学生认识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存能力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的发展。

2、艺术教育形成特色

进一步丰富校园文化活动，努力营造积极向上，百花齐放，健康文明的校园文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成材的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。我校每年举办一次元旦晚会，每年的活动都有不同的主题，校园艺术节的活动形式采取比赛、演出、展览等，积极挖掘丰富艺术节活动的形式，体现艺术节活动的多样性。艺术节通过各部门、学生社团、年级、课题组承办的形式开展上述活动。

3、学生综合社会实践

我校组织学生积极开展研究性学习和社会实践活动。

研究性学习方面：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，以小组合作方式进行研究，从而主动地获取知识，培养解决实际问题的能力。从而使学生初步形成科学精神和科学态度，激发出潜在的创新意识和创新思维。

学生们的研究性学习课题，大多数从身边做起，深入社会，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的改变。如：变了解环保为关心环保，认识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立保护环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生态度、行为习惯、价值观念的养成起到积极的作用。

这些综合社会实践活动不仅使校园周边环境得到了改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。

4、创新教育教学模式减负增效 减负增效是落实素质教育的关键，受到了全社会的广泛关注。①学校要求广大教职工必须依法执教、廉洁从教，必须以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务知识水平，积极树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教育，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。

②加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深入班级，进行随堂听课评课，课后及时与教师交换意见，发现问题教师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校园文化生活，减轻学生心理负担。

③做好舆论宣传工作，争取家长社区支持为了作好“减负”的宣传工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣传“减负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到积极效果。

实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，我校在开展“三生教育”工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣传教育，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教育”的宣传舆论引导工作，强化督导检查，建立科学、合理、行之有效的考核评价体系。

第五篇：中学实施三生教育工作总结

xx中学实施“三生教育”工

作总结

根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》、《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》及东川区教育局 “三生教育”工作会议精神，我校在宁蒗县教育局的领导下全面开展“三生教育”活动，在培养学生珍爱生命、学会生存、热爱生活的能力，促进学生德智体美全面发展方面取得了显著的成绩。为了进一步更好地深入开展好“三生教育”工作，现将我校2013年开展“三生教育”的工作情况和阶段性成果作如下汇报：

1.开展专题教育，强化学校德育工作

我校德育工作围绕 “关爱每一位学生，教育学生成人，培养学生成才”的教育理念，加强社会主义核心价值体系教育和“三生”教育的学习宣传，坚持把社会主义核心价值体系和“三生”教育融入国民教育和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。积极开展以“三生教育”为主要内容的主题实践教育活动，培养学生公民意识和社会责任感。我校主要做了以下工作：

①突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生”教育，初一初二年级安排每周一课时，初三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求教师

认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。

②积极利用班队组织和校园文化的氛围，加强学生的行为习惯和养成教育。主题班会重点突出，成系列，如安排了以下的主题班会：庆祝祖国六十二华诞的爱国主义主题教育；结合创卫和申报文明学校、创建绿色校园工作，发起告别不文明陋习、向“两乱”行为说“不”等主题教育。

③加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。

④开设学生心理健康教育讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。

⑤加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教育的重要场所，我校充分利用创建昆明市绿色学校的平台，在广大师生中渗透环保教育。

⑥认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、手抄报、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。

⑦加强学生养成习惯的培养，我校通过校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操、等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。

总之，我校努力将“三生教育”与课外活动、班级活动和日常学生教育管理工作结合起来，使“三生教育”形成课内外互动的良好局面，帮助学生认识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存能力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的发展。

2.开展阳光体育运动

阳光体育大课间体育活动是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。

我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，创造和谐师生关系的指导思想，科学设计了我校的大课间活动。在运动形式的选择上，我们改变课间操的单一形式，全面实行学

校自编操的活动形式。例如有：娱乐竞赛活动；趣味游戏活动；身体素质练习运动。

在音乐的选择上也进行有意识的安排，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。

目前，大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线，受到了全校师生与家长的欢迎，得到了市区教育局的关注和重视，收到了良好的活动效果和社会反响。大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。

3.艺术教育形成特色

进一步丰富校园文化活动，努力营造积极向上，百花齐放，健康文明的校园文化氛围。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成材的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

成果体现形式 ：艺术表演类，开展活力五月系列活动。艺术作品类：学校选拔优秀作品，通过作品展的形式，在学

校展出。

4、学生综合社会实践

我校组织学生积极开展研究性学习和社会实践活动。研究性学习方面：研究性学习是指学生基于自身兴趣，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，以小组合作方式进行研究，从而主动地获取知识，培养解决实际问题的能力。从而使学生初步形成科学精神和科学态度，激发出潜在的创新意识和创新思维。

5.创新教育教学模式减负增效

减负增效是落实素质教育的关键，受到了全社会的广泛关注。=我校坚决贯彻落实“减负”工作，主要措施有；

①学校要求广大教职工必须依法执教、廉洁从教，必须以科学发展观指导教学实践，努力提升自己的业务知识水平，积极树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教育，自我发展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。

②加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深入班级，进行随堂听课评课，课后及时与教师交换意见，发现问题教师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校园文化生活，减轻学生心理负担。

③做好舆论宣传工作，争取家长社区支持为了作好“减负”的宣传工作，解读“减负”政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣传“减负”的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负”这一工程得到全面贯彻实施，并收到积极效果。

实施“三生教育”是落实科学发展观的具体体现，是全面推进素质教育的基本要求，我校在开展“三生教育”工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣传教育，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教育”的宣传舆论引导工作，强化督导检查，建立科学、合理、行之有效的考核评价体系。

东川区xx中学

二〇一三年