经验点滴

第一篇：经验点滴

经验点滴

要提高学生的整体学习成绩，作为班主任，既要面向全体学生，通盘考虑整体策略，也要关注个体，采取有针对性的措施，这两者是密不可分的。归纳起来，我认为以下方法是提高成绩的基本方法。

1永远赏识。。“赏识教育”的倡导者周弘曾说过：我期望把孩子的人生当作跑道、战场，我们家长就是啦啦队，永远高喊“加油”，高呼“冲啊”，怎么喊都不会错，要发自肺腑，不要装模作样。当学生学习成绩不理想时，教师更要对学生的每一点努力和进步都给予肯定和表扬。既然“批评”这一教育方式的单独使用在很多情况下被证明是无效的，那么教师就要调整自己的心态，时刻准备着表扬和赞美学生。

2保持期待。。一位新接班的教师在和前任交接时，出现了一点儿误解：前任教师说张三学习很有潜力，而新接班的教师误以为是李四，于是对李四充满期待。在这种期待中，李四果然慢慢地进步了，逐渐成为这门学科的优等生。从这个例子中不难看出，教师的期待实际上是一种发展性评价。教师为学生勾通出他未来可能达到的高度，并且发自内心地以此来期待学生、相信学生，即使过程出现反复出不改变，最终常常会出现奇迹。这也就是著名的罗森塔尔效应。

3体验成功。。上海市闸北八中在实践中总结出的“成功教育”是一种针对学习困难学生的有效教育方新的班级后，对全班进行摸底，发现大部分初中新生只有小学四年级的水平，于是放低起点，调慢进度，设计出符合学生实际的教学方案。既然学生只有四年级的水平，教师就从四年级的内容开始！并且告诉学生，一周后测验，测验的内容就是课堂上讲的。一周后，测验如期进行，大部分学生取得了从来没有过的好成绩。学生的兴趣大增，对自己也有了信心。

4培养习惯。。学生的学习习惯需要训练和培养。一位做教师的父亲这样介绍他的教子经验：“我的儿子读小学时，有段时间，我发现他的学习习惯很不好，做作业时一边看电视，一边听音乐，还一边吃零食，跟他好好说也不听。于是我十分强硬地立下规矩，要求他做作业时不能一心二用。几个月后，儿子养成了集中注意力的好习惯，学习效率提高了，作业能很快完成。他自己也尝到了甜头，学习成绩提高了，在学校还得到了老师的表扬。就这样，一直到儿子长大，学习再也没有让我操心过。”所谓“磨刀不误砍柴工”，在学习习惯上教师必须定出规矩，并严格执行，方可见到成效。

5树立榜样。。榜样的力量是无穷的，树立典型比简单批评要有效得多。学生作业不规范，教师可以在讲评时重点表扬那些作业规范的学生，并且把他们的作业让全班学生传阅，学生自然就知道应该怎么做了。在心理学上这种做法叫做“正强化”。如果可以正强化，就尽量不要用惩罚。教师自己也要以自身垂范，成为学生的榜样.用自己的爱好、专长来带动学生学习的热情，教师在接手自己的行为品质成为学生的榜样参照。

6制订目标。。在详细了解每个孩子情况的基础上，教师要引导、帮助学生制订阶段性目标，并根据目标的完成情况，给予一定的奖惩。一个学习动力不足的孩子突然在某个学期发愤学习，向家长道喜时才知道，家长给孩子提出，只要能考到班级前五名，寒假就带他去香港迪斯尼玩。孩子有了目标，产生了强大的动力，最终完成了“不可能完成的任务”。

7异质分组。。有经验的教师常常会运用集体的力量帮助学习动力不足的学生。一种有效的做法是异地分组。如教师把全班学生按照学习成绩分成ABCDEF六个等级，然后从每个等级里挑出一个学生编成一个组。这样每组都有来自六个等级的学生，各小组实力比较均衡。然后教师开展小组间的学科竞赛，每天的作业、每次测验都进行评分、比较，并进行小组排名。由于实力接近，这样的排名总是充满悬念。小组内的学生会互帮互助，集体荣誉感使得每一名学生都产生努力学习的动力。

8持续激励。。教师和家长可以搜集一些励志故事，在学生遇到困难、产生懈怠情绪时，及时给学生讲解。鼓舞士气的方式很多，开一场主题班会，组织一场主题报告会，读一篇励志文章，欣赏一部励志电影，都能收到效果。一位教师带着全班学生访问了工读学校，和那里的学生座谈，学生很受触动，在周记里纷纷表示，要珍惜来之不易的良好学习环境。

9挫折教育。。挫折教育是让受教育者遭受一定挫折，使其经得超逆境和艰苦的磨炼，从而激发潜能，获得发展。自江苏淮安的徐向阳创立“行走学校”以来，类似的学校或者培训机构在全国遍地开花。徐向阳有句名言：一千里路定人生。通过长途拉练等艰苦训练，学生磨炼了意志，领悟了教官的苦心，在重新投入学习后，发生了翻天覆地的变化。在学校生活中，长跑和远足都是提升意志品质的锻炼方式，可以因时因地运用。

10以情制胜。。因为喜欢一位教师而喜欢这门学科，这样的学生从来都不鲜见。网上曾经盛传历史教师袁腾飞的课堂教学视频，袁老师在课上“嬉笑怒骂”，信手拈来，把历史知识讲得妙趣横生。许多学生本来对历史不感兴趣，但是自从听了袁老师的课后，竟然在考大学时把历史作为自己的第一志愿。教师要努力把自己的课上得精彩，同时有意识地在生活上、学习上关心帮助学生。学生对教师有了感激之情，又特别喜欢这位教师的课，他怎么会不认真学习呢？

第二篇：海外求职经验点滴

海外求职经验点滴

法国“银行大王”关注细节

法国“银行大王”恰科，年轻时先后12 次求职失败，找一家银行的董事长谋职。当他最后 一次被拒绝后丧魂落魄地从银行走出时，看见银行大门前的地上有一根大头针，便弯腰把它捡了起来。出乎意料，银行在第二天给他发来了录用通知———原来，恰科弯腰捡大头针的行为，恰好被董事长看见了。

点评：善于为他人着想可以使人际关系变得和谐，而精细小心则可使一个人将工作 做得尽善尽美。恰科弯腰捡大头针的行为，凸显了他善为他人着想和精细小心的品质。董事长从他弯腰捡大头针的行为中，看出了他高尚的道德修养和强烈的责 任感，看出了一名优秀员工应当具备的素质。

憨豆：急中生智，关键时刻亮奇招

憨豆在成名前，到英国一家著名的马戏团应聘当滑稽演员。考官面试出的题目是当场让人捧腹大笑。憨豆又讲笑话又演哑剧，可考官没有一人露出一丝笑意。憨豆急了，亮出绝招，转身打开面试房间的门，对着外面其他等候面试的应聘者们大叫：“喂，你们都可以回家吃饭了！他们已决定录用我了！”这时，已经憋了很久的考官们一下大笑了起来。憨豆终于找到了一份可以发挥自己特长的工作，最终成为世界著名的滑稽大师。

点评：急中生智能让求职者想出招聘方负责人欣赏的谋略，说出招聘方负责人欣赏的话语，做出招聘方负责人欣赏的事情。

史蒂文斯：败后感谢，疑无路时路在前

史蒂文斯以前是计算机程序员，听说微软公司招程序员，他就信心十足地去应聘。面试时考官问的问题是关于软件未来发展方向方面的，这点他从来没有考虑过，故而惨遭淘汰。史蒂文斯觉得微软公司对软件业的理解令他受益匪浅，就给公司写了一封信表示感谢。这封信后来被送到总裁比尔*盖茨的手中。3 个月后，该公司出现空缺，史蒂文斯收到了“微软”的录用通知书。十几年后，凭着出色的业绩，史蒂文斯当上了“微软”的副总裁。

点评：求职面试难免遭遇暂时的失败。面对失败，如果对应聘单位或其负责人心生怨恨，不仅会显示出求职者心胸的狭窄，而且也于事无补；而如果摆正心态，以一颗感恩的心去对待应聘单位，则有可能为自己下一次应聘取胜赢得机会。

海外求职谈李祎·留加学生

找工作，心态一定要放正

由于专业的不同，学校的不同，个人技能运气等诸多因素的不同，不是所有的人都能在求职的路上一帆风顺的。但是我认为很重要的一点，是人们对找工作的心态要放正，对于一个刚从学校毕业的学生，求知是个实践、锻炼自己的过程。这期间人的自信心将得到锻炼和考验。在大学中所学到的各种思考问题的方法和处事的能力应得到运用和发挥。如果你自己都信心不足，那么如何期望未来的雇主对你有信心呢?求职需要做大量的功课：调查研究材料准备充足，力求把在学校中学习的方法转用到求职中去。求职也是一个与人接触交往的过程，面试、自荐等都需要接触不同的人群，久而久之在与这些人的交流中人的社会敏锐度将会得到提升。总之，如果你把找工作当作是一个学习过程锤炼的机会来看待，那么就可以更好地指导你做事，而且不论结果如何，你个人的素质都得到了升华。

把简历当作求职法宝

下面想谈谈我找工作的方法和经验，简历字迹要清楚，内容丰富实际。你还必须准备几种不同版本的简历以应对不同公司的需要和符合不同考官的胃口，同时也要准备电子版和物理版的两种简历以便可以同时上网申报和上门投档。写简历是一个自我包装过程，也是一个自我审视自我推荐的过程。可以回顾自己几年来付出的努力收获到什么，归纳一下自己的成绩和不足也就知道了自己的长处和短处。

另外，做简历时不要太夸大自己的能力，把你所做过的事交代一下，书写简要明了，多用动词，除了工作经历也可把自己兴趣爱好有针对性地表达出来：既要对自己向往的行业有所了解，也要对雇主的要求有所理解，更要对自己的胜任能力有底气，这样写出来的简历不显平淡，略有华饰。一定要让评审简历的人快捷地了解你的简历、理解你的能力，留下深刻的印象。切忌用千篇一律的简历发给所有投档的公司。这样投档只是撒网，未必能捕鱼。因为评审的人只要一看文不对题，你的简历就搁置了。最后写简历要懂得运用资源。例如在各个学校、学院都会有就业中心：那里有专门的图书馆提供各种各样的简历版本，并且由专业人员为你讲解帮助你完成简历，他们会审视你的简历纠正简历上的语法错误，有的还能提供学生模拟面试，以帮助你更好地熟悉简历的内容。就业中心里还有许多企业的资料及各种职业的日常时间表，如果学生们能细细地看一些类似的资料，那么对于感兴趣企业的文化、待遇、工作性质有所了解，做到胸有成竹，临场不乱。面试成功与否往往和准备工作做得如何有直接关系。

让自己在面试中如鱼得水

面试是个程式化的过程，在加拿大主要有两种面试方法：行为型面试和案例型面试。大多数公司都用前者，这是一种很容易准备的面试，面试官会先叫你做自我介绍，然后根据你简历上的内容问你一个在具体的工作中出现的情形及你在这种情形下的反应和你的有所作为。建议到图书馆找一本介绍行为型面试的书籍，阅读后就会有感性认识，那么只要多准备几种回答方式和内容，不管考官如何问你，都可以把这些事先准备好的答案与眼下的问题衔接起来，从而对答如流，要注意的是，万一你一时无法回答，你尽可以告知考官，你想稍微思考和分析，他们都会理解的，最忌一时无法回答，言语不畅，乱了阵脚，会给考官留下你应变能力差的印象。面试前要对公司情况有所了解，因为面试官很可能会问到你，为何你的技能是这个公司所需求的呢?

大型公司如保洁、麦肯希等常用案例型面试，因为他们所招的人往往是今后培养对象和管理人才。所以他们对于各种情况的分析和判断的能力很注重。案例型面试往往会给应聘者一个问题或一个项目，然后在规定时间内让你提出一个解决的方式。这种面试比较难准备，但也可以通过看这类面试的书籍来锻炼自己，熟能生巧，只要熟悉了这些考验方式，那么解题方式也就成了定式，只要答案符合逻辑，考官就接受，因为案例型面试是开放式的，没有固定答案。

总之，只要准备工作做得充分，面试是应该有信心的，当然一些面试的相关细节也要注意。比如，面试绝对不能迟到，面试前可与面试官寒暄，调节一下气氛，面试应由面试官开始，切忌主客倒置，面试时可准备一到两个与工作相关的问题来问面试官，以表现出你是一个主动思维型的人，面试结束时，感谢面试官，并且回家发E-email或邮信表示感谢，并借机重申你的优点和对这份工作的向往。以上这些做法很有可能给你带来“附加分”。找工作也要善待自己

最后想谈一下找工作时的误区，求职时一定要保护自己，要培养自己的敏锐嗅觉。如在面试中审慎回答你的私人信息：信仰、种族、政治倾向等，必要时可以拒绝回答。

找工作时最可能遇到的问题或者误区就是一些公司借着猎头公司或培训公司的名义，来骗你购买他们的服务，这些公司往往不会承诺给你职位，相反，以各种名义向你收费，必须

了解正规的职业介绍是不收费的，他们都由雇主支付租金的。还有些公司往往是推销性的公司，名义上雇用你，但不会付你薪金，你得自己去推销他们所代理的产品，以得到佣金。本人建议不要去那种公司，因为除了没有固定收入外，你还会承担一定的法律风险。

求职也要注意有进有退，有的人虽然被雇佣了，但工作环境恶劣或者公司前景暗淡，应尽快另谋出路，因为我曾有一些朋友，由于受排挤或公司倒闭，在工作签证快到期时，失去了工作，因此无法续签。

知己知彼，方能百战不殆

讲了以上那么多，无非是想说明，找工作是需要精心安排的，充分准备和细心研究的，求职本不是难事，但却是一件累事，求职者要保持好的心态，具有恒心、毅力、耐心，只有这样才能把每一步工作做到位，“知己知彼百战不殆”!机遇来了你就要把握。最后祝福所有的海外学子，学业有成，求职顺利。

李祎同学于2002年底前往加拿大，在玛纳斯比那学院读语言和大一课程，后在纽芬兰纪念大学读大二课程，最后转入多伦多大学读大三大四年级。目前他已获得多伦多大学学士学位，在加拿大银行工作。从他的留学经历可以得知进入加拿大名校的另一种途径。加拿大院校的学制不同于国内院校，通常学制很灵活，学分制管理，学生自主选择的空间较大。转学也很方便，学生可以通过转移学分的方式，最终转入名牌大学，获得学位。

此外，2008年4月，加拿大移民局召开新闻发布会，宣布了新的政策：国际留学生毕业后无需工作经验，即可拿三年工作签证。这对于留学生来说是个非常好的消息。政府特别鼓励国际留学生毕业后选择留在加拿大，更加有利于留学生积累北美工作经验，对他们选择移民或回国发展都至关重要。

学校背景：多伦多大学——始健于1827年，是北美大陆最古老的大学之一，也是世界最重要的研究性大学之一，世界排名18位。它坐落于世界上最适合人类居住的城市——多伦多。荣获诺贝尔奖的教授人数也是加拿大最多的。在每个可以设想的专业领域，几乎都能提供丰富的课程计划。仅在文理学院，就开设了两千门以上的课程。

东西文化上的差异

除了语言能力的欠缺，东西文化上的差异使得中国人的思路与西方人的思路有很大不同，因而在两种不同文化背景下的求职也大有差别。

行为与表达方式的差异：

东方文化中，与人谈话时一般不直视对方时间太久。尤其是在与职位和年龄比自己要高的人交谈时，一般不直视，以示尊敬。

而在西方文化中，最基本的交谈礼仪就是尽量直视对方的眼睛，不东张西望。这一点是中国学生容易忽略的细节。

尤其在西方心理学中，谈话人眼睛长久凝视地面会给人一种不可靠，似乎在试图遮掩什么的感觉。

东方文化往往让人表现的谦逊好学，所以很多同学面试时比较被动，回答问题时往往用简单“Yes”或“No”，担心说得多了，给人的印象不好。

其实在英国公司面试的时候，简短的陈述是很必要的。除了非常简单的问题，一般来说，考生对每个问题的回答最好用三到五句话。

在面试官要求描述一个经历或事件的时候，可以适当延长回答。但也要注意不要长篇大论，描述太多细节而没有突出要点。

价值观念的差异：东方的价值观念中，面试回答如：“我刚毕业，没有什么社会经验。如果能给我一个锻炼的机会，我非常感激。至于工资多少，我并不在意。”可能是雇主爱听的回答。而在西方逻辑中，公司聘人希望发现能胜任职位要求的人，而不是一个对工作职位毫无要求的人。针对不同岗位的要求，准备相关问题时非常必要的，也正因为如此，应聘者报出一个自己薪酬期望，也是非常自然。妄自菲薄和漫天要价都是不可取的。(来源：BBC中国网，作者：英国高宝教育集团业务总监董征)

用善意和微笑消除“职场代沟”

无论是初涉职场的“新手”，还是跳槽到新工作单位的“老人”，往往都会发现，身边并非都是同龄人。年龄差距、文化背景不同、职业履历不同的人在一起共事，多多少少都会存在问题，这叫“职场代沟”。其实，弥补职场代沟并不难。首先，理解是沟通的前提。代沟是沟通与交流的阻碍，应该努力克服。因此，细心观察体会对方的言行，平时应多了解同事的情况，了解越多，就越能理解对方。其次，心态平和、与人为善。善意和微笑是不二的法宝，在沟通中出现不同见解，也应该求同存异，不能因为小事而争得面红耳赤，即使你与对方观点不一样。再者，尊重前辈，提携新人。一般来讲，职场老字辈可以用自己的经验来关心指导新人的工作，让他们尽快熟悉环境，融入到团队中去。最后，用业绩武装自己。职场中的金标准就是工作成绩，我们要重视人际交往，但更重要的是把工作做好，展示出自己的实务与能力，这样会得到同事的认可，他们也会乐于和你打交道。

会说话也是一种资本

说话和事业的进展有很大的关系，是一个人力量的主要体现。这话是富兰克林说的。卓越的口才，是一成功人生的催化剂和加速器。很难想象，一个口才欠佳的人，如何在现今的工作环境中支撑局面，稳步攀升，取得事业上的成功。如果在工作事业上没有很好的语言表达能力的话，失去的是机会和商机。说话能力，常常被当作考察综合能力的重要指标。所以能言善辩口才卓越显示出一种独特的优势。纵观古今中外的政治家、军事家、外交家、社会活动家，无一例外都是思维敏捷、口齿伶俐、善于表达的语言大师。

在现实生活中，话不投机，语无伦次，方法不当，把事情搞糟的例子不少；不善于了解领导的心理，不善于运用语言技巧，不讲方式方法，不看对象、场合，滥发议论，给领导以及周边的同事增加麻烦，好心不被人理解，善意得不到好报，不善于做深入细致、入情入理的思想工作，其结果事倍功半的例子也屡见不鲜。诸如此类，无不与自己的语言表达技巧有着直接的关系。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言可以给予对方勇气、欣慰，能让对方开心一笑，相反也能给予对方伤害，愤怒，也可使对方哭泣。会说话也是一种资本。

第三篇：国外节水经验点滴

一、开展“水资源教育”，提高人们的节水意识

当前，世界各国采用各种方式宣传节水的重要性、迫切性，提高节水的自觉性。日本东京，为了抓好节水工作，建立了一整套宣传体系，通过新闻、广播、报纸及专门编制的宣传手册，并组织参观城市供水设施等活动，教育群众，还将节水内容编入课本。美国洛杉矶为了节水，曾动员100人做了188次节水报告，并让7万名中学生先后看了有关节水方面的电影。

二、工业用水是节水的重点

为解决水资源不足的问题，许多国家和城市把节约工业用水作为节水的重点。主要措施是重复利用工业内部已使用过的水，即一水多用。日本大阪1970年工业用水重复利用率只有47.4%，到1981年已提高到81.7%；横滨市1982年水的重复利用率达92.7%，其中冷却水为95.2%。美国制造业1978年的需水量为490亿立方米，每立方米的水循环使用3.42次，相当于减少1200亿立方米的需水量。美国制造业的水重复利用次数，1985年为8.63次，2000年底将达到17.08次，因此到2000年底，美国制造业的需水量不但不增加，反而要比1978年的需水量减少45%。

三、重复利用废污水，已成为开辟新水源的途径之一

世界上大多数城市，已修建有汇集城市居民和公共设施污水的管道，城市污水经二级或三级处理净化后可回收利用。美国1926年首次回收水，1971年已有358家工厂企业利用处理后的城市污水，回收量5.1亿立方米。美国加利福尼亚每年利用净化污水2.7亿立方米，相当于100万人口一年的用水量。1985年前西德城市75%～80%的污水，已经经过二级处理后加以利用，德国计划到2000年将有90%的污水经过二级生物处理。1985年莫斯科市98%的污水已经过处理。

四、采用节水型家用设备是城市节约用水的重点

城市生活用水增加一方面是因为城市人口增加，另一方面是因为第三产业的发展和人们生活水平的提高。从一些国家的家庭用水调查来看，做饭、洗衣、冲洗厕所、洗澡等用水占家庭用水的80%左右。因此，改进厕所的冲洗设备、采用节水型家用设备是城市节约用水的重点。美国一般的厕所冲洗一次要用水19升，而抽水马桶制造者协会推荐的节水型产品平均只需13升。前西德一般的厕所冲洗一次只耗水9升。鉴于新产品如此大量节约生活用水，1985年美国加州的法律规定，要求1988年每家都装上新节水装置。日本福冈市在1979年制定了《关于福冈市节水型用水措施纲要》，第一项内容就是要普及家庭节水器具。

五、加强管道检漏工作，避免城市不必要的供水损失

节水的前提是防止漏损，最大的漏损途径是管道，自来水管道漏损率一般都在10%左右。为了减少管道漏损，在铺设管道时，需选用质量好的管材并采用橡胶柔性接口。另外还须加强日常的管道检漏工作，如美国洛杉矶供水部门中有

1/10人员，专门从事管道检漏工作，使漏损率降至6%。东京自来水管的漏水比较严重，为了进行维修，自来水局建立了一支700人的“水道特别作业队”，其主要任务是早期发现漏水并及时进行修复。东京的自来水管道，不少已经老朽，漏水约90%发生在供水管上。为了从根本上防止漏水，从1980年起，开始逐步以不锈钢管道代替旧有的铸铁管道。根据美国东部、拉丁美洲、欧洲和亚洲许多城市的统计，供水管路的漏水量占供水量的25%～50%。如在维也纳，由于作出努力防止漏水，每天减少损失64000立方米的洁净水，足够满足40万居民生活用水的需要。目前各国均把降低供水管网系统的漏损水量作为供水企业的主要任务之一来对待。

六、采用经济措施实行计划用水管理，是促进节约用水行之有效的方法之一

当今世界各国已颁布了许多种法规，严格实行限制供水，对违者实行不同程度的罚款处理。目前，以色列、意大利以及美国的加利福尼亚、密执安和纽约等州分别制定了法律，要求在新建的住宅、公寓和办公楼内安装的用水设施必须达到一定的效率标准方可使用。另外，许多城市通过制定水价政策来促进高效率用水，偿还工程投资和支付维护管理费用。美国一项研究认为：通过计量和安装节水装置（50%用户），家庭用水量可降低11%，如果水价增加一倍，家庭用水可再降低25%。国外比较流行的是采用累进制水价和高峰水价。日本东京采取了“抑制需要型”的收费方法，即东京都内一般用户水费分为“基本水费”和“超量水费”两种。对供水管在13～25毫米的用户，耗水量不超过10立方米时，每月只收“基本水费”800～1320日元。超过这一标准，增收“超量水费”，按每10立方米为一单位递增，超过水量越大，收费标准就越高。对供水管直径为100毫米以上的用户，除基本水费较高外，超量部分每立方米一律增收375日元。

七、革新和推广节水工艺、技术和设备，依靠科技进步是城市节水工作的根本途径

采用空气冷却器、干法空气洗涤法、原材料的无水制备等工艺，不仅可节省工业用水量，而且采用气冷还可以减少废气排放量。70年代末原苏联在化工和炼油业大量采用空气冷却装置，在钢铁企业中大量采用煤气干洗法，减少水量15%～20%。在化工生产中广泛使用固化技术和利用反应热，可减少用水量2/3以上。1980年全世界共有海水淡化装置2205台，总容量884立方米，1987年增加到6300台和1504立方米。海水淡化近几年发展迅速，目前有100多个国家的近200家公司从事海水淡化生产，海水淡化技术给沿海缺水城市开辟了新的淡水源。

——《中国节能网》

第四篇：拼音教学经验点滴

拼音教学经验点滴

在一年级语文教学中，拼音教学是最重要的。但是对于孩子来说，拼音又显得十分抽象、枯燥，难点多多。在实际教学实践中。我探究出一套行之有效的方法。

一、直观、形象教学。根据一年级儿童的年龄特点，在叫拼音字母时，我让他们看插图、看挂图，使学生有直观的印象，从而体会字母的形和音之间的联系。新教材上每个字母都配有形象生动的插图，有的图表示字母的形状，如蚕表示“S”，等；有的图表示字母的音，如人们用力时发出“ei、ei、”的声音。还有的图则既表音又表形，如刺猬“C”、西瓜“X”等等。在教学过程中，我充分利用这些图，引导学生通过看图对字母形状有形象的记忆，帮助学生记和发音。

二、示范互助教学。在一年级拼音教学中，学生主要是模仿学习，我通过反复的范读让学生对字母的发音有个基本认识，再通过小组同学之间互助纠错口型和发音特点，在师生、生生互动中。把听和看结合起来。如“b”和“d”、“p”和“q”、“n”和“l”、“zh”、“ch”、“sh”和“z”、“c|”、“s”之间的区别，看听结合，使学生能够准确的发音。

三、学生拼读训练。学好拼音，关键是要让学生正确发音，实际教学中让学生在拼读训练中，教师不断纠正拼读中的差错，从而达到发音准确。读的方式可以多种多样，如领读、指名读、小组读、比赛读，大声读、小声读……不断变换读的形式让学生在朗读练习中掌握正确的发音。

四、游戏教学。要想学生学好拼音，重要的是要不断激发学生学习拼音的兴趣，让他们感到学拼音是一种游戏。如在教学p、q等字母时，我让学生把自己的身体作为字母中的“竖”，用胳膊当圆，用身体表演字母。教师说字母，学生表演字母；利用拼音卡片进行找朋友的表演，找到了，拼一拼。在游戏“寓教于乐”。

第五篇：小学英语教学点滴经验

小学英语教学点滴经验

小学生的有意注意大概只能持续二十分钟左右，所以老师往往需要不断变换各种教学方式。但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，小心翼翼地回答的局面，教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学英语教学极为不利，我认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。

利用各种教学媒体，让学生更易理解接受。利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等，让教科书“活”起来、形象起来，让“活”的教科书震撼学生的心灵，培养学生的智力。

教师转变观念，让教学方法与教学手段“活”起来。单

一、古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味。为避免这一点，教师应抓住注意力集中的短暂时刻，用学生能接受的节奏组织形式多样的课堂活动，如游戏、唱歌、做动作、抢答竞赛等，使学生既紧张又活泼，在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。

教学实践证明，这种形式的教学，让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维；激发了学生的学习兴趣，并在活动过程中，培养了学生的观察力、记忆力、思维能力、口头表达能力与创新能力。