初一年级组工作总结

第一篇：初一年级组工作总结

2009-2010学年

前预习，上课投入，课后复习，及时认真独立完成作业的学习习惯，除班主任召开班会外，我和班主任老师在学生上课时前门进后门出检验学生上课投入状况；为让学生写好字经翟校长同意中午11:10-11：30为学生练字时间。就这样经过二个多月的共同努力，各个方面千差万别的小学生，已脱胎换骨成懂文明、守纪律、会学习的初中生。

3、以全面提高教育教学质量为目标，加大了培优辅差的力度，实施分层教学。

本届新生的学习基础相比之下差于以往各届，尤其是英语学科，有约百分之三十的学生26个字母写不全。多次和四位英语教师协商适时调整教学计划：英语课从预备课程教起，大力夯实学生的英语基础。并要求英语老师认真分析学生的英语学习现状，针对不同基础层次的学生情况，进行 “手拉手”的互帮互助活动，加大培优补差的力度，力争每个学生都能在自己的能力基础之上有不同层次的提高。预备课程的学习进行了一个半月耽误了进度，又及时给她们打气：一次考不好没关系，怕的是基础不牢有夹生饭三年都考不好。对数学也是如此在教学过程中只要涉及到小学知识学生不会就不能着急，必须补上再学新知。对语文学科要求设立读书角，要求学生多看书，看好书。

在狠抓语、数、外的同时，不放松其它学科的教学，要求各科老师都针对本

学科的特点和学生学习的特点，对学生进行针对性的训练，并做到各学科配合，狠抓学生的偏科现象，注重学生的全面发展。

全面提高学生的基础成绩，但不占用学生过多的课余时间，要把时间还给学生，让学生有自主学习和活动的时间，培养学生自主学习习惯。所以，要求所有老师都要认真准备、精心设计，课前花大功夫，做到课课清不布置课外作业。并能做好月考、期中考试等历次考试的成绩分析、总结、反思。在班科分析会上要求以班主任为核心组织科任老师对本班四类学生（特优生、优秀生、中间生、学困生）进行“会诊”。使全体科任老师掌握好学情、教情，目标一致，打好团体仗。

4、加强班级管理，开展主题教育，增强班级凝聚力。班级是学校的最基本的单位，更是年级组管理的重要阵地，能否做到以班级管理为依托是关系到年级组工作好坏的关键。其中班主任工作是核心，一个班级良好班风、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平时工

作的踏实、严格、关爱有很大联系。本学期年级组对各班主任严格要求，给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，把本年级的8个班级管理好出成果，提高我们

初一学生的整体素质。

开学初，在班主任会上明确提出：班主任要统领各科教师，要听各科教师的课，摸清学生的底子，做到科任教师、学生都有数，才能有的放矢，整体提高班级成绩。

通过班会，加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等，使

学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的个性品质。

借助广播操比赛、歌咏比赛、运动会、拔河比赛的东风，培养学生的竞争意识

和集体主义精神，让学生明白：只有大家团结合作，有集体主义精神，才会有优异的成绩和优秀的班集体。

良好的班级文化有利于促进班集体的发展，既给了学生展现自我锻炼自我的平

台，又提供了促进学生成长的良好文化环境。充分发挥黑板报、班会的宣传作用，激发学生的主人翁意识，形成人人争当小主人的良好氛围。

积极配合参加学校组织的各项文体活动，如：军训、运动会、体检、拔河比赛、书画比赛等系列活动，通过一系列活动，锻炼了学生意志，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。

一学期过去8个班主任带班各有特色，35班刘东强老师的身教胜言教，哪里

有学生哪里就有老头在；36班王海燕的一个都不放弃；37班冯晓丽的妈妈班主任；38班的郝玉清的智慧加爱心型班主任；39班魏佳兵的民主和谐奋进；40班郭丽娟的班级是我家，人人爱护它；41班杨会芳的爱学生象爱自己孩子一样；42班曹晓丽的自主管理，事事有人管，人人有事做。

不仅如此，现在一些班主任已成为年级组的得力干将和好参谋，较好的促进了

年级组各项工作的顺利开展，收到了良好的效果。

5、以学生自主管理为目的，进行学生团队建设。学期中期，为了让学生更好的自我管理和自我发展，经过选拨，组建了初一年级学生会组织。学生会的组建给了学生相当大的发展空间。很多事情让学生自己意识到是与非，对与错，并开始了

自我管理和约束。学生的积极性很高比如：纪检部的成员主动配合值班教师检查午晚休，检查早操、课间操，给与各个班级和同学相应的提醒；再比如，期末复习阶段，学生会主席和纪检部会在每天6：30分的时候巡视，要求同学们进班进行学习，学生管理学生的效果更容易被学生接受。正是有了以上学生的自主管理，学生间、师生间有了一种和谐的人际关系，冲突少了，矛盾少了，孩子们逐步意识到自我规范的重要性，这使我们的工作轻松了很多。

我想，学生会的力量还没有充分挖掘出来，他将是学生民间的一个极具号召力的团队，也会成为我们老师工作的得力助手。

6、架起与家长沟通桥梁。要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在初期召开家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。

此外，还定期召开班主任会议，分析研究学生思想、纪律、学习状况和其他方面情况，布置并总结阶段工作；了解本年级教学情况，协调各学科教学，定期分析学生学习情况和成绩，及时收集、反映学生对教学的意见和要求，协调本年级的班与班，学科与学科之间的关系；指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学校公平、公正地做好每月考试的考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

总之，下学期的工作将更加艰巨，我们要脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再出新思路，在教育教学上再有新举措，在教学成绩上再创高效益。使年级组的各项工作走在学校的前列，为进一步提高十中的声望而积极努力、奋力拼搏。

第二篇：初一年级组工作总结

初一学年组工作总结

光阴荏苒，岁月如梭，我们六年级各位教师兢兢业业、教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期实施了学期初的各项教学计划，顺利完成了学校交给的各项任务，并取得了一定成绩，现总结如下：

1.扎实抓好了开学初的小升初的过度工作

班主任实行全程跟踪，积极配合体育老师抓军训，学生的表现良好，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过几天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻炼，增长了纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。

2.认真抓好了入学教育

组织召开了入学教育大会，召开了入学教育班会，学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学生一日常规，学习了学校的其他规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。

3.安全管理工作不放松

初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、日常行为不规范的特点，加强管理，强化纪律意识，严格考勤制度，实行值日班干轮流参与班级管理。

利用班会进行安全教育，每月进行安全检查，排查安全隐患，强化安全意识。

4.狠抓教育教学工作

一学期来，六年级各位老师，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，各科老师之间精诚团结通力协作，落实到位。

举行了月考、期中、期末三次大型学业水平测试，每次考试之后都认真开了质量分析会，总结成功之处，表彰优秀学生，提出存在的问题，明确对教师的要求；每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的学生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和配合。

5.架起了家校沟通的桥梁

年级组在开学一个月后就组织教师家访，把孩子在校的良好表现及新学期学校和年级组采取的措施告知家长，也了解学生在家情况。班主任经常通过电话与家长联系，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。

6.为发展学生的个性和特长提供平台 初一年级组响应学校的号召，积极参加学校组织的各项有意义的活动，认真抓好了各项兴趣小组建设。还参加了学校开展的爱国歌曲演唱比赛，第四届古诗词朗诵比赛，作文竞赛都获得较好的成绩。

7.认真组织，积极开展教师之间的听课和评课活动。结合年级特点我们进行了两轮听评课活动。

8.存在的问题

学生的养成教育形成还有一段很长的路，行为习惯仍需加强，课间疯追逗捞，上课时有学生不动脑筋瞎插嘴，我们还要提高耐心；老师们的工作热情还需激发；这都是我们下学期工作改进的重点。

总之，百年大计，教育为本。思想工作长期的，细致的，也是艰巨的。我们有信心，有责任心在各科室的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。

第三篇：2011初一年级组工作总结

初一年级组工作总结

弹指间一学期过去了。回顾一学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校领导给予我们初一年级组的关注、支持和帮助，感谢初一年级组全体任课教师对我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初一年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。一学期来，初一年级全体教师高度的责任感，无私的奉献精神时时感动着我。六位班主任，各显神通，各具特色，任课教师各负其责、各把一关，协调一致、密切配合，让我深深地体会到：

一、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。

作为初一年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，经常超负荷工作，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，才能有利于开展年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局出发，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。

二、团结就是力量，团结才能出效益。

团结就是力量，有了力量就有了战斗力。初一年级组是一个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。我们的年级目标是：全面进步，全面提升，给刚入学的孩子们一个成功的教育！我们从成就每一个孩子、满意每一位家长、发展每一个教师，提高每一个人的生命质量出发，坚持在研究状态下开展工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，一丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，经常与学生谈心，处理相关事宜，参与各项活动，可以说初一年级全体师生以饱满的工作热情，为我校的发展贡献自己热情和力量。

年级管理

稳步推进

年级组是学校的一个基层团体，为确保整个年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交流、沟通，及时协调组内的工作及具体的落实措施，每周在政教处的安排下定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内形成和谐、愉快、合作的工作作风。

针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设适合青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第一步。常规管理抓落实、求突破，特色工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。活动，是产生体验的最佳途径，也是最佳过程。通过活动，学生可以尽情的展示自己，培养习惯，并获得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学校的要求，年级主要开展了以下各种活动，并将年级的建设思路融合到活动中，达到全年级的整体提升。“推进校园文化，一展青春风采” “进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“我的班级我做主，我给小组命个名”、太极拳比赛、法制安全文化节、运动会等。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉；“我进步了”主题班会活动中，让学生寻找自己的闪光点，通过“扬长”激发补短的内驱力，同学们处处洋溢着求知和进取的喜悦。

学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进一步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展过程中。例如，在校工会组织教师太极拳比赛中初一年级组荣获第二名的好成绩。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。

班级建设

彰显特色

班级是学校教育的基本组织形式，是年级工作的一个缩影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。

初一1班班主任XX老师，工作踏实，认真负责，在她的带领下，以创和谐共进班为目标，以“好习惯成就好人生”为治班理念，提出学习自主、行为自觉、生活自理的班训。利用家校联系本开展周周评活动，表扬在各个方面优秀者和进步者，及时指出存在的问题。让数字说话，使学生展开竞赛。

初一2班班主任金志红老师，情感丰富、尽职尽责，是一名全能型教师，全身心扑在班级文化建设上，以优质和谐为目标，不断追求卓越、超越自我，对于学校和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，运动会上获得了优异成绩，班级文化建设评选全校第一。

初一3班班主任XX老师，工作思路清晰、有条不紊，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，目标力争合适、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信念。

初一4班班主任XX老师，做事沉稳、治班严谨，以全面和谐发展为班级建设思路，积极创设和学生交流和成长的平台，班上个别比较“刺”的学生在多次的交流与谈心的过程中得到心理的舒缓与情绪的控制，班级工作赢得了普遍家长的认同与信赖，并通过家长合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎么知道你能行、不努力怎么知道你不行，是4班的班训。

初一5班班主任XX老师，是一名积极向上对工作充满激情的班主任，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追赶的同学” “实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指导、同学间的互助，更有学生自己的认真思考。学习习惯和行为习惯一起抓，班级已形成学习小组，运用优帮低、好带中的方法，以小组月月赛的方式，激励学生共同追求进步的信心。

初一6班班主任XX老师，年轻有为，精于思考，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。在班级管理中注重人文意识的关怀，在与学生进行长期的思想交流中，以朋友的姿态对某些问题进行探讨，强化学生对学校、班级规章制度的认同、理解和服从意识。

学科教育

成效显著

年级组从考试质量分析入手，以备课组及班主任为主导群体的班、科教师联系会为抓手，有效推进学科组建设。取得了良好的效果。

开学前，为推进我校课改课的实施，初一年级组叶秀玲、钟炎、白松林老师和我共同承担了我校自主探究五环节教学模式的示范课并获得学校领导和全校教师的肯定和好评，为我校课改实施迈好了坚实的第一步！10月份教育局曹局长到我校指导教学工作，听了我的一节公开课对我校的课改实践表示满意。本学期，为积极推进我校新的教学模式，各备课组在每周的集体备课中认真研究，精心准备。语文备课组在叶秀玲老师率领下，充分发挥集体备课的作用，做到了定时、定点、定内容、定主讲人，切实探讨教学的重点难点和疑点，开展了教材及教案的分析，进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨。数学备课组在钟炎老师的带领下，教研氛围浓郁，狠抓基础知识的落实，学生成绩稳中有升。科任老师坚持每周集体备课，一人主讲，其他老师提出修改意见。英语备课组在我的带领下，认真贯彻落实学校“重基础、抓落实、促进有效教学”的教学思路，克服了学生基础薄弱，教材变动大等困难，充分利用网络教学，从规范学生学习习惯入手，分工协作，引导和改进学生的学习方法。每周坚持一次测试，做到“低起点、小步骤、快反馈”、充分利用早晚自习进行辅导和检查，学生背单词、背课文的积极性很高，学习效率不断提高。

正视问题

改进工作

一、我们工作中的不足

1、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

2、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。

3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。

二、我们的工作设想

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。

2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况，给青春期的孩子一个成功的教育。

3、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。

4、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。

回顾半年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走在健康发展、高品位发展、可持续发展的道路上！

2011-12-26

第四篇：初一年级组工作总结

初一年级组工作总结

一、制定计划，稳中有序

七年级第二学期是一个很特殊的学段，学生已经较为适应初中的学习，面对学习任务繁重，学生最易出现两极分化，学生学习和思想都处于波动状态，因此在本学期初，我在和年级组老师讨论的基础上，有针对性地制定好学期工作计划，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有了预见性，大家能团结一心完成学校交给的各项任务。

二、突出重点，开展工作

1.本学期我组老师在围绕学校工作的重点，全力搞好教育教学工作，争创先进年级组。紧密配合教务处，政教处，团委等处室努力完成了学校教给的各项工作。

2、加强学困生教育，促使形成良好的行为习惯。

学困生的教育是帮扶措施落实的重点，教育他们正确认识中学的一切：如何学习，如何遵守纪律，如何讲究卫生，如何劳动等等，以使他们快速适应中学生活，养成良好的学习，生活，行为习惯。各班级充分利用开班会，主题班会，认真组织学习《中学生守则》及其《中学生日常行为规范》，结合日常实际，广泛讨论，熟记在心，使他们明白怎样做才是一名合格的中学生，懂得该做什么，不该做什么，从而养成良好的行为习惯。

3、配合教务处，进一步规范教学程序，加强月考的组织与月考分析管理，督促老师不折不扣地完成教学任务。要求教师领会新课标的实质，更新理念，不断探讨教学新方法，积极参与听课评课活动。

4、重视平时各科的教学成绩的检测工作。每单元结束，由同学科老师统一命题，统一考试，及时批阅，深入总结，调整学生学法，教师教法。

5、“安全重于泰山”，“安全高于一切”安全工作须常抓不懈。各班级加强安全教育，落实安全教育平台上的相关要求，开展不同形式的活动，让每个学生自觉地绷紧安全这根弦。保护好自身的安全。禁止学生攀爬护栏，追逐打闹，携带危险物，乱骑自行车，吃不洁食物等。班主任，任课老师对班级安全要负责，做好学生的安全保护措施，不擅自离开工作岗位。

6、家校互动，开展工作

我们也积极寻求家长的配合。遇到问题，同组的老师都会通过家校互动和家长取得联系，进行积极的沟通。发生问题，第一时间通知家长，共同解决处理。学生取得进步或者遇到困惑时，我们也会及时和家长沟通，不仅给学生鼓励和安慰，其实家长也是需要鼓励和安慰的。我能和家长达成共识：我们都在为孩子的健康成长共同努力，我们的目标一致，必须团结一心，才能实现这个目标！正因为有家长的积极配合，因此工作开展相对顺利不少。

最后，要感谢学校领导能给我这样的信任和机会，让我在磨练中成长起来，考虑问题更周全，更懂得关心爱护他人，对自己要求自然也就更加严格。愿能尽我的绵薄之力，不断地为学校的发展做出贡献！

第五篇：初一年级组工作总结

“疫”路前行，坚守初心，仍待提高

——平洲二中2019学年第二学期初一年级组工作总结

突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，扰乱了2019学第二学期的学校教育教学工作，给级部各项工作带来了极大的挑战。面对这些挑战，初一级部全体同仁积极贯彻落实上级关于新冠肺炎疫情防控指示，认真以学校的工作方案和思路为指南开展工作，在学校各部门和凌校长的带领下，各项工作有序推进。现将情况汇报如下。

一、密切配合疫情防控工作

疫情就是命令。疫情发生以来，初一级组密切配合做好各项防控工作，坚定执行“平安就是最大胜利”的指示。

（一）及时转达最新精神指示

疫情发生突然，打乱了全体师生的寒假生活和开学计划。国家启动紧急措施控制疫情扩散，要求学校跟踪师生活动轨迹和身体状况。在接到学校疫情防控小组的相关要求后，从2020年1月底至5月11日学生返校前，级组积极配合学校各部门，及时将相关通知和要求转达每一个学生家长、每一个学生、每一个教师，确保师生知晓有关政策和精神，提高师生防控觉悟，为返校复学创造条件。

（二）及时集齐各类数据上交

体温和所在地等信息和亮粤康码是疫情监控的重要依据，上级部门要求全体师生返校前每天填报。级部通过网络会议等高诉全体师生此项工作的重要性与紧迫性，依托初一教师微信群、班主任微信群及班主任建立的班级家长群，每天督促大家及时如实填表腾讯文档小程序表格，提醒家长们亮粤康码，汇总成全级信息表上传，完成信息收集任务。

（三）依时做好防疫教育工作

学生返校复学前，组织班主任通过网络班会课对学生进行防疫知识教育、心理疏导教育；通过网络家长会对家长们防疫提要求，做足宣传工作，督促家长配合学校、级部做好相关工作。返校复学后，教育学生严格按照学校防疫规定在校园内生活、学习，对不遵守规定的学生进行及时教育，使学生养成良好的卫生习惯。

在全体师生的努力下，本学期初一学生防疫工作较到位，做到了“平安就是最大的胜利”。

二、常抓不懈做好德育工作

泰戈尔说：“不是锤的敲打，只是水的载歌载舞，才让鹅卵石日臻完美。”德育工作需要耐心、细心，初一级组在凌校长的带领下，两位级长认真落实本学期的有关德育举措。

（一）跟进班会教学

督促班主任认真上好疫情期间“停课不停学”的每一节班会课，黄秋红级长跟进101至106班班会开展情况，朱燕强级长跟进107至112班班会开展情况。两位级长每次班会时间都进入相关班主任的腾讯课堂了解情况。

（二）落实班会主题

网课期间和复学后，两位级长在凌校长的指导下，每周及时商讨、制定每周班会主题，结合初一级学生动态制作好一些班会课件，指导班主任开展安全教育、心理疏导、禁毒教育等，确保学生宅家建康发展。

（三）化解学生心理危机事件

受疫情影响，初一级出现了多起学生心理问题事件，有学生自残，有学生网恋和早恋，有的甚至将自残照片发至朋友圈，等等。在班主任了解情况以后，级组通过校讯通进行点对点温馨提示，会同班主任和家长、学生深入沟通，做通有关家长和学生的思想工作，化解了111班唐锦珊自残、107班陈佳羲烦躁等安全隐患，同时也抚平了612室学生家长的情绪，保证了级部教育教学的正常开展。

（四）正确处置学生违纪事件

网课期间，部分后进生之间发生矛盾，在网络上互骂，并上传不雅图像、视频，为此，级组会同班主任高度关注事态变化，逐个与涉事学生沟通与教育，制止了事态扩大，阻断了事态影响链，转化了部分后进生。

（五）组织家访深化家校沟通

返校复学，德育处要求各年级按照教育局方案进行各种形式的全员家访。为此，级组围绕文件精神，于5月19日至22日组织班主任和部分科任老师进行实地家访、面谈。家访工作圆满完成。通过家访，掌握了重点对象的心理、家庭情况，并加深了家长对学校工作的理解，明确家校合力的重要性。

德育工作是学生健康成长的重要途径，离不开12位班主任的付出。初一级班主任刘璐、陈惠雯、罗映华、胡淑云、张凯乔、刘敬芝、谢蕴芬、程平莲、陈灼雄、陈淑雯、陈燕姬、朱碧芬，在特殊的学期里都做到认真执行级组和学校的工作计划，勤到班，管理张弛有度，耐心细致地做好与学生的谈心工作、关注学生中舆情，把握本班学生思想动态，发现问题及时处理，同时又狠抓本班学生的风纪。正是有她们不厌其烦地默默付出，初一级才能在正轨上运行。

三、尽心尽力教学稳中求进

受新冠疫情影响，从上到下对教学都提出了新要求，先是“停课不停学”进行网课教学，后是“分批复学”“分批放学”。返校复学后，学校从实际情况出发，对初一级的教学时间进行了浓缩式调整。与此同时，初一级部严格坚守“平安就是最大胜利”的方向，这些都给初一级的教学带来严峻的挑战。面对挑战，初一全级教师并没有怯懦，而是在缝隙中坚韧前行。

（一）老师们勤勉于网课

网课教学以来，初一级各备课组在学校教导处的指导下，学习了网课教学技巧，开展了集体备课活动，想方设法提高网课教学效果。网课期间，各位老师加入了学生Q群、班级家长微信群等，一方面及时批改学生完成的作业，利用学生Q群督促学生纠正作业、补交作业，另一方面通过家长微信群将学生的状态反馈给家长，争取“师家”形成合力，提高网课效果。网课期间，老师们各显神通，竭力完成教学任务，竭力提升教学效果，竭力保证教学成绩，精神可鉴。

（二）科任们拼搏于课堂

5月12日，初一学生返校后，初一级全体教师以饱满的热情投入到课堂教学，既对网课教学查漏补缺，又对新形势下的课堂教学方法进行改变。初一级发起了向课堂40分钟要质量的行动，并着眼利用好午练时间，在有限的条件下自己创造条件保证教学。

两个多月以来，教师们带着一股拼劲投入到课堂，认真研究考试动向，积极准备各种类学习资料，化被动为主动。其中，不少老师放弃了休息时间，抓住午练、放学前时间加强辅导，如黄永红主任、黄秋红级长、朱燕强级长、陈远帆、梁秀河、魏日宣、欧静、蒋丽萍、刘璐、陈燕云、贾玉英、黄伟芬、胡淑云、陈淑雯、程平莲、陈燕姬、谢蕴芬、罗映华等老师。特别是黄永红主任为全体教师树立榜样，有空就到111和105班辅导。

（三）全级“科学”备考

本学期的特殊之处是疫情弱化了学生学习的动力。网课没认真上课的同学返校后变得焦虑，不少学生身心已经变化很大；返校后，不少学生又仍停留在网课时的状态中。诸如此类问题导致教学不能正常化。初一级全体教师在确保学生安全的前提下，逐渐调整期末备考策略。

1.鉴于7月天气炎热，学生在田径场活动容易中暑，每班适当减少了下午的一节体育课，并调整了体育考查方法。

2.拉长复习时间，精化复习内容，尽量为网课落课学生创造查漏补缺的机会，抓重点，落实双基，以及加强对临界生的辅导力度。与此同时，根据学生情况，进行竞争意识教育。

3.利用空余时间召开了体艺意向生会议。6月底和7月初分别召开了音乐、舞蹈意向生和美术意向生专场会议，6月底选出体育意向生并交给体育老师进行了测试，对意向生们进行鼓励，调动他们文化课学习的积极性。

四、成绩与存在问题

（一）主要成绩

1.在全级师生的努力下，学生平安度过这个特殊的学期，没有发生安全事故。个别学生情绪化问题、自残问题等得到及时化解。

2.顺利组织了师生参加了上级部门组织的竞赛，如邮票设计、廉政、垃圾分类、禁毒、核心素养等类比赛。

3.期末考试总分总率保持前三名，与第二名桂江二中的差距缩小。个别科目有进步，如：历史由上学期第三名升到第二名。

（二）存在问题

1.核心素养比赛成绩不理想。桂城街道公办初中中，我们级部总分总率居第四名，语文、数学率排名第四，英语率排名第六，历史排名第三，整体优秀率很低。虽然总率名次和上学期一样，但街道前300名仅一人，前500名仅4人，与其他学校的差距被拉大。这说明在尖子生辅导方面工作欠缺，辅导效果有待提高。

2.与上学期相比，学风有所松散，早自习、晚修学生违纪现象有所抬头，班干部管理不够到位。

五、努力方向

总结过去是为了在未来得到提高。根据初一级第二学期的出现的问题，我们需要更加努力地做好工作。

1、狠抓学风建设。加强对班干部、科代表的培训，规范他们的职责，使他们在班级管理中，尤其是自习课、晚修期间发挥应有的作用，改善各班的学风，提升全级的整体面貌。

2、强化尖子生辅导，提高辅导效率。从辅导教师的选任到辅导时间的安排，从辅导场室的选择到做好辅导对象的思想工作，一一进行精细化管理。

3、科学落实上级部门下发的各项任务，以减少对教学的冲击。

4、提高自习课利用率。教学辅导时间上倾斜于数学、物理、英语三科，创造机会开展周测，提升学生理科素养。

5、进一步调动教师工作的积极性，形成更大的合力。

总之，过去一个学期初一级全体教师各尽其职，坚守在自己的岗位，努力争取完成上级布置的任务，努力争取实现目标的过程中仍有提高的空间。