三(19)班工作小结

第一篇：三(19)班工作小结

工作小结

教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业；教师是蜡烛，是春蚕。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是我们做教师的一种责任。

我于1999年师范学校毕业，从事班主任工作已经整整15年了，虽然有辛苦，但我依然爱着我的事业，爱着我那些天真可爱的孩子们。

时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。

本学年我担任了三（19）班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学年的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、加强德育工作，重点加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

我们那边可能都知道譚金来、孙耀威、陆毅等这些学生，他们调皮捣蛋，原本班级男生就多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但这几个学生不定性，很顽皮。开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他们的安全。

这一学期，我每天晨会时间，及时针对学生当前存在的问题予以解决，及时纠正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培养学生自己勇于承认错误的能力，能管住自己。

另外，利用思品课对学生进行教育，使学生学有所得。通过故事等多种形式，使学生亲身参与、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素质教育的要求。

二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不容易。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是锻炼自己的能力。于是我采用干部轮换制，让每个同学都当当干部，锻炼锻炼，也体会体会管别人与被别人管的不同滋味。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：

1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，收拾干净；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒服树

2、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。由于本班学生差生较多，合格率方面还是不够理想。

3、进行“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

4、进行“星星树”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特别好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、开展“清洁教室我能行”和“爱惜书本我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱护得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有5、6个学生有封面掉了的情况。要想使班级的各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的知识之外，还需要老师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因此，平时尽可能多地在学生之中，与学生一起游戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈理想，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

三、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

四、不时的对学生进行防火、放电、防摔等安全教育，使学生的学习和生活得到了保证。

我认为要建设优秀的班集体，班主任必须努力提高个人素质，拓宽管理思路，用先进的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，才能带领班级不断取得新的发展。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。使学生充分

认识到一些好习惯的重要性，让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。如课堂学习、作业、期中考试的要求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则。比如早晨进到教室，第一件事是做好课前准备，然后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制定起来容易，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和持久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里遵守和落实的情况进行反馈。虽然刚开始的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。

以上就是我个人在近年来的班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

第二篇：2012.1中三班班级小结

中三班班级小结

紧张而忙碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们中三班的三位老师和三十三个小朋友过的充实而又快乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺利地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。

一、生活活动：

刚开学时，一些幼儿感觉不适应，来园时情绪有些低落，我们就设法转移幼儿的注意力，为他们营造宽松和谐的环境，使幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活。现在他们喜欢上幼儿园，每天都能高高兴兴来园，主动与老师打招呼，并积极地投入到各项活动中去。

在生活自理方面，本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且同伴间学着互相帮助，形成班级良好的互助氛围。现在睡觉、洗手是我班幼儿的薄弱环节，下学期着重这方面加强练习。

起初班中的午餐有个别幼儿令人头疼，挑食、慢食的幼儿很多，特别是石宇析，吃鱼一定要老师把鱼骨头全剔除才肯用，而且用餐的速度很慢，用餐习惯差喜欢用手拿。本学期我们通过讲故事、念儿歌，使幼儿慢慢纠正了用餐中的坏习惯。我们还通过发奖品等形式，鼓励幼儿加快用餐速度。

二、学习活动：

本学期我们以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况和幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象生成,《我爱我家》《在秋天里》《在秋天里》《在动物园里》《寒冷的冬天》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

本学期我们尝试和幼儿一起布置环境，我们和幼儿一起将幼儿做的树叶动物、我的爸爸、暖暖的靴子贴在主题墙上，他们欢呼雀跃“这是我的作品，很棒吧！”幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。尤其《在秋天里》这一主题，我们深切感受到孩子对大自然的喜爱和好奇。让他们最津津乐道的就是捡树叶了，孩子们拿着手里的树叶互相比较谁捡的树叶漂亮，谁的树叶能贴出好看的动物。通过看一看、比一比、贴一贴、画一画、拼一拼等活动，引导他们去探索秋天的秘密。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，不仅有幼儿的手工绘画作品，还有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，下学期我们尝试利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，让幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣。

三、游戏活动：

本学期我们对游戏作了新的调整，为保证了幼儿游戏中的权利，我们制作了角色内容表供幼儿选择。在游戏中尊重幼儿，充分保证幼儿在活动中的自主性，给予幼儿充分的自由。

在区域活动中我们开设了、拼图区、计算区、绘画区、结构区等区域活动，使幼儿在动手操作摆弄中获取知识。在拼图区，幼儿认识了简单的几何图形，学会用简单的材料拼搭简单的物体；在计算区，幼儿在操作中对数产生了兴趣，认识了6以内数的形成，能一一对应，学会了点数的本领。

四、运动

本学期，我们着重培养幼儿在自主活动的基础上积累运动经验，体验运动乐趣；充分利用自然环境中各种因素进行锻炼。我们主要是通过操、体育游戏与体育器械及大自然中自由的充分活动身体等形式进行的。为了使幼儿玩的开心，使其基本动作得以提高、发展，在运动中，我们鼓励幼儿尝试新的内容和玩法，大胆的进行各种身体运动，并参与到活动中带动孩子的积极性，从而激发幼儿活动的兴趣、促进幼儿动作的发展。

在本学期里，小朋友们学会了好几个体育游戏，并且有了初步的自我保护意识。但是个别幼儿由于过度肥胖或者缺乏锻炼，跑、跳、投掷、钻、爬和攀登的能力较弱，需要加强关注。

五、家长工作：

幼儿园的工作离不开家长的支持，因此我们重视与家长的联系与沟通，及时向家长汇报幼儿在园的生活学习情况，并主动向家长了解幼儿的在家表现，发现问题及时解决，做到家园同步，共同教育好幼儿。

本学期即将结束，在这辞旧迎新的日子里，我们相信：秉承现有的成绩，下个学期我们将有更大进步，我们将为孩子提供一个更好的环境，更好地促进孩子的发展。

2011.1 孙 黄

第三篇：三班口头考试小结

三（1）班口头考试小结

2013-2014学第二学期

根据我镇教育办的统一部署，2013-2014学年第二学期口头考试于2014年 6月4日下午进行，三（1）班按照上级安排，组织全班学生参加了本次考试。

6月4日下午，语文老师首先向大家传达了东莞市教育局关于口头考试工作的相关精神，并就本学期口头考试的情况及安排作了说明，讲解了口头考试操作流程。

考试期间，同学们能更加口头考试的程序开展，大部分学生做到朗读作品声音响亮，语音准确、流利，作品朗读富有感情大多数的同学能获5星和 4星，一小部分同学能获3星。在看图说话方面，学生基本上能遵循作品的提示说一段话，能够比较清楚地表达作品的意思，但稍微欠缺的是表达的语言不够丰富，内容稍欠具体。大多数同学能获得4星或5星。

本次口头考试，促进学生朗读水平的提高和口头能力，在今后的语文教学中，我会更加注重学生口头表达能力的培养与提高。

第四篇：2011—2012学(下)高一三班班务工作小结

2011-2012学（下）半学期班务工作小结

高一（3）班邵林军2012.4.2

5一、基本情况

本学期全班59名学生，男生37名，女生22名。经过高一

上学期四次考试摸排，新组建的高一（3）班学生学习水平、学习基础、学习习惯接近，为全级理科普通班。学期伊始，为班级制定努力目标为“新学期、新面貌、新状态、努力塑造做最好的自我”；提出口号“人在普通班，要求不一般”，牢记“学习本是中心事，成绩就是硬道理”。

二．班风建设

（1.）为营造一个好的班风，先组建一个强有力的班干部队伍。开学初，通过对学生的初步了解和以往老师的评价，学生自荐和班主任提名，组建了班委会。四周后，由于学生彼此间熟悉了，老师对学生的观察和了解也更多更全面，这时，由全班学生民主推荐投票选出班委会成员。由于班干部是全体学生自己选出，所以工作大胆主动，责任心强，被管理者也口服心服。班长王少杰，学习委员刘倩妮，劳动委员刘峰，文体委员刘欣，团支部书记任亮不论在纪律学习还是在帮助同学服务同学等方面都能起到模范带头作用。

（2.）班内一日常规实现了班内事事有人管时时有人管的氛围。一日常规有值日报告制和班务日记制。全班学生按座号轮流，每人负责一天全班的日常事务记录，从早晨到校早读、早操、教室清洁区卫生打扫、饭后自习、课堂听讲，作业完成、自习纪律等，都做详细记录，然后以单页书面报告的形式交班主任老师；周内每天一份；班务日记以小组为单位轮流撰写，交流学习、生

活、情感，在学生中公开传阅。

（3.）良好班风的形成，班主任勤跟多导是关键。开学初，学生刚分了班，有些对新班不适应，一下课就串班，对自己班显得没多少感情；有些看到自己昔日的同学进了重点班，不免有些失落，学习上打不起精神，还有些依然抱着上一天混一天的心态，不思上进，精神萎靡。我通过给学生讲学校的历史，首届学生的勤奋，往届学生中的佼佼者的事例等，教育引导学生提高认识统一认识，强调虽在普通班，但标准要按重点班的来要求，学习勤奋，志存高远，不忘理想，不辜负父母期望，日日上进。我一般在三饭后，晚自习时，自己办公之余，不定期去班上检查督导，对不思学习扰乱纪律的现象，发现一起处理一起。学生对此反响强烈，有学生给我发来短信，称我为他遇到的老师中“责任心最强的”，有学生在班务日记中呼吁全班，一定养成自觉学习的好习惯，再不要班主任老师蹲班了，因为老师太累了。

当然也有学生说，班主任老师检查太勤，给他们带来了心理压力，要老师体谅他们，去教室检查少点。

（4）扎扎实实落实好年级组、政教处的各项常规要求。学期初，对照政教处下发学生仪容仪表要求检查学生仪容仪表，对长发少年刘凯豪、刘峰、李国乐、邓攀宇、李彤雷杰等督催理发。对学生手机的管理扎实落实，对不听劝阻，执意玩手机的学生，一律没收手机，有些学生只半学期就被收了两部，像李琼、刘凯豪等。对学生的公寓管理从抓男生509宿舍入手，查抽烟及自习下后不就寝玩手机现象，对孙博涛、李瑶等多次批评教育，结合学校高效课堂教学改革，每周日晚查学生学案完成情况，对学生进行预习指导、学习过程学习实践科学分配指导。对学生中的早恋苗头不声张，不宣扬，冷静观察，课余时间个别谈话，做个别工作，做

家长工作，使当事人意识到早恋的不当，从而静心搞学习。

（5）虚心听取学生呼声，及时调整工作思路和方法，使班务工作更具针对性和实效性。第一次月考后，有五名学生书面联名提议，要求重排座位，一更有利于学习。学校实施课改以来，要求各班按学习小组排座位，刚开学，由于对学生学习实际，自觉性等多种情况不熟悉，只简单按男女生搭配、个头高矮、表现情况排了座位，结果，一些组说闲话成风，不思学习者挤堆。五名学生的提议正反映了对这一现状的不满。于是，用两节自习时间，我组织学生选出自觉性纪律性责任心强的九名组长，让后让他们为自己选组员，这看起来是重划学习小组，实际是对所有学生学习自觉性纪律性的评判，因为各组长选组员首先选的是表现好的学生，表现越不好越不被选中，结果，选到最后，孙博涛，齐浩凡，李瑶，赵璐被剩下了，没有组长愿意选他们，他们在尴尬中得到了一次教育。

三．成绩和不足

三班在半学期的努力中，学生思想稳定，学习意识比开学初有了明显增强，学风和纪律呈现出好的势头，在上周运动会上，全班学生团结一致，齐心协力，取得了两个第一，一个第三和一个通信报道先进集体的荣誉称号，这集中反映了班级向心力和集体凝聚力。不足在于，部分学生学习基础差，学习自觉性有待进一步提高，全班学习成绩在年纪平行班中还处下游，这构成以后班级工作的重点。

第五篇：2013大三班春游活动小结

2013大三班春游活动小结

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。告别了冬天的萧瑟和冷清，大班组的孩子们和老师、保育员一起到户外去享受温暖的阳光、沐浴和煦的春风，让小朋友们到大自然中领略春天的美景。让幼儿独立步行、亲身体验、细心观察，锻炼了幼儿的体能，也增强了幼儿意志力，同时激发幼儿好奇心和探索欲望。

3月29日，天气晴朗，阳光明媚，真是出游的好日子。幼儿园大班的孩子们就在这温暖的春天里一起来到田野和小公园。

春游前一天，孩子们就为春游做好了准备工作。孩子们分了小组，投票选出了各组的组长，讨论了春游去应该带些什么，还要去观察春天，发现春天的秘密。

在田野里，小朋友闻闻、摸摸金黄色的油菜花，感受大自然的美。随后，孩子们来到公园休息，和好朋友们一同分享了美味的食物，开心的吹泡泡、做游戏。当然，孩子们没有忘记寻找春天的任务，看看植物朋友在春天里有哪些变化。孩子们找到了道路两边的银杏树，树上长出了嫩绿的叶芽芽；发现小草从泥土里钻了出来，草地变得绿油油的；还看到了柳树长出了嫩芽，一条条柳条垂在河边，漂亮极了。每看到一种植物朋友的变化，孩子们就非常兴奋，我们真的找到了好多春天的秘密呢！

通过春游活动不仅能开阔孩子的视野，增长知识，更能增进师生间的情感。亲近自然、感受生活，让孩子们在与大自然的接触中感受人与自然的和谐，增强环保意识，同时增强孩子爱祖国、爱家乡、爱大自然的美好情感。

杨惠

大西街小学幼儿园