2010师范实习报告总结及班主任见习总结参考考优

第一篇：2010师范实习报告总结及班主任见习总结参考考优

2010师范实习报告总结及班主任见习总结参考优秀

范文

丹桂飘香之际，我在桂林第七中学为期一个多月的教育实习生活已圆满结束，颇多感慨。既让我体会了初为人师酸甜苦辣，也收获一段快乐而难忘的时光。我感觉所学的到东西远比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。回顾这段难得的经历，不禁又回忆起自己的中学时代，青涩、活泼、朝气蓬勃，同时也深感长江后浪推前浪，一代更比一代强。在这次实习的过程中，我的教学实践能力与班主任工作能力都得到了充分的的锻炼与展现。在我看来，教学实践能力的培养，在于通过理论与实际的结合，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本与课堂相沟通，从而提高学生的学习兴趣，培养他们观察、分析和解决问题的能力。而班主任工作则是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导。在此期间我努力扮演自己的语文教师与实习班主任这两个角色，也发现自己在某些方面存在不足之处。在此对这次教育实习作一个自我总结，以便在今后的教育工作中能够扬长避短，百尺竿头更进一步。

一、语文教育教学实习工作总结

在这次语文教育实习中，我总共上了20多节语文课，从始至终我都尽我所能将新课标的基本理念融入到课堂教学当中，力求实现新课标的要求。在上课之前，我也听取了多个老师的不同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不同的教学风格，才明白了“教无定论”的深刻内涵。

在课前的准备过程中，对我而言备课是一项艰巨且复杂的过程，不仅要兼顾到课文的重点难点，还要兼顾到所上课文的教学模式，书到用时方恨少，所以我充分利用休息时间，我翻阅了大量的资料，上网查阅相关信息，同时再结合班级实际，完成了接下来几天要上课文的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。绞尽脑汁，冥思苦想之后，忽然头脑开窍，一个思路出来了，那种成就感简直不言而喻。我尽量把每份教案写得详尽，到后来登上三尺讲台，我才切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲授是相辅相成的，又是灵活多变的。教案、老师讲授，学生参与都是上好一堂课不可缺少的重要组成部分。

语文课堂教学中，我采用了多种课堂组织形式，避免了单一的课堂教学的形式。第惠多斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。所以我选择了多种教学模式，其中取得较好成效的是合作教学模式与课堂竞赛模式这两种。传统的教学模式大多着眼于如何使学生对语文知识与技能学得更多、更快、更好，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就显得更具意义。这里解释一下，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，还要依靠老师在旁做指导。而课堂竞赛模式则是把原本枯燥的课堂教学演变成一场竞争激烈的知识竞赛，这样学生的学习积极性、主动性就大大提高，学生的学习兴趣以及学习效率也明显提升，课堂气氛不再沉闷，既锻炼了学生快速思维的能力、口头表达的能力和敢于在同学们面前表现自己的勇气，也使我因为有学生的积极参与变得更为自信从容。不足的地方在于：合作教学模式容易造成教师放松对学生学习的掌控，这就要求在老师进行必要的指导之后，学生本身拥有自主学习的积极性以进行有效的问题交流；课堂竞赛模式则对学生在课堂上过于活跃，急于表现自己的行为难以驾驭，略显混乱。

课后反馈过程中，我积极听取了指导老师的意见与建议，同时也与学生的交流沟通中了解自己，反思自己的教学过程，课堂设计，发现自己优点与不足之处以便在今后的备课中避免犯同样的错误。其次是作业的批改，作业往往可以反映出学生的听课效果，也是对课文重难点知识的再巩固。所以我对待每一位同学的作业都是非常认真的批改，对他们每一个写错的字，每一个标错的音，每一个答错的题，我都一一圈注，并在布置作业的时候要求一定要更正上一次作业的错误。语文知识的积累是一个长期的过程，学术要严谨，不要让学生在同一个地方跌倒两次、三次甚至更多。还有就是在课后多给学生鼓励，在作业中增加一些激励，令人奋进的话语，尽量使学生摆脱沉重的课业负担，能在其中寻找到学习的乐趣。从以上不同方面对我的语文教育教学工作做了总结，总的来说成绩大于不足，当然这也离不开课任老师的支持与指导以及学生的配合。

二、实习班主任工作总结

班主任作为班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风形成起到举足轻重的作用。之前曾提到过，班主任工作是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导。同时班主任的工作也是相当繁琐的，每天早上检查班级卫生以及出勤情况，还要检查班级的两操和课堂纪律。刚来的第一天，我主动找班主任了解了我们班学生的基本情况，也与班级的部分班干做了沟通，接下来的几天，我跟班里的同学混了个脸熟，以便我开展接下来的工作。份内的工作首先要认真完成，但“主动请缨”却能为你赢得更多的机会，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

首先要想成为一名优秀的班主任，要学会用“爱”去感化学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。既在教育的过程中做学生的导师，也要学会做学生的朋友。扮演导师的角色时要“学仁为师，身正为范”，而扮演朋友的角色时就应该近距离的接触学生，聆听学生的心声。有时候与学生交往的过程中，某些学生就自以为和老师关系好，有些肆无忌惮，这种时候，惩罚也是“爱”的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，要做到方法得当，我认为应该注意以下几点：一个是要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自尊心，虽然对是对错是错，但是要考虑到学生脆弱的心灵，不要全盘否定学生；另一个是惩罚的目的是告诉学生什么能做什么不能做，做了会造成什么后果，而不是为惩罚而惩罚学生，惩罚只是一种手段，教育才是真正的目的；还有一点就是“人非圣贤孰能无过”，但不是每个人都能“过而能改”的，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正自己的错误。

其次是良好班集体的建设需要依靠活动来实现，活动可以培养学生的集体荣誉感，产生凝聚力，同时也能密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。在我班，凡是学校组织的活动譬如校运会，诗歌朗诵比赛，歌唱比赛等等，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练我都是亲力亲为，鼓励学生报名积极参与其中，名次不重要，关键是自己的心态如何去对待这件事情，参加就意味着得到了锻炼，得到了充分展现自己的机会。同时我也积极参与学生的训练当中，组织学生早锻炼，虽然很辛苦但是值得。事实也证明我的想法是正确的，我们班在校运会中取得了较好的成绩。

再次是就是主题班会活动，我刚到学校的第一周正好赶上“教师节”，所以我就组织了一次“感恩教师节”的主题班会。开始筹备这次主题班会的时候，我采用了全程指导的模式，对每一项流程我都亲力亲为，具体到和每个活动项目的人员安排，活动所需要的时间，主持人的名单确定，会场布置以及活动材料的采购等等，后来发现学生对我过多的干预显得积极性下降，他们直接把任务丢给我做，我失去了学生积极的配合，指导工作进度变得非常的缓慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后来我觉得这样做不妥，就组织了我们班的班干开了个小会，转变思路，采用新的管理模式，让学生们进行自主管理，采用这种方式主要出于以下两点考虑：一方面学生有着相当强的表演欲，很希望能够有机会进行表演，并希望所表演的节目能得到别人特别是老师的认可。所以他们很珍惜班会这个机会，以便大显身手。另一方面学生中间有着一些组织管理能力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是因为没有被赋予充当管理者的权利。所以我借鉴了心理学上的“强化法”，将每个项目都分成一个小组，指定一个管理负责人，有他全权负责指挥组织。这种管理模式的实施效果是立杆见影，一下子激

发起他们的集体主义精神，管理负责人也发挥了他们重要的作用。另外，在班会活动组织、筹备、演出的整个过程中，我很注重对学生实际能力的培养。因为“素质教育”不仅仅是要求学生课业上学习能力强，还要掌握生活中一些基本的技能，学会组织管理策划，这样对培养学生正确的人生观、价值观、世界观有着积极的影响。首先，我的管理实施学生自主管理，从效果上看，锻炼了学生的组织管理能力。其次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样一个学生。他平时性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，在这次班会的一个活动中他出演了一个重要角色，而且，演出也得到其他同学的肯定。看着他灿烂的笑容我从心底也替他高兴。再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的积极参与，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。譬如我们的语文课代表就谋划了一个好节目，“击鼓传花”然后同学起来表达对老师的感激之言，这样一个活动不仅丰富了主题班会，也把她的才能淋漓尽致地表现出来。最后，我深入到学生中间，成为学生的朋友。学生的很多心声都向我倾诉，我尽我所能帮助他们解决问题，对他们的心理素质提高起到了一定的引导作用。后来，这次 “感恩教师节”的主题班会取得了圆满成功。

在班主任工作实习中，我的说服能力，组织能力，以及指导活动的能力都得到了极大的锻炼与提升，为我以后出入社会打下了坚实基础。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西。可以说实习是是我们以后教育工作的一个良好开端，它对我们以后的学习、工作都有着重要的启发作用。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢学校领导以及桂林第七中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的指导老师和班主任给予我极大的指导和帮助。

第二篇：师范见习总结

见习自我总结

校门口的青竹郁郁葱葱，在寒风中彰显它的高风亮节、不畏严寒。

黄兴小学创建于1912年，迄今为止已有98年的办学历史。学校师生始终秉承“无我、笃实”的校训，忘却小我，胸怀大志，乐于奉献，求真务实。以“求学黄兴，受益终生”为办学理念，以学生的终身发展为目标，关注学生在校的6年，并关注其毕业后的60年。奥运冠军李小鹏便是他们培养出的芊芊学子之一。

三天的时间，时针只需转几个圈，太阳只是几番升落，而我们却在人生进步的阶梯走了很远，那本叫做人生阅历的那本书上开了许多绚丽的花，渲染开来，是我们在教育朝圣路上的足迹。

您的教育是盏明灯

对于我们来说或许还不能理解见习会给我们带来一些什么，或许我们还不会把握每次机会，或许我们还不知道该去学些什么，又该如何去学。而每一次每一个老师的督促和建议都会给我们启发，让我们找到方向。或许张老师让我们做的事情多了一点，或许让我们繁忙抑或无措，但这是我们求学的经过，是我们成长的需要。如很多人说的那样，老师永远都只会是为学生好，现在对我们的为难是为了将来我们不被别人为难。

听课听什么？怎么去听？我们没思考过，张校长却孜孜不倦的一再教导我们，要带着问题去听，要用质疑的眼光，要有学习的意识，要抓住细节，他把我们的每一人都当成黄兴小学学子用心的去教。也正是它的这份责任与爱让我们收获更多。

即使你是聪明的，但你也需要良师，他能看到比你远的，也能看到你看不到的，她就是一盏灯，照亮你前进路上的每一块砖石。

完美的诠释

可能忘了当初是为什么选择教师行业，可能你还是不坚定自己对教师的情感，可能你还是不够认识教师这个行业，又或着你对未来的教学甚是迷茫，但是当看到这些老师的完美诠释时，你会豁然开朗，因为我就是这样。

很多人都会认为当老师有多么轻松，他们有多威风，可是当你走近她时，你才知道她的艰辛与良苦用心。一堂课只是45分钟，但课前老师不知已经花了多少个45分钟，查资料，备课….从我们听的每一堂课都能看出老师花的心血，一个引入，一个过渡，一个启发都需要再三斟酌。当听了尤曼老师的班主任工作经验交流讲座时，我不止感动，不知惊叹，我也开始害怕。我感动的是，一位老师可以对学生那么深的一份爱；我震撼的是，老师要做的是这么多，了解每一学生，精雕细琢每一句话，考虑每个人的感受除了自己，甚至蔓延到每一个学生家庭，每个细节。我害怕的是，我真的也能做到如此吗？我能做多久呢。老师给我的答案是，只要你有对学生的一份爱，对教育事业的坚持你就能做到，能做到你离不开它。

原来当老师不止需要有知识，还需要有爱。

我的酸甜

这次见习是我们对我们下学期的实习可谓非常关键，所以三天时间我尤为珍视，我努力的 去汲取我需要学习的一切东西。

不无故到或者推脱早退，这些都是我作为一位见习生应尽的职责与义务。在学习方面。我认真的听好没一堂课，做好每一处笔记，学习优点，谨记不住，让自己真正的有所收获，提高，既是对自己的负责也是对老师们的用心的珍惜。

在听完课当天，我除了完成张老师布置的通讯以外，我会上网查阅相关的教材，思考如果是我来讲我会怎么讲，然后再对照比较，看老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以

吸取老师的优点。同时在听课时我会记下自己的疑惑或者当时的感觉，之后还会和同学讨论交流一下各自的看法。很多时候，我会注意学生的表情反应，毕竟以后我以后要和他们相处，思考以后我要以怎样的形式和方法去上课以达到好的效果。学生对于不同的教师和不同的的教法有什么不同的表现。在见习时，很多我在备小课时遇到的难题、疑惑都得到了解决，收到了许多启发，最重要的是知道了自己的一些不足，有了一个前进的方向。

过程有点酸，但收获是甜的。

第三篇：见习报告实习总结

见习总结

时光荏苒，一年多的实习期很快就要过去了，回首过去在矿益胶管厂的一年多里，得到了领导、师傅们关照和帮助。体会到自己已融入矿益公司这个大家庭里，内心不禁感慨万千！

时间如梭，转眼间将跨过一年多的实习期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也经历了一段不平凡的考验和磨砺。

在这一年多的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步，现将我的工作情况作如下汇报。

一、努力学习，注重实践，不断提高自身素养和工作能力

始终把学习作为获得新知、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。

在这一年多的实习工作中给我最大的感触就是在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向。同时在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落后。

通过这一年多的实习工作中，并结合矿益胶管厂的实际情况，认真学习该厂编织车间的操作步骤及基本技能、工作管理制度和条例，使其成为解决工作中遇见困难的最有力地武器。通过这一年多的学习，使我进一步加深了对矿益编织车间的各项工作的认识与理解，进一步也提升了自己的操作技能。

二、围绕中心，突出重点，尽心尽力结合实际

在各项工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得编织工车间的工艺太过复杂摸不到头脑，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色。为使自己尽快熟悉操作流程，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向带队的师傅、同同事请教使自己对厂区、编

织车间的情况有了一个比较全面、系统的认识和了解。

三、以极大的热情投入到工作中

刚步入厂区的我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会完美的完成这次实习任务，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。

四、在较好完成本职工作的同时积极向师傅学习社会工作经验

自从进入平顶山市矿益胶管厂以后，我一方面努力做好自己的本职工作，另一方面不断向师傅提出一些胶管生产工作的问题，以及在编织车间应该注意的问题和遇到问题该怎么解决。向师傅学习她这些年在编织车间中积累的宝贵经验，相信这对我以后正式工作会有深远的影响。

五、存在的问题

一年多里，我虽然努力做了一些工作学习了编织车间设备的特点，及操作流程和注意事项，但距离师傅的要求和自己的定位还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对新的工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职。

针对以上存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补工作中的不足：

一、做好正式工作中的计划，继续加强对矿益胶管厂编织车间的各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解胶管厂的各种规章制度。进一步提升自己的编织能力及熟练程度。

二、以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习理论的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识，用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

三、踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中不怕吃苦苦心积累力争“没有最好只有更好”。

四、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种理论知识和技术日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种胶管厂的有关知识，并用于指导实践，提升自身能力。

五、“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的编织操作技能。

六、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。

员工：

日期： 2014年四月十四日

第四篇：师范实习总结（推荐）

顶岗实习总结

现在我们还是大学生，虽然学富五车，但是思想、觉悟还不是十分成熟，尤其是实践能力十分薄弱，而实习恰恰给了我们提供了一个锻炼的平台。

实习是我们成为优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练，实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，是我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大学毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己能顺利地与社会环境接轨做准备。

2011年2月28日，我在我的家乡骆湖镇骆湖中心小学开始实习，转眼间这一个月的实习已经结束了，在这段时间里我担任了五

（2）班的语文，还担任了这个班的班主任。在这一个月的实习期间里，我学到了很多在大学的课堂里所学不到的东西，感受颇深，体会颇多。

教育教学工作方面：我所担任的这一个班的整体成绩算一般般，男生人俗多于女生人数，在了解了班级的其他情况之后，我和指导老师确定了教学进度以及教学计划，指导老师也让我去统计的五（1）听了语文课，在听了五（1）班的课之后，我也就自己开始备课了，指导老师也给我提出不少宝贵的意见。

还记得第一次登上讲台时，紧张之余还带着学习机动，进过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足之处，在这一个月里，我不断地积累经验，改进教学方法，在自己的努力和指导老师的帮助下，我进步了很多。

班主任工作方面：一段时间的接触后，我发觉我所担任的这个班的学生其实挺好学的，下了课之后还有很多的学生拿着练习册上的问题问我，可这个班的学生有一个坏习惯，上课喜欢讲话，关于这一个缺点，我想了很多的方法，在我的努力之下，大部分的学生能够做到上课不讲小话，这一点让我感到很高兴。

这次实习让我受益颇多，相信实习会影响我的一生，因为这次实习让我锻炼自己的能力，对于我今后走上工作岗位会有很大的帮助，我感谢这一个月的实习，感谢指导老师给我的宝贵意见和建议。

第五篇：师范实习总结

为期6周的师范实习终于结束了，在这一个月来，我彻底地体验到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合，师范实习总结。

对于此次实习，我的确感受颇多，首先是在学科教育方面的。这次实习，我有幸体验了高中和初中的生物教学，两者区别真的很大。在初中，我上了三节课。对于初中，主要是培养孩子们对生物知识的探索兴趣，对知识方面要求不高，基本掌握就行。尤其在期末考中可以体现出来，对于考生的答案，准确度要求很低。而要提高孩子的学习兴趣也不简单，教学要吸引同学们的目光，而且课堂上要给时间孩子们看书，提高他们的阅读与探索能力。高中，我们基本上听课为主，而高中对于生物学科知识要求较高，需要较扎实的生物基础。而我觉得这方面还需要继续巩固，太久没做题了，题感都没有了。看来要参与高中的教学，我还是要继续进修啊。

其次，在班主任方面，初中和高中也有很大的不同。初中讲究的是学生的习惯形成和教育，所以第一周见习时，带我的班主任对于她们班的管理是很严格的，小至课间操的每一个动作，老师都是盯得紧紧的。而且老师都是绷紧着脸皮，凶巴巴的对着学生，有错就严格批评，对的就加以赞扬，实习总结《师范实习总结》。而高中由于学生的性格习惯基本形成了，对于学生的管理就相对较松，特别是素质高的班，班上同学的管理基本是交给班干部负责。老师的教育多以侧面形式进行，通常教育学生自己思考对错。

最后是教师仪态方面，经过上课和对学生的指导，我更体会到自己在教师仪态方面的缺陷。经过第一次课，我才知道自己的声音太小了，坐在后面的同学都听不清楚；有时板书时说话，在台下看来不是很好；在讲课时，只与前排学生眼神有接触，而看上去就像一直没看学生；一直在讲台，没走下去；在试验演示没安排好，参与实验的同学完全遮住了台下同学的视线。而经过老师和实习队友的交流，我较清晰的了解到自己课堂上的不足，并且在第二节课上加以改正，取得了较大的进步。

以前，我一直以学生角度看待老师这项职业，觉得当老师很容易。这一个月来，真的完完全全的体验到了当老师的辛酸。彻夜的备课，才能使课堂准备充足；课堂上声嘶力竭的讲课，才能盖住台下学生讨论的声音；稳固的学科基础，才能解答学生层出不穷的问题；了解班里每一个学生，才能因材施教。即使如此，看到学生的进步，听到学生窝心的话，还是让我不禁爱上老师这项太阳底下最光荣事业。

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