一个轮回的教学让我认识了以下几点

第一篇：一个轮回的教学让我认识了以下几点

一个轮回的教学让我认识了以下几点：

一个轮回的教学让我认识了以下几点：

1.平时上课都围绕课文转，不厌其烦所讲的语法要点仅占中考的分数很少比例约20%，却浪费了大量时间约80%去记忆练习；把学生搞得昏头转向，把老师累垮。（反思：方向反了。）

2.上课与考试技能训练严重脱节，有的学生背功可以，但考试却一塌糊涂，主要是我们忽视了在平时的考试技能训练；或零碎的讲解，没有形成一个知识系统，缺乏连贯性的、阶段性的训练意识。其实，学生有了一些技能就能不害怕考试了。

3.很多老师现在期望早点上完九年级的内容，以便有更多的时间去分阶段复习或训练提高能力。但往往事与愿违，因为九年级这个时期学生的各科学习任务相当重，各科老师均施压，不能集中全部精力攻英语，尤其是缺腿生，更是爱莫能助，心有余而力不足。（亲身经历）

4.同时九年级的课本基本涵盖七八年级的语法知识内容。因此，建议平时上课就要有中考意识去训练3A以外的考点（以接近中考题型为佳），听力部分要设计改编成中考题型去训练，3a阅读的一定要突出阅读技能训练（除必讲的语法点外，其它的不可过多浪费时间讲语法，导致本末倒置，宁可花时间去多分析文章结构、阅读技能。）等等。

5.要有计划地在上课的同时穿插有连贯性的、阶段性的技能训练（如写作、阅读、完形、情

景交际等）。这样可争取复习的主动性和效率了。

呵呵！先说到这里，不对之处，请大家多多批评！

不能把责任推给学生。教师应每时每刻反思自己的教学效果，要努力寻找更能让学生容易接受的教学方法。

我在九年级开始时接手的是一个重新编整过的班级，几十名学生水平参差不齐，且深受以前的教学方式影响，所以我的整合过程起步很艰难。但我深知，如果我不把握时间与效率的话，没有自己的教学策略的话，学生对英语考试没有信心，他们的中考成绩也一定不会理想！是很难取得成功的，是辜负了学校、家长的信任！

举个例子吧！复习的时候我并没有像其他老师那样按部就班一章一节的去讲知识点，很细化，拓展得很深；而是根据本地区的英语中考要求以册为单位指出一些须熟记的知识点，中心突出，明确考点，简化记忆即可。如果学生记忆有困难，要花点心思想些办法帮助记忆。这样做老师很辛苦！但这样做为学生学英语节省了不少的时间，让他们有更多的时间去学其它科，划得来，超值。

当时的做法是1.以大纲必考的单词（包含短语、不规则动词）为核心，分四个阶段集中记忆，按照五轮复习方法记忆和检查，以保证有一定的效果；2.以课本为中心，此环节的关键在于教会学生自己寻找知识考点，让他们自行整理和发现问题。3.以错题集为突破口，提升自己的能力。4.处理好平时的考试与练习关系。。。

实践证明，不畏惧艰难，勇于走前人没有走过的路，弯路走了不少。但有艰辛的付出就一定有丰厚的回报，我在中考成绩出来后深刻地领会到这一点了。以上均围绕如何在短短的一年时间里迅速提高学生成绩而言，请大家多给些意见！谢谢！

第二篇：寒假里让我认识了真正的雷锋

寒假里让我认识了真正的雷锋

“雷锋”这个名字在我心中既熟悉又陌生，爷爷经常在我耳边唠叨现在象雷锋一样的人真是太少了，爸爸经常教育我要向雷锋学习，长大要做雷锋那样的人。在我心中雷锋一定是一个英雄人物，可能像机智勇敢的小英雄雨来、也可能像勇救国家财产的赖宁。但雷锋到底是一个什么样的人，做了哪些惊天动地的事迹自己却并不知道。直到这次寒假里学校组织“学雷锋，做有道德的人读书活动”。才使我对雷锋有了真正的了解。原来雷锋既没有打过日本鬼子，也没有打过美国佬。他只是做了一些看起来很平常的事，但他的英雄事迹却影响了新中国好几代人。他带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失，雷锋外出换车发现一个背着小孩的中年妇女车票和钱丢了，就用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里。在部队里，雷锋对待同志像春天般温暖，帮助同班战友乔安山认字、学算术；为小周病重的父亲写信寄钱；为小韩缝补棉裤。每逢年节，雷锋想到服务和运输部门最忙，便叫上同班战友直奔附近的瓢儿屯车站，帮着打扫候车室，给旅客倒水。雷锋做好事，曾受到一些人在背后非议。不少人不理解，问雷锋为什么做好事这么难？雷锋朴实地说：“做好事就不要计较别人说什么，只要对人民有益，就应该坚持做下去。这真是“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

确实，雷锋没有上过战场，也没有和歹徒拼搏。他做的事都是很平凡的事，但他的事迹为什么会有哪吗大的影响，会影响新中国几代人，我想就是因为他做的事是平凡的但又是真实的事，是别人想做又不屑做的事，更难得是经常做好事。正像有人说得好“人做一件好事并不难，难的是人一辈子做好事”。正像他在自己日记里所说的那样“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷无尽的支付者”.雷锋的一生是短暂的，但他的一生却是壮丽的。雷锋的一生是平凡的，但他的一生又是伟大的。正是这个平常而又平常的假期，让我认识了真正的雷锋，让我真正认识了雷锋，一个平常而又不常见的人，一个平凡而又伟大的人，一个让人一辈子都要学习和怀念的人。我想无论是雷锋、赖宁，还是那些群体的英雄，他们身上体现出的对生活无限的热爱，发自内心深处火热的赤诚，以及把关心和温暖无私的奉献给他人的美德，不正是雷锋精神重要的组成部分吗？大家可能都会唱“让世界充满爱”这首歌，你可曾想过，怎样才能让这世界充满爱呢？你又可曾想过，“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不正是给这世界送去真心的爱吗？

同学们，快来加入这“学雷锋，树新风”的活动中来吧！雷锋在我们前面，赖宁在我们前面，许许多多的楷模都在我们前面，让我们去追赶他们！

苍山县兰陵镇艾曲小学五年级一班

李正 指导教师宋艳荣

第三篇：拓展培训 心得体会拓展让我重新认识了自己,重新认识了团队

拓展培训感想--拓展让我重新认识了自己，重新认识了团队

5月21日早晨7:20分，我们迎着晨晖，从学校出发。说心里话，我对这种拓展并没有什么特殊的感觉，比如说兴奋、激动、向往，或者过度的惊恐、担心，统统都没有，心情是十分平静和平淡的。经过一个小时左右的车程，我们抵达了拓展训练基地——明阳天下展基地，这里山势雄伟，绿树成荫，泉水潺潺，野花常开。

迎接我们的是明阳天下教练，表情异常严肃，双手背立，一字排开站在楼门口，原本下车后十分散漫的我们，立刻被这种架势“震住”了。教练一声哨响，我们便立刻自觉地站好队伍，等待着几个“彪形大汉”向我们发号施令。

在教练们的“迎接”仪式中，我们开始了拓展训练。拓展的形式是——军事化管理，户外体验式训练。我们的团队共20人，小组名称是：“穿越火线”，小组队歌是：“团结就是力量”，小组队呼是：“我们很年轻，我们很直溜”，张笑伟是队长，陈丹是秘书，刘丁是掌旗官，王芳是宣传官，黄贺龙是安全官。

我们一共有六个挑战项目，分别是：有轨电车、自由岛、爬天梯、信任背摔、合力过桥、电网。印象最深的是天梯，爬“天梯”的时候，为了节省我们团队里的时间，我们教官提议男女搭配，因为我们对正好10男10女，所以不多也不少。

我和刘建分到了一组，我们在体力、身高上都不占优势，爬“天梯”简直就是纯粹对我们意志力的考验和挑战。我们最终为什么能成功？在我们最艰难的时候，我们两个互相鼓励和支持，一个踩着另一个的腿，一个踩着另一个的肩，一个伸手努力的拉拽„„，还有那么多队友在下面喊“你真的很不错”！就是这样的力量，让我们挑战成功。人生有很多时候，尤其是艰难的时候，多给一些鼓励，我们、大家都需要！这真的是一股神奇的力量。

还有印象比较深的就是吃饭，我们吃饭之前要过两关，第一关是：背饭前训导，“军井未掘，将不言渴。军灶未开，将不言饿。雨不披蓑，雪不穿裘。战士冷暖，永记心中。“第二关是：唱队歌，那个队响亮，哪个队先进。饭菜还是不错的！

最后还有一个“挑战99秒”，这个是一个班和另一个班的对抗，这个项目需要我们在99秒内做完6项任务。“激情呼啦圈、移花接木、六人蹲起、接弹力球、用吸管吸乒乓球和我们是一家人”。我参加的是六人蹲起，分别有沈寰、邹丰懋、王雨琪、李莹、何婉蓉和我，我们刚开始练是速度不是很快，但后来就快了起来。最后经过全班的努力，我们以96秒过关！

通过这次拓展训练，我认为人的潜力是无限的。这次，每个人重新认识了自己，每个人重新认识了他人，每个人 重新认识了团队„„„„

本文转自明阳天下拓展公司转载请注明出处

第四篇：2018年是一个轮回年

2018年是一个轮回年，它与1991年的阴历和阳历完全重逢，大家都知道：我们每个人出生以后，就有了俩个生日，阴历和阳历。因为就没有再遇到过与自己出生时阴历与阳历都相同的那天，不得不替1991年出生的男生女生高兴，2018年就仿佛是你们出生那年，再后就永远也不会有那么一年与之前的哪年相逢了，根据地球的自转与公转，天文学家们算出了时间，月份，等等，还有很多我们都不懂，以后的日子我们谁也预测不到，但是我们现在能知道的是：2018年真是一个特别年，我们都会欢快的迎接这一年！那年他们二十七岁，祝福他们喽。你们的重生年。大胆的去做曾经想做而不敢做的事，真心说出自己曾经想说而不敢说的话！一定要感谢你们的爸爸妈妈！1991年出生的娃娃们看了就一定要转，不是九一年出生的也要转，转给九一年出生的看！呵呵！

另外附加一段关于91年属羊的文章。朋友生肖是羊的请好好珍惜。

属羊的人性格很奇怪,有时候超爱说话,有时候可以一天不说话,高兴的时候,会拼命的说话,不高兴的时候,一句话也不说.属羊的人不爱记仇,但谁对他好谁对他不好,他还是记得很清楚的属羊的把真实的自己藏于半夜的寂静和午夜明朗的笑声中.属羊的最注重的就是安全感.希望被保护,却常常是一个人.属羊的不容易爱上一个人，但一旦爱上便很难自拔。一旦受伤，总是被伤的很深。只有几个贴心朋友

属羊的是个很爱撒娇的孩子、总是很依赖别人 属羊的喜欢海,喜欢顾影自怜.喜欢自己舔伤口.属羊的性格很古怪而又孤僻,他们会突然在大笑中沉默,感觉悲伤.属羊的心里想什么从来不说.别人也猜不到.属羊的嘴上说不在乎、心里却早已悲凉、心里的那把火早已熄灭.属羊的选择了沉默、不在像以前那样挚热的去追求某样东西.属羊的总是很爱回忆、回忆以前的点点滴滴、以前的大小事只是默默的想着.属羊的人天生敏锐，与生具备的第六感，对人的内心有超乎寻常的洞察力，但巨蟹座的人会把这些东西放在心里，巨蟹座的人可以把你的眼神、内心看得很清楚，但却不会告诉你，他用旁观的态度判定虚伪.属羊的人，不屑拍马屁.属羊的人本能的排斥虚伪和做作的人

属羊的人不会真的发火，就算生气，也很快忘记！

属羊的人只对真正懂他的人，展示他的创造性，他的情绪他变得冷淡就证明他开始对你重新审视，当他越是沉默，就代表他越是生气.属羊的人可能看起来很凶，其实内心是最柔软的.属羊的人看起来很冷淡，但那只是保护自己的方法.属羊的人很重视友情，但被伤害后绝对不再友善.属羊的人很容易被感动，但感动中又保有理智.属羊的人可能看起来很坚强，其实是最脆弱的.属羊的人可能很爱哭，但他的哭并不代表认输.属羊的人可能看起来很笨，其实大智若愚.属羊的人可能做事很毛躁，但内心很细心.属羊的人天生敏感和细腻，却会用心鉴定.属羊的懦弱，受了伤之后，只知道躲在无人的地方独自哭泣.属羊的虚伪，明明已经心痛到无法呼吸，还要在最爱的他面前假装坚强；不轻易让任何人走进他自己独自的世界

属羊的笑容，无论开心或者悲伤，巨蟹都是一脸笑容，笑容，是他们伪装自己最好的武器，属羊的眼泪，从不轻易让人看见，他的泪，从来只有她知道，属羊的，永远不会轻易说爱或者喜欢，除非真的喜欢到了极点，属羊的，永远只可能做同一件事两次，不能重复一件事第三次.属羊的愚蠢，不懂的怎么挽回深爱的人的心，只能自己心中默默的祝福和祈祷。

受了伤的属羊的，只会在角落独自忍受锥心的痛.属羊的：体贴第一名，爱吃第一名，爱家第一名，孝顺第一名，多愁善感第一名。

如果你爱上 属羊…请你疼爱生肖羊。哈哈。

第五篇：我逐渐认识了她的真善美

我逐渐认识了她的真善美

周代红

因为支教，我认识了她，了解到她的敬业，感受到她的艰辛，还体会到她的真诚与善良。她叫金修荣，一名实实在在、真真切切的乡村女教师，让我见证了身边的真善美。

她，爱岗敬业，爱生如子，倔强而执着。初见她，有似曾相识之感，问她是否是我一个熟人的姊妹或是亲戚，答曰不是。可能是慈眉善目有眼缘吧。开学第一次教师大会，领导总结上学年的教学经验，表扬她教学严谨，不放弃任何一名学生，是爱岗敬业的师表。我不禁对她多关注了一些，我看到她下课时与学生亲切交谈，我听到她叫顺路遇到的学生带话，转告没按时交作业的某某学生迅速送交作业本，我还看到她利用晚饭后的空闲给后进生补课，监督不能及时完成学习任务的学生完成基本的作业。

她今年教的是六年级的数学，还兼搭着带有音乐，因为我与她同带六年级的音乐课，有时会多与她说些话，谈谈这星期教哪首歌，交流交流上音乐课的程序和感受，我们的谈说曾被同事戏称为音乐教研。渐渐地，我们交往多了些，对她也了解的更多些，她中师毕业后分到自己的家乡浮桥河，这里条件艰苦的小学教学点她工作过，并多年担任班主任，还担任过浮桥河小学教导主任。目前的浮桥河中学分为小学部和初中部，小学部集中了就近小学教学点的四五六年级学生。听说她四五六、七八九年级跟班上带过好几遍，可以打通关。是乡村骨干教师之一。她虚心好学，她教学得法，同事评她课堂教学过得硬叫得响。她总是严格要求自己，认为教学教研工作没有最好，只有更好。她带领同事们相互学习，共同提高，追求既定目标，倔强而又执着。

没有爱，就没有教育。对待教学，她兢兢业业，熟悉她的人都说：金老师是个认真敬业的老师。她做每一件事都是那么一丝不苟，小到给学生改一道作业题，大到备课、班级管理，她都尽心尽力从不马虎。无论是在小学教学点，还是在浮桥河中学，对待工作她总是很执着。正是这份执着体现着她对教育事业的热爱。

对待学生，她爱心满满。她认为学生就像自己的孩子，她喜欢班上的每一名学生，不管他或她是学习成绩优秀的“三好学生”，还是学习成绩不够理想的所谓“差生”，她总能做到平等对待……我看见学生既爱她又怕她。校园里，学生看见她，就算是在刚下课的教室门口，也要热情的喊一声“金老师”。有学生淘气的亲近她，就像亲近自己的妈妈。她对待学生，多欣赏，多夸赞，多鼓励。就算是犯错的学生，俯首低眉地接受了她严厉的批评指正之后，她也要补一句：你肯定能做好。她关心爱护学生，哪怕是饭后一句“吃饱了吗”的简单问候，哪怕是“天凉了，快加衣服”的一句提醒，无不感染着学生，使学生感受到师长的关爱。她严格要求学生，希望每一名学生尽心尽力地天天进步。她更严格要求自己，如果有学生滞后的作业终于送交老师了，她就算再忙也要抽出“眼”“手”来迅速帮学生批改。她善待每一名学生，不辜负学生的学业，不辜负学生身后拳拳的父母，她认为这就是不辜负自己的责任，不辜负自己的事业。有同事评说她：真难为她了，家庭负担还那么重。

她，以身作则，无微不至，勤劳而艰辛。

和她交往熟了，我们有时相邀在傍晚时一起去散步，拉拉家常，对她了解得更多了。

她家有个脑瘫患儿，今年二十多岁了，整天只能躺在床上，看看电视。从她那平静的述说中，我不仅认识了她的善良，她的真诚，而且认识了她的不离不弃，她的无怨无悔，她的不屈不挠。曾经，带着病儿四处求医，从麻城到武汉，再到苏州到上海，总想以自己的精诚所至，医得孩子的健康，却不想命运跟她开了个大玩笑，无论他们夫妻怎样不懈地求医，不懈的努力，最终只能保住了病儿的性命，不能说话，不能行走，生活不能自理，这样的孩子今后怎么办？有人给他们出主意，还是丢了吧，养着不仅孩子受罪，还拖累大人。但是，他们下不了这个狠心，孩子是父母的心头肉，怎么割舍得了？有人说“长痛”不如“短痛”，可他们夫妻宁愿那样一如既往地“长痛”着。他们夫妻每天除了辛勤的教育教学工作之外，还要抽空服侍瘫儿的吃喝拉撒。更何况瘦弱矮小的她身体并不好，腰椎间盘突出症时不时会疼痛，严重时在教室站一节课都是强撑着，下课回家多想休息一下啊。可是家务主要还是靠她自己，老公是学校教导主任，并长期带毕业班，能有多少空？只要力所能及，确实搬不动做不到的只好依靠身材高大的老公了。所以，精打细算、精心安排，无微不至、勤劳有恒，以身作则都是她多年来练就的习惯。

我看见她提着开水瓶去食堂打水时，顺路顺便去提醒一个学生题做错了要抽空更正；我看见她清洗衣服后顺便把水带到校园花池里浇灌；我看见她下课回家顺手收取自家晾晒的衣物；我们邀她外出散步，她要顺路去养鸡场买点鸡蛋给孩子做蛋糕。就连她腰疼也是主要利用假日或抽空去做理疗，她从来没有因为自己的困难而丢掉学生一节课。

虽然家庭负担重，但她并不认为可以少给学生一点爱；虽然领导和同事都同情她，宽容她，但她并没有因此而懈怠丝毫；虽然有少数学生家长对她产生过一些误会，但她总是一如既往的把家长对孩子的希望化作教师教书育人的责任。

现在，她家有三个孩子需要她照顾，除了那个脑瘫儿，还有读七年级的女儿和读五年级的侄儿，就算说女儿和侄儿都被她调教得很乖，但家里多一个人总要多一份家务啊！作为农村留守儿童的侄儿，她会忍心不帮忙照看吗?要知道，很多忙于生计的家长常希望有个当老师的帮助自己照看孩子，他们自己没工夫管孩子，寄予老师的希望很大。金老师将心比心深切的体会到这些，所以，宁肯自己多辛苦，也要让周围的人充满希望。她以身作则，不恃宠而骄。她严于律己，宽以待人。她无微不至，处处留下关爱。周围人都能感受到她的勤劳和艰辛。她，和蔼可亲，善良淳朴，真诚而美丽。

不知为什么，听到金老师谈起她的脑瘫儿，我眼前会浮现出电视及网络上那些狠心父母丢弃亲生孩子的画面。看到她对待学生循循善诱，亲切和蔼，我就想，怪不得很多学生见了她就不由得围上去打招呼。每当与金老师相遇，她总会客气的问候一声，她对待同事，和善宽容，真诚友好。从来没有看到她尖酸刻薄的说道谁，从来没有听到谁会说她虚心假意，和她打交道不必存戒心，不必担忧受陷害。她为人处世给人的印象是，努力让自己的天空常蓝，让别人的内心温暖。认识她，从她身上我感受到了许多中华民族的传统美德，比如真诚善良，勤劳淳朴，比如敬业尽责，团结友爱，比如谦虚礼貌，严己宽人，等等。

有人喜欢把女性比作花，那么，金老师她就像康乃馨，充满了挚爱与热情；她就像米兰，朴素而高尚；她就像蒲公英，执着地播撒知识的种子……她，就是这样一位在教育战线上默默耕耘、无私奉献着的女教师。如果你认识她，不仅会认识到她的师德之美，也会认识到她的人性之美。

生活中不是缺少美，而是缺少发现。我来到这个陌生的环境，因为与她交往多一些，有时观察她更多一些，对她了解得更多一些，所以就想用自己的拙笔来写写她的美，她的爱岗敬业之美，她的艰苦奋斗之美，她的真诚善良之美……她的各种美丽并不是她的个体特征，而应该是农村教师美丽的典型代表。因为教师中敬业者很多，生活中善良真诚的人也不少，在艰苦环境中不断克服各种困难努力工作的教师更是数不胜数。比如，在我支教的这所浮桥河中学的领导班子，他们就是艰苦奋斗之美的典型团队。他们在董书记、黄校长的带领下，克服办学条件艰苦等各种各样的困难，努力创办使人民满意的教育。所有这些，在我的头脑中形成了美丽的支教记忆。

还有，浮桥河这片土地上美丽的山水风光，与人为善、助人为乐的民风民情，各级领导对我们下乡支教老师的关心问候……都是构建我美丽支教记忆的主旋律。如果我能有更多的时间擦亮眼睛去观察，去寻找，我相信，一定会发现我们身边更多的真善美。