第一篇：学校开展“校园文化建设”主题年活动实施方案
开展“校园文化建设”主题年
活动实施方案
校园文化是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现，也是一所学校办学品位、办学特色的体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的意义。为进一步优化育人环境，陶冶学生情操，塑造学生健康人格，促进学生全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以党的十六大和十六届五中全会精神为指导，认真贯彻落实全国基础教育和农村教育工作会议精神，通过主题年系列活动开展，更新、树立现代教育观念、现代管理理念、现代教育观、人才观、发展观，推进文化立校工作，强化环境育人功能，突出学校办学特色，提高学校的发展层次与办学品位。充分利用学校人才、资源优势，在服务社会主义新农村建设，丰富乡村文艺生活，弘扬先进文化，促进乡风文明上发挥更大作用。
二、组织领导
三、主要工作及要求
1、加强物质文化建设，发挥环境育人功能。进一步抓好校园的净化、亮化、绿化、美化、教育化，着力构建一个布局合理、整洁优美、宁静有序、生机盎然、蓬勃向上的校园环境，“使每一堵墙都说话”，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园
地，陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，提高学生的素质。
2、加强制度文化建设，促进良好“三风”形成。认真制定校园文化建设规划，建立完善一套适合校情、行之有效的管理制度，同时在学生中建立执勤队、劝导队、文明监督岗等，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，努力创设营造良好的校风、教风、学风。
3、加强活动文化建设，丰富校园生活。结合传统节日、纪念日和茶乡丰富的德育资源、学校富有特色的做法，开展形式多样的课外文体活动、社会实践活动和社区公益活动以及各种兴趣小组活动，既丰富学生的课余生活，增长学生的才干，发挥学生的潜质，又净化校园的精神环境，让先进文化牢牢占领校园阵地，抵御不良文化入侵。
4、加强乡土文化建设，宣传弘扬茶文化。我县产茶历史悠久，古老独特、绚丽多姿的茶文化是安溪文化的主线。要对地域特色鲜明的茶文化，如茶歌、茶舞、茶戏曲、茶谚、茶俗、茶故事传说、茶书、茶联、茶历史以及茶叶加工制作、拼配评审、营销管理、化学成份、卫生标准、茶道理念、茶饮艺术等，进行系统全面的挖掘整理，编成高质量多层次的茶知识和茶文化教材，作为中小学校本课程和涉茶培训资料。通过丰富多彩、寓教于乐的形式，开展茶知识、茶文化普及活动，从小培养“人人都是茶人，人人都是茶都形象”的意识，更好地为打造安溪茶文化品牌服务。
5、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质。通过开设心理健康课程、举办心理健康辅导讲座、设立心理健康咨询室或热线电话以及个别疏导，有效矫正心理问题，增强抗挫能力。加强校园人
际环境建设，引导建立宽松和谐的人际关系。改善师生关系，教师要以情感人、以理服人、以智启人，用自己的人格魅力影响和感染学生；同学之间要大力提倡团结友爱、互相尊重、互相帮助、互相督促、共同提高的风气。
四、以“十个一”为载体推动工作落实
1、制定一个“校园文化建设”专项规划。结合学校“十一五’’建设和发展规划，把“校园文化建设”作为其中的一项重要内容，突出主题，找准定位，明确目标，做到长计划短安排，既有远景目标，又有近期项目，长短结合，分步实施，逐年推进。
2、形成一整套完善的学校管理制度。围绕良好“三风’’的形成，精心组织拟制包括学校管理、领导班子建设、教师队伍提高、学生教育与管理等各项制度，构建以制度教育人、管理人、提高人的长效机制。
3、开展一次全员绿化美化校园活动。组织发动全体学生，自己动手参加教室、宿舍布置，校园绿化美化亮化，走廊装饰以及学生板报、橱窗的装点和布置，营造健康、优美、富有教育化的校园文化氛围。
4、举办一次校园文化艺术节或一场文艺晚会。通过晚会或艺术节的举办，建设校园先进文化，丰富课余生活，活跃校园气氛，培养艺术新苗，扩张特长潜质。
5、组织一场运动会或体育单项竞赛。“文明其精神、野蛮其体魄”，通过比赛或活动，增强学生体质，养成良好习惯，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感、归属感。
6、开展一次经典古诗文、美文的诵读活动。精选古典优美诗文，组织学生诵读，弘扬民族精神，培育广大中小学生的民族自尊心、自信心和自豪感。
7、开展一次手抄报或小图画、小卡通、小动漫的制作比赛活动。围绕学习宣传《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，鼓励学生制作介绍《守则》和《规范》内容的手抄报、小图画、小卡通、小动漫，并进行小组、班级、年段评比，引导学生遵规守纪，树立健康向上的人生理想和情趣。
8、开展一次儿歌、小话剧或课本剧的制作表演比赛活动。围绕“民族精神代代传”、“从小好好学习、长大报效祖国”等主题，组织编创演唱儿歌，也可结合课文，开展小话剧、舞台剧的创作、表演、比赛。
9、组织一场心理健康报告活动。通过心理健康问卷调查、心理健康辅导讲座、心理室或心理热线咨询等，解疑释惑，为学生健康成长把舵导航。
10、组织一场校园文化进乡村、进社区汇报演出活动。立足学校的人才和资源优势，进乡村，进社区，为群众献上喜闻乐见、健康向上的文艺节目，既增长学生的才干，又密切学校与社会、与群众的联系，丰富群众生活，促进乡风文明。
五、保障措施
1、加强领导，强化责任。各校要成立由校长、分管校级领导、处室主任、团委会或少先队负责人等组成的领导组，负责主题年活动的具体实施。校长作为第一责任人，要亲自抓，负总责。
2、加强创新，突出特色。各校在主题年活动开展中，不能千篇一律，千校一面，要立足乡情校情，大胆创新，富有创意，突出学校亮点、特色，切实抓出成效。
3、加强督察，定期通报。各校要着手制定规划，扎实有效推进工作。县教育局将对活动开展情况进行动态跟踪、指导、督促，及时发现问题，并实行定期通报，确保活动顺利进行。各校在活动中好的经验、做法，请以教育信息形式报送局办公室，以便培育推广。
第二篇：“校园文化建设”主题年活动实施方案
武汉市交通学校
开展“教育文化建设年”主题活动实施方案
为认真贯彻《武汉市“教育文化建设年”主题活动工作方案》要求，进一步优化我校育人环境，陶冶学生情操，塑造学生健康人格，促进学生全面发展，现结合我校校园文化建设的工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指导，提炼践行武汉教育精神，全面加强校园文化建设，培育我校职教文化特色，打造交校文化品牌，转变学校发展方式，全面推进素质教育，为促进学校内涵发展，提供文化支撑和精神动力。
二、组织领导
学校成立“教育文化建设年”主题活动领导小组，加强对学校文化建设工作的领导、组织和协调。
组长：吴灏简玉麟
副组长：余明星
组员：肖树伟高侃诺徐爱英胡晓勤陈默李腊萍何爱民李梅
张红梅胡建群夏家双赵纪武吴建周文春马莉王冬生
刘凯肖洋
领导小组下设工作专班，由政工部牵头，负责校园文化建设的日常工作的组织协调。
三、工作主题
推动学校文化建设促进学校内涵发展
四、主要工作任务
1．学习宣传武汉教育精神。采取多种形式的学习载体，组织师生员工学习、知晓武汉教育精神，引导师生提高文化自觉，将武汉教育精神内化为实际行动，做到入脑入心、知行统一。
2．凝炼交校精神。以树立先进理念为核心，探索具有交校特色的办学模式，依托校训、校歌征集、校徽释义宣传等彰显精神内涵的文化载体，凝炼“艰苦奋斗、勇于创新、乐于奉献”的交校精神，增强学校凝聚力和向心力。
3．完善制度文化。坚持以人为本，依法治校，以学校章程为基础，推进现代学校制度建设。优化学校管理，将制度文化融入学校管理全过程，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。
4．强化行为文化。大力推进校风、教风、学风建设，突出师生行为规范、文明礼仪、公民道德教育，发挥教师榜样对学生行为潜移默化地教育、影响作用，提升师生文化素养，构建和谐师生关系。
5．丰富课程文化。转变教与学方式，整合课程资源，培育具有个性的学校课程和课程文化。开发以素质为核心、以实践为导向的校本课程，满足学生多样性成长需求和教师专业化发展要求。
6．提升环境文化。加强校园文化的硬环境建设，发挥环境育人功能。进一步抓好校园的净化、亮化、绿化、美化等工程建设，着力构建一个布局合理、整洁优美、宁静有序、生机盎然、蓬勃向上的校园环境。要使每一面墙都“说话”，使每一个景点成为陶冶学生的情操，美化学生的心灵的园地。搭建“四位一体”（思想性、教育性、知识性、服务性）校园网络文化平台，倡导健康向上的网络文化。
五、主要工作措施
1．工作专班要结合全市“教育文化建设年”主题活动方案的要求，通过开展专题讲座、论坛交流、知识测试等有效的宣传教育方式，组织师生学习武汉教育精神，并适时组织好武汉教育精神的实践活动，注意挖掘我校践行武汉教育精神的先进典型，展示我校良好的师生形象。
2．政工部、基础部、团委要组织开展融交校精神、办学理念、办学特色于一体的“校训”、“校歌”征集活动，充分调动广大师生踊跃参与的热情，通过广大师生颂“校训”、唱“校歌”活动，将交校精神、办学理念真正深入大脑、铭记心中。校团委、学工部要积极组织各教学班开展凸显专业特色和职业特点的“班训”、“班歌”唱颂和竞赛活动，通过青年学生喜闻乐见的教育形式，打造班级团队精神、增强班级活力、培育学生的职业意识。
3．校办公室、人事部牵头，结合学校章程和示范校建设的有关要求，在全面推行ISO9001质量管理体系的基础上，组织各部门进一步修改和完善部门职责和岗位规范，并进一步开展学习讨论，努力形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，为推进现代学校制度建设打好基础。
4．学校各部门要强化师德建设的常态化意识，坚持不懈地抓好以“立师德、铸师魂、强师能”为目标的队伍建设，积极开展师德实践活动，促进全校教职工养成自觉遵守校纪校规、文明礼仪、社会公德的的良好习惯，着力提升自己的素质，时时处处做到为人师表，为构建和谐师生关系，创建和谐校园作出贡献。
5．大力倡导求真务实、真抓实干的干事文化，激励党员干部以问津求真的精神强化学习，以敢为人先的姿态迎接挑战，以追求卓越的秉性担当责任，进一步提高党员干部的执行力和创新能力。
6．学工部、教学部门要坚持开展好“升旗仪式”、“阳光朗读”、“职业礼仪操”、“道德大讲堂”、“文明班风建设竞赛”等教育活动，认真筹划、组织好一年一届的“校园技能节”、“校园文化艺术节”、“田径运动会”等，不断创新学生教育管理文化特色，进一步巩固教育成果，继续拓展学生日常行为养成教育的有效途径。
7．教务部、教学部要结合示范校项目建设任务，改革教学方式，大力推行“情景式”、“任务驱动式”等教学方法，积极追求有效教学目标。通过整合课程资源，培育具有职业教育和专业特点的学校课程和课程文化。要积极开发以培养学生职业素养为核心、以增强学习的主动性为导向、以提高职业能力为根本的校本课程，着眼于学生多样性成长需求和教师的专业化发展要求。
8．政工部要精心策划校园文化更环境建设工作，结合“语言文字”、“文明创建”、“依法治校”等工作统筹安排，着力提升校园环境文化品味，打造交校文化特色品牌。各教学部门要紧紧围绕“企业文化进校园”、培育学生职业素养的总体要求，深入研讨、认真策划实习场所（地）的“企业文化”情景布置，力争实现实习场地车间化目标。
9．后勤服务中心在抓好校园的净化、亮化、绿化、美化等工程建设的同时，要注重规划的整体性，突出其陶冶学生的情操，美化学生心灵的教育功能。
10．校办公室要及时更新校网信息，围绕学校发展的重点、热点问题和校园数字化建设任务，潜心构建“四位一体”的校园网络文化平台，努力形成校风展示、信息沟通、资源共享、健康向上的网络文化。
六、实施步骤
1．宣传启动阶段（2013年3月）
召开专题会，研制实施方案，启动我校“校园文化建设年”主题活动。
2．全面实施阶段（2013年3月——2014年2月
按“校园文化建设年”主题活动，各部门按分工责任要求提出实施计划于4月10日前报校领导小组。计划通过后即组织实施。
校领导小组将加强过程指导和督查力度，听取意见，及时协调，适时召开推进会将活动向纵深推进。
3．总结深化阶段（2014年2月——6月）
在认真总结“校园文化建设”各项工作任务的完成情况的基础上，编纂一本包括：校训、校歌、校徽、办学理念、交校精神、师德规范等内容的《武汉市交通学校教职工手册》；编纂一本包括校徽释义、使用规范、尺寸标准、制度牌规格、标识主色调等内容的《武汉市交通学校视觉形象标识系统》。
二○一三年三月
第三篇：校园文化建设年实施方案（定稿）
城关小学“校园文化建设年”活动实施方案
为了进一步加强校园文化建设、打造校园精品文化、提升学校办学品位，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，更好地发挥“环境育人”的功能，形成特色鲜明的校园文化。根据全县教育工作会议精神和《静宁县“校园文化建设年”实施方案》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以全体师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，将校园文化建设与贯彻落实教育方针政策，促进学生全面发展，提升教师队伍素质，提高教育教学质量有机结合，努力构建“以人为本、和谐育人”的校园人文氛围和“崇尚文明、活泼健康”的校园风尚，形成“学风浓、教风严、校风正”的校园文化体系，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，促进我校教育教学工作和谐、健康发展。
二、目标任务
我校校园文化建设的总体目标是：按照县教育局“科学规划，全面推进，因地制宜，分项实施，逐步完善”的统一部署要求，着眼于校容校貌建设，认真做好校园绿化、硬化、亮化、净化、文化，促进校园物质文化不断发展，形成整洁、高雅、优美的校园环境；着眼于制度建设，建立健全各种规章制度，依法治校，依法执教，深化教育教学管理，形成严谨有序、规范运作的校园制度文化；着眼于活动建设，积极开展各种文化活动，丰富学生知识，开阔学生视野，促进学生的全面发展，形成生动活泼、积极向上的校园活动文化；着眼于师德师风建设，扎实开展师德教育，提升师德水平，提高教师队伍整体素质，形成敬业奉献、关心集体、关爱学生的校园育人文化；着眼于文化底蕴建设，传承百年老校的历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，形成在继承中发展、在发展中创新的城小精神文化特色。
三、具体内容与措施
（一）以“五化”建设为载体，促进校园物质文化发展
以绿化、硬化、亮化、净化、文化“五化”建设作为校园文化建设的基础保障，创建整洁、优雅的校园环境，着力打造环境优雅、底蕴深厚、风气良好的生态人文校园。
1．开展“春季校园绿化、亮化行动”，优化校园外部环境。校园环境规划要体现一定的文化内涵，邀请专业设计师对校园进行精心设计规划，巧妙设计各景点，栽植绿化苗木和花卉，使整个校园的树木、花园、景点点面结合、错落有致、布局合理、搭配协调，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。根据校园布局特点，在东面紧邻商铺开辟二个长条形绿化带；在南、北二面各开辟三个长方形花园，在校园四周搭配栽植松柏、月季等高、矮相结合的苗木。在养护上，确定专门绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、浇水。在管理上，落实班级管理责任制，将每株苗木的管理确定到具体班级、具体人员，挂上“爱心牌”，写清管理班级、人员等内容。通过发动全体师生参与校园绿化管护工作，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。
2．开展为期一周的“文明卫生大扫除” 净化活动。动员各级各班全体师生广泛参与，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及卫生死角。尤其是对各教研室、办公室、门房卫生进行彻底打扫，清除垃圾，并坚持日打扫、日检查、日评比，做到经常保持。划定各班卫生区域范围，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。向出租门店印发《门前三包责任书》，定期督查，督促各门店认真搞好校园周边环境卫生，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹。3．文化学校，让学校的每一面墙壁都会说话。
对校园文化建设进行科学规划。在教学楼正面悬挂能够体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、领导作风的标语，既符合小学阶段实际，又突出校本特色。在商铺背面墙壁上方喷绘标语，让每一面墙壁都“会说话”，墙壁下方建成“文化长廊”，展示校务公开，校风、教风、学风，以及公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容。
争取投入资金，在进入校门后校园正中位置或教学楼前设置一处巨石或雕塑，巨石或雕塑基座上醒目刻出校训标语。
进一步强化教学楼内部的布置。教室、走廊、过道布置名人画像、名言警句、三字经、师生书画作品、优秀师生简介、精美诗文等内容；并展示师生的书画作品；各班在对应楼道布置学生作品进行交流，要求一个班级一个版块、一个特色、一个标准。按级对教室四周设板块进行设计，各班要根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，创设不同的风格与追求的特色墙，如识字角、字母家园、我的习作、成长足迹、班级之星角等，布置要合理，粘贴要美观大方、有创意等。班班要摆设花盆、设图书报刊角、悄悄话信箱、好人好事登记薄；有操行积分表，班规班约，小学生一日常规等内容，做到室内外装饰要与环境相协调。各教研室内部都要进行美化布置，墙面制作“学为师表、行为世范”、“为人师表、教书育人”、“ 循序渐进、因材施教”、“以人为本、和谐育人”等标语，营造氛围，凝心聚力。
统一学校形象标识，做好学校形象宣传。由政教处、音体美组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校报小组负责办好学校校报——《亦乐园》，编辑好校刊《春苗》及《静宁小学教育》，以充分显示学校办学思想和人文特色。
（二）以“三风”建设为载体，形成学校精神文化。
将校风、教风、学风“三风”建设作为学校文化建设的核心，着力构建“学风浓、教风严、校风正”的校园文化体系。
1．以促进学生全面发展为宗旨，构建良好校风。积极开展书香校园主题读书活动。充分利用学校阅览室、各班“读书角”、“读书走廊”，引导教育学生多读书，读好书。在继承优良传统的基础上，遴选和集成先进文化，弘扬主旋律，将“全面育人、和谐发展、追求卓越、尽善尽美”作为学校的办学理念，将“务实创新、自强奋进、热情幽默、严密新颖、尊师爱校、勤奋健美”作为学校的校训，进一步统一办学思想，规范师生行为，培养全体师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。将3月份确定为学校的“文明礼貌教育月”，教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯。
2．以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。认真总结“做人民满意的教师”师德教育活动年工作经验，巩固深化活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平。采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织全体教职员工认真学习教育法律法规、党和国家领导人有关教师职业道德方面的讲话精神，教育广大教师养成主动学习、终身学习的良好习惯，积极参与教育科研活动，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，要求教师上课时把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学；强调教法中注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸；教学过程以启发式、讨论式为主，以学生的探究性学习为主）；教学流程管理强调六个精心，即精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各年级段的教育质量和办学效益，促进学生可持续发展。努力建设一支结构合理、敬业奉献的教师队伍，形成“热情幽默、严密新颖、钻研教法、不断探索”的优良教风。设立“校长邮箱”，鼓励广大师生参与学校管理，为学校建设献计献策。
3．以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。坚持用社会主义核心价值观教育引导学生，以抓好中小学生《守则》《日常行为规范》《学生在校一日常规》等教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育；倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，使全体学生逐步养成“尊师爱校、勤奋健美、充满兴趣、乐于探究”的良好学风。要加强班主任和团队干部建设，充分发挥他们在班级和团队工作中的主力军作用，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮助做，集体的事情积极做，提高自我管理、自我教育能力。
4．以挖掘和提炼学校优良传统和文化底蕴为突破口，打造具有校本特色的校园精神。积极发扬城关小学作为百年老校的优良传统，在继承中不断创新和发展，挖掘潜力，凝聚力量。充分发挥全体老师的主人翁精神，鼓励师生积极参与校园文化建设的设计、维护和创造，公开征集学校校徽、校歌等标识，凝结成“继承传统、创新发展、厚德载物、自强不息”的城小校园精神，以之统领学校制度建设、师生行为规范及各项工作的开展，激励广大师生为学校发展、为自身发展积极进取、勤奋工作、刻苦学习。抽组专门人员，建办校史陈列室和荣誉室，开辟少先队室，充分发挥各室的教育作用，让广大师生了解学校历史，明晰发展目标，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
（三）以各项活动为载体，丰富校园文化生活
将活动载体建设作为学校文化建设的重要途径，着力形成形式多样、内容丰富、生动活泼的校园文化活动。
1．深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动，充分发挥学校德育的主渠道作用。坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动。坚持开展好学校春秋季运动会，使学生既锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。坚持落实每周班(队)会、晨会和升国旗活动，大力开展系列德育主题教育。
2．加强学校兴趣小组建设。继续办好校器乐队、舞蹈队、合唱队、春苗文学社等组织，并组建武术队、书画社等各类兴趣小组和学生社团，注重教育教学活动与团队活动有机结合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力。3．要大力开展经典诵读活动。让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成好读书、读好书的习惯。继续使用好校本教材，在1－6年级继续分段进行经典诵读活动，学校将在4月、6月分别进行不同年级的经典诵读展示活动。同时将在本学期第14周举行一期作文竞赛，选拔优秀作文在校报校刊上发表，推动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。
4.继续办好校园艺术节。大力开展读书、读报、演讲、征文等活动，积极推广、演唱优秀歌曲。建立素质教育成果展室，将教师、学生的读书心得、手抄报、书画、摄影、科普及小发明、小制作作品进行集中展示，形成爱科学、用科学的良好氛围。发挥学生课外活动组织在学生教育中的骨干示范与引领作用，开展社会实践活动，推动校园文化建设向纵深发展。
5．充分利用节日、纪念日开展系列主题教育。如： “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一” 国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多采的活动。利用少先队员纳新仪式等机会，开展主题教育，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶情操，增强能力，提高素质，提升校园文化品位。
6．努力构建数字校园。开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
（四）以制度建设为载体，形成学校制度文化。
制度文化建设是学校教育教学有章、有序、有效的根本保障，具有制度强化、文化内化的功效。按照“全方位”（涉及学校管理的各个方面）、“精细化”（细化
内容，便于操作落实）、“严要求”（严格执行，赏罚分明）的总体要求，建立健全各项规章制度，抓过程管理，促内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造浓厚的和谐校园氛围。
结合当前开始实施的绩效工资改革，对原有制度进行重新修订、细化，涉及学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及细则进一步修订完善。继续完善《城关小学优秀教师评选办法》、《城关小学教职工绩效考核方案》、《城关小学学生一日常规》、《城关小学学生课外兴趣小组管理办法》、《城关小学“新模式”课堂改革方案》等，使制度做到与时俱进，体现时代特征，又能切合学校实际和教师实际。在广泛征求师生意见的基础上，形成学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成《静宁县城关小学制度集》。
四、方法步骤
结合县局安排，我校“校园文化建设年”活动主要分三个阶段： 第一阶段（1月—3月）：准备启动阶段
研究制定“校园文化建设年”活动实施方案，成立专门工作机构，召开动员大会，全面进行安排部署。并制作宣传标语，营造舆论氛围，使校园文化建设活动深入每一名师生心中，在思想上与学校同一，在行动上与学校同步。第二阶段（4月—10月）：组织实施阶段
根据实施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路，扎实有效地开展校园文化建设活动。
3-4月份，开展“春季校园绿化行动”，从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校园适当地方设置人文景观、制作悬挂各种标语，格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示师生书画作品，建设学校“文化长廊”等宣传橱窗，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。初步完成校园物质文化建设项目。开展“文
明礼仪教育月” 系列活动，动员全体师生讲文明、树新风，对各教室、教研室、办公室等场所进行科学布置，全面检查。每周开展一次卫生大扫除，保持校园面貌整洁。征集校徽、校歌作品。
5月份，继续完善学校文化建设硬件设施，定期检查通报校园文化建设中存在的问题，对各兴趣小组运行情况进行检查分析，改进不足，办出特色，办出成效。开始谋划建设校史陈列室。开展“教研教改月”活动，举办师德师风建设培训班、公开课竞赛，锤师能、炼师魂。升级学校网站，开通“校园文化”专栏。6-7月份，组织开展好“六一”国际儿童节，遴选优秀节目进行表彰。同时举办师生书画、摄影、手工制作等各类展览，成立素质教育成果展室。制作《改革发展中的静宁县城关小学》光盘。举办3-6级作文竞赛活动。举办“中国传统文化经典诵读” 比赛活动，培养学生的爱国情操。观摩优秀班会。召开“学校规章制度征求意见会”，发扬民主，集思广益，完善制度。
8月份，利用暑期，完善学校硬件建设。举办暑期“教师论坛”，进行集中培训，在全体教师中深入开展职业道德教育。
9月份，举办开学典礼，表彰优秀学生、文明标兵、优秀班干部。本着节俭、隆重、热烈的原则，搞好第26个教师节庆祝活动。继续开展学初“文明礼仪教育”活动。开展“学校称心、家长放心、孩子贴心”的“三心”主题教育实践活动。建成骨干教师栏，将市级以上骨干教师照片和简介统一张贴，展示教师风采。10月份，举办优秀教案、作业展览。基本完成校史陈列室、少先队室、家长学校活动室、荣誉室、图书室等各室的布展。全面完成制度体系建设，形成《城关小学规章制度集》，统一印发。开展“安全文明校园”创建活动，增强学生安全和法律意识，促进学生健康成长。第三阶段（11月—12月）：总结验收阶段
11月份，组织人员赴其他兄弟学校参观学习，开阔视野，借鉴先进经验，提高校园文化建设水平。总结校园文化建设工作，对“校园文化建设年”活动中涌现出来的先进教师、先进班级、优秀学生进行表彰奖励。
12月份，对校园文化建设进行一次全面的回头看，查缺补漏，进行自我验收，完成并上报工作总结。力争获得全县“校园文化建设示范学校”称号。
五、保障措施
（一）加强领导，统一思想
为了加强对校园文化建设工作的领导，成立由校长任组长的校园文化建设活动领导小组，具体负责领导校园文化建设的规划、实施工作。领导小组下设办公室，和校办公室合署办公，负责落实领导小组的各项决定，协调全校校园文化建设。办公室抽组人员，组成四个工作小组，分工负责校园文化建设分步规划和组织实施工作。学校领导小组要定期对各级各班文化建设活动进行抽查，保证工作实效。全体老师要充分认识加强校园文化建设工作的重要意义，要充分认识到校园文化建设既担负着育人的职责，也承担着引领社会文化的职责，更是实施素质教育的重要组成部分。要切实把思想统一到县局的要求上来，统一到学校的安排部署上来，高度重视，全力抓好校园文化建设活动。
（二）靠实责任，有序推进
要健全工作机制，靠实各工作小组、各牵头部门的工作责任，谁主管、谁负责，一级抓一级，层层抓落实。各工作小组、牵头部门要制定详细的实施意见，提交校园文化建设领导小组讨论审定。重大项目，如体现学校办学理念、办学特色、发展目标与定位的校训、教风、学风、校风以及行为规范、全校性规章制度报校长办公室或校委会审定通过。
（三）加强宣传，形成合力
要充分利用板报、宣传栏、网站、新闻媒体等载休，大力宣传校园文化建设的重要性，动员全体师生积极参与校园文化建设，为学校发展献计出力，形成人人参与的工作合力。要积极向《平凉日报》、县电视台等市、县媒体报道我校典型做法和优秀经验，不断拓宽扩大学校知名度。
（四）加大投入，创造条件
拓宽资金筹措渠道，多方争取资金，加大对校园文化建设活动硬、软件建设的投入，高标准配备人文景观等文化设施，高标准配备走廊、过道内的名人画像、名言警句等宣传牌、标语，创造条件，让学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。在加大投入的基础上，全体师生要坚持自力更生，积极行动，捐树捐花，解决经费不足的问题。
（五）完善机制，提高效能
要进一步加强管理，强化工作执行力，提高工作效率。建立健全校园文化建设的相关制度，坚持目标管理、全员管理和质量管理，做到领导到位、责任到位、措施到位、执行到位。创新方法，提高教育管理、德育工作、教学工作、后勤工作的针对性、实效性，做到细节精细化，过程优质化，决策科学化，效率高效化。
城关小学 二〇一〇年三月
第四篇：校园文化建设年实施方案(定稿)
界石铺中心小学“校园文化建设年”实施方案
2010年3月
为了深入贯彻落实县委、县政府把2010年确定为教育系统校园文化建设年和县教育局关于加强中小学校园文化建设的有关要求，进一步提升我校的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围。根据县教育局、镇教育办安排，结合我校实际，为确保“校园文化建设年”活动顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把校园文化建设与提高育人水平、提升教师队伍素质有机结合，推动学校形成厚重的校园文化氛围、清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，努力构建具有我校特色的校园文化体系，促进学校乃至全镇小学教育事业和谐、健康发展。
二、主要内容
我校校园文化建设主要加强物质文化、精神文化、活动文化和制度文化建设，通过绿化、硬化、亮化、净化校园环境，积极开展各类活动，加强“三风”建设和制度建设，努力打造环境优雅、文 1
化底蕴深厚、风气良好的新校园。
（一）加强“五化”建设，努力创建环境优雅的校园。
我校环境建设计划做到规划科学，精心设计，突出品位，通过绿化、硬化、亮化、净化、文化等“五化”建设，最终达到校园美化目的。
1、绿化
结合我校环境特点，为了进一步改进学校的校容校貌，在3月底计划在校门口栽植20棵长青树，并对校园已有树木进行修剪，以达到整个校园的树木、花园搭配协调，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。同时发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。
2、硬化
本学期为了从根本解决我校在干燥、多风天气尘土飞扬的局面。学校计划在4月中旬对我校部分地面进行砖铺硬化，校园活动场所整体达到平整干净。并新建两个羽毛球场地。
3、亮化
针对校园内外灯光昏暗、体育器械老化现象，我校计划做以下几方面工作予以改进：
①、在学校校门口安装路灯、办公楼门口安装较高标准的路灯。②、对学校教学楼梯扶拦、操场的体育器械等进行刷漆美化。③、对校墙内外的标语重新刷漆亮化，对办公楼门口镶钳镀金大字。
④、对学校全体教职工宿舍的门帘进行更换。
4、净化
良好的校园环境是维护教育教学工作正常进行的关键。我校校园卫生整体较好，但是保持不够。本学期我校重点要抓好保持良好的校园环境卫生。学校制定了健全的卫生保洁制度，各班根据学校的卫生保洁制度制定相应的班级环境卫生保护制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯。彻底清理校园内生活垃圾、卫生死角，校园、教室、宿舍卫生坚持日打扫、日检查、日评比，经常保持，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾、物品摆放整齐，确保校园、教室、办公室、宿舍、厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹，刷写教育标语，彻底清理校园周边及校门口垃圾。
5、文化
为了更进一步营造浓厚的校园文化氛围，我校计划在以下方面进行布置装饰：
①、在校墙上制作铝合金文化长廊，并布置装饰。
②、在教师宿舍门口、教学楼走道制作较高标准的警示牌；各个教室统一对学习园地进行装饰。
③、在教学楼、办公楼显眼位置装饰大字，以警示学校全体师生。
④、在学校显眼位置悬挂标语，并用彩旗装饰。
（二）加强“三风”建设，培育校园精神
1、构建良好校风。长期以来我校以抓“教风”为突破口，以促良好校风的形成。学校领导班子成员身先垂范，狠抓学校校风建设，坚持 “以德树人、以美为尚”的办学理念，教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进学校教育教学全面、健康发展。
2、传承良好教风。学校利用周例会组织全体教职员工学习教育法律法规和国家有关教师职业道德方面的要求，同时要求每位教师撰写详实的学习笔记和不少于3000字的学习心得。教育教师在平时的工作中用高尚的人格魅力和渊博的学识培养学生，通过多渠道、多方式进一步巩固 “做人民满意的教师”师德教育活动年成果。
3、培养良好学风。以培养学生良好的行为习惯为切入点，坚持班主任利用班会对学生进行《日常行为规范》教育，培养学生爱动脑、勤动手的良好习惯。充分发挥少先队和班干部的作用，提高学生自我管理、自我教育的能力。
(三)开展校园文化活动
1、深入开展“三讲两实践”（讲传统、讲诚信、讲守则，进行道德实践、创新实践）活动。督促学生每天做好课间操、眼保健操、上好体育课，保证学生每天一小时的户外体育活动。坚持落实每周班(队)会、和升国旗活动，大力开展德育主题教育。
2、从实际出发，从培养学生艺术特长与个性入手，学校组建了合唱队、器乐队、舞蹈队、书画等各类兴趣小组，同时学校将学生的手抄报、书画、摄影及小发明、小制作作品进行集中展示，注
重培养学生各种艺术特长的发展。
3、大力开展读书活动。学校安排4月中旬举行全体学生中华经典素读比赛活动，同时学校安排各班每周至少一节阅读课，要求学生写好读书笔记。
4、定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。贯彻执行食品卫生法规、饮食卫生管理制度，杜绝食物中毒事故发生。
5、从提倡校园网络文明入手，利用静宁教育信息网、远程教育播放系统和学校自身的校园网，树立学校新形象，引导师生文明上网，树立正确的上网观念，培养健康的上网习惯。
(四)加强制度文化建设，推进学校精细化管理
1、学校班子成员在广泛征求师生意见的基础上，结合当前开始实施的绩效工资改革，认真讨论，对原有制度进行重新修订、细化，并装订成册，同时学校注重培养师生的法制意识和制度意识，把学法、懂法、依法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。学校计划在3月下旬邀请法制副校长为全体师生做法制讲座.2、校长及学校领导班子带头执行制度。要求师生做到的，校长必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行规章制度
一视同仁、公平对待每一位师生员工。
四、实施步骤
我校“校园文化建设年”活动主要分两个阶段：
第一阶段（2010年3月）：制定实施方案
组织全体教师商讨并制定“校园文化建设年”活动实施方案.第二阶段（4月—10月）：扎实有效开展活动
学校根据实施方案，扎实有效地开展校园文化建设活动.五、保障措施
（一）成立组织。学校成立以校长为组长、班子成员分管事务，相关教师参与的组织机构，负责做好校园文化建设的各项工作。
（二）精心设计，勤俭节约。在活动中发挥全体师生的智慧和作用，努力创建优美和谐的新校园.学校拿出有限资金，合理安排，合理使用，使有限的资金发挥最大效益。
第五篇：校园文化建设巩固年活动实施方案
自“校园文化建设年”“校园文化建设提高年”活动开展以来，各单位紧紧围绕校园文化建设的主题，结合学校工作实际和教育工作的特点，做了大量工作，取得了一定的成效。为进一步推动校园文化建设工作深入开展，经研究决定，2011年，在全市教育系统开展“校园文化建设巩固年”活动。为保证各项工作的顺利开展，制定本方案：
开展“校园文化建设巩固年”活动是促进校园文化建设水平提升的重要举措，是校园文化建设工作意识的新提高和工作目标的新定位，是校园文化建设工作力度的新加强。各级各类学校要把校园文化建设工作作为教育考核的新任务，分解到各个职能部门，深入到每项教育工作环节，贯彻到2011年学校整体工作中去。
继续围绕全市教育工作总体部署，以“校园文化建设巩固年”为主题，以实践社会主义核心价值体系、加强未成年人思想道德建设工作为重点，以“三化巩固”为突破口，抓好春季爱国卫生运动，结合淮南教育实际，着眼于学生成长成才，着眼于校园文化建设，着眼于教育内涵发展，弘扬主旋律、突出高品位，奋力推进德育工作上台阶。
1、以爱国卫生运动为载体，净化绿化美化校园。坚持以中小学春季爱国卫生运动为载体，开展好“净化推进、绿化巩固、美化提升”工作，创建卫生达标（示范）学校。各单位应在“净化、绿化”的基础上，做好校园环境建设的“美化”工作，营造整洁优美的校园环境，让学生在健康和谐的氛围中，接受美的熏陶、实践美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能，不断提高“三化” 工作水平。
2、以书香校园活动为载体，形成良好教风学风校风。读书是学校精神文化建设的核心内容，要坚持以“构筑书香教育人生”为载体，开展好书香校园创建活动，形成良好的教风学风校风。可以通过校长办学理念报告会，青年教师读书会，教师论坛和教学反思会等活动，让“文化立校、科研强师”的办学理念深入到每个教职工头脑中，促进广大师生自身发展。
3、以文明礼仪教育为载体，提高中小学学生素养。各单位应以文明礼仪知识教育为先导，以行为训练为基础，以检查督促为抓手，注重学生生活习惯、学习习惯和品德行为习惯的养成，切实提高广大学生的基础文明水平，做到“三别”、“四带”。“三别”即向脏话告别，向陋习告别，向低级趣味告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给老师同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。评选“文明礼仪之星”“文明礼仪教育标兵”和“文明礼仪教育示范学校（基地）”形成积极向上、健康活泼的校园氛围。
4、以“十六个一”建设为载体，提升校园文化建设品位。今年的“校园文化建设巩固年”活动以“完善推进、巩固提升”为要求，要努力做到活动有抓手，管理有机制，工作有特色，文化有内涵。重点抓好16个文化载体，形成良好的校风、教风和学风，从而使学校管理向精神引领迈进。学校建立16个“一”文化载体：一训（校训）、一标（校标）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一报或刊（校报或校刊）、一站或台（学校广播站或电视台）、一网（网站）、一室（校史陈列室）、一箱（校长信箱）、一廊（校园文化走廊[根据条件]）、一话（心理咨询室电话）、一会（每年至少举行一次体育会）、一节（每学年至少举办一次主题活动节）、一社（学校学生社团或每学科至少建立一个学生兴趣小组）、一委（家长委员会）、一神（学校精神）。
“校园文化建设巩固年”活动，主要按照以下三个阶段来推进：
宣传发动阶段：时间安排：1—3月份。主要任务：立足实际，研究制定“校园文化建设巩固年”实施方案。营造氛围, 策划开展“校园文化建设巩固年”各项活动。
整体推进阶段：时间安排：4—11月份。主要任务：认真开展校园文化的物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设工作。扎实开展学生养成教育、文明礼仪教育提升工作。切实开展教师文化推进工作。
巩固提高阶段：时间安排：12月份。主要任务：组织“校园文化建设巩固年”活动现场观摩和经验交流，通过现场会和研讨会等形式相互交流，相互借鉴，相互促进，并评选“校园文化建设示范学校”10所、“书香校园”20所。各单位要对巩固年活动进行一次全面检查，总结活动中取得的经验与存在的不足，写出总结报告。参照淮教[XX]6号文件规定、2011年校园文化建设巩固年主要工作目录和2011年德育工作要点，以《淮南市中小学校园文化建设示范学校评估细则》《淮南市中小学书香校园评估细则》为创建标准，申报“校园文化建设示范学校”“淮南市首届书香校园”。
四、严格要求，务求实效
加强领导。各单位一定要高度重视，把这项工作纳入到单位总体工作中去。要成立领导小组，“一把手”为这项工作的第一责任人。各学校政教处要结合学校实际，创新思路、创新载体、创新工作，协调各职能部门，不断推动校园文化建设巩固年深入发展。
。各单位接此通知后，一定要按照市教育局的统一部署，不等待、不观望，立即行动起来，积极掀起“校园文化建设巩固年”活动的高潮。各单位要于3月10日前把“校园文化建设巩固年”活动方案报市教育局德育科。
。各学校要建立严格的工作责任制，实行领导责任制和分工承办制；活动进程要具体到人、到天、到事；各项任务的完成要限时、限质、限量，落实责任追究制。
。活动过程中，市教育局将不定期安排暗访、互查，检查情况将以简报的形式实行月通报制。同时通过市电视台、淮南教育信息网、淮南德育信息网定期通报“校园文化建设巩固年”活动进展情况。在活动过程中还将召开现场会，进行经验交流，并作为年终考核的重要参考指标。
一、活动意义。
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
（一）、教师读书活动。
1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～2份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的20分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。
4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。
5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
1、创设环境。对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源。建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动。有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
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