2014年春数学教研计划5篇

第一篇：2014年春数学教研计划

2014年春数学教研计划

一、指导思想

以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以新课程理念为指导，深化教学改革，以促使学生自主探索、合作交流、实践创新能力的发展为出发点；充分运用远程教育设备，开展校本教研。课堂中以“学生的发展为本，探究活动为主线，创新能力为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进新课程理念的实施，努力提高全体学生的素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，做好备课、作业月检查记载；加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达80℅以上，优生率高于30℅。

2、深入课堂教学研究，组织数学组教师听课、评课，确保课堂教学学生知识巩固率90

﹪，信息交流面100﹪.3、开展教学研究，积极开展多媒体教学的研究工作，充分发挥市、县学科带头人、骨

干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生

活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、在学生中开展“校园挑战赛”、“成立课外兴趣小组”等各种丰富多彩的学习竞赛活

动，营造良好的学习气氛。

2、调动青年教师自发苦练基本功，通过优质课评比活动和优质课件、优质教案的评比

活动，促进数学教师运用多媒体手段进行教学的能力和整体素质的提高。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动，力争在省

市县各项竞赛中再上新台阶。

四、工作措施：

1、认真学习新课标，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究，落实新课程理念在教学中的运用，在校内开展各年级数学竞赛等活动。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立

平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面达100℅，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、强化常规教学管理，提高教学质量。组织教师听课、评课，本学期各教师互相听课

总节数不少于15节。

4、倡导岗位练兵，积极开展校本教研，学习和运用多媒体手段进行教学。组织学科带

头人和骨干教师汇报课，青年教师过关课，加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

5、开展校园挑战赛，成立课外兴趣小组，以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创造

良好的学习氛围。本学期对学生知识与技能各进行1—2次单项检测，年级组织月考（期中、期末除外）；鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、教学活动安排：

二月份：学习学校工作计划并制订数学教研计划。

三月份：九年级复习课研讨：董新耀吴广志

四月份：八年级课堂达标展示：罗柱

七年级课堂教学研讨: 胡斯鹏

五月份：

1、七、八年级数学竞赛

2、九年级中考模拟考试研讨

六月份：数学组教研活动总结

2014

方西河中学 年春

第二篇：2013春教研计划

龙门二小2013春教研工作计划

一、指导思想

以教学质量为重，集中备课为轴，以高效课堂为终，依托教育科研，提升教师素质，提高教育教学质量。

二、总体目标

常规重课堂，教研要有效，科研出成果。

三、工作措施

（一）常规工作

1、严抓备课质量。着重推行集体备课制度，每教研组集体备课4次/期，以本期教材中的难点为专题；继续实行教研组长半月查，教务处月查制，由教导处每月把检查情况在学校业务群上及时公布，并与年终绩效挂钩。

2、加强养成教育。在课堂教学中，注重学生听、说、读、写、思等习惯的培养；强化学生独立、果断、坚定、自制能力的训练；关注学生阳光心理的辅导。

（二）教研工作

1、力督课堂高效。本期，学校校级领导每周听课2节；教科室和教导处三位主任每周听课1节；并作好教学设计、作业批改、考核等的检查。各教研组开展2次高效课堂汇报会，20分钟新授，15巩固练习，5分钟检测。

2、多搞一课多教。各教研组在本期内开展3次同课异构活动（和上可以累计），扎实有效推进集体备课活动。通过听、评、上课，发现问题，相互学习，课例积累，形成自己学科有效的教学风格，尽可能形成学科模式。

3、提倡作业少精。教研组在工作中，要加强老师作业布置有效性的研究，达到量少，效高的目的。

（三）课题研究

1、继续做好《农村小学生课外有效阅读能力的培养研究》的深化、完善、推广；整理好《小学生阅读能力强化研究》《农村小学口语交际在习作中的运用研究》两个课题研究资料，上报市教科所申奖。

2、老师个人可根据自身特长或爱好，联合几个同事，搞微型课题研究。

3、认真、积极、全力做好今年市政府第四届普教科研成果奖的参赛。1

四、具体工作安排

二月

1、各教师拟定教学计划、教研组长制定工作计划。

2、确定科研课题及组建课题领导小组。

三月

1、英语教研活动。

2、教研组常规检查通报会。

3、教案展评活动。

4、低段语数教研活动。

四月

1、教学观摩活动。

2、与小龙小学开展校际教研活动

3、高段数学应用题教学研讨活动。

五月

1、学生优秀作文、作业展。

2、校园书香活动——班级图书角评比。

3、综艺组教研活动。

六月

1、组织期末检测工作。

2、交流并收交教研组工作总结。

3、教师优秀论文评比

高坪区龙门第二小学2013年2月24日2

第三篇：2018春廓封学小数学教研计划

2018 年春期小学数学教研组工作计划

张广丽

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让 我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一 切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高 教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研 方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动 继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟 踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课 程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教 学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的 生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须 掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发 挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅 导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教 材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学 生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整 教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明 1确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学 生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余 时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能 力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建 立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提 高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环 节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于 10 节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高 自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研 究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。教师每学期业务学习不少于 8 次。

4、进一步推进生命化课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生 命化课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

（三）、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体活动内容与时间安排：

教研组教研活动安排：

预备周

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2、教师备好超前课

3、上交假期各项作业

4、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计

2、划并完善各项制度

2、加强业务学习，全面了解小学全册教学内

3、深入课堂听课、评课、交流指导

4、组织本组数学教师业务学习

5、教学常规检查

四月份

1、校级公开课

2、组织期中教学质量检测

3、组织期中测查的卷面分析工作。

4、组织本组数学教师业务学习

5、教学常规检查 五月份

1、校级公开课

2、组织本组数学教师业务学习

3、教学常规检查

六月份

1、校级公开课

2、六年级学生毕业会考

3、各任课教师做好期末复习工作

4、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

5、有效复习研讨

6、教学常规检查

七月份

1、组织优秀教学案例评比活动

2、学生应用能力测试

3、期末检测及学期总结

4、上交各项资料

第四篇：2009春期数学教研总结

2009春期数学教研总结

数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、教师深入学习了《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组全体教师在学期初积极参加了教育局研培中心组织的教材培训，并做了详细的笔记不光如此，我们还注意在今后的教学中用所学理论指导教学实践。

3、利用每周业务学习的时间组织教师进行教材教法培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

二．积极参加和开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教研计划落实数学优质课活动，每位老师都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

三、健全教研制度，加强教学常规管理

1、本学期，教研组都能在每周设定一个抽查课堂常规的重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，全体老师都能及时分析反思，适时地采取补救措施。

四、抓好课程改革，促进学校发展。

1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，每个教师都及时上交了对本册教材的教学心得。记录详细，操作性强，对以后教师在教学这册教材时，大有参考价值。

2、抓养成教育。加强学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。认真组织全体学生参加了2009年春期高县小学生速算比赛，并取得二、三等奖。通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

五、值得注意的方面

1、加大教育教学常规的抽查力度，真正做到教研工作的过程管理

2、进一步落实教师帮扶工作，达到整个教研组能力的整体提高

3、丰富教学心得，撰写经验文章

4、健全教研活动制度，确保活动顺利有效开展

回顾过去，展望未来，我们以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作迈上新的台阶而继续努力。

2009年7月1日

第五篇：2014春 英语教研计划

永昌三小2014—2015学年上学期

英语教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻《永昌县教育局2014年教研工作计划》精神，落实《永昌三小教导处2014年教研工作计划》，紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题，坚持素质教育，促进学生的全面发展；以提高英语教师素质为核心，以提高英语课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决英语教学中的新问题，深化“5P”模式各个环节的研究。

二、工作的思路

以教导处工作计划为指导，深化“5P”模式各个环节的研究。坚持素质教育，促进学生的全面发展；不断提高英语教师整体素质；加强教学研究，以提升课堂教学实效，创新教育教学理念，全面提高英语教育教学质量。

三、主要工作

(一)加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1．组织教师继续认真学习《英语课程标准（2011修订版）》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;

1形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。为此，上学期学习了课程标准，这学期我们将继续组织学习。

2．要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习新的教育教学理论，深入贯彻市、县教育局关于创新教法、创新教学模式的理论研究，组织教师按照教导处的教研思路落实课改，尤其是要在细化、深化5P”模式各个环节上研究方法，总结经验。

3．鼓励并组织英语教师加强教学业务研修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师适当地“走出去”学习其他学校老师的教法，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。

(二)规范英语教学常规管理

1．规范和细化教学常规管理。明确对备课、上课、作业布置、批改、教学评价、辅优补差以及少年宫课外活动的要求与管理，备课要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课，要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。本学期重点明确作业布置批改的要求以及落实好教案签审制度和教学月检查工作，使英语教学工作做到严而有序，有章可循。

2.充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。本学期，教研组要以公开课为平台进行教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析等以此来带动课改模式的实践与创新，3.要求全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继课题实验积累有价值的素材。

4．尝试制作“微课”，并实现与信息技术课的融合。

5.配合教导处做好“教学教研”的考核、评价工作。

(三)发挥教研职能，推进课改实施

教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格，争取市级课题的立项。

永昌三小英语教研组

二〇一四年九月三日