第一篇：新课程改革专题(试题部分,带答案)
新课程改革试题
一、单项选择（每小题2分，共10分）
1、新课程的核心理念是（D）。
A.促进教师专业化成长；
B.转变旧的学习方式；
C.倡导建构的学习；
D.为了每一个学生的发展。
2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A）。
A.尊重学生人格，关注个体差异；
B.让学生自主选择课程；
C.培养学生正确的学习态度；
D.充分地给学生传授科学知识。
3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（C）。
A.国家统一管理制度；
B.国家和地方二级管理制度；
C.国家、地方、学校三级管理制度
D.学校校本管理制度。
4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（C）。
A.由学生自己决定如何学习；
B.将学生按优中差分班教学；
C.满足不同学生的需要；
D.培养单科独进的尖子。
5、新课程改革倡导（D）的课程评价。
A.强调学生学会学习；
B.强调新的学习方式；
C.突出甄别和选拔功能；
D.立足过程，促进发展。
二、填空（每空1分，共10分）
1.新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理
论。
2.教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。
3.新课程改革贯彻（先立后破，先实验后推广）的工作方针，坚持
（民主参与，科学决策）的原则。
4.新课程的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度
与价值观）。
5.初中阶段设置（分科与综合）相结合的课程。
三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）
1、开发校本课程就意味着要编写教材。（×）
改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。
2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（√）
3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（×）
改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。
4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（×）改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。
5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（×）
改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。
四、简答（本大题含3小题，共10分）
1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）解答：行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。
2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）
解答：教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者； ②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；
③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；
④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。
3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）
解答：①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中； ②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；
③改善学生的学习方式；
④体现评价促进学生发展的功能。
五、案例分析（每小题10分，共20分）
1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。
班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：
（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？
（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？
解答：（1）培养优良班集体的方法：（4分）
①确立共同的奋斗目标；
②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；
③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；
④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。
（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：（6分）
①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；
②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；
③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。
2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：
（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？
（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？
（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？
解答：（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）
（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）
（3）正确做法多种多样（略）。（4分）
第二篇：新课程改革试题(带答案)
新课程改革试题汇编（带答案）
一、选择题
1、推行新的课程改革的核心环节（C）A、设计课程B、编写课程C、实施课程D、评价课程
2、本次课程改革与教学该所要确立的根本性里念(D)
A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念、D、终身教育理念
3、与新课程教改相符合的是(B)
A、学课本位论B、学生本位论C、教师本位论、D、社会本位论
4、下列名称中属于隐性课程资源的是(D)
A、教材B、因特网C、实验室D、师生关系
5、校本课程主要是对国家课程的(A)
A、补充B、延伸C、拓展D、深化
6、教学设计是为什么服务的(B)
A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程
7、教师在教学设计中按序列评价多是(A)
A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对性评价
8、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是(C)
A、教学内容分析B、教材对象分析C、教学目标制定D、教学身份选择
9、班级教学产生于(D)
A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会
10、个别化教学的首要环节是(B)
A、研究教材B、了解学生C、选择方法D、设计作业
11、不打破学科界限在某些学科之间加强联系，用这种方式编成的课程为(A)
A、综合课程B、广域课程C、相关课程D、核心课程
12、综合课程的实施策略主要是(D)
A、实践性教学B、综合式教学C、开放式教学D、主体式教学
13、研究性学习的根本出发点就是改变传统的(C)
A、课程结构B、教学内容C、学习方式D、教学组织形式
14、可以对教学活动的某一细节作出评价是(C)
A、质性评价B、量化评价C、形成性评价D、终结性评价
15、学生综合素质评价中，最主要的方式是(A)
A、观察B、制作C、考试D、表演
二、判断
1、课程与教学是相互独立的F2、教师和学生不是外在于课程的F3、新课程背景下的教师与学生关系应由传统的教师中心转变为学生中心F4、班级教学难以作到因材施教保证使每一个学生都得到充分发展，因此应该废除。F5、目前对教材的开发是实现由单一的科学世界到生活世界的转变.F6、过去的备课写教案在新课程中称为教学设计。F7、现代教学媒体的运用越多越好越新越好。F8、教学设计实际是一种教师的行为研究。F9、小组合作学习的成员之间，既是一种合作关系，又是竞争关系。T10、个别教学也叫做个别化教学。F11、作为教学形式的学生自学，就是完全意义上学生的任意学和自己学。F12、教学方式包括：教师和学生外显的行为，也包括相关的思维方式和态度。T13、自主学习与他主学习是相对立的。F14、合作学习不仅是一种学习方式，而且是一种教学目标。T15、新的学习方式提升了学生在学习中的主体地位，但这并不意味着教师在教学中的地位有所下降。F16、电化教育与新课程相结合的根本总之就是对学生的发展起辅助作用。F17、课程综合化与综合课程是两个不同的概念。F18、课程综合化是课程改革的必然趋势，因此，应该以综合课取代分科课程。F19、借助于研究性学习培养少数尖子学生是条好经验。F20、新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价。F
三、简答
1、自主学习的主要特征有哪些？
答：自主学习的特征主要表现为如下四个方面：
1）学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；2）学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；3）学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；4）学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。
2、当代强调课程综合化的原因何在？
答：课程的综合化，主要源于以下几方面的原因：
1）新知识观适课程综合化的理论来源；2）社会的新发展、新问题要求课程走向综合化；3）学生的认知发展也需要课程的综合化。
3、研究性学习对教师提出了哪些新要求？
答：1）研究性学习首先要求教师要更新教育观念，并体现到实际行动中；2）其次，教师必须加强学习，不断更新知识，使自己具有一专多能、跨学科的综合能力；同时，重视自身科研素质的提高，懂得如何做课题研究，学习开展研究性学习活动的具体方法，具有指导学生进行研究的能力；3）再次，研究性学习要求教师要增强合作意识，实行专业之间各学科教师的相互帮助、相互合作。
4、简要说明发展性评价的内涵？
答：发展性评价有其丰富的基本内涵，主要包括以下几点：
1）评价的根本目的在于促进发展：2）与课程功能的转变相适应；3）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势；4）评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其使创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才多样化的要求；5）评价方式多样化，将
量化评价方式与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，追求科学性、时效性和可操作性；6）评价主体多元化，从单一转向多向；7）关注发展过程。
5、运用现代教育技术有什么意义？
答：（1）更新教学观念。现代教育技术绝不仅是为学习者提供多种可供选择的学习资源和手段，它将导致教育方法、教育模式、甚至教育体制的革命。在这诸多变化中，教学观念是重中之重。主要表现为：打破传统的师生主从关系，促进新型师生关系的形成。
（2）变革教学方式。现代教育技术具有双向、多向、异步、同步传输等众多特点。把它应用于教学中，可以有利于教师实践因材施教、合作学习、探究学习等多种教学方法。
（3）补充教学内容。现代教育技术的更新可说是日新月异，信息流动更新速度很快，这可以弥补固定课程的不足。
（4）扩大教学规模。现代教育技术使传统的学校围墙不复存在，使教育走向社会，走向家庭，走向信息技术存在的任何地方。
（5）形成相互交流的教学氛围。现代教育技术的运用可以使师生积极互动，形成良好的教学氛围；还可以使师生交流的形式也更加多样化，从而使教学产生显著的功效。
四、论述
6、广义的课程资源开发有哪些途径和方法？
答：①从校内到校外——关注学生身边的自然环境和社会资源的利用；②从实验验证到实验探究——关注开放实验室和“随手取材”的探究性实验室建设；③从课本到多媒体及网络信息资源——关注现代信息资源的开发；④从物到人——关注教师、学生自身以及社会各方面。联系实际说明本次课程改革的主要特点。
7、联系实际说明本次新课程改革的主要特点（新课程p5-7）
答：1）由专制走向民主；2）由封闭走向开放；3）由专家走向教师；4）由立足结果走向立足过程。
第三篇：试题(带答案)
青海省电力公司供电服务技能竞赛测试题
（2011年7月30日）
姓名： 得分：
一、填空题（共30题，每题0.2分，共计15分）
1．国家电网公司员工应树立的“四种意识”是企业意识、大局意识、责任意识、服务意识。
2．国家电网公司服务理念是：真诚服务、共谋发展。
3．《供电服务规范》中营业场所环境要求：营业场所设置规范的供电企业标志和营业时间牌。
4．《电力供应与使用条例》规定，用户使用的电力、电量，以计量检定机构依法认可的用电计量装置的记录为准。
5．供用电合同的当事人是具有相应的民事权利能力和民事行为能力的 自然人、法人、其他组织。
6．《供电监管办法》的主要立法依据是《电力监管条例》。
7．供电营业厅办理居民客户收费业务的时间一般每件不超过 5 分钟，办理客户用电业务的时间一般每件不超过 20 分钟。
8．《供电服务规范》是电网经营企业和供电企业在电力供应经营活动中，为客户提供供电服务时应达到的基本行为规范和质量标准。
9．《供电营业规则》规定，窃电时间无法查明时，窃电天数至少按180天计算，照明用户每日按 6 小时计算。
10．有重要负荷的用户在取得供电企业供给的保安电源的同时，还应有非电性质的应急措施，以满足安全的需要。
11．私自迁移、更动和擅自操作供电企业的用电计量装置、电力负荷管理装置、供电设施以及约定由供电企业调度的用户受电设备者，属于居民用户的，应承担每次500元的违约使用电费；属于其他用户的，应承担每次5000元的违约使用电费。
12．国家电网公司的“三个建设”是党的建设、企业文化建设、队伍建设。
13．国网公司承诺供电方案答复期限：自受理客户用电申请之日起，居民客户不超过 3 个工作日；低压电力客户不超过 7 个工作日；高压单电源客户不超过15 个工作日；高压双电源客户不超过 30 个工作日。
14．国家电力监管委员会公布的电力监管投诉举报电话号码是12398。15．在供电设施上发生事故引起的法律责任，按供电设施产权归属确定。
16．国家电网公司的服务宗旨是服务党和国家工作大局，服务电力客户，服务发电企业，服务经济社会发展。
17．用户依法破产时，供电企业应予销户，终止用电，在破产用户原址上用电的，按新装用电办理。
18.业扩报装工作应坚持一口对外、便捷高效、三不指定、办事公开的原则。19． 互感器或电能表误差超出允许范围时，以“0”误差为基准，按验证后的误差值退补电量。退补时间从上次校验或换装后投入之日起至误差更正之日止的二分之一时间计算。.2005年4月8日，国家电网公司召开三公调度暨供电优质服务电视电话会议，向社会公开发布“三个十条”。这三个十条是指员工服务 “十个不准”、“三公”调度“十项措施”、供电服务“十项承诺”。.供电企业和用电应当根据平等自愿、协商一致的原则签定供用电合同。
22、变压器在运行中，当铁损和铜损相等时效率最高。
23、人体与10KV及以下带电设备的安全距离为0.7米。
24.在电力系统正常状况下，客户受电端的供电电压允许偏差为：35KV及以上电压供电的，电压正、负偏差的绝对值之和不超过额定值的10%。
25.使用临时电源的用户不得向外转供电，也不得转让给其他用户，供电企业也不受理其变更用电事宜。
26.《供电营业规则》第十一条规定：用户需要备用、保安电源时，供电企业应按其负荷重要性、用电容量、供电可能性，与用户协商确定。
27.《居民用户家用电器损坏处理办法》规定，洗衣机使用年限为12年。
28.计费电能表或电能计量装置误差超出允许范围或记录不准，供电企业应按实际误差起止时间退还和补收电费。
29..功率因数也称力率，是有功功率与视在功率的比值。
30.低压三相电能表配置50/5的电流互感器，其电能表的倍率应10倍。
二、选择题（共50题，每题0.5分，共计25分）
1.根据国家有关法律法规，本着平等、自愿、诚实信用的原则，以供用电（B）明确供电人与用电人的权利和义务，明确产权责任分界点，维护双方的合法权益。
A.协议 B.合同 C.契约
2.以实现全社会电力资源优化配置为目标，开展（C）和服务活动，减少客户用电成本，提高电网用电负荷率。
A.节约用电 B.用电管理 C.电力需求侧管理
3.对客户投诉，应100%跟踪投诉受理全过程，（B）天内答复。A.3 B.5 C.7 D.10 4.供电服务人员应遵守国家法律法规，（A，B，C，D），服务意识强，真心实意为客户着想。
A.诚实守信 B.爱岗敬业 C.廉洁自律 D.秉公办事 5.电力生产与电网运行应当遵循（B）的原则。A.自主经营、自负盈亏 B．安全、优质、经济 C．服从市场经济规律 D.诚实守信、秉公办事
6.根据《电力供应与使用条例》规定，盗窃电能的，由电力管理部门责令停止违法行为，追缴电费并处应缴电费（C）倍以下罚款。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
A．三 B．四
C．五 D.六
7.《居民用户家用电器损坏处理办法》规定：对不可修复的家用电器，其购买时间在（B）及以内的，按原购货发票价由供电企业全额予以赔偿。
A．三个月 B．六个月
C．一年
D．二年
8.有下列情形的，不经批准即可对用户中止供电，但事后应报告本单位负责人。（A、D）
A．不可抗力和紧急避险
B．对危害供用电安全，扰乱供用电秩序，拒绝检查者 C．受电装置经检验不合格，在指定期间未改善者 D．确有窃电行为
9、国家电网公司提出的“内强素质“是指(ABCDE)。
A:安全素质 B、质量素质 C、效益素质 D、科技素质 E、队伍素质 10.用户在供电企业规定的期限内未交清电费时，应承担电费滞纳的违约责任。电费违约金从逾期之日计算至交纳日止，居民用户跨欠费每日按总额的（A）计算。
A． 1‰ B． 2‰ C． 3‰ 11.新投运或改造后的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ类高压电能计量装置应在（B）内进行首次现场检验。
A.15天 B.一个月 C.20天 D.二个月
12、电力建设项目不得使用国家明令淘汰的(AC)。A、电力设备 B、用电设备 C、技术 D、S7型变压器 13.安装并联电容器减少了传输线路上的（C），从而降低线损。A.有功功率 B.电压 C.电流 D.电阻
14.私自超过合同约定的容量用电的，除应拆除私增容设备外，属于两部制电价的用户，应补交私增容设备容量使用月数的基本电费，并承担（C）私增容量基本电费的违约使用电费，其他用户应承担私增容量每千瓦50元的违约使用电费。
A．一倍 B．二倍 C．三倍
D．五倍
15.电流互感器二次绕组额定电流为（A），正常运行时严禁开路。A.5 B.10 C.15 D.20 16.低压接户线的进户端对地面的垂直距离不宜小于(C)米。A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 17.供电企业对申请用电的用户提供供电方式时，依据（ABD）等因素，进行技术经济比较，与用户协商确定。
A．国家的有关政策和规定 B.电网的规划 C.用电需求 D.当地供电条件 18.电力弹性系数是指（A）。
A.电能消费增长速度与国民经济增长速度的比值。B.电能消费增长速度与工业总产值增长速度的比值。C.国民经济增长速度与电能消费增长速度的比值。D.工业总产值增长速度与电能消费增长速度的比值。19.对人体伤害最重的电流途径是（B）。A.从右手到左脚 B.从左手到右脚 C.从左手到右手 D.从左脚到右脚
20.《农村安全用电规程》规定：剩余电流动作保护器的定期检查和测试：总保护每年至少（A），每季至少检查试跳一次；末级家用（或单机）保护，每月（C）。
A.测试一次 B.测试二次 C.试跳一次 D.试跳二次。
21.电能表的准确度等级为2.0级，其含义是说明它的（B）不大于±2.0%。A.相对误差 B.基本误差 C.绝对误差 D.附加误差 22.客户使用的电力电量，以（A）的用电计量装置的记录为准。A.计量检定机构依法认可 B.经过电力部门检定 C.经过电力客户认可 D.经过供用电双方认可
23.在对称三相电路中，不论是星形连接还是三角形连接其有功功率计算是（A、C）A.P＝3I相 U 相COSΦ B.P＝3 U线I相COSΦ C.P＝3 U线I 线COSΦ D.P＝3 U线I 线COSΦ
24.在受电装置一次侧装有连锁装置互为备用的变压器，按（C）计算其基本电费。A．变压器容量 B．2倍的变压器容量 C．可能同时使用的变压器容量之和的最大值
25.用户需要备用、保安电源时供电企业应按（ABD）与用户协商确定。A:负荷重要性 B:用电容量 C:用电性质 D:供电的可能性 26.电力设施受（B）保护。A、群众 B、国家 C、省级人民政府
27、电网运行应当（C）、稳定、保证供电可靠性。A、平衡 B、高效 C、连续
28、对危害供电、用电安全和扰乱供电用电秩序的，供电企业有权（A）。A、制止 B、索赔 C、停电 D、举报
29、为了保障和促进电力事业的发展，维护电力（A，C，D）的合法权益，保障电力安全运行，特制定本法。
A、投资者 B、建设者 C、使用者 D、经营者
30、当胸外按压与口对口（鼻）人工呼吸同时进行时，单人抢救时两者的节奏为（B）。A、5：1 B、15：2 C、20：3 D、20：5
31、《电力法》适用于中华人民共和国境内的电力（A，B，C，E）活动。A、生产 B、建设 C、使用 D、试验 E、供应
32、在下列用电业务中，属于变更用电业务的是（BCD）A:增容 B:减容 C:暂停 D:暂换
33、在（ABCD）等不变情况下，可办理移表手续。A:用电地址 B:用电容量 C:用电类别 D:供电点
34、临时用电的用户，应安装用电计量装置。对不具备安装条件的，可按其（BCD）计收电费。
A、用电性质 B、用电容量 C、使用时间 D、规定的电价
35、《供电监管办法》（电监会27号令）自（C）起施行。
A、2009年1月日 B、2009年10月1日 C、2010年1月1日 D、2010年10月1日
36、取得三级承装（修、试）电力设施许可证的，可以从事（）以下电压等级电力设施的安装、维修或者试验活动。
A、10千伏 B、35千伏 C、110千伏 D、220千伏
37、电力监管投诉举报热线是（C）；中国电力信息公开网的网址是（C）。A、95598，www.teniu.cc
38、电能表的安装高度、三相电能表的最小间距及单相电能表的最小间距分别为（C）。
A、1.8m以下、80mm、30mm B、0.6-1.8m、60mm、30mm C、0.8-1.8m、80mm、30mm D、0.6-1.8m、80mm、30mm
39、《承装（修、试）电力设施许可证管理办法》中所称承装、承修、承试电力设施，是指对（BCD）电力设施的安装、维修、和试验。
A、发电 B、输电 C、供电 D、受电
40、作业人员对“电力安全工作规程”应每年考试一次。因故间断电气工作连续(B)以上者，应重新学习本规程，并经考试合格后，方能恢复工作。
A、1个月 B、3个月 C、6个月 D、一年
41、违反《电力供应与使用条例》第三十条规定，违章用电的，供电企业可以根据（BC）追缴电费。
A、用电容量 B、违章事实 C、造成的后果 D、用电性质
42、二级用电检查员能担任(B)电压供电用户的用电检查工作。
A、0.4千伏及以下 B、10千伏及以下 C、35千伏及以下 D、110千伏及以下
43、供电企业如能提供证明,居民用户家用电器的损坏是(ABCD)等原因引起,并经县级以上电力管理部门核实无误码率,供电企业不承担赔偿责任。
A、不可抗力 B、第三人责任 C、受害者自身过错 D、产品质量事故
44、下列选项中，应执行非居民照明电价的有（BCD）。A、大工业客户生产照明用电 B、非工业和普通工业客户中的生产照明用电 C、大工业客户办公、厂区照明用电 D、路灯
45、表示有功电能表常数的方法正确的是（A）。A、r(imp)/kWh B、r/kWh(imp)C、r(imp)/kvarh D、r/kvarh(imp)
46、经检定合格的电能表在库房中保存时间超过（）时，应重新进行检定。A、3个月 B、6个月 C、9个月 D、12个月
47、Ⅰ类电能计量装置的电压、电流互感器及有功、无功电能表的准确度等级分别为（A）。
A、0.2、0.2S、0.2S(或0.5S)、2.0 B、0.2、0.2、0.2S(或0.5S)、2.0 C、0.2、0.2S、0.5、2.0 D、0.2、0.5S、2.0
48、供电频率超出允许偏差，给用户造成损失的，供电企业应按用户每月在频率不合格的累计时间内所用的电量，乘以当月用电的平均电价的（C）给予赔偿。
A.10% B.15% C.20% D.30%
49、三相不对称电路最高电压出现在（B）。
A、最大负荷相 B、最小负荷相 C、介于最大最小负荷相之间 D、短路情况下
50、坚强智能电网三个基本技术特征是（ABD）。A、信息化 B、自动化 C、集成化 D、互动化
二、判断题（共50分，每题0.5分，共计25分）
1、变压器一、二次侧绕组的匝数不同，匝数多的一侧电压低，匝数少的一侧电压高。(×)
2、用电计量装置接线错误、退补电费时间：从上次校验或换装投入之日起至接线错误更正日止的二分之一时间计算。(×)
3、禁止任何单位和个人危害电力设施安全或者非法侵占、使用电能。（√）
4、市级供电公司是本行政区域内的电力管理部门，负责电力事业的监督管理。（×）
5、任何单位和个人不得非法占用变电设施用地、输电线路走廊和电缆通道。（√）
6、电力生产与电网运行应当遵循安全、高效、稳定的原则。（×）
7、电力企业应当对电力设施定期进行检查和试验，保证其正常运行。（×）
8、用户使用的电力电量，以供电企业认可的用电计量装置的记录为准。（×）
9、国家对电力供应和使用，实行安全用电、节约用电、计划用电的管理原则。（√）
10、用户用电不得危害供电、用电安全和扰乱供电、用电秩序。（√）
11、对危害供电、用电安全和扰乱供电、用电秩序的，供电企业有权停电。（×）
12、任何单位和个人不得危害发电设施、变电设施和电力线路及有关辅助设施。（√）
13、电力管理部门应当按照国务院有关电力设施保护的规定，对电力设施保护区设立标志。（√）
14、在依法划定的电力设施保护区内已经种植的植物妨碍电力设施安全的应当加以保护。（×）
15、电力管理部门依法对电力企业和用户执行电力法律、行政法规的情况进行监督检查。（√）
16.县及以上供电营业场所实行无周休日制度。（√）
17.接到客户报修时，应详细询问故障情况，如判断属客户内部故障，应立即通知抢修部门前去处理。（×）
18.供电企业必须配备用于临时供电的发电车，以加快故障抢修速度，缩短故障处理时间。（×）
19、在电力系统非正常状况下，用户受电端的电压最大允许偏差不应超过额定值的±7%。（×）
20、因计算机系统出现故障而影响业务办理时，若需较长时间才能恢复，应请客户稍候并致歉。（×）
21、临下班时，对于正在处理中的业务应照常办理完毕后方可下班。下班时如仍有等候办理业务的客户，应向客户致歉后要求该日上班时间再来办理。（×）
22、供电企业应在规定的日期准确抄录计费电能表读数。因客户的原因不能如期抄录计费电能表读数时，才可估算用电量计收电费。（×）
23、客户对计费电能表的准确性提出异议，并要求进行校验的，经有资质的电能计量技术检定机构检定，超出允许误差范围的，校验费由客户承担，并按规定向客户退补相应电量的电费。（×）
24、凡属城乡居民及家庭生活用电、高校学生公寓和学生集体宿舍用电均执行居民生活用电电价。（√）
25.按用户提出的电压、容量等要求提供电力是供电企业的法定义务。（×）26.当电力供应不足，不能保证连续供电时，供电企业可自行制定限电序位。（×）27.居民家用电器因电力运行事故造成损坏的，从损坏之日起十五天内，向供电企业提出索赔要求，供电企业都应受理。（×）
28.用电负荷是指客户的用电设备在某一时刻实际取用的功率总和，是客户在某一时刻对电力系统所要求的功率。（√）
29.由于用户的责任造成供电企业对外停电，用户应按供电企业对外停电时间少供电量，乘以上一年供电企业平均售电单价给予赔偿。（×）
30.因自然灾害等原因断电，供电人应当按照国家有关规定及时抢修。未及时抢修，造成用电人损失的，应当承担损害赔偿责任。（√）
31.临时用电期限除经供电企业准许外，一般不得超过六个月，逾期不办理延期或永久性正式用电手续的，供电企业应终止供电。（√）
32.伪造或开启供电企业加封的用电计量装置封印用电，属于违约用电。（×）33.用户认为供电企业装设的计费电能表不准时，只要向供电企业提出校验申请，供电企业应在十天内校验并将检验结果通知用户。（×）
34.供电营业区内的供电营业机构，对本营业区内的用户有按照国家规定供电的义务，不得违反国家规定对其营业区内的申请用电的单位和个人拒绝供电。（√）
35.自备电厂自发自用有余的电量可以自己向厂区外供电。（×）36.反映供电质量的主要指标有频率、电压和供电可靠性。（√）37.电气化铁路牵引变电所用电执行大工业电价。（√）
38、有重要负荷的用户在已取得供电企业供给的保安电源后，无需采取其他应急措施。（×）
39、用户的受电电压愈高，相应供电成本就愈高，售电单价就高；相反，供电电压愈低，相应的供电成本就愈低，售电单价就低。（×）
40、用电检查是对客户电力使用情况和用电行为进行检查的活动。（√）
41、节能型变压器主要型号有SJ、SZ、S7、S8、S9等型号。(×)
42、对于即加变压器损耗电量又加线路损失电量的客户，在计算电量过程中，应先计算线路损失电量，然后计算变压器损耗电量。(×)43.一类负荷主要是指中断供电将造成人身伤亡，产品大量报废，主要设备损坏以及企业的生产不能很快恢复，造成重大政治影响，引起社会秩序混乱，产生严重的环境污染等用电负荷。（√）44.在传输的电功率一定的情况下，供电电压越高线损越小，供电电压越低线损越大。（√）
45.大工业用户电费由基本电费和电度电费二部分构成。（×）
46.使用两部制电价能促使用户均衡生产，提高设备利用率，压低尖峰负荷，提高负荷率。（√）
47.用户的受电电压愈高，相应的供电成本就愈高，售电单价就高；相反，供电电压愈低，相应的供电成本就愈低，售电单价就低。（×）
48.负荷率是指在一段时间内平均负荷与最大负荷的比率。（√）
49.对执行分时峰谷电价的用户，大力推广使用蓄热式电锅炉（电热水器）和冰蓄冷集中型电力空调器，对改善系统负荷曲线，用户减少电费支出都有好处。（√）
50.在给定时段内，电力网所有元件中的电能损耗称线损。线损电量占供电量的百分数称线损率。（√）
三、简答题（共2题，每题5分，共10分）
1、供电企业办理减容业务时，《供电营业规则》中有哪些规定？
答：⑴.减容必须是整台或整组变压器的停止或更换小容量变压器用电。供电企业在受理之日后，根据用户申请减容的日期对设备进行加封。从加封之日起，按原计费方式减收其相应容量的基本电费。但用户申明为永久性减容的或从加封之日起期满二年又不办理恢复用电手续的，其减容后的容量已达不到实施两部制电价规定容量标准时，应改为单一制电价计费。
⑵.减少用电容量的期限，应根据用户所提出的申请确定，但最短期限不得少于六个月，最长期限不得超过二年。
⑶.在减容期限内，供电企业应保留用户减少容量的使用权。用户要求恢复用电，不再交付供电贴费；超过减容期限要求恢复用电时，应新装或增容手续办理。
⑷.在减容期限内要求恢复用电时，应在五天前向供电企业办理恢复用电手续，基本电费从启封之日起计收。
⑸.减容期满后的用户以及新装、增容用户，二年内不得申办减容或暂停。如确需继续办理减容或暂停的，减少或暂停部分容量的基本电费应按百分之五十计算收取。
2、国家电网公司的发展目标是什么？“服务优质”的具体含义是什么？
答：国家电网公司的发展目标是：把国家电网公司建设成为电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀的现代公司。
“服务优质”的含义是：事故率低，可靠性高，流程规范，服务高效，社会满意，品牌形象好。
四、计算题（共2题，每题5分，共10分）
1、一组穿心式电流互感器额定变比为150/5，本应窜2匝按15倍倍率结算电量，因某种原因错串成4匝。已知实际结算电量10000kwh，计算应退补电量多少？
解：退补电量=实际结算电量×[(正确匝数—错误匝数)/ 错误匝数],计算正为补电量，负为退电量。
退补电量=10000×[(2—4)/ 4]=－5000(kWh)答：应退电量：5000kWh
2、某电力客户2001年12月发生电费1万元，2002年1月发生电费2万元，2月发生电费3万元，3月发生电费5万元，以上电费于2002年3月31日一次性全部付清（双方签订的交费协议是每月最后一日付费），问应向该客户收取多少电费违约金？
解：10000×3‰ ×90=2700（元）20000×2‰ ×59=2360（元）30000×2‰ ×31=1860（元）共计收取电费违约金6920元。
答：应向该客户收取6920元电费违约金
五、案例分析题（共2题，每题5分，共10分）1、2008年5月30日，客户王先生向供电企业申请低压动力用电。供电公司业扩报装人员当日组织了现场勘查，并确定了供电方案。6月3日，施工完毕并经验收合格，办理完相关手续后，装表人员于6月6日领表出库，但由于工作疏忽，6月18日方完成装表接电工作。客户王先生对此表示不满，6月19日投诉电话打进当地“阳关热线”进行投诉。
请对以上事件造成的影响、应急处理、违规条款、暴露出的问题进行分析。答：造成的影响：未履行服务承诺，导致客户晚用电，引起媒体关注，对供电服务形象造成负面影响。
应急处理：供电公司领导高度重视，立即安排专人负责调查落实，了解到情况与客户投诉相符；随即安排有关人员向客户王先生解释并道歉，取得了客户的谅解；同时与媒体沟通，消除不良影响。
违规条款：本事件违反了以下规定：
（1）《国家电网公司供电服务规范》第十八条供电方案答复及送电时限之
（三）：“受理居民客户申请用电后，5个工作日内送电，其他客户在受电装置验收合格并签订供用电合同后，5个工作日内送电。”（2）《国家电网公司供电服务“十项承诺”》第5条，“非居民客户向供电企业申请用电，受电工程验收合格并办理相关手续后，5个工作日内送电。” 暴露问题：（1）业扩报装流程各环节时限监控不到位。（2）装表人员工作责任心不强，服务意识淡薄，未能按承诺时限完成装表工作。
2、在居民抄表例日，抄表员赵某因雨雪冰冻不便出门，没有按照以往的周期抄表，而是对客户王某的电能表指示数进行估测，超出实际电量350千瓦时，达到了客户平均月用电量的3倍多。当客户接到电费通知单后，与抄表员联系要求更正，但抄表员以工作忙为由，未能进行及时解决，造成客户不满，向报社反映此事，当地报社对此事进行了报道。
请对以上事件违规条款、应急处理、暴露出的问题进行分析。答：违反条款：（1）《供电营业规则》第八十三条：“供电企业应在规定的日期抄录计费电能表读数。因客户的原因不能如期抄录计费电能表读数时，可通知用户待期补抄或暂按前次用电量计收电费，待下次抄表时一并结清。确需调整抄表时间的，应事先通知客户。”（2）《国家电网公司供电服务规范》第四条第二款：“真心实意为客户着想，尽量满足客户的合理要求。对客户的咨询、投诉等不推诿，不拒绝，不搪塞，及时、耐心、准确的给予解答。”（3）《国家电网公司员工服务“十个不准”》第四条：“不准对客户投诉、咨询推诿塞责。”
暴露问题：（1）抄表员在服务意识、工作态度、责任心等方面有待进一步提升，规章制度执行不严、学习掌握不彻底，未真正使服务规范、工作标准落实到工作人员的思考和行动上。（2）对投诉事件响应处理不及时。抄表员对事态度发展可能带来的影响估计不足，认识不深刻，处理不及时，失去了正确处理的最佳时机，从而扩大了负面影响，形成被动局面。（3）电费核算工作质量不高，未能及时发现电量异常，失去了控制事件发展的机会。
应急措施：事件发生后，供电公司应该立即派人上门核实现场情况，主动道歉，按实际电量重新计算电费，并对责任人进行考核，同时，请宣传部门协调报社，联合推出供电服务热线接听栏目，扭转不利影响。
现场问答：
一、关于电费违约金的收取是如何规定的？
答：居民客户：每日按欠费总额的千分之一计算。
其他客户：当年欠费部分，每日按欠费总额的千分之二计算。跨部分，每日按欠费总额的千分之三计算。
电费违约金收取额按日累加计收，总额不足1元者按1元收取。
二、用户受电工程施工、试验完工后，应向供电企业提出工程竣工报告，报告应包括哪些内容？
1.工程竣工图及说明。
2.电气试验及保护整定调试记录。
3.发全用具的试验报告。
4.隐蔽工程的施工及试验记录。
5.运行管理的有关规定和制度。
6.值班人员名单及资格。
7.供电企业认为必要的其他资料或记录
三、因故需要停止供电时，供电企业应当按照哪些要求事先通知用户或者进行公告？
1、因供电设施计划检修需要停电时，供电企业应当提前7天通知用户或者进行公告；
2、因供电设施临时检修需要停止供电时，供电企业应当提前24小时通知重要用户；
3、因发电、供电系统发生故障需要停电、限电时，供电企业应当按照事先确定的限电序位进行停电或者限电。
四、危害供用电安全，扰乱正常供用电秩序的行为有哪些？
1、擅自改变用电类别；
2、擅自超过合同约定的容量用电；
3、擅自超过计划分配的用电指标；
4、擅自使用已经在供电企业输停使用手续的电力设备，或者擅自启用已经被供电企业查封的电力设备；
5、擅自迁移、更动或者擅自操作供电企业的用电计时装置、电力负荷控制装置、供电设施以及约定由供电企业调度的用户受电设备；
6、未经供电企业许可，擅自引入、供出电源或者将自备电源擅自并网。
五、窃电行为有哪些？
1、在供电企业的供电设施上，擅自接线用电；
2、绕越供电企业的用电计量装置用电；
3、伪造或者开启法定的或者授权的计时检定机构加封的用电计量装置封印用电；
4、故意损坏供电企业用电计量装置；
5、故意使供电企业的用电计量装置计量不准或者失效；
6、采用其他方法窃电。
六、供用电合同应当具备哪些条款？
1、供电方式、供电质量和供电时间；
2、用电容量和用电地址、用电性质；
3、计量方式和电价、电费结算方式；
4、供用电设施维护责任的划分；
5、合同的有效期限；
6、违约责任；
7、双方共同认为应当约定的其他条款。
七、承装(修、试)电力设施许可证分为几级？每一级可从事电力设施安装、维修或试验业务的电压等级是如何划分的？
答：承装(修、试)电力设施许可证分为一级、二级、三级、四级和五级。
1、取得一级承装(修、试)电力设施许可证的，可以从事所有电压等级电力设施的安装、维修或者试验业务。
2、取得二级承装(修、试)电力设施许可证的，可以从事220千伏以下电压等级电力设施的安装、维修或者试验业务。
3、取得三级承装(修、试)电力设施许可证的，可以从事 110千伏以下电压等级电力设施的安装、维修或者试验业务。
4、取得四级承装(修、试)电力设施许可证的，可以从事 35千伏以下电压等级电力设施的安装、维修或者试验业务。
5、取得五级承装(修、试)电力设施许可证的，可以从事 10千伏以下电压等级电力设施的安装、维修或者试验业务。
八、客户逾期未交付电费的，供电企业应如何处理？
答：供电企业从逾期之日起，每日按照电费总额的千分之一至千分之三加收违约金，具体比例由供用电双方在供用电合同中约定；自逾期之日起计算超过30日，经催交仍未交付电费的，供电企业可以按照国家规定的程序停止供电。
第四篇：试题带答案
《中华人民共和国行政处罚法》试题（共30题）
一、单项选择题
1．行政处罚的功能在于：（B）。
A．预防
B．惩罚与教育 C．杜绝
D．警示
2.限制人身自由的行政处罚权只能由（B）行使。Ａ．人民法院Ｂ．公安机关Ｃ．国务院Ｄ．人大常委会
3.下列事项中，行政机关在作出处罚决定前不必告知当事人的是哪一项？（C）
A．作出行政处罚决定的事实和理由B．作出行政处罚的依据 C．行政处罚的履行方式和期限D．当事人依法享有的权利
4.黄州市交警大队以赵某违章停车为由，依有关规定，决定暂扣赵某1个月的驾驶执照。这一行为属于下列哪个选项？（C）
A．行政强制执行 B．行政监督检查C．行政处罚 D．行政强制措施
5.公民、法人或者其他组织因行政机关违法给予行政处罚受到损害的，有权依法提出赔偿要求，是行政处罚法基本原则中的哪个内容？（A）A．权利保障原则 B．公开原则
C．行政处罚法定原则 D．处罚与教育相结合原则
6.下列关于行政处罚中“一事不再罚原则”的表述哪个是正确的？（C）A．一个违法行为不能进行多种行政处罚
B．两个行政机关分别依据不同的法律规范给予当事人两个罚款的处罚
C．对一个违法行为已由一个行政机关依法进行了罚款，其他行政机关不能再对其进行罚款
D．一个违法行为，多个处罚主体不能根据不同的法律规范作出不同种类的处罚 7.某工商局在办理完毕某企业变更法定代表人登记1年之后，发现办理登记的工作人员由于工作疏忽未认真核实有关材料，导致作出了错误的变更登记。在这种情况下，工商局应当如何处理？（A）
A．撤销变更登记，恢复到原来的登记状态B．吊销企业法人营业执照 C．撤销企业法人营业执照，对于由此给企业造成的损失予以适当赔偿 D．注销企业法人营业执照，给予企业适当补偿
8.某市欲制定一项地方性法规，对某项行为进行行政处罚。根据有关法律规定，该法规不得创设的行政处罚措施是（D）
A．罚款
B．没收违法所得C．责令停产、停业D．吊销企业营业执照 9.地方政府规章可以设定以下哪种行政处罚（C）
A．限制人身自由的人身罚B．暂扣或者吊销许可证C．警告 D．没收违法所得 10.经国务院批准的较大的市的人民政府制定的规章可以设定一定数量罚款的行政处罚。罚款的数额由哪一机关规定？（C）A．省、自治区、直辖市人民政府
B．省、自治区、直辖市人民政府所属的厅、局。C．省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会 D．省、自治区、直辖市人民代表大会
11.部委规章可以创设行政处罚的范围是下列哪个选项？（B）A．警告与罚金B．警告与一定数额的罚款C．警告、罚款与没收财产 D．限制人身自由、吊销营业执照以外的行政处罚
12.下列有关行政处罚设定权，叙述错误的是哪一项？（B）
A．法律可以设定各种行政处罚
B．国务院可以依法设定除限制人身自由以外的行政处罚
C．武汉市人民代表大会可以设定除限制人身自由、吊销企业营业执照以外的行政处罚
D．司法部可以设定除限制人身自由，吊销企业营业执照以外的行政处罚 13.下列各项措施中属于行政处罚的有（C）A．撤职
B．扣押C．责令停产停业D．开除
14.行政机关制定的除行政法规和规章以外的其他规范性文件，在设定行政处罚上（D）
A．对较轻微的处罚有设定权
B．经法律、法规的授权后有设定权 C．经国务院授权后有设定权 D．没有设定权
15.我国《律师法》第47条规定：“律师事务所有违反本法规定的行为情节严重的，由省、自治区、直辖市人民政府司法行政部门责令停业整顿，或吊销执业证书。”此项措施属于什么处罚？（C）
A．财产罚
B．声誉罚C．行为罚 D．人身罚
16..国务院某部制定一行政规章，规定对某种行政违法行为，除处罚单位以外，还要给予直接责任人罚款的行政处罚，但设定这一违法行为处罚的国务院行政法规并没有规定要对直接责任人给予行政处罚。这一规章是否违法？（D）A．违法。因为规章无权规定行政处罚
B．违法。因为规章无权规定罚款的行政处罚
C．违法。因为本规章超出了行政法规规定的行政处罚范围 D．不违法 在某地方人民政府制定的行政规章中明确规定，将对某一违法行为的罚款权“委托”给某一组织。根据这一规章，行使行政处罚权的组织（d）A．应以自己的名义实施行政处罚 B．不能以自己的名义实施行政处罚 C．可以自由地行使罚款权
D．对自己的行为后果独立地承担法律责任
18.某厂因污染事故被环境保护部门作出以下处理：（1）责令限期治理；（2）罚款5000元；（3）赔偿受污染单位损失6000元；（4）要求赔礼道歉。上述决定中属于行政处罚的是：（b）
A．责令限期治理B．罚款5000元
C．赔偿受污染单位损失6000元D．要求赔礼道歉
19.郑某携带港币9万元出境，未向海关申报，海关认定郑某构成走私，对其作出没收9万元港币、并罚款1000元人民币的处罚。海关的上述处罚（D）A．是错误的，只能实施没收8．1万元港币的处罚 B．是错误的，只能实施罚款1000元人民币的处罚 C．是错误的，只能在没收与罚款中选择一种实施处罚
D．是正确的，不违反《行政处罚法》所规定的一事不再罚的原则
20.某县技术监督局委托该县农业技术推广站对贩卖假种子的单位和个人行使处罚权，技术推广站应当以谁的名义行使处罚权？（A）A．县技术监督局B．农业技术推广站
C．农业技术推广站执法队D．县人民政府
二、判断题(10×2分)1．行政处罚只能以法律的形式设定。（X）
2．行政机关作出行政处罚后，按照当事人要求举行的听证会均应当公开进行。（X）
3．行政法规可以设定除限制人身自由以外的行政处罚。（V）
4．某市城管人员在执法过程中遭遇一商贩抵制，便依法将其带回执法大队讯问。（X）
5．听证必须由当事人亲自参加。（X）
6．违法行为构成犯罪的，行政机关必须将案件移送司法机关，依法追究刑事责任。（V）
7．精神病人有违法行为的，不予行政处罚，但应当责令其监护人严加看管和治疗。（V）
8．行政机关收集证据时，在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在7日内及时作出处理决定。（V）9．行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人。（V）10．对当事人作出罚款的行政处罚后，作出行政处罚决定的行政机关及其执法人员应当在二日内将所收缴的罚款上缴国库。（X）
单项选择题
1、经国务院批准，（）人民政府根据精简、统一、效能的原则，可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。A．较大的市 B．设区的市
C．县级以上
D．省、自治区、直辖市
2、赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的，行政机关应当依法（）许可。A．撤销 B．吊销 C．注销
D．抵销
3、（）应当建立健全对行政机关实施行政许可的监督制度，加强对行政机关实施行政许可的监督检查。
A．国务院及其各部委 B．地方各级人民政府 C．省级以上人民政府 D．县级以上人民政府
4、下列关于行政许可法律责任的说法中，错误的是（）。A．违反法定程序实施许可要承担相应的法律责任 B．监督不力造成严重后果的要承担相应的法律责任 C．申请人、被许可人违法要承担相应的法律责任 D．违法设定行政许可不承担法律责任
5、临时性的行政许可实施满（）需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。A．3个月 B．6个月
C．1年 D．2年
6、被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的，一般情况下（）。A．应当撤销 B．可以撤销
C．不予撤销 D．应当注销
7、行政机关依法作出不予行政许可的书面决定的，应当说明理由，并告知申请人享有依法（）的权利。A．申请行政复议 B．提起行政诉讼
C．申请行政复议或者提起行政诉讼 D．申诉
8、行政许可法自（）起施行。A．2004年1月1日 B．2004年5月1日 C．2004年7月1日 D．2004年12月1日
9、行政许可采取统一办理的，办理的时间一般不超过（）日。A．10 B．30 C．45 D．90
10、行政机关对已经生效的行政许可（）。A．不能改变 B．不得擅自改变 C．可以随意改变 D．可以部分改变
11、行政许可直接涉及申请人与他人之间的重大利益关系，行政机关应当告知申请人、利害关系人享有要求听证的权利，申请人、利害关系人要求听证的，应当在被告知听证权利之日起()内提出听证申请。A．5日 B．10日 C．30日 D．45日
12、下列属于特别许可的是（）。A．驾驶许可 B．营业许可 C．颁发毕业证书 D．持枪许可
13、法律、行政法规设定的行政许可，（）。A．其适用范围没有地域限制
B．申请人取得的行政许可在全国范围内有效
C．是否在全国范围内有效，要根据有关规定确定
D．法律设定的全国有效，行政法规设定的不一定全国有效
14、行政机关实施行政许可，擅自收费或者不按照法定项目和标准收费的，由（）责令退还非法收取的费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。A．上级行政机关 B．监察机关
C．上级行政机关或者监察机关 D．复议机关
15、行政机关作出的准予行政许可决定，（）。A．应当公开，且公众也有权查阅 B．不予公开，公众也不能查阅 C．应当公开，但公众不能查阅
D．只允许公、检、法等相关部门的人员查阅
16、实施有限自然资源开发利用、公共资源配置以及直接关系公共利益的特定行业的市场准入等事项的行政许可的，行政机关应当通过（）等公平竞争的方式作出决定。A．协商 B．招标 C．拍卖
D．招标、拍卖
17、下列关于行政许可监督检查费用的说法中正确的有（）。
A．行政机关实施行政许可以不收费为原则，所需要经费应当由本级财政予以保障 B．监督检查原则上不允许收费，所需经费由单位自筹 C．监督检查以收费为原则，不收费为例外
D．监督检查以收费为原则，所需费用由行政相对人负担
18、行政许可法上为了解决两个以上部门分别实施行政许可的事项时所面临的程序复杂和时限过长的问题，规定了三种可供选择的方式，下列哪一项不是（）。A．集中办理 B．联合办理
C．一个窗口对外
D．统一办理
19、以下哪一种行为属于行政许可？（）A．企业法人登记 B．婚姻登记 C．税务登记
D．户口登记
20、下列属于行政机关赋予行政相对人某种法律资格的许可是（）。A．持枪许可 B．排污许可 C．会计师证 D．行医许可
1D 2C 3D 4D 5C 6A 7C 8C 9C 10B 11A 12D 13C 14C 15A 16D 17A 18C 19A 20C
三、多项选择题：（20x2分）
一、选择题
1、下列行政强制措施，可以由地方性法规设定的是（AB）A.查封 B.暂扣车辆 C.强制卸货 D.登记保存
2、对违法的建筑物、构筑物、设施等需要强制拆除的，行政机关可以依法强制拆除的条件包括：（abc）A． 当事人在公告规定的期限内不拆除 B． 当事人在法定期限内不申请行政复议 C． 当事人在法定期限内不提起行政诉讼 D． 当事人在法定期限内不提出异议
3、不属于行政强制执行的有:（abc）A.处以罚款 B.吊销许可证
C.责令停产停业 D.行政机关代为补种绿化物
4、违法行为______的，可以不采取行政强制措施。(AC)A． 情节显著轻微 B． 未造成严重结果 C． 没有明显社会危害 D． 未侵害公共利益
5、以下可以设定行政强制措施的法律规范是：（ad）A．《公路安全保护条例》 B．省政府会议纪要 C．《道路危险货物运输管理规定》（2005年交通部令第9号）D．《吉林省道路运输条例》
6、行政机关应当及时作出解除查封、扣押决定的：（ABCD）A.当事人没有违法行为 B.行政机关已经作出处理决定
C.查封、扣押期限超过60日 D.扣押的财物与违法行为无关
7、行政机关实施查封、扣押的行为不符合《行政强制法》规定的有:(abC)A．甲机关扣押公民张三的货车过90天尚未处理
B．乙机关的工作人员在午休期间将所扣押的公民李四的摩托车骑出去吃午饭 C．王五在取回被扣押的车辆时被要求支付车辆保管费800元人民币
D．丙机关将查封的涉嫌聚赌的棋牌室委托给该小区的物业管理处保管
8、代履行费用的承担主体是：（B）A． 行政机关 B． 当事人 C． 受委托的代履行组织 D． 代履行人
9、以下说法错误的是：(ABC)A．延长查封、扣押的决定应当及时书面或口头告知当事人，并说明理由
B．经催告，当事人逾期仍不履行行政决定的，行政机关可以作出强制执行决定
C．鉴于行政机关的职权分工，当事人的场所、设施或者财物已被其他国家机关依法查封的，可以重复查封
D．执行标的灭失的，终结执行
10、执行对象是不动产的，行政机关向______所在地有管辖权的人民法院申请强制执行。(c)A． 行政机关 B． 被执行人 C． 不动产 D． 上一级行政机关
11、下列行政机关实施行政强制措施不符合《行政强制法》规定的是_____。(C d)A． 甲机关执法队员在实施行政强制措施前向行政机关负责人报告并经负责人批准 B． 乙机关在实施行政强制措施时派出了三名执法队员
C． 丙机关执法队员在实施行政强制措施时经要求出示了执法证件 D． 丁机关执法人员在实施行政强制措施时未通知当事人到场
12、当事人拒绝接收催告书、行政强制执行决定书或者无法直接送达当事人的，应当依照______的有关规定送达。(d)A． 本机关 B． 上级机关 C． 国务院 D． 《中华人民共和国民事诉讼法》
13、行政机关履行行政管理职责，可以依照______的规定，实施行政强制措施。(a d)A． 行政法规 B． 规章 C． 规范性文件 D． 地方性法规
14、情况复杂的，经行政机关负责人批准，查封、扣押的期限可以延长，但是延长期限不得超过______日。(c)A． 10 B． 15 C． 30 D． 45
15、下列行政机关实施行政强制措施未遵守程序规定的是______。(abc)A． 甲机关执法队员在实施行政强制措施时没有当场告知当事人采取行政强制措施的理由、依据以及当事人依法享有的权利、救济途径，后以书面方式补充告知
B． 乙机关执法队员在实施行政强制措施时拒绝听取当事人的陈述和申辩 C． 丙机关执法队员在实施行政强制措施时没有制作现场笔录 D． 丁机关执法队员在实施行政强制措施时当事人拒绝在现场笔录签名，执法人员在笔录中予以注明
16、下列不得查封、扣押的有______。(abcd)A． 公民个人的生活必需品
B． 公民所扶养家属的生活必需品
C． 已被其他国家机关依法查封的财物
D． 与违法行为无关的场所、设施或者财物
17、人民法院审查行政机关行政强制执行申请的方式有：(ab)A． 书面审查 B． 实质审查 C． 实地审查 D． 简易审查
18、行政强制执行由__a___设定。
A． 法律 B． 行政法规 C． 地方性法规 D． 行政规章
19、以下不属于行政强制执行方式的是___c___。
A． 加处罚款或者滞纳金 B． 划拨存款、汇款 C． 冻结存款、汇款 D． 拍卖或者依法处理查封、扣押的场所、设施或者财物
20、情况紧急，需要当场实施行政强制措施的，行政执法人员应当在__c____小时内向行政机关负责人报告，并补办批准手续。A． 6 B． 12 C． 24 D． 48
第五篇：小学信息技术新课程标准试题及部分答案
小学信息技术新课程标准试题
一、填空。（14分）
1、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。
2、新课程小学阶段以（综合课程）为主。
3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）。
4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。
5、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革）为核心内容。
6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
7、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。
8、建立对计算机的（感性认识），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。
9、在使用信息技术时学会与（他人合作），学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。
10、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。
11、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。
12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
13、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。
14、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）。
15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO绘图）。
16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主。
17、信息技术课程的总体目标是（提升学生的信息素养）。课程的三维培养目标是(知识与技能)、（过程与方法）、（情感态度和价值观）。
18、教学评价必须以（教学目标）为依据，本着对发展（学生个性）和（创造精神）有利的原则进行。
19、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取（考查学生实际操作）或评价学生作品的方式。
20、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。
21、新课程小学阶段以（综合课程）为主。
22、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。其内容包括：（信息技术教育）、（研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）。
23、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。
24、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革）为核心内容。
25、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
26、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。
27建立对计算机的（感性认识），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。
28、在使用信息技术时学会与（他人合作），学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。
29、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。
30、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。
31、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。教学内容分为（基础型）和（拓展性），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
32、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（认识信息技术相关的文化、道德和责任）。
33、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（文章的编辑、排版和保存）。
34、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（学会使用电子邮件）。
35、PowerPoint有五个视图，它们分别是：
（幻灯片 视图）（大纲 视图）（幻灯片浏览 视图）（备注页
视图）（幻灯片放映
视图）。
36、在制作电脑小报时，利用
（文本框）
更便于文字内容的定位。
37、人们通常把（CPU）叫做电脑的心脏。
38、一个完整的计算机系统包括（硬件系统）和（软件系统）。
39、Excel中，若要计算某列数值的总和，可使用的统计函数为（SUM）。
二、判断下列说是否正确。并将错误的加以改正。（5分）
1、新的课程体系涵盖义务教育和普通高中教育。对
2、省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省（自治区和直辖市）实施国家课程计划，规划地方课程。对
3、教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考试。错
4、小学阶段信息技术课程，一般不少于70-140学时。错
5、教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。对
三、选择正确的答案。（把序号填在括号里）（5分）
1、小学中高年级开设的课程有品德与社会、语文、数学、科学、外语、体育和（B）。A 信息技术 B 综合实践活动 C 美术 D 音乐 E 艺术
2、小学课程教学内容安排有：信息技术初步、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和（A）。
A用计算机制作多媒体作品 B计算机系统的硬件和软件 C用计算机处理数据
3、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和（B）。
A信息技术发展趋势 B认识信息技术相关的文化、道德和责任 C 计算机与信息技术。
4、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和（C）。A版式的设计 B特殊效果的处理 C文章的编辑、排版和保存
5、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和（A）。A学会使用电子邮件 B网页制作 C网络通信基础
二、简答题
1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？
答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？
答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。
3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异？
答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。
4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。
答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
5、信息技术课堂教学的评价原则是什么？
答：（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。（3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
6、在信息技术课教学中特别注意贯彻的教学原则主要有哪几个？
答：科学性和思想性结合原则，直观性和抽象性相结合原则，知识积累和智能发展相结合原则，高难度与量力性相统一原则，统一要求和个别发展相结合原则，教学内容的顺序编排要有灵活性。
7、信息技术教师的学习要求有哪几个方面？
答：（1）要充分了解和掌握信息技术课程（2）要体现在实际的行动中（3）要跟踪一个学科的发展（4）要虚心接纳别人的知识，特别是自己学生的知识。
8、简述小学信息技术新课程与原来小学计算机课程目标的区别？ 答：①由原来的培养学生计算机操作技能转变到培养学生信息素养
②新课程以学生终身发展为本，课程目标体现信息技术应用能力与人文素养培养相的三维目标
9、信息技术教学中经常使用小组合作学习来组织教学，请列举几种常用分组方法？答：同质分组、异质分组，按位置分组、按兴趣分组、随机分组等
小学信息技术课程标准
一、课程任务和教学目标
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力
各学段的教学目标是： 小学阶段
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教学内容和课时安排
中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容
课时安排：
小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%
三、教学评价
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行
教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式
中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制
四、课程教学内容
小学
模块一 信息技术简介
（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传 真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等
（2）从外观上了解计算机的基本组成和作用（3）比较熟练地掌握键盘和鼠标器的基本操作
（4）初步了解承载信息的几种媒体；了解计算机在学习生活中的应用（5）了解与信息技术相关的文化道德和责任；培养使用计算机的良好习惯 模块二 操作系统简单介绍
（1）掌握操作系统的简单使用方法（2）学会一种汉字输入方法
（3）学会文件和文件夹（目录）的基本操作 模块三 用计算机画画
（1）学会使用基本的绘图工具；（2）学会绘制图形（3）学会给图形着色（4）学会编辑修饰图形 模块四 用计算机作文
（1）掌握一种文字处理软件的基本操作（2）学会文章编辑排版和保存的基本方法（3）学会插入图片艺术字（美术字）和表格 模块五 网络的简单应用
（1）了解有关网络的基本常识
（2）学会使用浏览器浏览信息下载并保存有用信息 模块六 用计算机制作多媒体作品（1）了解多媒体素材类型
（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作编辑简单的多媒体作品（3）学会展示多媒体作品 ＊模块七 LOGO绘图
（1）学会用LOGO基本绘图命令绘制基本图形；添加颜色；并组成组合图形（2）学会用LOGO音乐命令演奏乐曲（3）了解用控制命令操作机器人的方法（4）了解LOGO简单编程
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