班主任工作总结(仝炳海)（模版）

第一篇：班主任工作总结(仝炳海)（模版）

班主任工作总结

新安职高仝炳海

本学期，由我担任一机制二班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使一机二班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育的主阵地。开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向

学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近10篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显。

另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会，篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

五、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任

感。通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。

六、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

第二篇：实习期工作总结--仝川

实习期工作总结

时光荏苒，岁月如梭。转眼间我进入中诚房地产公司已有将近半年的时间，在这段时间里我深刻的感受到公司家·人的文化理念，虽然身处远在四川的广安，但是领导与同事无微不至的关怀让我倍感亲切。

实习期即将结束，即将成为公司一名正式员工的我深感荣信，同时也倍感紧张。因为能够加入中诚房地产公司是我毕业以来一直所希望的，来到公司每一天都充满了温暖与挑战，每一天也在成长与和进步。

2015年4月我怀着无比激动的心情来到了广安项目部，我被分到了市场研发部，广安项目是由改造工程与地块开发俩个部分组成，刚出校门略显稚嫩的我在办理一系列手续问题上，坦白的讲甚是捉虾，但在领导与同事耐心指引下。目前工作逐步已进入正轨。以下是我针对自己在半年内的工作情况和总结:

一.工作内容和心得

市场研发部主要工作内容是主引项目进度办理的一系列手续 比如：立项，五证，水电等问题。形象来说研发部是一项工程的灵魂，手续的办理合规合法后才可以顺理成章的进行接下来的施工与实施。在此期间，首先我对项目的概况与进度进行了了解。其次在不断的实践当中学习项目手续流程一系列的办理。在地块的手续办理当中，由于地域的差异，在一些水保，环评等手续上存在着一定的区别，因此在办理证件当中要做到多学，多问，多跑。而且不得不说的是市场研发部主要还是跟人打交道在办理手续的过程当中怀着交朋友的心态去做事，从而在过程当中会更轻松，简单化。不过为人处世与接人待物方面学习的道路还很长。在我个人的理解下市场部是一个很多元化的部门，因为在规划，经营，工程等部门上面有相辅相成的作用，对每一个部门当下所作的工作都要做到心中有数，从而对于项目手续流程来说就会相对从容许多。因此，在以后的工作中，我需要不断地虚心请教、耐心总结，争取早日能够做到运筹帷幄，挑起岗位的大梁。

二．工作中尚需改进的问题

工作不仅是单纯的工作，而应该是一个不断学习的过程。作为一名新员工，我们首先要端正态度，转变思想，不怕吃苦，积极主动地学习，认真负责地完成领导安排的每一件工作。其次，对工作充满信心。虽然我们目前工作效率很低，经常犯错误，但这正是我们成长的过程，正如领导所说的不怕学得慢，就怕止步不前，只有亲身经历真正动手去做，不断总结吸取经验，才能有所收获有所进步。房地产开发是一个庞大的工作体系，作为一名管理人员，我们要不断拓宽知识面，在做好本职工作的前提下，虚心向各部们前辈们请教各领域的专业知识和技能，把自己塑造成一个全面发展的人才。

在实习期内，我学到了很多宝贵的知识和经验，同时我迫切希望以一名正式员工的身份融入公司这个大家庭，争取早日成熟、独立，为公司的发展贡献力量。希望领导考虑我的请求并监督我以后的表现。

仝川 2015年9月30日

第三篇：2013年三年级班主任工作总结 孙炳花

2013年三年级班主任工作总结

今年我担任三年级一班班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管”，是为了不“管”的目的。重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向． 一：营造良好的班级气氛：

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、引导小学生自我管理：

可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的“无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

三、班级管理特色

1、安全工作：我们在班级中将安全教育放在工作首位，与任课教师共同开展和落实好安全教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管能力弱，就需要我们经常进行教育指导。利用班队课进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育，使同学们感受到了生命的可贵，注意上学、放学的安全。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。

在做好安全工作的同时，认真做好安全周记。

2、班级卫生组长负责制

每天安排一个小组的学生负责打扫教室卫生及日常管理、打扫楼道和楼梯的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作，从而锻炼了班干部的能力吗，又树立了威信，一举两得。

四、行为习惯养成教育

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，结合双国文化课对学生进行教育。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

五、问题学生教育

一个班中总是有一些学生的成绩、行为稍差一些的，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。对有行为上表现不好的学生，采用谈话教育方式，对他们进行教育，并经常督促他们改正。

六、家校联系情况

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。平时利用电话和家长联系，使双方都能较好地了解学生的表现，以便更好的教育学生。还利用家长会，加强与家长沟通，取得双赢。

综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

班主任工作总结

百．小

孙炳花

第四篇：仝笑可工作总结

2013-2014工作总结

仝笑可

2013-2014学年第一学期，我担任了高一6个班的历史教学工作。这六个班中，有1个春蕾班，1个宏志班，1个天邻班，3个普通班。无论是历史成绩，还是学习习惯、学习态度这几个班都是不平衡。刚刚进入高一，学生对历史学习也不重视，总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度，现对整个学的教学工作做个总结。

一、想法提高自己的教育教学水平。

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平！在假期，主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

首先改变教学观念，以适应新教材，由原来的上教材变为用教材，以学生为中心，以提高学生的学习能力为目标。

其次整体上把握教材、了解教材、吃透教材，然后叫学生也从宏观上知道我们的学习内容，感到历史课好学、乐学。

第三，在上课时竭我所能，将历史课本内容与现实生活、本土历史相结合，拉近历史与现实的联系，让学生感到历史就在我们身边，历史与我们紧密相连，从而提高学生的学习兴趣。

第四，积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉！教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课。

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生！认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案！课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进！

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本

领。

“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

当然，在我的教学工作中也存在着这样那样的不足：

以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的满堂灌为主；

不能做到因材施教，也不能真正的调合好普通班与重点班教学的差异，基本还是使用同一个教案；

思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容；

针对这些缺点，在下学期分过文理科以后，我要制定更加详细的计划，比如分组检查学生的背书情况，坚决不许抄袭作业，分层次、分梯度的进行教学等等内容。总而言之，需要努力的地方还有很多，在今后的教学工作中，我要努力向前，绝不退缩！

第五篇：魏炳杰班主任事迹材料

市优秀班主任推荐材料

魏炳杰老师自担任班主任工作以来，默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是她的一贯作风。辛勤的耕耘换来了领导、同事和家长的一致好评：2008年被评为区级优秀教师，县域优秀教育人才，并多次被评为区级优秀中队辅导员等光荣称号。但她从不为自己的成绩沾沾自喜，她励志把自己全部的爱都倾注到学生身上。把自己的一生都奉献给自己热爱的教育事业。

一、浓厚的爱——具体感染学生

她知道拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是掌握学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。魏炳杰深知这些的重要，她每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，平时喜欢与学生长沟通，如“你能克服困难把字写好真是太了不起了！最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，如她班的回顺昌在语言上有障碍，口齿不清，运动神经也有障碍不听使唤，导致写字看不明白。魏老师便从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀，让学生感受到发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了与学生之间的感情桥梁。回顺昌同学在老师的帮助下，由原来的差生变为现在的及格，在2009年全市素质抽测中考试写字，共考了十个他写对了八个，记得当时市里领导韩科长是这样说的：这样的学生能达到及格的水平，足见老师的用心，从中更体现了你校的“不放弃一个学生”的理念。这些看起来很平常，也是一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、智慧的爱——营造良好的班级气氛

有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的小学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强。同时也存在

一些问题。例如：娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，她认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此她在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生品德测评条例》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，所以班级风貌在全校被评为模范班级。

三、严肃的爱——正确的引导班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班多数人的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。举个例子：凡是监考过她班的老师都知道在考试的过程中没有学生作弊等违纪现象。她是如何做到这一点的呢？在第一次发现班上在平时的测验中有学生作弊的违纪现象，针对这个现象她马上找有关学生谈话、分析利害，并召开主题班会，主题班会的内容是作弊与拿东西，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和乱拿东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富，甚至前者更加可恶。

四、深沉的爱——培养班干部队伍

班主任必须善于组织和管理学生，这是她感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班干部队伍，各项工作就很难顺利的开展下去。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，她们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以她带的班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在她的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

五、宽容的爱——对待和转化后进学生

在学生管理方面，后进生的转化更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如她的班级原有几个调皮学生，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。魏老师并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。让他当小老师，解答同学的疑惑，这样一来这几位调皮同学进步了，整个班级也就进步了。

六、真挚的爱-----结出累累硕果

一份付出，就有一份收获，正是由于她所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，使她所带的班在各方面的表现都较突出，在各项评比中，该班多次居全校第一；该班分获2008、2009、2010年学年区先进班级集体；他所带的班级语文成绩突出。在2006——2007的全区统考中无论是优秀率、及格率还是平均分均名列前茅。在2007——2008的小学升学的全市统考中及格率、位居全市第一名，平均分位居全市第二名。在2008——2009全市

抽测的素质测试中她所任的年级三年级语文朗读，位居全市第二名。在2009——2010全市抽测的四年级语文小学统考中又位居全市前十名。

魏炳杰同志本着超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教育方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，勇于创新的精神，严谨务实的教学态度，使她所带的班级，学生思维活跃，勇于发言，班级风气正，学习空气浓，各项活动都走在前列，学生集体荣誉感强，辍学率为零。在“四自五爱”的活动中表现突出受到领导的好评。在实际工作中，注重学生的全面发展。所教学学年在全区朗读比赛中获得团体二等奖，个人贺心雨、张可心分别获得第二名和第三名。她为学校培养了两名出色的广播员。在全区“十一”征文大赛中，她班的贺心雨同学获得了一等奖。心灵的付出，收获的是金灿灿硕果。更重要的是，她得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如学生在留言卡上写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。

耕耘出硕果，勤奋见佳绩，闪光的荣誉，可喜的成绩并没有使她止步。她说：为自己的选择无悔！用生命谱写一个个光辉的故事；用热血挥洒一段段美丽篇章；用热情造就一座座丰碑，这是她永恒的信念，一生的追求！

魏炳杰老师真正不愧为一位优秀班主任工作者。