高二(九)班班主任工作计划

第一篇：高二(九)班班主任工作计划

高二（9）班主任工作计划

转眼，高二年级的下学期又迎来了，在这全新的一学期里，对班级，对学生又给予了新的希望。为让他们能更加优秀、茁壮成长，本学期就上学期出现的问题拟定了新的计划：

一、指导思想

在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的高中生。

二、班干部的培养。

上学期，班干部在能力上有了很大的提高，但是在对于自觉性上还有待加强。

本学期，班干部们基本没有变化，这有助于班干的稳定性，而且通过上个学期他们都积累了很多的经验，这对于班级工作的管理又更好进行了。对于班干部，本学期将权利全部放给他们，他们有权利奖励和惩罚其他的孩子，以此来树立班干部的威信和人人都争当班干部的这种热情。

这学期不仅设有班长好、学习委员等常规班干部，还特有自习课小监督员和读书带头人。这些都是为了更好的让孩子在自习课上认真做自己的事情，充分发挥自习课的作用，同时也让学生树立纪律观。

三、创立读书氛围，创建书香班级。

上学期末，学校创导书香校园的活动得到了学生的广泛欢迎，本学期为了让他们能自己爱上看书，广泛汲取课外知识，特设有读书带头人，读书带头人的权利会很大，也有很多吸引他们的地方，就是为了让他们能够努力朝这方面发展，让更多的学生能够自觉的看书，主动去看书，从而真正让他们爱上看书。

四、新风班等四面红旗的加强。

上学期，自己班上在卫生和常规上做的还不错，这学期这方面还依然会是重点。一是学生的精神面貌一定要加强，比如仪容仪表方面。本学期，对于舍委要给予很大的权利，要把宿舍的工作落到实处，只有休息好才能学习好，所以对于纪律方面一定要强调。在文明礼貌方面，配合三月的学雷锋活动月，让学生走进社区，关怀社会。这学期，自己班上还有很多需要加强的地方，以上几点是本学期的重点工作，也是自己在班主任管理工作中要突破的几点，认真落实、做好上面的四点工作，相信班级的管理会上一个新的台阶。

第二篇：2008高中班主任工作计划(高二九班)

2008高中班主任工作计划(高二九班)

2008高中班主任工作计划(高二九班)

在这万物复苏,欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学年，我有幸成为一名班主任——高二九班的班主任。经过与学生们一个星期的接触，对班级的许多同学也有了一些新的了解，让我觉得对工作有一个较清晰的思路,我想在新的一年里一定有信心会搞好班级工作,把我们的二九班建成一个和谐的家庭!根据学生们的特点，对本学期的工作计划如下：

一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力

自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望，使自己的号召力增强。

二、增强学生的是非观念

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。

三、营造班级良好的学习氛围

现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行！

五、拔高和补差工作

为了2009年的高考，应从现在着手抓学生的成绩，班级中排名靠前的学生及一些有很大潜力的学生，要联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的学习主动性，成绩较好的科目要保持，稍差的科目，要帮助他们提高，对于各科成绩都较差的同学还应从心理着手。因为大家的智商都差不了多少，主要是学生对待学习的态度，如果自己愿意学了，那么一切都不成问题了，对于这部分学生，一方面，勤与家长沟通，请家长帮助做工作，同时请课任老师帮助观察、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的兴趣，找到他们感兴趣的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感兴趣，从而能够主动去学，将成绩提高。

高二九班这个班集体是活泼的、积极向上的，大部分同学都非常有潜力，我会尽力把这个班带好。

第三篇：B区高二·九班班主任工作计划

2013—2014学第二学期

班

主

任

工作计划

高二第二学期班主任工作计划

一.班级基本情况

本学期我接手新高二（9）班的班级管理工作。从开学到现在的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，同学们表现出了很强的集体主义观念和相互协作的精神。同学之间相互帮助相互关心成为风气，你追我赶，竞争拼搏成为班级学风一道亮丽的风景线，我们是一个有很大可塑性的集体。这些给我们科任老师带来了希望和信心。

目前班级现状上课能非常认真的听讲，但有时课堂气氛不是很活跃，有的同学不好意思或是不敢表达自己的一些想法，在今后的课堂中有待改进。

为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为将来冲刺奠基，我拟订班级工作计划如下：

1、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。要求学生自觉遵守高二年级公约，对于形势认不清的同学给予及时的帮助和耐心的教导。

2、开展多样式的班级学生活动，班会活动，开展好班级社团活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

3、配合学校教务处和年级开展的德育工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。定期或不定期的与学生沟通建立良好的师生关系。

4、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。虽然我们是重点班级，但是针对本校的第二类教学加护我们是重点是培养。主要是利用下午的大课间以及周末的留校学习，做好基础学科的稳固和拔高，是我们在高考中取得胜利的经验法宝，所以，调动大家全员参与，不让一个同学掉队。

二、具体设想如下：

第一、思想行为规范管理方面：

1、组织班委会，授权班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。目前班级文明公约已经制定出来。

2、要求全体学生认真学习《中学学生行为规范》认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。

3、充分利用班会这个舞台，我打算以后的班会课还给学生，围绕的主题是：集体意识，奋斗意识，竞争意识，树立正确的世界观人生观和价值观。

第二、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体

通过军训、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体建设成为一个团结和谐、奋发进取的团 队，形成“同舟共济”、“共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集 体都有一种归属感与荣耀感。目前我们有几位从外校来的学生，我一直强调学生要相互爱护，在座位的安排上，强调高低搭配，注意的是整体作战。一定要相互帮助。

第三、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍

通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献，准备好竞选演讲，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，而且大家有两周的考察期，我的下一步要针对班干部进行培训，每一次我们都启用了一批新人。良好的班干部本身也是对自身素质的培养，也是自我要求的一个举措。

第四、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作

作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结，提高学习效率。

第五、加强家校联系，同心协力培育学生成才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。要让家长满意是远远不够的，但是离开家长的支持什么都没有，及时和家长沟通，千方百计为孩子着想，让家长做我们的知心人和后盾。只要工作得到家长的支持，我们就可以放心的去做，所以有经验的班主任，也是家长的良师益友。

高中阶段的独立生活是人一生中最值得留恋的，所以仔细周到的关爱和心理疏导，同时，班级稳定，优秀的学风很快建立，没有反复，没有落后，我们将来会更好的冲刺高三。

第四篇：高二九班班主任总结

班主任工作总结

今年我担任高二

（九）班的班主任工作，在学校领导的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，以及全班63位同学的共同努力下，各项工作顺利开展，圆满完成本学期的教学任务。现对高二第二学期班主任工作总结如下：

一、逐步完善班级管理建设

学生民主选举组成新班委，制定班规，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。在进一步进行整顿班风，并实行——班干责任制、课代表负责制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。

二、鼓励同学之间对问题的探究性学习

班上的学生基础水品个体之间的差异很大，学习基础参差不齐。所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥一部分学习成绩优秀的同学的榜样作用，带动全班的论学之风。鼓励同学之间的互相讨论问题，在学习上互帮互助，进而带动全班进步，同时也促进了同学之间的友谊。

三、针对每次考试中出现的不同问题及时进行总结

有些学生压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。一部分同学则由于学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性还不够强，课堂回答问题积极性也不太高，不善于思考问题。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。这样浪费了很多时间。还有诸如粗心大意，审题失误，答题技

巧不妙，过于自信，有骄傲的表现等等。还有些同学上课睡觉如：卫永亮。还有些同学爱看小说如：黄思敏，刘万臻等，学习上无丝毫兴趣可言。

根据上述的原因，采取积极的对策，通过谈心、与家长沟通等方式，帮助学生改善学习行为，科学调整各科学习时间，改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。让学生学会丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

四、参加学校各类活动情况

本学期的主要活动篮球赛、艺术节，还有一系列由团委和学生会所组织的活动。在各项活动中，学生们充分发挥了自己的组织能动性，在全体学生面前展现了自己的才艺，获得了不错的成绩，提高了班级凝聚力。

五、充分利用班会课的时间

每周一次的班会课，是对班上这一周以来各方面情况的反馈和总结最好机会。对班上表现好的同学加以表扬，并鼓励继续保持。对表现不好的同学加以批评，或让其在班会课上公开检讨，督促他改正不好的学习习惯和毛病，迎头赶上。

另外，利用班会课对班上的一周以来的学习、纪律、卫生以及心理健康等问题进行集中汇总，指出问题，并且限期改正。

六、安全教育常抓不懈

因为生命安全是学生进行生活和学习的最基本保障。所以，在学校的领导下，我们对学生的安全常抓不懈，做到天天讲，时时讲，刻刻讲。尤其是每周一次的班会课，跟使我们对学生进行安全教育的最好时机。主要涉及用火用电安全、上

下楼梯安全、体育课安全、同学交往、心理健康、交通安全、饮食安全等各个方面。并且严令禁止上网聚众斗殴拉帮结派生日聚会野游等事件发生。尤其是恶性事件一旦发生，一票否决。

七、及时总结，积累经验，为今后工作做准备。

由于经验以及能力问题，虽然为这个班花了不少心思，但班风和学风还存在一些问题，比如：，黄思敏，刘万臻等同学的问题，还没有从根本上解决。另外，我还不能很好地为一部分学习上有困难或者不喜欢学习的的学生找到解决问题的途径。目前班上学生的学习态度还欠端正，课后少有同学主动询问，还缺乏稳定的高分同学来带领全班同学等显著问题，今后我会向其他老教师请教，对班级问题及时加以总结和整改，争取将班级工作做得更好。

2010—07--07

第五篇：2014高二九班班主任总结

高二九班班主任总结

qiweim 本学期我继续任了高二九班的班主任工作，作为一个普通班的班主任，这份工作是如此的沉重且具有挑战性。在过去的一个学期里，在学校领导的统一组织下，与任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、关爱学生，与学生互相理解

关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，并以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。虽然教师是学生就学期间最信赖，最崇敬的人，但这份信赖与崇敬得以心换心才能取得。每位学生都渴望老师对他们的关怀和爱，渴望老师尊重他们，渴望老师能以平等之心对待他们。尤其是他们在学习、生活方面遇到困惑与困难时，他们更希望老师能伸出援助之手。

高二（9）班是文科班的普通班，全班共有学生48人，其中女生34人，男生14人。现在的高中女生内心世界丰富而脆弱。学习上的压力，青春期的驿动，与父母在知识层面、思想观念上的代沟不断引发新的矛盾。而独生子女的自我个性，使他们在与同学的相处中磨擦不断。此时他们需要一位倾听者和引路人。在班主任工作中,我细心地观察着学生的点滴变化，耐心地体察着学生的内心世界：生活有困难，指点帮助；学习有麻烦，给予方法指导和思想慰藉；情绪波动时给予疏导鼓励。

例如本学期第一次月考后，班级中有位后转进同学因为喝酒的事被其他同学栽赃，这位同学想借机报复，返校时经常发呆，面无表情，这是以前没有的现象。了解了这一情况后，我和科任老师做了沟通，接着和家长取得联系，同时找来班级中和她要好的朋友谈话，叮嘱班级的同学课余时间陪他散散步，当他心情特别难受时让他请假，使他及时将压抑在心中的情绪宣泄出来。现在，这位学生已经重新与大家打成一片。

二、抓契机，定位班级管理目标，培养班级集体荣誉感。

一个班级要有一个奋斗目标，制定奋斗目标及为这一目标而努力是学生班级集体荣誉感培养的有效途径，也是促进师生和谐关系的纽带。同时，每位学生也要有适合于自己的奋斗目标。当然，班级管理这一奋斗目标不是班主任主观捏造的，更不是硬性规定的口号。这是和班级中同学共同制定的，并化为他们日常行为的理念。班级的管理目标需要灵活地结合学校或年段开展的活动适时提出。班主任要做的就是找到这样的机会，并积极引导。本学期学生处开展了“感恩励志活动”，学生通过主题班会活动确立了“乐观向上，珍惜每一天”的目标。为了这一目标，每一位学生认识到班集体的荣誉是要每一位班级成员共同努力才能完成，每一位同学的表现对班级而言都很重要，缺了谁都不行。学生感到自我对集体的重要性，为了集体学生再苦再累，都会将动作做得更规范、更到位。学生有了成就感，班级的凝聚力更强了。

三、强化心理素质，挖掘潜力，自我提高。

高中学习内容量大、难度高，这也成为困扰学生的主因。许多学生的学习毅力在一天天的消逝中。如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学会考试，成为班主任工作的重中之重。每一次考试前，我会找一些心理指导方面的资料在班会课上与学生交流，对一些心理素质较差的学生主要采用面谈的方式进行干预，强化心理素质。期中期末考试过后，都让学生以书面形式进行总结，谈谈对各科学习的看法，谈谈本次考试的得失，也可以谈谈自己考后的心情等等。这样的做法可能老一套，但我觉得有以下几方面的作用：掌握学生思想、学习的动向态势；让学生以文字的形式对自己的思想进行梳理，反思会更深刻；学生考试过后产生的一些负面情绪可通过文字宣泄出来，这能平抚学生情绪；同时，使他们在整理思想的时候，明白下一阶段该怎么做；将这些总结与科任老师交流，有助于科任老师了解学情，共同探讨下一阶段工作的重点和对策。

学生在学习中有优势科目和薄弱科目。优势科目中有弱项，弱势科目中有较优势的板块。要增强学生应考的信心，就要让他们强的更强，弱的变强。弱势科目或弱项上去了，学生在考试中才会不发怵。针对有些学生不敢主动找科任老师交流的现象，我经常鼓励他们自己找科任老师面谈，化被动学习为主动学习，在老师的点拨下找到自己的“软肋”，更明确自己知识掌握的情况，改善思维品质，提高思维能力。比如我们班级的刘jx同学被同学形象地称为政史地专业户，每天课上和课下就是政史地，特别是反向学科更甚；还遭到生物谷旭老师的批评；课后经过和他交谈，改正了很多，因为高考不光是考政史地，而是要综合分数来录取你，现在在数学和英语方面也经常找到老师请教。

四、积极主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

各科任课老师的齐心协力是班级的整体实力提升的重要保证。在协调科任老师的关系上，我主要做以下几方面的工作：

1.介绍 第一次上课前，向学生介绍任课老师的优点及其取得的成绩，在学生中树立其威信。

2.咨询平时经常与科任老师交谈，询问学生在课堂上的表现，得到科任老师对班级的评价，也会看到我们工作中的盲点；每一次考试过后主动向科任老师抄成绩，了解本次考试试卷的难易程度，学生知识点掌握的的情况、存在的问题，哪些学生表现失常，原因何在及下阶段需要班主任配合什么；将该科薄弱的学生名单交给科任老师，平时在交谈中问问这些学生的学习情况，既督促科任老师主动关心这些学生，又使科任老师在较短的时间内了解班级学生的学情。

3.协调。请任课教师在一起合理协调，分配各科的作业时间，避免厚此薄彼。

4.反馈 一方面将科任老师对班级的看法反馈给学生，要求学生积极配合老师，让每一位科任老师一走进班级就心情愉快，用良好的学风激发老师授课的激情；另一方面，及时将学生的学情反馈给科任老师，一起分析，共同讨论，使科任老师不当“甩手掌柜”。

比如我们班的数学尹gr老师、外语徐jy老师和语文张mm老师就经常提前来到班级，有时连下课也不走和学生交谈或讲解知识。

主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向，达到共同教育的目的——学业上努力，为人上乐观向上。

总之，本学期通过一系列的教育工作，特别是王书记提出的“生本德育”我们高二（9）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。

2014年1月19日