经验交流座谈会发言稿

第一篇：经验交流座谈会发言稿

卫生院管理交流发言稿

各位领导、同仁大家好！

我院当前各项工作在上级主管部门的正确指导下、在当地党委政府的关心支持下、在兄弟单位的帮助下取得了一定的成绩，较往年也有了较大的进步，但与上级的要求还有相差很远，与兄弟单位相比也存在不小的差距，特别是在卫生院内部管理、医疗质量病历书写、公共卫生儿童系统管理方面还需要下大力气来整改提高。今天我就我院医疗控费等几个方面的工作与大家交流一下，有不对的地方请大家批评指正。

1：传染病报告制度的落实

2012年我院共报告传染病9例，在县市两级传染病漏报检查中，未发现一例漏报现象，得到了县市的好评。

主要做法:加强医务人员的培训，制定确实可行的传染病报告奖惩制度；建立健全门诊日誌、出入院登记、X光、化验登记；每月进行一次传染病漏报自查，并将自查结果通报相关人员。2：新农合普通门诊补偿

自12年6月份我院基卫系统全面运行以来，我院认真执行新农合普通门诊补偿即时结报政策，至12月底普通门诊补偿3231人，合计补偿金额8.5万元，有效缓解了农民群众看病难看病贵的问题。

主要做法：积极宣传新农合有关政策和惠民措施，加强我院职工培训，主要是培训基卫系统操作、新农合有关的政策和相关规定，并对每位病人及家属进行耐心解释，将新农合有关规定及时进行公示，并在大厅显眼处悬挂病人门诊补偿需知和报销申批流程图。3：医疗费用不合理增长控制取得一定成效

2013年1-3月我院合计医疗收入20.61万元，同比12年1-3月（19.73万元）增加0.88万元，其中药品收入11.97万元，同比（14.16万元）下降2.19万元，药占比58.09%，比2012年（63.1%）下降了5个百分点。普通门诊次均费用52.23元，与2012年（51.93元）基本持平，比全县平均78元低近26元，次均住院费用489元，与12年（488元）基本持平，低于文件规定值311元。每百门诊住院人数8.05，比12年（8.46）下降0.4个点。

主要做法：我院采取了新农合和医疗费用“双控”管理措施，围绕“三回归”（让公立医疗机构回归到公益的性质、让医生回归到看病的角色、让药品回归到治病的功能）、“三合理”（合理检查、合理用药、合理治疗）的要求来控制医疗费用不合理增长。一是全面实施国家基本药物制度，落实药品零差率销售，进一步完善基本药物管理制度，定期分析基本药物采购使用情况，加强监督检查。卫生院领导不参与药品采购，但一定要加强采购、使用等环节的监管；要将基本药物合理使用情况与医师定期考核、职称晋升、绩效工资发放、年终评奖评优等工作挂钩;二是完善药品网上、集中采购制度，保证所有药品均从正规渠道购进，确保药品的性价比优化合理；三是规范临床诊疗行为，严把住院费用关，严格执行合作医疗病人住院“日费用”管理制度，控制抗菌药物和贵重药品的临床使用比例，要求责任医师

对患者合理检查、合理用药，力保把疗效确切、价格低廉的基本药品作为临床一线用药；四是调整规范医疗服务价格。所有医疗服务价格一律按照物价部门的标准执行，规范医疗服务项目，严禁超范围、超标准和分解收费行为;五是规范用药行为。主要是加强相关人员培训，组织学习【抗菌药物临床应用管理办法】，对卫生院医务人员抗菌药物使用量、使用率和使用强度情况进行排名和公示;六是开展中医药适宜技术。我院通过在奖励性绩效倾斜的激励办法鼓励临床医生开展安全有效、成本低廉的中医药技术如针灸、推拿理疗等，这样不仅提高了中风、腰腿痛等患者的疗效，也降低了医疗成本，取得了双赢的效果。

通过以上举措，虽然在控制医疗费用不合理增长上取得了一定的成效，但由于种种原因仍有个别指标达不到上级要求，如目前仍有使用部分目录外药品，网上药品采购率达不到要求，每百门诊住院人数偏高等。我院在今后工作中将进一步加强管理，力争各项指标达到上级要求，确实缓解农民群众看病难看病贵的问题。谢谢大家！

第二篇：企业家经验交流座谈会发言稿

自贡—巴中民建企业家经验交流座谈会发言稿

金秋十月，在这个充满诗意而丰收的日子里，我们迎来了远方的朋友。孔子说，“有朋自远方来不亦说乎”也许我们再也无法去感触古人迎接友人的那份欢愉。但这温暖的阳光正在宣扬着我内心的那份喜悦。对我来讲这是一次心灵號饕的盛会，更是吸收朋友们分享智慧，分享人生，分享企业管理经验营养的良机。对我来讲，这是一个幸福的下午，更是一个丰收的季节。说到交流这个盛会，我无法抑制的不得不说说民建这个大家庭，我是这个大家庭的新成员，我已经浅尝了这个大家庭给予我的温暖。这些年来，一肩风雨，一直孤独的走。我想说的是，我走过很多城市，经历过很多人，经历过许多事，身边也有很多朋友。但从未体会像民建这个大集体，这个组织里的所有人无私的分享。无论我身在何方，都会有我们巴中民建会员的问候。在这个党派里，我看不见官僚，看不见贵贱，看不见世俗的眼光，这是一种毫无利益关联的牵挂，这是一种春风化雨的力量！我感知了灵魂的平等，和谐的大爱！我享受这种幸福，民建温暖了我的今天，也将温暖我一生。曾经有朋友给我分享了一段心灵鸡汤：大致是这样说的，一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价，如果与大闸蟹捆在一起就是大闸蟹价格，我们与谁捆绑在一起很重要！这故事说明：一个人与不一样的人在一起也就会出现不一样的价值！结交有正能量的人和团体，他会影响你一生。所以我说，我热爱民建，热爱这里的人们，我将力所能及的为民建做一些事。

当然，我更热爱我脚下的这片厚土和我们的国家。这里的大山塑造了我，这里的河流滋润了我，这里的人们养育了我。巴山，这片沃土，它曾经贫穷过，我也曾在它的怀里饥饿，但我从未穷过思想，巴山儿女从未穷过思想。我们正在改变，我们的农村在改变，我们的城市在改变，所有的巴山儿女正在分享这个社会的成果。坦率的讲，我从未看到过这座城市转身的变化。当届地方政府是巴山儿女的马良，一只神笔马良！我骄傲地真实地讲诉我们这片土地发生的变化。巴山，这片沃土，这里有光雾山，这里有诺水河，它有绵延视野的青山，绿水。春有千色争艳的百花，夏有气势磅礴的翠绿，秋有诗情画意的红叶，就算冷酷的冬天它也从未失去色彩！漫山遍野的冰挂述说着一个三百里秦川的童话。向朋友们介绍不了太多，我想说，这里的牛羊喝的是矿泉水，吃的是中草药！这里也是现代人追求的未被过度打扰的净土。巴中，有过辉煌的历史，也有厚重的人文。它曾是三国时期的军事重镇，严颜和张飞曾在这里兵戈铁马演绎古战场争霸，谱写英雄篇章。近代史上，它是一片红色的土地，三十万巴山儿女参加红军改写中国历史，这里曾经是苏维埃政权的首府！红色是这座城市的主题！我，生于斯，长于斯，奋斗于斯，贡献于斯！

关于企业，我很惭愧！不知道自己有什么可以分享的。从昨天走到今天，也曾努力体现自己的价值。初生牛犊的那阵豪情已经被磨砺成一种暮色的稳重，从一个毫无方向的创业者在分享了机遇主义后，成就了今天的自己。事实上，我觉得自己越来越力不从心。所幸的是，经历过这次交流的盛会，我想自己会成熟起来，会成长起来。说到企业，我觉得方向很重要，不管自己走了什么样的路，方向错了，回头就是一种前进。一个朋友给我分享了一个令我费解的思想。他说，屁股决定头脑。就比如，在农村卖鸡蛋，你的客户有可能就是东家西家的农民；在小镇上买鸡蛋，你的客户有可能就是熙熙攘攘的家庭大妈；你在市县城市里卖鸡蛋，你的客户有可能就是成百上千的零售商；你在成都卖鸡蛋，你的客户有可能就是批发商或者加工厂。他又讲了另外一个故事，一起从军的两兄弟，大哥在京城的元帅手下当兵，弟弟在荒漠的边陲守将下面当兵。二十年后兄弟相遇，大哥做了将军，而弟弟早已解甲归田。理解了很久，无论是从商还是从政选择起点很重要，大致是这个意思吧？这几年，我也做了一些小事，深刻地体会到，有了方向，有了阵地，人才就是企业发展的秘笈。如何留住人才，对我来讲也是头痛的一个课题。有人觉得，无外乎资薪和人文关怀。而事实上，即使能满足他们物质和精神这两个层次的需求，仍然难保留住人才的脚步，我觉得企业文化和未来愿景是企业必须要去做的功课。而现实情况如何构建企业文化，如何描述一个愿景这不是一两句话的事，也不是纸上谈兵的事。我们给人才高薪，给他股份，不如教他们懂得，在这里我们可以让你学会将来如何自己做企业，自己当老板“授人鱼，不如授之以渔”。好像记得松下幸之助说过这么一句话：当我的企业只有10几个员工的时候，我会和他们一起挥汗如雨，当我的企业50多员工的时候，我会带他们去做，当我的企业100多员工的时候，我会指挥他们去做，当我的员工500甚至更多的时候，我会虔诚的跟在他们身后，让他们带着我做。其实，很多中国谚语告诉我们深刻的道理：一个篱笆三个桩，一个好汉三人帮。我相信团队的力量！在我管理企业的这些年里，执行力是我们遇到的难题！而执行力就是企业竞争的核心力。无论是企业的高层，中层，或者基层总有让我生气的人和事，你总会看到你交待的任务和事没有预期的结果。我试图用了很多方法甚至有些苛刻的激励和惩罚制度。也仍然无法让某些精神和指令贯彻！经历了很多，想了很久，同样一件事在同样的环境和制度下，有人能完成，有人永远完不成！所以我要说，用对了人，才会有执行力！学会用人，容忍用人，善于用人。知人善用，功成。

多年以来，我发现企业中出现的一个问题。有些道理我是懂的，甚至是浅显的，但我无法破解它。大家是否发现过，火车站，渡船码头类似的公共区域，在这些公区你一定会看到一些提示性，警示性的文明公约或者说是广告语。譬如：请不要随地吐痰，请不要躺卧在座椅上，勿大声喧哗。我也看到过惩罚性或侮辱性的公约，譬如：禁止乱扔垃圾，罚款10元，禁止小便，否则没收工具。无论是前者文明公约或者后者的惩罚性或侮辱性的公约在现实场景中也有被讽刺的尴尬，火车站，码头的地板上随处可以看到果皮和痰迹。在前些年，无论是街道或者码头，我们总会看到手戴红袖章的熟悉身影。不管是罚款10元还是没收工具，总有人躲着猫猫，耍着智慧去扔垃圾，去小便。这是一种公区现象，但另一种家庭现象大家也一定看到过。我想，没有那一个家庭在自己的家里会用上上面那些提示性的语言，相反的是，这些家庭中也没有手戴红袖章的执法者，地板上总是干干净净。这是什么原因？我想这是自己与制度的关系。那些写在墙上的公约，就如公司的制度。家是自己的，码头是政府的，公司是别人的，吐与不吐，丢与不丢，自己会有分寸。我想说的是，若果谁有能力让员工把公司当成自己的家，那该会是怎样一种结果？

东拉西扯说了一些关于企业的话题。自己在行进的过程中有收获，有失去，有发现，有迷茫。我自己觉得自己是一个价值观狭隘的人，总是为企业而企业，是为财富而财富，在忙忙碌碌中失去了自己，忘记了家人甚至我们的父母亲。我发现中国的企业家做企业和中国的学生读书一样，共同的是专注于结果。不同的是，一个是用财富衡量，一个是用学分结论。我们没有学会享受做企业和读书的过程，我们丢下了这一路风景。如果要说分享，那我就把办公室墙上那段话摘录下来吧。“财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一个过程，你无法将其停步。”

我希望，在未来的某年某月。这里所有的人，我们的朋友再次相会巴山，在十月的太阳下，在光雾上的高山之巅听风，听雨，听心声。

第三篇：教师经验交流座谈会发言稿

教师经验交流座谈会发言稿

二（4）班班主任： 学生从幼儿园升到小学，很多习惯都会发生改变们如何让他们尽快地步入小学的学习，生活习惯呢？我做了如下工作：

一、向其他教师打听、了解该班学生的基本情况。

接到学校通知安排，得知本人接手一（4）班的班主任，即原来一（10）班的学生。心里不免有些慌乱害怕，为了能在开学时不至于手忙脚乱，我展开了对这个班级的基本调查。向别的教师打听，结果发现这个班级是纪律最差的一个班，班里的学生最调皮。这个结果，让我感到这个班主任工作不好做啊！

二、做好开学的第一天工作。

1、安排座位：

学生以个都不认识，为了避免学生意外走失，特别是中午吃饭的同学。我把中午吃饭的同学安排在第三组，家长接送的安排在第一组，其余的安排在第二组。

2、简介自己，让大家互相有个认识。

3、告知学生厕所方位的改变。

三、制定班级的规则制定，并且反复训练。

1、课堂常规：

从开始上课训练，口令、动作。（上课、起立、老师好、谢谢老师。）反复练习，直到合格，再进入到上课时的坐姿训练，冲一分钟到2分钟，再到5分钟逐步加时的反复训练。最后是下课的口令，动作训练（下课，谢谢老师）包括桌椅的摆放，在训练的过程别忘了表扬。

2、课本的摆放：

要求上课前把下节课的课本准备好，放在桌面的左上角，反复地训练，要求整齐，速度要快。

3、午休： 班主任看班一个星期，让每个学生都能安静地睡着，养成午休的习惯，便于后面的管理。

4、卫生：

A、教育学生爱讲究卫生：个人卫生、班级卫生。

B、布置作业：回家扫地，便于制定学生的值日安排表，让学生学会劳动。

四、做好与家长的沟通：

刚接手的班级要想让家长信任你，必须多与家长沟通，如果出现了问题与其中的一个家长沟通不来就要善于与另一个家长沟通，让家长来说服家长，那我们的工作就好做了。

总而言之，要做好一 个低年级发班主任及时要有耐心，也就的我们常说的啰嗦，不断地重复说者班上发各种规章制度，不厌其烦地做着相同的事，那我们就事半功倍了。

第四篇：培训班经验交流座谈会发言稿

培训班经验交流座谈会发言稿

李炜

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好。我叫李炜，是苏家店镇政法宣传统战委员。首先，非常感谢市委组织部给我提供的这个机会，让我能在这里和大家相互交流，相互学习，促进工作提升。我04年大学毕业，先后在工厂和消防中队工作5年，09年考上栖霞市乡镇公务员。在三年的乡镇工作中，我发现基层确实是锻炼人的大熔炉，锤炼的久了，经验和阅历就很快的丰富起来，对工作和生活就有了新的认识和想法。

首先和大家分享下我的一些心得体会。

一是要培养良好的心态。工作越是繁杂，自己越要淡定。去年年底，乡镇党委、人大换届，领导安排我负责镇上的党代会、人代会的会议流程和材料准备工作。由于以前没有单独负责会议筹备的经验，在刚开始的时候，感觉千头万绪、无从下手。尤其是人代会，流程和往年有很大的不同，每个会议的内容都需要重新整合。我觉得这是我素质提升的机会，就沉下心来，硬着头皮，一遍遍地浏览议程，摆布流程。当我在脑海中预演了上百遍之后，整个议程不仅了如指掌，前后的衔接也越来越清晰，甚至突发状况也都能一一想到，最终两个会议召开的都非常成功。其实，不管是在哪个单位，不管负责什么，工作都不会像课程表一样，提前全部计划完美，经常有突发事件、紧急任务需要处理，当你越

是害怕工作，工作越会欺负你。培养脚踏实地、遇事不慌、临危不乱的良好心态，是做一名合格机关干部的基础。

二是要有积极的工作态度。年轻就是不断积累、奋斗的过程。当别人休息的时候，自己的心里也要始终记着应该干什么。一旦闲下来，就容易产生惰性，看着钟表过日子。我当时刚刚从消防队到了乡镇，感觉压力一下就没有了，体重也从130涨到了一百四五。我就开始反思每天做的事，感觉好像每天都是一样的，眼一睁一闭一天就过去了。于是我开始给自己找事做，揽下了大多数文字材料的起草工作，休息的时候就看书、练毛笔字，日积月累，个人能力在不知不觉中就慢慢提高了，同时看到自己学有所成，工作、学习就更加主动了，生活也充实了起来。我觉得，人应该给自己定个遥而可及的目标，这样不仅能提高自己的综合能力，还能不让自己迷失在生活中，始终保持昂扬的生活态度和工作的激情。

三是要积累自己的工作方法。我一直很佩服管区的区长。管区区长大多身兼多职，还负责10个左右村的所有党务、村务工作，从家长里短、邻里纠纷到修桥铺路、信访稳定，全都要亲自处理，站在一线。区里的工作经常是几项工作同时安排、同时推进，并要求限时完成。但是各个区长都能将工作处理的有条不紊，按时保质保量完成。经过观察，我发现，能完全驾驭工作的人，都是善于总结别人的工作方法和自己的经验，有一套自己的工作方法。每个人的知识储备和工作能力都不尽相同，要找到适合自己的工作方法，并不断的完善它，才能适应今后的每个工作岗位。

以上是我的一些心得体会，下面我简单说说我觉得一名机关干部应该具备的一些能力。

一是适应能力。适应能力的高低决定了一个人工作中能走多远。一个人不可能一辈子在一个岗位上，能够迅速地熟悉环境、进入角色、投身工作，是个人成长的基本素质。

二是学习能力。不仅要学习纸上的东西，更要积极向实践学习、向周围人学习，我觉得总结别人的想法和经验，有时候比向书本学习获得的更多。

三是亲和力。亲和力也是一种生产力。做一个受人欢迎的人，谦虚谨慎、以诚待人，能让你获得更多的帮助，让你少走很多弯路。

四是创造力。创造改变现状。前不久，牟平区观水镇的团委副书记，根据当地实际，创造性开展了大学生志愿者“爱在家乡”活动，获得巨大成功，引起了各级领导的高度重视，团中央也派员调研。这就是从一件小事，创造性思维，开展工作的身边例子，对我启发很大。创造的机会就在我们身边，就看你有没有善于发现的眼睛和抓得住机会的双手。

五是沟通能力。《菜根谭》是明代还初道人洪应明收集编著的一部书，里面很多话对个人的修身、处世都有很大的帮助，建议大家读一下，其中有句话：攻人之恶毋太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从。就是说与人沟通的时候，不要按照自己的主观意愿来行事，要注意到对方的感受。西方也有人际交往的黄金法则和白金法则。黄金法则是你想人家怎样待你，你也要

怎样待人。白金法则是别人希望你怎样对待他们，你就怎样对待他们。我觉得多领悟、多实践这些话，对个人修养的提升有很大的帮助。接下来我简单说一下跟领导汇报工作的一些方式方法。首先是要对要汇报的工作了如指掌，对每个细节都要知道来龙去脉，其次是汇报的时候要懂得抓住重点，条理清晰，无关的话不说，用最精炼的话让领导知道“是什么、为什么、怎么样”，再就是注意场合、语气，有自己的观点和独到的立场。

以上就是我工作以来的经验和心得，我觉得很多东西一旦说出来就像是老生常谈，还是需要自己在工作中慢慢的体会，多听、多看、多学、多做。我的工作时间也不长，希望在以后的工作中能够和大家一起互相学习、共同提高。最后，我用蒲松龄的一副对联与大家共勉，上联是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”，下联是“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

以上不当之处，请各位领导、同事批评指正。

谢谢大家！

第五篇：班主任工作经验交流座谈会发言稿

班主任工作经验交流座谈会发言稿

各位领导,各位老师：

大家好！今天，我有幸应学校领导之托，与大家作班主任工作经验交流，我感到诚惶诚恐，如坐针毡。在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我个人班主任工作中的点滴做法。不妥之处敬请大家批评指正。本人就担任班主任多年来的一些肤浅心得体会与在座的各位同仁共同学习，相互促进。说起来惭愧，在大家的心目中，我算不上优秀的班主任，我自认为是一个比较勤奋的班主任。下面我就班主任工作谈谈班级管理的一点点浅肤的心得和体会。

第一、培养和选拔一个强有力的班干部队伍

在开学伊始，班主任工作千头万绪。从新生报到、收费、发书、安排日常课程、接待家长咨询等等。纷繁复杂，应接不暇。我们班的班干部队伍机构健全，除了按学校要求配备的班干部外，我班另外还选备了三个副班长，一个负责考勤，一个专管卫生，一个负责学习。专职考勤的副班长督促检查学生迟到、早退、学生证的配戴情况。卫生副班长专门负责督促劳动委员的工作情况，对他们实行考评。管学习的副班长负责评比各小组的学习情况。各司其职，互相鉴促，有重大事情由班长全盘负总责。一个强有力的班干部队伍，是班主任的好帮手，好助手。精心选拔出经得起困难的考验，作风正派、素质较高，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的学生干部队伍，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在班级的管理和集体生活中确实起到了核心的带头作用。从上学期开始，我校在雷洋文主任的指导下，建立了分组学习法，一个班分成八，九个小组，副班长对这几个小组的学习和纪律情况都要加以考评，每一次小考或月考，把班上每个小组的人平分，及格率，优生率都要计算出来，然后进行评比，评选出优秀学习小组，进步学习小组，当然，这项工作量大，但不要班主任和老师亲自动手，放手发动班干部及各小组长交换计算去完成，纪律方面，把每个小组的学生的加分，扣分情况进行统计，评选出1-2个“示范小组”。做到一周一小结，三周一大结，优秀的加以奖励。每个小组都选出正，副组长，课代表的选拔，主要科目例如：语，数，外，物这四门科目，一般都有两个课代表，一个负责收交每天作业本，一个负责交基础训练，例如：历史，地，生，政这几个科，选一个科代表就行了。这样，一个班除了少数几个特殊的学生，基本做到，人人有责任，个个有事管，做到既分工又合作，一级对一级负责，初一的学生，刚进校门，什么都不懂，特别是像我校的生源参差不齐，在小学大部分没当过班干部，这样，就需要老师示范培训，认真指导，让班干部边学边领会，老师适时给班干部树威信，班级管理好的班干部，及时表扬和肯定，管理得不好的，个别委腕地提醒，指出他们班级

管理上的漏洞和不足。不能当着全班同学的面当面指出或批评，以免挫伤班干部的积极性和自尊心。让全班同学都参与到搞好班级建设中来。班干部威信在全班就树立起来了，全班学生才能服管，班主任老师也很轻松了，班主任在与不在一个样。另外在保证“人人有事干” 的同时，还要教育他们把事情干好，教育他们，我能做到的和我竭尽所能也无能为力的两类事，只要他们尽心尽力了，老师适时鼓励表扬。发现他们有松懈或惰性苗头，及时谈心指出。

第二、充分信任班干部，该放手时放手，不该放手时坚决不放手

信任班干部的能力，在班级管理中让班干部充分发挥他们的聪明才志，没有特别大的事情，班主任老师可以放手，在班风，学风不稳定的情况下，班主任与班干部一道，想办法，出措施，以个别教育谈心为主，以班纪，班规约束为辅。我一般在前半学期跟班级管理比较紧，每天下早自习前几分钟，我会到教室转一转，看一看，第一节课前也去班上看看，检查班上纪律和卫生情况。学生也有所顾忌，发现学生违纪情况与任课老师一起及时提醒，制止，同时对正在上课的任课老师也无形地树立了威严。中午读报时间，第七节课也会不定时去班上看看。

第三、在班上建立正确的舆论氛围

班级舆论是班级的导向，是班主任教育和学生自我管理的手段之一，几乎存在于班集体生活的各个领域，体现了班级群体的综合素质。它不仅影响着班集体成员的思想、观点、观念、情绪，而且对班集体成员的素质、行为形成某种约束和制衡。我认为要从以下几个方面做：

首先，要从思想上让学生认识到，只有良好的班级舆论氛围，才能有利于学生的学习和生活。那么，怎么让学生从思想上认识到呢？我想，不还是要利用班会进行教育。可以通过举行主题班会，倡导并培养正确的舆论，引导整个班级的舆论走向，批判错误的舆论的，从思想上不让其发发展。

其次，在平时的学习生活中，不断的促进良好的舆论形成。班主任在平时工作中要能善于发现学生身上的闪光点，特别是发现品行或成绩较差的同学的闪光点，表扬好人好事，及时批评错误思想和言论及不文明行为，抵制歪风邪气，从而形成人人要求进步，人人争做好人好事，以及人人为集体的好风气。这样以来，在整个集体里，同学们学有榜样，比有目标，不良的言行和错误的舆论就没有了立足之地和成长的土壤，整个集体的舆论氛围会越来越好。另外，这样也免得 时间长了，学生好的舆论淡化。

再次，要让学生从实践中做到，才能使良好的舆论落到实处。要让学生们多宣扬同学、班级乃至学校的好人好事，并向他们学习。使做好人好事的同学和班级受到表扬，他们心理就会美滋滋的，就更加愿意做好事了，而其他同学听到后，也想做好事受到表

扬，这样就形成了好的良性循环舆论氛围。总之，在班级的建设和发展中形成良好的舆论，对于全体同学和整个集体都是有利的，所以今后的工作中，我们作为班主任老师，要大力开展良好的舆论宣传活动，在集体中教育好学生，培养学生的实践能力，提高综合素质。

第四、利用主题班会教育学生

班会,是班主任向学生进行思想教育的重要阵地,也是班主任日常管理中最常用的有效方式。成功地开展班会,除了对学生进行思想认识、行为习惯教育外,更重要的是可以以理服人引起学生情感的共鸣,在学生心灵深处形成震憾,激发学生内心的感悟,促使学生在健康的轨道上成长。开学初,利用班会为学生发放了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行学习,并要求他们在实际生活中要严格按照守则规范的内容要求自已。长期以来，很多班主任总是被一些十分棘手的问题困扰着。譬如有些学生在学校里不抓紧时间学习，而是把心思花在和学习无关的事情上面；有的学生和校外的不务正业的社会青年来往；有的同学早恋；有的同学沉溺于网络世界不能自拔„„“人无完人，金无足赤”，圣人也有犯错的时候，更何况我们这些有七情六欲的凡人呢！针对这些情况，可以开展《拒绝早恋》，《告别网吧》，《班兴我荣，班衰我耻》，《感恩》等主题班会，让学生在开班会过程中认识到自已的错误和缺点，下决心改过自新，对待这些同学我们一定要耐心地教育他们，但是一定要在批评教育的同时也要引导他们进行沟通与自我批评，让他们在自我反思中认识到自己的错误所在，并下决心改过自新，以班集荣辱为重。

第五、班主任在班级管理中扮演的角色

（1）校长角色，在学生和家长面前，班主任应充当校长角色。处理学生之间发生的事情，除了公平、公正和讲究方式、方法之外，还要让学生信服、家长信服，要经得起学生和家长以及学校的检验。

（2）家长角色，在学生面前，班主任要扮演家长角色，以家长的身份出现在学生面前。教育学生时，语气要平和，态度要诚恳，方法要得当，正如父母和子女间对话一样。学生在这种状态下，紧张情绪必定会减轻许多，这也有利于双方的沟通和交流。

（3）班长角色，在学校面前，班主任代表的就是班集体的形象。所以说，班集体的落后就是班主任的落后，班集体的成绩就是班主任的成绩。为此，班主任应时刻做到与班集荣辱与共。

（4）学生角色，在任课教师面前，班主任就是班上学生中的一员，应站在学生的立场和角度与学科教师交流，向学校反映问题。比如：哪门学科的教师不注意研究新课程标准，讲课脱离教材内容，教学方法不得当，就直接和学科教师沟通；某些教师布置的作业量大，加重了学生的负担，就直言不讳告诉学科教师；有的教师批评学生时不注意方式和方法，伤了学生的自尊，影响了师生之间的感情，就直接坦诚地和教师交流，共同构建和谐的师生关系。

（5）悲情角色，对班级管理行之有效，我在班级管理中，适时扮演一点悲情角色，在教学和班级管理中，班主任和任课老师的苦和累，学生不一定知晓和领情，我会适时流露出，老师每天是如何辛苦，早去晚归，家里读书的孩子没人管教，请人接送，从早到晚守着你们，学生听了也很感动，家长听了也很感动。例如：以前92班的吴世华，成绩在班是倒数第一，因为个子长得又很高，老师总是安排他坐在教室最后一排，他爸爸到学校来总是说；“老师，谢谢你，把我儿子教得好，在路上遇到我，他总是热情地用车送我。”言谈中流露感激之情。通过上述这些角色转换，自然而然学生就会听老师的话，服管了。

第六、善意的谎言是班主任调动学生积极性的良方。

在班主任的工作中，针对一些特殊的场景、特殊的学生，有目的地采用善意的谎言，往往会受到出人意料的效应。在班上，我对学生总是强调操行分对学生的重要性，学生也很在乎操行分数，去年寒假，全市老师在我校培训，学校安排我班学生搞义务劳动，当时天气寒冷，学校厕所又脏又臭，把一些学生的衣裤，袜子都弄脏了，一些来校接送学生的家长怪心疼自已的孩子，不情愿地劝阻说：“天气太冷了，莫去搞卫生了。”但我班的孟彧，郭超然等同学纷纷对家长说：“你莫管，你不晓得，老师给我们搞卫生加了多少分，20分嘢！”学生为了分数，对老师安排的义务劳动都十分卖力，没有一丝怨言。每期开学，我都会在班上向学生介绍；我们班的语文，英语，物理等任课老师是常宁市很有名气的优秀教师，我们班是全校的优秀班集体，希望大家好好学习，不要辜负学校的一片殷切期望，同学们都觉得在这么优秀的班集体，有这么多好的老师教他们，不努力学习，确实有对不起老师的感觉。同学们对学校布置的各项任务，都会踊跃报名，积极参与学校和老师布置的任务。具体方法如下：

（一）“故作糊涂”，激励学生信心

信心是一个人成就事业的内驱力。班主任工作的重心之一就是要不断地给学生信心，灵巧地诱发学生前进的潜动力。而要做到这一点，除了正面诱导之外，对特殊的人物、特殊的场景巧妙地把自己的“良苦用心”蕴涵于谎言之中，往往会收到信心激励的奇特效应。我们班上有个差生，每次语文考试都在四五十分，虽然班主任多次找他谈心，要他树起信心，可效果并不理想。一次期中考试了，班主任在阅卷中发现他考了55分，便故意给他加了10分，给了“65”分。分发试卷时，老师提高嗓门报了他的分数，并给予充分肯定：“你们看，李小建同学靠着自己的努力，终于闯过了及格关，大家为他鼓掌。”掌声过后，老师看那同学脸上出现了以往从未有过的兴奋，可当他拿起试卷一看，脸不觉又红了。老师见同桌想去看他的试卷，便匆匆叫大家收好试卷，又特地走到该生面前，轻轻拍了拍他的脑袋说：“小建，好好努力！”可不，打那以后，该生真像换了个人似的，全身心都投入到学习中去，学习成绩逐步提高。为什么能如此呢？其重要原因就在于老师“评分”和“报分”中的“谎言”给了他极大的鼓励和促进，而当他知道老师评错并报错了分后，心中的秘密也一定不想公开，就必然告诫自己要积极努力。

这样，“谎言”所形成的外在压力就转化成了他的内在动力。

（二）“求生帮忙”，融洽师生情感

由于年龄，知识水平，认识能力的差异，学生与老师总可能存在心理差异，由此又会产生情感差异。班主任老师得想办法来缩小这种情感差，而运用善意的谎言则是一种有效的方法。如：一学生在语文课上因调皮而被语文老师带到办公室交给班主任处理，班主任弄清情况后，对该生进行了婉转的批评。该生虽然口服心服，但心里很不好受，闷闷不乐地回到了教室。无疑，这会影响下一节英语课。于是班主任紧跟着该生来到教室，一进教室，他像猛然想起似的：“哟，我的参考书忘记带了，请谁去办公室帮我拿一下。”同学们纷纷举起手，老师忙对刚才的那位同学说：“小亮，你跑得快，麻烦你去拿一下。”由于老师的信任，该生眉开眼笑，高高兴兴地去了。等拿来参考书后，老师又真诚地说了声“谢谢”。这样，该生更是“受宠若惊”，心中的压力不禁烟消云散。其实，“忘记带参考书”是老师设计的善意的谎言，目的就在于能在短时间内让心中不快的小亮同学有个“悔过自新”的机会，以融洽师生的情感。事实证明，这种方法是非常有效的。

可见，在班主任工作中，恰到好处地运用一些善意的谎言，可以更好地管理班级，融洽师生关系，真可谓是班主任工作中的一大“法宝”。当然，这样的谎言要巧妙设计，既要能激发信心，又不能挑起“冲突”，以防止“善意谎言”的负面效应。“善意的谎言”班主任打开学生心锁的“万能钥匙”。

第七，找学生个别谈心，交流是班级管理的重中之重。一个班主任，面对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言至心开”。通过谈话，学生可以在不受外界干扰的情况下，尽情述说个人的思想感情、意见要求，反映自己的情况。谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。

（一）谈话前要有准备

找学生谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。要确实谈话的对象，要真正了解谈话对象。“知彼知已，百战不殆”。谈话前认真做好调研工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，要做到心中有数。根据“一把钥匙开一把锁”的原理，制订谈话方案，选择最好的谈话方法。

（二）把握谈话的时机，精心选择谈话的时间、地点及场合

捕捉谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般情况下，当学生知错认错，试图改变，需要帮助时，当犯了错误，已经自责，需要谅解时，当骤遭不幸，悲痛万分，需要安慰时，当内心抑郁，愁绪满怀，需要排遣时，当取得成绩，满心欢喜，需要认同时，当遇到麻烦，筹莫展，需要指点时，均是与学生谈话的最佳时机。过早，时

机不成熟，“话不投机半句多”；过迟，事过境迁或事态已扩大，于事无补，悔之晚矣。

时间的选择要根据工作安排情况及学生思想状况与情绪表现。如学生情绪不稳，容易激动发火，此进不易谈话。如学习太忙，学生也会心不在焉。地点、场合的选择对个别谈话尤为重要。一般而言，应选择清洁、舒适的而不是杂乱无章、难以置身的地方。应选择比较清静易于定心，不受外来干扰的场所，应尽量避开人多的场合，应选择学生感到亲切、自在的地方。比较严肃的，应单独找学生谈，以引起重视。一般情况可利用课外活动时间或劳动时间，也可借故与学生同路，与其作非专题性交谈。

（三）谈话要有明确的目标

找学生谈话，要有明确的谈话主题，即要明确谈什么问题，在到什么目的。找学生谈话，通常有下列目的：①掌握情况，便于下一步开展工作；②解决问题，化解矛盾，排忧解难；③鼓励进步，激发向上；④布置工作，明确责任，指导方法；⑤沟通感情，融洽师生关系。但谈话不能企图同时解决许多问题，谈话的目标要尽量集中，内容要围绕主题进行，时间不可拉得太长，否则容易引起学生厌倦。要适可而止，让学生有意犹未尽的感觉，这样的谈话最能给人留下深刻的印象。

（四）要遵循谈话的原则

找学生谈话不仅是一种言语交际行为，也是一种思想教育的工作方法，需要遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征。一般应遵循如下原则：

1.平等原则

与学生谈话是一个双向交流的过程，不可居高临下，盛气凌人。不要把自己的观点强加于人，要把学生放在与自己平等的地位，消除学生顾虑与拘束，允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发，得到教育。

2.真诚原则

“精诚所至，金石为开”。班主任要真心诚意对待学生，关心爱护学生，做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”，惟有炽热的感情，才会使“快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者神飞”。惟有真心才能引起学生心灵的震撼，才能与学生在思想上产生交流，心理上有了沟通，心灵上引起共鸣，学生才能敝开心扉，将内心坦露无遗。在谈话过程中，如果班主任带有厌恶的情绪，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒，就会引起师生间的树立情绪，影响谈话效果。

3.尊重原则

找学生谈话时，要态度和蔼，给对方以亲切感、实在感，要倾听对方的诉说，让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来；不要随意打断对方的话语，要与人为善，正面引导，鼓励帮助；不要高声训斥，挖苦讽剌，话难听、脸难

看。尊重学生，理解学生，这样学生才会为之倾心，与之交心。

4.差异原则

找学生谈话的方式要因人而异，因事施法，不可千人一面。要根据对方的性别、年龄、性格特征、情绪心态、表现情况，根据谈话的内容、主题、环境等诸多因素，具体问题具体分析。有的同学是直性子，性情豪爽，谈话就要开门见山。有的同学自尊心较强，谈话要就应含蓄一些，旁敲侧击，不要硬把一层“窗户纸”捅破，对方接受不了。在这方面《论语》中记载着孔子的一个极好的范例：一次，子路问孔子：“听到自己认为应当做的事就可以上去做吗？”孔子回答说：“有父兄在上，不征求他们的意见，怎么可以自作主张呢？”过一会儿，冉有也来问这个问题，孔子回答说：“只要听到这件事应该做，就应该毫不犹豫地去做。”一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，就问孔夫子。孔子说：“冉有遇事犹豫不决，我的回答是为坚定其信心，而子路粗鲁好胜，所以我故意给他泼冷水。”孔子的这种做法，就是遵循了差异原则。

5.要运用一定的谈话技巧

谈话是一门综合艺术，它要求班主任有较高的思想修养、道德水准和心理素质，还要有广博的学识，掌握教育学、心理学、社会学、伦理学、政治学、经济学、信息学、美学等综合知识，积累丰富的实践经验，灵活运用谈话的技巧，这样，与学生谈话时才能应对自如，游刃有余。

第八、班主任在班级管理中与任课老师团结协作，为任课老师树威信。

在学校中，以班级为单位，每个班级配有一位班主任及若干任课教师，班主任自身也是任课教师。其中班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照学校的相关要求，从学生的实际出发，进行思想品德教育，促进学生德、智、体、美、劳全面、和谐的发展。而任课教师则是某一学科的教育者，教育学生在某一领域的知识。一个班级班主任和任课教师是否团结合作直接决定着这个班是否健康发展下去。因此构建团结合作的班主任和任课教师的关系是班主任老师应该高度重视的问题。那么在实际教学中，班主任如何加强与任课教师的团结合作呢？如何调动任课教师参与班级管理的积极性呢？依据自己平时的教学实践探索，我主要从以下几个方面谈谈自己粗浅的认识。

（一）晒出任课教师的风采，树立任课教师的威信。

每学期开学之初，班主任老师都要隆重的向学生们介绍担任本班任课教师情况，逐一的把这些老师的先进事迹、特点和特长详细的告诉学生们，晒出任课教师的风采，引起学生对任课教师们的高度关注。并设立学生和任课教师交流平台，让学生和任课教师面对面的对话，谈学习、谈生活、谈感悟，师生无话不说，增进师生之间的了解，潜移

默化中拉近学生与任课教师之间的关系，学生开始喜欢任课教师，任课教师也对学生有更深刻的认识。更重要的是，通过对话，也让学生们体会到任课教师的辛劳和优秀，从而更加尊重教师的付出。

每逢“教师节”或“国庆”等节日到来之际，班主任老师都要围绕节日主题准备一场精彩的晚会。在晚会上，组织学生为任课教师写祝贺信，为任课老师送上自己亲手制作的贺卡，邀请任课教师给学生们表演节目等等，师生共同联欢，拉近距离，增进友谊，学生看到任课教师多才多艺的另一面，会打心底佩服任课老师，任课老师的威信也逐渐在学生心目中树立起来。

每逢任课教师过生日，学生们都要给任课教师一个惊喜，不一定能现场送一个大蛋糕，但每位学生可以现场给任课老师送上一句美好的祝福。这些点滴的小事，都会打动老师的心，任课教师会在心底感激这个班、感激这些学生、感激班主任，在以后的教学中，任课教师会更加的负责任，更加的关爱每一名学生，积极主动的参与班级的管理工作。

（二）让交流和沟通成为协调工作的桥梁。

班主任老师的办公桌最好能和本班的任课教师办公桌邻近，这样班主任老师就可以非常方便的与任课老师进行随时交流，可以介绍班级学生情况，可以交流班级近期工作打算及一些活动的安排等等。在交谈中，任课老师便会无形中产生一种责任感和荣誉感，明确了班级工作目标，对学生现状有更进一步的了解，从而为任课教师主动参与班级管理创造条件。

学生在班主任面前的表现与在任课教师之间的表现往往是不大一样的。由于班主任在学生心中的特殊性导致了学生在班主任面前往往有所保留，但在大多数的任课教师之前学生不会有这种顾虑，所以任课教师所反映的一些问题往往是学生们真实的一面，班主任不能不重视这些宝贵的意见和建议。班主任老师需要经常鼓励任课教师对班级管理提出看法和建议，和任课教师共同商讨解决问题的办法，让任课教师感觉到自己也是这个班的一员，也有为班级发展出谋划策的机会。

（三）诚邀任课教师参与班级各类活动。

每星期的周末班会，是具体总结班级一周以来的各项工作，很多班主任都是自己唱独角戏，没有邀请任课老师的参与，忽视了任课老师的存在，这样做弊端是非常多的。班主任老师应该主动邀请任课教师参与班会，并给任课老师发言的机会，欢迎任课教师对班级管理工作提出看法和建议，班主任老师及时采纳合理的建议，真正体现班级管理团结协作的良好局面。在各类大型活动中，把任课教师分别安排在各学习小组中，让师生一起开展活动，这种活动不仅能加深彼此的了解，而且在和谐愉快的氛围中也比较容易建立起深厚的友谊，调动任课教师参与班级活动的积极主动性。任课教师在学生中威信逐渐提高，任课教师参与班级活动的次数越来越多，任课教师与班主任及学生交流的空间越来越广泛，任课教师的工作积极性就会得到提高，团结、合作的师生关系就会形

成巨大的凝聚力，班级管理工作会上一个新台阶，从而为学生个性发展开辟更为广阔的天空。

班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。最后，我衷心祝愿我校班主任工作在2012年里再上新台阶，为学校的兴旺，发展做出新的贡献。谢谢大家！