第一篇：2013—2014学年度下期一年级经典诵读
2013----2014年度下期一年级经典诵读检测
孩子们，校园内外我们诵读经典，经过一个学期的积累，相信你们都有很大的收获。让我们赶快拿起笔，比一比谁做得最好吧！
一、选择。（每题1分，共10分）
1、《三字经》中介绍了哪位母亲为了让儿子有个好的学习环境，竟然三次搬家（）
A、孟子的母亲B、孔子的母亲C、老子的母亲
2、《三字经》是我国知名度极高的（）读物。流信广泛，家喻户晓。A、成人B、老年人C、儿童
3、“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲”中的“豕”指的是（）A、猪B、鸭C、鸽子D、狗
4、“香九龄 能温席 孝于亲 所当执”一句教育我们要像黄香一样（）A、孝顺父母B、爱学习C、爱游戏 5周公著作了什么书？（）
A、《诗经》B、《论语》C、《周礼》D、《三字经》
6、“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。”说明学习要（）、能吃苦，还要有坚强的意志。
A、自觉B、靠父母C、靠老师
7、《论 语》共有（）篇。
A、10篇B、15篇C、20篇
8、夏有（）。
A、尧B、舜C、禹D、汤
9、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。描写的是什么季节的风景呢？（）A、春B、夏C、秋D、冬
10、《渔歌子》是唐代（）写的。A、李白B、孟浩然C、张志和D、贺知章
二、填空。（每空2分，共24分）
1、人之初，，习相远。2首孝悌,，知某数。
3、三才者，三光者。
4、曰春夏，四时。
5、“少壮不努力，老大徒伤悲”会使我想起“子不学，幼 不学。
6、江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。这真是：江南，莲叶。
三、判断题，对的打√，错的打x。（每题1分，共6分）
1、“诗书易，礼春秋 号六经当讲求”中的六经指《诗》《书》《易》《礼》《春秋》《乐》。（）
2、“人之初，”的下一句是“苟不教，性乃迁”（）
3、“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”中的“断机杼”指的是打断了织布机。（）
4、自伏羲氏、神农氏到黄帝，这三位上古时代的帝王都能勤政爱民、非常伟大，因此后人尊称他们为“三皇”。（）
5、“莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋棋。”说的是小孩子从小就会作诗、下棋的，不用学习。（）
6、《三字经》中介绍了窦燕山很会教育孩子，五个孩子都很有出息。（）
四、连线。（每题2分，共10分）
一年好景君须记檐牙燕雀已生成《赠刘景文》 黑云翻墨未遮山子规声里雨如烟《夏日》 天街小雨润如酥正是橙黄橘绿时《六月二十七日
望湖楼醉书》
长夏江村风日清白雨跳珠乱入船《乡村四月》 绿遍山原白满川草色遥看近却无《初春小雨》
第二篇：二年级下期古诗诵读
二年级下期古诗诵读 1． 观书有感朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。2.浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
3.七绝 为女民兵题照 毛泽东（1961年2月）飒爽英姿五尺枪，曙光初照演兵场。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。4.枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。5.塞下曲卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。6.宿建德江孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。7.别董大高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 8.马诗李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。.田家
父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。10.寻隐者不遇贾岛
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。11.江 雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。12.江 南 春杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。13.小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。14.泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
15.春 游 曲韩愈 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。16.晚春韩愈 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。17.白 云 泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
第三篇：一年级经典诵读
一年级第一学期经典诵读教学计划
特色项目：经典诵读
教学材料：材料一:《小学阅读》（教育科学出版社）、《品读经典》（青岛出版社）
教材二：《小学生必背古诗词70首》、《语文》一年级上课本。教材三：《小学生百科全书》（上、下）
课程类型：学科拓展类
授课时间：一学期早自习经典诵读20分钟；语文课前3分钟 授课对象：一年级学生 具体内容：
一、课程目标：
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
二、课程内容：
新课标优秀古诗文推荐：
一年级上：《咏鹅》、《画鸡》、《静夜思》、《悯农》
（一）、《明日歌》、《相思》、《三字经》、《出塞》
三、实施计划： 一年级上学期
9月：《咏鹅》、《画鸡》、《小猪稀里糊噜》 10月：《静夜思》、《悯农》
（一）、11月：《明日歌》、《相思》、《木偶奇遇记》 12月：《三字经》、《木偶奇遇记》 1月： 复习、《小学生百科全书》（上、下）
三、课程实施建议：
（１）利用晨读、语文课开始或结束前、自习课等零星时间，有计划地引导学生充分、高效利用时间诵读经典。（２）开展各种生动活泼的游戏活动，如诵读接龙、诵读传花、诵读表演等，让学生在动一动、演一演、玩一玩中快乐诵读。（3）取得家长的理解和支持，开展“经典诵读亲子一刻钟”活动，将经典诵读向家庭延伸，巩固诵读效果。
（4）营造环境，持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒，要有信心”。最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸润其中，自然会乐意亲近经典。组织形式：班级授课
场地：教室或多功能阅览室 设备：多媒体等音像设备 授课方法：
1、让孩子静心读
2、让孩子坚持读
3、让孩子快乐读
4、让孩子成功读
四、评价：
1、评价的指导思想：
本学期，我们一年级将“诵读千古文章，传承文化经典”的读书教育活动作为经典诵读的中心，开展关于“三字经”的诵读活动，希望通过这项读书活动的开展，提升学生的文化礼仪素养，让我们一年级的孩子努力做到懂事一点、孝顺一点、礼貌一点、文明一点，力争让他们走在同龄孩子的前列！
2、评价内容
（1）学生诵读经典的兴趣保持度。
（2）学生诵读经典的量化积累及熟练程度。8首古诗必背。可申报状元。
每递减2首，降一个等级。分别是榜眼、探花、进士、举人、秀才。
3、评价的多维形式
组织形式：（1）自评（2）同学评（3）校评（4）家长评 测试形式：（1）听力对测（2）背诵测试（3）朗读测试
第四篇：一年级下期评语
王炜煜，你是个可爱的男孩，热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动。但作为一名学生应该把学习放在第一位，上课时你爱做小动作、讲小话比较多，在学习上缺乏自觉性，把学习当任务来完成。男子汉要有上进心哦，希望你改正缺点，多读多写，正视自己的缺点，争取进步。
王凯捷，你是个可爱的男生，因为你的身体不太好，经常拉下课程，导致你的学习成绩不理想。但是老师发现，你还是很努力的，能够积极补上缺漏的作业。所以，老师希望你遇到不懂的问题就要问，争取进步！
王宥棋，你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课前能准备好学习用品，上课注意力集中。工整、正确的作业常常是同学的榜样。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。但你但胆子太小，课堂上不敢积极发言，遇到稍微难点的阅读题，就不愿再动脑了，愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
王滢欣，你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业有时候不太爱思考，特别是写话较为薄弱，希今后多阅读一些有益的课外书籍，丰富自己，争取与人同步而行。
王丹雯，你聪明、文静，兴趣爱好广泛，同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误真了不起。每天每科的作业书写工整，认真完成，每次作文都写得生动优美，虽然平日你不张扬，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于“三好学生”的称号。
王馨萍，你是个性格开朗、活泼大方，明理懂事的女孩，平时遵纪守规，尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动乐意助人，学习认真，作业端正清楚。朗读能力强，希望你今后再接再厉，发扬滴水穿石、开拓创新的精神，朝着知识彼岸奋勇前进。
王莉，你是个聪明、可爱的女孩，但是你上课经常不注意听讲，学习上总依赖着别人。因此，学习成绩不够理想，你想让别人刮目相看吗？那么只要你从现在开始严格要求自己，坚持完成作业，总有一天会梦想成真的！
王素琰，你活泼好动，争强好胜给我留下深刻印象，课堂上很高兴听到你那清脆悦耳的回答声，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，是个品学兼优的学生，你尊师爱师，平时乐意为老师办事，但你常常不能和同学和睦相处。希望能正视自己的不足，与人为善。
王娜，你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，使自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
王美凰，你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩较好，但你对作业有时候不太爱思考，特别是写话较为薄弱，希今后多阅读一些有益的课外书籍，丰富自己，争取与人同步而行。
黄婧蓉，你是个有礼貌的女孩，遇到老师总能甜甜地问好，老师真喜欢你。但是老师发现你在学习上不能刻苦钻研，遇到难写的字没有花时间，经常写错别字；遇到不会的题目，也不敢向老师、同学请教。所以你的成绩一直不理想。老师希望你在学习上再刻苦些，争取进步！
黄隆森，你是个内向、害羞的男孩。你的学习基础不够扎实，很多知识没有掌握好，课堂上老师提问你时，你就害怕。其实，老师发现，好几次你够回答得很好。老师相信，只要你再勇敢些，学习上再努力点，你一定会学得很好！
黄嫣，老师真不敢相信，你的朗读能力那么好，老师印象中，你一直是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，老师才发现你的这些难得优点。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆表现吧，你将会是优秀的孩子。
俞坤平，你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中，可是你在学习上不够努力，课堂上也常走神，试想一下，假如你利用好早晚和平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢？俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试？
俞仕锦，你稳重踏实，是一个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。你学习认真，成绩优秀，能主动帮助学习上有困难的同学，并能严格要求自己，特别是书写，总是那么精益求精。你是老师的好助手，同学们学习的楷模。老师希望你希望你力争上游，多读一些课外书，开拓视野，增长知识。
马淑婧，你是一个文静、可爱的孩子。但在课堂上不敢大胆发言，作业每次都完成得很好，学习上比较认真，可惜成绩不够稳定，有时爱在课堂上和同学讲悄悄话。你要改正缺点，多向好的同学学习，望你继续努力，老师关注着你的进步。
马嘉诚，你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业有时应付或少做。希望你正视缺点，向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明的头脑，做个爱学习的好孩子。
施恩祈，你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！
施宇欣，你是个可爱的女孩，这学期老师欣喜地发现，你能及时完成作业，课堂上也很积极地举手回答问题，老师真的很高兴。但是你对待学习还不够努力，成绩不够理想，在书写上也太马虎，老师希望你继续努力，争取更大的进步！
张雨晴，文文静静是你美好的气质，朴朴实实是你优秀的品格，勤勤恳恳是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力，你不多语，但你有关心体贴他人的爱心。如果你能在各方面大胆泼辣些，那就更棒了！
张炜，你友爱同学，是一个头脑里装了很多问题的可爱的孩子，学习较努力，上课发言也大胆，成绩较好。如果你能在课堂上听讲更认真一些，写作业时更认真一些，那么学习成绩会更好。希望下学期再接再厉，学习更加自觉主动，多看书，让自己变成一个知识广博的人。
郑凯，你是一位调皮、活泼的小男孩，在校，你能尊敬老师、团结同学，劳动积极，对班级事比较热心，作业能及时完成，但不够认真，书写也较以前有所退步，希望你以后在课堂上能积极动脑，举手发言，你将会更优秀。
武鑫鑫，你是一个能干、乖 巧、听话的小女孩。你是个思维敏捷、意志较强的孩子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。在学习方法上，多动脑筋，你会是一个多么令人佩服的女孩埃在尊师爱友方面你做得非常出色。可是，你有一个马虎、粗心的小毛玻只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。林友鹏，你的求知欲强、能刻苦钻研、富于质疑精神，是老师的好助手。有集体荣誉感，乐于为集体做事，能严格遵守学校的各项规章制度，认真完成作业，合理安排时间，成绩较好。望你注意不断完善自我，在新的一年里瞄准更高更远的目标，美好的前程一定会属于你！
翁诗情，你很懂事，可能有时做错事，但你都及时改正了，知错就改还是个好孩子。你很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起！但你在上课时很少举手发言，其实你回答得肯定比别人好，相信自己。新的学期里，老师希望你能变得勇敢一些，做一个大胆的女孩子。
翁馨，你是一位聪明、大方的小男孩，小小的脑袋里装满了智慧，在校的你是一位尊敬老师的好学生，上课能积极举手回答问题，作业能及时认真完成，且书写工整，颇有些书法家的风范，希望你以后能再细心些。相信你会更优秀。
俞安琦，你是这学期刚来的新同学，一来学校，老师就发现你真是个可爱、聪明的小姑娘。你上课认真，能积极举手回答问题，能和同学和睦相处，爱帮助同学。老师真喜欢你，希望你继续努力，争取做个更优秀的学生！
姚敏，你是个聪明的小姑娘，你尊敬老师，团结同学，喜欢帮助人。但令老师很生气的是，你对待学习都是抱着随便的态度，书写不认真，常写错别字，老师常讲的题目也会做错。所以老师希望下个学年，你能改正缺点，努力学习！
余春坪，你是个乖巧可爱的小男孩。在班级从不与同学争执，为人忠诚，上课时能集中思想，积极开动脑筋，举手发言。别人有困难，你都能热情相助。老师希望你能多读书，拓宽自己的知识面，有更出色的表现！
吕慧娴，你是个非常可爱的小女孩。虽然开学初会经常偷懒不完成作业，但是老师后来发现你已经改正错误了，这真让我高兴。可是最近老师发现你上课时会情不自禁地跟同桌“谈谈心”，写作业时老是被别人吸引忘了动笔，如果你能和这些小缺点说拜拜，老师会更喜欢你的，你也将成为出色的学生。老师在期待着你的进步，你愿意下学期试一试吗？
第五篇：一年级下期工作计划
一年级下期工作计划
（一）、班级情况分析：
一年级三班有学生44名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，一年级下期工作计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。上学期期末测试中孩子的成绩考得不是很好，但是有少部分学生成绩还是考得不错的，我们班的差生太多，有十几个特差生，还有一两个考零分呢。因此对这些学生，我应该花更多的时间去辅导他们，加强数学基础知识的训练，并逐步引导他们学会思维，体验思维成功的乐趣。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、认识钟表，位置与方向，认识图形，统计，数学实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流，工作计划《一年级下期工作计划》。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点
教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、加强对差生的辅导，并对他们进行强化训练，重点对他们计算能力的培养。
6、加强培养学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯。
六、教学进度和教学课程整体安排：
第一周 ——第三周 解决100以内的认识(共13课时）
完成的教学目标：认识“1”和“十”计数单位，会数100以内的数，知道100以内数的组成，会比较，100以内数的大小，认识元角分。
第四周 解决位置和方向（4课时）
完成的教学目标：认识上下前后左右等方位，并能用这些方位来描述物体的相对位置，会辨认从正面侧面观察简单的物体的形状。
第五周 认识图形（3课时）
完成的教学目标：按照给定的标准选择一定的标准对物体或图形进行比较排列和分类，让学生对身边的物体产生好奇心，会用这些图形拼图，第六周——第九周 百以内的加法和减法
（一）（12课时）
完成的教学目标：让学生进一步的理解加法和减法的含义，掌握100以内加减法的计算方法，口算百以内的加减法，会用竖式进行计算。
第四周 复习，进行半期考试。（4课时）
第十一周 认识钟表（4课时）
完成的教学目标：了解生活中的时间，认识钟面，时针和分针，以以计时工具演变过程中体验数学活动的乐趣，掌握整时，几时半和大约几时在钟面上的表示方法。
第十二周——第十六周 进位加法和退位减法（19课时）
完成的教学目标：掌握百以内的进位加法和退位减法的计算方法，会口算、笔算百以内进位加法和退位减法，会计算连加、连减，加减混合。
第十七周 统计初步认识（2课时）
完成的教学目标：认识象形统计图和简单的条形统计图，会体验统计图在现实生活中的广泛运用。
第十八周——第二十周 期末复习，迎接考试
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