旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

第一篇：旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

旧店小学颁发“《三字经》诵读小明星”讲话稿

各位老师、同学：

大家好！最近这段时间我们在全校范围内开展《三字经》诵读活动，各班诵读《三字经》热情日益高涨，氛围浓厚，校园内掀起一股诵读《三字经》高潮。在活动，5（2）班陶莉萍同学第一个背过《三字经》，在短短的三个周内就背过《三字经》，“了不起”！今天我们就利用课间操时间聆听陶莉萍同学背诵《三字经》，大家欢迎！

同学们，听完陶莉萍同学背诵《三字经》，有何感受？有没有信心背过《三字经》？ 同学们，陶莉萍同学是我们学校第一个获得“《三字经》诵读小明星”称号，让我们再一次用热烈掌声表示对陶莉萍同学祝贺，同时我也希望下次站在这里背诵的就是你啊！

我对同学们今后读书提几点要求：

1、周二、周四作为我们学校读书日，早上到校同学的从7:00-7:30，中午12:30-1;20所有同学必须诵读《三字经》或读书，如又不认真读书或随便走动、打架等现象，每生将从班级常规检查中扣除1分。学校成立专门的读书督查组督查，目的就是让我们养成爱读书、好读书习惯。这项工作以后将常态化。

2、充分利用晨诵、午间静校等时间，积极诵读《三字经》，争当我们校园诵读小明星。（前200名背过《三字经》，将给与诵读小明星称号并给所在班级奖励5分）

3、背过三字经不是我们目的，而是要理解《三字经》所蕴含为人处世道理，并内化为自身素质，提高我们的文化底蕴，提升我们校园读书氛围。

同学们，希望我们校园内涌现出更多诵读小明星，我们的校园会因你而更精彩！谢谢大家！

旧店小学

2013.3

第二篇：2011诵读小明星文字材料

一年一班：10人

张文硕：我叫张文硕，今年六岁了，我活泼开朗，爱学习尤其是爱背经典，偷偷地告诉你:我在一个月的时间里已经把一年级的经典诵读都被会了，还在课外背了好多首呢，想不想和我比一比哟，那就一起来吧！

郑文硕：我是郑文硕，一年一班的小学生，别看我年纪小我可是很爱学习的哟，在课堂表现积极，课下我爱读书、爱背经典，经常和好书交朋友，这不我已经会背五十多首古诗了，快快加入我们的队伍吧！

隋婧祎：我的名字叫隋婧祎，我爱背诵经典，不仅会背很多首古诗还积累了好多名言呢，你瞧：书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样；书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友；书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。” 来吧，一起加入背经典的行列吧！

吕昊：一个聪明、活泼、顽皮的男孩子，爱学习、爱动脑、小眼睛一转准有什么新点子，可背诵却一点也不含糊，短短一个月的时间就背了几十首古诗了，瞧，又开始背名人名言了，大家可要加油了！希望早一天追上他。

苏美竹：老师的好助手，圆圆的脸蛋上嵌着两个深深的酒窝，大眼睛里流露出一股子韧劲儿，好像谁也不服似的，可不是背经典她可是一直在全班前列哟！

郭宇航：聪明、倔强、不爱言语、不肯服输的男孩，爱学习，还善于积累呢，小小年纪《三字经》《千字文》《弟子规》都会背，还会被几十首古诗呢，他说老师告诉他“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”所以他坚持天天积累，争取早日成为栋梁！

牛显哲：男孩中的佼佼者，聪明，爱学习，肯动脑，善于积累，一说到比赛就精神百倍，不论古诗还是现代诗文只要让他背，他能滔滔不绝地背上一节课，现在又开始背名人名言了。

朱彤：矮矮的个子，胖嘟嘟的小脸，一到讲故事、背经典的时候，小嘴就像爆豆子似的，大家听得入了神，你瞧，这次背经典诵读比赛她又抢了个头彩，其实你知道吗，她会背近百首古诗呢！

魏菘泽：聪明、沉稳的男孩子，平时很少说话，爱学习，热心助人，成绩优异，受到表扬也只是不好意思的一笑而已，看，诵读经典比赛中他情绪高涨，一个字也不错的背完了全部检查的篇目。

周笑淼：温文尔雅，举止大方，爱学习，喜欢读书，善于积累，年仅六岁的她会背几十首古诗，十几篇现代诗文，《三字经》、《弟子规》更不在话下。哟，她又开始背了，大家快追吧。

一年二班：10人

田硕：“诵读”大大激发了田硕诵读兴趣，她在背诵诗文中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱古诗文，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。她现在非常热爱古诗文。毕浩然：每天早晨，一来到学校，就让毕浩然手不释卷，接受《经典诵读》的熏染，汲取民族文化的营养，让他深切感受“最是书香能致远 常吟清词愈馨香”的无穷乐趣。他现在已经喜欢上了诵读诗文。

刘子赫：贵在坚持，持之以恒。书读百遍，其义自见，他在潜移默化中积少成多的诵读，充分利用每天早自习的时间，做到读而常吟之，“学而时习之”。在家里每天睡觉前背诵一首《经典诵读》中的诗文，真不愧是小诗人啊！

李明阳：《经典诵读》在陶冶着他，在诵读期间，李明阳逐渐改变着自己的生活、学习习惯。儿童最善于模仿学习，久读经典，最易受到熏陶，他会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。

董晔同学通过背诵古诗文，学习兴趣得到了激发。这段时间的背诵，是她克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗诵，这给了她学语文的自信心。同时，在诵读的过程中，还大大激发了她诵读的兴趣；通过反复的训练，提高了她的记忆力，启迪了他的心智，使学生在阅读中感受着祖国语言文字的魅力。

宋佳乐，是一个做事非常认真的女孩。现在背古诗已经成了他的爱好，他不但背会了一年级上册的古诗，还在继续背下册的古诗，这种精神难能可贵。

温璇同学是一个文静的女孩，但背起古诗来却津津有味，我们会和她一起陶醉在古诗那诗情画意中。现在她已经要把一年级下册的诗文全会背了，让我们为她喝彩！

宗帅对经典一遍遍地诵读，那铿锵有力的语调，让我们和他一起沉醉其中，“书读百遍，其义自见”。他在诵读经典的过程中，开阔了视野，知识面不断扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使他积累大量的妙词佳句，他的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，可以看出他天天在进步。

谷馨蕊：诵读古代经典诗文，让原本文静的谷馨蕊从小和经典诗文结交了朋友，接受这样的熏陶，对她 的学习的产生积极的影响。她 能感受到融会在古诗文中的智慧、风骨、襟怀、操守等优秀的人文精神，她现在已经陶醉在古诗文中。

宋新蕊是个聪明伶俐的女孩，做什么事都不马虎，背起古诗更是朗朗上口，她背古诗时柔美的语调和诗文的意境已经融合到一起，真不愧是诵读小名星！

一年三班：8人

韩景琦，是老师们眼中聪明伶俐的好学生，更是父母眼中乖巧听话的好宝宝，小小年纪却有着超凡脱俗的智慧与毅力。入学近两个月已经背下来了《经典诵读》中的50多首诗，真令我们佩服！

王语博，是一个古灵精怪的小男孩。你的帅气再加上勤奋努力的学习态度，深得老师和同学们的喜爱。短短的两个月时间，已经将《经典诵读》背下来了50篇，诵读小明星的称号当之无愧。杨明旭，这个许多老师都很熟悉的名字，平时积极上进，在背古诗方面更是不甘落后，他不但把早诵读时间充分利用起来，放假期间也不忘积累背诵。在这次诵读小明星评选中，他脱颖而出。老师想对你说：你真棒！

刘栗铭，一个聪明可爱的小姑娘，你的聪颖，你的毅力无人能比，那一首首长长的古诗，老师都觉得记起来很难，可是你背得那么流利，你的朝气如阳光般照亮整个班级，你的活力如明灯般点亮整个教室，只要坚持，老师相信你一定会在自己的领域上创造更多的奇迹。

廉莹莹，50首诗可能不是最多，却是你勤奋耕耘带来的收获，想到你的小手握着书本琅琅诵读的情景，老师又是欣慰又是心疼。这还不是你的极限，不断超越，不断进取，你定会拥有更多辉煌。

杨雯童，一个美丽可爱的小姑娘，凭着你的聪明和顽强拼搏的韧劲，平凡的你终究成就了很多的不平凡，背下来50多首诗歌只是你这些成就的一个微笑的部分而已。不骄不躁，稳住脚步，你定会收获一个精彩的未来，加油吧！

高硕，诵读小明星非你莫属，为了这个梦想你付出了多少的艰辛和努力，你奋发向上的样子，正如你甜甜的笑脸，让老师看的心里面舒服极了。希望你百尺竿头更进一步，实现人生旅途中一次又一次的超越。

李昊扬，从小，妈妈就教我背诵古诗词，古诗词朗朗上口，读起来那么动听；现在，我上了一年级，随着识字量的增加已经能自己背古诗词了，而且渐渐的开始细细品味诗词的韵味和诗词的节奏；悄悄地，偶尔那诵读的情趣也会在我的言谈里有所体现，是那般的不经意。这些，得益于我平日的诵读和积累。诵读经典，其乐融融。一年四班：10人

霍亚楠，从入学以来，她的父母，每天早晨让她大声的诵读古诗文十五分钟，在学校的早读，少则15分钟，多则30分钟的诵读，即便是她还不甚明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着。这种兴趣激发着她，驱逐了她心中的胆怯，使她爱上了书，并逐渐养成了良好的读书习惯。至今，会背诵古诗60多首。无论是诵读的流利程度，还是有感情地诵读，她总是遥遥领先，优于其他同学，起到了模范带头作用。

边雪，喜欢读书，尤其喜欢诵读古诗文，喜欢对着镜子摇头晃脑的诵读。诵读，使她思维活跃，聪颖智慧；诵读，使她目光远大，志存高远；诵读，使她思想插上翅膀。真不愧为诵读小明星！

柳琦是一年四班的小个子，别看他小小的个子，《经典诵读》背得可不错，会背古诗文50多首，要求会背的26首，课外的他也背不少养成了爱诵读的习惯。小柳琦，你真了不起，别看个子小，背诵的古诗可不少。

张佳琦是个聪明可爱、顽皮爱说的小男孩，热爱学习，酷爱背诵古诗文。背诵古诗文是他的兴趣爱好之一，在背诵古诗时他入情入境，与诗人一起高兴、忧伤。现在，背古诗已成为他生活的一种乐趣。

褚宏宇喜欢背古诗文，平时很爱学习，在背古诗方面是毫不示弱，娴熟地背诵出随机抽取的古诗，她那铿锵传神的语调，天真可爱的神情，把听者会引入作者的诗情画意之中。褚宏宇，你是一年四班的骄傲。入情入境，刘责伟是个活泼的男孩，爱学习，爱劳动，还爱背诵古诗文。背诵诗文时入情入境，声音洪亮，语调也有了节拍。至今，背古诗成了他生活中不可缺少的部分。刘泽伟，老师佩服你！

康路同学，文静的性格中彰显着她对学习的热爱，诵读是她的长项。诵读时清脆的嗓音，传神的大眼睛，把你带古诗文的意境中，使你仿佛走进那动人的画卷。真是班级诵读的小榜样。

隋沂洋，这个小机灵鬼不但爱学习，而且爱背诵。背古诗时感情投入，神情飞扬，仿佛身临其境，现在被评为诵读小明星。小沂洋，你是同学们的榜样，是一年四班的自豪！

薛春杨，勤奋的努力，端正的身影，文静的性格，把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。把诵读成为自己的习惯，现在能背70多首古诗文，多了不起呀！

王若飞之所以成为“诵读小明星”可贵的在于他每天早读坚持认真背诵，养成了爱诵读的好习惯。随着时间的推移，她越背越多，增加了课外知识，开阔了眼界，增强了自信心。她也由起初的机械被动地诵读，变为现在的主动诵读。是我班的诵读小标兵》

一年五班：10人

郭文杰同学是一年五班的小朋友。自从上幼儿园以来，他的父母，每天早晨让他诵读十五分钟，在学校的早读，少则十五钟，多则三十分钟的诵读，即便是他还不明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着，这种兴趣激发着他，在短短的一个月内，就把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背的滚瓜烂熟，并养成了良好的读书习惯。

陈菲同学是一年五班的小朋友。他刚来这个班时，不爱读书，可是随着时间的推移，他书越读越多，增加了课外知识，开阔了眼界，增强了自信心，他也由起初的机械被动地诵读，变成现实的主动诵读，在班里的诵读活动中，无论是诵读的流利程度，还是感情诵读，他总是遥遥领先，起到模范带头作用。

于佳蕊同学是一年五班的小朋友。她小巧玲珑，聪明伶俐，思维敏捷，发言精彩，见解独特。于佳蕊同学在一个半月的时间里，就把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背得非常流畅。在本次诵读活动中受到了老师和同学们的一致好评。

赵忻月同学是一年五班的小朋友。读书是她生活中最惬意的一件事，有时候功课实在多了，她就像挤海绵似的挤时间读书。诵读经典，在一个半月里，背诵30多首古诗，贪婪地吮吸着经典的乳汁，丰富着自己的精神和开拓着自己的知识。

曹志喆是个活泼开朗，兴趣广泛的女孩，今年7岁的她已背诵古诗30多首了在本次诵读经典活动中，给在座的评委和老师留下了深刻的印象，台上的她沉稳大方，朗诵声情并茂，台下学生掌声不断，啧啧称奇。

王浩天小朋友的兴趣很多，爱好也很广泛，最主要的是莫过于读书了，我班的学生在他的带领下，班里掀起了一股读书潮。在本次诵读活动中，台上的他态度自然大方，朗诵抑扬顿挫，赢得了同学们的一致好评。

张蕊同学是一年五班的聪明可爱的小姑娘。牙牙学语时，妈妈教她背古诗，现在她已经会背50多首了，尤其是《经典诵读》中一年级的篇章更是张口就来，老师想对你说：你真棒！

李莹，别看她平时一副文静的样子，但是背起古诗来毫不示弱，他已经把一年级《经典诵读》中上下册的古诗文全背下来了，不得不让人刮目相看。

张宇同学是一年五班的小朋友。他机灵、可爱，他的爱好就是读书，他的书越读越多。在班里的诵读活动中，无论是诵读的流利程度，还是有感情地诵读，他总是遥遥领先，台上的他态度大方、自然，受到同学们和评委的一致好评。

边浩鑫同学是一年五班的小朋友。功夫不负有心人，他的辛勤劳动，终于获得了丰硕的成果，在学校举行的诵读活动中，把一年级上册《经典诵读》中的27首古诗及6首现代诗背得滚瓜烂熟。他小小年纪有着超凡脱俗的智慧与毅力。

二年一班：8人

我叫魏文杰，是二年一班的学生。我今年8岁已经能背诵100多首古诗词，10269万字，给在座的评委和老师们留下了深刻的印象。台上的我沉稳大方、朗诵声情并茂，台下观众掌声不断，啧啧称赞。我真是太棒了，我要为自己加油，争取背的更好！

我叫何佳，是二年一班的学生，也是一个品学兼优，爱好广泛，酷爱背诵古诗文的优秀学生。我尊敬师长，团结同学，做事认真，有恒心，有毅力；我学习刻苦，成绩优秀，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在这次“经典诵读、浸润人生”活动中，我被评上了“经典诵读小明星”。我背诵了100多首古诗词，赢得了老师和同学们的好评，我今后一定会不骄不躁，一定会收获一个精彩的未来。

我叫杜雨涵是二年一班的学生，背诵古诗的速度惊人，篇目之多，声音响亮，赢得了老师和同学们的阵阵掌声，在一年级时我就被评为了“经典诵读小明星”，这次我又努力背诵了100多首古诗文，又一次被评为了“经典诵读小明星”我很骄傲也很自豪，我会继续努力，为我加油吧！

我叫刘伟娇是二年一班的一个小个子，别看我小小的个子，《经典诵读》背的可是不错奥！我会背105首古诗词啦！二年级下册已经会背好几首了。每到放假，我都缠着妈妈帮我背诵，我的努力现在已经应验了，我被评上“经典诵读小明星”啦！我真开心！我一定会继续努力的！

我叫李宇东琦是二年一班的一个机灵、可爱的女孩。刚刚上二年级，我的《经典诵读》就背的如此的惊人，凭着我聪明的小脑袋瓜和顽强拼搏的韧劲，我被评为“经典诵读小明星”啦！诵读经典丰富了我的人生阅历，为我增添了许多的乐趣，我骄傲，我自豪！

我叫杨英达，也是二年一班的，我聪明好学，爱好学习语文，我还喜欢背诵古诗文，在这次“背诵经典诗文”活动中，我沉着冷静，声音响亮，背诵了整整100首古诗文，赢得老师和同学们的不断的掌声，我要继续努力，争取会做得更好！

我叫张诗意，也是二年一班的。别看我是班里年龄最小的学生，在林西寄宿制小学我可是小有名气了，因为我已经被评为“经典诵读小明星”了。二年级的古诗文我都背会了，有的三年级的我都会了，我好开心，好高兴啊！我要“百尺竿头更进一步”我相信我自己！

我叫刘文鑫，别看我是二年一班胆子最小的学生，可我会背100多首古诗文，我无论是放假回家还是在学校的活动课和早自习，我天天坚持背诵和学习，在这次“背诵经典活动”中，我发现了自己的长处，诵读经典使我变的更加睿智，更加自信了，我还会继续坚持的，请同学和老师相信我！

二年二班：8人

杨旭：你的恒心与毅力，大量经典诵读使你迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋使自己在原有的基础上创出质的飞跃。甄雨欣：你渴望进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力奋发图强的原则，终于换来了佳绩，老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下会更加鲜艳。

张博：默默的思索与聆听，勤奋的你每一步都走的踏实，在经典诵读的舞台上，看到你的锋芒和风采，成了诵读小明星，同时也成了全班同学的榜样。

钟宇：世上无难事，只怕有心人。96首经典诗文靠你的恒心和毅力，在诵读的舞台上展示出了你自己的风采，用行动收获了“小明星”这颗沉甸甸的硕果。

袁也：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉是你成功的要素，你聪慧的资质和恒心，让你夺得“诵读明星”的贵冠，珍惜你的拥有，你的未来会更加灿烂。

李爽：你聪颖、上进，惜时加毅力在你身上表现的淋漓尽致，在诵读的舞台上披荆斩棘，展示出了自己的风采，“诵读明星”你当之无愧。边晨旭：兰生幽谷，芳香自溢，你流畅的背诵了96首经典诗文，让老师和同学们有目共睹，让人佩服。“欲穷千里目，更上一层楼，”相信你保持“诵读明星”的势头，去迎接更大的挑战。

申雅琦：你热爱读书，酷爱背诵古诗文，娴熟地背诵出随机抽取的古诗，你那稚嫩的童音涌出千古佳句，那铿锵传神的语调，仿佛陶醉在古诗文所创造的诗情寓意中。

二年三班：8人

李爽：雏鹰的生长是翅膀的丰满，树木的成长是年轮的增长，我的成长在于丰富的积累，长期的经典积累让我从幼稚的孩童成长为有理想的少年。成长是一件多么幸福的事。自信执着的女孩，为了心中的梦想奋力拼搏。

杨嘉乐：我是一个好胜的阳光男孩。积极的态度让我积累了大量的经典篇章，丰富的积累更让我知道我将一如既往的走下去，成为老师、家人、同学的骄傲！我知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中！

张欣蕊：文静、稳重、善良而又不失直率，我认真踏实，长期的的背诵积累让我坚信：路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。

孙鹤染：背诵经典是我的最大爱好，长期的积累让我有着惊人的背诵速度，我背诵的篇目之多，流利之极，让所有老师和同学震惊。是背诵让我更加活跃，让我的思维变得更敏捷。

徐佳琦：我是个平凡而又朴实的男孩。但是我喜欢积累喜欢背诵，大量的积累背诵让默默无闻的我赢得了老师赞许的目光，同学真诚的掌声，这也更让我明白只有用自己的智慧与勤奋才能 赢得更大的成功。

李润泽：踏实稳重的我，从上学开始就爱上了经典诵读，现在二年级的我已经能流利背诵经典篇目100多篇，背诵的过程也是我成长的过程，是背诵让无知的我变成了内心丰富的少年，我要用我的坚持不懈赢得大家的喝彩。

张贞玲：坚强倔强的女孩，腮边总是挂着甜甜的微笑。老师说“腹有诗书气自华”，于是我爱上了经典背诵，我用我的勤奋和努力换来了脑海中众多的经典篇目，大量的积累让我的理解能力增强，写作能力提高，今后的日子里我依然会努力让诵读成为我的一种习惯。

孙智超：珍珠般的眼里盛满热情聪慧，在经典诵读比赛中浑厚的嗓音，流利的诵读让大家为之震撼，从入学开始我就爱上了经典诵读，一年多的坚持让我有了甜甜的收获，我也深深的明白了只要有勤劳的付出，就会有奇迹的出现。

二年四班：3人

林英琦：你是一个聪明机智的小男孩，诵读经典已成为你的良好习惯和生活方式。被评为“经典诵读小明星”是意料之中的事。你像机关枪式的小嘴都给同学们留下了深刻印象。成为同学们的榜样，老师相信你会收获更精彩的未来，继续努力！

王志超：我认为：读书是最美的行为。请记住：“你捧起书这个行为，比你从书上获得什么更重要！”我喜欢经典童话，我能读一辈子受益一辈子的书就是经典童话，经典童话我喜欢！

李欣悦：我们在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多。我们就需要更多读书。多读书，读好书。喜欢读书，不一定非得很透彻地理解，读得书多了，阅历增加了，知识丰富了，视野开阔了，自然就懂了。我们读书吧！

二年五班：1人

胡海奇：你聪慧可爱，酷爱背诵古诗文，当你神态自若的站在那，用稚嫩清脆的童音背诵出100多首诗时，你的风采让大家都向你投来赞赏的目光。“诵读明星”你当之无愧。

二年六班：1人

袁博是一个坦率而真诚的小男孩，微微眯起的双眼充满了 智，酷爱经典，每天坚持不懈，108首这个简单的数字，意味着这个八岁小男孩所付出的艰辛和努力，“奋发向上”。正如你那甜甜的笑脸，相信经典会给你的梦想插上飞向远方的翅膀。

三年一班：4人

郭杰：我是一个积极、上进的孩子，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，并把优美的语句背诵下来。虽然读书并不是一件轻松的事，它需要用脑、用心，还要有毅力，但是我觉得诵读很有乐趣。因为爱读书，所以写起作文来就能得心应手，经常有好词好句；因为爱读书，我平时积累了丰富的知识，课上总能听到精彩独到的发言。

闫晓静：我爱读书，更爱积累。总喜欢把自己欣赏的句段摘抄并背诵下来。诵读让我知识丰富，诵读让我妙语连珠，诵读让我笔下生辉。书籍丰富了我的生活，我快乐的徜徉在书的海洋中。朋友们，和我一起读书吧，你也会很快乐！

王丽丽：有人说书是人类进步的阶梯，也有人说书是打开知识大门的金钥匙。我最喜欢这几句格言了。阅读使我增长了见识，开拓了视野。课余时间我把自己所知道的分享给周围的同学，把摘抄了好词好句、精彩片段和记录了读书心得的读书笔记带给同学看，带动同学一起阅读。看到大家都沉浸在书香之中，那真是其乐无穷！诵读伴我成长，如今，我快活地荡漾在知识的海洋中，流连忘返，幸福无比。让我们一起来享受诵读的快乐吧！

陈佳宜：我认为;书，是智慧的钥匙，是丰富人生的大门。它可以告诉我们世界各国的风土人情、自然界的神奇奥秘、茫茫宇宙的深远博大，人类探索科学的曲折历程„„我平时活泼好动，爱与朋友一起玩，但不忘捧一本好书，爱翻阅各种书籍，让自己沉浸在书的世界里，把书中的精华摘抄下来并背诵，细细品味那墨香背后的甘饴„„。我更喜欢把书中的精彩告诉我的小伙伴，与他们一起促膝交谈，一起分享书中的欢乐。

三年二班：6人

我叫李鑫磊，今年9岁，是三年二班的一名学生。我的爱好十分广泛。不过，如果你要问我最大的爱好是什么，我会毫不犹豫地告诉你——读书是我一辈子的乐事。我爱读书。每天一有空我就拿起书本读。课间、放学、晚饭之后、睡觉之前„„这些余暇都是我特别珍惜的读书时间，有时感到意犹未尽还会躲进被窝里打着手电筒接着看。因为读书，我和“马小跳”交上朋友，与“皮皮鲁”结为兄弟，尊“福尔摩斯”为老师，拜“雅典娜”为小姨„„哈哈，听了我的介绍，你看我是不是一个不折不扣的“书迷”呢？

我叫朱艳宾，是三年二班的一名学生，我性格开朗，是个健康阳光的小男孩。我兴趣广泛，对读书尤其衷爱。我国古代四大名著早已涉猎，《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《猫王》等广大少儿读者熟知的经典作品更是烂熟于胸。在历史的长河中，再华丽雄伟的建筑也会坍塌，惟有那些经典古诗文最能经受岁月的磨蚀而熠熠生辉，成为我人生旅途中必不可少的伴侣。我从入学那天起，就在老师的引领下，诵读经典古诗词，而且乐此不彼。每天都坚持诵读，三年下来，我诵读的古诗词已经近100多首。在诵读中，不仅深深地被古典诗文的雅韵而深深地陶醉，今年的的读书节，我被荣幸地评为“诵读小明星”。

谷鸿跃同学性格内向，学习认真，做事心细，而且最可贵的是从小就酷爱读书，真称得上是一位名副其实的“读书小明星”。深受父母的影响，她一直在书香的熏陶下成长。对读书的热爱已融入了她的生命中。课间时间她在看书，放学等同学一起回家的那段时间她也在看书，吃完晚饭休息时她还在看书，夜深了，意犹未尽的她还会躲进被窝里接着看。读书丰富了她的知识、拓展了她的视野、发展了她的思维、陶冶了她的情操，使她成为学生中的佼佼者、同学们的好榜样。

冯心丹，三年二班学生，性格内向、文静，尊敬师长，团结同学，成绩优秀，是老师的好帮手，同学们的好榜样。她的爱好非常广泛，如：读书、写作、唱歌、运动等。但她最出色的就是诵读能力强，今年的读书节她被评为我校的“诵读小明星”，不仅如此，在她的带领下班级也掀起了一股读书潮。她常常说“书就像我的朋友，陪伴我不断成长，书就像我的老师，引领我遨游在知识的海洋！”

孙晓宇是三年级二班的一名学生，他性格内向，不善言谈。他出生在一个贫寒的家庭，父母残疾，特殊的家境造就了他自强自立，节俭自省、勤奋好学的好品格。尤其对书籍情有独钟。他只要有书看，有故事听，就会特别的安静，不吵也不闹。到现在也是见了书就会爱不释手。喜欢杨红樱、郑渊洁和伍美珍的小说，还有冰心的散文和很多励志的书籍。在书中，他感受到了另外一个丰富多彩的世界，那里有课本里没有的知识和风趣幽默的笑话。在书海里，他像一尾快乐的小鱼，自由自在的遨游着，吸收着无限的能量。

陶志轩：我爱好广泛，最喜欢读书和画画。从小我就养成了做事认真，上课专心听讲，积极思考问题，课下认真完成老师布置的作业的习惯。我坚持每天读一首古诗或儿歌，每周背诵三首诗歌。长期的积累，让我能熟背许多古诗词，而且还能收到感染和熏陶。由于我出色的表现，被评为“诵读小明星”。我相信，诵读会让我更加聪明活泼，勤奋好学，讲文明，讲礼貌，孝敬父母，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，乐于助人，成为一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三年三班：6人

徐博，从小，妈妈就教她学背唐诗，教她怎样体会诗中的情感，让她感受到古代诗人思想很与众不同。她是个个爱玩、爱笑、爱唱歌的女孩，同样每天进出校园，学习知识；然而她又是不普通的，因为她对于背诵《经典诵读》有着超出一般人的热爱。字字句句，抑扬顿挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整优美，寓意深刻的诗词，宛如一只短笛，吹奏出诱人的曲调，使人遐想，让人感叹，给人振奋，催人奋进。背诵经典，给她知识，给她思想，给她温暖，更给她一双有力的翅膀，带着她，飞向更高的天空。

李梦瑶，她长得机灵可爱。自入学以来，每天她领着同学，在学校的早读时大声的诵读，少则15分钟，多则30分钟的诵读，即便是她还不甚明白其中的寓意，可是觉得很有趣，就朗朗上口的诵读着。这种兴趣激发着她，使她爱上诵读，并逐渐养成了良好的诵读习惯。她背诵《经典诵读》中一、二、三年级要求背诵的篇目，还有《唐诗三百首》中的经典古诗，《三字经》、《弟子规》 充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，从而积累丰富的语言材料。

王浩然，一个文静的女孩，热爱学习，酷爱背诵古诗文。娴熟地背诵出随机抽取的古诗，她那稚嫩的童音诵出千古佳句，那铿锵传神的语调、天真可爱的神情，不时赢得台下师生们阵阵热烈的掌声。培根说：“读诗使人灵秀。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”有时还会陶醉于诗情画意中。背诵经典，真是其乐无穷！

孙雨露，喜欢背古诗，背古诗是他的兴趣爱好之一。从刚咿呀学语就在父母的教导下，开始背诵许多诗词。背古诗时，她仿佛融入到诗中，与诗人一起高兴、忧伤，读懂诗人的思想感情。与李白一起浏览祖国壮丽 山河，和杜甫一起批判豪门贵族，与岳飞一起保家卫国……从诗中，读懂了人生的道理，了解了课本上所没有的知识。现在，背古诗已经成为了她生活的一种乐趣，成为了生活中所不可缺少的一部分。陈镜在，一个踏实而自信的男孩，一个勇敢坚毅的阳光男孩。他性格开朗，善于表达自己的想法，阳光般的微笑感染着身边同学，时时透露出来的坦率与平和让同学们对她充满信心。可他最酷爱背诵经典，自升入小学以来，在老师的指导下，坚持每天背诵。背诵兴趣广泛，除了喜欢背《经典诵读》外，还有各种各样的文章，知道了不动笔墨不看书的道理。真正是“茶亦醉人何需酒，书能香人何需花！” 邵兵，一个较听老师话的女孩。一年级时，老师说要背《经典诵读》，她就很认真地背，结果渐渐地体会到了背古诗的乐趣，从此化被动为主动，背诵古诗的速度惊人，篇目之多，声音响亮，有声有色的背诵，赢得同学和老师的阵阵热烈的掌声。背诵经典不仅增长知识，开拓视野，还告诉许多道理，教会如何做事，真是受益匪浅。

三年四班：6人

孙伟航：“雅言传承文明，经典浸润人生。”经典诗文诵读，不但不会加重我们的课业负担，反而会激发我们的学习乐趣，提升我们的个人文化修养。亲近经典，弘扬中华民族的优秀文化传统，构建中华民族共有的精神家园。

张梦：自从走进镇小，参加经典诵读活动，在老师的引导下，我们很快就爱上了读书，沉浸在了中华经典的魅力之中。现在，我们写作文时经常“引经据典”，作文水平提高很快，因此得到了老师的表扬，在同学们羡慕的眼神里我读出了自信。

刘颖：我参加了学校开展的中华经典诵读活动，这项活动不是简单地只让我们多背几首诗、几段古文，而是让我们读好书、读诗文，养成良好的学习习惯，并在潜移默化中懂得做人做事的道理，这项活动真是受益终生！

吴佳瑞：经典诵读活动让我们在诵读经典中感受优秀传统文化的独特魅力，潜移默化中提升语言文字能力和人文素养，悄无声息中塑造我们美好的心灵。通过诵读可以增长知识，与我国的优秀经典和传统文化“亲密接触”。同时，诵读活动能够提高我们的语言文字应用水平，提升我们的人文素养和道德情怀，对我们的成长成才非常有利。让我们一起走进这项活动中来吧！

于笑喆：参与经典诵读活动后，我们儒雅了、文明了、懂事了，精神面貌和日常行为发生了明显变化。比如同学间出现了矛盾，就告诫自己“海纳百川，有容乃大”；学习懈怠时，就提醒自己“业精于勤而荒于嬉”；铺张浪费时，就提醒自己“一粥一饭，当思来之不易”„„如今，每天朗读经典已经成为全校学生的一种生活方式。

孙志宇：中华经典具有很强的可读性，青少年学生了解和熟悉经典后，自然会提高自身语言文字应用能力，从而达到传承和弘扬中华优秀传统文化的目的。我们的经典诵读活动通过耳濡目染的方式抵达了每个孩子的内心，融入到了我们的生活中，经典真正“活”在了镇小的校园文化之中了。在诵读中感受到了中国五千年的文明和华夏民族绚丽多彩的文化！

三年五班：5人

张聪颖：自从走进林西镇寄宿制小学，我就喜欢这里了，在校园里，我认识了很多老师，她们教我读书认字，给我们讲解学习的理论。我还结交了很多同学，我和他们一起学习，一起研讨，课间一起锻炼和游玩，我学习到了很多新知识，积累了许多古诗、现代诗文，我真觉得自己很了不起，爸爸妈妈也夸奖我积累很多，我品尝到了积累的甜头，成为“诵读小明星”后，我要更加努力地多读，我写多记，让自己不愧这个称号。

杲睦涵：在别人眼中，我是个文静、瘦弱的小姑娘，其实不然，实际上我却是个大大咧咧，什么都满不在秋的“傻”孩子。但有一件事我却不肯输于别人，那就是积累背诵，在班里《经典诵读》谁也没我记得多，我已经把三年级下册的内容快背完了，可别的同学才开始。为此我还常常有点骄傲，但妈妈时常提醒我，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我会记在心里，让它成为我的座右铭。

刘爽：我是一棵小草，默默地在草丛中迎风摇摆。可是这次，我头顶上却淀开了一朵粉红的小花，鲜鲜的、嫩嫩的，很惹眼。评上“诵读小明星”这可不容易，那是我刻苦学习的回报。同学们，加油吧！只要功夫深，铁杵磨成针“只要努力多读书，多积累，你也会站在领奖台上，美梦成真的。

王美玲：时间过得真，我还反自已当成小奶孩，可是细一想我已经三年级了。三年的小学生活中，我一直都很努力，教师说我是她的好帮手，同学们说我是他们的好伙伴。教师布置的任务我总是保质保量超额完成。由于对学习感兴趣，所以积累点东西毫不费力。每次在“一分钟记忆“比赛中我总能夺魁，现在我已经背下140首古诗、现代诗，今后我会更加努力的。

刘文齐:我叫刘文齐，是三年五班的一名学生，我是二年级上学期才转来的，看到别的同学背诵了那么多古诗、现代诗，多又羡慕双着急。我什么时候才能赶上他们呀！功夫不负有心人，经过两个学期的努力，现在我也可以站在“诵读小明星“这个平台上展示自己，老师夸奖，妈妈自豪，我也对自己挺满意。“百尺竿头，更进一步”我会扬起帆走得更远。三年六班：7人

徐长阳：我是一个腼腆的小男孩，自从进入寄宿制，我改变了很多，遇到喜欢的话题也会滔滔不绝。由于个性改变了，我学习也积极了。《经典诵读》的背诵，我超过了班中的许多同学，经过努力，我终于被评为“诵读小明星”，为此老师和同学们都夸我，我会加油的。丁世儒：我喜欢背古诗，背古诗的时候，我的脑子就像海绵吸水一样，只要用心读上几遍，就基本背下来了，所以短短的两年时间，我就共背诵了140多篇，同学们为我高兴，我更为自己的成果而自豪。高秋月：我性格开朗、活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。经常一头扎进书里，由于爱读书，积累了好多好词好句好诗。在诵读小明星的评选中，我不负众望，荣登榜首。我会更加努力的，相信我。

李爽:我是一个活泼开朗的小男孩，爱学习，特别是喜欢背诵，在背的过程中，积累了许多好词好句，上课时，思维活跃，发言精彩，见解独特。在学校诵读明星评选中被评为“诵读小明星”。

尹萌萌:自上学以来，我每天早晨在母亲的陪伴下坚持大声的诵读十五分钟到三十分钟。虽然不明白其中的寓意，但觉得很有意思，便爱上了书，并逐渐养成了良好的读书习惯，随着时间的推移，我由机械地背诵变为主动背诵，在学校里的诵读明星评选中，我脱颖而出，成为同学们学习的榜样。

赵志伟:人们常说“有志不在年高，无志空话百岁”。原来，我并不理解这句话的含义，现在我明白了，生活中、学习上只要肯吃苦，你离成功就越近，你收获的就越多，你的背包就越装不满。同学们，背起你的行囊，向幸福出发吧。

范亚奇:我长得不俊，但我却认为自己是一个开朗的小女孩，因为我总是乐于帮助别人，无论是生活上，还是学习上。背诵、学习时，我总是和别人比着学，他帮我，我帮她，这样我的积极性就高了，记得也快，也牢了。同学们不相信也来试试吧！

高秋月：我性格开朗，活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。经常一头扎进书里，由于爱读书，积累了好多好词好句好诗。在诵读小明星评选中，我不负重望，荣登榜首。我会更加努力的，相信我！四年一班：3人

我叫孙晓慧，是四年一班的学生：一首诗是一句忠言，一首诗是一声钟声，它敲醒了一个糊涂的人，敲开了我美好的前程。每一首诗，就像一杯茶，难受时尝到是苦的，愉快时品到是甜的。如果我想喝上一杯好茶，就得入情入心，细细品尝。每每品唐诗，我的心情总会随着诗人的忧而忧，随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考，在乐中学会享受。

我叫周晓悦，是四年一班的学生：书是最高档的美容品，诵读诗书修缮了我的灵魂，人的精神因诵读而蓬勃葱茏，使我们的人生因此而焕发美丽，让我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！

我是四年一班刘爽，睿智、沉静，是诗人的性格，含蓄，朴素而又精致，是诗的语言，诗人用诗的形式，抒写的却是他们并不平静的心灵。对自由的渴望，对正义的崇奉„„每一种感情都是如此的强烈，如此的真切；每一颗心都是如此的善良，如此的虔诚。阅读经典诵读，我看到的尽是爱，智慧，自然，希望与阳光。一切美好的词汇，美好的事物，美好的情感„„充溢着每一首诗。那么和谐，那么执著，那么崇高，那么圣洁，每一首诗都是一首动听的歌，每一首诗都是一个真实的故事，每一首诗都拥有一个美丽而高尚的灵魂。

四年二班：5人

朱丽妍：自从一年级开始，我就痴迷于诵读经典。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文„„这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的审美情趣。

陈佳伟：经典诗文，聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。因此，在老师的倡导下，我热衷于读、背诵经典，大大地提高我的古文和白话文水平，也有助于我对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。

朱佳乐：贫瘠的土地如果得到阳光、雨露、肥料的滋润，那它就会变得的丰腴，干枯的心田如果得到经典诗文浸润，那它就会变得丰富；所以，今天的我们，愿意时时刻刻地在童年的黄金时光中去吮吸、领悟、诵咏经典，让它来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸！

朱永强：诵读经典，文化健身，从校园到班级都充溢着一种浓浓的书香文化，我也被这浓郁的书香气息所陶醉。诵读，贵在坚持，每天背诵一首，如同每天不可少的一日三餐。被评为“诵读小明星”，我不会骄傲，希望伙伴们和我一起加油！

耿天硕：可敬的老师，给我们提供了一个快乐的成长空间，无论学习与生活，我都不甘落后。每天经典诗词伴随我们每天的晨读，争分夺秒，力争上游，不亦乐乎！尽管我已经成为学校的“诵读明星”，身上却有很大的压力，我要做个好榜样，还欢迎同学们向我挑战、和我共同进步！

杜悦：简短的文字，细腻的表达，是我一直敬仰经典诗词的原因。喜欢在同学们中间甩诗词的我，给同学们带来我不少快乐。期待着哪一天我能够在大家面前常甩我的诗词原创，相信我的未来不是梦！

王月椿：小时候，背诗是为了得到别人的夸奖；渐渐地，爱上了诗歌的韵律美和节奏美；到后来，感受到经典文化字里行间的艺术魅力。诵读的快乐越来越广阔，我期待着诵读带给我更多的美的享受。

张宇：受老师的影响，诵读与积累背诵名篇，已成为我的一种学习习惯。我爱阅读，我爱背诵，中华经典诗词，让我深深品味文化的内涵。熟读成诵，熟诵广诵，已经使我的习作能力大大提高，相信它定能够带给我更大的影响。

四年三班：1人 王安琪：

诵读：让我每天都陶醉在书香中。经典：让我每天都沉醉在快乐中。经典诗词伴随我们每天的晨读，争分夺秒，力争上游，不亦乐乎。学校为我们提供这么快乐的成长空间，无论学习与生活，我都不甘落后，我要把“诵读明星”保持下去，欢迎同学们向我挑战，和我共同进步。

四年四班：6人

王飞：中华有五千年的文化历史，博大精深，给予了炎黄子孙精神的财富，它，沉淀着多少智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉让历史更加栩栩如生„„经典诵读里的诗让我如痴如醉，诗词中蕴含丰富、意象万千。我喜欢写风景的诗词，因为诗人把风景写的很美，让我感受到大自然的美轮美奂。思乡的诗词我也很喜欢，那种思念的感觉让我陶醉，让我伤心。我愿经典书香伴我成长！

李想：贫瘠的土地如果得到阳光、雨露、肥料的滋润，那它就会变得的丰腴，干枯的心田如果得到经典诗文浸润，那它就会变得丰富；所以，今天的我们，愿意时时刻刻地在童年的黄金时光中去吮吸、领悟、诵咏经典，让它来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸！

李根：我就像一只勤劳的蜜蜂，在经典诗词的花朵中汲取蕊心的精华，去酿造甜甜的蜜，快乐忙碌着，快乐成长着。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的审美情趣。

王志博：我是一个积极、上进的小男孩，我有许多的兴趣爱好，但特别喜欢读书，读各种各样有益的书，真称得上是一位名副其实的“诵读小明星”。我已经会背145首古诗及现代诗文。诵读使我成长得更加智慧、坚强、懂得感恩，而且我也在用自己的行动将这份诵读的快乐不断传递。

赵文鹏：我是四年四班一名普通的学生。我和同龄的孩子一样爱玩、爱笑、爱唱歌，然而我对于诵读有着超出一般人的热爱。我已经会背160首古诗及现代诗文。爱读书、爱积累，使得我知识日益丰富，写作水平日益提高。书籍，给我知识，给我思想，给我温暖，更给我一双有力的翅膀，带着我，飞向更高的天空。

任凤贤：我是一个机灵可爱的小女孩，我聪明好学，思维活跃，尤其酷爱读书。每天早读时间，我都朗朗上口地诵读着，现在我已经会背155首古诗及现代诗文。在本校举办的经典诵读比赛中，我被评为“诵读小明星”。我的这这一点成绩源于学校浓厚的书香氛围，源于班级浓厚的书香味，愿这种书香气能使更多的孩子受益！四年五班：6人

张蕊：早上，教室里会传出朗朗的读书声，那是同学们在背诵经典美文：《弟子归》、唐诗、宋词、成语接龙等等。自从学校决定要背诵经典美文，我就一直坚持背诵，直到后来，我才发现经典诵读的好处。起初，我需要读二十来遍才能背几句，慢慢的，我发现了“新大陆”，我竟然只读几遍便可以理解着背了，而且是滚瓜烂熟！原来经典诵读还可以增强记忆力呢。

张红阳：背经典美文，可以让我们的词汇量更丰富；可以让我们的语言更流畅；也可以在写作文时引用一两句，使文章变得更独特。这样可以激发大脑，使大脑更灵活，让每个人更聪明。中国是一个具有五千年历史的文明古国，中国的文化灿烂辉煌。古人给我们留下了寓意深刻的美文，需要我们一21世纪的新一代去传诵。让我们一起，向经典诵读发出挑战吧！

韩佳伟：经典诵读课让我懂得了许多道理。多背诵经典，也让我的词汇量更丰富；让我的作文语言更流畅；还可以在写作文时引用一两句，使文章变得更独特。每次的作文课上，我都尝试着引用一些背诵过的诗文，让我的作文增加文采。每到寒假暑假，我就背诵唐诗宋词。几个假期下来我已经积累了不少的经典名句，这也让我受益匪浅。每天诵读经典已经成为我学习、生活不可缺少的一部分。经典诵读让我的思维越来越敏捷，让我的学习成越来越好，也让我更健康的成长。

江珊：我两三岁时，刚开始学语言了，于是，爸爸就带着我朗读《唐诗三百首》，让我在诗中体会快乐。后来，开始上小学了，老师就领我们背《经典诵读》。背诵了这些经典作品后，我懂得了许多道理。比如《悯农》告诉我们农民伯伯，每天顶着骄阳在地里种田，一颗颗汗珠滴进土里，谁知道我们吃的食物是农民的每一滴汗水换来的，农民伯伯种出得每一粒粮食都是靠他的辛勤劳动得来的。一首诗就像一艘船，带领我们驶向无限广阔的海洋。我要和同学们在经典中扬帆成长。

谷鑫帅：伴随着悠扬的上课铃声我们又沉浸在了经典诵读美好时光中，诵读让我感觉仿佛又回到了千年以前那悠悠的文明古国，同我们的祖先一起学知识，学做人的道理。不知不觉中我已经完全沉醉在“之乎者也”中，即使是回到家里我也开始忍不住翻阅《经典诵读》这本书，文中字里行间中都蕴含着人生的哲理和平常的礼仪，不仅教育着我们改掉生活中一些坏毛病，还教育我们怎样做人。

李艺冉：妈妈常告诉我：“书是伴随我们成长的好朋友。”我爱读书，更爱读经典书。我最喜欢读《三字经》和《弟子归》，琅琅上口的诗句告诉我许多道理。书中教给我做人要善良，要好好对待身边的亲人和朋友。我记着这个道理，时时不忘记去帮助别人。书中还教我怎样去做人，教我怎样做事，教我怎样学习新知识，教我怎样尊老爱幼等等。经典诵读书是我成长中最好、最亲密的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴随着我成长！

四年六班：1人

孙靖薇：眼前这个大大咧咧的女孩，自从入学以来就成了同学们的开心果，她酷爱背古诗，并从中悟出了“不动笔墨不看书”的道理。她是一个敢讲真话，肯做实事，善于思考的女孩，富有朝气与信心，能给班级一股青春与清新的气息，是一个争做全面发展的三好学生。

五年一班：1人

侯佳佳，自从一年级开始，我就痴迷于诵读经典。到现在为止，我已经背诵了262首古诗词。通过诵读经典诗文，我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓什么是千古美文„„这些经典文化，都熠熠地展示着她博大精深的魅力。陶冶了我的情操提升了我的审美情趣。所以，今天的我们愿意时时刻刻在童年的黄金时光中区吮吸、领悟。让他来丰盈我们的心灵世界，提升我们的文化品位，引领我们克服重重困难，驶向成功的彼岸。

五年二班:1人

管建颖：经典诵读里的诗让我如醉如痴，诗词中蕴含丰富、意象万千。我喜欢写风景的诗词，因为诗人把风景写的很美。让我感受到大自然美轮美奂。思乡的诗词我也很喜欢，那种思乡的感觉让我陶醉，让我伤心。中华有五千年的文化了，博大精深，给予了炎黄子孙精神的财富。它，沉淀着智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉。让历史更加栩栩如生„„。经典书香伴我快乐成长。

五年四班：1人

尹阳：酷爱读书的我，这回背古诗，是十拿九稳的。经典诵读里的诗让我如痴如醉，每首诗里都蕴含了作者的情感，让我读了以后更能找到读课文的情感了，我最喜欢写景的诗，因为写景的诗一句就能把景色概括出来，还有作者用的每个词都有很大的蕴味和很深的含意，在思乡的诗中诗人写的每一句诗都让人觉得很孤独很寂寞，让人置身在那个凄凉的境界里。思乡诗可以给人带来悲痛的情感，并从中蕴含着诗人的思乡之情，带有风景的诗，读一遍就可以感受到风景如画的情景，这些经典文化，都熠熠地展示着它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提高了我的审美情趣。

五年四班：3人

王忻雨：这个五年级的小可爱，凭着聪明的小脑瓜和顽强的拼搏韧性，平凡的你终于成就了很多的不平凡，因为你已经成为校园“经典诵读小明星”了！在学校组织的“诵读经典，侵润人生”活动中，她坚持利用每天早上的诵读时间及课余一切可以利用的时间背诵，并在生活中发现了自己的长处，使她变得更加睿智、自信了。诵读经典，丰富我们的人生阅历，传承中华五千年文化精髓，创新发展，让诵读经典成为我们的一种习惯，一种生活方式！她背下来925首诗歌只是你这些成就的一个微笑的部分而已。不骄不躁，稳住脚步，你定会收获一个精彩的未来，加油吧！

杨玉萍：经典诵读里的诗让我如痴如醉。诗词中蕴藏丰富、意象万千。每当我读到诗词时，就有一种漫步于仙境里的感觉。仿佛看见诗人们正在一起吟诗，畅想心扉。我最喜欢思乡的诗了。因为我读了以后，可以感受到作者的思乡情感，小时候看到这些思乡诗时，总觉得很奇怪，为什么短短一首诗就可以表达出诗人的情感。

尹阳：中华已有五千年的文化了，博大精深，给予炎黄子孙精神财富，它，沉淀着多少智慧的结晶，古诗词灿烂的光辉让历史更加栩栩如生，我愿书香伴我成长！

五年五班：4人

吴敏，朴实内敛，不善交谈，但是，她却有自己独特的倾诉方式，那就是每学期她都让妈妈给自己准备一个厚厚笔记本，她给这个本子起来一个精致的名字叫《采蜜本》。打开《采蜜本》，你会看到一行行娟秀公整的字体：从《快乐心灵的心态故事》《钢铁是怎样炼成的》《青铜葵花》《飞鸟集》中的好词佳句、至理名言到孔子、莎士比亚、苏格拉底、普希金、爱默生等智者的美文箴言随处可见，激情洋溢、打动人心的读书感言也不断映入眼帘„„

读书使她在成长中变得智慧，变得坚强，读书也使她懂得感恩。不仅如此，她还用自己的行动将这份读书的快乐不断传递。愿书香伴随着她健康成长。

我叫付壹璠，今年11岁，是一个性格开朗、健康阳光的小男孩。我兴趣广泛，但最大的爱好是读书。

我从一年级就开始看很多童话书、故事书，随着年级的升高，我逐渐涉猎古今中外的名著，如《西游记》、《三国演义》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》、《窗边的小豆豆》、《猫王》等，这些大家熟知的经典作品我几乎烂熟于胸。

我最喜爱的书是科幻小说《海底两万里》，作者在写这本书时连电灯也没有，可是他却以奇特的想象，构思出了一艘比现在还要发达几倍的潜水艇。尤其是书中那些优美的文字，犹如温暖我童心的“心灵鸡汤”，陪伴我成长的“心情宝典”，给我提供了解世界和社会的窗口，成为我不断成长的精神源泉。

我长期坚持阅读，因为，在阅读中我深刻地感悟到：书是我重要的启蒙老师，是我生活中的良师益友，是开启智慧大门的金钥匙，是通向成功的铺路石。

冯明露：贫寒的家庭造就了她内向、沉稳、勤奋、文静的性格。因为品学兼优，她被选为班长，深得老师宠爱和学生们的信任；无论是家里还是学校，她总是让自己沉静在角落里，读书读报。她看过的书有《爱的教育》《稻草人》《小学生励志哲理故事》《猫头鹰王国》《世界五千年》《八十天环游地球》《童年》《昆虫记》《海蒂》等。积沙成塔，集腋成裘。在书籍的熏陶和感染下，她的文笔优美，感情真挚，对文字有较强的驾驭能力。她还喜欢诵读古诗文，在数量和技法上都略胜一筹，被评为“诵读小明星”。

郑文佳：美丽玲珑，性格开朗、活泼，生活独立，学习奋发向上。从小爱读书，以书为友，以书为乐。

《安徒生童话》、《格林童话》给她打开了一个神奇的童话世界；杨红樱的《淘气包马小跳》让她感受到孩子童年的快乐；《成语故事》、《寓言故事》让她明白做人道理；《中国古代四大名著》、鲁迅《阿Q正传》让她开始迷恋上中国经典文学名著。她广泛涉猎，有较强的记忆力。她还总结了读书的方法：第一步，默读，了解书本大意，速度非常快。第二步，慢读，读细节，读不明白的地方，并做标记。第三步，精读，读重点段，反复进行品味，有时对优美语句大声朗读，对自己感兴趣的地方写下感受。良好的读书习惯，让她收获丰实。常常沉浸书中，与书中人物共呼吸、共命运。

读书使她自信、勇敢、坚强，读书使她变得有主见、有智慧、有理想。让她扬起理想的风帆，尽情在书中遨游吧！

六年四班：2人

赵明丽：我个性活泼开朗，乐观积极，自认为是个不错的学生，我的知识不仅是从课堂上获得的，还有一个重要的途径就是读书与积累。我不但喜欢读书，而且还喜欢背诵经典古诗词，在经典文化的宝库中汲取知识，开拓视野，丰富语言积累和知识储备，诵读让我成长。

修志伟：我爱阅读，我爱背诵，中华经典诗词深深吸引我，在经典中感受民族语言的博大精深，受到情感的熏陶，获得思想的启迪，心灵的陶冶。我喜欢背诵各种各样优秀诗篇，因为诵读给我增加了情趣，不断充实我的头脑，给我的生活学习带来无限的希望。

第三篇：小学经典诵读《三字经》全文word版

三字经全文

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。

马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。曰喜怒，曰哀惧。爱恶欲，七情具。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。作大学，乃曾子。自修齐，至平治。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。有连山，有归藏。有周易，三易详。有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。此十义，人所同。

诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀杨。文中子，及老庄。经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。光武兴，为东汉。四百年，终于献。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，兴高齐。迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。

二十传，三百载。梁灭之，国乃改。梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。辽与金，帝号纷。迨灭辽，宋犹存。至元兴，金绪歇，有宋世，一同灭。并中国，兼戎狄，九十年，国祚废。明太祖，久亲师。传建文，方四祀。迁北京，永乐嗣。迨崇祯，煤山逝。清太祖，膺景命。靖四方，克大定。至世祖，乃大同。十二世，清祚终。读史者，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。若梁□，八十二。对大廷，魁多士。

彼既成，众称异。尔小生，宜立志。莹八岁，能咏诗。泌七岁，能赋□。彼颖悟，人称奇。尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴。谢道□，能咏吟。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。尔幼学，勉而致。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人。蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。幼而学，壮而行。上致君，下泽民。扬名声，显父母。光于前，裕于后。人遗子，金满嬴。我教子，惟一经。勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。有为者，亦若是。

第四篇：旧店小学法制教育工作总结

2009学旧店小学法制教育工作总结

为了进一步规范我校的办学行为，促进学校管理的健康发展，实行依法治校，以确保宪法和法律、法规及各项规章制度在我校实施，从而确保一方平安。近年来，我校在上级教育行政部门的领导下，认真学习“三个代表”的重要思想，进一步规范全校师生的行为，促进学校稳步、健康地步入依法治校、民主管理的轨道，收到了很好的效果。我们的做法如下：

一、加强领导、明确目标

为认真贯彻落实党的依法治国的方略，确保依法治校工作得以顺利推进，学校建立了依法治校领导小组。由李富祥校长担任小组组长，教导主任谢志成为副组长，教导副主任简万如、沈树发；少先大队辅导员张明勇、莫炯尧及级长、班主任为组员。并明确领导小组的职责是：研究、部署学校的法制宣传和依法治校工作，同时对依法治校工作进行检查、督促、总结、评比。

二、创新教育活动、提高学生法制实效

1、充分发挥学校教育的主渠道作用，将学生的法制宣传教育渗透到家庭，延伸到社会。要加强学校法制教师的培训，落实法制教育的教学计划、教材、课时和考核。要创新学校法制教育的形式，不断丰富内容，努力造就一种青少年学生喜闻乐见的法制宣教氛围，提高教育的效果。

2、进一步发挥法制副校长的作用。学校已聘任冼沙派出所莫广文副所长为法制副校长，并报上级批准。要使法制副校长进一步明确工 1

作职责和任务，规范工作要求，将法制副校长开展法制教育工作列入学校法制教育工作体系，确保每学年不少于两次讲课。

3、深入开展形式多样的法制教育主题宣传活动。开展好教育法律法规主题宣传月活动。加强法制宣传阵地建设，充分发挥黑板报、橱窗、学校网络、媒体展示牌的宣传功能，定期开展有针对性的法制宣传活动，如交通法规宣传、禁毒宣传、义务兵役法宣传等，积极向有关法制宣传教育的媒体提供素材，进一步扩大法制教育宣传的社会影响力。

三、深入开展治理工作，切实建设安全文明学校

深入开展“五零工程”。学校要广泛开展以达到“零涉毒、零犯罪、零辍学、零事故、零案发”目标的“五零”工程，健全责任制，加强教育管理，规范工作程序，创新工作方式，坚决杜绝师生涉毒现象发生，严格控制学生违法行为，确保在校生刑事犯罪为零的目标，并努力向家庭、社区延伸，组织学校关工委，做好问题学生的帮扶工作。由于工作到位，成绩优异，我校在2008年成功创建了“东莞市交通安全文明学校”。

四、以创建“依法治校示范（先进）校”为抓手，不断提高学校管理水平

1、重视抓好学校教师的普法工作。为使全校教师在普法中要作出表率，做学法、用法的楷模，学校领导带头学法，积极参加上级组织的法制教育培训工作的基础上，结合“四·五”普法，学习《教育法》、《教育师》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，使全体教职工充分意识到学法、懂法、用法、依法治教的重要性和责任感。通过学习，逐步提升在思想、业务职业道德、仪表、语言、人际关系等诸多方面的素质。

2、不断健全学校规章制度。根据上级要求，特别是《广东省中小学管理规范》的颁布，我校组织全体教师认真学习，行政人员人手一册，对照管理规范，及时修订学校章程，不断规范学校制度，做到“十项规范制度”全部上墙，不断用法规和制度来指导和约束教职工的工作，努力做到依法施教、依法管理。把学生管理制度的建设纳入学校基本法制建设之中并不断完善。

3、积极开展“依法治校示范校”创建工作。通过创建提高学校依法管理、自主管理、创新管理的水平。

4、加强监督考核。开展法制宣传教育工作已列入学校整体规划，列入校务建设范畴，学校法制宣传工作开展的情况主动向学校党政汇报，争取党支部、工会等组织的支持。依法治校是一项长久而艰巨的系统工程。在上级主管部门的领导下，经过全校师生的共同努力，应该说做了一定的工作,也收到了比较好的效果，但对照高标准、严要求，当然还存在着差距。今后将继续组织全体师生员工学法、懂法、执法，将学校法制建设这项工作推向更高的层次。努力把学校法制宣传教育工作推上一个新台阶。

第五篇：经典诵读讲话稿

经典诵读讲话稿(15篇)

在不断进步的社会中，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿是个人或个人以集体的名义，在重大的会议中，或在较隆重的场合，或各种群众性的集会上发表全部讲话内容的文稿。相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的经典诵读讲话稿，希望能够帮助到大家。

经典诵读讲话稿1

尊敬的各位领导，老师们、同学们：

大家好！

孟夏四月，百花争艳，蒙山沂水，诗意盎然，“沂水二中诗歌朗诵会”今天正式开幕了，在此，我向光临诗歌节的各位嘉宾表示热烈的欢迎和崇高的敬意！

德国诗人荷尔德林有句名言：“人，诗意地栖居在大地上。”马卡连柯也说过：“教育是诗一样的事业。”那么，高中教育最应该给孩子带来什么？一位老教育家对自己的教育理想作这样的描述：让学生身心舒展地生活着，毫无畏惧地尝试着，充满诗意地期待着，这才是教育应该给予的。

我们沂水二中“弘扬传统文化，构建诗意校园”的教育理想，就暗合了这些理念。我们这样解读“教育理想”：弘扬传统文化，涵育学校人文教育特色，在学校环境绿化、美化的基础上，更加注重人文建设，追求物与人的和谐，形成健康、人文的整体学校文化形态和氛围。

让师生快乐学习、快乐工作、快乐生活在和谐温馨而又富有诗意的环境中，师生都能用诗意的眼光自主审视周围世界，以诗意情怀处理人与自然、社会以及自我的关系，形成健康、积极的人生态度，享受充实、美丽的人生。为此，我们沂水二中特地举办诗歌节。

我们由衷的希望：诗歌节像一位天使，帮我们插上隐形的翅膀，让我们在诗歌美文的乐声里自由翱翔；

我们执着的坚信：诗歌节像一把洁净的多彩的花伞，帮我们挡住世俗的沙尘与风雨，让我们充满活力，让我们的心灵如诗如歌般清新美丽；

我们真诚的期盼：诗歌节像一把小小的钥匙，给我们打开灵感的大门，让我们在诵读与歌唱中，思如泉涌，尽展个性。

最后，让我们以热烈的掌声欢呼我们期盼已久的诗歌朗诵会的到来，预祝我们的诗歌朗诵会圆满成功！衷心祝愿诗人们永葆创作青春，为人类文明和人类生活留下不朽的诗篇！

经典诵读讲话稿2

尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

值此辞旧迎新之时，我们欢聚一堂，共诵中华经典，聆听古诗书韵；畅读千古美文，传承华夏文明。

回首中国悠悠五千年历史，华夏文明可谓光辉灿烂，经典诗文堪称浩如烟海，这些千百年来流传下来的优秀诗词歌赋，是中华文化艺苑中经久不衰的瑰宝，它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。这些经典美文浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。它们是我们民族文化的重要载体，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧，丰富我们情感世界的精神源泉。

今天，我们举行“迎元旦”经典诵读活动，旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，营造中华民族共有的精神家园”。博大精深的优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源。今天让全体师生通过诵读经典，以亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，让中华经典浸润心灵，在潜移默化中弘扬母语文化，感受祖国千年文明，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感。

俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”中小学阶段是人记忆力最旺盛的黄金时期，趁着年少之时多诵读经典美文，汲取文化精髓，在以后的成长旅途中慢慢地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生受益无穷。可以说，经典诵读之最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。因为经典文化是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高，诵读经典能陶冶情操，砥砺心志，它可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的智慧，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，它将使我们的情怀优雅起来，将使我们的气质美丽起来，将使我们的灵魂高贵起来，将使我们的生命丰满起来。经典美文为我们的审美观确立标准，为我们的世界观奠定基础，一个人诵读经典久而久之，他的思想品德、气质修养、学业成绩，一定会出类拔萃！

“雅言传承文明，经典浸润人生”。用经典浸润孩子的童年，用经典点亮孩子的人生。书声琅琅，诵读经典，让书香满校园。我们深信：今天诵读经典的你们，便是明日德才兼备的国之栋梁。

谢谢大家！

经典诵读讲话稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的主题是：

倡导经典诵读，打造书香校园。

世界文豪高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”在很小的时候，我们就在课堂上学习这句话并把它熟记于心，但真正读懂这句名言内涵的人却是寥寥无几。

著名女作家冰心曾说：“读书好，好读书，读好书。”这一句至理名言，为我们讲述了读书的要理。读一本好书可以使人明智，使人心灵充实，懂得用爱心去对待世间万物。而一本坏书，则使人心胸狭窄、不知羞耻、自私残暴的对待他人。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读马塞尔·普鲁斯特的《追忆逝水年华》，林语堂的《啼笑皆非》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

闻一多先生多年来嗜书如瘾，一看就“醉”，记得有一年朋友约在他家相聚，可半天过去不见主人出来迎客，大家以为发生了意外，匆忙寻找，结果却在旧书房找到还穿着睡衣的他，手中捧着一本书入迷。

高尔基家中着火时第一反应便是抢救书籍，数学家张广厚曾反复阅读一篇有价值的论文长达半年……这书中的魅力，可见一斑。

自古以来，书就在人类的世界占据较高地位，在电视、收音机还未被发明之前，不就是书在充当着知识的传播者、文明的继承者吗？

可如今，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们却放下了最原始与本能的需求。忘记了，是书让我们开启人生的心灵旅程，是书教会我们礼仪操守。

书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。生活里没有书籍，就好象没有了阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有了翅膀。可见，书籍对于我们来说，何其重要。时光积累我们的经验，阅读塑造我们的成长。一个人的成长，离不开书籍；一个人的自我完善，离不开书籍；一个民族的振兴，一个国家的强盛，同样离不开书籍。

我想说：热爱读书吧！请相信阅读的力量，它会让我们的成长充满审美，它会让我们的梦想不再遥远，好好学习，细细读书，让我们的校园书香更加浓郁。让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。让我们沿着先人的足迹，学习他们的精神，学习他们创造的瑰宝，好好学习，细细读书。同学们，让阅读引领我们成长；让知识为我们导航！

让我们拓宽自己生命的宽度，读一本让自己受益的好书，也许，这就是一次改变自己人生经历的历程。

经典诵读讲话稿4

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！我今天演讲的主题是：诵读国学经典，争做孝敬好少年。

大家都知道，我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。我们的祖先留给我们很多宝贵的精神财富。我现在给大家讲一个我国古代二十四孝故事中的小故事,故事的题目叫《黄香扇席暖被》。故事讲的是东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲在他九岁的时候去世了。他对父亲非常孝顺。夏天天气热，他担心父亲晚上睡不好觉，就在父亲睡觉之前用扇子扇凉枕席；冬天的时候，他又怕父亲冷，所以用身体为父亲温暖被褥，然后才让父亲去睡。多让人感动的事迹啊！听了这个故事后，同学们，你们有哪些想法呢？和故事中的黄香比一比，你是觉得自己很惭愧，还是觉得自己和他做得一样好呢？确实，家长、老师们无私地为我们付出着，你有没有想过也要像黄香一样去体贴他们、关心他们，让他们为我们少操心，做一个懂事的，让家长和老师放心的孩子呢？像黄香学习，不一定要和他做一样的事情。在家里，父母下班回家了，你可以给他们倒杯水，帮他们盛好饭。在学校里，你专心听课、认真写作业。一件平常的小事，都会让家长、老师心里因为你的孝顺懂事而感觉暖暖的。

其实，在我们的国学经典书目中，像这样的孝顺父母长辈，尊敬老师、友爱兄弟朋友，谦虚礼让的故事还有很多。这些故事可以让我们明白很多人生哲理。所以让我们行动起来，一起诵读国学经典，争做孝敬好少年吧！

经典诵读讲话稿5

尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是马营小学四年级学生李峥，今天我带来的参赛作品是岳飞的《满江红》。

满江红

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！

我的演讲完了，谢谢大家！

经典诵读讲话稿6

各位老师全体同学：

大家好！

金秋送爽，阳光明媚。我们全体师生共聚一起成功举行“庆国庆”诗歌朗诵比赛，并以此来迎接国庆的到来。首先，我要对参与此次活动的组织教师和所有参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得本次活动能够顺利的、成功的举行。刚才十九个班的全体同学给我们大家奉献了一场精彩的诗歌朗诵比赛，优美的诗歌再加上同学们充满激情、流畅的朗诵，使我们这里每一位倾听者都得到了一次精神上的洗礼和思想上的升华。通过这一首首歌唱祖国、赞美祖国的诗辞，使我们每一个人都真切的感受到了祖国的强大和作为一名中国人的自豪。

这也正是我们举办此次活动的目的之一，希望通过活动来逐渐培养学生的爱国热情和集体荣誉观念，具体到学生的日常生活当中，就是要培养学生热爱我们学校，热爱我们的班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。

举办本次活动的目的之二还在于通过此次活动，要在学生以后的学习中掀起一股爱好朗读的学习热潮。因为经常性的带有感情的去多读一些优美的文章或诗歌，不仅可以陶冶我们的情操，而且可以锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。

“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”等等名言警句都强调了“多读”的重要性。所以我们希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的早读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。最后，我代表全体教师、同学向在此次比赛中获奖的班级表示衷心的祝贺。祝贺他们经过自己不懈的努力，不断地挑战自我，战胜自我，最终赢得了属于自己的荣誉。

讲到这里，联系我们学生平时学习中的种种表现，我们就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我们所差的并不是比别人笨，而恰恰正是缺少了这样的一种精神，所以借此机会，我希望我们每一位同学在今后的学习生活当中，向今天获奖的同学学习，学习他们敢于挑战自我、敢于战胜困难的精神，我想只要我们每个人都行动起来，就一定会创造出属于自己的美好明天！

经典诵读讲话稿7

老师们、同学们：

诗歌可以说是一种最高的文学形式，它以最凝练的语言抒发最强烈的思想感情。古往今来诗歌深受人们的喜爱，人们用诗歌抒发着自己的喜怒哀乐之情、表达着自己强烈的爱憎。

诗歌，在人类文明史上占有相当重要的地位。从屈原到拜伦；从但丁到雪莱；从《诗三百》到《神曲》；从《离骚》到《荷马史诗》，可以说人类文明史本身就是一部诗歌的历史。而泱泱中国，更是一个诗的国度，悠悠五千年谱写了一首平仄相间，韵律叠生的铮铮民族之诗。

诗歌，也是我们中华民族文化的瑰宝，是文学作品中的精灵。作为炎黄子孙的我们，必须继承并发扬中华民族的优秀文化传统，将诗歌这一文化中的经典传承千年。

历史不会忘记：李白，杜甫的流芳千古；徐志摩，闻一多的拳拳爱国；海子，顾城的时代绝唱xx作为中国人，我们幸福在诗歌的海洋里。

写诗可以悟。，读诗可以怡情。朗诵诗歌不仅可以使我们从中体会到美，感悟到思想，更能提高我们的审美情趣。特别是作为中专生、高中生的同学们，正处于心智等各方面塑造的关键时期，同学们在这一段时间里，就应该多读诗，读好诗，努力培养自己美好的性情，高尚的情操，做一名有诗人气质的青年。

同学们，我们生活在一个国泰民安的伟大时代，我们更应该以诗歌点燃青春，以诗歌赞美生活。以诗歌歌颂生命。老师们，同学们，年逝，但诗的青春难老。让我们以这次诗歌朗诵会为契机，共同演绎诗的旋律，唱响诗的赞歌，歌颂我们伟大的`时代，歌颂我们诗一般的金色年华！让诗歌朗诵的声音响彻我们的校园！

预祝xx小学诗歌朗诵比赛取得圆满成功！

谢谢大家！

经典诵读讲话稿8

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

经典浸润童年，智慧点亮人生。国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。亘古历今，经典名句滋润了一代又一代华人的心灵，炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育，华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。为了弘扬民族文化，传承中华文明，激发全体师生对祖国语言文字的热爱，我们特举办这次“诵读国学经典，弘扬传统文化”国学经典诵读比赛活动。

我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。诵读经典让我们拨云见日、豁然开朗；诵读经典让我们心情愉悦、心胸宽广。《论语》字字珠玑，教我们做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”教导我们应当尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们要懂得感恩；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诫我们做人的道理。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理。在中华美德的滋养下，我们的人生更加阳光灿烂；在书声琅琅的氛围里，我们的生活更加丰富多彩。为了办好这次活动，老师们付出了很多心血，特别是班主任，认真筹备、精心组织、刻苦训练、力求完美。我代表学校对大家的辛劳付出表示感谢！

最后，送给同学们一句话：非学无以广才，非志无以成学。这是诸葛亮告诫子女，要认真学习，不学习就没有知识，同时还要有远大的理想，没有远大的理想，就是学得再多也没有什么作用。

衷心地祝愿我们这次国学经典诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

经典诵读讲话稿9

各位老师、同学们：大家下午好!

在这“书声朗朗，书韵留香”的岁月里，为了培养同学们良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，活跃思维，陶冶情操，弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色，结合我校实际，我们在此隆重举行“书香中起飞、阳光下成长”经典诗文诵读比赛。在此，我代表学校领导班子向精心组织这项活动的老师们和刻苦认真训练的同学们表示衷心的感谢!向各位老师和同学们道一声：你们辛苦啦!

我们城关小学几年以来一直积极开展“中华经典诗文诵读”活动，我们把经典诗文诵读活动与校园文化建设相结合，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。我们举办这项活动，就是要让书香溢满我们的校园，让经典滋润我们的心田，让好书伴随我们成长，让经典美化我们的心灵，让我们的生活有诗意，心中有诗情。这次比赛，是我校校园文化建设的一次展示，也是对各班开展“祖国好，家乡美”中华经典诗文诵读活动的一次大检阅。

老师们，同学们，在大力弘扬传统文化的今天，希望每一位师生都加入到中华经典诗文诵读的行列中来，希望通过这次比赛，提高同学们普通话表达能力和朗诵水平，进一步激发全校师生读书的兴趣与热情，使大家在诗文诵读中沐浴传统文化的恩泽，受到中华语言文化美的熏陶，受到正确的人生观和价值观的教育。能让同学们感受到祖国传统文化的博大与精深，心灵受到真、善、美的洗礼和熏陶，从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。

经典浸润人生，书香溢满校园，这是我们城关小学不懈的追求。我们学校是有着悠久历史，富有文化底蕴的学校，在新的时期，我们更应该让校园沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，愿同学们在经典诗文的滋润下，健康幸福地成长。

今天，让我们在这里敞开心扉，诉说大家的心里话!让我们以美妙的语言，抒发最纯真的感情!让我们用豪迈的激情，歌颂美好的生活!让书香、书声弥漫在温馨的校园中，让文化伴随着每一位同学成长!愿我们的人生更精彩!

同学们，请用你们最高亢的声音，最昂扬的激情去书写亮丽的人生，在诵读中一同感受中华经典诗文的魅力。

最后预祝本次活动圆满成功!谢谢大家!

经典诵读讲话稿10

各位家长、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

首先，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长百忙之中抽空来到学校观看孩子的表演，这既体现了您对孩子的关心，也体现了您对学校工作的大力支持，在此我 代表昆仑路小学全体师生向大家表示衷心的感谢!

博大精深的优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源，孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然。”在儿童时期对学生进行传统文化教育，对人的一生具有非常重要的意义。小学阶段是人记忆力的黄金阶段，让孩子多诵读一些经典，然后在以后的成长中慢慢地体悟，会让他们终生受用无穷。我校从20xx年9月全面开展中国传统文化教育，提出了“培养有民族文化根基的现代人”的目标，形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色。把诵读和践行作为有效的途径，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，使学校的办学特色更加鲜明。一路走来，昆仑路小学不断地成长、进步，我们这项工作得到了市、区各级领导的关注，给予了充分的肯定。20xx年6月我校参加了郾城区组织的经典诵读比赛，获得了一等奖;20xx年4月，在全区中小学生运动会开幕式上，我校排演的大型团体操《阳光少年》以经典诵读为基点，变换队形，配以舞蹈动作，达到了美轮美奂的效果;20xx年5月，在全市“过端午、诵经典”活动中，我校作为分会场向来宾们献上了精心编排的节目，受到了领导、嘉宾的一致好评，20xx年9月，我校组织编排经典诵读节目《国华风韵》在漯河市人民会堂参加汇演。学生们清新、明快的诵读，活泼、可爱的表演赢得了现场观众的阵阵掌声。在刚刚过去的20xx年5月27日，我校作为漯河市“过端午、诵经典、做有德之人”经典文化诵读活动郾城区的唯一一个主会场迎来了市委宣传部、市文明办、区教体局等各级领导、嘉宾的莅临观看指导，伴着优美的旋律，孩子们时而诵读，时而歌唱，时而舞蹈······一个个精彩的诵读表演深深地吸引住了与会领导的心，孩子们演完了，领导们还意犹未尽，坐在主席台上久久不愿离去。他们对孩子们的表演给予了高度评价，还要我们写出经验材料要在全市进行推广。

可以说，经典诵读的最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础;对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子;对社会来说，是成就了一个栋梁之才，因为读经典久之，人的气质就会提升，一个孩子从入学到毕业坚持下来，那么到中学后，他的品德、人文素养、学业成绩，一定会出类拔萃。所以我们还将深入持久地开展这项活动，用经典浸润孩子的童年，用经典点亮孩子的人生。

在大力抓好经典文化诵读的同时，我校其他方面的工作也成绩斐然，成了郾城区教育工作的领头雁。三年来，学校获得各级多项荣誉：国家级“推进区域教师专业发展课题实验”一等奖、省“远程教育工作实验学校”、省“德育实验学校”、市“语言文字工作先进单位”、市“现代教育技术课题研究先进集体”、区“活动育人特色学校”等区级以上表彰24项。教师培训先进经验和学校管理先进经验以及特色育人活动经验先后在《河南教育》、《青年导报》、《漯河日报》、电视台等报纸、媒体上刊登、播放，引起了社会各界广泛关注。与此同时，我们也加大了对校园文化建设的投入，新盖的南楼9月份就可以投入使用，长廊绿意盎然、清新雅致，将给学生带来春风拂面的感觉，文化墙也会贴满孩子们的奇思妙想，优美作品，还有大门和操场地面也将面目一新。总而言之，下学期开学时，呈现在您面前的一定是一个高贵、大气、和谐、美观的崭新的昆仑路小学。优美的校园环境会使学生受到美的陶冶，感到舒心怡神，学习效果会更加显著。所以到那时，昆小将成为一座美丽的花园，成为孩子们学习的乐园，成为他们生活的温馨家园。我们相信到那时您一定会说：把孩子送到昆仑路小学，是我最正确的选择!

最后，我要向大家强调一下放假的时间和注意事项。因为昨天是六一儿童节，下周一是端午节，这两天都是国家规定的假期，所以为了便于家长接送孩子，我们对放假时间进行了调整，今天下午演完后您就可以把孩子领走了，周五、周六、周日和下周一我们放假四天，周二(也就是6月7号)正式上课，周二早晨七点半准时举行升旗仪式，周托生的家长可以在下周一(也就是6月6号)下午四点以后把孩子送来。放假这几天正好是麦收时节，提醒家长一定要对孩子进行安全教育，教育孩子不玩火、不玩水、不玩电，不到危险的地方去，以防意外事故发生。尤其是不要到河边捉鱼捉虾或私自下河游泳，孩子在家期间，要注意饮食卫生，养成良好的卫生习惯，谨防病从口入。收麦时节路上车比较多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通规则，不在公路上追逐打闹，不横穿马路，注意避让车辆。

好了，孩子们，你们准备好了吗?爸爸妈妈都在看着我们，我相信，你们一定能以最饱满的精神，最洪亮的声音展示出你们最佳的风采的!大家有信心吗?声音再洪亮些!

各位家长朋友们，下面就让我们擦亮眼睛，集中精神欣赏孩子们精彩的表演吧!

经典诵读讲话稿11

老师们，同学们：

大家好，今天我们国旗下讲话的题目是：诵读经典，学会做人。

上学期和本学期我们5、15班都在读《论语》，感受传统文化带来的乐趣。郭老师带领我们每天都读，偶尔讲讲意思，讲讲其中有趣的故事，像什么宰予昼寝呀，子游问孝呀，我们兴趣盎然，现在这本书已经都读完了。

诵读过后，郭老师常用《论语》中的内容教育帮助我们：上课时，有个别同学随便说话，老师马上说：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”你旁边的同学就是你的榜样，你要想办法和他取齐，看到不好的，要想一想你有没有这样的错误。

排路队，有一个同学多次出队，“不贰过”老师会脱口而出。你不能两次犯同样的错误。管理班我们写完作业，个别同学散漫说话，老师会说：“以约，失之者鲜矣！”严格约束自己，犯错误的人是很少的。学生犯了错误，马上改过。老师会及时表扬他：“过而不改，是谓过也。”你改了就是好孩子。

经过这么一教育，同学们也按照书上讲的内容约束、规范自己的言行。对待父母：事父母，能竭其力；对待老师：有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔；对待同学：与朋友交，言而有信；对待学习：敏而好学，不耻下问。读书让我们在不知不觉中学会了自我管理。

读经典的传统文化《论语》久了，我们能够很自然地背诵下来，郭老师抽出时间让我们背诵这些内容，然后分章节录像，让我们重温经典语句，并且在欣赏自己诵读的基础上增加自信心，提高诵读古文的兴趣，我们的心灵也被优秀的传统文化浸染着。

读过《论语》之后，郭老师又带领我们读《道德经》，将最朴素的辩证法：抱朴守拙，无为而无不为，上善若水，水善利万物而不争的思想带给我们，我们在每天的琅琅读书声中感受传统文化带来的清新空气。

在诵读经典活动过程中，我们懂得了许多做人的道理，心智也渐渐成熟起来，丰富了课外知识，开阔了视野，养成了良好的读书习惯。我们建议：全校同学行动起来，一起诵读经典，做知书达理的儒雅五一学子！

经典诵读讲话稿12

老师们,同学们：

大家好!

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，从厚德载物到止于至善，祖先给我们留下了太多的文化基因，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

淮阳中学为推动教师读书，在三三九活动中开设“博览群书”奖，每个学期通过演讲的形式选出优秀教师进行表彰，在教师中间形成了读书的热潮。针对学生，我校立足高中语文教学实际，结合我校以人为本的办学理念，在学生中间积极开展“国学经典诵读”活动，在各个班级开设图书角，鼓励学生多读书、读好书。到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华经典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合。我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长。

语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基石，随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

在国学经典诵读的内容上，我们主张内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，促进学生阅读。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

我相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

最后预祝今天的汇演圆满成功!

谢谢!

经典诵读讲话稿13

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

你们知道吗？有一种期待将在三月里绽放；有一个主题将在三月里鲜活；有一份快乐在这个月里蔓延。在这灿烂的三月，我们33中将继续开展国学经典诵读活动！

同学们，自从有了文字和书籍，人类就能站在前人的肩膀上登高望远，知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是全世界的营养品”等，这些都是发人深思的金玉良言。你们知道吗？当今的美国、德国、日本等发达国家都已经进入了读书时代，70%的德国人读书像用餐一样平常，美国人的读书时间占业余时间的35%，日本人更是连洗澡也在看书。所以，他们走在了世界的前列。我们中华民族历来是爱好读书的民族。因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。

学校开展国学经典诵读活动，是希望通过阅读我们能了解到祖国的灿烂文化。

俗话说：腹有诗书气自华，让我们积极行动起来，以书为友，与经典为伍，遨游书海，呼吸书香。我期望看到，每一个33中人都能捧起一套经典，与大师为友，与真理为友，用静心的阅读，来充实自己广阔的心灵；我们期望看到，每一个33中人的家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处事，小至人情物理；我们期望看到，每一个班级都利用好读书园地，阅读文化，阅读精神，让那些如沐春风的动人诗句充盈校园。

既然经典诵读如此好，我们该怎样来把这项活动落到实处呢？学校已经做了大量的工作，下面，我对同学们提几点要求：

1、养成日日读经典的习惯。同学们可以利用每天的诵读时间（早到）诵读，也可以用下课、集合等时间诵读，天天完成诵读任务。

2、用经典指导我们的生活和学习，将我们吟诵的名言警句落实到日常生活中，养成良好的行为习惯，做一个仁爱、有礼貌、讲信用的现代人。

3、从经典出发，养成阅读的习惯，多读书，读好书。

让我们共同努力，从经典出发，为孩子的美好人生奠基！

谢谢！

经典诵读讲话稿14

尊敬的各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

值此辞旧迎新之时，举国上下，励精图治，共筑实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之际，我们欢聚一堂，共诵中华经典，聆听古诗书韵；畅读千古美文，传承华夏文明。

回首中国悠悠五千年历史，华夏文明可谓光辉灿烂，经典诗文堪称浩如烟海，这些千百年来流传下来的优秀诗词歌赋，是中华文化艺苑中经久不衰的瑰宝，它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。这些经典美文浓缩了汉语韵律、词章之美，寄寓着中华民族传统的价值追求和审美理想，闪烁着以天下为己任的爱国主义光辉，展现出自强不息、团结奋进的高尚情怀。它们是我们民族文化的重要载体，是人类的共同财富，成为启迪一代又一代人的智慧，丰富我们情感世界的精神源泉。

今天，我们举行“中国梦·迎元旦”经典诵读活动，旨在“传承和弘扬中华民族优秀文化，营造中华民族共有的精神家园”。博大精深的优秀传统文化是中华民族的灵魂，是中国人永恒的精神财富，更是素质教育的宝贵资源。今天让全体师生通过诵读经典，以亲近、熟悉经典，理解、热爱经典，让中华经典浸润心灵，在潜移默化中弘扬母语文化，感受祖国千年文明，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感。

俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”中小学阶段是人记忆力最旺

盛的黄金时期，趁着年少之时多诵读经典美文，汲取文化精髓，在以后的成长旅途中慢慢地体悟，这对人的一生意义非凡，必将终生受益无穷。可以说，经典诵读之最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。因为经典文化是中国古代贤哲的智慧结晶，意深、理透、志远、境高，诵读经典能陶冶情操，砥砺心志，它可以擦亮我们的眼睛，可以点燃我们的智慧，可以提高我们的素养，可以启迪我们的人生，它将使我们的情怀优雅起来，将使我们的气质美丽起来，将使我们的灵魂高贵起来，将使我们的生命丰满起来。经典美文为我们的审美观确立标准，为我们的世界观奠定基础，一个人诵读经典久而久之，他的思想品德、气质修养、学业成绩，一定会出类拔萃！

“雅言传承文明，经典浸润人生”。用经典浸润孩子的童年，用经典点亮孩子的人生。书声琅琅，诵读经典，让书香满校园。我们深信：今天诵读经典的你们，便是明日德才兼备的国之栋梁。

谢谢大家！

经典诵读讲话稿15

各位老师、同学们：

为提高学生诗文朗诵和鉴赏水平，丰富校园文化生活，全面推进素质教育深入发展，营造和谐校园文化环境，高一、二年级共9个班级参加了刚才的经典诗文朗诵比赛。

这次比赛，政教处和团委作了精心设计和安排，各班、各语文老师认真组织准备。参赛同学抑扬顿挫、充满感情的朗诵，仿佛把我们带进了诗的意境。同时，在优美隽永的字里行间，升华了我们的情感，触动了我们的灵魂，陶冶了我们的情操，给予了我们心灵的震撼和美的享受。比赛组织得圆满成功，达到了预期目的，收到了良好的效果。在此，我代表学校向精心组织、辛勤工作的政教处和团委的同志，班主任、语文老师及各位评委老师表示衷心的感谢，向经过认真准备、激烈角逐，获得优异成绩的参赛班级表示最热烈的祝贺!

刚才大家听到的6首诗歌2首词一篇散文，其中既有名人诗词，也有凡人作品，既有经典诗文，也有时代美文。作品要不吟咏自然与人生，要不讴歌时代与祖国。精美的文字，凝结了文人的心声，记录了文人的喜怒哀乐，具有强烈的艺术感染力。同时，比赛中，所有参赛同学能使用比较标准的普通话，声音洪亮，吐字清晰，读得流利，感情真挚，用声情并茂、形式多样的朗诵方式精彩诠释了经典诗文的美感，展现了同学们追求美、展示美的情操，令人感动。

我们举办这样的诗文朗诵比赛，是一种有益的尝试，也是一堂形式生动、内涵丰富的语文课，是校园文化建设的重要形式，陶冶了学生心灵，为校园文化建设增添了新气象。其实，从前段开展的篮排球运动会、羽毛球比赛，乃至后天即将举行的文化知识竞赛，每项活动，都是为同学们整体素质的提高创造机会的。

今后，学校会更多、更好的开展有益于同学们健康发展、快乐成长的活动，希望同学们都能在素质教育这个大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华。

最后，衷心希望大家怀着对中华民族的自豪之情，对中华文化的景仰之情，养成多读书、读好书的习惯，从而实现好读书的目标。

谢谢大家!