三下乡经验总结（范文模版）

第一篇：三下乡经验总结（范文模版）

裴斯泰洛齐曾说：“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。”信奉着“实践是检验真理的唯一标准”的我跟随着华师绿社的下乡队伍来到湛江文里李村下乡。

为切实做好“三下乡”工作，我们查阅了大量资料，准备了多份教案和活动方案。出发前，还邀请了校外一些环保人士对我们进行了团队、环教、医疗等方面的培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，激励了我们的斗志，也让我们对此行的意义和活动方向有了进一步的认识，为实践活动的开展打下了基础。

蓝天、白云、绿水------文里李人民的淳朴，厚实，文里李的浓厚的文化底蕴和人文气息都给了我们深刻印象。虽然没有大城市的繁华与热闹，文里李却有一番别样的宁静，它让我们思考，让我们有一片新视野，为我们探寻农村教育的发展方向，提供了一种新思路。

至今我还无法忘记那一张张可爱的脸庞，那一声声甜甜的“小明姐姐”荏苒在耳边回响。提起那群可爱的孩子，我总会心潮澎湃。我真心的祝愿淳朴天真的文里李的孩子们能够快快乐乐地成长，走向更广更宽更阔的新天地。

09年的华师绿社暑期三下乡活动已经圆满结束了。但是服务社会、宣传环保的旅程却没有终点。回忆过去的点点滴滴，铭记逝去的欢乐时光，这次三下乡对所有队员来说都是意义深刻的。因为文里李快乐，所以我们快乐。

经过这次三下乡活动，我重新认识了当代农村，也重新认识了自己。这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，教学经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。

本人简单地总结一下这次社会实践中的经验，主要有以下体会：

一、提高了认识，明确了责任。

通过参加三下乡支教活动，感受到教师这一职业的神圣和责任重大。要当一名优秀教师，需要一百二十分的热情和责任感。

二、增长了才干，发现了不足。

三下乡支教活动给了我一个学习教学技能和展示自我才华的舞台。队友们一起努力完成了很多事情，我们一起上好暑期学校的课，一起办好运动会，一起组织学生军训，一起排练表演节目……在各种工作合作中锻炼了我们分工协作的能力、交际的能力、组织能力等等。

在这次下乡实践活动中我们充分利用了了专业知识，既为文里李教育的发展带来了新的思维、新的活力，又培养了我们的吃苦耐劳精神，使书本知识在实践中得到了进一步消化，让大家在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的教学经验。

三、展示了形象，发扬了学校作风，体现了专业特色。

通过参加暑期三下乡活动，充分展示了当代大学生的风采。我们都展现出了良好的精神风貌，不怕苦、不怕累。

通过这十天的洗礼，我完成了从一个没怎么上过讲台的师范生，到成为一个能管理好班集体、能带领学生完成各种课外活动的班主任。感谢三下乡，提供了如此珍贵的实践机会。

随着时间的流逝，三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一解决了这些问题。其中的辛酸与感动，我想也只有我们自己才能体会到。

然而，这一切并没有结束，“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河。

第二篇：三下乡班主任工作经验总结

前续

在8月19日—26日在河源连平三下乡体验了为期7天的班主任生活，我们五个班主任在这七天中摸索着前进，因为大家都没有经验，一切都靠学习别人的经验，并在体验的过程中不断的总结经验。

刚开始的时候我们的队伍并没有考虑到要设班主任，因为我们宿舍里有两位同学都去了三下乡，也讨论了关于班主任的工作，所以我便提议也设置班主任工作模块，这样到时候班级的管理便会更加简便了。设置了这一模块，我也成了班主任之一，一开始便担任四班的班主。

因为我们自强之花去下乡的时间比其他队伍的都要后，一般情况下其他队伍的都是7月中旬去，下旬回来。这就对我们有一个有利的地方，那就是可以借鉴其他队伍的经验。舍友都是7月下旬回来了，所以有关班主任的工作，我还是花了很多时间积极主动的去了解一些情况。

根据我的了解和平时对一些班主任工作的观察，在为出发前我就根据课表和日程安排写了一份工作计划，并与其他班主任老师分享了我的计划。

一、班主任需要做的：

1、了解本班的课程表，知道每节课的任课老师，并提醒老师各位老师上课。

2、上好自己的课程，跟进本班节目的排练。

3、跟进本班上课情况，提醒学生上课时间

4、挖掘本班各方面人才，了解每个学生的兴趣爱好、特点、注意每个学生的情绪变化，多与学生互动，多了解本班学生，与他们建立浑厚感情。

5、注意科任老与学生之间的感情、班会、交流会、各类活动尽量邀请各位老师一起参加。

6、合理安排本班学生参加活动，分配好角色，尽量让每个学生都参与其中。

7、让班委密切协助各位老师的工作。

8、请科任老师一起阅读学生日记，写批语，了解学生。

二、我们需要让学生了解到的信息、情况：

1、我们来自：华南师范大学。属自强社成员。

2、成员组成：历史、生物、计算机、政行、外文、化学、文学、心理、信息技术等专业（23人）

三下乡人员分配：（可以大致说，不用详细）

英语：玥x、黎xx、许xx、朱xx、谢xx

心理课（3节）：梁xx、焦xx、邱xx

体 育（2节）：邓xx、李xx、陈xx、黎xx、宋xxx

物 理（2节）：杨xx、宋xx、李xx、罗x

礼 仪（2节）：谢xx、李xx、许xx、梁xx

安全教育（1节）：余xx

卫生知识（1节）：邱xx、焦xx3、目的：通过学生自主起班名、口号，以选举的方式决定班委，锻炼学生的口头表达能力和胆量，通过民主自决的方式让学生体验自行管理班级、参与班级决策的过程，从而锻炼他们独立自主的能力。

4、流程：

①事先收集好同学想好的班级名字、口号，一起讨论决定班级名字、口号（班级口号和名字班主任可以事先做一个备份）

② 通过自荐或他荐的方法选出班委4名，明确班委的职责

班长：负责本班纪律，协调好同学之间的关系，班内发生的重要事情要及时向班主任或者任课老师汇报（比如是否有同学没来，有同学生病了等）。

学委：负责本班的学习情况，带领大家寻找有效、简易的学习要领或方法，积极讨论各种知识，将本班的学习气氛搞活跃。

文体委员：负责协调同学配合老师上体育课、排练各类节目

卫生委员：负责安排同学每天打扫课室卫生，注意卫生安全

③ 介绍我们的节目活动：军体拳，健美操、手语及第七天的节目（男女生自由报名选体育课）

④ 决定本班在第七天出的节目及演出角色：（节目班主任也可以事先备一份，以防不时之需）

⑤ 散会：请两名同学将写有本班班名、口号的名单张贴出来。

（三）“灵动心灵”主题班会

1、时间：第 4 天下午第二节课

2、地点：本班

3、出席：本班师生、队长

4、目的：通过互动交流促进生生之间、师生之间的交流，增强彼此之间的感情，引导学生向健康、乐观、开朗的方向发展，增强学生的自信心和面对挫折的勇气。

5、主持：班主任或班委

6、流程：

①主持人讲自己这几天以来的感受，引出开场白

②请同学们与大家一起分享一下自己的收获及感受，内容可以是自己的成长经历、经验或者自己一些有效的学习方法，也可以和大家讲讲自己最近的生活，和大家分享自己的快乐或苦恼、悲伤。主持人或班主任在其间要做一下简单的评语，鼓励大家向积极的方向前进。

③互动小游戏：班主任准备一两个互动游戏邀请参与班会的老师和学生一起玩。

④邀请科任老师分享这几天以来的感受及自己的一些经历、见闻，鼓励大家积极进取。

⑤互动环节：同学可以向在座的老师提出一些问题，由老师回答

⑥ 班主任结束语，结束班会

（四）“分享·分担”主题班会（材料：主持人自备游戏环节的材料）

1、时间：第5天下午第二节课

2、地点：本班

3、出席：本班师生、尽力邀请其他班的老师

4、目的：通过分享自己的一些人生快乐的或痛苦的经历，以“分享快乐，就会多一份快乐；分担痛苦，就会少一份忧愁”为主旨，通过各位老师分享各种人生经历来引导学生和大家分享自己的人生经历，引导学生学会与同伴分享快乐和分担痛苦，学会在学习生涯中相互帮助、相互扶持，勇敢的面对生活的挑战。游戏环节的设计主要是让学生学会在紧张之时学会一些放松自我的方法。

5、主持：学生

6、流程：

①主持人开场白

②主持人通过日常生活的一些见闻或是自己的经历因为话题，鼓励同学主动与大家分享自己的人生经历、经验或感想。

③学生与各位老师的分享穿插进行，这样既可以引导同学上去分享不至于冷场，又可以有足够的时间让同学去组织语言，同时也使整个流程不会单调乏味。各位老师分享的内容最好是自己自强不息的拼搏经历或是一些有趣的见闻，有助于鼓励同学们、拓展他们的视野，老师的话语中尽量多一些鼓励性的语言。

⑥ 互动环节：同学可以向在座的老师提出一些问题，由老师回答

⑦ 游戏：活跃气氛，进一步拉近大家的距离

⑧ 主持人结束语，班会结束

后赴

七天的班主任一路当过来，努力付出自己最大的力量，只有一个愿望：每一位同学都能有所收获、有所成长。做了很大的努力争取将每一点都做到最好，操作过程中也有不足之处，但这七天我们不仅收获了快乐，也用汗水换来了成长。

第三篇：“三下乡”暑期社会实践活动经验总结发言稿

教育科学学院服务队“三下乡”暑期社会实践活动经验总结

教育科学学院团总支历年来始终坚持把服务社会与教育青年有机结合起来，组织青年在服务社会的实践中经风雨、受教育、长才干、做贡献，发挥了青年的积极作用，促进了青年的健康成长。

2009年暑期，根据贵州省委教育工委、团省委文件精神，按照校团委的统一部署，结合服务地实际、服务队员专业特点，我院青年志愿者师生50余人以服务队、春晖使者和个人社会实践的形式在贵州省安顺、铜仁、凯里等地开展暑期“三下乡”社会实践服务活动。

活动以“高扬爱国主义旗帜 服务科学发展大业”为主题，结合“贯彻科学发展观，服务社会促和谐”、“建国六十周年”、“建设社会主义新农村、服务地方经济”等方面内容为主线。

开展了建国成就宣讲、爱国电影展播、义务支教、心理健康素质拓展、电脑维护、网站建设、当地中小学生教育状况调研等丰富多彩的暑期“三下乡”社会实践活动。活动得到了当地政府和学校的大力支持，使得各项活动得以顺利开展，在规定时间内完成了活动任务，效果良好。

一、活动特色

1、建国成就宣讲、爱国电影展播

为隆重纪念新中国成立六十周年，展现祖国辉煌灿烂的成就，青年志愿者们精心搜集整理资料，以新中国60年的发展道路和巨大变化为主要内容制作了“我爱我的祖国”宣传展板和“祖国万岁”宣传传单，春晖使者、个人社会实践和三下乡服务队员在服务地开展了建国六十周年成就宣讲活动。我院青年志愿者为当地群众共计发放宣传资料400余份，提供宣传咨询500余次。服务队还自带播放设备，将一部部红色经典影片带到了乡间的操场中、土坝里，点燃了广大人民群众的爱国激情，在银幕上那一段段激情燃烧的岁月中深切的缅怀无数革命先辈，在纯朴的农村土地上弘扬伟大的爱国主义精神。

2、心理健康素质拓展

现今，正处在身心迅速发展时期的中小学生所面临的内外压力呈现快速增加的趋势，尤其是农村中小学生，由于父母常年在外打工，学校教学环境和教师教学能力的限制，很多学生所面临的压力已超过了他们所能负荷的程度，常常会引起焦虑、紧张、不安、抑郁、恐惧等情绪困扰，甚至可能会引发精神症状。从这一普遍的现实情况出发，就着本学院专业特点（应用心理学），结合服务地的实际情况，在本次暑期“三下乡”社会实践活动中，本院应用心理学的学生对所有来参加学习的同学进行了符合他们的心理发展方向上的教育和引导，进行了问卷调查、团体素质拓展、课堂讲座等方面的服务。

针对当地中小学留守儿童心理健康情况，和他们对活动的兴趣爱好，我们将素质拓展分为了室内和室外两种方式。在室内进行了压力和情绪的调节的活动方案，通过活动开展，教授学生们用倾诉宣泄法、头脑风暴法、肌肉放松法和深呼吸放松法等心理学专业的知识来正确处理自己的基本的心理问题，使得当地的学生在面对压力时能够运用合理的方式去缓解和应对，保持心境健康。

团体心理辅导室外活动通过主题活动“礁中之舟”的开展，以帮助当地在校学生增强班级凝聚力为目的，使学生体验到团体的温暖和支持的力量，增加学生心与心的交流，从而使得他们体验到归属感、信任感。

3、当地中小学生教育状况调研 长期以来，由于特定的地理条件和社会经济环境诸因素的制约，造成农村基础教育问题没有得到根本解决，严重制约着农村教育事业的健康发展，在国家教育的重视与大力支持下，九年制义务教育已经从城市到乡镇都得到了普及，很多地方也在积极的开展，但是还有很多未成年人外出打工，是什么原因造成适龄儿童辍学呢？教育科学学院“三下乡”服务队对服务地进行调研，采用个别访谈法、问卷调查法、参观、访问法，针对学校的教学资源、师资、课程的设置等方面，家长、教师、学生对教育的态度等问题进行系统的访谈。当地中小学教育状况令人担忧，主要表现在：

师资队伍建设不配套、教育思想保守、教育资源严重浪费、考核体系不健全、学校心理健康教育匮乏、课程设置不合理、社会评价不良等方面。

针对以上这些问题，提出一些意见和建议： 1.努力提高师资队伍建设，提高农村教师的工作效力和教学水平，确保农村教育事业快速稳步发展。

2.培养农村的思想教育、道德教育、全方位的加强农村学生的心理健康教育。等7条意见和建议。《调研报告》反馈给当地乡政府，得到了当地政府的肯定。加强了学院与服务地的双边交流与合作。

二、经验总结

1、活动开展是否成功，离不开各级领导高度重视，离不开活动的精心设计和安排。

为确保此次暑期“三下乡”社会实践活动的顺利开展，特成立了教育科学学院暑期“三下乡”社会实践活动工作组，负责整个活动的组织领导。我院根据今年活动的总体部署，从实际出发，结合学生专业特点，对暑期“三下乡”社会实践活动的服务地区、内容、方式等做出精心设计和安排，制定切实可行的活动方案，匹配相应活动经费、落实具体措施。每支服务队均有指导教师，并且教师全程参与指导活动开展。安全保障措施有力，活动中无安全责任事故。使得各项服务活动具体、有效，增强针对性。

2、活动开展过程中始终围绕活动主题，突出活动重点，解决实际问题是活动开展成功的标志。

教育科学学院暑期 “三下乡”社会实践服务队在本次“三下乡”活动中各项工作都得到当地政府和村民的积极帮助和支持，体现出了基层农村对知识青年的重视和迫切需求。

在本次活动中，我院青年志愿者为当地群众共计发放宣传资料400余份，提供宣传咨询500余次，为当地中小学生进行义务支教158课时，发放文具220余份，共计提供各类教育服务1400余人次。走访村寨3个，完成社会调研2项。

通过开展“三下乡”活动，队员们刻苦敬业、吃苦耐劳的精神给当地群众留下了深刻的印象，提高了当地群众的教育的重视，树立了教育的榜样作用。队员们把贵州师范大学学子健康向上、积极进取的形象留在了人们的心中，在新农村建设方面发挥了良好的作用，受到了广大农民群众的热烈欢迎，得到了当地政府和群众的肯定。队员们真正做到了“深入农村、关注社会、服务群众”。

3、活动开展要利于学生发展，使学生在实践中锻炼，在奉献中成长。本次活动使服务队员们认识到了农民特别是山区农民的艰辛，更加清楚地了解了我国目前农村教育现状和存在的问题。有利于队员们坚定为祖国服务特别是为祖国农村繁荣的服务的思想；有利于帮助队员们树立正确的人生观、价值观和树立服务农村的伟大抱负。队员们在活动中“经风雨、受教育、长才干、做贡献”，切实为地方教育服务，提升了自身综合素质。

总的来看，我院2009年暑期社会实践活动形式多样，内容丰富，高扬了爱国主义旗帜，弘扬了科学精神，传播了教育理念和文明新风，为农村经济和社会发展作出了积极贡献，较好地完成了今年社会实践的各项任务，取得了优异成绩。2009年大学生暑期三下乡社会实践活动虽然结束了，但我院的社会实践活动还将继续发扬贵州师范大学良好的传统，努力发现不足，为社会发展作贡献，为同学成才搭建舞台。

教育科学学院

2009.10

第四篇：三下乡

“三下乡”社会实践体会心得

进入高等学府深造，成为一名跨世纪大学生，这是我儿时以来的愿望和梦想。在跨入曲师校门的那一刻，我儿时的理想终于实现了，也圆了我的大学梦。大学里浓厚的文化气息和广阔的自由天地让我有了更好的发展机会和空间。我就象一块渴水的海绵，贪婪地吸收着知识；就象一只久困的鸽子，在广阔的天空中自由飞翔。正是从那时起，我便立志要成为一名思想上进，政治合格，素质过硬，在德智体诸方面全面发展的合格大学生。所以，我不断朝着这个目标努力学习，踏实工作，努力提高自身素质，争当一名德、智、体全面发展的合格大学生。

作为一名在校大学生，我们有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。可是，最初我却徘徊于暑期社会实践活动门口，因为我性格有点内向。但是我渴望三下乡对我自身素质的提高，亦期待它对我胆量的锻炼。最后，暑期社会实践活动那引导广大青年学生继承民族传统，弘扬时代精神，使同学们在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”和燃烧自己的激情青春，用热腾的热血，去浇灌青春之花，让自己暑期过得有意义，使这盛夏如金秋般硕果累累的理念。令人兴奋、激动，于是我下定决心参加。有些出乎我意料，“三下乡”虽然是时间短暂，但让我得到很多锻炼，获得很多欢乐，获益匪浅啊！

进入到联通，体会到和学校不一样的文化，在一个月的时间里，联通公司为我们提供了极好的学习条件，我们通过自己学习，师兄指导，自己亲手操作这三部曲，掌握了大量关于网络建设和维护方面的知识以及手机智能等方面的知识，极大的提高了动手能力。他们还参加了公司为期一周的新员工培训，感受了联通公司良好的企业形象和企业文化，体会到了一个大公司所具有的优良素质。同时，通过参加公司的各种活动，在收获了知识的同时，还收获了朋友，收获了阅历，收获了成熟。在联通的日子里面，我的收获不仅仅是健全的社会认知，更多的是心灵上的感悟。我的世界因为有了三下乡，从此不再单调；我的生活因为有了三下乡，从此不再黑白；我的梦想因为有了三下乡，从此不再模糊。

因为在三下乡让我收获了不少珍贵的果实，这些果实不仅仅包括学习知识的方法与技巧，更重要的是从那些可爱的同事们中学到了认真负责与无私奉献的精神。他们的激情深深地影响着我，让我暗下决心，让我的爱与力量孕育出更强悍的“树苗”。他们的激情一直陪伴在我的左右，从没有消失过，时刻鼓励着我不要因为实现梦想的道路坎坷而放弃这个梦幸运，泪水没有带走我的梦，而是给予我机会，让我也在这个金色的七月参加三下乡社会实践活动。

开展了暑期的三下乡活动，这次的社会实践活动在各方的共同努力之下取得了很大的成功，作为下乡队伍中的一员，我也获益匪浅。三下乡”活动已经结束，但它带给我的感触仍然持续着，并且会成为我大学生涯中最珍贵的回忆之一。

一、增强了回报社会的意识

这次活动是由由大学生自发筹划、开展的，在这片土地孕育了我的土地上，作为当代大学生，对家乡的发展有着不可推卸的责任，这次我是怀着体验社会的初衷参加这个活动的，下乡结束以后，我更加体会到了这个责任的重大。这次的下乡时间比较匆忙，但是我们达到的效果是更加具有深远意义的。这次下乡活动的成功，更加坚定了我通过各种形式的活动活动回报社会的决心，以后有机会我也会继续参加这样有意义的活动，用我学到的科学知识，运用到回报家乡，回报社会的实践当中。

二、锻炼了解决问题的能力

这次的下乡活动，从主题的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，基本都是由自己自行解决的，这个为我们提供了一个很好的锻炼机会。在准备阶段，我需要周全地考虑问题，遇到困难需要自己寻找解决的方法，还要积极寻找社会的帮助，下乡期间，我们更要解决临时发现的实际问题，预防意外事件的发生。通过这次的活动，我的实践能力有了很大的提高，对我以后的学习工作有着非常积极的影响。

三、赢得了友谊

这次的下乡为我提供了一个与陌生的人相互认识并且相处的机会，在下乡期间，我们相处融洽，发挥了互助互爱的精神，虽然也有意见不一的时候，但是作

为一个团队，我们还是很紧密地团结在一起的。在相互相处磨合的过程中，我们更加意识到了团队合作以及在发生分歧的时候寻找合适方式解决问题的重要性，也让我体会到了团队协作一致的重要性。

现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰板去面对困难。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。因为我们累并快乐着的。在这个流金铄石的七月，我依旧沉浸在暑期社会实践活动余存的热情中。当我仔细地查看并整理着活动相片，当我浏览着每一篇活动新闻报道，当我面对着这篇个人总结的时候，从活动申报到实践活动结束的一切都历历在目。

正如裴斯泰洛齐曾说的“实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定”那样。智慧和知识最终践行于社会才能用得其所，而且人在实践中可以检验真理，培养能力，弥补不足。同样的时代在进步，社会在发展，随之而来的竞争也非常严峻，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才。时代赋予人才新的定义：不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。因此在这个激情似火的七月里，为了在社会实践的大潮中锤炼自己，提升自我，是一个合格的大学生的必由之路。

回校上课时的心情很复杂：有急切，有疲惫，也有烦躁，但却又有留恋，有不舍、怀念„„自古伤离别，更那堪冷落清秋节。送别总是让人伤感的。这个地方留下了我们太多的足迹，留下了我们的太多气息，我们带走了很多感动，很多收获，很多幸福„„忘不了在这里与同事们的点点滴滴，忘不了培训过程的谨慎和对问题的烦恼，忘不了在旅途中的丰硕收获，更忘不了聚餐时的歌声、掌声、欢笑声，嬉笑怒骂尽在脸上„„几分烦燥，几分气馁中更多的是欢乐、感动和幸福。我们留恋这个地方，不舍这个平静却又充满生气的地方。我们第一次感受到如此辛苦的快乐，这份记忆是珍贵的，我们珍重，珍重这段回忆，珍重这次机会，珍重我们得到的，珍重我们的宝贵的收获。默默存入心中，慢慢回味，慢慢品尝„„

第五篇：三下乡模版

社会实践实践的收获

作为大学生，我们要走入社会，深入社会，了解社会。虽说我们这次只是实践活动，但生活方式却完全不同于学校里的生活，而是转变成了正式的接近社会，锻炼自我了。因此可以说，我们此次三下乡基本上达到了这个目的。社会将它蓬勃发展的新景象，原原本本的呈现在我的面前，我们感受到受到了那里的劳动人民勤奋朴实。不断追求知识。那里的基层干部勤勤恳恳真心服务人民。他们可供我们学习的地方太多太多。在开展调查过程中，我们不怕路途遥远，步行数里务实求真；下乡过程中，队员们都十分注重纪律和言行举止，服从组织的安排，以高度的责任感，良好的社会形像展示自我才能展示学校学院风采。给当地的领导和群众留下不良好的印象。深受他们称赞。

能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。通过这次活动，我认识到；基层需要大学生。大学生也需要到基层，基层的锻炼，要以不断的增强我们的实践能力，这样才能成为一名优秀的大学生。同时，我还认识到，作为一个团队，相互帮助，相互支持，直成待人是非常重要的品质。

“三下乡”一转眼就过去了，我们经历了走过了，收获了。我们真正体会到了纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“这句话的含义”。我们收获了珍贵的友谊培了团队合作精神。我们铸就了吃苦耐劳的品质；我们增强了社会责任感；我们增强了组织协调。领导，沟通的能力，我们了解到书本的知识。固然增长才干，以致最终回报社会。贡献社会，做真正有价直的当代大学生。这短短的几天我收获硕果累累，这将成为我心底最美好的回忆。社会实践实践的意义

1.我们现在在大学学习，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备．这是我参加三下乡活动的目的之一．

2.大学生三下乡，有利于了解国情、有利于体察民情、有利于增长才干。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

3有利于我正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让我看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，使我能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。4有利于增强我适应社会、服务社会的能力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使我们更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。