教育局教育工作纪实电视专题片脚本

第一篇：教育局教育工作纪实电视专题片脚本

教育局教育工作纪实电视专题片脚本

回眸201

3--**县教育局2013年教育工作纪实

【 开篇语】2013年，在县委、县政府和市教育局的正确领导和精心指导下，我们紧紧围绕“三年出特色、五年促均衡、十年创品牌”目标，加大投入、改善条件、建强队伍、深化改革、提升质量、构建和谐，成绩斐然。教育发展水平不断提高，综合实力不断增强，为把**建设成“全国科学发展百强县”作出了应有贡献。

【推出片名】

回 眸201

3--**县教育局2013年教育工作纪实

【淡入淡出】《回眸》之

众志成城

【解说】党政重教，社会兴教，合力建设教育强县。凝心聚力，众志成城打造教育品牌，**教育快速、健康、和谐发展。

【解说】百年大计，教育为本。2013年，县委县政府坚持做到“六个优先”--教育发展优先谋划，教育经费优先保障，教育人才优先引进，教师待遇优先落实，教育项目优先安排，教育难题优先解决，全县上下凝成一股推进教育发展的强大合力。

一年来，县委、县政府召开专题议教会11次，每次会议教育议题都悉数通过，解决了教育系列问题。4月18日，袁卫祥书记亲自主持县委议教工作会，解决了长郡文昌中学建设、村小建设、城区学校扩容提质、职业教育发展、规范校车运营、教育设备采购等系列重大问题。建立了学校项目建设、安全、综治维稳等工作由乡镇政府与县教育局及相关部门齐抓共管的机制。

【解说】全县教育一盘棋。综治、公安、工商、文化等部门联合整治校园周边环境，为教育保驾护航；发改、住建、国土、环保等部门通力配合，开辟教育项目建设“绿色通道；县财政科学安排调配有限资金，教育经费及时足额到位；县组织、人事、编制部门为引进、招聘教师积极而为；物价、卫生等执法检查部门严格执行涉校检查准入制度，依法行政；各乡镇、村组积极改善办学条件……领导重视、部门支持、社会参与，弹奏出**教育和谐发展的美好乐章。

【淡入淡出】《回眸》之

源头活水

【解说】县委、县政府把增加教育投入放在重要位置，通过争资立项、县财政配套、乡镇村组筹资、社会乐捐，筹集教育项目建设资金3亿元。

2013年，县委县政府积极开展争资立项工作，截至2013年11月底，为教育争取中省市各类资金7247万元；县财政预算安排教育经费48000万元，比2012年增加8000万元；通过银投集团融资1200万元，为高中学校采购教学设备及图书；乡镇从有限财力挤出经费，并向社会募集大批集资金用于学校建设，村组积极筹资改善当地办学条件；社会团体、民间教育基金、外地慈善机构、本土企业、有识之士在学校建设、学生资助等方面奉献了拳拳爱心。正因如此，**教育才有了“源头活水，”似滔滔便江源源不断，给力教育。

【字幕】村小建设投资2969万元；校安工程投资1667万元，合格创建投资3137万元；公租房建设投资1712万元；公办幼儿园建设投资2465万元；农村寄宿制学校建设投资196万元；购买教学仪器设备投资1627万；县二中投资204万元的教学楼已完成桩基工程；投资6185万元的民办五星学校建设工程已启动。

【淡入淡出】《回眸》之

旧貌新颜

【解说】走进学校，一座座漂亮的教学楼如雨后春笋般涌现；一项项改扩建工程先后竣工，焕然一新的校园筑起一道道亮丽的风景线。

村小巨变。“政府奖补+干部募集+社会乐捐”三轮驱动筹资2969万元，70所村小面貌焕然一新，**村小建设成功经验，引起新闻媒体关注。12月8日，《湖南日报》以《梦想从乡村起飞》为题，在头版予以大篇幅报道。

校园新貌。农村公办幼儿园建设已完成5所，另有10所正在抓紧施工，明年将全部投入使用；校安工程实施项目39个，11个竣工，28个正在推进中；创建合格学校22所；农村学校公租房建设教师住房492套；农村寄宿制建设学校4所；碧水小学投资2800万元，今秋开学已投入使用，确保了县城区小学一年级班额控制在60人以内；实验中学新教学楼投资394万元，新增教室18间，体育场设施得到完善。

成功创“现”。全年追加投入1040万元，为学校配备信息化教学设备设施，建成县基础教育资源网络中心，宽带网络“校校通”，乡镇中心小学以上学校实现多媒体教学“班班通”，村级小学实现“光盘教学班班通”，31个教学点实现数字资源全覆盖。成功创建省级现代教育技术实验县。

【淡入淡出】《回眸》之

真情关爱

【解说】教师节表彰优秀教师，教育基金奖优帮困，财政为教师保险买单，领导资助贫困学生，校校建免费书吧，大爱无疆人心暖。

县教育基金会、教育工会、资助中心奖励、资助、慰问师生17818人次，支出金额1270万元。其中，科、处级干部结对资助995人，资助金额54万元；中央福利彩票公益金教育助学项目资助贫困师生76万元。教师节共发放奖励、慰问金近200万元，表彰奖励教育工作先进集体19个、先进个人260名，并通过县电视台等媒体报道先进教师的典型事迹；评选县级骨干教师100名，推荐市级骨干教师64名；关心教职工身心健康，争取县财政为全县在职在编教职工购买意外伤害保险，组织学校为女职工购买特殊疾病保险，组织全县教职工进行了全员体检，落实高校学生生源地贷款361人，位居全市第三；开展了“农村义务教育学校营养改善计划”试点工作；积极落实农村边远山区教师津贴发放制度，边远山区教师津贴由过去每月的60-100元，增加到每月60元-300元。全县128所学校建立了免费读书吧，师生掀起读书热。

【淡入淡出】《回眸》之

建强队伍

【解说】教育大计，教师为本。“引、招、培、送” 多措并举，着力打造名师队伍，全面提升育人水平。

强化师德。开展转作风、提效率，努力打造高效廉洁教职工队伍。结合实际出台了《**县中小学教职工师德师风考核实施办法》，并将教学质量与师德师风考核挂钩，质量未达标，师德师风考核定为不合格，今年有150余名教师因教学质量不达标，师德考核定为不合格。教师爱岗敬业意识大幅提升。

“引招培送”。引进研究生4人、教育部直属师范免费师范生3人；招聘紧缺专业教师11名、特岗教师65名，分配定向培养免费师范生35名；初中适岗（转岗）培训教师64人；送培公费定向师范生59名。科学调配教师，城区教师“凡进必考”，49名乡镇教师考入城区学校工作，缓解城区教师缺编问题；校际间交流教师107人，全县师资配置更加均衡。

加强师训。持续开展校长论坛、学校中层干部培训、新课程改革培训、学科骨干教师培训、村小教师全员培训，远程教育培训，开展校本研训、课题研究及市县级骨干建设评选等活动，教师专业素质大幅提升。全年培训教师6217人次，其中，参加市级以上培训教师699人。

清理“空饷”。按照《关于及时处理不在岗国家公职人员的通知》（永人社发〔2012〕24号）等文件精神，县教育局认真组织开展对不在岗教师清理整治工作。累计清理辞退133名不在岗教师。有效遏制了教师“吃空饷”、有偿家教家养等师德不良现象，规范了教师队伍管理。

【淡入淡出】《回眸》之

锐意改革

【解说】以科学发展观为指导，解放思想，锐意创新，突出办学特色，提高办学水平，切实推动教育改革不断深化。

打造品牌。引进长郡中学与文昌中学联合办学，致力于将长郡文昌中学办成全省一流的初中学校，为我县留住大批优质生源，促进**教育的良性发展。同时对实验中学和**二中实施扩容提质，确保了城区公办学校初中学位有增无减，满足学生、家长对不同层次、不同类别教育的需求。

推进课改。通过打造课改示范校、举办课改推进会、组建教育学会，加大课改奖励力度等措施，全县掀起了课改热潮，涌现了一批课改先进单位。**一中被列为省级课改试点单位；**一中、实验中学、先锋小学、朝阳实验小学、童星学校等5所学校被评为市级课改样板校；**一中、朝阳小学被评为市级校本研训样板校。表彰奖励课改先进单位29个，奖励金额高达42.5万元，奖励力度前所未有。

科学选拔。通过双向选择，岗位竞职，对教育局班子副职实行双向选择，激活了局班子成员干事创业的热情。对5个校长岗位进行公开竞职，聘请乡（镇）村干部、人大代表、政协委员和学校教代会成员担任评委，充分体现基层民意和程序公开。提拔使用副职校级领导11人，交流18人，免职7人，到局机关挂职锻炼2人。

优化管理。将三塘乡、悦来镇中小学分别合并办九年一贯制学校；把高亭中学并入**三中；停办**五中高中部，把鲤鱼塘镇中心小学并入**五中，办成九年一贯制学校，使教育资源配置更加合理。

整肃考风。创造性聘请乡镇分管教育领导和村干部为教学质量监测督考员，引入教育系统外的社会力量参与监督，切实扭转了考风考纪，受到社会广泛好评。

【淡入淡出】《回眸》之

科研兴教

【解说】研究课改、实践课改、推动课改，**的教育科研工作呈现出“百舸争流”大好局面，教育提质，佳绩频传。

强化科研。成立了**县教育学会，吸收224名优秀骨干教师为会员，聘请了一批30人的兼职教研员，他们以《**教育》杂志、《**教育网》和《**基础教育资源中心》等为研讨交流平台，发挥带动辐射作用，引领全县教师在各级各类学校掀起课改热潮，教学质量大幅提升。2013年高考，我县一本上线116人，比上年增加29人，二本上线360人，比上年增加70人，2人考取空军航空大学，招飞成绩名列全市榜首；今年中考，全县7A人数298人，七科权值分60分以上学生940人，较上年净增290人，普通高中录取分数比上年增长6分，增幅为历年来最高。高中学业水平考试**一中一次性全科合格率达99.6%，全市第一。

全面发展。大力实施学生“阳光体育运动”，大课间活动蓬勃开展，学生每天锻炼1小时，每年一届全县中小学生运动会、每年一次全县中小学生书画展评活动，每年一次青少年科技创新大赛活动，素质教育，全面推行。

成果显著。“复兴中华，从我做起”、“我的中国梦”主题教育读书征文、演讲比赛活动，城关中学、朝阳实验小学、水南小学获教育部关工委表彰； 2013年郴州市第十九届中小学生运动会，我县获团体总分第六名；郴州市第十五届中小学幼儿园艺术节，获得23个一等奖。一年来，全县师生在各级各类竞赛比武活动中，获奖1200人次。国家级36人次，省级69人次，市级543人次。

【淡入淡出】《回眸》之

协调发展

【解说】锐意进取，创新思路，坚持科学统筹，多方兼顾，均衡资源，推动我县各级各类教育的协调发展。

公益普惠。学前教育全面落实《**县学前教育三年行动计划》，建成公办幼儿园45所，公办幼儿园办园率达32%。学前一年入园率达到99.5%，学前三年入园率达到70.1%。2013年评估认定26所普惠性幼儿园，整改问题幼儿园15所，取缔非法幼儿园14所。

均衡公平。义务教育通过免费教育、建立资助体系等措施，实现了让每个孩子“能上学”，不断优化教育资源配置，让每个孩子“上好学”。外来务工、经商人员子女就读，与城区居民子女一视同仁，不多收一分钱。

打造名校。高中教育注重把**一中作为打造三相名校重点抓，提高办学成效；同时注重引导我县其它高中学校走特色发展之路，实现“建名校，出名师，育英才”目标。县教师进修学校在获得省级示范性县级教师培训机构后，又积极筹备创建全国示范性县级教师培训机构工作。县电大工作站全年招生238人，名列全市第二。

灵活实用。职业教育进步明显，**职中成功创建省示范性中等职业学校，学校致力于把培养人才的方向由“外出打工型”转向为“服务地方经济型”，效果明显。

培智健体。特殊教育坚持以生活化教育为核心，抓培智，重健体，县特殊教育学校创新教育方式已初见成效。

潮平两岸阔，风正一帆悬。2014年，我们将以饱满的热情、创新的精神、求真的作风、务实的举措，铆足干劲，继续在这片充满希望的土地上，尽情播种和耕耘**教育事业的美好未来！

【叠片尾字幕】

总策划：陈声繁

策 划：曹佑元 李福斌 刘文友 曹国朵 王勇峰 陈小意 何华丽 许莱平

协 助：李齐勋 周开全 陈莉萍 邬小屈 刘智荣 许清和 马安健

执 行：许清阳

撰 稿：李小平

拍 摄：

配 音：

制 作：

监 制：王勇峰 何华丽 许莱平

总监制：李福斌

**县教育局

2013年12月

第二篇：医院电视片脚本改

阔步前进的吉林市中心医院

一江春水，两岸繁花，秋波荡漾，凇花盛开，四季风光醉人心脾。就在松江岸边，矗立着拥有102年历史的吉林市中心医院。

历经百年发展，医院现已发展成为吉林地区规模最大、综合实力最强，集医疗、科研、教学、预防、保健于一体的大型现代化综合性三级甲等医院。医院现有职工1570人，编制床位1200张。拥有640层螺旋CT、1.5T核磁、DSA数字减影、遥控数字胃肠机等一大批高精尖医疗设备及CCU、ICU、NCU、NICU、导管室及手术室等配套的专科设备。

2008年9月，以钱大为为院长的新一届领导班子，快速、精准启动医院新一轮发展引擎，瞄向一流，争做“最好”，秉承把中心医院建设成为“国际接轨、国内知名、省内一流、地区排头”的地区性医疗救治中心的理念，使医院在较短的时间内步入又好又快的发展轨道。

两年来，医院突出发展“急诊急救、心脑血管病、肿瘤疾病”三大科系，推进专科细化，加强重点专科、特色专科建设；在省内率先实施肿瘤规范化治疗，成立急救医学部，实行心内、神内、普内、骨外、普外急诊联合医疗救治，注重发展微创治疗技术，带动全院整体技术水平的快速提升。注重人才培养，打造具有“中心医院特色”的医疗专家团队和医院管理团队，切实加强医德医风建设，严格物价收费管理，实行院务公开，服务能力得到极大增强；开展临床路径，建 立护理示范病房，实施护理垂直管理，切实提高护理工作质量；实行预约诊疗，与114台合作建立预约诊疗热线；开展三级随访，指导患者治疗康复训练；设立门诊一站式服务中心和13个规范的候诊大厅，实行电子叫号，为病人就医提供方便；全院实行数字化管理，门诊、住院实行电子病历，开展一卡通服务，全程记录患者诊疗信息，做到信息共享，切实做到“让来中心医院的每一位患者都看好病。”

叶茂于根，水深于源。为全面提升医院的整体实力，医院在国内首批引进日本东芝Aquilion ONE 640层动态容积高端CT，已经投入使用。这是吉林地区第一台设备，也是目前最先进的全身断层扫描设备。它标志着吉林市中心医院医疗设备档次已迈入全国先进行列。Aquilion ONE由东芝公司唯一提供，具备640排探测器扫描，每旋转一圈可以获得640层图像，覆盖长度达16cm，对整个器官扫描一圈最少仅用时0.35秒，是真正的器官动态容积扫描的功能CT，能实现全身各器官立体动态影像，使疾病的诊断比以往更快捷、更安全、更准确，对病人而言既提升了诊疗质量，又降低了医疗成本。

更快捷、更安全的诊断

启用Aquilion ONE 640排动态容积CT以后，将大大缩短病人接受扫描的时间，仅需20分钟内就能完成全面检查，因此能帮助医生对脑中风、心脏病及其他致命性疾病尽快作出诊断，例如诊断心脏病所需时间只是传统CT扫描的四分之一。并能显著减少高达80%的辐射剂量和高达58%的造影剂用量。这对于病人而言更环保、更体现人文关怀，对于儿童、女性及需要定期检查的病人尤其有利。

一次扫描能完成全面检查，为诊断提供准确资料

Aquilion ONE 640排另一项临床优点是能够对整个器官做透视成像，显示身体或器官随着时间而改变的活动情况，为医护人员提供详细及准确的器官功能运动资料，便于作出全面的诊断。具有安全、可靠、精准、快速的优点，是全身健康体检、肿瘤早期诊断筛查、心脑血管疾病确诊检查的首选设备。

“建名科、铸名院”是中心医院一贯的发展思路和目标。四个中心学科建设特色鲜明。把心

一、心

二、特

一、特

二、心外科组成心脏病诊治中心；把神经

一、神经

二、特

四、脑外科组成脑神经病诊治中心；把肿瘤

一、肿瘤

二、肿瘤

三、胸外、普外

一、普外

二、普外

三、普外四科组成肿瘤疾病诊治中心；把急诊急救、ICU、CCU、NCU组成急危重症诊治中心。以疑难杂症的诊治和新技术为突破口，紧跟医学发展前沿，在全国同行业中崭露头角，迅速成长。

十月金秋，硕果累累。由吉林市中心医院承办的吉林地区首届高级医师培训班在美丽的北国江城吉林市隆重召开。医界盛会，名家云集。会议邀请了来自美国、首都北京医科大学安贞医院、北京协和医院、同仁医院、宣武医院、中科院肿瘤医院、吉林大学第一临床医院的国际、国内著名专家23人为来自我省各地区的医学同道共800余人开办了心脏疾病、脑血管疾病、肿瘤疾病3个论坛，精彩的专题报 告，交流学习国际诊疗新进展、新技术、新理念。中心医院高站位远谋划，以自身实力和人脉储备，在吉林地区举行如此规模盛大的、多专家、多专业、高层次、高水平的医学学术会议尚属第一次。它标志着吉林市中心医院已朝向研究型医院迈进，医院各项事业进入更加快速发展的阶段。

“敬业、精术、协作、守信”，这是中心医院的文化精髓，概括了中心医院人行医、办事、做人的基本原则，体现出中心医院这个研究型团队的文化气质。科学严谨，大医精诚，以人为本，自主创新，追求卓越，是中心医院文化中的核心价值观，是中心医院人之所以取得巨大成就的源泉。发起“我是中心医院的、我是最好的”佩徽活动，围绕“争做最好的，我是最好的”这一主题举办了演讲比赛。创办《中心医院报》，担当起建设医院文化品牌的重任。强化对外营销，加强对患者满意度的调查和追索，大力推扬公共服务、公益服务的广度和深度。开展别开生面的拓展运动，用行动诠释了团队协作精神，展示了新百年中心医院人的新风采。

无愧历史，把握明天。

经过百年洗礼的吉林市中心医院，伴随医疗改革的强劲东风，正以势不可挡的磅礴之势，昂首阔步向着“布局合理、技术优良、管理规范、群众信赖、与国际接轨、国内知名、省内一流、地区排头”的现代化地区医疗中心的宏伟目标奋进！大医精诚，大爱无疆，中心医院人高歌猛进，在奋进中把中心医院的事业以全新的姿态、骄人的业绩推向新阶段、新百年。

第三篇：医学院电视片脚本ok

电视专题片

天 使 的 摇 篮

——长江大学临床技能实验教学中心简介

[引言]

万里长江，惊涛拍岸，奔涌不息；古城荆州，蜚声天下，人杰地灵。长江的雄浑与古城的悠远在此融汇，长江的文化与古城的文明在此凝聚。长江大学吮吸着二者的滋养，品味甘醇，得天独厚。[片头]

2003年4月，经国家教育部批准，由江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院四校合并组建长江大学。学校占地219.53万平方米，校园绿荫环抱，鸟语花香，风景秀丽，环境幽雅。校舍建筑面积114.66万平方米，在职教职工3300多人，全日制在校生3万多人，是湖北省省属高校中规模最大、学科门类最多的重点建设高校。

长江大学临床技能实验教学中心成立于2003年，其前身是1977年原武汉医学院荆州分院时期的医学实验中心。长江大学组建后，理、工、农、医等学科相互融合渗透，学校医学教育获得了更丰厚的资源，有了更广阔的发展空间。依托长江大学的学科平台，通过资源整合，医学教育实现了跨越式发展，建成了特色鲜明、具有良好示范和辐射作用的临床技能实验教学中心。

一、政策支持 建设成效显著

在临床技能实验教学中心建设过程中，长江大学按照培养综合素质高、实践技能强的高级实用型医学人才的理念，始终将实验教学与理论教学放在同等重要的地位。强调医学实验教学必须适应现代医学的发展，满足社会发展对医学人才的需求，坚持以学生为中心，以临床能力培养为核心，通过实验教学体系、内容、方法和手段的改革，构建有利于培养学生临床动手能力和创新精神、开放式的实验教学中心。学校制定了一系列相关政策，从人力、物力、财力等三方面给予大力支持，保障了临床技能实验教学中心的建设和发展。

几年来，学校为中心累计投入1217万元，购置了一大批先进的实验教学设备，大大改善了中心的实验教学条件。通过建设，中心总建筑面积3880m2，设备总值928万元，设备完好率达到98%；目前承担了7个本、专科专业的实验教学任务，实验项目共219个，实验总学时达20万人时数，实验开出率达到100%，综合性、设计性和创新性实验占总实验项目的70.8%。

二、师资优良 实验体系完善

长江大学临床技能实验教学中心拥有一支高素质的“双师型”实验教师队伍。中心现有实验教师77人，其中专职教师46人，兼职教师31人；专职教师中，高级职称人员27人，占58.7%；博士、硕士23人，占50%。

中心的实验教学体系由“四个层次、五个模块”组成。“四个层次”就是职业素质培养层次、临床基础技能培养层次、临床专科技能培养层次和创新实践能力培养层次；“五个模块” 就是医学人文模块、临床诊断技能模块、临床基本技能模块、临床综合技能模块和多元考核测评模块【用字幕标出四个层次、五个模块】。医学人文教育模块由学生多功能形体训练室、资料查询阅览室、心理咨询室等实验室组成。主要开展学生职业礼仪训练、形体训练、沟通技能训练、心理咨询、讨论式学习等实践教学活动，学生可在此进行纸质和电子期刊阅读、资料查询等，并可登录中心网站，享受中心网站的网络资源自主学习。

诊断技能训练模块由物理诊断实验室、生化诊断实验室、病理诊断实验室、病理标本陈列室、医学影像学诊断实验室、中医学诊断实验室等实验室组成。这些实验室配有心肺听诊模型、腹部触诊模型、乳房触诊模型、显微互动教学系统、影像学摄影定位模型、中医脉诊模型等实验教学设备，主要开展中西医学诊断学、护理学健康评估、影像诊断学等实验教学活动。

临床基本技能训练模块由内科技能实验室、外科技能实验室、模拟手术室、护理学基础实验室、急救护理实验室、耳鼻喉科学实验室、眼科学实验室、口腔科学实验室、中医骨伤实验室、针灸推拿实验室等实验室组成。这些实验室配有多功能电动手术床、多功能牵引床、外科洗手池、打结训练仪、冷光源手术无影灯、多功能麻醉机、心电监测仪、急救模拟人、多功能护理模型、造口护理模型、各种创伤模型、手术基本技能训练箱、各种手机器械和仿真皮肤、中心供氧吸引呼叫系统等实验教学设备。主要开展各种无菌技术、插管技术、各种注射法、急救护理技术、病人生活护理、中医临床等各学科基本技能训练和实践教学活动。临床综合技能训练模块由模拟病房、模拟诊室、模拟ICU、模拟产房、模拟儿科病房、网络多媒体实验室、康复治疗室和4个社区实践基地、1所三级甲等附属医院组成。这些实验室配有多媒体互动教学系统、视频直播教学系统、心电监测仪、呼吸机、除颤仪、气管插管模型、计算机交互式分娩机转及急救系统等先进的实验教学设备；社区实践基地和附属医院，拥有丰富的人文教育和社区医疗资源。

多元考试测评模块包括计算机考试中心和客观结构化临床考试中心，设有模拟诊疗站、内科操作站、外科操作站、妇儿科操作站、急救操作站、辅助检查结果判读站、沟通能力测试站。使用模拟考试设备和标准化病人，用于医学生实习前和毕业前临床技能考核。

中心通过“五个模块”，实现对学生“四个层次”的培养。在职业素质培养层次，注重医学生职业价值观与职业态度的培养。通过增设医学人文课程、第二课堂等丰富多彩的活动，培养学生职业规范、人文素养、医患、护患沟通等社会技能。

在临床基础技能培养层次，主要培养学生掌握正确的诊断技能。在临床专科技能培养层次，主要通过先进实验设备仿真技术、模拟临床场景、利用临床真实环境，经过实习前强化训练、临床见习、实习等实践教学活动，培养学生临床知识的运用能力、临床综合思维能力、团队合作能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在创新实践能力培养层次，主要通过增设综合性、设计性实验、大学生创新性实验设计、参与中心教师的课题研究、专业技能比武等形式来提高学生参与实验的主动性和自主性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和能力，促进学生个性发展。中心鼓励学生积极参加“大学生创新性实验设计”活动，2008年，由学生自行设计的创新性实验项目中，有1项被教育部立项，有3项被学校“大学生创新性实验设计”立项，有5项被学院“大学生创新性实验设计” 立项。

三、积极探索 凝炼先进理念

在总结过去实验教学的基础上，长江大学临床技能实验教学中心凝炼出“三基”、“三主动”、“三结合”的先进教育理念。

“三基”就是基础知识、基本理论、基础技能；“三主动” 就是学生主动设计实验项目、主动开展临床实践、主动参与科学研究；“三结合”就是理论与实践相结合、校内实验与校外实践相结合、见习与实习相结合。中心用这一理念指导实验、实践教学的全过程。【字幕：“三个教育理念”： “三基”、“三主动”、“三结合”】

四、科学管理 实行开放教学

长江大学临床技能实验教学中心按照校、院两级管理，医学院管理为主的模式运行；中心实行主任负责制，中心主任由学校任命；中心教师采取岗位固定、竞聘上岗、专兼结合、定期考核的模式管理。近几年来，中心制定了一系列规章制度，使管理步入规范化轨道。

中心依照专业和实验课程系列相容的组合原则组建实验室，避免了仪器设备的重复购置和资源浪费，提高了实验室空间和仪器设备的利用率。中心的所有硬件设施由专人管理，统一调度，最大限度的实现了资源共享。中心创办了临床技能实验教学网站。中心教师编写的实验教学大纲、实验指导、教学课件，以及收集整理的辅助实验教学资源，都放在中心网站上。内容丰富的网络教学资源，对于学生自主学习、促进中心对外辐射，实现教学资源共享，起到了积极作用，无论是教师还是学生，都可以通过实验教学中心管理系统进行实验预约、成绩录入或查询、网上互动答疑、实验资源发布和下载等。中心实验室对学生全天候开放，护理学专业实验室将实验用物按实验床单位配备齐全，由学生自主管理，分小组使用，给了学生最大的操练机动性，培养了学生主动学习、自主管理的意识和能力。

五、辛勤耕耘 教学成果丰硕

近5年来，中心加快学科建设步伐，鼓励教师开展教学研究。2006年，内科学和外科学被评为省重点学科。中心先后承担各级各类科研项目60项，发表科研论文293篇；承担教研项目23项，有3项获得省（部）级教学成果奖；发表教研论文65篇，教师自编实验讲义30册，出版实验教材27部，其中《急救护理学》和《护理管理学》被评为“全国首届医学教育优秀教材”。

六、特色鲜明 辐射功能明显

长江大学临床技能实验教学中心在建设和发展中，形成了鲜明的特色：

一是构建了“四个层次、五个模块”的临床技能实验教学体系； 二是打造出以护理临床技能培训为优势、集“医、护、技”为一体的实验教学中心。【字幕：二个特色】 中心遵循医学教育循序渐进的原则，从初级到高级分层次培养医学生的职业素质和临床能力，促进知识、素质、能力的协调发展。通过建设，中心具备了很强的护理技能培训实力，形成了一套完善的训练体系。

每年“5·12”护士节，临床技能实验教学中心都要举办护理技能操作大赛、护士职业礼仪比赛；中心常年组织学生开展社区健康宣教和义诊活动，为学生搭建了提高综合素质和综合能力的广阔舞台。

通过系统训练，学生的综合素质得到普遍提高，毕业生走向工作岗位后，成为所在医疗机构的中坚力量。2003年，在广东省中医院ICU病房工作、身怀六甲的优秀毕业生谭萍、病榻上信息传真情的曾慧，冒着生命危险始终战斗在抗击非典战斗第一线，疾风知劲草，她们用鲜血和生命唱响了一曲曲对党、对人民、对护理事业的无限忠诚的动人旋律。

中心自组建以来，充分发挥了示范和辐射效应。2008年，美国索尔兹伯里大学护理学院与中心签订协议，每二年选派数名学生来中心与长江大学医学院学生开展学习、交流活动；美国托马斯·杰克逊大学、美国南加护理学院、三峡大学医学院、黄石理工学院、湘南学院等十多所国内外高校，中国人民解放军总医院、北京安贞医院、广州军区广州总医院、中山大学附属第二医院、广州市第一人民医院、襄樊市中心医院、十堰市东风公司总医院等20余家医疗机构，先后组团到中心参观、访问。中心注重对内服务于教学，对外服务于社会。是“湖北省卫生干部培训基地”和“荆州市全科医生培训中心”，承担湖北省卫生干部培训、荆州市全科医生培训和荆州市执业医师、专科医师、全科医师、社区护理人员的考试考核工作，鲜明的特色和良好的辐射示范效应，赢得社会各界的普遍赞誉。尾声

庄子曰：水之积也不厚，则其负大舟也无力。

涓涓细流汇江海，正可以形成浩然之势、负重之力、博大之怀。我们相信，集四校之精华的长江大学临床技能实验教学中心【字幕：俞正声视察、省卫生厅长视察】，必将凭借万里长江的恢宏气势，百折不回的长江精神，乘风破浪，驶向辽阔的大海。

第四篇：湘江北问电视片脚本

湘江北问

序幕

曰遂古之初，谁传道之?

上下未形，何由考之?

2300年前，一个伟大的身影行吟在湖湘大地，赋《离骚》，发《天问》，开启湖湘文化的源头。

立天之道，曰阴与阳。立地之道，曰柔与刚。立人之道，曰仁与义。

湖南人周敦颐以249字成《太极图说》，创立出一种新的天人合一本体论，转变了整整一个时代的学术方向。

公元1925年，毛泽东独立寒秋，“问苍茫大地，谁主沉浮？”

24年后，他领导人民缔造了一个新中国。

日月经天，江河行地。

屈子问天，周氏问道，伟人问地，湖湘文脉生生不息。

2011年6月5日，中国共产党长沙市开福区第四次代表大会胜利召开。开创滨水新区，建设幸福北城。

面对新征程，开福人勇立潮头，湘江北问（推出片名）！

第一章：问水

水，准也。准，平也。天下莫平于水。

古人造“水”字，取众水并流之形，寓意水脉经纬大地，流向一处。水又是阴阳五行之一，配主北方。

在老子的《道德经》里，水成为最高智慧的象征。

2011年，中央一号文件将水界定为：生命之源、生产之要、生态之基。因为水，一条发源于遥远的阿尔卑斯山脉的河流成为6700万湖南人民心中的梦想。

她的名字叫莱茵河。

2007年，借鉴莱茵河这一国际治理河流最高水平的经验，湖南省委、省政府提出了把湘江打造成“东方莱茵河”的梦想：把湘江流域建设成为湖南的经济发达地区、文化繁荣地区、生活宜居地区。长沙市委、市政府“十二五”期间也将大力实施“沿江建设、跨江发展”战略，阔步走向“湘江时代”！

2011年3月，国务院批准《湘江流域重金属污染治理实施方案》。这是迄今为止全国首个由国务院批准的重金属污染治理试点方案，“东方莱茵河”之梦迎来新的重大机遇。

绿色、哲学、创新、艺术、人才——这是湖南省社会科学院课题组解读“东方莱茵河”的关键词。

湘江兴、则开福兴。

湘江美、则开福美。

湘江流金淌银，则开福流金淌银。

问水，开福人正以自己的方式诠释人水和谐的辩证法则！

第二章：问城

城，所以盛民也。——《说文》

美国现代哲学家路易斯·芒福德说：城市是一种特殊的构造，这种构造致密而紧凑，专门用来流传人类文明的成果。

如果要探寻人类发展的轨迹，水也许是最好的见证。人类文明皆因水而百转千年。

如果要探寻城市兴起的脉络，水也许仍是最好的见证。世界上的大都名城，皆依水而建，因水而兴。

滔滔湘江，奔腾八百公里，汇入洞庭之际张臂接纳了两条举足轻重的支流——浏阳河和捞刀河。

江河并流，哺育了一方以水而兴的福地——长沙市开福区！

水润开福，这里人文深厚，历史悠久。

“先有开福寺，后有长沙城”，写意得天独厚的文化气度。

湖南省博物馆、清水塘、船山学社、潮宗街、沙坪„„点睛独领风骚的城市品质。

2007年7月24日，湘江之畔，来自首都的北辰与北京城市开发集团联手以92亿的天价，拍下了开福区新河三角洲地块。如今的三江交汇处，北辰三角洲日见规模，地标建筑两馆一厅也接近竣工。一个集文化、休闲、商业、商务、居住、旅游为一体，代表长沙未来生活方式的可持续发展综合新城即将脱颖而出。

曾几何时，北城开福一度沉寂，城区面积只有14平方公里，走出伍家岭以北，就是广阔的农村！

多少年过去了，当人们再度关注城北之时，湘江东岸开福段已日渐成为产业繁荣与滨江特色交相辉映的星城新外滩，滨江发展的开福再度启示着城市成长的方向。

江的尽头是湖，湖的尽头是海，海的尽头是天。

历史的聚光灯只能在有限的区域中选择、旋转。于是，滨水的开福区选择了连通洞庭，面朝大海！

2010年8月10日，长沙金霞保税物流中心正式封关运行。中部首批、湖南唯一的保税物流中心由此诞生。仓储、加工、配送、运输、信息服务等现代物流产业蓬勃兴起！

翻开中国的经济版图，京广铁路和长江沿线两大经济发展轴线——华东、华南、京津、成渝四大经济圈以这两大轴线为坐标，勾勒出今日中国经济版图的最重要节点，长沙金霞保税物流中心被称为“中国中部重要的物流节点”。

吾道南来，原是濂溪一脉；大江东去，无非湘水余波。金霞还处于岳麓书院与世界釉下彩发源地铜官窑之间，堪称“湖湘文化的精神节点”。

因此，开福人关于水与城市的思辩绝不是一种历史的巧合。

正如著名城市经济学家简·雅各布斯所言：城市是经济发展的原因而不是结果。

水，赋予这种经济发展的原因更加诗意的想象。

综观国内外著名的城市，最好的酒店往往傍水而建，如上海的顶级豪华酒店金茂凯悦、丽思卡尔顿、香格里拉大酒店，无一例外坐拥外滩及黄浦江美景。

2010年10月15日，湘江中路与中山西路交汇处，总建筑面积超过100万平方米，集购物、休闲、餐饮、文化、娱乐等功能于一体，聚合国际购物商业中心、高级酒店、室内外商业步行街、城市中心景观豪宅、超高层甲级写字楼、风情酒吧街等世界最顶级业态的长沙开福万达广场体验式营销中心正式对外开放。

是什么样的魔法，让新河三角洲荣登“中国地王”的宝座？

又是什么样的魅力吸引着万达、北辰、世纪金源抢滩湘江之滨？

问城，答案不言而喻——开创滨江新区，建设幸福北城。

第三章：问梦

泰戈尔写道：我诗中的天堂，正是我生活的梦想。

这位印度诗人被誉为“天使的孩子”，养育他的印度河在4000年前出现了地域辽阔且高度发达的城市文明。

水与人，人与城，城与文明——人类的永恒母题。

湘江——东方的莱茵河——正是对这一永恒母题的生动注解。

西南云气来衡岳，日夜江声下洞庭。

溯湘江而上，在一个叫玉蟾岩的遗址中发掘出了世界上最早的栽培稻标本和最早的陶制品。

顺湘江而下，位于洞庭湖西岸的城头山古城遗址，折射出的是6000年前的城市曙光。

湘江长流，映照出湖湘文化敢为人先的创新精神。

血脉传承，砥砺出开福人创新图强的性格基因——市内五区第一个建新区治，第一个举行社区直选，第一个进行城管体制改革，第一个系统推进社会管理创新„„

铭记曾经的光荣，继续宏伟的梦想，谱写崭新的篇章，开福人如是说。一个人，在磨难中成长。一条江，在思辩里涅槃。一个区域则，在梦想中崛起！

借助大自然的神奇之手，湘江、浏阳河和捞刀河将开福区划分为三个区域梯度：浏阳河以南的老城区，将重点实施城市功能再造和城区价值提升；浏阳河与捞刀河之间的区域承担引导城市功能北移、统筹城乡建设转型的使命；捞刀河以北为新城拓展区，将发展现代物流、服务外包等两型产业。

开福区第四次党代会指出：以我省打造湘江“东方莱茵河”和我市建设湘江航运枢纽为契机，依托区内“一江四河十湖十园”、75公里长堤和23.5平方公里水面资源，发掘湘江、浏阳河、捞刀河的文化特质和时代内涵，打造堤岸相连、水脉相通、城水相映的城市景观，开创一个城区因水而兴、居民亲水而居的美好时代。以湘江风光带为生态主轴，建好浏阳河、捞刀河等堤岸风光带，全面启动苏托垸保护性开发，整体推进浏阳河朝正垸建设，引导高效益经济体加速向滨水

聚集，打造具有一流开发品质的湘江东岸城市走廊和富有人文特色的滨水新区。

问梦。人类因梦想而伟大。

问梦。开福因梦想而腾飞。

第五篇：桃李春风锦绣苑电视片脚本

《桃李春风锦绣苑——羊册中心学校纪略》

电视片脚本

【画面】 花山远景。花山塔影。花山湖烟波浩渺。羊册镇俯瞰。

羊册天书、《神灭论》图片叠印„„ 【旁白】

一山矗立，三河映秀。古人曾以“三峰横卧地，一塔直擎天”描写其壮美。

文脉绵长，人才辈出。大约七千年前祖先曾在此写下“羊册天书”，河图洛书即其滥觞；两千年前汉召信臣在此修筑马仁陂水库写下中国水利史辉煌一页；范缜的《神灭论》震铄古今。古往今来，从这里走出过多少诗人文士、建功将军、清官廉吏、儒商大贾……

【画面】

旧时私塾、学校画面。

羊册中心学校校门特写，摇出全景，课堂教学画面，学校文化活动画面。

《羊册兴教记》大石碑刻特写。【旁白】

热爱文化，重视教育是羊册人千古不变的传统。朗朗读书声曾流过这古塔巍巍的寺庙，乡绅望族的庭院，众人捐建的义学……

第一座具有现代意义的学堂是“羊册完小”，民国元老、近代大书法家于右任曾为之题写校名。

伟大的中国共产党领导我们走进日新月异的新时代以后，羊册教育蓬勃兴起，各种初级教育学校如雨后春笋。兴办于1956年的羊册初中，历经五十五年风雨，如今已经更名为羊册中心学校，担负着统领羊册教育大局、振兴羊册教育大业的重任，背负着全镇八万人民诗书传家的寄托和骄傲。

推出电视片标题：桃李春风锦绣苑——羊册中心学校纪略 【画面】

中国改革开放的典型画面、新旧校园的各种建筑照片。

环境篇

【画面】

学校新貌及各种典型建筑设施。校训、校徽、校歌等。校园内的文体活动画面。【旁白】

改革开放，成就了繁荣富强的中国；改革开放的春风，也让羊册镇中心学校旧貌换新颜。由于国家队教育的重视和学校领导班子的艰苦创业，昔日矮矮的校门、破旧的砖瓦房都已经成为历史。如今矗立的是一幢幢楼房，教学楼、综合办公楼、学生餐厅、学生公寓、教职工宿舍楼等等。设施齐备的理化实验室，藏书4万余册的图书室，条件完备的多功能室，更加提升了学校的办学条件。走进学校，松柏挺立，绿树成荫，水泥路、大理石地面光洁如新；草坪中，绿草如茵，形态各异的风景石点缀其间；道路旁，假山喷泉，蔚为壮观；橱窗内、墙报上，展示着学生的美术、手工等作品；名人经典格言，散放在走廊内、班级中。激情昂扬的校歌，富于特色的校徽，“厚德博学，自强不息”的校训，彰显出整个学校的精神风貌。校园电视台精彩纷呈的节目，形式多样的文体活动，大大丰富了校园文化的内涵。

特色篇

【画面】

现代信息技术应用及信息化教育画面。学校信息化发展中的各个阶段的典型画面。学校网站、电视台典型画面，奖牌。学校信息化平台典型画面。【旁白】

进入二十一世纪，信息技术飞速发展，教育信息化也为身处农村山区的羊册镇中心学校带来发展的机遇。为了提速学校发展，为了让农村孩子享受到城市一样的教育，羊册中心校人踏上了建设数字化校园的道路，向教育信息化迈进。

2006年以前，整个学校只有一台电脑、一根网线，仅两名教师粗通网络技术。2006年秋，学校组建了简单的校园网络，建立第一个可容纳200多名学生听课的多媒体教室。随后的几年中，羊册镇中心学校在现任校长刘金克同志的带领下，下大力气发展教育信息化工作。在国家为学校建起新的电脑教室和一个远程卫星接收站的基础上，学校为每个教学班配臵彩色电视机和电脑，购臵手写背投电视，接入光纤，疏通学校局域网。同时学校又建起网站、校园电视台，到2008年底数字化校园初步形成。

2009年，城域网二期工程的实施，学校建起两个电子阅览室、一个电子备课室。校园广播网络、视频监控网络，所有教室更换电子白板，也在同一时期完成。学校也实现了“处室建网站，人人建网页”。

2010年，在河南龙行网络科技有限公司的技术支持下，学校整理网站资源和ee相结合，并在每个教室安装一个摄像头，实现网络在线实时课堂。EE网络平台把学校网站、校本资源库、网络课程、视频点播、网络实时课堂、行政管理、ee电子杂志、综合查询、办公会议等平台有机的整合在一起服务于教育教学，实现了教育教学管理网络化、办公自动化。学校的每个教师、学生和家长都拥有一个EE账号，为教师、学生、家长提供了一个沟通平台。

截至目前为止，学校已拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”，各个教学班实现了“班班通，堂堂用”，数字化校园成型。“一台”即“校园电视台”；“两站”即“学校系列网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”； “五平台”即“行政管理平台”、“ 校本资源应用平台”、“网络课程平台”、“网络实时课堂平台”、“视频点播平台”。【画面】

学校网站栏目图片，获奖证书奖牌。

校园电视台典型画面、获奖节目画面、奖牌、证书。河南电视台“辉煌六十年，教育大发展”节目片段。【旁白】

这其中学校网站和校园电视台更富于特色。学校网站是刘金克校长带领学校的两位教师在2008年暑假中反复研究建成的，现名为羊册教育网（www.teniu.cc www.byycedu.net）。目前，网站中收录了许多教师和学生的教案、课堂实录、优秀课件、文章、节目等内容，经过几次升级，学校服务器硬盘达到3500G。在2010年驻马店市优秀教育网站评比中，羊册教育网被评为优秀学校网站。

羊册镇中心学校电视台成立于2008年12月，校电视台拥有完善的闭路电视系统，建有小记者站，学生具有自己编排、主持节目的能力学校。校园电视台于2009年被河南省教育厅首批命名为河南省示范校园电视台，同时是驻马店市唯一一家示范校园电视台，也是全省唯一一家农村学校示范校园电视台。在2009年河南省优秀教育电视节目评比活动中，新闻专题片《春雨润物无声，爱心育人无限》获二等奖，专题片《托起明天的希望》、舞蹈《个人秀》、课本剧《标点符号的烦恼》获三等奖。学校及校园电视台曾被河南电视台“辉煌六十年，教育大发展”特别节目中被报道。

教师篇

【画面】 教师各种培训场景、外出学习画面等。教师利用qq进行网络教研场景。【旁白】

教师的专业发展是学校发展的基础，全面提高教师的综合素质是提高教育教学质量，促进学校持续发展的关键。学校建立教师培训机制，对教师加强教育信息技术、新课改等业务培训，并把培训与教师奖惩挂钩，采用多元方式对教师进行培训，促进全校教职员工的共同进步。学校利用现代信息技术手段，实施“五个一”工程，即“一台电脑、一个QQ号、一个网页、一个飞信号、一个带有麦克风的摄像头”。学校实现了了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，学校利用QQ群作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师随时能交流学习。

【画面】

教师学习场景，教师赛课活动画面。教师听评课、外出授课、录课场景。【旁白】

学校在研训中以活动促学习，开展多样化的教育教学活动，推动各学科教师整合现代教育技术与学科教学，打造高效课堂。自09年秋开始，学校在学习沁阳永威学校“先学后教，当堂训练”的基础上，一直围绕打造高效课堂开展“同课异构”赛课活动。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校优质课评选标准》，从教学目标、教学方法、教学素养、教学效果、多媒体运用等方面对授课教师进行点评，并进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。每学期教师讲授的公开课、示范课、展示课达60余节。陈玉丽、任彦玲、刘举、安幸等十数名教师在市县优质课大赛中获奖。通过这些课程改革，让教师改变旧的教育理念，不断深层次挖掘教材内容，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。

【画面】

教师参赛前准备的画面、发送作品后评奖过程中的展示画面。教师获奖画面。【旁白】

学校组织教师积极参加课件制作、网络课堂设计比赛，以此加速教师业务能力的提高。在驻马店市首届中小学教师课件大赛中，石清湘老师荣获二等奖、刘金克校长、张东坡老师荣获三等奖，二十多位教师获优秀奖。在驻马店市第二届中小学教师课件大赛中，学校获优秀组织奖，刘举、石清湘、陈玉丽三位老师获二等奖，贾荣起、杜庆丽老师获三等奖。在驻马店市首届“联通杯”中小学生网络作文大赛中王层、张硕等数位老师获优秀辅导教师，学校荣获优秀组织奖。

【画面】

教师学习、研讨场景、课题证书、立项等证件。【旁白】

致力于课题研究，以科研带动常规教学，是这里促进教师专业成长的又一切实有效的途径。学校坚持全员科研，共承担了2个省级课题、二十余个市县级课题的研究工作；一批专家型、学者型的教师正在崭露头角，脱颖而出；寄托着他们理想和追求的课题研究已经结出了累累硕果：学校被市教育局定为研训基地，先后有近10名教师发表省级以上论文40余篇。

学生篇

【画面】

升旗、班会、捐款、小记者活动、播音员活动、团组织活动、文艺汇演、歌咏比赛、绘画大赛、手抄报比赛、拔河比赛、广播操比赛、军训会操、长跑运动会等活动画面。

【旁白】

羊册镇中心学校长期以来坚持以“学会做人、学会做事、学会求知、学会健身”作为育人目标，开展素质教育。学校注重学生的养成教育，充分发挥班会主渠道作用，丰富教育活动形式，拓展育人内涵。在学校中体验，开展升旗体验、节日体验、环保体验、爱心体验等系列活动。在5.12地震、玉树泥石流灾害等向灾区献爱心活动中全校师生踊跃捐款。在家庭中体验，倡导学生做家务劳动，体验父母的辛苦。在社会中体验，组织学生清理垃圾、学习雷锋等活动。在校园电视台中设立小记者站，组织学生争当小记者和小播音员。在文体活动中，组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画大赛、手抄报比赛、拔河比赛、广播操比赛、军训会操、长跑运动会等活动，加强对学生综合素质的培养。同时，学校充分利用现代信息技术手段，让校园电视台成为对学生进行德育教育的阵地，把学校网站建设成与家长和社会沟通的平台。素质教育终结硕果，近几年来，共有22人次在市级以上学科竞赛中获奖，8名学生荣获市级以上三好学生称号。在2010年驻马店市首届“联通杯”中小学生网络作文大赛中孔德亮、郭方圆、储亚楠等数名学生作品获奖。

硕果篇

【画面】

学生上课画面、考试画面。学校成绩奖牌。【旁白】

几年来的大发展，现代教育手段的应用，提高了教师的教学水平和能力，缩短了山里孩子与城市孩子的认知距离，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。学校教育教学质量稳步提高，几年来学校被泌阳一高正取人数始终稳居在全县农村乡镇之首。

羊册镇中心学校在发展、提升中一路高歌猛进，辛勤耕耘换来了卓越的成效，学校先后荣获河南省农村中小学现代远程教育应用示范校、河南省电化教育先进学校，河南省校园文化艺术工作先进单位，驻马店市文明单位、教育信息化工作先进单位、规范办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、综合办学先进单位、师资培训先进单位，泌阳县教育教学工作先进单位等等。学校被驻马店市教育局命名为市研训一体化基地学校。2009年1月9日，泌阳县中小学远程教育应用现场会在羊册镇中心学校召开，省、市、县领导参加会议。2009年4月25日在河南省农村中小学远程教育协作区驻马店市远程教育应用现场会学校做典型发言。2010年1月5日在驻马店市信息技术应用与管理经验交流会上我校做典型发言。2010年6月学校被河南省校园文化艺术促进会邀请为会员。

展望篇

【画面】

【旁白】

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。五十五年的艰苦奋斗，数百名教师的无私奉献，不寻常的创业道路，洒一路汗水，伴一路欢歌。当岁月的斑驳已成印痕，历史将继续见证，今天的羊册中心校，将高扬起科学发展的新航帆，努力探索现代中学的成长道路和先进理念，继往开来，乘风破浪，朝着更加辉煌的明天昂然奋进！